第一篇：介紹15句信心十足的造句

1、這些怪念頭在我腦中轉悠，使剛剛還信心十足的我現在卻垂頭喪氣。

2、這個小個子女人的態度，那樣信心十足而又得意洋洋，確實有些令人害怕。

3、他曾經信心十足的認為倆人能甘苦與共，甚至白頭到老的。

4、哥哥摸摸后腦勺，信心十足地說：“這件事我一定辦好！”

5、考試結束，我信心十足地交上了答卷。

6、我們要信心十足的做是正確的事。

7、面對強勁的對手，他依然信心十足，面不改色心不跳。

8、聽了指導員戰斗前的動員講話，戰士們對抵抗日本帝國主義的侵略取得成功信心十足。

9、第一局參加的都是同學他們個個精神飽滿信心十足。

10、將軍信心十足地告訴他的兩千士兵：我們要讓這十萬敵軍有來無回！

11、剛還信心十足的我，現在卻垂頭喪氣。

12、因為復習的充分，我對這次考試信心十足。

13、因為事先做了充分的準備，所以這次考試他信心十足，一定能取得好成績。

14、中國國家乒乓球隊備戰世錦賽信心十足。

15、對于今天的考試我信心十足。

第二篇：信心十足

信心十足

雄鷹之所以能主宰藍天，是因為它有不斷進取的信心，浪花之所以能拍擊礁石，是因為它有戰勝恐懼的勇氣；成功者之所以能成功，是因為他有克服困難的毅力。自信是成功的第一秘訣......“我是一個自信的男孩！”我曾多少次在心里對自己說......記得小學四年級時，我的作文寫的雖好，可每次參加競賽（在小學時，我們的學校有作文競賽。）卻都“榜上無名”。這難免對我的自信心有所打擊?？粗渌@獎同學興高采烈的樣子，我每次都持以沉默，甚至覺得自己的作文水平還不如班上的同學。失望至極的我對自己漸漸失去了信心，無數的問號一瞬間涌入我的腦海中，不知該如何是好。

“我宣布一下參加作文競賽中的同學的名字??”新一輪的競賽又要開始了，老師宣布著。我在七個名字中，似乎聽到了我的名字，那是我嗎？我還行嗎？“我這是怎么了，不愿參加競賽？”我猶豫不決，參加吧，怕又一次名落孫山，不參加吧，我也不甘落后。于是，我肯定地回答了老師四個字“我并不差！”失去的信心又回到了我的懷抱中，我相信自己一定能行！我為什么要落在別人后面！

想獲得勝利的喜悅，就必須付出艱苦的代價。俗話說的好“書讀百遍，其意自見?！蔽颐刻煸缟衔妩c半準時起床，快速閱讀書籍和摘抄優美的詞句，把它們深印在腦海中，用在練習上。平時玩的時間也減少了，大部分時間用在練習上，學到的好詞好句隨時都能用上。

一星期過去了，我的詞匯量大大增多了，句子也不再枯燥乏味了，大量的閱讀量使我的作文水平有了顯著的提高。競賽成績出來了，我靜靜的坐在教室里，聽同學們給我報來喜訊：“你作文競賽得了一等獎！”我并沒聽同學們在說什么，只是細細地品味著真正的喜悅特有的韻味，回憶著克服困難的每一個細節。

在人才濟濟的在城市，雖然我很平凡，但我并不渺小，雖然現實很殘酷，但我有信心與斗志，縱然是要跋涉千山萬水，踏盡坎坷旅途我也一樣以自信的態度去爭取所有；縱然前面是暴風驟雨，山洪猛虎降臨，我也在所不辭，百折不撓的去力爭上游，因為自信伴我上路，所以我信心十足。

第三篇：如何讓自己信心十足？

自卑在現實生活中廣泛存在，或許是因為某一件極其微小的事情都有可能使一個人的情緒低落，對自己失去原有的自信，對生活充滿自卑。自卑主要表現為對自己的能力、品質等自身素質評價過低；心理承受力脆弱；經不起較強的刺激；謹小慎微、多愁善感，常產生疑忌心理。行為畏縮、瞻前顧后等。

自卑心理主要來源于心理上的自我消極暗示，它的形成可以是偶然存在，也可以是一段時間存在，因為自卑而給自己乃至社會帶來極大的負面影響則應該自我反省，有意識地通過鍛煉來增強自己的自信心。自信的建立遠遠難于自卑的形成，它需要一個相對較長的時期來完成。所以，在增強自信的階段中要有一定的恒心，不可半途而廢、急功近利。也不要認為自己是無藥可救，因為世上沒有絕對的不可能，只要自己努力，任何事都不會難倒自己的?？朔员爸饕獜膬煞矫嫒胧?，一方面是自身。努力消除引起自卑的根源，提高自己的實力，從而提高自信的水平。另一方面是他人。以別人的評價與態度作為自我評價的主要標準，用別人的評價與態度來調節自己的行為，從而達到提高自信的目的。

自身方面

正確對待失敗。每一個人由于知識、經驗的局限，遭遇一時的挫折乃至失敗是非常正常的現象。在人的一生中，一帆風順是不可能的，對此，既要認真總結經驗教訓，以利“再戰”又要持平常之心，不被失敗擊倒。

增強自信

凡事都有應有必勝的信心，對自己的充分自信是削除自卑的最好方法，因為自信會使你獲得更多的成功。但在自信心的基礎上，要有符合自己實際情況的“報負水平”。過低不利激發斗志，過高易遭受失敗。

揚長避短

每個人都各有自己的優點和弱勢，要全面正確地評價自己，既不對自己的長處沾沾自喜，也不要盯住自己的短處而顧影自憐。要善于發現和挖掘自己的優勢，以彌補自己的不足。他人方面

注重儀表。人是衣服馬是鞍，良好的儀表會給自己帶來良好的心情，你的好心情會感染給別人使他人快樂，他人快樂的同時也會反作用于你，形成良性的循環。

宣傳自我大膽向別人展示自己，讓別人了解你。

廣交朋友

朋友的關心會讓你感覺溫暖，朋友的夸贊會讓你信心大增。有了朋友就好比有了一面鏡子，有了朋友就象重新塑造了一個自我。朋友間的交流會在不經意間給你面對生活的靈感，同時，有個自信十足的好朋友也會把你帶向自信的氛圍中。

信心十足不等同于自高自大自我浮夸，不要給自卑加上“不想出風頭”的美麗謊言

第四篇：胸有成竹的簡本介紹與造句

胸有成竹

[拼音] xiōng yǒu chéng zhú

[釋義] 原指畫竹子在動筆之前腦子里先有竹子的完整形象?，F比喻做事情動手之前心里已有主意;有打算或有把握。成：完全的。

[語出] 宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“故畫竹;必先得成竹于胸中;執筆熟視;乃見其所欲畫者;急起從之;振筆直遂;以追其所見;如兔起鶻落;少縱即逝矣?！?/p>

[辨形] 竹;不能寫作“足”。

[近義] 成竹在胸 心中有數

[反義] 心中無數 茫無頭緒

[用法] 用作褒義。形容人做事很有謀略。一般作謂語、定語、狀語。

[結構] 主謂式。

[辨析] ～和“心中有數”;都有“心中已有打算”的意思。但～偏重于事前對問題已有全面的考慮和解決辦法;或因心中有了主意而辦事神態鎮定;沉著;“心中有數”偏重于對客觀情況已有所了解。

[例句]

①我發愁這次完不成任務;老武～地說：“沒問題"。

②事前充分準備;事發才能～;不會慌亂。

[英譯] have the right answer for

胸有成竹造句

1、小玲胸有成竹地說;這個問題我來回答。

2、我對期末考試已經復習完畢，非常胸有成竹，萬無一失。

3、胸有成竹的人不一定是準備好了的人。

4、比賽時，當你胸有成竹的進入賽場時，你一定會取的好成績。

5、老師思維敏捷，當我們有問題問他時，他總是胸有成竹地回答我們。

6、我胸有成竹地告訴老師，這道題我會做。

7、史密斯先生總是胸有成竹。

8、人要刻苦學習，只有胸有成竹，才能到達目的。

9、今天要語文考試，昨天我復習過了，因此我胸有成竹地走進考場。

10、作為一名老兵，完成這項任務他胸有成竹。

11、我雖然還小，可是對要從事的職業已胸有成竹了

12、他學習很刻苦，所以每次考試前都顯得胸有成竹。

13、他站在賽場上，胸有成竹的樣子。

14、革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態勢下我軍指戰員胸有成竹、從容不迫的氣概。

15、今天是期末大考，我胸有成竹地走進考場。

16、其實我胸有成竹的自信是來源于你給我的動力。

17、他胸有成竹地寫下了這道題的答案。

18、事前充分準備，事發才能胸有成竹，這樣才不會慌亂。

19、只有平時刻苦學習，考試時才能胸有成竹。

20、諸葛亮面不改色心不跳，胸有成竹的答應了。

21、只見同學們個個精神抖擻，運動員們有的在做準備，躍躍欲試，有的談笑風生，胸有成竹……

22、經過了一晚上的刻苦復習，我對第二天的考試胸有成竹

23、我們是有著不可能理想的人民，我們著眼于未來，胸有成竹。

24、他做了充分的考試準備，一副胸有成竹的樣子。

25、對于這件事，我胸有成竹。

胸有成竹典故

文與可簡介

文同（1018～1079年），字與可，號笑笑居士，北宋梓州梓潼郡永泰縣（今屬四川綿陽市鹽亭縣）人。著名畫家，詩人。以學名世，擅詩文書畫，深為文彥博、司馬光等人贊許，尤受其從表弟蘇軾敬重。宋仁宗皇□元年（1049年）進士，遷太常博士、集賢校理，知陵州、洋州。元豐初年知湖州，逝世于赴任途中。世稱”文湖州”。

胸有成竹典故

北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文與可，他是當時畫竹子的高手。文與可為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風下雨，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來鉆去。

三伏天氣，日頭像一團火，烤得地面發燙。可是文與可照樣跑到竹林子對著太陽的那一面，站在烤人的陽光底下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可是他連用手抹也沒抹一下，就跟沒事兒似的。

有一回，天空刮起了一陣狂風。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來臨。人們都紛紛往家跑?？删驮谶@時候，坐在家里的文與可，急急忙忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似地下開了。文與可一心要看風雨當中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進竹林，沒顧上抹一下流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來了。只見竹子在風雨的吹打下，彎腰點頭，搖來晃去。文同細心地把竹子受風雨吹打的姿態記在心頭。

由于文與可長年累月地對竹子作了細微的觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣;在強烈的陽光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。

所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。有個名叫晁補之的人，稱贊文與可說：文與可畫竹，早已胸有成竹了。

第五篇：同桌100學習網讓我對中考信心十足

同桌100學習網讓我對中考信心十足

我已經是小學6年級的學生了，新學期的開始也就預示著我將 要為小升初做最后的努力，若是一年前的我，對小升初進入市重點絕對是天方夜譚，但是通過跟同桌100學習網半年來的努力現在我對自己的實力充滿了信心。

一年前的我因為網絡游戲導致各門功課掛起紅燈，老師不僅一次的在家長會上對爸媽嘆息說，這個孩子別說以后小升初考市重點了，現在連升級都很困難，為此爸爸和媽媽沒少在我身上下工夫，請過家教，報過輔導班，但因為自己底子太差，加上老師往往沒有過多的耐心，都搖頭對爸媽說沒有辦法，我的成績也就這樣一如不如一日的壞下去，中間難免也因為父母的失望挨過幾次打，后來老爸也不知道從哪里聽來一個學習網站，說跟著同桌100學習網學習效果比請家教要好一百倍，可以讓孩子跟著試一試，因為對我的成績有一線希望，老爸毫不猶豫的就讓我嘗試著跟上面的老師學習，別說爸媽對我的成績失去了信心，就連我自己也對自己失去了信心，心想請人到家里都不見效果何況是網上學習，但是為了不讓爸媽傷心我就硬著頭皮假裝的上網站看了起來，可是當我打開網站的時候，我才意識到它的魅力，這是個把小學一年級到高中三年級的課程全部請全國一線名師講解拍成名師互動課堂的視頻課堂網站，課本上的每節課在網站上都有名師講解，不但可以跟著上面的老師同步學習現在學校里講解的課程，就連以前落下的功課也可以隨時跟著名師學習，這樣就能把過去沒有學習的課程補上啦，現在老師講解的課程總是聽不懂，跟過去逃

課不聽講有很大的關系，而現在我就可以跟著同桌100學習網的老師及時吧落下的課程補上啦，最重要的是哪里我聽不明白可以反復聽講直到弄明辨為止，老師不會覺得厭煩，這對于理解能力差的我無疑是找到了福音。就這樣我開始了跟著同桌100學習網的學習之旅，漸漸的我在學校的課程能聽明白了，再后來能積極回答老師的問題，年前的期末考試，我一舉成為了班級里的進步之星，并且獲得了年級第2名的好成績，開家長會的時候，老師拉著我的手對爸媽說，這個孩子進步這么快真的讓我們吃驚，保持這樣的好成績考上重點初中時絕對沒有問題的。看到爸媽那幸福的笑，我無比的高興。