第一篇：馮驥才《大度讀人》閱讀答案

馮驥才是當代著名作家、文學家、藝術家，民間藝術工作者，民間文藝家，畫家，下面是小編給大家介紹的馮驥才《大度讀人》閱讀答案，歡迎閱讀。

馮驥才《大度讀人》閱讀答案

①一個人就是一本書。讀人,比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀,讀了大半輩子,至今還沒有讀懂這本“人之書”。

②有的人,在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你,而下雨的時候,他卻打著傘悄悄地先走了。

③——你讀他時,千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著且是人家的雨傘,也不愿意分擔別人的困難,你能說什么呢?還是自己常備一把傘吧。

④有的人,在你有權勢的時候,圍著你團團轉,而你離職了,或無權無勢了,他卻躲得遠遠的。

⑤——你讀他時,千萬要理解他。因為他過去是為了某種需要而贊美你,現在你沒有那種功力了,也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此,你就需要靜下心來,先想一下自己過去是否太輕信別人了呢

⑥有的人,在你辛勤播種的時候,他袖手旁觀,不肯灑下一滴汗水,而當你收獲的時候,他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。

⑦——你讀他時,千萬別反感。因為有人肯與你分享豐收的甜蜜,不管他懷著一種什么樣的心理,都應該持歡迎的態度。你做出一點犧牲,卻成全了一個人的業績欲,慢慢地,會讓他學會一些自尊和自愛。

⑧有的人,注重外表的修飾,且穿著顯示出一種華貴,而內心深處卻充滿著空虛,充滿了無知和愚昧,那種文化的形態,常常不自覺地流露在他的言語行動中。

⑨——你讀他時,千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的,僅僅是貨幣的標志,而人的知識、品德和氣質,卻是一個人真正的人生價值。對于庸俗的人,你應及時對照一下自己的行為。

⑩讀別人,其實也是在讀自己,讀真、讀善、讀美的同時,也讀道貌岸然背后的偽善,也讀美麗背后的丑惡,也讀微笑背后的狡詐……

⑾讀人,最重要的是讀懂怎樣的人。

⑿讀人,是為了要做一個真正的人。

⒀因此,讀人時,要學會寬容,要學會大度,由此才能讀到一些有益于自己的東西,才能讀出高尚,才能讀出歡樂,才能讀出幸福。

⒁盡管我還沒有讀完這本“人之書”,但我會一直努力從各個方面去閱讀。

選自《讀者》有刪改

練習題：

1、閱讀②—⑨段,請你分條列出“大度讀人”中“大度”的具體表現。(4分)

2、你是怎樣理解作者所說的“讀別人,其實也是在讀自己”這句話的深刻含義的?(2分)

3、請概述這篇文章在結構上的特點。(不超過15個字)(4分)

4、讀了這篇文章后,在對待人生方面你最深切的感受是什么?請概述。(3分)

參考答案：

1.(4分)①不埋怨別人，應自己承擔;②多理解別人，應自我省識;③不憎恨別人，等待他的人性回歸和自省;④幫助不勞而獲的人，促使其學會自尊、自愛;⑤不鄙視華而不實的人，應善于對照，警示自己。(答出任意四個方面即可，每點1分)。

2(2分)“讀別人,其實也是在讀自己”這句話的意思是說,在看破或看透別人的不足的同時,也要對照自身、反省自我,以此警示自己不要犯同樣的毛病,完善自己的人生觀、價值觀、審美觀等,凈化自己的靈魂,做一個擁有真、善、美的人。

3.①總——分——總結構。②首尾呼應。

4.(3分)示例：讀馮驥才先生的《大度讀人》,我最深切的感觸就是對自己的人生又有了新的認識:一個人原來可以這么輕松快樂地活著,有種突有所悟、豁然開朗的感覺,感覺人世間的那些恩怨,仿佛都變成了過眼煙云,從此好多事都不想再去計較。學會寬容,學會大度,做一個大度的人,寬容的人;學會面對逆境,撫平浮躁的心態;只要真誠,只要努力,生活定會陽光明媚。

第二篇：底線馮驥才閱讀答案

篇一：底線馮驥才閱讀答案 篇二：底線馮驥才閱讀答案

馮驥才《底線》初中議論文閱讀題及答案 ①一個物欲的時代和一個非物欲的時代，人的底線是不同的。社會的底線也在 下降。所謂社會底線下降，就是容忍度的放寬。原先看不慣的，現在睜一眼閉一眼了；原先不能接受的，現在不接受也存在了。在商業博弈中，謊話欺騙全成了“智慧”；在社會利益競爭中，損人利己成了普遍的可以獲利的現實；誠信有時非但無從兌現，甚至成為一種商業的吆喝或陷阱。在這樣的社會生態中，人的底線不知不覺在下降。②可是這底線就像江河的水線，水有一定高度，船好行駛，人好游泳。如果有一天降到了底兒，大家就一起陷在爛泥里。我們連自己是臟是凈是誰也不知道了。

③所以，人總得有自己做人做事的底線。其實這底線原本是十分清楚的。比如人不能“見利忘義”“賣友求榮”“賣國求榮”“乘人之危”，不能“虐待父母”“以強凌弱”“恩將仇報”“落井投石”，還有“不義之財君莫取”“朋友妻不可欺”等等。

④這個古來世人皆知的底線，也是處世為人的標準，似乎已被全線突破了。⑤底線無形地存在于兩個地方。一在社會中，一在每個人心里。如果人們都降低自己的底線，社會的底線一定下降。社會失去共同遵守的底線，世道人倫一定敗壞；如果人人守住底線，社會便擁有一條美麗的水準線——文明。因此說，守住底線，既為了成全社會，也是成全自己。

⑥然而，這兩個底線又相互影響。關鍵是在碰到低于你的底線時，你是降下自己的底線，隨波速流，還是堅守自己的底線，潔身自好？有人說，在物欲和功利的社會里，這底線是脆弱的。依我看，社會的底線可能是脆弱的，人的底線依舊可以堅強，牢固不破。⑦底線是人的自我基準，道德的基準，處世為人的基準。

⑧人的自信是建立在底線上的。沒有底線，一定會是一塌糊涂的失敗的自我，乃至失敗的人生。有底線，起碼在“人”的層面上，獲得了成功的自我與成功的人生。

（選自 2013年6月3日 《今晚報》，有刪改）14．通讀全文，理清文章論證思路，完成填空。（3分）

首先，闡述社會底線下降的現實及危害，提出（1）的觀點；其次，從（2）的角度，論述觀點；最后，從正反兩方面論證，強調了（3）。15．第②段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）16．品讀全文，說說第⑧段中畫線的內涵。（請分點回答，4分）

17．閱讀文本，聯系自己的學習生活實際，談談你對“底線”的看法。（80-100字，5分）參考答案： 14.（3分）（1）提出做人做事應有底線的觀點；（1分）（2）從成全社會、成全自己的角度；（1分）（3）強調了人處世有底線的積極意義。（1分）17.（5分）【示例】作為一個學生也應該有底線意識，考試時，遵章守紀不作弊就是基本的底線，它存在于每個學生的心中，是所有學生必須共同遵守的底線，一旦有人突破，我們有責任和義務堅決抵制，而不應該是你“破”我“降”，隨波逐流?！驹u分要點及說明】觀點正確，2分；結合實際闡述，表達清晰3分。[1] 篇三：底線馮驥才閱讀答案 馮驥才

①一次，一位開鎖廠的老板說，他的買賣很興旺，日進斗金。我問他何以如此發達他答曰：“現在的人富了，有錢有物，自然要加鎖買鎖；再有，我的鎖科技含量高，一般技術很難打開，而且，技術不斷更新，所以，市場總在我手里?！?②我笑道：“我的一位好朋友說，世界上他最不喜歡的東西就是鎖，因為，鎖是對人不信任，是用來防人的?！?③鎖廠老板眉毛一挑說：“不防人防誰?我賺的就是防人的錢。你以為，這個世上，真有夜不閉戶的地萬嗎？” ④我說：“上世紀50年代真有。到了70年代，我住在一座房子的頂樓，門上只有個掛鉤，沒鎖。白天上班，把門一關鉤一掛，從來沒被人偷過?！?/p>

⑤鎖廠老板笑道“那是什么時候，現在早沒影兒了，不信你敞開門試試?！?/p>

⑥我笑了笑沒再說，我信他的話。一個物欲 的時代和一個非物欲的時代，人的底 線是不同的。社會的底線也在下降。在商業博弈中，謊話欺騙全成了“智慧”；在社會利益競爭中，損人利己成了普遍的、可以獲利的現實；誠信有時候非但無從兌現，甚至成為一種商業的吆喝或陷阱。在這樣的社會形態中，人的底線不知不覺在下降。

⑦人總得有自己做人做事的底線。其買，這底線原本是十分清楚的。比如，人不能“見利忘義”“賣友求榮”，不能“虐待父母”“以強凌弱”等等。這些古來世人皆知的底線，也是處世為人的標準，似有被全線突破的憂慮。⑧底線無形地存在于兩個地方。一在社會中，一在每個人心里。如果人們都降低自己的底線，社會的底線一定下降。社會失去共同遵守的底線，世道人倫一正敗壞。如果人人守住底線，社會便擁有一條美麗的水準線——文明。

⑨然而，這兩個底線又相互影響。關鍵是在碰到低于你的底線的人和事時，究竟是降低自己的底線，隨波逐流，還是 堅守自己，潔身自好，堅持一己做人做事的原則?有人說在物欲和功利的社會里，這底線是脆弱的。其實，即使社會的底線很脆弱，人的底線依舊可以像鋼鐵長城，任憑炮火肆虐，依舊牢不可破。

⑩人的自信是建立在底線上的。一個人只有守住底線，才能獲得成功的自我與成功的人生。(選自《雜文選刊》2013年第7期，有改動)22.選文①-⑤段舉開鎖廠老板的事例有什么作用?（2分）答：

23.選文的中心論點是什么?(2分)答：

24.選文第⑨段畫線句子運用了什么論證方法?有什么作用?（2分)答：

25.結合本文，聯系生活實際，說一說你對“守住底線”的感 悟。（2分)答：

22．引出論題，引起讀者閱讀興趣，引發讀者思考。評分說明：（2分 將“引出論題”答成“引出論點”不得分。

23．一個人只有守住底線，才能獲得成功的自我與成功的人生。評分說明：（2分）用自己的話概括準確也可得分。

24．比喻論證。把“人的底線”比作“鋼鐵長城”，形象生動地論證了“人的底線可以牢不可破”的觀點，將抽象的道理具體化。評分說明：（2分）論證方法1分，作用1分。

25．示例：為人做事要堅持原則，遵守社會底線，堅守心靈底線，生活中要遵紀守法，潔身自好，誠實守信，孝敬父母，團結友愛，不要見利忘義，以強凌弱，只有這樣才能獲得成功。評分說明：（2分）觀點正確。結合選文談得1分，聯系實際得1分。

①一個物欲的時代和一個非物欲的時代，人的底線是不同的。社會的底線也在下降。所謂社會底線下降，就是容忍度的放寬。原先看不慣的，現在睜一眼閉一眼了；原先不能接受的，現在不接受也存在了。在商業博弈中，謊話欺騙全成了“智慧”；在社會利益競爭中，損人利己成了普遍的可以獲利的現實；誠信有時非但無從兌現，甚至成為一種商業的吆喝或陷阱。在這樣的社會生態中，人的底線不知不覺在下降。②可是這底線就像江河的水線，水有一定高度，船好行駛，人好游泳。如果有一天降到了底兒，大家就一起陷在爛泥里。我們連自己是臟是凈是誰也不知道了。③所以，人總得有自己做人做事的底線。其實這底線原本是十分清楚的。比如人不能“見利忘義”“賣友求榮”“賣國求榮”“乘人之?！?，不能“虐待父母”“以強凌弱”“恩將仇報”“落井投石”，還有“不義之財君莫取”“朋友妻不可欺”等等。④這個古來世人皆知的底線，也是處世為人的標準，似乎已被全線突破了。⑤底線無形地存在于兩個地方。一在社會中，一在每個人心里。如果人們都降低自己的底線，社會的底線一定下降。社會失去共同遵守的底線，世道人倫一定敗壞；如果人人守住底線，社會便擁有一條美麗的水準線——文明。因此說，守住底線，既為了成全社會，也是成全自己。⑥然而，這兩個底線又相互影響。關鍵是在碰到低于你的底線時，你是降下自己的底線，隨波速流，還是堅守自己的底線，潔身自好？有人說，在物欲和功利的社會里，這底線是脆弱的。依我看，社會的底線可能是脆弱的，人的底線依舊可以堅強，牢固不破。⑦底線是人的自我基準，道德的基準，處世為人的基準。⑧人的自信是建立在底線上的。沒有底線，一定會是一塌糊涂的失敗的自我，乃至失敗的人生。有底線，起碼在“人”的層面上，獲得了成功的自我與成功的人生。（選自《今晚報》，有刪改）1．通讀全文，理清文章論證思路，完成填空。（3分）首先，闡述社會底線下降的現實及危害，提出（1）的觀點；其次，從（2）的角度，論述觀點；最后，從正反兩方面論證，強調了（3）。2．第②段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）3．品讀全文，說說第⑧段中畫線句子的內涵。（請分點回答，4分）4．閱讀文本，聯系自己的學習生活實際，談談你對“底線”的看法。（80-100字，5分）

1、人總得有自己做人做事的底線：成全社會、成全自己；人守住底線的意義（重要性）。

2、比喻論證，把底線比作江河的水線，把抽象的底線具體化，生動形象地說明做人做事要有底線的意義和無底線的危害，從而證明文章的中心論點。

3、底線是人的自我基準，道德的基準，處世為人的基準；人的自信是建立在底線之上的，一個人有了底線才能算是一個真正意義上的人：有底線，才能實現自我的價值，取得人生的成功。

4、表明觀點，然后結合實際加以闡述，最后適當總結。示例：我們每一個學生都應該有為人處世的底線。課堂上不做干擾他人的事，考試時遵守紀律不作弊，文明出行等就是一個學生應守的底線。底線意識應該存在于每一個人的心中，作為一個人應堅守底線，不應該隨波逐流。篇五：底線馮驥才閱讀答案 馮驥才《底線》初中議論文閱讀題及答案 馮驥才《底線》初中議論文閱讀題及答案 馮驥才《底線》初中議論文閱讀題及答案 一個物欲的時代和一個非物欲的時代，人的底線是不同的。社會的 底線也在 下降。所謂社會底線下降，就是容忍度的放寬。原先看不 慣的，現在睜一眼閉一眼了；原先不能接受的，現在不接受也存在了。在商業博弈中，謊話欺騙全成了“智慧”；在社會利益競爭中，損人 利己成了普遍的可以獲利的現實；誠信有時非但無從兌現，甚至成為 一種商業的吆喝或陷阱。在這樣的社會生態中，人的底線不知不覺在 下降?？墒沁@底線就像江河的水線，水有一定高度，船好行駛，人好游泳。如果有一天降到了底兒，大家就一起陷在爛泥里。我們連自己是臟是 凈是誰也不知道了。所以，人總得有自己做人做事的底線。其實這底線原本是十分清楚 的。比如人不能“見利忘義”“賣友求榮”“賣國求榮”“乘人之 ?！?，不能“虐待父母”“以強凌弱”“恩將仇報”“落井投石”，還有“不義之財君莫取”“朋友妻不可欺”等等。這個古來世人皆知的底線，也是處世為人的標準，似乎已被全線突 破了。底線無形地存在于兩個地方。一在社會中，一在每個人心里。如果 人們都降低自己的底線，社會的底線一定下降。社會失去共同遵守的 底線，世道人倫一定敗壞；如果人人守住底線，社會便擁有一條美麗 的水準線——文明。因此說，守住底線，既為了成全社會，也是成全 自己。然而，這兩個底線又相互影響。關鍵是在碰到低于你的底線時，你 是降下自己的底線，隨波速流，還是堅守自己的底線，潔身自好？有 人說，在物欲和功利的社會里，這底線是脆弱的。依我看，社會的底 線可能是脆弱的，人的底線依舊可以堅強，牢固不破。底線是人的自我基準，道德的基準，處世為人的基準。人的自信是建立在底線上的。沒有底線，一定會是一塌糊涂的失敗 的自我，乃至失敗的人生。有底線，起碼在“人”的層面上，獲得了 成功的自我與成功的人生。（選自 2016 《今晚報》，有刪改）14．通讀全文，理清文章論證思路，完成填空。（3 17．閱讀文本，聯系自己的學習生活實際，談談你對“底線”的看法。（80-100 參考答案：14.（3 分）（1）提出做人做事應有底線的觀點；（1 分）（2）從成全 社會、成全自己的角度；（1 分）（3）強調了人處世有底線的積極意 分）??點此查看完整答案（答案頁第2頁）??17.（5 例】作為一個學生也應該有底線意識，考試時，遵章守紀不作弊就是基本的底線，它存在于每個學生的心中，是所有學生必須共同遵守的 底線，一旦有人突破，我們有責任和義務堅決抵制，而不應該是你“破” 我“降”，隨波逐流。

第三篇：馮驥才《苦夏》閱讀答案

這一日，終于擱下扇子。來自天上干燥清爽的風，忽吹得我衣訣飛舉，并從袖口和褲管鉆進來，把周身滑溜溜地撫動。我驚訝地看著陽光下依舊奪目的風景，不明白數日前那個酷烈非常的夏天突然到哪里了。

四季是來自于宇宙的最大節拍。在每一個節拍里，大地的景觀便全然變化與更新。四季還賦予地球以詩，故而悟性極強的中國人，在絕句中確立的法則是：起，承，轉，合。這四個字恰恰就是四季的本質。起始如春，承續似夏，轉變若秋，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪?為此，天地間一切生命全部依法從著這一節拍，無論歲歲枯榮與生死的花草百蟲，還是生命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長長的夏么?

女人們孩提時的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多在夏天里。這是由于我們耳時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒。它們都是夏日生活的主角;每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我家人和朋友們記憶最深刻的細節，也都與昆蟲有關。比如妹妹一見到壁虎就發出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓。比如同班一個最好看的女生頭上花形的發卡，總招來蝴蝶落在上邊;再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親無比強大。后來，父親挨斗，挨整，寫檢查;我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查—— 那是我最初寫作的內容之一。這時候父親那種強大感便不復存在。生活中的一切事物，包括夏天的以為全部發生了變化。

在快樂的童年里，根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬.惟有在此后艱難的人生里，才體會到苦夏的滋味。快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領悟到“苦”字的分量?？?，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都壓在這沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時的愿望竟然去之千里。你該怎么想?

于是我懂得了這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦斗的本身。人生的力量全是對手給的，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會感到自己屬于強者，也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結果?我卻每每進入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，煅造出我這個反常的性格習慣。我太熟悉那種寫作久了，汗濕的胳膊粘在書桌玻璃上的美妙無比的感覺。

在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽“夏”的一章。它使我激動，勝過春之蓬發、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點兒悲壯。友人說，我在這音樂情境里已經放進太多自己的故事。我點點頭，并告訴他我的音樂體驗。音樂的最高境界超越聽覺;不只是它給你，更是你給它。

年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義，從而激情迸發，心境昂然。一手撐著滾爽的酷暑，一手寫下許多文字來。

今年我還發現，這伏夏不是被秋風吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——

夏天是被它自己融化掉的。因為，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發揮。但誰能像它這樣，用一種焚的形式，創造出這火一樣輝煌的頂點?

于是，我充滿了夏之崇拜!我要一連跨過眼前遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次與你相遇，我要一連跨過眼前遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次與你相遇，我精神的無上境界——苦夏!

1.請用文中的話解釋題目“苦夏”的含義(3分)

2.文章中寫到了有關父親的哪兩件事，其作用各是什么。(6分)

3.下列對文章內容的理解，不正確的兩項是()(5分)

A.當秋意來臨時，作者感到驚異茫然，因此借夏去秋來之時機，對整個夏天做了回顧性思考。

B.文中以絕句法則喻四季，與后文談音樂相呼應，都表現出作者對夏天的審美意義的認識。

C.和“我”的創造旺盛期在夏季不同，別的作家沒有經過苦夏的鍛造，他們的創作力旺盛期在秋天。

D.文中有“汗濕的胳膊粘在書桌玻璃上”這樣的細節，表明了“我”在苦夏中經過鍛造，獲得精神的滿足。

E.作者對苦夏的感悟，既含有苦夏給予作者的，也含有作者結合自己的經歷給予苦夏的。

4.結合全文，說明下面語句表達的含意。(6分)

(1)音樂的最高境界是超越聽覺：不只是它給他，更是你給它。

(2)一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下許多文字來。

5.通讀全文，概括說說作者產生“夏之崇拜”的原因是什么。(4分)

參考答案：

1.不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默有堅忍的苦斗的本身。

2.一是寫父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身竟壓死了一只蝎子，突出童年的趣味生活，與“苦夏”形成鮮明對比。二是寫父親挨斗、挨整、寫檢查，這暗示了自己的生活已經開始面臨苦難，并引出下文對“苦夏”的思考。(每件事3分)

3.AC(5分，答對一項得2分)

4.(1)通過維瓦爾第的樂曲，強調“我”結合自己的生活體驗充分感受到夏的苦澀、艱辛，甚至悲壯。(2)體現出我感悟到苦夏的意義后，昂然的生命狀態。(或“作者用形象的語言表達出一方面和酷暑搏斗，一方面獲得巨大的創造力”。)(意思對即可)

5.原因是，在作者看來，夏是四季里，也是生命中最壯美、最熱烈的;(1分)夏天的生活不僅會帶來快樂，夏天更是苦難的象征，但苦難使人們具有承受力，并因承受苦難而可以產生巨大的力量(創造力量)，(1分)可以使人們有苦澀、艱辛、悲壯的審美感受，(1分)同時苦難到達極致，可以激發出戰勝苦難超越苦難的生命力量。(1分)

第四篇：苦夏馮驥才閱讀答案

閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。下面給大家分享一些關于苦夏馮驥才閱讀答案，希望對大家有所幫助。

苦夏

馮驥才

四季是來自于宇宙的最大的節拍。在每一個節拍里，大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦予地球以詩，故而悟性極強的中國人，在絕句中確立的法則是：起，承，轉，合。這四個字恰恰就是四季的本質。起始如春，承續似夏，轉變若秋，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪?為此，天地間一切生命全都依從著這一節拍，無論歲歲枯榮與生死的花草百蟲，還是長命百歲的漫漫人生。而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不正是那長長的夏么?

女人們孩提時的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于，我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒，它們都是夏日生活的主角，每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對家人和朋友們記憶最深刻的細節，也都與昆蟲有關。比如妹妹一見到壁虎就發出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個斜眼的男孩子專門捕捉蜻蜓，比如同班一個最好看的女生頭上花形的發卡，總招來蝴蝶落在上邊;再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子——這不可思議的事使我感到父親的無比強大。后來父親挨斗，挨整，寫檢查;我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查——那是我最初寫作的內容之一;這時候父親那種強大感便不復存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發生了變化。

在快樂的童年里，根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。唯有在此后艱難的人生里，才體會到苦夏的滋味?？鞓钒褧r光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領悟到“苦”字的分量?？?，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都壓在這沉甸甸的苦字的下邊，然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時的愿望竟然去之千里。你該怎么想?

于是我懂得了這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦斗的本身。人生的力量全是對手給的，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會感到自己屬于強者。也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結果?我卻每每進入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個反常的性格習慣。我太熟悉那種寫作久了，汗濕的胳膊粘在書桌玻璃上的美妙無比的感覺。

在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽“夏”的一章。它使我激動，勝過春之蓬發、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點兒悲壯。友人說，我在這音樂情境里已經放進去太多自己的故事。我點點頭。

年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義，從而激情迸發，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下許多文字來。

今年我還發現，這伏夏不是被秋風吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——夏天是被它自己融化掉的。因為，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發揮。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創造出這火一樣輝煌的頂點?

于是，我充滿了夏之崇拜!我要一連跨過眼前的遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次邂逅你，我精神的無上境界——苦 夏!

1.第一段中的畫線句在文中有什么作用?(6分)

2.結合原文，完成(1)(2)題。(6分)

(1)作者在第二段結尾處寫道：“生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發生了變化?！闭埥Y合原文，指出“夏天的意味”發生了怎樣的變化。(3分)

(2)請解釋第三段畫線句“苦，原是生活中的蜜”在文中的含意。(3分)文章第五段寫作者欣賞音樂《四季》中“夏”的樂章的感受，有什么用意?(4分)

4.在文章的結尾段，作者說自己“充滿了夏之崇拜”。結合全文，分兩點概述作者產生“夏之崇拜”的原因。(6分)

閱讀答案

1.(6分)(從結構、內容兩方面作答。)

(1)承上啟下(1分)，前文將自然四季與生命四季巧妙聯系起來，此句在此基礎上進一步突出夏季的作用(1分)，引出下文對夏的感悟(1分)。

(2)兩個“最”的反復和反問句式的運用(1分)，突出了對夏天的贊美之情(1分)，奠定了文章的情感基調(1分)。

2.(6分)

(1)(3分)在無憂無慮的童年時代，酷熱的夏天充滿快 樂(1分);遭遇人生的艱難后，難熬的夏天象征了人生的苦難(2分)。

(2)(3分。)苦難從根本上說(1分)能磨礪人的意志，讓人成為生活中的強者(2分)。

3.(4分。)突出了作者對夏天的獨特感受(或喜愛)(1分)，強調(襯托、或呼應了上文)對夏天的深刻認識(2分)，豐富(或充實)了文章的內容(1分)。

4.(6分，每點3分。大意對即可。)

(1)夏天酷熱難耐，象征人生的苦難(1分);但苦難能使人堅韌苦斗，成為生活中的強者(2分)。

(2)夏天用自焚的形式創造出火一樣輝煌的頂點(1分)，啟發人們迸發昂揚的斗志和激情，充分發揮才干，創造人生的輝煌(2分)。

第五篇：讀《神奇的警犬》有感：勇敢·細心·大度

勇敢·細心·大度

——讀《神奇的警犬》有感

讀了沈石溪《神奇的警犬》這本書，我感到非常震驚，震驚于警犬拉拉超常的能力，更為警犬拉拉身上可貴的品質感動！

拉拉是一名警犬，身上具備三個高貴的品質:細心、勇敢和大度。在《失重的榮譽》前半段中，拉拉憑借寶貴的經驗，特別是細致入微的觀察，最終找到了關鍵物證。在該篇后半段，拉拉為了平息**，把生死置之度外，最終完成任務。另外，拉拉雖然一次又一次被同伴維奇搶走本來屬于它的榮譽，并且為警隊的朋友誤解，但是在任務的關鍵時刻，仍然把危險留給自己，把安全和成績留給維奇，最終得到了維奇發自內心的道歉。

一只狗，竟然可以為自己的主人（國家）而不顧生命危險，犧牲自己，真是讓我感到震驚！

這些可貴的品質，在我們人類的生活中也至關重要。比如細心，我們在考試的時候，有些題本來是能夠做對的，但是一不小心寫錯了。如果在寫完之后能夠認真檢查一下，是可以發現并糾正過來的。但不少時候我們的檢查漫無目的，很不仔細，表面看檢查了好幾遍，但錯誤一個都沒有檢查出來，真不如仔細檢查一遍，檢查出一些錯誤改正過來再交卷。

說到勇敢，我們每一個人做事情都有第一次，每個人第一次做事情時都尤其需要勇氣。像我第一次騎自行車的時候，總以為很難，不敢騎。但是在努力克服害怕的心理障礙后，雖然仍是一次又一次摔倒，但絕不會輕易放棄。伴隨著一次又一次爬起來，我終于能夠很好的騎自行車了，也最終體驗到了騎行的便捷和樂趣。

但最重要的還是大度，我認為這是做人最為重要的。比如在平常上課的時候，一位同學回頭跟你說話，你本來是提醒他遵守課堂紀律，結果被老師誤解為和他講話，老師把你們兩個人都批評了。在這個時候，想一想拉拉是如何對待同伴和警隊教練們的誤解，我們就知道必須虛心接受老師的批評了。一定要用自己的實際行動，贏得老師和同學們的理解、信任和尊重。如果總是斤斤計較，又怎么能成就一番大做為呢？

勇敢、細心、大度，拉拉這些可貴的品質足以讓所有人贊嘆和學習。具備這些品質，我們就都能成為拉拉這樣的勇士！

五5 梁子悅