第一篇：聚精會神的近義詞是什么

聚精會神是什么意思？聚精會神的近義詞是什么？下面跟著小編一起去詳細了解一下吧。

中文發音：聚精會神［jù jīng huì shén］

詞語解釋：指集中注意力地看。形容專心致志，注意力高度集中的樣子，沒有分神，比喻沒有開小差。

近義詞：專心致志、全神貫注、目不轉睛、一心一意

用聚精會神造句

1、我在后院用重的大錘敲打一塊混凝土板時，我3歲的兒子聚精會神地在旁邊看。

2、老師在聚精會神地改作業。

3、任何人做事情只要能夠聚精會神，那么就一定能把這件事做好。

4、同學們聚精會神地聽老師講課，十分認真。

5、同學們都在聚精會神地聽課這樣的事簡直是難以置信

6、他聚精會神地寫他的博士論文。

7、教室里，同學們都在聚精會神地聽老師講課。

8、別看他這么小年紀，他做起作業來總這么聚精會神

9、小明是個書迷，看，他正聚精會神地看書，連同學喊他都沒聽見。

10、我聚精會神地盯著電視看，被劇情深深吸引住了。

11、她最渴望能抓住聽眾，使他們聚精會神地聽她發言。

12、小明正在聚精會神地聽老師講課。

13、上課了，我們聚精會神地聽老師講課。

14、自習了，大家聚精會神的看書學習…

用聚精會神的近義詞造句

專心致志：小黑專心致志的做題，一點也不馬虎。

全神貫注：上課的時候，我們應該全神貫注地聽老師講課

目不轉睛：新來的老師太漂亮了，上課的時候大家都目不轉睛的看著她講課。

一心一意：快考試了，他正在一心一意復習功課．

【擴展閱讀：近義詞辨析】

1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方，但是它們的搭配對象卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產品”等搭配；“交流”則與“思想、經驗、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的對象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。

3、從感情色彩上來分辨：尊重和尊敬在漢語里算是同義詞，尊重做動詞用時，有尊敬之義，故而人們在使用時不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對長輩上級，尊重：用于所有人（平輩之間）。

4、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞中共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現了它們詞義的差異。因此，同學們在找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞也就比較容易了。

5、漢字的表義性，決定字義教學的實質是辭義教學。因為只有當一個字同時也是一個詞的時候，才有意義。字詞義教學對學生掌握字形有很大幫助，可以減少機械記憶，增加意義識記。對培養學生的閱讀能力也很重要，因為理解課文必先理解每字詞的意思。

6、透過查字典的方法，可以培養學生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導。增加閱讀書籍的量亦可增強學生之詞匯能力。對生字詞多分析、比較，對訓練兒童準確理解詞義，區分具體事物的細微差別，提高理解、運用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。

第二篇：聚精會神的反義詞

反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。以下是小編整理的聚精會神的反義詞，希望能夠幫助到大家！

聚精會神指集中注意力地看。原指集思廣益。后形容專心致志，注意力高度集中的樣子。

聚精會神的反義詞 ：置若罔聞、心神不定、心神恍惚、心不在焉、三心二意、魂不守舍、神不守舍、東張西望、漫不經心。

聚精會神造句語文課上，同學們都在聚精會神地聽老師講課。他們正聚精會神地聽老師講課。同學們聚精會神地聽老師講課。同學們正聚精會神地上自習，忽然教室的門打開了。同學們端正地坐在椅子上，聚精會神地聽老師講課。同學們聚精會神地觀看女足比賽的實況錄像。同學們聚精會神地聽老師講故事。我們聚精會神地聽李爺爺講革命故事。聚精會神：教室里同學們都在聚精會神地聽老師講課。瞬息即逝的機會是極難把握的，這就要求我們要聚精會神地加以觀察。房間裡一片肅靜，原來大家的目光都投注在聚精會神下棋的雙方。教室里，一片安靜，同學們都在聚精會神的聽講。同學們在聚精會神地聽老師講課。讀書必須聚精會神，相比之下，看電影更容易投入。整個禮堂鴉雀無聲，大家聚精會神地聽報告。大家傳閱宣言草稿，每人都聚精會神地仔細閱讀。羅丹聚精會神地雕刻他的作品。上課的時候要聚精會神，不能東張西望，交頭接耳。在課堂上，同學們聚精會神地聽老師講課。她坐在高高的手術凳上，俯身在明亮的燈下，聚精會神地操作。阿難正聚精會神地聽著，而迦葉正奔跑著。這位老科學家聚精會神地做他的研究。上課了，我們聚精會神地聽老師講課。研究室里的科學家，聚精會神地觀察細菌的生長過程。開車時須聚精會神，絕對不可以聊天分神。男孩們聚精會神地制作船舶模型。老師上課時我們都在聚精會神的聽講。他又停下來，集中力量，聚精會神。教室里，同學們正在聚精會神的聽王老師講課。演算數學時，聚精會神都可能犯錯，他竟然還一邊聽著熱門音樂，怎能不錯呢？

教室里鴉雀無聲，同學們正聚精會神地聽老師講課。

只有聚精會神地做事，才能取得更好的結果。

他把每幅插圖都看了兩遍，又聚精會神地念了插圖說明。

車隊幾乎就在陡壁懸崖邊上行駛，司機們格外聚精會神。

這篇文章不易懂，我得聚精會神地來看。

孩子們聚精會神地觀看演出。

溫特伯恩聚精會神地聽著這些新聞。

同學聚精會神地聽著老師的講解。

上課時，我們專心致志地聽講，仔仔細細地做實驗，聚精會神地思考問題。

老師在聚精會神地改作業。

爸爸在燈下聚精會神地讀書。

伯爵用手扶住額頭，象是聚精會神在思索似的。

她最渴望能抓住聽眾，使他們聚精會神地聽她發言。

他發現弟弟在聚精會神地看比賽。

同學們聚精會神地聽老師講課，十分認真。

課堂上，大家都聚精會神的聽課，我也不例外。

在實驗室，小明聚精會神的做實驗，終于成功。

記得有一次，上課時，您在繪聲繪色地授課，同窗們也在聚精會神地聽講。

今天他逃課了，這在我自己看來都是一件不可思議的事情，因為他平時上課都聚精會神的聽講，生怕漏掉了一個知識。

他聚精會神地在看書。

第三篇：宣講有聲有色，聽講聚精會神

宣講有聲有色，聽講聚精會神

為扎實開展好第三批深入學習實踐科學發展觀活動，10月16日下午，鎮黨委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組選派宣講組到興雅社區開展深入學習實踐科學發展觀活動專題講座，社區黨員干部11人聽取講座。

鎮人大主席徐立新對《大力培養民主和團結共事的良好作風》作了深入淺出地宣講；鎮黨委副書記葉德喜《淺談加強黨風廉政建設的重要性》、《淺談加強基層黨建工作的重要性》的講座，內容豐富；鎮黨委委員、組織員徐芳宣講的《科學發展觀的內涵》，深刻闡述了科學發展觀的深遠意義；鎮綜合辦公室主任趙生貴宣講了《中國共產黨第十七屆中央委員會第四次全體會議》的精神。

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這次精彩的宣講，更加加深了黨委干部對科學發展觀的認識和理解，對我們社區開展深入學習科學發展觀活動起到了史無前例的推動作用。

第四篇：全心全意教書 聚精會神育人

勤奮工作教書育人---群眾路線大家談

十八大提出在全黨開展群眾路線的實踐活動。其后總書記鄭重表示：我們一定要與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向人民交一份合格的答卷。”這是新一屆中央領導集體高度自信的莊嚴承諾，將激勵全黨團結人民為建成小康社會奮勇前進！作為一位教師，可能我的理解沒有那么深入，但我知道群眾線路永久是我們黨的生命線和根本線路，它要求我們始終堅持一切為了群眾，一切依托群眾，我們要時刻把群眾的利益放在首位，做到權為民所用，利為民所謀，情為民所系。教育事業是黨的事業的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養黨的事業的建設者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。作為一名從事教育事業的工作者，如何在本職崗位踐行群眾路線，體現共產黨員的先進性呢？

首先，要有堅定政治思想和職業道德。我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛教育事業，熱愛教師職業，積極擁護黨的方針政策。積極參加政治學習，并認真做好學習筆記，撰寫心得體會；遵紀守法，依法執教，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，遵守《教師職業道德規范》和《高臺縣教師十不準》及其他教師行為規范，有良好的師德風范和教師素養。做到了

教書育人，為人師表，有強烈的敬業和奉獻精神。我具有高度的責任心和嚴謹的工作作風，熱愛、關心學生。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，始終堅持戰斗在教學第一線。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。

其次，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中不斷成長，主動進行教育教學改革，大膽嘗試三段六環教改模式，努力成為教改的先行者、示范者。

再次，加強自身的學習，做到理論聯系實踐。作為教師，必須為人師表，教書育人，深感責任重大。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己、提高自己、完善自己、努力使自己成為一名具有全新的教育理念、能與時俱進的合格的人民老師。（1）自學。平時我能充分利用書店、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。（2）利用閑暇時機，經常到網上觀摩國內名校名師講學上課；聆聽我校有經驗的老

師：趙海英老師、胡曉燕等老師上課，努力博采眾長，補己之短。不但完成了學校規定的聽課任務，同時自己也學習了不少知識。（3）交流。我擔任三（1）班語文教學，抓住每次語文組研討會的時機，認真聽取每一位與會者的發言，與同行們仔細切磋，探討教學中存在的問題，吸取他們的成功經驗。平時我和本校同行廣泛交流，使得自己的教學水平、業務能力在交流中不斷得到提高。（4）培訓。參加省級、地級、縣級、校級的各種繼續教育培訓，廣泛學習，加強業務，提升能力。參加現代教育技術、職稱計算機多媒體技術等培訓，均以優異的成績通過，使自己的教學水平又上了一個新的臺階。

總之，作為一名教師，通過學習群眾路線主題教育實踐活動，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。今后的學習生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，認真抓好落實，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現實的問題，促進學校的快速發展和科學發展。

作者姓名：王婷工作單位：西街小學職務：教師

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第五篇：聚精會神抓落實心得體會

學習《關鍵在于落實》心得體會

今年是十二五規劃的開局之年，是建黨90周年，也是我行實現“一年打基礎、二年上臺階、三年見成效”目標的最后一年。根據市分行黨委“結合正在開展的創先爭優活動，集中時間在全行開展一次以“聚精會神抓落實、一心一意謀發展”為主題的學習教育活動”的安排，分行黨委組織集中學習了習近平同志在出席中央黨校春季學期開學典禮時發表的題為《關鍵在于落實》重要講話精神。通過學習，我的體會如下：

在我們實際工作中，諸如有令不行、有禁不止，上有政策、下有對策，以會議落實會議、靠文件落實文件等等，不重視抓落實、不善于抓落實，或者抓而不緊、落而不實的問題時有發生。有些工作上級行早就安排了，可有的行或遲遲不見動作，或措施不力、動勁不大，或消極應付、等待觀望；有些政策規定上級行三令五申，可總有人充耳不聞、視而不見，合意的就執行，不合意的就拋之腦后；有些制度形同虛設、得不到落實，有些問題屢查屢糾、屢糾屢犯。之所以會存在這些現象，關鍵就是抓落實的環節出了問題。

所謂“落實”，就是各級管理人員要切實負起責任，自覺地引導全體員工立即行動起來，自覺地將上級行所制定的工作規劃、方針政策、目標任務、工作意見及其措施、要求等內容付諸實施。計劃落實的關鍵在于管理精細化。對于抓好細節來說，領 導重視是關鍵，中層干部是中堅力量，他們所作所為對整個分行的業務發展有很大的影響，每個管理人員的思想、認識水平、責任心、管理能力對我行的發展都起著關鍵的作用。

落實是一種責任。說它是責任，是因為崗位職責所使然，“責任到此，不容再推”。落實要成為一種企業文化，就需要我們全體員工在工作實踐中長期堅持落實的觀念、責任和意志，并養成一種職業行為習慣。具體地講，要將各個崗位工作責任制、工作標準、操作規程、檢查考核制度等內容落到實處，成為全體員工自覺的執行行為。

完成任務的本身只是一個過程，而我們要的是結果。我們必須要把完成任務和得到結果區分開來。要知道上級行把任務交給我，他不是要看我如何去做的，他要的只是我完成的結果。如果得不到結果，也就沒有任何理由和借口為自己的無能來辯解。只要結果，不要借口。在面對結果時，我們需要一個“一定要實現”的決心。認準結果，努力前進，就一定能得到它。為了結果我們要堅持信念，勇敢面對，永不放棄。只有行動才能出結果。“坐而言，不如起而行”。結果來自行動。雖然行動不一定有結果，但不行動一定是沒結果的。無論你如何思考，無論你思考了什么，也不論你思考的水平有多高，都不能通過思考獲得結果。結果永遠只能從行動中獲得，不可能是通過思考獲得。執行是最基本、最本質的東西，想要結果，先要行動。追求結果是我們的目標，這需要我們每位員工用實際的行動、同事間的互相合作及個人的 堅持不懈來獲得。

總之，工作是否有成效關鍵在于落實，因此在以后的工作中，自己要堅定不移的貫徹、落實上級行指示精神及工作安排，盡職盡責干好自己的本職工作，進一步提高自身綜合素質，高標準、嚴要求，創新性的開展各項工作，努力做一名落實型的員工，爭取在今后的工作中取得優異的成績，為農發行打造建設新農村的銀行貢獻力量。

二〇一一年五月十七日