第一篇：人多的地方沒有積雪閱讀答案

導語：這篇文章的標題就是哲理。人多的地方沒有積雪，真是這樣啊!這豈止是在寫雪，它讓我們聯想到，人多的地方沒有奇跡，人多的地方沒有神秘。下面是小編給大家整理的人多的地方沒有積雪閱讀答案，希望能給你帶來幫助!

人多的地方沒有積雪

和許多人-樣，我也是喜歡雪的。尤其喜歡在雪地上走路。咯吱、咯吱的聲音真像是一種音樂，入耳即醉。

一天，正在雪地里慢慢走著，忽然驚奇地發現：人多的地方沒有積雪。

其實這是一個常見的事實。經多人踩過的雪路已經變得瓷實，很少有浮雪會把鞋子沾濕。而很多人留下的腳印會陷成一處一處的小凹，走上去似乎有了把腳的穩妥。而鞋子過得多了，鞋底聚集的熱量也會把雪融化得快些，于是這條雪路也就更加瓷實穩妥。到后來，自然就吸引了越來越多的人去走這條顯明明正經經的大道。

而在堆滿積雪的地方，雪蓬松松地臥著，平靜中似乎又包含著不知名的危機。誰知道這雪下面會藏著什么呢?或許會是扎肉的釘子，或許會是崴足的石頭，或許會是木頭疙瘩支出的磕絆，或許就是玷污鞋子的垃圾。于是就都不去走，越不去走入就越少。到后來，積雪越堆越厚，就堆成了路兩邊神秘的疑陣和隱匿的危機。

于是，人多的地方就沒有積雪。就多了順暢，多了安心，多了恬靜，多了平俗，多了摩肩接踵隨波逐流一生無波的路人。于是，另外一些地方就多了不動聲色的積雪，就多了嘗試，_________，________，_________，也多了挖掘豐富創意繁茂感受的奇美韻舞者。

人多的地方沒有積雪。但更多的人還是喜歡往沒有積雪的地方去走。所以，看到別人從積雪中找出那些你想象不到的寶貝的時候，不要抱怨命運不給自己成功的機會。你難道沒發現嗎?那些人的雙靴都已經被雪浸透了，而你的雙靴卻是那么的光潔干爽，沒有一點兒新奇的歷史。

閱讀提示：

這篇文章的標題就是哲理。人多的地方沒有積雪，真是這樣啊!這豈止是在寫雪，它讓我們聯想到，人多的地方沒有奇跡，人多的地方沒有神秘；人多的地方沒有更多的可供發現的余地，人多的地方沒有讓人安心思考的環境和更多嘗試機會-------

讀這篇散文，要注意它的與眾不同之妙。

一般來講，寫這樣的文章，作者常常用比較多的篇幅寫事、寫人、寫景、寫經歷，然后再表達一些感受、感悟與感慨。但這篇文章不一樣。作者僅用第一段和第二段作為敘，而且第二段中只有一半的文字用作敘，另外一半的文字忽然驚奇地發現：人多的地方沒有積雪則意在領起下文。于是從第三段起，文章就進入以人多的地方沒有積雪為話題的描述、議論與抒情。

作者正是集中了如此之多的筆墨，才讓人多的地方沒有積雪這句話深深地印在了我們的思想中。

1． 閱讀全文，找出你認為文中最有意味的句子。

人多的地方沒有積雪。(或文中其他有意味的句子也可)

2． 文中第三段寫的是什么內容，試引用文中的一個句子進行概括。

這一段寫的是人多的地方沒有積雪。

3．文中第四段能夠刪去嗎?為什么?

不能。沒有了這一段，就無法順理成章地寫出第五段。(其他言之成理的答案也可)

4．說說第五段中不動聲色這個詞為什么用得好。

一是用了擬人的手法，很生動；二是與第四段中平靜中似乎又包含著不知名的危機和四個或許句相照應。(其他言之成理的表述也可)

5．閱讀第五段，根據具體的語境在橫線上寫話。

多了摔跤多了傷痛多了冒險(其他言之成理的表述也可)

6．從修辭手法的角度欣賞第六段，說說它為什么寫得好。

結合語境巧用積雪、雙靴等生動的比喻點明全文的意蘊。

第二篇：沒有秋蟲的地方 教案

沒有秋蟲的地方

教學目標：

1.品味作品中富有表現力的語言。

2.領悟作品的內涵，了解作者在作品中蘊涵的情感。3.學生能有自己的情感體驗。

教學重點：

領悟作品的內涵，引導學生能有自己的情感體驗。

一．導入

在座的各位，請靜心聆聽（播放圖片及蟲聲音頻）。

在這深秋的季節，沉浸在美妙的蟲聲合奏中，你腦海中浮現了怎樣的畫面，可以向大家描述一下嗎？（生發言）

我們盡情暢游在這美好的情境中，但大家可曾想過，如果有一天蟲聲戛然而止了，這會是怎樣的一種狀態？接下來，就讓我們跟著葉圣陶老先生一起看看這一個《沒有秋蟲的地方》。（播放錄音）

二．初步分析文中寫景的語句 我們先來認識下文本中重要的詞語。

鵓鴿bó 邪許yá xǔ 微喟kuì 蘄求qí 槁木gǎo 水門汀tīng 鵓鴿：一種可以家飼的鴿子,身體上面灰黑色,頸部和胸部暗紅色。邪許：擬聲詞。眾多人齊用力時的呼喊聲 微喟：輕輕的嘆氣。

蘄求：意思是請求；懇切地希望得到。槁木：干枯的木頭。

水門汀：吳方言，水泥，有時也指混凝土。同學們，在第一小節中，葉圣陶用了哪些語句為我們描繪了這個沒有秋蟲的地方，這個他居住著的地方？

（生：階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶：沒有生機、色彩/鄰舍兒啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許并起的清晨：嘈雜、貧困/誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣枯燥無味呢：枯燥無味??）

3.也許對于很多人來說，這些是充滿了生活氣息的，但很明顯不是作者所喜歡的，因為從文中可以看出他在拼命地想追尋著一種聲音，是什么聲音？（生：秋蟲的聲音）

4.為什么秋蟲的聲音在這里是聽不到的呢？（生：不容留秋蟲、秋蟲不屑居留）

5.作者一心向往的是哪里？這種聲音會在哪里出現？（生：鄙野的鄉間）6.那里又是怎樣的一幅景象呢？能否請我們班的女生們引領著我們再一起去漫游一番？（女生齊讀第二小節）

7.真是如夢幻一般啊，在這里，哪些東西吸引了葉圣陶，讓他心生向往？

（生：白天與夜間一樣的安閑；一切人物或動或靜，都有自得之趣；嫩暖的陽光和輕淡的云影覆蓋在場上，到夜呢，明耀的星月和輕微的涼風看守著整夜/秋蟲的合奏??）

師：只有心中真正喜愛向往，才能訴諸筆端，構建出如此立體的畫面，讓我們仿佛身臨其中。

三．探究作者在文中蘊涵的情感。

1.走完、游完，我們從這兩個截然不同的場景中體味出，作者的喜惡溢于言表，很明顯，葉老更喜歡的是鄙野的鄉間。在梭羅的《瓦爾登湖》中有過一句話，說：“唯有住在瓦爾登湖旁，我方可走近上帝和天堂。”那我們不妨為困居在“沒有秋蟲的地方”的葉老挑選一個新的居所：一處是婷婷窈窕的江南水鄉，一處的壯闊蒼涼的塞外，他會喜歡哪里呢，哪里可以讓他更接近心中的天堂？請大家默讀文章3-6小節，來探詢一下作者的心聲。

（學生發言：兩處皆可。只要時時有點兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了/假若這味道是甜美的，我們固然含著笑來體味它；若是酸苦的，我們也要皺著眉頭來辨嘗它/這總比淡漠無味勝過百倍。我們以為最難堪而極欲逃避的，惟有這個淡漠無味/心如槁木不如工愁多感，迷朦的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘/這里只是說有味遠勝于淡漠罷了）

2.江南的豐收在即，蟲鳴鳥啼是有味的，塞外雖然蒼茫寂寥，但也是有味的，因為有味遠勝于淡漠無味。

當這涼意微逗的時候，誰能不憶起那美妙的秋之音樂？而此時，葉圣陶的居所又是怎樣的景象呢？請大家齊讀文章第7小節。（生齊讀）

3.在他的居所你只能看到什么？

（生：井底似的庭院，鉛色的水門汀地）

從“井底似的”和”鉛色的”這兩個修飾語中，你能體味出這個地方有什么特點嗎？

（生：狹隘、幽深、單調、沉重、難以逃脫??）

4.這樣的一個地方，秋蟲也是“早已避去惟恐不速了”，而我們為什么還在呢？（生：我們沒有它們的翅膀與大腿，不能飛又不能跳，還是死守在這里）“死守”，從這個詞語中，你又能探知到作者怎樣的情感呢？（生：無奈）

5.是什么讓時年29歲的作者這么無奈？也許老師找到的這個時代背景可以告知我們一些真相。

（背景：1919年五四運動后，反動軍閥實行軍事獨裁和文化專制，扼殺新文化運動的蓬勃生機。）

四．小結

是的，熱血青年的理想是不可能被禁錮的，哪怕在這困境之中，他依然在努力，看，他“靠著枕頭聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽”，在這片繁雜中，他一心向往安閑的鄙野的鄉間，這正如同蘇軾的“寧可食無肉，不可居無竹”，與其說這是對生活環境的要求，我們更應該明白這是作者對于自由的追求，對理想的渴望。心中的天堂在再黑暗的年代、再困頓的歲月也不可能被奪走！

五．作業

生活本就是一場單程旅行，有太多挑戰在不遠處等待我們，誰沒有向往自由的心靈，誰不愿像秋蟲鳴叫般大肆吼叫出自己的夢想，海燕尚且希望“暴風雨來得更猛烈些”，林中的小溪也認為“有障礙才有生活”，所以，各位，在這樣的意蘊深長的季節，你內心是否也有了悸動，你又在渴求怎樣的生活呢？不妨試試學著本文作者的寫法，將自己的生活訴諸筆端，記錄下自己這段難忘的青春！

第三篇：壞男人教你：女人多絕情,但沒有挽回不了的愛情!

壞男人教你：女人多絕情，但沒有挽回不了的愛情！

人生沒有太多的如果，但是人生并非沒有重來的機會！我們都曾經后悔曾經錯過一段美好的感情，彼此分手沒有怨恨，靜下來只有想念和太多的遺憾，在情感的十字路口上，我們選錯了方向，但是誰又知道也許中途的分開到最后會是一個圓滿呢？在這個世界上，既然你相信覆水難收，那么一定就會有破鏡重圓。如果你信奉好馬不吃回頭草，那么你一定就會在下一站停留？這個世界沒什么不可能，這不僅僅是一句勵志的話語，更是一個人生哲學的概括，當你相信的時候就一定會發生。我們團隊導師多年教學理論儲備，再加上幫助數千名委托人成功挽回的經驗，也更加深了我們對這句話的認識，在進行挽回之前首先要明確挽回的前提是什么。我不是個愛煲心靈雞湯的導師，這也不是你來找到我的目的，你我都喜歡直接解決問題。接下來的三個方面，認真看完后我相信你會對你的情況豁然開朗：第一方面:心態這兩個字說起來簡單，做起來很難，不過這也可以理解，對于剛分手，或者沉浸于失戀痛苦之中的人來說，想點石成金瞬間擁有強大的心態，這是不可能的，心態尤為重要，在挽回感情上更是如此。先給大家說幾個錯誤的心態：

1、患得患失，糾結自己要不要去聯系女生，該怎么說怎么聊，萬一對方一個反應不好，就覺得沒希望了；

2、苦苦哀求，被分手后，立即開始不斷去認錯試圖讓女生重新跟你在一起；

3、急于求成，女生給出一個比較好的反應就馬上去升級反而引起女生的不適，或者目標女生反應不好，心態就爆炸了；

4、探索女生，找女生的朋友打聽女生，打探女生的各種消息；

5、步步緊逼，找女生的父母甚至去女生家里、公司單位去找女生，企圖和女生談判；什么是心態，我們到底需要什么樣的心態？做同樣的事，心態不同決定做事的方式和很多細節不同，最后導致結果不同。挽回感情，男女各不相同，兩人感情經歷也千差萬別，總的來說，第一步:把握心態！你要堅定的相信這個世界上是沒什么不可能的，你必須有這樣的心態，同時要心里有所準備，挽回的過程會相對辛苦，當然這個還是因人而異，不可一概而論，如果你內心都不堅定自己想要的人一定是他或者她，那么我還是勸你放手！不然在挽回的過程中稍有波瀾你就會退縮的！很多人心態不好其實是源于對于目標的過分重視，什么事情都害怕做錯，越是害怕反而越會出錯，在這里給大家分享一個我們學員的案例，我們曾經有個學員叫樂行，剛分手的時候，反復去問女生為什么分手、為什么這么狠心還罵女生是婊子，罵完之后又馬上去道歉又電話短信轟炸女生，甚至去女生的家里守著，還通過自己的朋友去騷擾女生，女生忍無可忍只能把他拉黑，在報名之后導師做復聯操作的時候還經常改導師給他編輯的內容，最后還是導師用自己手機號裝作是他給女生發復聯短信，跟女生復聯成功，期間還經常心態崩潰自暴自棄，每一次都需要導師安撫很久，這就是心態差會帶來的問題，這位兄弟挽回成功之后再回首看之前的自己也是覺得很幼稚。第二方面：挽回感情需要時間，一個禮拜是不可能的，用錯誤的挽回方法一年也未必奏效，有人說難道你要我挽回十年嗎？不是這個意思，挽回成功需要時間的，至于這個時間長短，還是分人，還是具體情況具體分析，取決于很多方面，但是你要是指望速成，呵呵，還是醒醒吧！當然需要時間并不是讓你去消極冷凍，一方面是在等待目標的窗口（機會），另外一方面也是讓你仔細思考在上一段關系中你們之間的核心問題是什么，只有解決了這些核心問題才能讓你們重新在一起之后不會重蹈覆轍。當一個女孩跟你提出分手時，她當下的情緒是對你的一個全盤否定，你認為的很多你們之間的甜蜜回憶在她看來都會成為一個負擔，舉一個例子，你們曾經經常去吃的那家店，在你的回憶里可能會是每次很開心的跟她一邊吃飯一邊聊天，但在她看來可能會想起曾經忙了一整天累的要死只想回家休息卻被你拉著去吃飯，還要忍著火跟你開玩笑。所以這個時候你的目標也需要時間來釋放掉對你的比較負面的情緒，很多兄弟在剛分手的時候往往會跟女生苦苦哀求，比如：“我的錯誤都改了，以后絕對不會這樣了。”“你有沒有喜歡過我？”“你為什么會這么狠心？”“我真的很喜歡你，不想你離開我。”等等這些去口頭承諾會改變或者指責女生為什么跟你分手也有的兄弟會去跟女生解釋自己，更多的也是想通過邏輯層面說服女生跟你重新在一起，但是女人都是情緒的動物，她當下的情緒是對你的全盤否定，你覺得你這個時候再出現在她面前是刺激她對你的負面情緒還是會讓她想起你之前的好呢？當一個女生跟你剛分手，一般來說都不是一時沖動而是你們之前的小矛盾漸漸累積成大矛盾，這個時候再有一個導火索事件你們之間的感情也就岌岌可危了，她這個時候對你的情緒必然是負面、抵觸的情緒，如果你在這個階段繼續死纏爛打用以前跟她接觸的方式繼續接觸，那她只能選擇不理你甚至拉黑你，挽回的過程中，更重要的是根據她的情緒，按照階段來操作，每進入一個新的階段就該有這個階段的操作而不是一成不變的，你們之間的聯系的目的是為了引導她的情緒來讓你們之間重新產生情感鏈接，而不是讓她負面情緒爆棚。第三方面：我發現有一點凡是想挽回的兄弟在心態上非常的焦急，而且極其患得患失，挽回是一個過程，需要一點點積累慢慢來，急不得，你們的心情我只能用感同身受來形容對于失去愛人的感覺的確很難過，但是既然我們決定挽回，就要像我之前說過的那樣，冷靜下來擺正心態，很多人急于聯系我，好像找到我就可以瞬間找到挽回她的靈丹妙藥，很遺憾我沒有那樣快速的方法幾步就做到挽回一個人。之所以我反反復復說道心態就是因為它太重要了，她的情緒直接左右著你，這是大忌。面對你們的分開，不要去強行挽回，那樣是沒有任何意義的，如果你堅持這么做，那么我只能說你們之間只能漸行漸遠，還有，有的人喋喋不休，甚至哭哭啼啼問對方到底為什么，為什么分開。其實你認為你這樣的追問會得到真正的答案么？這樣會給對方更大的壓力和更大的反感，而這種態度也更加給你心靈上的重創。這里給大家分享一個挽回關鍵性見面的大致流程：挽回的難點在于一旦目標有任何情況，你會放大她的狀況，這個時候往往很難控制住自己的情緒，會犯錯，一個錯誤往往需要更多的時間去調整。可能會有很多人問我，那正確的挽回方式是什么？每個人的情況都不同，還是需要具體情況具體分析而不是有一套適用于每個人的挽回方式，但是每個成功挽回的兄弟的操作還是有一定的相似性的。

1、你要正視你和她分開的事實，不要過分的沉迷與你和她的過往。因為現在你們已經分開了。不要在把她當做你戀人或者愛人。不要滿腦子都是對方，無論對方去那里，上那里和誰玩，甚至和哪個異性玩你都和你無關，那是對方的自由，你無權干涉。

2、突破對方防御機制既然說分手，對方即便不是下定決心也是至少經過一番考慮的，所以不是三言兩語，輕而易舉就能挽回的，你要正視分手的事實，不能還總想著曾經的過往，甜蜜，而是要給對方時間讓她去思考你們之間到底應該處于一個什么樣的關系，這也是你能夠去抓住與對方接觸的機會。接觸中要順其自然，千萬不能提及感情，我說過了，不要在把對方當成你的戀人，你在聯系對方，其實你想做什么，大家心知肚明，何必又要刻意提出來呢？你不說對方也知道你是怎么想的，但是你一說出來挑明，可就不一樣了，對方會本能的心里防御，一提到感情，對方一定會排斥你，對你的態度立馬轉變，而此時的你身處情感煎熬中，一定會被對方忽冷忽熱的情緒左右，你此時也根本冷靜不下來，患得患失！

3、冷處理何謂冷處理？這期間你可以通過親戚朋友等搜集對方的信息，適當了解對方動態，但是不要去打擾對方，不要打草驚蛇，冷處理意義在于讓你和對方都冷靜下來，此時此刻你在想著對方，但是雖然對方拒絕你，甚至非常狠的拒絕，態度異常的堅決，但是這不代表對方不想你……各位不要被假象所迷惑，當然想的程度根據實際情況不同，想你什么呢？也許想著你們相處快樂的時光，也許想著你的好，也許對方也在是否后悔猶豫不決是不是不該分手，甚至也許在想你的不好冷處理多長時間？這個因人和具體情況而定，有的人半個月足夠，有的人也許三個月為好！冷處理的時間里，也許對方也在好奇你怎么樣？可以消除對你的否定態度，對你的否定態度越小，就越容易改變對你的想法！冷處理這段時間里，需要你積極的思考與反思，需要“重新塑造自我”。當你一個新的自我從新走入對方的生活，可以想想，是怎么樣的新奇感？當然冷處理因人而異，因情況而異，并不是每個人都需要。今天在這里也回答一下咨詢者經常會出現的問題：1.要不要挽回，或者值不不值的挽回？這個問題是純粹的個人問題，如果你在挽回過程中還在糾結要不要和值不值得這個問題，說明你對待這段感情根本沒有一個明確感，根本就不確定自己是否真的想跟對方在一起，如果挽回過程中感覺到很累，一個原因方式方法不當，一個是對方確實態度強烈，如果此時有想放棄的念頭是正常的，你可以轉變一下方式調整一下，我也說到了關于一些負面情緒的處理。既然有覆水難收，那么就有破鏡重圓，覆水只是難收，不是一定不能收，如果你自己都沒有一個堅定立場和決心，自己都在左右搖擺，那么沒人可以幫得了你。2.關于對方不肯聯系你，沒有交集，和對方態度堅決怎么辦？對于曾經的戀人，彼此熟悉，你們或者通過朋友，同事介紹，不可能沒有交集，就算你倆之前不認識，想問問當初那些追求另一半的人偶遇是如何制造出來的呢？只要你想聯系一定能聯系上，不存在沒有交集，和聯系不上！但是如何聯系，怎樣聯系，把握怎樣的時機，是具體問題具體分析。對方拒絕你，是因為你給對方的壓力過大，沒有消除對方的顧慮。如果換成是你，你不喜歡的人或者不想接觸的人天天對你獻殷勤，你會怎么想？你是不是認為對方騷擾你？關于兩性之間的情感，其實還有很多的因素會影響最終的事態走向，橘子情感從業多年以來，對于情感挽回和情感狙擊也是自成一套，幫助近萬例的男女成功收獲幸福。如果您有情感問題，一定要及時采取有效措施解決，不要等到失去了才后悔莫及。橘子情感，您身邊的愛情指導挽回專家。

第四篇：散文評論：葉圣陶《沒有秋蟲的地方》

葉圣陶（１８９４—１９８８），江蘇省蘇州市人。原名葉紹均，現代著名作家，代表作品有短篇小說《潘先生在難中》、長篇小說《倪煥之》。結集出版的散文主要有《劍鞘集》（與俞平伯合出）、《西川集》（混有少量小說）、《未厭居習作》、《葉圣陶散文》等。葉圣陶的散文看似平淡，卻隱藏著作者獨具的睿智與明見，仔細咀嚼，方能品味得出。著名評論家阿英曾贊賞他以哲學家的頭腦和寧靜的心態去探索人生的究竟。

《沒有秋蟲的地方》是現代散文中的名篇，寫于1923年。這是一篇描寫秋天的文章。但作者并沒有從正面直接描寫秋天，而是獨辟蹊徑，通過秋蟲匯集的環境，秋蟲的鳴唱、形態來寫秋，完全擺脫了“秋風秋月”的傳統題材。中國文人似乎對秋天有著一種特別的情結。葉圣陶當然也不例外，他對秋的描寫顯然已經超越了單純的欣賞，而是進入到了一種玩味的境界。他把秋蟲的鳴叫描繪成使人留戀、令人向往的美妙的秋之樂：“雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣；但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最歡喜吟味的，就是當境者也感受一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在另一方面是非常雋永的。”在這里，作者實際上把握住了秋在中國文人心中的獨特意蘊。“自古逢秋悲寂寥”，在中國人的秋的文化意識中，悲秋應該說是最普遍的一種意識了。中國文人總把悲傷、苦惱、秋思一并鑲嵌在秋這個特定的時空中。秋成了一種凄涼、傷感、悲苦的象征，從而使秋由自然現象轉而成為一道人文景觀，組合起秋的一道凄楚而傷感的風景線——悲秋圖。而“勞人、秋士、獨客、思婦”正是這種意蘊的普遍表達。

當然，葉圣陶并沒想把自己沉浸在這種“悲苦”的情緒中而無法自拔。應該說他是在苦苦追求著秋的味道。這對中國文人來說是有著普遍性的：每到秋天就追求秋的況味。雖然他描寫的對在城市里“總聽不到一絲秋蟲的聲音”感到十分的悵惘、無奈，有著明顯的借喻時代的意思，但我們仍能感受得到他對秋天的迷戀之情，他的記憶和思想中對秋的印象之深，正如他在文中所說的那樣：“所以蟲聲終于是足系戀念的東西，又況勞人秋士獨客思婦以外還有無量數的人，他們當然也是酷嗜味道的，當這涼意微迫時，誰能不憶起那美妙的秋之音樂呢？” 作者以極其平淡的語調進行敘述，但在字里行間，我們仍然能捕捉到到作者不甘平淡的一絲意緒，“有味遠勝于淡漠”。但秋蟲所能帶來的“有味”，卻由于“井底似的庭院，鉛色的水門汀地，秋蟲早已避去惟恐不速了”，“沒有秋蟲的地方”終于變得索然無味了。作者充滿了無奈，不甘平淡又能如何呢？“而我們沒有它們的翅膀與大腿，不能飛又不能跳，還是死守在這里。”這大概就是作者的無奈之處，而這種無奈也只能歸因于時代了。

王 健

第五篇：《三國演義》閱讀試題沒有答案

《三國演義》閱讀試題姓名

一、填空：56

1.《三國演義》作者是（），這是我國第一部（）小說，《三國演義》又叫（《》）、（《三國志通俗演義》）。

2.“天下三分”是指天下分裂為（）、（）、（），各自的首領是（）、（）、（）。

3.《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使雙股锏的（），使丈八蛇矛槍的（）和使青龍偃月刀的（）。

4.《三國演義》中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是（），“智絕”是（），“義絕”是（）。

5.劉備身邊的五虎上將是（）、（）、（）、（）、（）。

6．書中人物幾乎人人都有綽號，如“水鏡先生”是（），臥龍”是（），“鳳雛”是（），“小霸王”是（），“美髯公”是（），“常勝將軍”是（）。

7用一個四字詞語體現黃忠特點（）

8.割發代首的人是（）。

9.為什么諸葛亮揮淚斬馬謖？（）

10.用四字詞語形容諸葛亮。（）

11.是（）六出鄧山。

12.是（）身在曹營心在漢。

13.司馬懿是曹操的（）。

14.是（）經常拿著一把扇子。

15.是（）單槍匹馬救劉禪。

16.魏國的開國皇帝是（）。

17.是（）背水一戰。

2.聞袁紹官渡戰敗后，在獄中自殺的袁紹謀士是（）

3.馬謖不聽（）的意見在山上下寨而痛失街亭

6.諸葛亮蔣平生所學傳給（）

7.在荊州關于被射中手臂，給他治箭傷的醫生是（）

8.是（）三讓徐州給劉備

9.寧教我負天下人，休叫天下人負我是（）說的10.“雞助，雞助，食之無味，棄之可惜是（）說的11.東吳的（）率軍智取荊州

12.周瑜死后，由（）接任東吳大都督。

13.曹操正為軍中糧草不足而發愁時（）來了，他赤著雙腳出迎。

14.依諸葛亮之計斬了魏延的是（）

15.諸葛亮初出茅廬第一次“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的戰役是（）

16.曹操手下大將被稱為虎侯的是（）

17.計奪天蕩山的蜀國兩員老將是（）

18.被諸葛亮困于方谷的父子三人是（）

二、判斷題（8）

1.關羽在離開曹操時唯一帶走的曹操的贈物是赤兔馬。（）

2.劉備字玄德，曹操字孟德，張飛字翼德。（）

3.“三英戰呂布”，“三英”指的是關羽、張飛、趙云。（）

4、赤壁之戰中，黃蓋獻策詐降曹操。（）

5.《三國演義》中智者的化身當屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關他的許多膾炙人口的事跡，如：空城計、揮淚斬馬謖、七擒孟獲、千里走單騎、舌戰群儒等。（）

6.黃蓋和黃忠沒有關系。（）

7.“苦肉計”是黃忠的故事。（）

8.鄧艾是吳國夫將。（）

三、選擇題（8）

1．官渡之戰中雙方的主要指揮者是（）

A袁術；B袁紹；C曹操；D劉備

2．長坡一戰中，被魏將程昱稱為“萬人敵”的是誰（）

A關羽；B張飛；C趙云

3．曾經和關羽、張飛兄弟兩人打的不分上下的第一武將為?（）

A呂布；B魏延；C孫權

4．孔明最后一次北伐時病死在哪里?（）

A長坂坡；B五丈原；C新野

5．孔明征南蠻時曾七擒七縱孟獲，當孟獲第七次被馬岱抓住時，他對馬岱說什么話?（）A能不能換張新面孔丫；B士可殺不可辱；C如果今天不殺了我，你會后悔的6．被尊為“中國武圣”的英雄是（）

A馬超；B趙云；C關羽；D呂布

三、簡答題（30）

讀了《三國演義》，你最喜歡其中哪個人物，請簡要說明理由。

讀了《三國演義》你明白的道理是：

請你默寫三國演義的開篇詞