第一篇：3.2《政府的責任 對人民負責》說課稿

《政府的責任 對人民負責》說課稿

尊敬的各位評委老師，大家好！今天我說課的題目是《政府的責任 對人民負責》，下面我將從教材、學生、教學目標、重難點 教法、學法及教學過程這六個方面對本框教學進行闡述。

一、教材分析

首先是教材分析，即本框的教學地位和作用。

本框是新課標下人教版高一思想政治必修2政治生活第二單元第3 課第2 框安排的內(nèi)容。本框框題是《政府的責任 對人民負責》它是第三課的落腳點，是對政府職能的進一步總結(jié)，體現(xiàn)了本單元主題，即為人民服務(wù)的政府。同時，本框還為下一課的學習做好了鋪墊是建設(shè)社會主義政治文明的有機組成部分。學好本框關(guān)系到學生對第二單主旨的理解程度，因此，本節(jié)內(nèi)容在教材中起著承上啟下的重要作用。

二、學生分析

我所授的是東鄉(xiāng)三中高一四個平行班的政治課,由于這里經(jīng)濟、文化、教育等水平都比較落后,學生普遍基礎(chǔ)差,底子薄，知識面窄，缺乏思維拓展能力，所以在教法上我采取了多種形式的教學方法，以符合學生的實際。這里的學生普遍樸實，對一些政治問題充滿好奇，展現(xiàn)了十足的求知欲望，但由于年齡和缺乏知識及理性的思考，對政府的一些灰暗現(xiàn)象缺乏全面、理性的認識, 這需要教師在教學中利用生活中全面詳盡的事實，引導學生理性評議政府履行職責的表現(xiàn)，正確看待我們的政府。

三、教學目標分析

依據(jù)《新課程標準》和教材相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合本地學生的實際我制定了本框的教學目標（1）知識與技能目標

識記我國政府的宗旨和政府工作的基本原則；理解我國政府堅持對人民負責原則的基本要求；了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。學會用案例分析政府的表現(xiàn)，提高分析與歸納的能力。提高自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。

（2）過程與方法目標

通過創(chuàng)設(shè)情境,來學習政府工作原則，激發(fā)學生思維。通過讓學生觀看短片和例題開展討論，提高自主學習、合作學習和自主探究學習的能力。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標：

通過學習，感受我國政府是便民利民的政府，是為人民服務(wù)的政府，進而增強對政府的信仰，支持政府的工作。

四、重難點分析

對人民負責是政府的責任，也是政府存在的依據(jù)，對人民負責原則是政府一切工作的出發(fā)點和落腳點，這也是重要的思想政治教育內(nèi)容，具有時代感。因此，我將堅持對人民負責原則確定為本框的教學重點。本框的教學難點是堅持求真務(wù)實的工作作風，求真務(wù)實是當前政府工作的著力點，在現(xiàn)實生活中，學生們看到或聽到少數(shù)政府官員違法亂紀行為時，容易對政府及其工作人員的工作作風產(chǎn)生誤解。

五、教法和學法

名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動人生馬云任志強李嘉誠柳傳志史玉柱

在教法上，根據(jù)學情，通過課堂教學感染和激勵學生，從我校學生的實際出發(fā)，充分調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并不斷培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。根據(jù)本課內(nèi)容和學生的特點，我采用了情境教學法、案例分析法、問題探究法、集體討論法。一方面利用圖片、詩歌、視頻等手段創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，再而引導學生通過復(fù)習舊知，鞏固新知，同時針對學生疑問，組織學生進行集體和分組討論，用這些教法尊重了學生的主體地位。

在學法上，堅持“授之以魚,不如授之以漁”，在教學過程中重視學法的指導。讓學生從機械的“背誦”向“理解”轉(zhuǎn)變，注重培養(yǎng)學生對知識的遷移嫁接能力。

六、教學過程 環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情境

對教材進行整合，將課本39頁第一目《解讀一個市長的承諾》這個材料換成今年兩會期間溫總理做政府工作報告時的圖片（3月5日）和文字（多媒體展示），并讓學生回答以下問題：

1.今年兩會上政府最關(guān)注的問題是什么？這與39材料問題一基本上是大同小異 2.為什么這些問題成為兩會的焦點？

這樣，以兩會為素材，由此情景帶出政府的責任是什么的話題，貼近學生實際，能引起學生的共鳴，吸引學生的注意力，調(diào)動學生的學習興趣。問題探究使學生在思考中感悟政府的責任,增強課堂實效性。教師歸納時通過引導學生回顧前面所學的知識，使學生們在角色換位中體驗我們的政府是人民的政府，是為人民服務(wù)的政府。

本課第二目內(nèi)容是堅持對人民負責原則（板書：

二、堅持對人民負責原則）這是本課的教學重點和教學難點，我將通過三個問題：是什么，為什么，怎么辦去引導學生學習。即我國政府的宗旨和工作的基本原則是什么？為什么我國政府要堅持對人民負責？我國政府怎樣堅持對人民負責？具體我將通過下一環(huán)節(jié)進行教學：

環(huán)節(jié)二 問題探究 第一．關(guān)于“是什么”的問題，即我國政府的宗旨和工作的基本原則是什么？（板書：1.我國政府的宗旨和工作的基本原則）讓學生暢所欲言，一起參與討論，說說他們心目中的政府是怎樣的形象？在學生的討論和發(fā)言中，我將進行適當?shù)狞c評并對學生的加點加以總結(jié)，同時引導學生看教材39頁中南海新華門毛澤東 “為人民服務(wù)”題詞，并讓學生思考主席題詞的的用意。最后，我們總結(jié)得出：一個好的政府，應(yīng)該是為人民服務(wù)的政府，政府的責任應(yīng)該是對人民負責。

第二，關(guān)于“為什么”的問題，即為什么我國政府要堅持對人民負責原則？ 這里，我將引導學生結(jié)合前面所學習的我國的國家性質(zhì)、政府性質(zhì)，去思考我國政府為什么要堅持對人民負責原則？

第三．關(guān)于 “怎么辦”的問題，課本從工作態(tài)度、工作作風、工作方法三個角度進行了分析，理論性較強，因此，我將通過展示探究活動引導學生進行學習，具體如下： 探究活動 一：

用多媒體相繼展示任長霞、牛玉儒、孔繁森的照片和他們的先進事跡，并讓學生探究材料和圖片中人物的先進事跡共同說明了政府及其公職人員應(yīng)堅持怎樣的工作態(tài)度？

圖片、和文字相結(jié)合，有利于引起學生的注意力，活躍課堂氣氛，同時我認為這些先進黨員的事跡能對學生進行思想上的感染，產(chǎn)生共鳴，起到德育教育的效果。從而得出堅持對使學生不由自主的得出堅持人民負責的原則首先要堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。探究活動二：

讓學生們自行討論，列舉，在我們河灘鎮(zhèn)的開發(fā)建設(shè)中，那些工程是老百姓評價比較高的，那些是老百姓評價比價低的。為什么評價高，為什么評價低？

通過這些貼近學生實際的例子讓學生自主討論分析探究。最后很自然的得出結(jié)論，評價高的工程是一些民心工程，切實的解決了百姓的疾苦，評價低的工程一般是質(zhì)量差的一些豆腐渣工程或形象工程，而后順便引導學生閱讀41頁材料，形象工程的危害。自然的得出政府及工作人員一定要堅持求真務(wù)實的工作作風。通過兩種工程的對比，讓學生們感悟突破難點，這里要強調(diào)形象工程只是少數(shù)政府官員的行為，大部分政府官員是求真務(wù)實、為人民服務(wù)的。引導學生用一分為二的觀點看問題。探究活動三

給出學生感興趣的材料，關(guān)于蘭州市建地鐵的案例。

在論證過程中多次召開專家會以，聽取專家意見。廣泛征集民意。結(jié)合以前所學知識思考為什么要這么做？ 為了決策更加科學利民，體現(xiàn)了政府堅持走群眾路線。環(huán)節(jié)三 回歸生活

學生自主閱讀創(chuàng)新設(shè)計，農(nóng)民工討薪未果自殺材料，思考問題,1，2 之所以選農(nóng)民工討薪為題材，一方面是因為這是近年來社會關(guān)注的熱點，另一方面是想讓學生感受農(nóng)民工生活艱辛，引發(fā)討論，進行情感教育，更重要的是我們本地農(nóng)民工外出普遍，貼近學生實際，學生容易理解，從而激發(fā)學生的學習興趣。等學生們討論回答后，我將歸納點評并指出當自己遇到困難或合法權(quán)益受到侵害的時候，應(yīng)該求助單位、社會團體、政府或司法部門的幫助。政府為老百姓提供了四種求助或投訴的途徑。

然后，引導學生閱讀課本，結(jié)合生活實際從時效，便利，實效等方面分析四種方式的特點和優(yōu)點。由于比較簡單明了，選擇讓學生閱讀課本，自行歸納知識點，以培養(yǎng)學生自主學習能力。環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié) 課后延伸 梳理課堂知識點，用多媒體出示本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)圖。最后再一次說明我國政府是為人民服務(wù)的政府，告誡學生以后要做一個為人民服務(wù)的人，為人民服務(wù)是光榮的，然后讓學生齊讀著名詩人臧克家的詩《有的人》感悟為人民服務(wù)的真諦結(jié)束本課的學習。

第二篇：政府的責任：對人民負責

第二框 政府的責任：對人民負責

【教學目標】理解我國政府的性質(zhì)和主要職能，了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。認識我國政府的責任，感受我國政府的責任是為人民服務(wù)。

【教學重難點】政府的責任。堅持求真務(wù)實的工作作風。公民在生活中依法尋求國家機關(guān)幫助。

【教學方法】情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法。【教學設(shè)計】

2005年11月13日，中石油吉化公司雙苯廠車間發(fā)生連環(huán)爆炸，混有爆炸產(chǎn)生的苯、苯胺等污染物的水體沿著松花江流向下游哈爾濱段，導致哈爾濱全市停止供水4天。松花江重大水污染事故發(fā)生后，國家環(huán)保總局對事件重視不夠，對可能產(chǎn)生的嚴重后果估計不足，對這起事件造成的損失負有責任。國家環(huán)境保護總局局長解振華向黨中央、國務(wù)院申請辭去職務(wù)。在哈爾濱一市民家中，黑龍江省省長從容地舉起了溢滿清水的水杯，將哈爾濱恢復(fù)供水后的第一杯水一飲而盡，“兌現(xiàn)”了4天后“第一口水我先喝”的承諾。

探究與共享：（1）歸納市長承諾的內(nèi)容，想一想，市長最關(guān)注的問題是什么？（市長最關(guān)注的問題是政府要搞好公共服務(wù)。市長的各項承諾意味著作為市政府應(yīng)該為人民群眾提供更多的公共服務(wù)，增強政府的服務(wù)職能，多為人民群眾辦實事、辦好事。）（2）假如我們是該市市民，市長的承諾與我們有什么關(guān)系？（正是因為有了市長的承諾，才會使更多的人提高了職業(yè)技能，實現(xiàn)了就業(yè)和再就業(yè)；使更多的人解決了飲水困難、交通不便的情況；使疫病防治有了健全的防治網(wǎng)絡(luò)；使我們每時每刻都會感到政府的作用，享受著政府提供的各種服務(wù)，過著安定祥和的生活，充分體味到政府是我們聯(lián)系最密切的國家機關(guān)。）（3）市長代表政府作公開承諾的目的是什么？有什么好處？（市長代表政府作公開承諾的目的是政府要切實履行職責，增強服務(wù)功能。通過政府行使其職權(quán)使更多的人享受到政府的服務(wù)，真正使人們感受到我們的政府是人民的政府，政府的宗旨是為人民服務(wù)。這一公開承諾，一方面，有助于使廣大市民更多的了解政府的性質(zhì)和職能，相信我們的政府是人民的政府，是為人民服務(wù)的政府，從而積極支持政府的工作。另一方面，使政府的職能履行情況置于群眾監(jiān)督之下，自覺地接受群眾監(jiān)督，從而不斷提高行政效率，增強服務(wù)意識。）

一、堅持對人民負責的原則

61年前，在抗日戰(zhàn)爭后期的延安，勤務(wù)兵張思德在一次燒炭事故中光榮犧牲。張思德為人憨厚樸實，工作任勞任怨，從不計較個人得失，一心一意為著革命的利益和解放全中國的偉大事業(yè)而默默地奉獻。毛主席在他的追悼會上深情地說，張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的??毛主席的這篇演講發(fā)表時以《為人民服務(wù)》為題而廣泛傳播。張思德不過是歷史長劇中一個小小的不起眼的角色，他的身后，一串長長的名字：雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民??，這一個個平凡的生命延長了共產(chǎn)黨人奮斗的華章。北京中南海是我國中央人民政府的所在地，它正面大門的影壁上赫然寫著“為人民服務(wù)”。這幾個字也同樣出現(xiàn)在許多地方政府的門前。這表明為人民服務(wù)是政府的宗旨，對人民負責是政府工作的基本原則。

1、為誰服務(wù)——堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度

政府及其公職人員要牢固樹立為人民服務(wù)、真心實意對人民負責的思想，為人民謀利益。政府公職人員在執(zhí)行公務(wù)過程中，必須深入群眾，關(guān)注民生，體察民情，尊重民意；不能損害人民利益，不能以權(quán)謀私、搞權(quán)錢交易。任長霞熱愛老百姓，老百姓也愛戴任長霞。她因公殉職，小小的登封城一下子涌出14萬人來送行。40歲正是人生最壯美的季節(jié)，然而她卻猝然倒在了為之奮斗不息的公安事業(yè)上。她掃惡打黑，除暴安良，鐵面無私；她噓寒問暖，扶危濟困。她常說：“公安，公安，心中只有‘公’，人民才能安；警察，警察，前面為什么加‘人民’二字？就是讓我們時刻牢記自己是人民的警察。”當她犧牲后，很多網(wǎng)民留言： 1 躬聲百姓事，誠心分黨憂、金碑銀碑不如老百姓的口碑。這就是老百姓對她的最高評價。任長霞為什么會受到人民如此的贊譽？（因為他時刻將人民的利益放在心中，始終堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。這種工作態(tài)度也是一個權(quán)力觀的問題。作為一名國家公職人員應(yīng)當用好人民賦予的權(quán)力。時刻牢記胡錦濤總記在西柏坡講話中提到的：權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。）

P40探究——列舉實例說明本地政府及其公職人員是如何為人民服務(wù)的？（江蘇省泰州市信訪局局長張云泉認為信訪工作說到底就是政府的群眾工作，就是要在政府與人民群眾之間架設(shè)“連心橋”。人民群眾是我們的衣食父母，如果我們吃了人民的飯卻不為人民做事，就是對人民的背叛。）

2、服務(wù)質(zhì)量和效果怎樣——樹立求真務(wù)實的工作作風

近年來，在某些地方，政府為撈“政績”，搞了很多勞民傷財、徒有虛名的“形象工程”。重慶忠縣黃金鎮(zhèn)政府舉債修建豪華辦公樓，而村民至今沒拿到征建辦公樓土地的征地補償費。一位村民說：“你看學校門口這路全是石子和爛泥巴，有修豪華辦公樓的錢，為什么不修修學校的路？”你認為像這樣的“形象工程”對于領(lǐng)導干部和人民群眾分別會帶來什么影響？（這些“形象工程”增加了政府財政的開支，勞民傷財。搞“形象工程”意在追求個人的“社會影響”和“出鏡率”，撈的是所謂的“政績”，而不是著力解決老百姓生產(chǎn)、生活中的實際問題，影響了政府在人民群眾中的形象，損害了與人民群眾的魚水情意。會助長某些公職人員弄虛作假的不良作風，滋長了腐敗。）

與“形象工程”相比，老百姓更希望多一些“民心工程”。區(qū)分“民心工程”與“形象工程”的標準是動機是為民還是為己，效果是利民還是損民。農(nóng)村貧困地區(qū)的孩子上不起學，輟學現(xiàn)象很嚴重，這樣一件關(guān)系農(nóng)民切身利益的緊迫問題已經(jīng)引起黨中央和國務(wù)院的高度關(guān)注。國務(wù)院總理溫家寶在十屆全國人大四次會議上作政府工作報告時說，要大力普及和鞏固九年制義務(wù)教育。從2006年起用兩年時間，全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學生學雜費，今年在西部地區(qū)實施，明年擴大到中部和東部地區(qū)；繼續(xù)對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。新修訂的義務(wù)教育法規(guī)定對義務(wù)教育階段的學生免收學雜費，這一部分資金由省和地方出資扶持。為什么國家如此重視改善教育條件和教育環(huán)境？（當前人民群眾面臨的困難主要集中在看病、教育、就業(yè)等方面。這些問題事關(guān)國計民生和社會的穩(wěn)定和發(fā)展，政府及其公職人員應(yīng)該把工作的著力點真正放在研究、解決人民群眾生產(chǎn)、生活緊迫問題上，努力使政府的各項工作經(jīng)得起實踐、群眾和歷史的檢驗。）

3、怎樣提供服務(wù)——堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法

蘇北某縣政府，針對市民普遍反映的住房價格貴的問題，率先公布每幢住房的建房成本，并限制建筑開發(fā)商房屋銷售的最大利潤空間。此舉引起社會各方面的熱議。該政府的做法是否堅持了對人民負責的原則，為什么？（是。政府要做到對人民負責，必須堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。該縣政府了解到群眾對于住房價格問題高度關(guān)注，從維護和保障廣大市民的利益、消費者的知情權(quán)出發(fā)，公布每幢住房的建房成本，便于市民選擇購買房屋，為群眾誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。）有人說政府的做法侵犯了開發(fā)商的商業(yè)秘密，是否如此？（這是政府對房地產(chǎn)市場進行宏觀調(diào)控，是政府在履行政府職能。）

政府要通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會團體廣泛收集群眾的意見和建議，認真對待群眾的來信來訪。為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

二、求助有門，投訴有道

在復(fù)雜的社會生活中，每個人都難免遇到困難，自己的合法權(quán)益還可能受到侵害。這時，我們除了可以從單位、社會團體等方面得到幫助之外，還可以求助于政府。

1、公民求助或投訴的途徑

政府是與我們聯(lián)系最密切的國家機關(guān)。我們的政府正在不斷提高行政效率，增強服務(wù)意 2 識，杜絕“門難開、臉難看、話難聽、事難辦”的現(xiàn)象，為公民求助或投訴提供多種途徑。如開設(shè)熱線電話、發(fā)展電子政務(wù)、設(shè)立信訪部門、依法建立行政仲裁、行政復(fù)議和行政訴訟制度等。

P42探究——你認為這些方式各有什么特點和優(yōu)點？（①開設(shè)熱線電話。開設(shè)熱線電話具有快捷、迅速、直接的優(yōu)點，與群眾直接溝通，標志著市民群眾與政府越來越貼近親和。常用熱線電話——122交通事故電話；12355青少年維權(quán)熱線；12365質(zhì)量監(jiān)督電話；12358價格投訴電話。12315消費者投訴電話。148法律服務(wù)專用電話。②設(shè)立信訪部門，受理群眾的來電、來訪，聽取群眾聲音，為群眾排憂解難。③發(fā)展電子政務(wù)。如我們國家已設(shè)立中央人民政府門戶網(wǎng)站。它使政府工作便捷化，透明度高，有利于提高工作效率，增強社會服務(wù)功能。④依法建立行政仲裁、行政復(fù)議和行政訴訟制度。它提供了法律途徑。）

在浙江省發(fā)生這樣一件事，王某在駕車正常行駛時被其他車輛相撞，王某遂到附近交警中隊報案，結(jié)果值班交警不予受理，只顧打牌，王某等了三個多小時，依然毫無結(jié)果。假如你是王某，你該怎么辦？（撥打122交通事故電話，向上級公安機關(guān)申請行政復(fù)議，向當?shù)毓矙C關(guān)的信訪部門提出自己的意見。）

2、公民要學會向政府求助或投訴

河南一民工為討回拖欠的薪水懷抱嬰兒并以跳樓威脅包工頭。公民也要學會向政府求助或投訴，這有助于解決自己面臨的困難，維護自身的合法權(quán)益，也有助于促使政府不斷改進工作。【作業(yè)】 分析說明：“非典”時期，某居民小區(qū)發(fā)現(xiàn)“非典”疑似病例。為阻止“非典”傳染擴散，政府有關(guān)部門依照《傳染病防治法》的有關(guān)規(guī)定，對小區(qū)內(nèi)一棟居民樓實施隔離，要求樓上居民在家接受為期兩周的醫(yī)學觀察，同時采取各種措施盡量滿足被隔離人員的生活基本需要。居民積極配合政府，安全度過隔離期。（1）請分析政府和公民做法的正確性。（2）假如你的一位同學居住在該樓內(nèi)，他因不能隨意外出而對隔離產(chǎn)生抵觸情緒，現(xiàn)在需要你通過電話說服他。請從政治常識角度，寫出說服他的理由。（①國家機構(gòu)是人民利益的捍衛(wèi)者，堅持對人民負責的原則，“非典”威脅到人們的生命健康，政府采取隔離措施，正是在維護人民利益。政府具有搞好社會公共服務(wù)的職能，對該居民樓實施隔離是其職能的內(nèi)在要求。依法治國要求行政機關(guān)依法辦事，政府部門依照《傳染病防治法》實施隔離和醫(yī)學觀察，正是堅持依法治國的具體體現(xiàn)。公民有維護國家利益的義務(wù)，應(yīng)遵守法律規(guī)定，公民的積極配合正是這一體現(xiàn)。②公民有維護國家利益的義務(wù)，應(yīng)正確處理個人利益和國家利益的關(guān)系。在個人利益和國家利益發(fā)生沖突時，個人利益服從國家利益。公民應(yīng)堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則。行使權(quán)利必須是在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，不損害他人、集體、國家的權(quán)益。）【教學反思】

第三篇：政府的責任：對人民負責

政府的責任：對人民負責

教學目標

1、知識目標：了解政府的宗旨和工作原則，理解公民與政府的關(guān)系。

2、能力目標：在教學中利用學生參與的探究活動提高自主學習、合作學習和初步探究學習的能力

3、情感目標：評價生活中的政府表現(xiàn)，分析人民與政府的關(guān)系；在情感態(tài)度價值觀上使同學們進一步升華對我國的政府是人民的政府的認同。教學重難點

重點：堅持對人民負責的原則。

難點：政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法。

教學設(shè)計：

導入新課

我們的政府是人民的政府，權(quán)力是人民賦予的，政府履行各項職能必須以人民的利益為根本出發(fā)點，切實維護人民的根本利益。

情景設(shè)置：

多媒體演示：十屆全國人大五次會議閉幕后，國務(wù)院總理溫家寶在記者招待會上的一些講話內(nèi)容：“政府工作走過了四個年頭，告訴我們一個真理，這就是政府的一切權(quán)力都是人民賦予的，政府工作人員除了當好人民的公仆以外，沒有任何權(quán)力。”“全國二千五百多個縣中，我跑遍了一千八百多個”“這使我更深地了解了國情和人民的狀況，深知人民的期待。我將忠實地履行憲法賦予我的職責，殫精竭慮，鞠躬盡瘁，不負眾望。”3月7日，國務(wù)院副總理吳儀針對于當前存在的看病難、看病貴問題說：“在這個問題上群眾不滿意，我沒有做好工作，愧對百姓，應(yīng)向大家道個歉！”

設(shè)計意圖：由此情景帶出政府的責任是什么的話題，以此引起學生的共鳴，調(diào)動學生的學習興趣。

【師生互動】

（一）解讀一個市長的承諾

合作探究：解讀一個市長的承諾：

（1）歸納市長承諾的內(nèi)容，想一想，市長最關(guān)注的問題是什么？

（2）假如我們是該市市民，市長的承諾與我們有什么關(guān)系？

（3）市長代表政府作公開承諾的目的是什么？有什么好處？

提示：（1）市長最關(guān)注的問題是政府要搞好公共服務(wù)。市長的各項承諾意味著作為市政府應(yīng)該為人民群眾提供更多的公共服務(wù)，增強政府的服務(wù)職能，多為人民群眾辦實事、辦好事。（2）正是因為有了市長的承諾，才會使更多的人提高了職業(yè)技能，實現(xiàn)了就業(yè)和再就業(yè)；使更多的人解決了飲水困難、交通不便的情況；使疫病防治有了健全的防治網(wǎng)絡(luò)；使更多的孩子安全地接受教育；使我們每時每刻都會感到政府的作用，享受著政府提供的各種服務(wù)，過著安定祥和的生活。（3）市長代表政府作公開承諾的目的是政府要切實履行職責，增強服務(wù)功能。通過政府行使其職權(quán)使更多的人享受到政府的服務(wù)，真正使人們感受到我們的政府是人民的政府，政府的宗旨是為人民服務(wù)。這一公開承諾，一方面，有助于使廣大市民更多的了解政府的性質(zhì)和職能，相信我們的政府是人民的政府，是為人民服務(wù)的政府，從而積極支持政府的工作。另一方面，使政府的職能履行情況置于群眾監(jiān)督之下，自覺地接受群眾監(jiān)督，從而不斷提高行政效率，增強服務(wù)意識。

（二）堅持對人民負責的原則

1.我國政府的工作宗旨和原則及其依據(jù)。

課堂設(shè)問一：讓同學們都參與進來討論，請他們說說，在他們心目中的好官是怎么樣的？

教師總結(jié)學生觀點并加以總結(jié)，同時引導學生閱讀教材40頁中南海新華門影壁，思考：毛澤東手寫“為人民服務(wù)”用意。

探究提示：一個好官應(yīng)該是一個能真正為人民服務(wù)的公仆，一個好的政府，應(yīng)該是為人民服務(wù)的政府，政府的責任應(yīng)該是對人民負責。

多媒體演示：政府的宗旨：為人民服務(wù)；政府工作的基本原則：對人民負責。提示：對一個事物的認識總要從三個方面入手，是什么？為什么？怎么做？我們也從這三個方面來解讀一下政府的責任。

課堂設(shè)問二：為什么說我國政府的責任是對人民負責呢？由什么決定？

提示：因為我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當家作主，這就決定了政府是為人民服務(wù)的，要對人民負責。（是什么，為什么），以下導入怎么做

2．堅持對人民負責的基本要求（怎么做）。

課堂設(shè)問：要做到堅持對人民負責的原則，政府應(yīng)該怎么做呢？

提示：我們可以從工作態(tài)度、工作作風、工作方法這三個方面來看。簡要說明三者遞進關(guān)系。

（1）堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。

（2）樹立求真務(wù)實的工作作風。

（3）堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

多媒體展示：：任長霞先進事跡

任長霞,河南省登封市公安局局長,她始終把人民群眾的疾苦和安危放在心上;為了更好地了解情況,她把每周六定為局長接待群眾日?誠心傾聽群眾呼聲,解決了十多年來的控審積案?共查結(jié)控審案件230多起,使多年的上訪老戶息訴停訪;她帶領(lǐng)全局民警集中破大案破積案,打響了一場又一場攻堅戰(zhàn),共破獲各種刑事案件2870多起,抓獲犯罪嫌疑人3 200余人,被譽為“警界女神警”;2001年5月3日,在登封市大冶鎮(zhèn)西施村煤礦特大瓦斯爆炸事故中,16歲女孩小春玉成了一名孤兒,她便毫不猶豫地承擔了小春玉生活和學習的全部費用;自入警以來,她從事的都是有一定權(quán)力的工作,總是有人通過直接或間接的關(guān)系來靠近她,給她送去金錢物品,但都被她婉言謝絕?

(1)任長霞同志的事跡體現(xiàn)了政府應(yīng)堅持的什么原則?

(2)這一原則在任長霞同志的事跡中是如何體現(xiàn)的?

學生討論回答

歸納小結(jié)：

（1）任長霞始終把人民群眾的疾苦和安危放在心上，誠心傾聽群眾呼聲,解決了十多年來的控審積案.堅持了為人民服務(wù)的工作態(tài)度。

（2）任長霞誠心傾聽群眾呼聲,解決了十多年來的控審積案,使多年的上訪老戶息訴停訪;她帶領(lǐng)全局民警集中破大案 ,共破獲各種刑事案件2870多起,抓獲犯罪嫌疑人3 200余人, 把為人民服務(wù)落實到 行動中，真抓實干，體現(xiàn)求真務(wù)實的工作作風。

（3）任長霞誠心傾聽群眾呼聲，解決了十多年來的控審積案，承擔了孤兒小春玉生活和學習的全部費用，堅持了從群眾中來到群眾中去的工作方法。

課堂設(shè)問二：如何理解為人民服務(wù)的工作態(tài)度？它有什么要求？

提示：要求：要牢固樹立為人民服務(wù)、真心實意對人民負責的思想（權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀）。在執(zhí)行公務(wù)過程中，深入群眾、關(guān)注民生、體察民情、尊重民意；不能損害人民利益，不能以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易。

多媒體展示： “文化搭臺經(jīng)貿(mào)唱戲”,這本是一件好事,然而,在某些地方,節(jié)慶活動被搞成了勞民傷財 徒有虛名的“形象工程”,有的城市層層“造節(jié)”,一年舉辦的節(jié)慶活動達30多個;有的貧困縣只有幾十萬人口,為舉辦文化節(jié),縣城里掛出幾千盞燈籠,擺出十多萬盤鮮花。

課堂設(shè)問：你們還知道哪些“形象工程”？結(jié)合圖片及你所了解的“形象工程”事例，請你們談?wù)剬Α靶蜗蠊こ獭钡目捶ǎ?/p>

探究提示：“形象工程”（1）增加了政府的財政的開支，勞民傷財；（2）影響了政府在人民群眾中的形象，損害了政府與人民群眾的魚水情意；（3）會助長某些公職人員弄虛作假的不良作風，滋長了腐敗。（4）不利于社會主義和諧社會的建設(shè)等等

課堂設(shè)問：在你看來，“民心工程”和“形象工程”的區(qū)分標準是什么？

探究提示：區(qū)分標準是：（1）政府工作是否建立在人民利益的基礎(chǔ)上；（2）是否能把工作的著力點真正放在研究、解決人民群眾生產(chǎn)生中的緊迫問題上；（3）是否能經(jīng)得起實踐、群眾和歷史的檢驗。

課堂設(shè)問三：根據(jù)上述問題思考：為什么要做到對人民負責還必須堅持求真務(wù)實的工作作風，作為政府公職人員人員又應(yīng)該如何貫徹從群眾來到群眾中去的工作方法?

并試著歸納一下什么是求真務(wù)實的工作作風？

提示：為人民服務(wù)不能僅僅停留在口頭上，而要落實到行動中。要把工作的著力點真正放在研究、解決人民群眾生產(chǎn)、生活中的緊迫問題上，努力使政府的各項工作經(jīng)得起實踐、群眾和歷史的檢驗。只有這樣才能真正做到對人民負責，為人民服務(wù)。

探究提示：要堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。要求：政府要通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會團體廣泛收集群眾意見和建議，認真對待群眾的來信來訪。還要為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈。

（三）求助有門，投訴有道

1．方式和途徑。

情景設(shè)置：多媒體演示2004年,深圳市政府決定推行聯(lián)系領(lǐng)導的電子直通車制度,在公眾信息網(wǎng)上公開市政府主要領(lǐng)導同志的公務(wù)信箱,方便廣大市民通過公眾信息系統(tǒng)向深圳市政府領(lǐng)導同志反映意見和建議?

浙江在全省范圍內(nèi)進行了有1萬人參加的問卷調(diào)查?調(diào)查顯示了群眾對簡化辦事程序 縮短辦事周期的迫切要求? 2007年2月,浙江在全省范圍內(nèi)開展了一場名為“機關(guān)效能建設(shè)”活動?在全省統(tǒng)一開通了“96178”投訴電話和電子信箱，一些辦事拖拉工作推脫或紀律渙散的機關(guān)干部受到了處理? 普通老百姓雖然對機關(guān)效能建設(shè)的意義不是太清楚,但現(xiàn)在機關(guān)的門確實比過去好進了,干部的臉好看了,事情也好辦多了!

課堂設(shè)問：上述材料說明了什么問題?？ 提示：(1)政府踐行對人民負責的原則，為公民求助或投訴提供途徑（2）當在實際生活中遇到困難或自己的合法權(quán)益受到侵害時,我們可以向政府尋求幫助

課堂設(shè)問：公民可以通過哪些途徑求助或投訴？

提示：開通熱線電話；設(shè)立信訪部門；發(fā)展電子政務(wù)；建立行政仲裁、行政復(fù)議、行政訴訟制度。

多媒體資料演示：連續(xù)播放四張幻燈片。幻燈片一：

幻燈片二：南京信訪局網(wǎng)站首頁

（通過信訪部門，政府可以更多地傾聽群眾的聲音，更好地為群眾排憂解難。）幻燈片三：南京市政府電子政務(wù)網(wǎng)站首頁

（這種電子政務(wù)的優(yōu)點是：方便、快捷、透明、工作效率高。）

幻燈片四：行政仲裁、行政復(fù)議和行政訴訟之比較

通過以上的幻燈片讓學生初步了解公民求助政府的幾個途徑并感悟它們各自的特點。

2．公民學會向政府部門求助或投訴的作用和意義。

課堂設(shè)問：上面的這些途徑對公民有什么用？公民向政府求助有何意義？

提示：有了政府提供這些求助的途徑，公民就可以向政府部門進行求助，對于公民來說，有助于解決自己面臨的困難，維護自己的合法權(quán)益，對于政府來說，可以讓他們不斷改進工作。

【教學總結(jié)】

一、對教材知識的歸納總結(jié)

演示本課知識體系：

通過本節(jié)歸納第三課內(nèi)容，把握二條主線：一是從政府職能和責任回歸一點，我們的政府堅持對人民負責的原則，通過切實履行各項職能，維護人民的根本利益，從而體現(xiàn)出政府是人民的政府。二是公民應(yīng)該學會了解政府、相信政府、支持政府、并懂得通過政府為公民求助或投訴而提供的途徑與方式去求助政府，監(jiān)督政府，從而增強自己的政治責任感和參與能力。

作業(yè)設(shè)計：作業(yè)本練習

板書設(shè)計：

二、政府的責任，對人民負責

（一）解讀一個市長的承諾

（二）堅持對人民負責的原則 1.我國政府的工作宗旨和原則及其依據(jù)

（1）堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度

（2）樹立求真務(wù)實的工作作風

（3）堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法

（三）求助有門，投訴有道

1.方式和途徑

2.公民學會向政府部門求助或投訴的作用和意義

教學反思

1，本節(jié)學習的知識，與學生的生活實際聯(lián)系比較密切，因此，教學中要注意雙向互動，鑒于學生的認知特點，教學中盡量挖掘一些能打動學生的正面事例，讓學生深入實際了解情況，聯(lián)系現(xiàn)實生活體會教材的政治學道理。

2，在教學案例的選取上，堅持把國家大事和學生身邊小事結(jié)合起來的原則，既讓學生了解當前的時政，關(guān)注國家政治生活大事，又增強學生參與身邊政治生活的能力，培養(yǎng)學生的公民意識。

3，最后在練習在設(shè)計上突出集體教學與因材施教相結(jié)合的原則，適應(yīng)不同能力水平的學生要求，同時也有利于培養(yǎng)學生的合作意識，提高合作能力。

第四篇：政府的責任：對人民負責

3.2政府的責任：對人民負責

★新課標要求

（一）知識目標

1、識記我國政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法。

2、理解我國政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法；理解求助有門，投訴有道。

3、列舉生活中接觸到的事例，探究政府的為人民服務(wù)的宗旨及對人民負責的基本原則。

（二）能力目標

1、能夠從政府的具體行為中，領(lǐng)會其工作的基本原則。

2、能夠闡明在公民的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)如何處理。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

通過對我國政府責任 的學習，使同學們進一步升華對我國的政府是人民的政府的認同。同時，公民也應(yīng)向政府尋求解決自身困難，維護自身合法權(quán)益的幫助，這也有助于政府工作的改進。

★教學重點、難點

堅持對人民負責的原則

★ 教學難點

政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法

★ 教學方法

教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

★教學建議

本框題與人民群眾的生活密切相關(guān)，與上節(jié)政府的職能密切相連，因此在教學中要運用政治生活的具體事例和上節(jié)政府行使職能的具體事例來幫助理解。

★教學過程

（一）引入新課

情景導入：2011政府工作報告（節(jié)選）

一、堅持把增加就業(yè)作為經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)先目標，為全體勞動者創(chuàng)造公平的就業(yè)機會，五年城鎮(zhèn)新增就業(yè)4500萬人。

二、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)保和新農(nóng)保的財政補助標準要從120元提高到200元，企業(yè)退休人員的養(yǎng)老金連續(xù)第七次提高10%，農(nóng)民養(yǎng)老保險制度覆蓋面擴展到40%，保障性住房建設(shè)目標為1000萬套等。

三、在進一步強化強農(nóng)惠農(nóng)政策，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的同時，今年中央財政用于“三農(nóng)”的投入擬安排9884.5億元，比上年增加1304.8億元。

面對總理的莊嚴承諾，你能感受到政府關(guān)注的重心是什么問題？體現(xiàn)了政府堅持什么樣的原則？要進一步了解這些問題，需要我們走進今天的探究課程——政府的責任：對人民負責。

（二）進行新課

教師活動：同學們心中的好官是什么樣的？

學生積極討論，發(fā)表自己的看法。

教師活動：一個好官應(yīng)該是一個真正為人民服務(wù)的公仆，一個好的政府，應(yīng)該是為人民服務(wù)的政府，政府的責任應(yīng)該是對人民服務(wù)。

多媒體演示：政府的宗旨：為人民服務(wù)；政府工作的基本原則：對人民負責。

教師活動：為什么說我國政府的責任是對人民負責呢？由什么決定？（結(jié)合前面學習的內(nèi)容進行回答）

學生回答：因為我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當家作主，這就決定了政府是為人民服務(wù)的，要對人民負責。

二、堅持對人民負責的原則

教師活動：對人民負責是一切國家機關(guān)及其工作人員的行為準則和工作宗旨。從理論上講，這一原則是“中華人民共和國的一切權(quán)利屬于人民”的憲法規(guī)定和中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在政府活動中的體現(xiàn)，是人民當家作主的社會主義民主本質(zhì)的要求。人民是國家的主人，一切國家機構(gòu)的工作人員都要堅持對人民負責的原則。

堅持對人民負責原則，要求做到以下三點。

1、堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度

堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度，就是要求政府及其公職人員要牢固樹立為人民服務(wù)、真心實意對人民負責的思想，為人民謀利益。政府公職人員在執(zhí)行公務(wù)過程中，必須深入群眾，關(guān)注民生，體察民情，尊重民意；不能損害人民利益，不能以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易。

教師活動：請大家列舉實例什么本地政府及其工作人員是如何為人民服務(wù)的?

學生活動：積極討論并踴躍發(fā)言。

教師點評：檢驗政府是否堅持了為人民服務(wù)的思想，關(guān)鍵是看其有沒有深入群眾，體察民情；是否急群眾所急，想群眾所想，有沒有官僚主義和形式主義做法，損害了人民的利益，有沒有以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易。像登封市公安局長任長霞嫉惡如仇，頂住壓力，不畏恐嚇，端掉幾個涉黑犯罪團伙，維護廣大勞動人民的利益，正是 堅持為人民服務(wù)態(tài)度的體現(xiàn)。

2、樹立求真務(wù)實的工作作風。

樹立求真務(wù)實的工作作風就是要求政府及其工作人員為人民服務(wù)不能僅僅停留在口頭上，而要落實到行動中。要真抓實干，把各項工作一步一步落實好，要把工作的著力點放在研究、解決人民群眾生活、生產(chǎn)的緊迫問題上，努力是政府的工作經(jīng)得起實踐和群眾的檢驗。

教師活動：近年來，某些地方，政府為撈“政績”，搞了很多勞民傷財?shù)摹靶蜗蠊こ獭保埬阏務(wù)剬Α靶蜗蠊こ獭钡目捶?

學生活動：積極討論并踴躍發(fā)言

教師點評：這些“形象工程”第一，增加了政府財政的開支，勞民傷財；第二，搞“形象工程”撈的是所謂的“政績”，而不是著力解決老百姓的實際問題，影響了政府在人民群眾中的形象；第三，會助長某些公職人員弄虛作假的不良作風，滋長了腐敗。

3、堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

實現(xiàn)好、維護好最廣大人民的根本利益，始終是我們黨和國家全部奮斗的最高目標。我們必須最充分地調(diào)動人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大限度地集中全社會全民族的智慧和力量，這就要求我們必須堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

教師活動：如何堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法？

學生活動：思考、討論并積極回答

教師點評：堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法的基本要求是：一方面，政府要通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會團體廣泛收集群眾的意見和建議，認真對待群眾的意見和建議，認真對待群眾的來信來訪，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智。另一方面，還要為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

三、求助有門 投訴有道

教師活動：在復(fù)雜的社會生活中，每個人都難免遇到困難，自己的合法權(quán)益還可能受到侵害，那么我們可以從哪些方面獲得幫助呢？請同學們看幻燈片，并結(jié)合課本回答：公民可以通過哪些途徑向政府進行求助或投訴？這些途徑有什么優(yōu)點？

學生活動：積極討論并回答。

教師總結(jié)：一方面，可以從單位、社會團體等方面得到幫助，另一方面，也可以求助于政府，學會向政府求助或投訴。

教師活動：上述途徑對公民有什么作用？公民向政府求助有何意義？

學生活動：積極討論并回答。

（三）課堂總結(jié)、點評

本節(jié)聯(lián)系大量生活實際，讓我們感受到我們的政府是便民利民的政府，是堅持對人民負責原則的政府，并了解了尋求幫助的一些途徑與方式，使我們學會向政府求助。

（四）實例探究

［例1］ 2004年1月，我國部分地區(qū)發(fā)生禽流感。疫情發(fā)生后，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究部署高致病性禽流感防治工作。各地政府按照《動物防疫法》和農(nóng)業(yè)部的有關(guān)規(guī)定斷然采取措施，避免禽流感病毒的擴散。這說明 _____ 是我國政府工作的基本原則（）

A． 履行社會公共服務(wù)職能B．對人民負責原則

C． 民主集中制原則D．群眾路線

答案：B

［例2］對人民負責原則表現(xiàn)在政府工作中的許多方面，其中在工作方法上的表現(xiàn)是（）

A．為人民服務(wù)B．求真務(wù)實 C．從群眾中來到群眾中去 D．依法行政

答案：C

［例3］國家主席胡錦濤在湖北省考察時強調(diào)，各級政府要重視信訪工作，及時為群眾排憂解難。這主要體現(xiàn)了（）

①從群眾中來到群眾中去的工作方法②政府為公民求助或投訴提供多種途徑 ③公民能夠利用這一途徑來維護自己的合法權(quán)益④政府堅持對人民負責原則

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D． ①②③④

答案：C

★課余作業(yè)

學生分組進行社會調(diào)查，了解政府及其工作人員有沒有踐行對人民負責原則？是如何踐行的？

★教學體會

本節(jié)學習的知識，與學生的生活實際聯(lián)系比較密切，因此，教學中要注意雙相互動，讓學生深入實際了解情況，聯(lián)系現(xiàn)實生活體會教材的政治學道理。

第五篇：政府的責任 對人民負責教案

3.1政府的責任：對人民負責

教案

授課人：政治組

陳飛妃

【教學分析】 知識目標

識記：政府的宗旨

理解：我國政府堅持對人民負責原則的基本要求。

了解：我國政府為公民求助或投訴提供的途徑與方式。能力目標

運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力

對現(xiàn)實問題的判斷、比較、概括的能力 情感、態(tài)度、價值觀目標

體驗政府對人民所作出的承諾，感受我國政府是便民利民的政府，是為人民服務(wù)的政府。

感受我國政府是便民利民的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和監(jiān)督政府的加之選擇。

關(guān)注我國政府的表現(xiàn)，積極尋求政府的幫助，參與評價政府，培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識。培養(yǎng)學生合作進取的精神。教學重難點

重點：我國政府堅持對人民負責原則的基本要求。難點：堅持求真務(wù)實的工作作風。

學情分析

當前社會對于政府及其工作人員的各種行政行為的評價各有各的說法，意見不一。中學生是這個社會的一員，很容易接觸到各種社會現(xiàn)象，聽到不同的社會成員對我們政府的各種評價。耳濡目染的過程中，頭腦便有了自己對我們政府的看法。而由于部分社會成員沒有正確的世界觀的指導，往往有以偏概全的狹隘思維的影響，看到少數(shù)政府官員的違法亂紀行為，便認為所有的政府官員都是一樣的腐敗，對我們政府產(chǎn)生負面的評價。這嚴重影響了政府的形象，削弱了政府的權(quán)威，阻礙了政府的施政，降低了政府的效能。所以有必要用全面詳盡的事實引導學生正確看待我們的政府，學會怎樣處理公民和政府的關(guān)系。對中學生進行科學全面的政治性教育，以使成長中的中學生逐步形成正確的政治觀點。教學方法

課件演示法、情景導入法、合作討論法等。

教學過程

情景導入

師：我常聽到我們學校一些同學這樣的對話：（播放音頻）

同學甲：唉！荔枝溝這路什么時候修好呀？我每次出溝身上都要帶一二斤黃土回來。同學乙：就是嘛！每次坐3路車都像是坐云霄飛車，暈得我下了車連北都找不著了。同學甲：咱們政府不是為人民服務(wù)的嗎？怎么不把我們從水深火熱中解救出來？ 同學乙：做夢吧！什么為人民服務(wù)，我才不信呢！

設(shè)問：同學們，你們信不信我們政府是為人民服務(wù)的政府呢？為什么？(學生回答)師：非常好，大家很踴躍。從同學們的回答中可以知道部分同學對我們政府是不夠信任的。不可否認，有少數(shù)的政府部門是存在腐敗現(xiàn)象，不為人民服務(wù)的。但是我們要相信大部分的政府都是以人民利益為重，為人民服務(wù)的。就以我們?nèi)齺啚槔Ｍ瑢W們請看：

（幻燈片展示2008年三亞經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)據(jù)）2008年三亞的GDP預(yù)計為145億元，增長了15%。

財政收入(按同比口徑算)24.6億元，增長了60%，三亞財政最近三年增長了3.5倍。民生方面，去年城鎮(zhèn)居民預(yù)計人均純收入1.3萬元，農(nóng)民人均收入預(yù)計是5100元，增幅分別為14.7%與16.5%，去年新增就業(yè)崗位2.5萬多個。

社會保障方面，農(nóng)村最低生活保障從90多元提高到160元，城鎮(zhèn)居民的最低生活保障提高到265元。環(huán)境保護方面，堅持環(huán)境立市，不斷加大力度且取得了顯著成效，下大力氣新建、改造了垃圾填埋場、城市污水處理廠等五大節(jié)能減排項目。這些城市基礎(chǔ)設(shè)施完工后，城市污水處理率將提高到90%，生活垃圾無害化處理率將達100%。

師：如果同學們覺得這些數(shù)據(jù)不夠具體，那么我們來看看平時我們看得到的三亞的變化。

第一組圖片：三亞河風光。同學們現(xiàn)在看到的三亞河是不是很漂亮？可是在幾年前三亞河是遠近聞名，出了名的臭。當時我們朋友中流行的一句話是如果有人想跳三亞河，那他大概不是被淹死而是被臭味毒死。近些年在政府的大力整治下我們才得以看到這么漂亮的三亞河風光。

第二組圖片：三亞公交車。現(xiàn)在三亞坐公車大家都感到很方便快捷且實惠。而這其實多虧了我們政府。第三組圖片：公共廣場。近幾年市民們散步休閑都有了大東海廣場這樣的好去處，尤其現(xiàn)在每個周末大東海廣場都有表演活動，市民可以免費觀看。

第四組圖片：三亞廉租房開工建設(shè)。這一工程將能為三亞5000戶困難家庭解決住房問題。

第五組圖片：荔枝溝路開通了。荔枝溝雖還沒完全建設(shè)好，但同學們要相信不久之后我們將告別這塵土飛揚的荔枝溝路。

師：看了這組圖片，現(xiàn)在同學們覺得我們的政府是什么樣的政府呢？ 生：為人民服務(wù)的政府。

一、堅持對人民負責的原則

師：對，為人民服務(wù)，這就是我們政府的宗旨。為了實踐這一宗旨，我們的政府就要踐行什么原則呢？ 生：對人民負責原則。

師：很好。要堅持對人民負責原則這就要求我們政府該怎么做呢？那就要從三個方面來要求。這就是工作態(tài)度、工作作風、工作方法。我們先來看工作態(tài)度。

1、堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度

師：說到為人民服務(wù)的工作態(tài)度，我總是情不自禁想起我們可親可敬的總理溫家寶。我們的總理曾說過這樣的話：（幻燈片）“只有把人民放在心上，人民才能讓你坐在臺上。” “民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行”。

“朋友們，我想對你們說：為了國家的富強，為了社會的公平正義，為了讓人們幸福快樂地過得更好，為了讓孩子們上好學，為了使我們的民族在世界贏得應(yīng)有的尊嚴，我愿獻出我的全部心血和精力。”

師：像總理這樣為了人民奉獻出全部心血和精力的政府官員有很多，例如任長霞，例如牛玉儒，例如張云泉。可是還是有少數(shù)官員搞腐敗，搞形象工程。最為典型的就是這個人——王懷忠。王懷忠曾說過：“只要你能搞出政績，就算你能，能上。但關(guān)鍵不是讓百姓看到政績，要讓領(lǐng)導看到政績。”這個人為了讓領(lǐng)導看到政績都做了什么了呢。（幻燈片）

安徽前副省長、貪官王懷忠立志把阜陽建成中國第一大市，與“大都市”計劃相匹配的是建“大機場”。因為當時阜陽機場只能停小飛機。他認為這有損于阜陽“大都市”的形象，必須建一個大機場。機場開工時，市政府工作人員、教師、農(nóng)民每人被攤派了數(shù)百元的機場建設(shè)費，機場共耗資3.2億。由于客源嚴重不足，在勉強營運1年后，被迫關(guān)閉，現(xiàn)在成了鳥兒們的樂園。

師：像王懷忠這樣置人民生死于不顧，而一心追求政績的作風不是我們政府的作風。我們政府的作風應(yīng)該是求真務(wù)實的。

2.樹立求真務(wù)實的工作作風

求真務(wù)實，對于人民政府來說，就是要實事求是，從實際出發(fā)；并且要一絲不茍地干實事、追求效果。請同學們看這幅漫畫：（幻燈片）

漫畫：就算砸鍋賣鐵也要把我縣標志性大樓建好！議一議：（1）說說你所知道的“形象工程”。

（2）政府應(yīng)該怎樣為老百姓辦實事？

師：政府應(yīng)該怎樣為老百姓辦實事？就是要為人民服務(wù)不能僅僅停留在口頭上，而要落實到行動中。要真抓實干。要把工作著力點真正放在研究、解決人民群眾生產(chǎn)、生活中的緊迫問題上。可是政府怎么才能知道群眾最緊迫的問題呢？要堅持對人民負責，還必須做什么？

3.堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法

從群眾中來：廣泛聽取群眾意見。要求政府廣泛深入群眾聽取群眾意見和建議，認真對待群眾來信來訪。

到群眾中去：為群眾辦實事。要求政府全心全意為群眾辦實事，盡心竭力解難事。師：再來看看我們總理是如何堅持從群眾中來到群眾中去的。總理說，全國2500個縣區(qū)，他跑了1800個，使他更了解人民的狀況和人民的期待。

（幻燈片展示總理與群眾在一起的照片）

師：那么以上三點就是我們政府堅持對人民負責的原則。分別是堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度、樹立求真務(wù)實的工作作風、堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。因為我們政府是對人民負責的政府，因此我們政府也給公民提供了多種求助和投訴的途徑。

二、求助有門

投訴有道

師：請同學們看這兩幅圖片——農(nóng)民工討薪，無奈！每到年底很多工頭因拖欠農(nóng)民工工資而使許多農(nóng)民工不能回家。這兩幅圖片反映的是他們討薪時無奈的表情。這個時候，這些農(nóng)民工該怎么辦，他們應(yīng)該向誰求助呢？對，找政府。當我們遇到困難的時候除了找單位或社會團體之外，還可以找政府幫忙。政府還為我們提供了好幾種求助途徑：開設(shè)熱線電話、設(shè)立信訪部門、發(fā)展電子政務(wù)、依法建立行政復(fù)議行政裁決和行政訴訟制度。當然也要求公民學會向政府求助或投訴，維護自身權(quán)益。

三、合作探究

師：不知道同學們有沒有想過作為政府官員，你應(yīng)該怎樣堅持對人民負責的原則呢？今天的合作探究，給你們換換角色，由你來當市長，為群眾解決問題。解決什么問題呢？

治安問題。三亞的治安問題一直令政府部門很頭疼，搶劫、搶奪、扒竊事件頻頻發(fā)生。作為市長你要采取什么措施解決這個問題呢？

合作說明：將全班同學分為三組進行討論，每組選出一位組長作為發(fā)言人，組長收集本組的看法后進行總結(jié)發(fā)言。討論時間為五分鐘。

（分組討論及發(fā)言）

師：我非常欣喜看到我們的同學都非常有想法，都提出了很多寶貴的意見。而這些意見都是本著對人民負責的原則提出的，也都堅持了為人民服務(wù)的工作態(tài)度、求真務(wù)實的工作作風和從群眾中來到群眾中去的工作方法。

師：最后，我們以2009年總理溫家寶召開記者招待會時所作的一段講話作為我們本節(jié)課的收尾。溫家寶說信心比黃金還重要，我希望通過這堂課的學習，同學們能夠更相信并支持我們的政府。謝謝！

四、小結(jié)

本節(jié)主要學了政府政府的宗旨是為人民服務(wù)，要相信我們政府是為人民服務(wù)的政府，以及怎樣堅持對人民負責的原則和公民學會求助或投訴政府兩個問題。在學習過程中，不僅要落實好這兩個問題，還要搞清政府為什么堅持對人民負責的原則，以及政府為公民求助或投訴提供了哪些有效途徑。重點培養(yǎng)學生求助或投訴政府的能力。

五、板書設(shè)計

1、政府的宗旨：為人民服務(wù)

2、堅持對人民負責的原則：（1）工作態(tài)度：為人民服務(wù)（2）工作作風：求真務(wù)實

（3）工作方法：從群眾中來到群眾中去

3、求助有門 投訴有道