第一篇：《政府的責任對人民負責》的教學反思

《政府的責任：對人民負責》這一節(jié)課是利用數字化平臺來進行教學的，經過認真細致的準備，從教學設計，制作課件，試講，修改課件，一直到正式上課，在整個過程中，收獲頗豐，感觸也良多。

首先，在備課過程中，我認為本課的價值追求不在于教授知識，而在于幫助學生正確認識我們的政府樹立正確的價值觀和培養(yǎng)良好公民意識，能夠在理解政府的基礎上，支持政府工作，學會尋求政府幫助。這是其他教學目標所不常有的。

其次，在課堂教學過程中，通過參與活動提高參與政治的意識和能力。課堂教學過程中的問題設計是開放的，也是冒險的。因為開放所以無法預設學生的應答；因為開放無法把握學生思維發(fā)展度。但這個開放設計有利于激發(fā)學生課堂生成。因此，我認為這個冒險是值得的。事實上問題啟迪的好，學生的潛力無限，學生展示的精彩遠大于老師的預想，也正因為如此，學生們有了更精彩的生成。

此外，通過這節(jié)課的教學，我還發(fā)現利用數字化平臺上課有許多傳統授課模式達不到的優(yōu)點：數字化平臺支持網絡環(huán)境中的課堂教學模式，學生可以在教師的幫助下進行知識瀏覽、交流探討、在線測試、提交作品、相互評論等互動式學習，可以比較完整展現網絡課堂教學的特點和優(yōu)勢，優(yōu)化教學效果，提高教育教學效率。

但是，在這個過程中，也存在有不足的地方，比如輔助材料有些不足，教學過程中有些很好的生成沒有及時抓住進而加以深入引導學生的思維發(fā)展等，這是我今后教育教學中需要做進一步提高的地方。

第二篇：政府的責任：對人民負責教學反思

反思一：政府的責任：對人民負責教學反思

這節(jié)課的第一目題時設置情境導入，能夠考慮到學生已有的認知結構，利用視頻材料與學生一起分析2014年政府工作報告熱點事件，從總理的報告和總理堅定服服務的信心，同學們一起感受我們的政府是為人民服務的政府。做到從學生關注的實際生活出發(fā)，充分調動學生的調查分析能力，引導他們情感去體驗、感受政府活動，進而反思，增強了課堂的實效性。

在學習第二目題的時候，首先設問，政府的宗旨和政府工作的基本原則是什么？政府的責任為什么是對人民負責？這樣就鞏固了第一單元所學知識。接下來再質疑，政府如何做才是對人民負責呢？具體是怎樣的工作態(tài)度，怎樣的工作作風，怎樣的工作方法？通過學生調查感悟師生互相配合，生生互動，借助學生對問題的思考形成結論，突破重點，尊重學生學習知識需要一個過程。

第三目的學習，通過問題的設置讓學生身在其中，親歷其事，增強了課堂的參與度。同時對公民求助或投訴的方法進行探究，升華了學生已有的知識經驗，又使學生對公民向政府求助或投訴的意義有了更深刻的認識。

當然，本節(jié)課的不足之處也很明顯，教學方法也可再做調整。此外，教學準備應做得更為充分一些，注重平時培養(yǎng)學生的探究意識把握問題的主流，一定要注意語言的嚴謹與精練，要抱著虔誠的態(tài)度用心去雕琢好每一節(jié)課，盡力處理好每個教學細節(jié)。

反思二：政府的責任：對人民負責教學反思

1.教學設想：《政府的責任：對人民負責》采用案例教學法，情景設置、新聞材料分析、問題探究法、課件演示法等進行教學。所用案例是宣威的藥品降價案例和山西魏村鎮(zhèn)的污染問題。醫(yī)療、環(huán)保問題都是熱點問題，重要的民生問題，案例特點：典型、新。不僅可以與本框知識可以很好的結合，而且可以激發(fā)學生的學習熱情。用正反兩個案例，設計一系列的探究問題，引導學生通過對案例的分析，環(huán)環(huán)緊扣，學習本框知識。課堂作業(yè)是竟選演說假如我當上了同安區(qū)區(qū)長（演說要求：解決什么問題。）設計意圖是讓學生學以致用，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、口頭表達的能力。

2.學習效果評價：整個課堂學生氣氛熱烈，積極回答，課堂不時有會心的微笑，并就怎樣當區(qū)長爭相闡述看法，能學以致用。以致學生都不想下課，舍不得下課。

3.對今后教學的啟發(fā)：參與研討的教師都認為本堂課取得巨大的成功事實說明，政治課也是可以上好的，學生也是喜歡政治課的。但是我們平常的課，效果就沒有這么好，這是為什么？原因主要有以下幾方面：（1）.平時上課,教師急于把知識將給學生聽,忽略了學生的主體地位,總怕時間不夠用，總想講更多的知識。（2）.平時教師忽略時政信息的收集，只講大道理，缺乏內容的充實，容易使課堂干巴巴的，照成學生的厭倦。因此，今后的教學，雖然不能每節(jié)課都做那么多的準備，但我們應該在平時多瀏覽各種信息，一個政治老師備課不是僅僅在備政治教材，他應該博覽群書，可以說，讀各種書、看各種電視，甚至上市場買東西等都是在備課，當然你必須做有心人，對教材非常熟悉，這樣上課時，不用刻意準備，就可以做到旁征博引，內容豐富，讓學生喜歡。此外，我們上課時，要時時記著學生才是學習的主體，要發(fā)揮學生的主體地位，要養(yǎng)成習慣，不要總是一言堂。成功的一堂課，雖然是公開課，但也可以給我們做為示范課，讓我們以這堂課為標準，向這堂課看齊，認真地上好每一節(jié)課，這就是公開課的意義所在。

反思三：政府的責任：對人民負責教學反思

一、本堂課的收獲

1.課前研究充分，學生闡述清晰。本課堂是研究性學習與政治教學的一次實踐。研究在課前，成果在課堂。因此，在這課堂教學之前，師生都做了大量的準備工作。包括實地調查、拍攝，搜索文獻材料，撰寫研究型報告，制作與研究型報告相應的課件等等。四個研究小組態(tài)度認真，能力較強，熱情與參與度高。各研究小組組長綜合素質強，在課堂上臺風自然，表達流暢，說理清晰，現場調動能力較好。

2.創(chuàng)新活動形式，課堂氣氛活躍。在本堂課中，為了使每個學生都能參與到研究活動來，并提高學生分析問題的能力，培養(yǎng)他們對身邊政治現象的關注能力，在教學的最后設置了一個我當小市長的互動活動。在這一活動中，現場學生當堂提問，由兩名學生扮演小市長回答提問。為了使這次活動能夠取得成效，扮演小市長的兩名學生在課前做了大量的工作。他們查閱本地民生報紙新聞，登陸我市市民心聲網站，了解市民最關心的問題以及市政府目前的政策和即將施行的方案和計劃。充足的準備以及兩名學生較強的臨場反應能力，使我當小市長的活動精彩內容連續(xù)不斷，掌聲此起彼伏。通過這一活動，學生既了解了身邊政府的工作，同時也激發(fā)了學生的社會責任感，并認識到作為一名公民與政府的密切聯系。

3.明確教師定位，學生積極性高。為了貫徹新課程所提出的教師主導，學生主體的理念，整堂課的45分鐘時間里，要讓學生多說話，教師少說話。在本堂課中，教師的主導作用主要體現在：課題的導入，教學環(huán)節(jié)的過渡，知識點的串講，內容的總結概括以及生生互動中的教學機智。教師的這種課堂定位，使學生課堂拘束程度降低，有利于學生發(fā)散思考，大膽提問。

4.構建知識體系，整合教學內容。本節(jié)課把核心概念和主干知識構建成知識網絡，通過前后知識的聯系分析本課的重點，教會學生學習掌握知識點，為學生了解政府提供必要的知識支撐，明確政府履行職能的作用，從而學會處理與政府的關系

總之，在整堂課的教學中，學生的自我探究能力得到了很大程度的發(fā)揮，課后學生依然很興奮，為自己的表現感到自豪，這充分加強了學生對自己的自我肯定，激發(fā)了學生學習政治的興趣。

但是，教學過程是教師與學生雙邊活動的過程，因而本節(jié)課的教學也難免出現疏漏與失誤。通過本堂課的教學，也能夠發(fā)現一些不足，值得思考和改進。

二、本堂課的不足：

1.教學重點還需加強。在整堂課的教學中，由于課堂氣氛活躍，學生表現欲強，往往容易沖淡教學重點，而造成喧賓奪主。在本框題的重點處理中，應該將學生對教學重點的探究活動內容上再充實一些，時間上再延長一些。同時，教師在對知識點進行串講和概括時，應該進一步強調重點，引起學生的注意。

2.應進一步提高學生的主動性。在課堂活躍的氣氛下，總是會有少數學生報以旁觀者的態(tài)度。這種態(tài)度的產生可能有這樣一些原因：不信任課本內容，學習成績較差，偏科傾向嚴重，表達能力弱，性格較內向等等。對于這一部分學生，必須發(fā)揮教師的主導作用。適時地給予機會，運用教學情感，恰到好處的眼神都能給予其鼓勵，幫助他們正確地評價自己。

3.學生課內訓練時間不夠。如對于審題錯誤及學習方法欠缺的學生應如何加以指點，對于自己沒有講清講透的問題應如何進行改進和補救等等不能在課內完成。好的教學效果并不是通過教師自己感覺出來的，只有通過課堂上的作業(yè)與測試才能確定下來，通過訓練達到鞏固知識點的教學方法應該提倡，本節(jié)課有些不夠。

反思四：政府的責任：對人民負責教學反思

一學期一度的公開課已經落下帷幕，自己也以平常心態(tài)為支撐，上了一堂平常課。現就本堂課程，談談我個人的感想。

首先，課程設計。我個人認為，一堂課是成功的課，首先要從教學設計抓起。本著學生本位的前提，考慮到當前理科學生的客觀情況，我將課程設置為兩部分：一部分是課程知識，一部分是課外拓展。同時，我設置了一個貫穿于本學期思想政治課的主題：喚醒學生樹立創(chuàng)新意識，激發(fā)學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以此明確教學目的。本節(jié)課正是依據這樣的想法完成了我的設計，一些老師表示贊同。

其次，教學內容。這兩天一直在看《教育局長》。小說中就教育改革影射當前教育現狀。我讀到的東西就是要把應試教育與素質教育有機結合，不要認為他們是東風壓倒西風的關系。只要把好看的素質教育課上得有用就能實現應試的結果。這樣看來，恰當地處理好教學內容顯得突出重要。本節(jié)課，我設置幾個探究活動，激發(fā)學生思索。增添時政內容，豐富學生知識儲備量。

第三，教學常規(guī)。好看的課程從常規(guī)開始。這個環(huán)節(jié)也是我個人的弱勢環(huán)節(jié)。以后應該著重練習說標準的普通話，寫規(guī)范字。另外由于是理科班級的課程，在設置教學環(huán)節(jié)中缺少課堂練習。我個人認為，課堂練習可以貫穿于教學的始終，不必在教學總結后獨立設置，只要教學過程中有讓學生練習的環(huán)節(jié)即可。另外文科主要是分析問題，在分析問題的同時也實現了練習的過程。

第四，課堂氣氛。受課程定位，實際情況的制約，在調動學生方面，本節(jié)課設置的問題偏少，沒有放手于學生的自主學習，以為學生提供知識為主。如果時間允許，設置一個或兩個思考題，讓學生談談時政，可以將教學深度更進一層。更好地實現教學目的。

最后，個人收獲。通過本節(jié)課，提醒我要多研究、多實踐，無論是文科課程還是理科課程，都應該上成一堂有用的課。這不僅僅是教師的職業(yè)操守，更是一個人的良心所在。另外，都說教學相長，目前現狀是學不會刺激教，所以我只能也必須通過備課等環(huán)節(jié)用自己的教去刺激學生的學。本著對自己負責的原則，教學是根本，所以我在教的環(huán)節(jié)上更應該按照高考要求進行，深入淺出。

第三篇：政府的責任：對人民負責

政府的責任：對人民負責

教學目標

1、知識目標：了解政府的宗旨和工作原則，理解公民與政府的關系。

2、能力目標：在教學中利用學生參與的探究活動提高自主學習、合作學習和初步探究學習的能力

3、情感目標：評價生活中的政府表現，分析人民與政府的關系；在情感態(tài)度價值觀上使同學們進一步升華對我國的政府是人民的政府的認同。教學重難點

重點：堅持對人民負責的原則。

難點：政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法。

教學設計：

導入新課

我們的政府是人民的政府，權力是人民賦予的，政府履行各項職能必須以人民的利益為根本出發(fā)點，切實維護人民的根本利益。

情景設置：

多媒體演示：十屆全國人大五次會議閉幕后，國務院總理溫家寶在記者招待會上的一些講話內容：“政府工作走過了四個年頭，告訴我們一個真理，這就是政府的一切權力都是人民賦予的，政府工作人員除了當好人民的公仆以外，沒有任何權力。”“全國二千五百多個縣中，我跑遍了一千八百多個”“這使我更深地了解了國情和人民的狀況，深知人民的期待。我將忠實地履行憲法賦予我的職責，殫精竭慮，鞠躬盡瘁，不負眾望。”3月7日，國務院副總理吳儀針對于當前存在的看病難、看病貴問題說：“在這個問題上群眾不滿意，我沒有做好工作，愧對百姓，應向大家道個歉！”

設計意圖：由此情景帶出政府的責任是什么的話題，以此引起學生的共鳴，調動學生的學習興趣。

【師生互動】

（一）解讀一個市長的承諾

合作探究：解讀一個市長的承諾：

（1）歸納市長承諾的內容，想一想，市長最關注的問題是什么？

（2）假如我們是該市市民，市長的承諾與我們有什么關系？

（3）市長代表政府作公開承諾的目的是什么？有什么好處？

提示：（1）市長最關注的問題是政府要搞好公共服務。市長的各項承諾意味著作為市政府應該為人民群眾提供更多的公共服務，增強政府的服務職能，多為人民群眾辦實事、辦好事。（2）正是因為有了市長的承諾，才會使更多的人提高了職業(yè)技能，實現了就業(yè)和再就業(yè)；使更多的人解決了飲水困難、交通不便的情況；使疫病防治有了健全的防治網絡；使更多的孩子安全地接受教育；使我們每時每刻都會感到政府的作用，享受著政府提供的各種服務，過著安定祥和的生活。（3）市長代表政府作公開承諾的目的是政府要切實履行職責，增強服務功能。通過政府行使其職權使更多的人享受到政府的服務，真正使人們感受到我們的政府是人民的政府，政府的宗旨是為人民服務。這一公開承諾，一方面，有助于使廣大市民更多的了解政府的性質和職能，相信我們的政府是人民的政府，是為人民服務的政府，從而積極支持政府的工作。另一方面，使政府的職能履行情況置于群眾監(jiān)督之下，自覺地接受群眾監(jiān)督，從而不斷提高行政效率，增強服務意識。

（二）堅持對人民負責的原則

1.我國政府的工作宗旨和原則及其依據。

課堂設問一：讓同學們都參與進來討論，請他們說說，在他們心目中的好官是怎么樣的？

教師總結學生觀點并加以總結，同時引導學生閱讀教材40頁中南海新華門影壁，思考：毛澤東手寫“為人民服務”用意。

探究提示：一個好官應該是一個能真正為人民服務的公仆，一個好的政府，應該是為人民服務的政府，政府的責任應該是對人民負責。

多媒體演示：政府的宗旨：為人民服務；政府工作的基本原則：對人民負責。提示：對一個事物的認識總要從三個方面入手，是什么？為什么？怎么做？我們也從這三個方面來解讀一下政府的責任。

課堂設問二：為什么說我國政府的責任是對人民負責呢？由什么決定？

提示：因為我國的國家性質是人民民主專政的社會主義國家，其本質是人民當家作主，這就決定了政府是為人民服務的，要對人民負責。（是什么，為什么），以下導入怎么做

2．堅持對人民負責的基本要求（怎么做）。

課堂設問：要做到堅持對人民負責的原則，政府應該怎么做呢？

提示：我們可以從工作態(tài)度、工作作風、工作方法這三個方面來看。簡要說明三者遞進關系。

（1）堅持為人民服務的工作態(tài)度。

（2）樹立求真務實的工作作風。

（3）堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

多媒體展示：：任長霞先進事跡

任長霞,河南省登封市公安局局長,她始終把人民群眾的疾苦和安危放在心上;為了更好地了解情況,她把每周六定為局長接待群眾日?誠心傾聽群眾呼聲,解決了十多年來的控審積案?共查結控審案件230多起,使多年的上訪老戶息訴停訪;她帶領全局民警集中破大案破積案,打響了一場又一場攻堅戰(zhàn),共破獲各種刑事案件2870多起,抓獲犯罪嫌疑人3 200余人,被譽為“警界女神警”;2001年5月3日,在登封市大冶鎮(zhèn)西施村煤礦特大瓦斯爆炸事故中,16歲女孩小春玉成了一名孤兒,她便毫不猶豫地承擔了小春玉生活和學習的全部費用;自入警以來,她從事的都是有一定權力的工作,總是有人通過直接或間接的關系來靠近她,給她送去金錢物品,但都被她婉言謝絕?

(1)任長霞同志的事跡體現了政府應堅持的什么原則?

(2)這一原則在任長霞同志的事跡中是如何體現的?

學生討論回答

歸納小結：

（1）任長霞始終把人民群眾的疾苦和安危放在心上，誠心傾聽群眾呼聲,解決了十多年來的控審積案.堅持了為人民服務的工作態(tài)度。

（2）任長霞誠心傾聽群眾呼聲,解決了十多年來的控審積案,使多年的上訪老戶息訴停訪;她帶領全局民警集中破大案 ,共破獲各種刑事案件2870多起,抓獲犯罪嫌疑人3 200余人, 把為人民服務落實到 行動中，真抓實干，體現求真務實的工作作風。

（3）任長霞誠心傾聽群眾呼聲，解決了十多年來的控審積案，承擔了孤兒小春玉生活和學習的全部費用，堅持了從群眾中來到群眾中去的工作方法。

課堂設問二：如何理解為人民服務的工作態(tài)度？它有什么要求？

提示：要求：要牢固樹立為人民服務、真心實意對人民負責的思想（權為民所用、情為民所系、利為民所謀）。在執(zhí)行公務過程中，深入群眾、關注民生、體察民情、尊重民意；不能損害人民利益，不能以權謀私，搞權錢交易。

多媒體展示： “文化搭臺經貿唱戲”,這本是一件好事,然而,在某些地方,節(jié)慶活動被搞成了勞民傷財 徒有虛名的“形象工程”,有的城市層層“造節(jié)”,一年舉辦的節(jié)慶活動達30多個;有的貧困縣只有幾十萬人口,為舉辦文化節(jié),縣城里掛出幾千盞燈籠,擺出十多萬盤鮮花。

課堂設問：你們還知道哪些“形象工程”？結合圖片及你所了解的“形象工程”事例，請你們談談對“形象工程”的看法？

探究提示：“形象工程”（1）增加了政府的財政的開支，勞民傷財；（2）影響了政府在人民群眾中的形象，損害了政府與人民群眾的魚水情意；（3）會助長某些公職人員弄虛作假的不良作風，滋長了腐敗。（4）不利于社會主義和諧社會的建設等等

課堂設問：在你看來，“民心工程”和“形象工程”的區(qū)分標準是什么？

探究提示：區(qū)分標準是：（1）政府工作是否建立在人民利益的基礎上；（2）是否能把工作的著力點真正放在研究、解決人民群眾生產生中的緊迫問題上；（3）是否能經得起實踐、群眾和歷史的檢驗。

課堂設問三：根據上述問題思考：為什么要做到對人民負責還必須堅持求真務實的工作作風，作為政府公職人員人員又應該如何貫徹從群眾來到群眾中去的工作方法?

并試著歸納一下什么是求真務實的工作作風？

提示：為人民服務不能僅僅停留在口頭上，而要落實到行動中。要把工作的著力點真正放在研究、解決人民群眾生產、生活中的緊迫問題上，努力使政府的各項工作經得起實踐、群眾和歷史的檢驗。只有這樣才能真正做到對人民負責，為人民服務。

探究提示：要堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。要求：政府要通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會團體廣泛收集群眾意見和建議，認真對待群眾的來信來訪。還要為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈。

（三）求助有門，投訴有道

1．方式和途徑。

情景設置：多媒體演示2004年,深圳市政府決定推行聯系領導的電子直通車制度,在公眾信息網上公開市政府主要領導同志的公務信箱,方便廣大市民通過公眾信息系統向深圳市政府領導同志反映意見和建議?

浙江在全省范圍內進行了有1萬人參加的問卷調查?調查顯示了群眾對簡化辦事程序 縮短辦事周期的迫切要求? 2007年2月,浙江在全省范圍內開展了一場名為“機關效能建設”活動?在全省統一開通了“96178”投訴電話和電子信箱，一些辦事拖拉工作推脫或紀律渙散的機關干部受到了處理? 普通老百姓雖然對機關效能建設的意義不是太清楚,但現在機關的門確實比過去好進了,干部的臉好看了,事情也好辦多了!

課堂設問：上述材料說明了什么問題?？ 提示：(1)政府踐行對人民負責的原則，為公民求助或投訴提供途徑（2）當在實際生活中遇到困難或自己的合法權益受到侵害時,我們可以向政府尋求幫助

課堂設問：公民可以通過哪些途徑求助或投訴？

提示：開通熱線電話；設立信訪部門；發(fā)展電子政務；建立行政仲裁、行政復議、行政訴訟制度。

多媒體資料演示：連續(xù)播放四張幻燈片。幻燈片一：

幻燈片二：南京信訪局網站首頁

（通過信訪部門，政府可以更多地傾聽群眾的聲音，更好地為群眾排憂解難。）幻燈片三：南京市政府電子政務網站首頁

（這種電子政務的優(yōu)點是：方便、快捷、透明、工作效率高。）

幻燈片四：行政仲裁、行政復議和行政訴訟之比較

通過以上的幻燈片讓學生初步了解公民求助政府的幾個途徑并感悟它們各自的特點。

2．公民學會向政府部門求助或投訴的作用和意義。

課堂設問：上面的這些途徑對公民有什么用？公民向政府求助有何意義？

提示：有了政府提供這些求助的途徑，公民就可以向政府部門進行求助，對于公民來說，有助于解決自己面臨的困難，維護自己的合法權益，對于政府來說，可以讓他們不斷改進工作。

【教學總結】

一、對教材知識的歸納總結

演示本課知識體系：

通過本節(jié)歸納第三課內容，把握二條主線：一是從政府職能和責任回歸一點，我們的政府堅持對人民負責的原則，通過切實履行各項職能，維護人民的根本利益，從而體現出政府是人民的政府。二是公民應該學會了解政府、相信政府、支持政府、并懂得通過政府為公民求助或投訴而提供的途徑與方式去求助政府，監(jiān)督政府，從而增強自己的政治責任感和參與能力。

作業(yè)設計：作業(yè)本練習

板書設計：

二、政府的責任，對人民負責

（一）解讀一個市長的承諾

（二）堅持對人民負責的原則 1.我國政府的工作宗旨和原則及其依據

（1）堅持為人民服務的工作態(tài)度

（2）樹立求真務實的工作作風

（3）堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法

（三）求助有門，投訴有道

1.方式和途徑

2.公民學會向政府部門求助或投訴的作用和意義

教學反思

1，本節(jié)學習的知識，與學生的生活實際聯系比較密切，因此，教學中要注意雙向互動，鑒于學生的認知特點，教學中盡量挖掘一些能打動學生的正面事例，讓學生深入實際了解情況，聯系現實生活體會教材的政治學道理。

2，在教學案例的選取上，堅持把國家大事和學生身邊小事結合起來的原則，既讓學生了解當前的時政，關注國家政治生活大事，又增強學生參與身邊政治生活的能力，培養(yǎng)學生的公民意識。

3，最后在練習在設計上突出集體教學與因材施教相結合的原則，適應不同能力水平的學生要求，同時也有利于培養(yǎng)學生的合作意識，提高合作能力。

第四篇：政府的責任：對人民負責

3.2政府的責任：對人民負責

★新課標要求

（一）知識目標

1、識記我國政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法。

2、理解我國政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法；理解求助有門，投訴有道。

3、列舉生活中接觸到的事例，探究政府的為人民服務的宗旨及對人民負責的基本原則。

（二）能力目標

1、能夠從政府的具體行為中，領會其工作的基本原則。

2、能夠闡明在公民的合法權益受到侵害時應如何處理。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

通過對我國政府責任 的學習，使同學們進一步升華對我國的政府是人民的政府的認同。同時，公民也應向政府尋求解決自身困難，維護自身合法權益的幫助，這也有助于政府工作的改進。

★教學重點、難點

堅持對人民負責的原則

★ 教學難點

政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法

★ 教學方法

教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

★教學建議

本框題與人民群眾的生活密切相關，與上節(jié)政府的職能密切相連，因此在教學中要運用政治生活的具體事例和上節(jié)政府行使職能的具體事例來幫助理解。

★教學過程

（一）引入新課

情景導入：2011政府工作報告（節(jié)選）

一、堅持把增加就業(yè)作為經濟社會發(fā)展的優(yōu)先目標，為全體勞動者創(chuàng)造公平的就業(yè)機會，五年城鎮(zhèn)新增就業(yè)4500萬人。

二、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)保和新農保的財政補助標準要從120元提高到200元，企業(yè)退休人員的養(yǎng)老金連續(xù)第七次提高10%，農民養(yǎng)老保險制度覆蓋面擴展到40%，保障性住房建設目標為1000萬套等。

三、在進一步強化強農惠農政策，統籌城鄉(xiāng)發(fā)展的同時，今年中央財政用于“三農”的投入擬安排9884.5億元，比上年增加1304.8億元。

面對總理的莊嚴承諾，你能感受到政府關注的重心是什么問題？體現了政府堅持什么樣的原則？要進一步了解這些問題，需要我們走進今天的探究課程——政府的責任：對人民負責。

（二）進行新課

教師活動：同學們心中的好官是什么樣的？

學生積極討論，發(fā)表自己的看法。

教師活動：一個好官應該是一個真正為人民服務的公仆，一個好的政府，應該是為人民服務的政府，政府的責任應該是對人民服務。

多媒體演示：政府的宗旨：為人民服務；政府工作的基本原則：對人民負責。

教師活動：為什么說我國政府的責任是對人民負責呢？由什么決定？（結合前面學習的內容進行回答）

學生回答：因為我國的國家性質是人民民主專政的社會主義國家，其本質是人民當家作主，這就決定了政府是為人民服務的，要對人民負責。

二、堅持對人民負責的原則

教師活動：對人民負責是一切國家機關及其工作人員的行為準則和工作宗旨。從理論上講，這一原則是“中華人民共和國的一切權利屬于人民”的憲法規(guī)定和中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨，在政府活動中的體現，是人民當家作主的社會主義民主本質的要求。人民是國家的主人，一切國家機構的工作人員都要堅持對人民負責的原則。

堅持對人民負責原則，要求做到以下三點。

1、堅持為人民服務的工作態(tài)度

堅持為人民服務的工作態(tài)度，就是要求政府及其公職人員要牢固樹立為人民服務、真心實意對人民負責的思想，為人民謀利益。政府公職人員在執(zhí)行公務過程中，必須深入群眾，關注民生，體察民情，尊重民意；不能損害人民利益，不能以權謀私，搞權錢交易。

教師活動：請大家列舉實例什么本地政府及其工作人員是如何為人民服務的?

學生活動：積極討論并踴躍發(fā)言。

教師點評：檢驗政府是否堅持了為人民服務的思想，關鍵是看其有沒有深入群眾，體察民情；是否急群眾所急，想群眾所想，有沒有官僚主義和形式主義做法，損害了人民的利益，有沒有以權謀私，搞權錢交易。像登封市公安局長任長霞嫉惡如仇，頂住壓力，不畏恐嚇，端掉幾個涉黑犯罪團伙，維護廣大勞動人民的利益，正是 堅持為人民服務態(tài)度的體現。

2、樹立求真務實的工作作風。

樹立求真務實的工作作風就是要求政府及其工作人員為人民服務不能僅僅停留在口頭上，而要落實到行動中。要真抓實干，把各項工作一步一步落實好，要把工作的著力點放在研究、解決人民群眾生活、生產的緊迫問題上，努力是政府的工作經得起實踐和群眾的檢驗。

教師活動：近年來，某些地方，政府為撈“政績”，搞了很多勞民傷財的“形象工程”，請你談談對“形象工程”的看法?

學生活動：積極討論并踴躍發(fā)言

教師點評：這些“形象工程”第一，增加了政府財政的開支，勞民傷財；第二，搞“形象工程”撈的是所謂的“政績”，而不是著力解決老百姓的實際問題，影響了政府在人民群眾中的形象；第三，會助長某些公職人員弄虛作假的不良作風，滋長了腐敗。

3、堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

實現好、維護好最廣大人民的根本利益，始終是我們黨和國家全部奮斗的最高目標。我們必須最充分地調動人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大限度地集中全社會全民族的智慧和力量，這就要求我們必須堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

教師活動：如何堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法？

學生活動：思考、討論并積極回答

教師點評：堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法的基本要求是：一方面，政府要通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會團體廣泛收集群眾的意見和建議，認真對待群眾的意見和建議，認真對待群眾的來信來訪，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智。另一方面，還要為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

三、求助有門 投訴有道

教師活動：在復雜的社會生活中，每個人都難免遇到困難，自己的合法權益還可能受到侵害，那么我們可以從哪些方面獲得幫助呢？請同學們看幻燈片，并結合課本回答：公民可以通過哪些途徑向政府進行求助或投訴？這些途徑有什么優(yōu)點？

學生活動：積極討論并回答。

教師總結：一方面，可以從單位、社會團體等方面得到幫助，另一方面，也可以求助于政府，學會向政府求助或投訴。

教師活動：上述途徑對公民有什么作用？公民向政府求助有何意義？

學生活動：積極討論并回答。

（三）課堂總結、點評

本節(jié)聯系大量生活實際，讓我們感受到我們的政府是便民利民的政府，是堅持對人民負責原則的政府，并了解了尋求幫助的一些途徑與方式，使我們學會向政府求助。

（四）實例探究

［例1］ 2004年1月，我國部分地區(qū)發(fā)生禽流感。疫情發(fā)生后，國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，研究部署高致病性禽流感防治工作。各地政府按照《動物防疫法》和農業(yè)部的有關規(guī)定斷然采取措施，避免禽流感病毒的擴散。這說明 _____ 是我國政府工作的基本原則（）

A． 履行社會公共服務職能B．對人民負責原則

C． 民主集中制原則D．群眾路線

答案：B

［例2］對人民負責原則表現在政府工作中的許多方面，其中在工作方法上的表現是（）

A．為人民服務B．求真務實 C．從群眾中來到群眾中去 D．依法行政

答案：C

［例3］國家主席胡錦濤在湖北省考察時強調，各級政府要重視信訪工作，及時為群眾排憂解難。這主要體現了（）

①從群眾中來到群眾中去的工作方法②政府為公民求助或投訴提供多種途徑 ③公民能夠利用這一途徑來維護自己的合法權益④政府堅持對人民負責原則

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D． ①②③④

答案：C

★課余作業(yè)

學生分組進行社會調查，了解政府及其工作人員有沒有踐行對人民負責原則？是如何踐行的？

★教學體會

本節(jié)學習的知識，與學生的生活實際聯系比較密切，因此，教學中要注意雙相互動，讓學生深入實際了解情況，聯系現實生活體會教材的政治學道理。

第五篇：政府的責任：對人民負責

第二框 政府的責任：對人民負責

【教學目標】理解我國政府的性質和主要職能，了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。認識我國政府的責任，感受我國政府的責任是為人民服務。

【教學重難點】政府的責任。堅持求真務實的工作作風。公民在生活中依法尋求國家機關幫助。

【教學方法】情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。【教學設計】

2005年11月13日，中石油吉化公司雙苯廠車間發(fā)生連環(huán)爆炸，混有爆炸產生的苯、苯胺等污染物的水體沿著松花江流向下游哈爾濱段，導致哈爾濱全市停止供水4天。松花江重大水污染事故發(fā)生后，國家環(huán)保總局對事件重視不夠，對可能產生的嚴重后果估計不足，對這起事件造成的損失負有責任。國家環(huán)境保護總局局長解振華向黨中央、國務院申請辭去職務。在哈爾濱一市民家中，黑龍江省省長從容地舉起了溢滿清水的水杯，將哈爾濱恢復供水后的第一杯水一飲而盡，“兌現”了4天后“第一口水我先喝”的承諾。

探究與共享：（1）歸納市長承諾的內容，想一想，市長最關注的問題是什么？（市長最關注的問題是政府要搞好公共服務。市長的各項承諾意味著作為市政府應該為人民群眾提供更多的公共服務，增強政府的服務職能，多為人民群眾辦實事、辦好事。）（2）假如我們是該市市民，市長的承諾與我們有什么關系？（正是因為有了市長的承諾，才會使更多的人提高了職業(yè)技能，實現了就業(yè)和再就業(yè)；使更多的人解決了飲水困難、交通不便的情況；使疫病防治有了健全的防治網絡；使我們每時每刻都會感到政府的作用，享受著政府提供的各種服務，過著安定祥和的生活，充分體味到政府是我們聯系最密切的國家機關。）（3）市長代表政府作公開承諾的目的是什么？有什么好處？（市長代表政府作公開承諾的目的是政府要切實履行職責，增強服務功能。通過政府行使其職權使更多的人享受到政府的服務，真正使人們感受到我們的政府是人民的政府，政府的宗旨是為人民服務。這一公開承諾，一方面，有助于使廣大市民更多的了解政府的性質和職能，相信我們的政府是人民的政府，是為人民服務的政府，從而積極支持政府的工作。另一方面，使政府的職能履行情況置于群眾監(jiān)督之下，自覺地接受群眾監(jiān)督，從而不斷提高行政效率，增強服務意識。）

一、堅持對人民負責的原則

61年前，在抗日戰(zhàn)爭后期的延安，勤務兵張思德在一次燒炭事故中光榮犧牲。張思德為人憨厚樸實，工作任勞任怨，從不計較個人得失，一心一意為著革命的利益和解放全中國的偉大事業(yè)而默默地奉獻。毛主席在他的追悼會上深情地說，張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的??毛主席的這篇演講發(fā)表時以《為人民服務》為題而廣泛傳播。張思德不過是歷史長劇中一個小小的不起眼的角色，他的身后，一串長長的名字：雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民??，這一個個平凡的生命延長了共產黨人奮斗的華章。北京中南海是我國中央人民政府的所在地，它正面大門的影壁上赫然寫著“為人民服務”。這幾個字也同樣出現在許多地方政府的門前。這表明為人民服務是政府的宗旨，對人民負責是政府工作的基本原則。

1、為誰服務——堅持為人民服務的工作態(tài)度

政府及其公職人員要牢固樹立為人民服務、真心實意對人民負責的思想，為人民謀利益。政府公職人員在執(zhí)行公務過程中，必須深入群眾，關注民生，體察民情，尊重民意；不能損害人民利益，不能以權謀私、搞權錢交易。任長霞熱愛老百姓，老百姓也愛戴任長霞。她因公殉職，小小的登封城一下子涌出14萬人來送行。40歲正是人生最壯美的季節(jié)，然而她卻猝然倒在了為之奮斗不息的公安事業(yè)上。她掃惡打黑，除暴安良，鐵面無私；她噓寒問暖，扶危濟困。她常說：“公安，公安，心中只有‘公’，人民才能安；警察，警察，前面為什么加‘人民’二字？就是讓我們時刻牢記自己是人民的警察。”當她犧牲后，很多網民留言： 1 躬聲百姓事，誠心分黨憂、金碑銀碑不如老百姓的口碑。這就是老百姓對她的最高評價。任長霞為什么會受到人民如此的贊譽？（因為他時刻將人民的利益放在心中，始終堅持為人民服務的工作態(tài)度。這種工作態(tài)度也是一個權力觀的問題。作為一名國家公職人員應當用好人民賦予的權力。時刻牢記胡錦濤總記在西柏坡講話中提到的：權為民所用、情為民所系、利為民所謀。）

P40探究——列舉實例說明本地政府及其公職人員是如何為人民服務的？（江蘇省泰州市信訪局局長張云泉認為信訪工作說到底就是政府的群眾工作，就是要在政府與人民群眾之間架設“連心橋”。人民群眾是我們的衣食父母，如果我們吃了人民的飯卻不為人民做事，就是對人民的背叛。）

2、服務質量和效果怎樣——樹立求真務實的工作作風

近年來，在某些地方，政府為撈“政績”，搞了很多勞民傷財、徒有虛名的“形象工程”。重慶忠縣黃金鎮(zhèn)政府舉債修建豪華辦公樓，而村民至今沒拿到征建辦公樓土地的征地補償費。一位村民說：“你看學校門口這路全是石子和爛泥巴，有修豪華辦公樓的錢，為什么不修修學校的路？”你認為像這樣的“形象工程”對于領導干部和人民群眾分別會帶來什么影響？（這些“形象工程”增加了政府財政的開支，勞民傷財。搞“形象工程”意在追求個人的“社會影響”和“出鏡率”，撈的是所謂的“政績”，而不是著力解決老百姓生產、生活中的實際問題，影響了政府在人民群眾中的形象，損害了與人民群眾的魚水情意。會助長某些公職人員弄虛作假的不良作風，滋長了腐敗。）

與“形象工程”相比，老百姓更希望多一些“民心工程”。區(qū)分“民心工程”與“形象工程”的標準是動機是為民還是為己，效果是利民還是損民。農村貧困地區(qū)的孩子上不起學，輟學現象很嚴重，這樣一件關系農民切身利益的緊迫問題已經引起黨中央和國務院的高度關注。國務院總理溫家寶在十屆全國人大四次會議上作政府工作報告時說，要大力普及和鞏固九年制義務教育。從2006年起用兩年時間，全部免除農村義務教育階段學生學雜費，今年在西部地區(qū)實施，明年擴大到中部和東部地區(qū)；繼續(xù)對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。新修訂的義務教育法規(guī)定對義務教育階段的學生免收學雜費，這一部分資金由省和地方出資扶持。為什么國家如此重視改善教育條件和教育環(huán)境？（當前人民群眾面臨的困難主要集中在看病、教育、就業(yè)等方面。這些問題事關國計民生和社會的穩(wěn)定和發(fā)展，政府及其公職人員應該把工作的著力點真正放在研究、解決人民群眾生產、生活緊迫問題上，努力使政府的各項工作經得起實踐、群眾和歷史的檢驗。）

3、怎樣提供服務——堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法

蘇北某縣政府，針對市民普遍反映的住房價格貴的問題，率先公布每幢住房的建房成本，并限制建筑開發(fā)商房屋銷售的最大利潤空間。此舉引起社會各方面的熱議。該政府的做法是否堅持了對人民負責的原則，為什么？（是。政府要做到對人民負責，必須堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。該縣政府了解到群眾對于住房價格問題高度關注，從維護和保障廣大市民的利益、消費者的知情權出發(fā)，公布每幢住房的建房成本，便于市民選擇購買房屋，為群眾誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。）有人說政府的做法侵犯了開發(fā)商的商業(yè)秘密，是否如此？（這是政府對房地產市場進行宏觀調控，是政府在履行政府職能。）

政府要通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會團體廣泛收集群眾的意見和建議，認真對待群眾的來信來訪。為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

二、求助有門，投訴有道

在復雜的社會生活中，每個人都難免遇到困難，自己的合法權益還可能受到侵害。這時，我們除了可以從單位、社會團體等方面得到幫助之外，還可以求助于政府。

1、公民求助或投訴的途徑

政府是與我們聯系最密切的國家機關。我們的政府正在不斷提高行政效率，增強服務意 2 識，杜絕“門難開、臉難看、話難聽、事難辦”的現象，為公民求助或投訴提供多種途徑。如開設熱線電話、發(fā)展電子政務、設立信訪部門、依法建立行政仲裁、行政復議和行政訴訟制度等。

P42探究——你認為這些方式各有什么特點和優(yōu)點？（①開設熱線電話。開設熱線電話具有快捷、迅速、直接的優(yōu)點，與群眾直接溝通，標志著市民群眾與政府越來越貼近親和。常用熱線電話——122交通事故電話；12355青少年維權熱線；12365質量監(jiān)督電話；12358價格投訴電話。12315消費者投訴電話。148法律服務專用電話。②設立信訪部門，受理群眾的來電、來訪，聽取群眾聲音，為群眾排憂解難。③發(fā)展電子政務。如我們國家已設立中央人民政府門戶網站。它使政府工作便捷化，透明度高，有利于提高工作效率，增強社會服務功能。④依法建立行政仲裁、行政復議和行政訴訟制度。它提供了法律途徑。）

在浙江省發(fā)生這樣一件事，王某在駕車正常行駛時被其他車輛相撞，王某遂到附近交警中隊報案，結果值班交警不予受理，只顧打牌，王某等了三個多小時，依然毫無結果。假如你是王某，你該怎么辦？（撥打122交通事故電話，向上級公安機關申請行政復議，向當地公安機關的信訪部門提出自己的意見。）

2、公民要學會向政府求助或投訴

河南一民工為討回拖欠的薪水懷抱嬰兒并以跳樓威脅包工頭。公民也要學會向政府求助或投訴，這有助于解決自己面臨的困難，維護自身的合法權益，也有助于促使政府不斷改進工作。【作業(yè)】 分析說明：“非典”時期，某居民小區(qū)發(fā)現“非典”疑似病例。為阻止“非典”傳染擴散，政府有關部門依照《傳染病防治法》的有關規(guī)定，對小區(qū)內一棟居民樓實施隔離，要求樓上居民在家接受為期兩周的醫(yī)學觀察，同時采取各種措施盡量滿足被隔離人員的生活基本需要。居民積極配合政府，安全度過隔離期。（1）請分析政府和公民做法的正確性。（2）假如你的一位同學居住在該樓內，他因不能隨意外出而對隔離產生抵觸情緒，現在需要你通過電話說服他。請從政治常識角度，寫出說服他的理由。（①國家機構是人民利益的捍衛(wèi)者，堅持對人民負責的原則，“非典”威脅到人們的生命健康，政府采取隔離措施，正是在維護人民利益。政府具有搞好社會公共服務的職能，對該居民樓實施隔離是其職能的內在要求。依法治國要求行政機關依法辦事，政府部門依照《傳染病防治法》實施隔離和醫(yī)學觀察，正是堅持依法治國的具體體現。公民有維護國家利益的義務，應遵守法律規(guī)定，公民的積極配合正是這一體現。②公民有維護國家利益的義務，應正確處理個人利益和國家利益的關系。在個人利益和國家利益發(fā)生沖突時，個人利益服從國家利益。公民應堅持權利和義務相統一的原則。行使權利必須是在法律規(guī)定的范圍內，不損害他人、集體、國家的權益。）【教學反思】