第一篇：與尊重有關(guān)的成語

尊重是一個漢語詞匯，拼音為zūn zhòng，基本意思是尊敬、重視，古語是指將對方視為比自己地位高而必須重視的心態(tài)及其言行，現(xiàn)在已逐漸引伸為平等相待的心態(tài)及其言行。下面是小編為您整理的關(guān)于與尊重有關(guān)的成語的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

負弩前驅(qū) 弩：弓箭。背著弓箭走在前面。表示極為尊敬

敬恭桑梓 熱愛故鄉(xiāng)和尊敬故鄉(xiāng)的人

敬而遠之 敬：尊重；遠：不接近；之：代詞，指對象。表示尊敬卻有所顧慮不愿接近

焚香禮拜 焚香：點燃香火。禮拜：向尊敬的人或神靈行禮跪拜。燒香跪拜，以表尊敬服從之意。

負駑前驅(qū) 背著弓箭在前面開道。比喻迎接的禮度極為尊敬。

恭敬桑梓 恭敬：尊敬，熱愛；桑梓：桑樹和梓樹，古時家宅旁邊常栽的樹木，比喻故鄉(xiāng)。熱愛故鄉(xiāng)和尊敬故鄉(xiāng)的人。

胡天胡帝 胡：何；帝：指天神。什么是天，什么是帝。原形容服飾容貌像天神一樣美麗，后也表示尊敬崇仰。

舉案齊眉 送飯時把托盤肖得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬。

磕頭禮拜 磕頭：舊時禮節(jié)，跪在地上頭碰地。禮拜：向尊敬的人或神行禮。恭敬地跪在地上叩頭行禮。

敬老慈幼 敬：尊敬；慈：憐愛。尊敬老人，愛護兒童。

敬老尊賢 尊敬年紀大的或品德高尚、才能出眾的人。

師道尊嚴 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。

生榮死哀 活著受人尊敬，死了使人哀痛。用以贊譽受人崇敬的死者。

提名道姓 提、道：說。直呼他人姓名，對人不夠尊敬。

相敬如賓 形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。

眾星捧月 許多星星襯托著月亮。比喻眾人擁護著一個他們所尊敬愛戴的人。

懸榻留賓 榻：狹長而矮的床，特指待客留宿的床。把平日懸起的床放下來，留客人住下。比喻對客人以禮相待，格外尊敬。

敬老憐貧 老：年老的人；憐：憐恤。尊敬老人，憐恤家境困苦的人。形容人有恭謹慈愛的美好品德。

敬老恤貧 老：年老的人。尊敬老人，憐恤家境困苦的人。形容人有恭謹慈愛的美好品德。

敬上愛下 敬：尊敬。尊敬在己之上者，愛護在己之下者。形容待人謙恭有禮。

敬賢下士 尊敬賢者，屈身交接士人。舊時謂封建帝王或官員重視人才。

憐貧敬老 老：年老的人；憐：憐恤。尊敬老人，憐恤家境困苦的人。形容人有恭謹慈愛的美好品德。

生榮死衰 活著受人尊敬，死了使人哀痛。用以贊譽受人崇敬的死者。

題名道姓 猶指名道姓。指對人不尊敬。

相待如賓 相處如待賓客。形容夫妻互相尊敬。

尊師重道 尊：尊敬；重：重視；道：道理。尊敬師長，重視應該遵循的道理。

敬上接下 〖解釋〗尊敬在己之上者，愛護在己之下者。形容待人謙恭有禮。同“敬上愛下”。

孝悌力田 〖解釋〗指孝順父母，尊敬兄長，努力務農(nóng)。

第二篇：尊重與被尊重

尊重與被尊重

中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著底蘊深厚的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有著社會公認的做人的標準和道德水準。尊重他人是一種高尚的美德，是個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關(guān)系的基石。任何一個偉大的人都有他渺小的一刻，任何一個平凡的人也都有他偉大的瞬間。人與人之間，怎樣做才是對他人的尊重？筆者認為，至少要學會以下幾點。

第一、學會寬容。在人生的道路上，每個人都會遇到這樣那樣的人，都可能會與他人產(chǎn)生摩擦和沖突，要想營造和諧的人際關(guān)系，就必須學會寬容。

寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是懦弱，而是一種精神上的自信和堅強。寬容可以讓我們的生活更加美好。對他人多一些理解，站在他人的角度去想一想，寬容他人，其實就是善待自己。寬容是對人生的一種理解，是一種信任，更是一種境界。有位名人說過：“最好的復仇方式就是寬容。”寬容好像一把火，能融化兩個人之間的堅冰；寬容好像溫暖的太陽，能趕走兩顆心之間漫長的黑夜。寬容之心可以洗滌人們被欲望蒙蔽的靈魂，可以撒下信任友愛的陽光。

學會寬容，用自己的心去溫暖他人，你的心也會享受到溫暖。學會寬容，會讓你感受到人生的美好；學會寬容，會讓你一步步走向成功！

第二、學會理解。每一個人都渴望得到理解，但也要學會理解別人。理解是一種高貴的語言，是心靈靜默的一種升華。理解就像一座橋梁,溝通彼此的心靈；理解就像一盞明燈，驅(qū)走我們心中的陰影。如果少了理解，我們就少了太陽，因為無論是親情、友情還是愛情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾說過：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一扇扇門；不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。我們在人生之路上總會遇到一些坎坷和挫折,而這時候，我們最需要的就是別人的理解和幫助，當你理解他人的時候，也會得到他人的理解，你只有去理解他人，才會得到他人更多的理解。我們只要設(shè)身處地為他人著想，從他人的角度看問題，就能理解許多自認為錯誤的舉動，就能撫慰許多受傷的心靈。學會理解，并不意味著失去了你的立場、掩埋了你的自尊。學會理解，要的是一種真誠的態(tài)度和感情。或許我們做不到海納百川，能容乃大的寬宏，但我們可以用一顆坦誠、懇切一點的心去面對身邊的人與事，多一份理解，就多一份溫暖，多一份理解，就多一份感動，多一份理解，就多一份美好。

第三、學會平等。平等是人與人交往時建立情感的基礎(chǔ)，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權(quán)勢壓人，而是應該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友。其實，學會平等待人很簡單，只要待人接物一視同仁，心平氣和，設(shè)身處地，多為他人著想，以平等的眼光看人，不俯視，不仰視。如果你是一位領(lǐng)導，更要注重你的一言一行，一舉一動，處處事事，謙虛謹慎，平等待人，才能贏得下屬對你的信任和尊重。我們常常贊美這樣的好干部：沒有領(lǐng)導架子，平易近人，視群眾為親友。社會好比一個大舞臺，每個人都在這個舞臺上扮演著不同的角色，無論扮演的是什么角色，只要想把你的角色演好，那么，首先就得學會做人。學會平等待人，是做人的起碼常識和要求。無論你是誰，只要平等待人，你才能贏得他人的尊重。

第四、學會溝通。溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。

溝通不僅是與人交流，更重要的是為了解決問題。良性溝通是走向成功的必要條件，人際溝通應注意方式方法，講究溝通技巧。這樣，才有助于建立更好的人際關(guān)系。現(xiàn)代人的溝通存在多種障礙，比如心理結(jié)構(gòu)、習慣差異造成的文化障礙，外語、方言造成的語言障礙，上下級關(guān)系造成的組織障礙，性格、情感、疾病造成的心理障礙，以及時間、環(huán)境、利益等造成的其他障礙。大部分溝通障礙是可以通過自身努力進行克服的。在職場，學會傾聽、善于表達、真心贊美、杜絕抱怨、互相尊重、及時交流、巧妙反饋、管理情緒、計劃先行、感恩惜福是常用的溝通方法。不管是哪一種方法溝通，想要達到理想的效果，就要把握尊重這個前提，協(xié)調(diào)尊重、信任、寬容、真誠、自制五個原則。

第五、學會傾聽。在生活中我們都希望談論自己，讓別人了解自己，卻很少傾聽別人。而上帝恰恰只給了我們一張嘴，兩個耳朵，為什么呢？就是為了讓我們學會傾聽！在日常工作生活中，如果不注意傾聽別人，而是用自己的主觀思想來判斷別人往往會造成很多不必要的誤會，不管是在什么樣的場合，如果你想了解一件事，了解一個人，那就請你先學會傾聽，放下自己，耐心聽他人講話，尊重他人的講話，保持目光的接觸，不隨意打斷他人，集中注意力聽，不做不相關(guān)的事情，做一個好的聽眾。學會傾聽就是對他人的尊重，真正充滿智慧的人正是那些懂得傾聽的人。

尊重并不需要我們付出多大的努力,只要我們規(guī)范日常生活中言辭舉止,多站在他人的角度考慮問題，總之，不讓他人出丑就是對他人最大的尊重。我個人覺得尊重就一種含義,那就是處處把他人放在眼里,不管在任何場合,任何情況下都要看得起他人。尊重是一種行動，更是人格魅力的體現(xiàn)，是個人修養(yǎng)的展示。一個微笑是尊重，一句客氣的話語是尊重，一聲友好的問候，也是尊重!

記住，尊重他人才能贏得他人的尊重。

第三篇：尊重與寬容

今天我讀了《賣炭人與紳士》和篇文章，感觸很深。

這篇文章講的事，一個紳士的兒子與一個賣炭人的兒子吵架，又與紳士的兒子沒理，便說另一個人的父親是窮的叫花子。賣炭人與兒子一塊把這件事告訴了紳士，紳士讓他的孩子對他們道歉，賣炭人很不好意思，最后兩人的兒子又成為了好朋友。

人可以有貧富之分，還可以有地位高低，社會職務不同之分，但沒有貴賤之分，做人的尊嚴是一樣的。寬容則是一種美，它不僅能使你變得更善良，心靈變得更美好，還能使你對生活充滿希望。

我們應該學會尊重每個人的尊嚴，這是一個人必須要做到的。

第四篇：尊重與責任

尊重與責任

尊重他人是做人的基本美德，一切不文明的行為都是不尊重他人的表

現(xiàn)。我們中國號稱禮儀之邦，恪守著：推已極人，已所不欲，勿施于人，敬人者恒敬之，愛人者人恒愛之等一系列古訓。

將心比心，凡事不僅替自己想，也要替別人想；你有自尊，他人也有；

力的作用是相互的，尊重別人，也就是尊重你自己。這就是我們中國人的道德觀。

當你問路時言語不禮貌，人家就會不理踩你，甚至故意亂指方向讓你吃

苦頭；和人家聯(lián)系工作，如果自己傲慢無禮，人家就不會合作。我們每個人都有自尊心，都希望別人友好地對待自己、尊重自己，因此，尊重人也是人與人接近的必要和首要態(tài)度。

“劉備三顧茅廬”的故事大家再熟悉不過了。它告訴我們只有尊重別人，才能受到別人的尊重和依賴,才能在事業(yè)上取得成功。

周恩來同志為了黨和國家的前途和命運，毫不保留地獻出了自己畢生的精力。但他對別人為自己付出的哪怕是微小的勞動都非常尊重。服務員給他端茶倒水送東西，他或是放下手里的工作，站起來雙手接過去，或是微笑著朝服務員點頭表示謝意。有時身邊的工作人員在門口與總理相遇，立即停步讓總玩先走，總理卻總是含笑擺擺手，堅持讓工作人員先走。周總理外出視察工作，每當要離開一個地方的時候，總是親自和服務員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)務人員等一一握手，親切地對大家說：”辛苦了，謝謝你們!”并和大家一起合影留念。更感人的是，周總理在彌留之際，仍不忘向守護在他身邊的醫(yī)護人員致謝。偉人如此尊重他人，我們呢？

同學們辛辛苦苦才將校園打掃干凈，可有的同學卻將飲料袋、包裝盒、紙屑、果皮等到處丟掉；我們吃的糧食都是農(nóng)民辛勤勞動才得來的，可有的同學就餐時飯菜隨便倒，任意浪費。這些同學全然不顧尊重別人的勞動。還有的同學出入校門也不與老師打招呼，坐公交時的不文明，這不僅是尊重師長的問題，也能衡量一個人教養(yǎng),素質(zhì)的高低。俗話說,觀其行而知其言,聞其言而知其人,就是這個道理。

文明的起點就是尊重他人。

同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，從尊敬師長、不亂丟，亂扔垃圾、不浪費糧食做起吧，把自己培養(yǎng)成一個有教養(yǎng)、素質(zhì)高的合格的好學生。

提到青春，很少會有人把它和責任聯(lián)系在一起。青春是熱情和張狂，而責任卻冰冷堅硬；青春是神采飛揚，責任卻讓人眉宇緊鎖；青春的你以揮霍光陰來顯示做人的灑脫，而責任卻讓人感喟人生的厚重與疲累。青春和責任就這樣糾纏、斗爭，最后統(tǒng)一到了我們青年身上。93年前，曾經(jīng)有這樣一批青年，在民族危亡的關(guān)頭，挺身而出，用羸弱的肩膀擔起了民族救亡的重任，在歷史上寫下濃重的一筆，讓人們永遠地記住了五月四日。

今天的我們和那時的他們一樣，是被稱為“人生之王、人生之春、人生之華”的青年，不同的是五四青年扛起了拯救國家民族于水火的重擔，而我們的責任是學 1

習。不同的歷史境遇賦予了兩代青年人不同的責任和使命，但是同樣的青春使他們在不同的歷史階段、不同的行業(yè)領(lǐng)域扮演著同樣重要的角色。在全面建設(shè)小康社會的征途上，在永葆共產(chǎn)黨員先進性的具體實踐中，在高深莫測的衛(wèi)星遙感影像前，在茫茫戈壁地調(diào)隊伍的駝鈴聲中，在炎炎烈日籠罩下油氣勘探的井臺上，在答疑解惑、服務百姓的法律咨詢窗口，在國土資源管理的各條戰(zhàn)線，一代又一代青年燃燒著熱情，奉獻著青春，從青年走到中年，直到老年。朋友們，青春苦短，人生路長，讓我們勇敢地擔負起自己的責任和使命，借助先進性教育活動賦予我們的無窮動力，在自己從事的職業(yè)中詮釋出青春的內(nèi)涵，唱響一曲壯美的青春之歌。

眾所周知，我們中國的歷史，就是一部中華民族世代傳承的歷史。幾千年來，中國人用綿延不絕的責任，驚天動地，創(chuàng)造奇跡，推動我國歷史社會的發(fā)展：大禹治水，三過家門而不入，身影何其匆匆；身受宮刑，司馬遷忍受劇痛，“窮天人之際，通古今之變。”“史家絕唱”何其恢宏；虎門銷煙，林則徐鑄我中華尊嚴，神情何其巍巍！因為責任，毛澤東指點江山，聚萬眾之心，開天辟地；因為責任，鄧小平海納百川，開啟改革開放的大門；因為責任，江澤民、胡錦濤繼往開來，點燃中華民族偉大復興之火……是的，只要我們敢負責任，我中華民族怎能不江山多嬌，國力強盛，社會進步，人民幸福？

可是，在建設(shè)社會主義和諧社會的道路上，尤其是在這物質(zhì)世界橫流的時代，我們國家的社會公德意識卻呈現(xiàn)下降的趨勢：升國旗后，留在天安門前堆積如山的垃圾；公共場所的不文明形象以及社會不安全隱患的增加……是的，我們的一些責任喪失殆盡了。讓我們設(shè)想一下吧，如果人人缺乏責任，人人放棄責任，我們將會生活在一個怎樣的世界？田地將會荒蕪，工廠將會倒閉，疾病將會橫行，社會將會動蕩，國家將會衰亡。無責任無以為人，無責任難以立國。

今天，我們應當成為有責任意識的一代，因為我們都是青年大學生，是祖國的希望和未來，肩負著建設(shè)祖國美好未來的重任，梁啟超先生曾說過：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

在這偉大的時代，崇高的責任就當落在我們青年大學生的頭上。我們應立志成為一個有責任感的人，認真學習，用知識武裝自己的大腦，立志成為國家的棟梁之才，服務于社會，造福于人民。我們應該有所選擇，選擇責任，有所作為，做一名負責任的大學生！

尊重他人的同時，肩負起自己的責任。

第五篇：尊重與傾聽

尊重與傾聽——《培養(yǎng)杰出男孩的100個細節(jié)》讀后感 今年暑假我看了王愛民編著的《培養(yǎng)杰出男孩的100個細節(jié)》。對于我這個孩子還在上幼兒園的媽媽來說，現(xiàn)在才看這本書似乎晚了點，但是看完這本書后我又慶幸自己看得還不算太遲，這真是一本值得每個男孩的父母認真研讀的好書。

王愛民在這本書中全面解讀男孩的心理特征和成長規(guī)律，讓家長洞悉男孩面臨的機遇和挑戰(zhàn)，掌握男孩教育的方向和技巧，真正教到點子上，事半功倍。《男孩怎么養(yǎng)——培養(yǎng)杰出男孩的100個細節(jié)》每一個細節(jié)都含有大量具體的教育實例和操作指導，是眾多成功父母總結(jié)出來的教育經(jīng)驗，簡單實用，能引導我們解決男孩教育中最常見、最關(guān)鍵的難題。《男孩怎么養(yǎng)——培養(yǎng)杰出男孩的100個細節(jié)》以培養(yǎng)上進、自立、堅強、樂觀、仁愛的男子漢為目標，全面塑造男孩的體格、德行、意志、情感，是全面的、真正意義上的英才教育。本書重點從孩子出生到經(jīng)歷青春期，作為父母應如何教育孩子，書中更多地將中國式家庭教育與國外家庭教育的實例進行對比，強調(diào)了家庭教育的重要性。

反思自己在對兒子教育上有時確實因為工作忙了壓力大了而運用了簡單而粗暴的方式，為了讓他聽話而大聲呵斥，缺乏了應有的耐性；有時也會將他和別的孩子進行比較，當發(fā)現(xiàn)他有不如別人的方面我更是變得焦慮起來，自然想著如何急功近利。但這樣教育的結(jié)果往往起到的是反作用。王愛民老師在他的書中說道應蹲下身來傾聽孩子的話，我想這樣的傾聽方式會拉近與孩子的距離，讓孩子從心理上覺得你不是高高在上的，他才會說出自己的真實想法。我嘗試著做了，我的孩子年齡還小，我抱起他，讓他坐在我的腿上，然后再傾聽他的講述。關(guān)鍵是不再打斷他的話，強行介入我自認為對的觀點。多次試下來，我發(fā)現(xiàn)這個辦法非常管用，我不再是孩子心里的“大老虎”了，他也愿意和我說說這，說說那了。即使他犯了錯我批評他的時候，他也不像以前那樣的倔了。孩子就像一面鏡子，當他覺得你不夠尊重他的時候，他的反叛心理自然表露無遺。

由此，我聯(lián)想到這樣的教育方式其實不止適用于家庭教育，作為老師，我們在日常的對學生的教育中，也同樣是有效的。我們時不時地在教育學生中會加以班主任的威嚴，比如對犯了錯的孩子請他們進辦公室談話。雖然我們不會以粗暴的方式對待學生，但是辦公室的環(huán)境和老師嚴肅的表情對于孩子來說已經(jīng)充滿了很強的威懾力。試想，在這種情形下，學生們怎么會不選擇接受你的教育？但是他（她）們真的心服口服了嗎？我想答案應該是“不一定”吧！當然，班主任既要擔任學科的教學又要處理班級大大小小的各項事務，工作極其繁瑣，這種處理的方式自然成為了“上上之選”。我們肩上擔著的是教書育人的重任。不同的學生，不同的心理，出現(xiàn)的問題也是不同的。表面的風平浪靜，暗地里波濤洶涌。學生的問題還是沒有從根本上得到解決，他（她）們錯誤的認識也許會影響他（她）們的一生。我想我們也可以借鑒王愛民老師的建議，遇到學生的問題，能多一份耐心，能彎下腰或蹲下身子細細傾聽，然后像朋友一樣的交談，適時引導他（她）們發(fā)現(xiàn)錯誤所在。多次的建立在互相尊重的基礎(chǔ)上的交談，一定會讓你的學生們更聽話的。

感謝這本好書，它帶給我的啟示讓我非常受用。