第一篇：一年級期末考試手抄報

一年級語文期末考試——期末考試馬上就要到來，同學們都投入到緊張的復習當中。期末復習講究效率，下面是一年級期末考試手抄報，歡迎參考閱讀！

期末考試手抄報

1期末考試手抄報

2期末考試手抄報

3期末考試手抄報

4期末考試手抄報

5期末考試手抄報內容1：小學生期末考試備考須知

首先，為保證能夠輕松應戰，學生必須在考前注意身體，保持均衡的飲食和充足的睡眠，感冒傷風、頭痛等病癥對你的GPA都會有所影響;盡量避免產生情緒 問題從而影響自己復習和心情。

其次，考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量和輕松愉快的心態，這點對于狀態很重要。

再次，保持良好的考試心態：

1.自信、毅力不可缺。

2.作弊心態不可有。

3.張馳有度。考前的幾天時間要好好把握，這幾天所形成的即時記憶將直接影響到考試的發揮。考后應適當放松一下，然后迅速投入下一科的準備中。

4.以平和心態應對考試。

最后考試中的答題技巧：

1.客觀題。(1)計劃答題時間，保持穩定的答題速度。考試開始時，應該看一看試題的份量，并且對每道題應占用 的時間迅速作出估計。保持穩定的答題速度，也是很必要的，一般的做法是：首先通讀并回答你知道的問題，跳過沒有把握做答的問題。然后重新計算你的時間，看 看余下的每道題要花多少時間。在一道小題上花過多的時間是不值的，即使你答對，也可能得不償失。(2)按題目要求答題。在閱卷中發現，有不少考生連題目 的要求都沒看清楚就開始答題。請記往，一定要認真閱讀題目，在做選擇題時要看清所有的選項。(3)要注意多選題給分標準：錯選，本題不得分;少選，所選 的每個選項得0.5分。所以不要選沒有把握的選項。

2.主觀題。(1)仔細閱讀試題。主觀題一般是考察考生分析問題和處理問題的能力，相對來說難度較大，建議考生 對題目要求至少閱讀兩遍，經驗表明，這樣做是值得的。認真審題一方面能幫助考生準確理解題意，不至于忙中出錯;另一方面，還可幫助考生從試題中獲取解題信 息。(2)問什么答什么。不需要計算與本題要求無關的問題，計算多，難免出錯。(3)按題目要求寫出計算公式，注意解題步驟。綜合題的答題要求是：有計 算的要求列出算式、計算步驟;需按公式計算的，應列出公式。考生在解題過程中，應盡量做到思路清晰，計算正確;一定要寫出計算公式、計算步驟，這樣即使解 題不完整或上一步驟計算錯誤，而本步驟公式、算式正確，仍舊可以得到該步驟的公式、算式分。綜合題每題所占的分數較多，考生在答題中，一定要按照要求寫出 步驟和算式。

期末考試手抄報內容2：備考期末考試方法指導

一、自我暗示、消除焦慮

考試一旦怯場，面對試題就會頭腦空空，平時熟悉的公式、定理回憶起來也變得困難，注意力不能集中，等到心情平靜下來，已浪費許多時間，看到許多未作的題目，則會再次緊張，形成惡性循環。這時要迅速進行心理調節，使自己快速進入正常應考狀態，可采用以下兩種方法調節焦慮情緒：

1、自我暗示法

用平時自己考試中曾有優異成績來不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者；我一定能考得理想的成績；我雖然有困難的題目，但別人不會做的題目也很多。

2、決戰決勝法

視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰決勝。

二、整體瀏覽，解卷情

拿到試卷后，在規定的地方寫好姓名和準考證號后，先對試卷進行整體感知，看看這份試卷共多少頁、總題量是多少、分哪幾大部分、有哪幾種題型。

這樣不僅可以要防止試卷錯誤，盡早調換，避免不必要的損失；而且通過對全卷作的整體把握，能盡早定下作戰方案。重要的是初步解下試卷的難易度，以便自己合理安排答題時間，避免會做的沒有做，不會做的卻浪費時間的情況出現。

三、“兩先兩后”，合理安排

試卷的難易、生熟占分高低大體心中有數，情緒也穩定，此時大腦里的思維狀態由啟動階段進入亢奮階段。只要聽到鈴聲一響就可開始答題。解題應注意“兩先兩后”的安排：

1、先易后難

一般來說，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應是由易到難的，但這是命題者的主觀愿望，具體情況卻因人而異。同樣一個題目，對他人來說是難的，對自己來說也許是容易的，所以當被一個題目卡住時就產生這樣的念頭，“這個題目做不出，下面的題目更別提。”事實情況往往是：下面一個題目反而容易！由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據情況可以先繞開那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。

2、先熟后生

通覽全卷后，考生會看到較多的駕輕就熟的題目，也可能看到一些生題或新型題，對前者——熟悉的內容可以采取先答的方式。萬一哪個題目偏難，也不要驚慌失措，而要冷靜思考，變生為熟，想一想能不能把所謂的生題化解為若干個熟悉的小問題，或轉化為熟悉的題型。

總之要記住一句名言：“我易人易，我不大意；我難人難，我不畏難”。

四、“一慢一快”，慢中求快

一慢一快，指的是審題要慢要細，做題要快。題目本身是解題方法、技巧的信息源，特別是每卷必有的選擇題中的題干中有許多解答該題的規定性。例如：選出完全正確的一項還是錯誤的一項，選一項還是兩項等，這些一定要在讀題時耐心地把它們讀透，弄清要求，否則是在做無用功。考卷大多是容易的，在大家容易的情況下就看誰更細心，而細心最主要的就是審題時要慢要細心。

當找到解決問題的思路和方法后，答題時速度應快。做到這一點可從兩方面入手，一、書寫速度應快，不慢慢吞吞。

二、書寫的內容要簡明扼要，不拖泥帶水，嚕嗦重復，盡量寫出得分點就行。

五、分段得分，每分必爭

考試中經常有的同學答案是錯誤的，但依然得分，這說明寫出得分點，而有的同學甚至一點解題思路都沒有，只是將公式進行羅列，也依然得到分，都是同樣的道理。尤其是有問的解答中，如果第一個不會千萬不要放棄，一定要瀏覽完全部的問題，做到每分必爭，切忌出現大量空題的情況。

“分段得分”的兩種情況

1、對于會做的題目

對會做的題目要解決對而不全的老大難問題，如果出現跳步往往就會造成丟分的情況，因此，答題過程一定規范，重要步驟不可遺漏，這就是分段得分。

2、對于不會做的題目

這里又分兩種情況，一種是一大題分幾小題的，一種是一大題只有一問的。對于前者，我們的策略是“跳步解答”，第一小題答不出來，就把第一小題作為已知條件，用來解答第二小題，只要答得對，第二小題照樣得分。對于后者，我們的策略是“缺步解題”，能演算到什么程度就什么程度，不強求結論。這樣可以最大程度地得到分數。

六、重視檢查環節

答題過程中，盡量立足于一次成功，不出差錯。但百密不免一疏，如果自己的考試時間還有些充裕，那么根不可匆忙交卷，而應作耐心的復查。將模棱兩可的及未做的題目最后要進行檢查、作答，特別是填空題、選擇題不要留空白。

期末考試手抄報內容3：期末考試備考復習方法

每當期末考試臨近，一些學生就會變得忙亂而又緊張。他們有的是因為沒能很好地掌握所學知識，面對期末考試的到來變得心緒不寧，有的是因為平時知識過于松散需要疏理而變得整日忙碌。那么怎樣才能做好期末復習，考出自己真實的學業水平呢？

調整好自己的心態。不要去考慮“期末考試考不好怎么辦？這么多時間都浪費，只剩幾周時間怎么能夠補起來。”之類沒有意義的問題，或者是想著要把每一個知識點掌握，把時間安排得滿滿的，任務規定得多多的，超出自己力所能及的范圍，這些做法、想法都易產生焦燥情緒。

應冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據自身實際，為自己量身定做一套復習計劃，有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、復蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠。

要珍惜時間，合理安排時間。學期末所剩時間不多，學生除上課自習認真學習外，還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的復習內容，不能根據自己的喜好，分配不同科目的復習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應多投放時間，但不能無所收獲。規定的復習任務，一定要保質保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣才能有效地搞好復習。

要勤于思考，勤于動腦。復習時一定要多思考、多動筆，善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結起來，牢記下來，找出知識內在的聯系及規律。

要想取得好成績，期末復習方法也很關鍵。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，期末考試也是一樣。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法，可以按照“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的原則，把期末復習分成四個階段：基礎復習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。四個階段，四個方面，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

第二篇：有關期末考試手抄報

期末考是一個學期的總結,也是學習成果的一份答卷。期末考可以檢驗出質量水平,找出缺陷不足的所在。下面是小編整理的有關期末考試手抄報，歡迎來參考！

期末考試手抄報

期末考試手抄報

期末考試手抄報

期末考試手抄報

期末考試手抄報

期末考試手抄報

期末考試手抄報

期末考試復習的方法

第一、認真看課本上的復習參考題和每章的復習小結，力爭復習參考題每題都過關。復習小結了然于心。然后在復習考題上進行延伸拓展。

第二、制定看書計劃、能繪出知識結構網絡圖，然后根據知識結構網絡圖去發散、聯想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。

第三、將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。

第四、適當的做些期末模擬試題，但量不要太大，有

一、兩套就可以了。應該多做那些自己認為知識點理解、應用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎上加強與同學、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。

第五、分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

第六、答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，然后只到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。

生物復習方法及技巧

1.要掌握規律

規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環境相協調，以及從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規律將有助于生物知識的理解與運用，如學習線粒體就應該抓結構與功能相適應：

①外有雙層膜，將其與周圍細胞分開，使有氧呼吸集中在一定區域內進行;

②內膜向內折成嵴，擴大了面積，有利于酶在其上有規律地排布，然后使各步反應有條不紊地進行;

③內膜圍成的腔內有基質、酶;

④基質、內膜上的酶為有氧呼吸大部分反應所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結構與功能。

學習生物同其他學科一樣，不能急于求成、一步到位。然后如學習減數分裂過程，然后開始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數目的主要變化，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數目、與遺傳三定律關系、與有絲分裂各期圖像區別等一并弄清。后者只能在練習與復習中慢慢掌握。

2.設法突破難點

有些知識比較復雜，或是過于抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難為易，設法突破難點。通常采用的方法有以下幾種：

(1)復雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復雜過程中，難以全面準確地掌握，而抓主干知識，能一目了然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其總結為前期兩現兩消，末期兩消兩現，則其他過程就容易記住了。動物體內三大物質代謝過程復雜，可總結為一分(分解)二合(合成)三轉化。對一些復雜的問題，如遺傳學解題，可將其化解為幾個較簡單的小題，依次解決。

(2)抽象問題形象化。要盡量借助某種方式，使之與實際聯系起來，以便于理解，如DNA的空間結構復雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學習生物常常需借助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。

3.經常歸納總結。

在生物新課學習過程中，一般都是將知識分塊學習。但當學完一部分內容之后，就應該把各分塊的知識聯系起來，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便于理解和記憶。

歸納總結要做到三抓：一抓順序，二抓聯系，三抓特點。

抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關系將其串聯。然后如高中生物的遺傳的物質基礎，可以整理成：配子合子細胞核染色體DNA基因蛋白質性狀。

抓聯系就是要掌握各知識點之間的內在聯系，理清點線的縱橫關系，由線到面，擴展成知識網絡。

抓特點就是抓重點、抓主流，進行歸納總結，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓;應將次要的東西簡化甚至取消。

期末考試作文

早晨，我迷迷糊糊地起了床，刷著牙，轉頭，發現昨天放下的膠紙上粘了幾只了灰塵，而窗外整個世界一片漆黑。

昨天十點就睡了，誰知早上起來仍舊是疲憊不堪。我想笑，卻不知笑什么，只是想起一句詩：面朝大海，春暖花開。

昨天就是期末考試，我已經不緊張了，雖然成績還不知道！然后只是想到以后，昨天的時候我忽然感到一種莫名的空虛——想到考試完之后，或喜或悲，又有的玩了！想到今后，路漫漫，其修遠。

我瘋了吧？

期末考試作文

不過，如今的生活真的讓人，少了幾分期待。

午間，我一直坐在家里的辦公桌里，仰著頭，望著窗外。

雪花的飄落，無聲無息，卻能讓我的世界變的銀白。我沒有像我從前那樣沖入白雪，讓一朵朵雪花在自己和別人身上炸開，又是因為，我覺得很累。

能考好就盡量考好，考不好也不悲傷。我對別人說著，自己卻覺得，然后廢話一堆。

我究竟想怎樣？我究竟能怎樣？窗外閃過幾只鳥，降落在天臺。

我想起很多人看見飛鳥都會感到悲傷，但我卻不。很少有人會從高出俯視那些鳥兒在空中徘徊，更少有人意識到，它們每天不過就是這樣起飛，又飛回。

今天是星期一，也我們全校同學期末考試的一天。

期末考試作文

我心中的一塊大石頭總算落地了。我心里既高興又不塌實。我高興是因為期末考試終于考完了。我心里不塌實是因為我生怕期末考試考的不好！

期末考試在15號就會正式結束了，可以好好玩一場的，但現在還是提心吊膽，無論如何也落不下來了。回想到其實在數學上，我是非常粗心的。還有找規律我有時也找不出，希望老師多多指導。

提起英語，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細細的檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自己課外知識了。

雖說語文上難過了些，但里面也滲透著一種滿足與高興，然后我抱有這樣的心理，可別說我驕傲呀。

總體上來說，我已經進步了，因為我努力了，赴全力了，這少不了老師的教導，父母的關心，當然更少不了自身的努力。

深信，在下一學期，我會有更大的進步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發！

期末考試作文

20xx年九月份，當我踏入小學的門檻，然后一次接一次的考試驗證著我們對知識的掌握。終于我們迎來了入學以來的第一次期末考試。

期末考試前一天，班主任老師告訴我們，這次考試監考老師不是我們的任課老師，而是我們的校級領導。這太出乎我們的意料了，同學們聽后嘰嘰喳喳地討論起來。我的心也像被吊起來一樣，感覺好緊張。回家之后，我跟媽媽說到這件事。媽媽聽后也跟著我大吃一驚。緊接著是爸爸媽媽針對我平時的練習展開了全面的復習。老師也在不停地發短信通知家長讓孩子一定要好好休息，明天有個好精神迎接考試。還有審題認真，不要漏題，不要粗心。帶上必備的文具：五支以上的鉛筆，一塊擦得干凈的橡皮，直尺或三角板，還有一盒水彩筆。

這個晚上，我們八點半就睡了。睡覺之前，媽媽告訴我說，只要你認真審題，不漏題，不粗心，把自己會做的題全都做對，媽媽就滿意了，考多少分都沒關系。，我醒來洗漱完畢。爸爸讓我抓緊吃早飯，可是我一點沒有胃口。只吃了一點點，哎，我感冒了！

第三篇：家風手抄報一年級

家風是一個家的道德標準，他就好像是我們生活中必不可少的一部分。下面是關于家風手抄報一年級的內容，歡迎閱讀！

家風手抄報

1家風手抄報

2家風手抄報

3關于家風的手抄報內容：《袁氏世范》

作者，袁采，生年不詳，卒于1195年，1163年進士，后官至監登聞鼓院，類似負責信訪接待，為官剛正。

“小人為惡不必諫”

袁采為人才德并佳，時人贊稱“德足而行成，學博而文富”。在任樂清縣令時，他感慨當年子思在百姓中宣傳中庸之道的做法，于是撰寫《袁氏世范》一書用來踐行倫理教育。

《袁氏世范》深入淺出，娓娓道來，如話家常，所以又稱《俗訓》。

書中有許多句子十分精彩，如“小人當敬遠”“厚于責己而薄責人”“小人為惡不必諫”“家成于憂懼破于怠忽”“黨人不善知自警”等等。

《袁氏世范》很快便成為私塾學校的訓蒙課本。歷代士大夫都十分推崇該書，奉為至寶。

【圈點】：《袁氏世范》是中國家訓史上與《顏氏家訓》相提并論的一部，真正做到了“垂諸后世”。

關于家風的手抄報內容：《朱子家訓》

作者，朱柏廬（1627—1698），明末清初江蘇昆山縣人。著名理學家、教育家。

“毋臨渴而掘井”

朱柏廬的父親在守昆山城抵御清軍時遇難。朱柏廬侍奉老母，撫育弟妹，播遷流離，備極艱辛。他始終未入仕，一生教授鄉里。他潛心治學，以程、朱理學為本，提倡知行并進，躬行實踐。他與顧炎武堅辭不應康熙朝的博學鴻儒科，與徐枋、楊無咎號稱“吳中三高士”。

《朱子家訓》全文五百余字，內容簡明賅備，文字通俗易懂，朗朗上口，問世以來，不脛而走，成為有清一代家喻戶曉、膾炙人口的教子治家的經典家訓。其中一些警句，如 “一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”等，在今天仍然具有教育意義。

【圈點】：《朱子家訓》全文雖只有506字，卻集儒家做人處世方法之大成。

家風作文

大概父母都是知識分子吧，作為高級工程師的老爸會把“學習第一”作為口頭禪，作為教師的老娘會時常念叨“應該文質彬彬”。這兩句把我耳朵都磨出厚繭的“圣詔”也可以說成是我的家風。

從記事起，每逢來客+都會看到父母滿臉堆笑，落落大方接待客人。于是，不是一頓香甜可口的飯菜，便是一場“之乎者也”類的高談闊論。我與哥哥則不問不開口，有問必答，大人說話不插言，大人吃飯不上桌，于是博得了客人的夸獎：“你家的孩子真懂事。”“不愧是知識分子，就是與眾不同。”但是平時，淘氣的我與哥哥會時不時“犯上”的。例如給睡覺的老爸別上一只發卡，再梳兩個標致的小辮，于是老娘手執笤帚將我們統統趕到廁所或陽臺上，還能聽到老爸的怒斥：“竟敢在皇上頭上動土。”

雖說是90年代了，但由于封建意識的影響，父親總是用些封建教育方法來管制我們。但正是這些教育方法，使天生賤皮子的我與哥哥在學習上總是名列前茅。每當夜晚；家中從無嘩啦啦的搓麻將聲，也無地動山搖的音響聲，只有我與哥哥寫作業的沙沙聲與父母翻書報的聲音。有時，全家人也會為了一道數學題而爭得面紅耳赤。但畢竟是封建的教育，于是出現了一切的封閉政策！收音機不讓聽，假日不許出去游玩，似乎想讓我與哥哥成為書呆子。不，連課外書也只能在廁所或被窩里偷看。我真想對父親說：“都90年代了，老掉牙的教育方法也該改改了。”但怯于父親的威嚴，話到嘴邊總是又咽了回去。

這就是我的家風，有利有弊。但我堅信，隨著時代的進步，新時代的家風會落腳于我家。我的家庭將變得更充實，更美好！

第四篇：一年級交通手抄報

導語：遵守交通規則，就是在愛護生命。以下是小編整理的一年級交通手抄報，供各位閱讀和借鑒，希望可以幫助到大家。

一年級交通手抄報

一年級交通手抄報圖片一

一年級交通手抄報圖片二

一年級交通手抄報圖片三

一年級交通手抄報圖片四

一年級交通手抄報內容：安全交通

在我們日常的生活中，安全意識是必不可少的。隨著社會的飛速發展，生活、工作的節奏也越來越快，汽車成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便，但造物主是公平的，也是吝嗇的。在所有人感嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了一些災難，在這些極速奔馳的車輪下，一個個鮮活的生命被無情的摧殘，釀成了一個又一個的悲劇，原本幸福美滿的家庭在一瞬間變的支離破碎。我們這些還沒有踏上社會的學生，基本每天都要去上學，不是乘車就是騎自行車，或者就是走路。不管怎樣我們幾乎每天都要穿過繁忙的馬路去到達目的地。但這時的馬路已經是殺機四伏，變成了一個沒有硝煙的戰場。

那是一個晴朗的日子，我正騎著自行車回家，突然，一輛自行車車唰地一下和我擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，他騎得很快，臉上不時露出慌張而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會騎得那么快呢！我往前騎了兩個路口，看見許多人圍在馬路中央，我就帶著好奇心走了過去。啊，天啊！我不禁驚叫起來。我心里想：這不是剛才騎飛車的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，唉！這孩子可真可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果可是，再多的如果也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分。像這種事情層次不窮，近幾年來，全國平均每年發生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數呈遞增趨勢。基本每天都會有交通事故，每當我聽著廣播說：在哪里又有交通事故，請大家繞行。交通事故有可能會使這個世界少一個人，也讓那些急著去辦事的人，堵在那條道上，可謂害人害己。交通事故已成為當今世界的第一殺手，我們能怎樣保護自己的生命呢？首先，我們一定要遵守交通規則，一定一定不能因為趕時間而去闖紅燈。翻越路兩旁的防護欄桿。而且在乘車的時候，一定要系好安全帶。就有關部門調查，系與不系安全帶竟會相差70%的死傷率。此外，我們還要走人行橫道。不要在馬路上追逐打鬧。也許正是你的一個不小心，就會使無辜的人失去幸福。

同學們，讓我們多等一分的紅燈，多一分安全。讓我們多一分責任少一分犧牲。讓我們多一分意識，做個有責任心的信息學校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會上不會再有因違反交通規則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，為了不再出現因為交通意識淺薄而造成白發人送黑發人的慘狀，讓我們一起遵守交通規則，做個珍愛生命的信息人吧！

第五篇：一年級期末考試拼音

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一年級期末考試拼音復習

單韻母：a, o,e,i,u,ü

復韻母：b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,z,c,s,r,zh,ch,sh,y,w.特殊韻母：er.前鼻音：an,en,in,on,ün.后鼻音：ang,eng,ing,ong,整體認讀音節：zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si,yi,wu,yu,yin,yun,ying.