第一篇：高二足球教案全集

足球是很多人喜愛的運動，下面是小編整理的高二足球教案全集，希望對你有幫助。

高二足球教案全集一

一、教材內容：

足球：頭頂球主教材：原地正面頭頂球輔助教材：原地跳起頭頂球

二、教材分析：

頭頂球技術作為足球基本技術之一，在比賽中得到廣泛應用。它是高空進攻和防守高空球的主要手段，良好的頭頂球技術不僅可以提高和改善防守質量，還可以豐富進攻套路，提高整體戰(zhàn)術效果。而對高一學生來講，由于是初學頭頂球，可能會出現(xiàn)恐懼心理（尤其是不怎么踢足球的女同學）：閉眼、縮脖，不敢主動迎球，甚至低頭等球落在頭上，所以在教學上教師應注意解決 4 個問題：

1、學生對頭頂球恐懼感的消除，敢主動頂球并且敢睜著眼睛主動頂球；

2、學生能用正確的部位頂球；

3、學生對來球方向的及時判斷與選位（時機的掌握）；

4、學生對蹬地和上體擺動技術的使用。

由于是初次上課，本次課的重點是：

1、用前額正面主動頂球；

2、頂球時機的把握；

3、蹬地和上體擺動協(xié)調發(fā)力。

難點是：用正確的部位（額頭正面）在合適的時機頂球。

三、教學目標：

1.運動參與：學生能積極參與到本次課的練習中來，初步了解足球頭頂球動作的基本原理，并能在平時參與足球運動時使用這一技術。

2.運動技能：學生通過本次課的學習，所有的學生都能做到敢頂球，絕大部分男生和一半以上的女生每次都能頂?shù)玫讲⑶夷茼敵鲆欢ň嚯x，大部分男生和部分女生頂球部位準確，并且能主動利用腰腹或腳蹬地發(fā)力。少部分同學，頭頂球動作優(yōu)美協(xié)調，時機掌握準確，還能偶爾跳起頂球或行進間頂球。

3.身體健康：通過不同形式的練習，提高全身協(xié)調用力能力，提高身體各系統(tǒng)的代謝水平，促進身體健康發(fā)展。

4.心理健康：學生對頭頂球不恐懼，在練習過程中產(chǎn)生頸部酸痛等問題時能努力克服，在教師安排的練習和游戲中能體驗到足球運動的快樂。

5.社會適應：二人練習時注重二人的默契配合，隊間競賽時，合理安排隊員，全隊通力配合，爭取勝利。同學之間建立和諧的人際關系，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好合作精神和體育道德。

四、教學設想：課的理念：

根據(jù)新課程的要求，在教學中以學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，體現(xiàn)主體性教育思想，從多層面、多功能角度發(fā)展學生的主體性，增強學生的主體意識，使其具有主動學習和主動創(chuàng)造能力。那就是給學生多一些權利，讓他們自己選擇；給學生多一些機會，讓他們自己去體驗；給學生多一些困難，讓他們自己去解決。在體育教學中，以主體性教育為依據(jù)，構建學生主體地位，體現(xiàn)學生為主體的新教學理念，真正使學生成為學習的主體，認識的主體，發(fā)展的主體。

教學的流程為：

導入內容提出問題帶著問題自主探索練習（兩人一組“拋——頂”練習，摸索頭頂球的有效、高效方法）師生探討解決問題（根據(jù)剛剛的練習情況總結歸納正確有效的方法）教師指導下自主進行完善練習（兩人一組“拋——頂”練習，把剛剛總結的動作方法運用起來，并在練習中體會時機的把握）教師指導下自主進行進階練習（跪頂球，體會身體后仰發(fā)力和腰腹用力）教師指導下進行鞏固提高練習（頭頂球小游戲，在輕松愉快的環(huán)境下鞏固學到的知識）教師指導下進行分隊競賽（團隊合作，隊員配合）

課的特點：

本次課采用學生為主體的教學法，教學過程中注重對學生自學能力的引導和帶動，師生互動教學，并且用設疑、啟發(fā)、引導、示范等手段，努力使每一位學生都能在思考中學習，而不是單純的接受灌輸。學生采用自主學習、合作學習、探究學習等方法進行學習。練習的方法形式多樣，避免了枯燥的練習形式容易使學生失去學習和練習的興趣。練習評價注重男女生的評價差異，不同身體條件和運動技能的學生的評價差異，對不同的學生提出不同的學習目標，使每一名學生都能找到適合自己的學習起點和展示空間。

五、學習狀況預計：

平均心率：105-110 次/分練習密度：50%-53%

心理預計：使學生感覺到學習過程輕松有趣，愿意參與到練習中來，練習時以學生自己為主，體現(xiàn)個性教學，避免抵制情緒，在輕松愉快的氣氛中完成學習內容。

高二足球教案全集二

一、指導思想：

本課以全面推進素質教育，深化基礎教育課程改革的精神，提高體育課堂教學效率，樹立“健康第一”的指導思想，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康，全面提高學生的身體素質和心理素質水平。通過課堂教學，提高體育教學的實用性，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，充分調動學生的積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時也培養(yǎng)學生的體育興趣，養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣，形成終身體育。變教師“教”的要求為學生“學”的需要。

二、教材分析：

足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學生特別喜歡的運動項目之一。根據(jù)本階段學生的身體心理發(fā)展特點，我選擇 “腳內側傳球”為本課內容。傳球技術是足球比賽中運用最多的技術之一，也最為基本的技術之一，是足球戰(zhàn)術配合的基礎。而腳內側傳球則是一項非常重要的傳球技術，它也是在比賽中運用最多的傳球技術之一。據(jù)統(tǒng)計，足球比賽中80%的傳球來自于腳內側傳球。

三、教法設計：

為了圓滿實現(xiàn)教學目標，堅持以“促進發(fā)展每一位學生”為中心，體現(xiàn)教學重點，突出教學難點，本課按“導學、點撥、練習、評價”的教學步驟進行，并制定了以下教學策略：

1、本課在練習中采用了一些小游戲競賽的教學策略。通過競賽激勵學生的求知欲和學習興趣，挖掘學生參與足球技術學習的各種潛能，提高技術水平。

2、針對初中學生心理狀態(tài)的特點，設計了2——4人之間的合作練習策略進行練習，發(fā)揚集體主義精神。

3、為了促進學生的全面發(fā)展，采用了激勵評價策略，盡可能的多鼓勵學生的練習，肯定學生的練習結果，激勵每一位有高質量完成練習的愿望，并能把這種愿望付之到團隊練習中去。

四、學法設計：

在學法的選擇上，主要是引導學生采用了觀察法，自主體驗法，比較分析法，合作探究學習法等，幫助學生完成教學預定目標，同時為學生今后學習體育，鍛煉身體提供學法儲備。

五、負荷設計：

運動量和運動強度達到中等水平，預計平均心率110——130次/分。

六、本課關注點：

1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔任了“導演”，對課堂整體進行設計組織和調控，而且擔當了這堂課的“參與者”，通過有機的串連，主動的參與，及時點評、鼓勵和調度，讓學生與老師相融合，讓師生成為運動的和諧伙伴。

2、課堂評價的多元化。評價時采用師生互評、學生自評、學生互評等方式對個人和小組進行評價，更有利于促進學生個體與總體發(fā)展的統(tǒng)一。

3、預設、生成一體化。在教學過程中密切關注學生的言行，敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息，隨即應變，即時調整預案，促進動態(tài)生成。

第二篇：足球教案

體育理論課公開課教學設計：《足球運動欣賞》

授課人：王從勝 授課時間：2010年5月20日 班級：高一（10）班

一、教學目標設計：

（一）認知目標：

通過欣賞學習，使學生掌握以下知識：

1、古代足球的萌芽與發(fā)展。

2、現(xiàn)代足球的誕生。

3、世界杯足球賽的來歷。

4、了解足球的場地標準和一般的比賽規(guī)則。

5、懂得體育欣賞也是體育的范疇，它能緩解我們緊張學習帶來的壓力，讓大腦得到積極的休息，從而提高學習效率。

（二）能力發(fā)展目標：

1、在欣賞中引導學生聽、看、思、議、記，全方位開拓思維空間，從中體會足球技戰(zhàn)術的運用、美的享受、豐富的情趣和思索的哲理。

2、培養(yǎng)學生對足球的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，從而達到領悟體育的真諦,得到精神上的愉悅,實現(xiàn)體育審美目標的一種教學實踐活動。

（三）情感培養(yǎng)目標：

1、培養(yǎng)體育興趣，通過欣賞讓學生得到精神上的愉悅和美的享受，使他們萌動對體育更高、更深層的熱愛。

2、激發(fā)學生不斷接受體育審美教育的動機。

3、培養(yǎng)學生團結合作的精神、豁達合群的性格、愉快樂觀的情緒、高尚的道德、文明的行為、以及勝不驕、敗不餒、正確對待成功與失敗。

4、獲得積極、愉悅的情感體驗，促進學生個性自由和諧地發(fā)展，為學生終生鍛煉和體育審美素質的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

5、通過對足球比賽的欣賞，張揚學生的個性。

二、教材內容及重點、難點分析：

（一）教材內容分析：

1、在全面實施新課標的今天，體育欣賞課已成為學校體育教學的重要內容之一。足球運動已成為世界各國人民高尚的文化活動，觀看和欣賞足球比賽已成為人們高尚的精神生活，足球比賽場面大、參與的人多、緊張激烈、高潮迭起、精彩紛呈。足球運動的美更是豐富多彩，特別是那閃電般的快速突破、巧妙的傳切球、遠距離大力凌空抽射、近距離飛身頭頂球、倒勾球、直接任意球和角球發(fā)出的弧線球、以及進球時運動員的熱烈擁抱和那忘情的舞蹈、看臺上那瘋狂的球迷的歡呼聲等等，都能給我們精神上的愉悅和美的享受，使人萌動著對體育更高、更深層的熱愛。通過學習，可以培養(yǎng)學生熱愛足球運動，培養(yǎng)學生對足球的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2、本課是高一年級《體育與健身》中基本內容部分，符合學生的年齡特點，并能使學生在現(xiàn)有認知結構的基礎上，激發(fā)不斷接受審美教育的動機，獲得積極愉悅的情感體驗，促進學生個性自由和諧地發(fā)展，為終生學習和體育審美情趣和素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

（二）教學重、難點：

1、重點：（1）讓學生明確知道，體育欣賞也能促進健康。世界衛(wèi)生組織對健康的定義：心理、生理健康，并有良好的社會適應能力和良好的道德品質才是真正意義的健康。

（2）在欣賞過程中讓學生自己去領略足球那豐富多彩的美，同時感受足球場上那緊張、刺激、驚險、拼搏的場面給人帶來的愉悅，激勵和感染他們不斷進取。

（3）讓學生明確：也許你不會踢足球，但不能不會欣賞足球。

2、難點：能掌握簡單的足球比賽規(guī)則，能看懂足球比賽。

三、教學對象分析：

1、中學階段及日常生活中，學生已經(jīng)接觸過足球運動和觀看過足球的比賽，在高一年級之前的體育教材中，已介紹足球的一些基本技術和基本戰(zhàn)術，基本能開展小型的足球比賽。

2、高一年級男生特別喜愛足球運動，但女生對此毫無興趣，因為她們生理、心理正處于發(fā)育的初級階段，不喜歡激烈運動，但要讓她們知道，體育欣賞不需要激烈的運動同樣可以達到鍛煉身體的目的。

3、高一年級學生對體育的學習熱情很高，充滿自信，但光在教室上體育課他們還不能接受，他們渴望在操場上盡情玩耍來釋放自己的能量，所以室內教學的內容必須豐富，呈現(xiàn)方式的新穎，感官刺激的多樣，組織形式活潑才能吸引他們。

四、教學媒體設計：

采用計算機多媒體教學平臺進行課件演示，集文字、圖像、視頻、動畫和聲音等多種媒體于一體，動靜結合、聲像合一，運用聽覺與視覺相結合的欣賞教學法，通過學生的聽賞、參與、思考、討論，加深學生對足球知識的理解、鞏固和記憶，引導學生感受足球運動的美。

五、教學過程設計： 【課件演示】

課前展示課件封面。【

一、情境導入】

課前播放2010年世界杯主題曲“哇咔哇咔”（非洲時刻）及吉祥物圖片，讓學生隨著激烈奮進的歌聲展開體育想象的翅膀。

1、提問：這首歌曲是什么歌？

提示1：這個吉祥物大家熟悉嗎？（2010年世界杯吉祥物）提示2：這個圖案大家認識嗎？（2010年世界杯會徽）

2、學生回答。

3、揭曉答案：《非洲時刻》

（1）二零一零年世界杯主題歌。

（2）是將在世界杯開閉幕式上演唱的體育歌曲。（3）由哥倫比亞拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。

4、引入課題：足球運動欣賞。

2010第十九屆世界杯將于6月11日—7月12日在南非舉行，到時我們又將領略到一場足球盛宴，感受世界第一運動帶給我們的愉悅體驗。為了更好地欣賞足球運動，那么我們要能夠了解足球的起源、世界杯的歷史、足球的技戰(zhàn)術特點、足球比賽的規(guī)則等等，這樣我們才能更有效地欣賞該項運動。

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二、古代足球的發(fā)展與萌芽】 1、2004年初，國際足聯(lián)確認足球起源于中國，“蹴鞠”是有史料記載的最早足球活動。《戰(zhàn)國策》和《史記》是最早記錄蹴鞠的文獻典籍，前者描述了2300多年前的春秋時期，齊國都城臨淄流行蹴鞠活動，后者則記載，蹴鞠是當時訓練士兵、考察兵將體格的方式.因此，又可以說中國山東的淄博的臨淄地區(qū)是古代足球的發(fā)源地.展示國際足聯(lián)2004年給臨淄頒發(fā)的足球起源證書，充分證明足球起源于中國。

2、教師小結：我國不僅有四大發(fā)明，足球運動也起源與我國。2004年國際足聯(lián)宣布：足球起源于中國，中國古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中華民族文化的歷史上放射著不滅的光輝。

展示國際足聯(lián)頒發(fā)的證書。

展示蹴鞠比賽的一些文物和復原圖片。問：那么現(xiàn)代足球的誕生在哪呢？ 【

三、現(xiàn)代足球的誕生】

現(xiàn)代足球運動發(fā)源于英國的劍橋大學。從8世紀到19世紀，現(xiàn)代足球運動的前身以各種方式在歐洲存在著，直到1863年10月26日英國成立了世界第一個足球協(xié)會，既英格蘭足球協(xié)會。因此，人們公認1863年10月26日為現(xiàn)代足球的誕生日。1900年第二屆奧運會開始足球被列為奧運會正式比賽項目.我國足球運動始于20世紀，1910年在南京舉辦的舊中國第一屆全國運動會上被列為正式比賽項目。1954年開始全國足球聯(lián)賽，1994年起實行甲A、甲B聯(lián)賽，2004年起實行中超、中甲足球聯(lián)賽。1988年第一次進入奧運會男足決賽圈。2002年中國首次進入世界杯足球錦標賽決賽圈。

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四、世界杯的來歷】

介紹世界杯的歷史。1929年5月18日，在西班牙巴塞羅那舉行的國際足聯(lián)會議上，通過了震撼世界的決定：設立世界杯足球賽，第一屆世界杯足球賽于1930年7月在南美洲的烏拉圭舉行，以后規(guī)定每隔4年舉行一次。2010年第19屆世界杯將于6月11日—7月12日在南非舉行。最終分配名額為：東道主南非隊、歐洲共13席、非洲5席、亞洲4席、大洋洲1席、南美洲5席、中北美洲3席

在世界最高水平的足球賽事上我們能夠欣賞賞心悅目的球賽，也促進了足球運動的普及。俗話說內行看門道，外行看熱鬧，為了提高自己的觀賞水平，下面我們來介紹一些足球常用的技戰(zhàn)術。

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五、足球常用技戰(zhàn)術】

現(xiàn)代足球運動是以腳踢球，在規(guī)則允許條件下，通過傳、接、帶、射、搶等動作，將球攻入對方球門的一種運動。

足球技術可分為顛球、傳球、接球、射門、帶球、頭頂球、擲界外球、搶截球、守門員技術等。（通過視頻來介紹足球基本技術）

足球戰(zhàn)術可分為局部配合和全隊戰(zhàn)術。局部配合又包括踢墻式二過

一、傳身后球、交叉換位、回傳反切等。全隊戰(zhàn)術種類包括442陣型、433陣型、352陣型等。（運動多媒體技術來說明足球戰(zhàn)術）

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六、介紹足球的規(guī)則】

一、運用多媒體技術來介紹足球場地。

二、介紹比賽方法：比賽人數(shù)、比賽開始、罰點球、界外球、球門球、角球、如何判斷入球等。

三、運用多媒體技術重點介紹越位的規(guī)則。

四、任意球的規(guī)則。

五、裁判員手勢。【

七、球星的魅力】

通過展示球星的圖片，調查同學們對球星的了解程度。【

八、思考與探索】

1、通過本章學習，哪些方面知識幫助你提高了足球觀賞水平？

2、學習了足球裁判知識后，嘗試在足球比賽中擔任裁判工作。【

九、課堂總結】

1、體育欣賞能豐富我們的文化生活，陶冶我們的情操，滿足我們精神上的需求，激勵和感染我們不斷進取。

2、運動員盡善盡美的表演，健、力、美和諧的統(tǒng)一默契的配合，表現(xiàn)出詩的情感給人以美的享受，從而改善心理和情緒，使我們朝氣蓬勃，充滿活力，達到增進健康。

3、在激烈的比賽中，可以看到個人與集體的關系，人與人的合作精神、諒解的精神、相互鼓勵的精神。還有嚴格的規(guī)則受到誠實、守紀和嚴密組織紀律性和熏陶，因此，體育欣賞能培養(yǎng)我們團結合作的精神、豁達合群的性格、愉快樂觀的情緒，文明高尚的舉止，以及勝不驕、敗不餒，正確對待成功和失敗。

第三篇：足球教案

足球課

教學目標：

1、學生能積極參與足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球球性的練習，使大部分的學生能掌握足球的技術。

3、通過足球活動，培養(yǎng)學生的協(xié)調性和控球能力，體驗足球學習和足球運動帶來的快樂。

教學重點：腳掌踩踏球、腳內側（腳弓）傳撥球的動作方法。教學難點：踩球的力度和身體的協(xié)調用力。

一、準備部分

學生站成四列橫隊。

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課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

3、學生認真聽隊列的要求。

4、動作一致，精神飽滿。

5、繞足球場慢跑；

6、師生一同做準備活動。

二、基本部分

（一）腳掌踩踏球練習

1、練習方法：一人一球，用前腳掌交換輕踏足球。

(1)先是四列橫隊，教師站兩排中間講解并示范傳球動作要領

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(2)然后組織隊伍，聽從老師口令進行練習。(3)教師在中間巡回指導，并糾正錯誤。

2、教學重點：注意力度，身體協(xié)調用力。

3、教學難點：控制球向前后滾動

（二）腳弓內側傳撥球

1、腳腕緊張，腳背繃緊，小腿放松，大腿帶動小腿腳腕，用腳弓內側輕輕撥球的中部。重點：全身協(xié)調用力

（三）腳背外側撥球

腳背立起腳背稍外翻，繃緊。腳腕緊張。推撥球的中下部。一人踩住球，另一人踢。重點：腳背立起，擊球的部位。

1、講解規(guī)則并且做出示范。

2、組織隊伍進行練習

3、注意學生練習時安全問題

三、結束部分

1、放松活動（跟著老師進行放松活動，教師講解示范）

2、課堂小結

3、下課 課后反思：

第四篇：足球教案

教學目標

1.學會歌曲《小小足球賽》。

2.能用歌聲和不同的演唱形式表現(xiàn)足球賽的熱烈場面。3.知道一些有關足球賽的知識，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。教學重點

學會歌曲《小小足球賽》 教學難點

能用歌聲和不同的演唱形式表現(xiàn)足球賽的熱烈場面。教學過程

一、導入

師（手拿足球）：同學們請看，這是什么？ 生：足球。

師：你們喜歡踢足球嗎？ 生：喜歡！

師：好，今天老師就給大家?guī)硪皇子嘘P足球的歌曲《小小足球賽》，我們一起來聽一聽。〔范唱錄音〕

二、學習歌曲

教師播放歌曲范唱，讓學生初步感受歌曲情緒。師：你感覺這首歌曲的情緒是怎樣的？ 生1：歡快的。生2：熱烈的。

師：你們的感覺非常正確，這的確是一首歡快熱烈的歌曲。仔細聽一聽歌曲中的球賽場面是什么樣的？

師第二次放范唱。

生1：我覺著這場球賽很熱烈，我聽到有攻有守有倒鉤有射門，踢得很賣力。

生2：這是一場緊張激烈的比賽，啦啦隊的吶喊助威聲讓我感覺比賽很緊張，好像兩個隊實力相當、不相上下。

生3：這場比賽還是一場非常愉快的比賽，我聽到了歡聲笑語。

師：你們說得很好。這場比賽不僅緊張激烈還充滿了歡笑，大家在比賽中體會到了足球運動給我們帶來的快樂。下面我們就通過學習這首歌曲來分享運動員成功的喜悅。師：請同學們隨范唱輕聲哼唱。第三次聽范唱，學生輕聲跟唱。（連放兩遍范唱）師：這首歌曲給你印象最深的是哪一句？

生：“注意！射門！”“十號！射門！”這一句最帶勁兒了。師：好，當唱到這一句時我們也一起為他們加油助威。

放范唱，學生在“注意！射門！”和“十號！射門！”的地方呼喊。師：誰再來說說你印象最深的一句？

生：“小小球兒腳下傳凌空一倒鉤”這一句給我印象最深。我好像看見足球在天上飛了。師：說得好，請同學們隨我的琴聲唱一唱這一句。（教師彈琴學生跟唱。）

師：誰再來說一說給你印象最深的一句？

生：“哎呀呀呀呀呀”和“哈哈哈哈哈哈”這一句給我印象最深。

師：是呀，我們的啦啦隊都是鐵桿球迷。和場上的運動員一樣緊張興奮。來，隨老師的琴聲唱唱這一句。

（教師彈琴學生跟唱。）

師：接下來我們一起跟著錄音機里的小朋友完整的唱一唱。〔放范唱〕 學生跟著范唱完整演唱歌曲。

師：不錯，你們學的真快！我們試著跟一跟伴奏好嗎？〔放伴奏〕 生：好。

（生隨伴奏演唱。）

三、歌曲處理

師：同學們請看錄像。（放多媒體課件）請幫我放一些比賽視頻

師：剛才我們看到的錄像中，有顛球、傳球，你們覺得在演唱這首歌曲時，哪些句子要唱得跟顛球似的跳躍一些，哪些句子要唱得和傳球一樣連貫一些呢？我們再來聽一聽歌曲，體會一下好不好？

（教師播放范唱或自己范唱。學生認真聆聽，思考歌曲中應該在什么地方唱得跳躍，什么地方唱得連貫。）

師：好了，大家又聽了一遍，現(xiàn)在老師不讓你們告訴我答案，我給你們每人一個足球，在應該唱得連貫的地方傳球，在應該唱得跳躍的地方拍球，怎么樣？

（教師再次播放范唱。學生在有連線的地方傳球，在“哎呀呀呀呀”和“哈哈哈哈哈哈”的地方拍球。）

師：老師這兒還有幾個小足球，誰來把他們貼在相應的地方，連貫得地方貼一個大的，并且畫上連線，跳躍的地方貼小的。

（學生拿貼紙在黑板上的譜例上貼出“連”“斷”標記。）（歌曲范唱作為背景音樂）師:好，現(xiàn)在我們按照標記方法唱一遍歌曲。（生按連斷標記演唱）

師：恩，唱得好多了。這首歌曲表現(xiàn)的是一場足球賽，那么我們應該怎么演唱，才能把運動員們激烈拼搶的場面表現(xiàn)得更加生動呢？

生1：我認為在“注意”“射門”還有“十號”“射門”的地方應該表現(xiàn)的更緊張急切一些。師：你來示范一下好嗎？（生示范）

師：大家一起來一遍。（全體學生一起喊。）師：如果能把“摔了個大跟斗”時的沮喪和“球進了大門口”時的興奮表現(xiàn)的再充分一些就更好了。（教師范唱這一部分。）那我們再來試一試。（教師彈琴伴奏，學生再次演唱，體會賽場感覺。）

師：同學們真聰明，你們還能想出什么點子讓歌曲更好聽、更有賽場效果嗎？

生：老師，我覺著可以用不同的演唱形式，找一個人領唱，好象一個解說員在解說，其他同學仿佛是拉拉隊員似的。

師：你的主意真好！那在什么地方領唱、什么地方齊唱呢？ 生1：在一開始到“注意”“射門”的地方領唱，后面的部分齊唱。

生2：還可以在歌曲的小過門兒的地方大家一起拍手，好象啦啦隊在給隊員加油一樣。師：太棒了！那我們來試一試看吧。（教師播放伴奏帶，一領眾和，齊唱的同學在小過門兒處拍手。）

師：大家演唱得非常好，讓我仿佛真的到了足球比賽的現(xiàn)場一樣，有一種身臨其境的感覺！

四、拓展延伸

師：那老師問一下，你們對足球了解多少呢？

生1：我知道賽場上有十一名隊員，有前鋒、中鋒、后衛(wèi)、還有守門員。生2：我知道很多大球星。貝利、羅納爾多、羅納爾迪尼奧、貝克漢姆等。師：你們知道得可真不少。光靠一兩個球星能贏嗎？ 生：不行，得靠集體的力量才能取勝。

五、小結

師：你說的太好了！團隊中的所有球員必須團結協(xié)作，努力拼搏，配合默契，才能取得勝利！希望同學們都來學習運動員身上的這些優(yōu)良品質，努力學習，為國爭光！我看有的同學興奮得都坐不住了，那就讓我們伴著歌聲到操場上去比一場吧。

第五篇：足球教案

第一周

課的任務1.培養(yǎng)同學們不怕苦、不怕累勇于克服困難的精神。

2.學習足球基本技術 3.教學比賽

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

要求同學們在運動之前做好充分的思想準備。

準備部分：四 準備活動：

1.慢跑兩圈800米 5分

2十字傳球，目的拉開肩部，肘部，膝部以及大腿后部的各個韌帶，方法為兩人一組。10分

3活動關節(jié)、韌帶 5分

基本部分：五 基本部分：

1.腳內側踢定位球 15分

它是腳內側部位踢球的一種方式。其特點是腳與球接觸面積大，出球準確平穩(wěn)，且易于掌握。但由于踢球時要求大腿前擺到一定程度時需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動都受到限制，因此出球力量相對較小。要領：直線助跑，支撐前的最后一步稍大些，支撐腳站在球的側面約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腳膝關節(jié)微屈，在開始支撐的同時踢球腿開始前擺，由大腿帶動小腿由后向前擺動，在前擺的過程中大腿外展，當膝關節(jié)的擺動接近球的正上方時，小腿做爆發(fā)式的擺動，在觸球前將腳跟送出使得腳內側部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關節(jié)功能性的緊張使腳形固定，觸球后身體跟隨移動，髖關節(jié)前移。

2腳內側傳接球練習10分

把同學們分為兩組，相距7—10米，進行腳內側傳接球練習。（先講解，再示范，再講解）3.教學比賽： 35分

把同學們分為兩組，先進行位置分配，熟悉自己的位置，注意跑位和接應。

結束部分： 六 課的結束 5分鐘

1.課后小結

2.布置課外作業(yè) 進行體力恢復，足球基本技術練習，跑800米

第二周

課的任務1.培養(yǎng)同學們不怕苦、不怕累勇于克服困難的精神。

2.學習足球基本戰(zhàn)術，了解比賽跑位情況 3.教學比賽

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解

有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

要求同學們在運動之前做好充分的思想準備。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

1運球練習：把同學們分為兩組，一組同學運球，一組同學慢跑。在兩隊交叉時,有球一方的同學把球交給無球一方慢跑，而得到球的同學進行運球練習。

2自由準備運動：要求同學們把自己的各個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可以結合球做準備活動或進行熟悉球性的練習（傳球、顛球等）。

基本部分：五 基本部分 60分鐘 1 基本功練習：15分鐘

兩人一組，進行腳弓傳球練習

2足球基本理論和戰(zhàn)術講解：15分鐘

(1)在比賽中要注意自己的情緒控制，不要去想比賽中自己的失誤，把所有的注意力都要放在比賽中。

(2)后衛(wèi)線站位要注意是反弧線，位置之間 要注意要相互保護。后衛(wèi)線出球要快，盡量避免橫傳。(3)前鋒線要注意多無球跑動，為前衛(wèi)線制造出射門機會。

(4)前鋒線、前衛(wèi)線、后衛(wèi)線要保持聯(lián)系，不能脫節(jié)。進攻和防守要保持一致性，在比賽中位置概念很重要。

3教學比賽 30分鐘

在比賽中提高對足球運動的認識和理解，提高自己的技、戰(zhàn)術水平。

結束部分：六 課的結束

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)（慢跑1000米兩次，10個20米沖刺，3組力量練習，半蹲加強踝關節(jié)力量）

3、宣布下課

第三周

課的任務1.培養(yǎng)同學們不怕苦、不怕累勇于克服困難的精神。

2.學習足球基本技術 3.教學比賽

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解有無病假、遲到。

三宣布課的內容和課的要求：

要求同學們在運動之前做好充分的思想準備。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

1運球練習：把同學們分為兩組，一組同學運球，一組同學慢跑。在兩隊交叉時,有球一方的同學把球交給無球一方慢跑,而得到球的同學進行運球練習。

2自由準備運動：要求同學們把自己的各個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可以結合球做準備活動或進行熟悉球性的練習。

基本部分：五 基本部分 60分鐘 1 基本功練習：15分鐘

兩人一組，進行腳弓傳球練習

2腳背內側踢定位球：20分鐘

(1)斜線助跑，助跑方向與出球方向約成45度角，最后一步稍大些，以支撐腳滾動式的積極著地支撐，腳尖指向出球方向，并在在球的的內側后方約20-25厘米處，膝關節(jié)微屈。，踢球腿隨跑動向后擺動，小腿微屈，支撐的同時踢球腿，以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿向后前擺動。當大腿擺至與支撐腿接近同一平面時，小腿做爆發(fā)式擺動，此時腳尖外轉腳外翻，腳背繃直，以腳背內側部位觸擊球的后中部。擊球后身體及踢球腿隨前移。(2)兩人一組，相距20米，開始練習。

教學比賽

結束部分 六 課的結束 5分鐘

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)(20分鐘內跑完3000米，10個30米沖刺，三組力量練習，半蹲)

3、宣布下課

第四周

課的任務1.培養(yǎng)同學們不怕苦、不怕累勇于克服困難的精神。

2.練習足球基本技戰(zhàn)術，復習腳背內側踢定位球 3.教學比賽

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

要求同學們在比賽之前做好充分的思想準備，在比賽中一定要有配合意識，不要追球個人的技術發(fā)揮。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

1運球練習：把同學們分為兩組，一組同學運球，一組同學慢跑。在兩隊交叉時，有球一方的同學把球交給無球一方慢跑，而得到球的同學進行運球練習。

2自由準備運動：要求同學們把自己的各個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可以結合球做準備活動或進行熟悉球性的練習。

基本部分：五 基本部分 60分鐘 1 基本功練習：15分鐘

兩人一組，進行腳弓傳接球練習、腳背內側長傳球練習。2 傳接球練習10分鐘

5-6人一組，兩組為一個練習單位，實行人盯人，有球一方相互傳球不讓對方搶到，無球一方相互配合，盡量搶到球，變成有球一方，進行傳接配合。

教學比賽 35分鐘

在比賽中要注意有意識的配合，注意整體陣型和位置概念。結束部分 六 課的結束

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)(20分鐘內跑完3000米，10個30米沖刺，三組力量練習，半蹲)

3、宣布下課

第六周

課的任務1.培養(yǎng)同學們誠實、認真、堅強，勇于挑戰(zhàn)困難的精神。

2.復習足球基本技術，學習前額正面頭頂球技術 3.10分鐘跑

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課 5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

要求同學們在學習之前做好充分的思想準備，在練習頭頂球技術中一定要敢于發(fā)力，而不要被動用頭碰球。在12分鐘跑的練習中，要循序漸進，用自己的最大力量來爭取好的結果。

準備部分：四 準備活動 15分鐘

1慢跑兩圈，結合專項練習。（側步跑、交叉步、后蹬跑）

2自由準備運動：要求同學們把自己的各個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可以結合球做準備活動或進行熟悉球性的練習。

基本部分：五 基本部分 65分鐘 1 基本功練習：15分鐘

兩人一組，進行腳弓傳球練習、腳背內側長傳球練習。2 傳接球練習15分鐘

5-6人一組，兩組為一個練習單位，實行人盯人，有球一方相互傳球不讓對方搶到，無球一方相互配合，盡量搶到球，變成有球一方，進行傳接配合。

3學習前額正面頭頂球技術 20分鐘

（1）身體正對來球方向，眼睛注視運動中的球，兩腳左右開立（或前后開立），膝關節(jié)微屈，重心置于兩腳間的支撐面上（或后腳上），兩臂自然張開，當球運行到將近通過重心垂直于地面的垂直線時，兩腿用力蹬地，迅速向前擺體，微收下頜，在觸球前瞬間頸部做爆發(fā)式振擺，用前額正面擊球中部，上體并隨球前擺。

（2）練習前額正面頭頂球技術

兩人一組，相距不要太遠，一人拋球，一人練習，教師在旁邊指導。

4、12分鐘跑 15分鐘 在12分鐘內盡可能的跑最遠的距離。

結束部分 六 課的結束 5分鐘

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)(15分鐘內跑完3000米，10個30米沖刺，三組力量練習，半蹲)第七周

課的任務1.培養(yǎng)同學們誠實、認真、堅強，勇于挑戰(zhàn)困難的精神

2.復習前額正面頭頂球技術 3.教學比賽

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

要求同學們在比賽之前做好充分的思想準備，在比賽中一定要有配合意識，不要追球個人的技術發(fā)揮，在比賽中要努力，用自己的最大力量來爭取好的比賽結果。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

1傳球練習：把同學們分為兩組，一組同學傳球，一組同學接傳球，然后再回傳球給對方。如此循環(huán)。有球一方的同學把球交給無球一方慢跑，而得到球的同學運球后再接著傳球。

2自由準備運動：要求同學們把自己的各個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可以結合球做準備活動或進行熟悉球性的 練習。

基本部分：五 基本部分 60分鐘 1 基本功練習：15分鐘

兩人一組，進行腳弓傳球練習、腳背內側長傳球練習。

復習前額正面頭頂球技術 15分鐘

身體正對來球方向，眼睛注視運動中的球，兩腳左右開立（或前后開立），膝關節(jié)微屈，重心置于兩腳間的支撐面上（或后腳上），兩臂自然張開，當球運行到將近通過重心垂直于地面的垂直線時，兩腿用力蹬地，迅速向前擺體，微收下頜，在觸球前瞬間頸部做爆發(fā)式振擺，用前額正面擊球中部，上體并隨球前擺。

先示范再講解，再示范。同學們先做模仿練習, 然后兩人一組進行練習。

教學比賽 20分鐘

在比賽中要注意有意識的配合，注意整體陣

型和位置概念。

結束部分 六 課的結束

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)((15分鐘內跑完3000米，10個30米沖刺，三組力量練習，半蹲)第八周

課的任務1.加強同學們的集體主義精神和集體榮譽感。

2.練習足球基本技、戰(zhàn)術 3.教學比賽

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

要求同學們在比賽之前做好充分的思想準備，在比賽中一定要有配合意識，不要追求個人的技術發(fā)揮，而在于隊伍的整體和局部配合，注重整體意識。在比賽中要努力，用自己的最大力量來爭取好的結果。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

1運球練習：把同學們分為兩組，一組同學運球，一組同學慢跑。在兩隊交叉時，有球一方的同學把球交給無球一方慢跑，而得到球的同學進行運球練習。

2自由準備運動：要求同學們把自己的各個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可以結合球做準備活動或進行熟悉球性的練習。

基本部分：五 基本部分 60分鐘

基本功練習：15分鐘

兩人一組，進行腳弓傳球練習、頭頂球練習、腳背內側長傳球練習。2 傳接球練習10分鐘

5-6人一組，兩組為一個練習單位，實行人盯人，有球一方相互傳球不讓對方搶到，無球一方相互配合，盡量搶到球，變成有球一方，進行傳接配合。

教學比賽 35分鐘

在比賽中要注意有意識的配合，注意整體陣型和位置概念。

結束部分 六 課的結束

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)

3、宣布下課

第九周

課的任務1.加強同學們的集體主義精神和集體榮譽感。

2.練習足球基本技、戰(zhàn)術 3.教學比賽

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課 5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

要求同學們在比賽之前做好充分的思想準備，在比賽中一定要有配合意識，不要追求個人的技術發(fā)揮，而在于隊伍的整體和局部配合，注重整體意識。在比賽中要努力，用自己的最大力量來爭取好的結果。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

1運球練習：把同學們分為兩組，一組同學運球，一組同學慢跑。在兩隊交叉時，有球一方的同學把球交給無球一方慢跑，而得到球的同學進行運球練習。

2自由準備運動：要求同學們把自己的各個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可以結合球做準備活動或進行熟悉球性的練習。

基本部分：五 基本部分 60分鐘

基本功練習：15分鐘

兩人一組，進行腳弓傳球練習、頭頂球練

習、腳背外側長傳球練習。2 腳弓踢空中球練習15分鐘

兩人一組，一人拋球，一人練習空中回傳球技術，然后互換。

腳弓停空中球，腳背內側停空中球、腳背外側停空中球及大腿停球練習15分鐘

兩人一組，一人拋球，一人練習空中停球技術，然后互換。4 教學比賽 15分鐘

小場地，在比賽中要注意有意識的配合，注意整體陣型和位置概念。結束部分 六 課的結束 5分鐘

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)（回去抓緊時間繼續(xù)練習引體向上，立定跳遠）

3、宣布下課

第十周

課的任務1.加強同學們的集體主義精神和集體榮譽感。

2.測3000米 3.教學比賽

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解

有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

要求同學們在比賽之前做好充分的思想準備，在比賽中一定要有配合意識，不要追求個人的技術發(fā)揮，而在于隊伍的整體和局部配合，注重整體意識。在比賽中要努力，用自己的最大力量來爭取好的結果。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

（1）慢跑兩圈800米（2）基本體操八節(jié)

1頭部運動2上肢運動3俯背運動4腰部運動 5正壓腿 6側壓腿 7活動腕、膝、踝關節(jié) 8放松運動

同學們繼續(xù)充分活動，換衣服準備測3000米

基本部分：五 基本部分 60分鐘

（1）測3000米 20分鐘

教師記時，在終點處向同學們報成績，然后集合由教師記成績。（2）教學比賽 40分鐘

把同學們分為兩組，比賽分為上下場，各20分鐘，中間不休息。教師也參與比賽，指揮同學們的站位、選位、跑位，以及傳切配合的意識。在比賽中提高比賽意識和基本足球技術，并加深對足球運動的理解。（由于剛測完3000米，體力受限制，要注意多傳球）

結束部分 六 課的結束 5分鐘

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)（回去抓緊時間繼續(xù)練習引體向上，立定跳遠）

3、宣布下課

第十一周

課的任務1.加強同學們的集體主義精神和集體榮譽感。

2.測引體向上和立定跳遠

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解

有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

要求同學們在考試之前做好充分的思想準備，以認真的態(tài)度來對待考試，發(fā)揮自己的最大力量來爭取好的結果。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

（1）

慢跑兩圈800米（2）基本體操八節(jié)

1頭部運動2上肢運動3俯背運動4腰部運動 5正壓腿 6側壓腿 7活動腕、膝、踝關節(jié) 8放松運動

同學們繼續(xù)充分活動，換衣服準備測引體向上

基本部分：五 基本部分 60分鐘

1、測上臂屈伸 30分鐘

由教師挨個測，要求測試同學撐起時兩臂要伸直，放下時，肩要到肘關節(jié)以下。30分鐘

2、測立定跳遠 30分鐘

由教師挨個測，每人兩次機會，取最好成績。

結束部分 六 課的結束 5分鐘

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)

3、宣布下課

第十二周

課的任務1.培養(yǎng)同學們誠實、認真的品格

2.復習基本技戰(zhàn)術 3.教學比賽

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解

有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

要求同學們在比賽之前做好充分的思想準備，在比賽中一定要有配合意識，不要追求個人的技術發(fā)揮，而在于隊伍的整體和局部配合，注重整體意識。在比賽中要努力，用自己的最大力量來爭取好的結果。

準備部分：四 準備活動 15分鐘

1、慢跑兩圈，2?400米 5分鐘

2、自由準備運動：要求同學們把自己的各個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可以結合球做準備活動或進行熟悉球性的練習。10分鐘

基本部分：五 基本部分 65分鐘

1、腳弓停、傳球練習5分鐘

2、腳背內側長傳球 10分鐘

3、頭頂球練習5分鐘

4、拋、停球練習5分鐘

5、傳接球練習（三人一組）10分鐘

6、教學比賽 30分鐘

可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，以娛樂為主，不追求戰(zhàn)術的嚴格貫徹，追求個人技術的發(fā)揮。主要進一步培養(yǎng)同學們的興趣。

結束部分 六 課的結束 5分鐘

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)

3、宣布下課

第十三周

課的任務1.加強同學們的集體主義精神和集體榮譽感。

2.教學比賽(技評)開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解

有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

本節(jié)課是這學期的技戰(zhàn)術評定課，也是我們的匯報比賽，不僅僅是考試也是檢驗一學年的學習成果，要求同學們在比賽之前做好充分的思想準備，在比賽中一定要有配合意識，不要追求個人的技術發(fā)揮，而在于隊伍的整體和局部配合，注重整體意識。在比賽中要努力，用自己的最大力量來爭取好的結果。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

1有球準備活動：把同學們分為兩組 15分鐘

兩人一組，進行腳弓傳球練習、頭頂球練

習、腳背外側長傳球練習。

2自由準備運動：要求同學們把自己的各

個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可

以結合球做準備活動或進行熟悉球性的練習。5分鐘

基本部分：五 基本部分 60分鐘

把同學們分為兩組，比賽分為上下場，各30分鐘，中間不休息。教師也參與比賽，指揮同學們的站位、選位、跑位，以及傳切配合的意識。在比賽中提高比賽意識和基本足球技術，并加深對足球運動的理解。教師在比賽中注意同學們在比賽中的表現(xiàn)，并給予一定的分數(shù)。評分的依據(jù)：基本技、戰(zhàn)術意識，技、戰(zhàn)術的運用，配合能力，位置概念。同學們輪流上場，每人每次至少二十分鐘上場時間。

結束部分 六 課的結束 5分鐘

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)

3、宣布下課

第十四周

課的任務1.加強同學們的集體主義精神和集體榮譽感。

2.教學比賽(技評)開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解

有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

本節(jié)課是這學期的技戰(zhàn)術評定課，也是我們的匯報比賽，不僅僅是考試也是檢驗一學年的學習成果，要求同學們在比賽之前做好充分的思想準備，在比賽中一定要有配合意識，不要追求個人的技術發(fā)揮，而在于隊伍的整體和局部配合，注重整體意識。在比賽中要努力，用自己的最大力量來爭取好的結果。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

1有球準備活動：把同學們分為兩組 15分鐘

兩人一組，進行腳弓傳球練習、頭頂球練

習、腳背外側長傳球練習。

2自由準備運動：要求同學們把自己的各

個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可

以結合球做準備活動或進行熟悉球性的練習。5分鐘

基本部分：五 基本部分 60分鐘

把同學們分為兩組，比賽分為上下場，各30分鐘，中間不休息。教師也參與比賽，指揮同學們的站位、選位、跑位，以及傳切配合的意識。在比賽中提高比賽意識和基本足球技術，并加深對足球運動的理解。教師在比賽中注意同學們在比賽中的表現(xiàn)，并給予一定的分數(shù)。評分的依據(jù)：基本技、戰(zhàn)術意識，技、戰(zhàn)術的運用，配合能力，位置概念。同學們輪流上場，每人每次至少二十分鐘上場時間。

結束部分 六 課的結束 5分鐘

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)

3、宣布下課

第十五周

課的任務1.加強同學們的集體主義精神和集體榮譽感。

2.教學比賽(技評)開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解

有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

本節(jié)課是這學期的技戰(zhàn)術評定課，也是我們的匯報比賽，不僅僅是考試也是檢驗一學年的學習成果，要求同學們在比賽之前做好充分的思想準備，在比賽中一定要有配合意識，不要追求個人的技術發(fā)揮，而在于隊伍的整體和局部配合，注重整體意識。在比賽中要努力，用自己的最大力量來爭取好的結果。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

1有球準備活動：把同學們分為兩組 15分鐘

兩人一組，進行腳弓傳球練習、頭頂球練

習、腳背外側長傳球練習。

2自由準備運動：要求同學們把自己的各

個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可

以結合球做準備活動或進行熟悉球性的練習。5分鐘

基本部分：五 基本部分 60分鐘

把同學們分為兩組，比賽分為上下場，各30分鐘，中間不休息。教師也參與比賽，指揮同學們的站位、選位、跑位，以及傳切配合的意識。在比賽中提高比賽意識和基本足球技術，并加深對足球運動的理解。教師在比賽中注意同學們在比賽中的表現(xiàn)，并給予一定的分數(shù)。評分的依據(jù)：基本技、戰(zhàn)術意識，技、戰(zhàn)術的運用，配合能力，位置概念。同學們輪流上場，每人每次至少二十分鐘上場時間。

結束部分 六 課的結束 5分鐘

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)

3、宣布下課

第十六周

課的任務1.加強同學們的集體主義精神和集體榮譽感。

2.補測成績和補考成績 3.教學比賽

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解

有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

本節(jié)課是這學期的倒數(shù)第二堂室外課，也是我們的匯報比賽，檢驗一學年的學習成果，要求同學們在比賽之前做好充分的思想準備，在比賽中一定要有配合意識，不要追求個人的技術發(fā)揮，而在于隊伍的整體和局部配合，注重整體意識。在比賽中要努力，用自己的最大力量來爭取好的結果。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

1有球準備活動：把同學們分為兩組 15分鐘

兩人一組，進行腳弓傳球練習、頭頂球練

習、腳背外側長傳球練習。

2自由準備運動：要求同學們把自己的各

個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可

以結合球做準備活動或進行熟悉球性的練習。5分鐘

基本部分：五 基本部分 60分鐘

1、把同學們分為兩組，比賽分為上下場，各30分鐘，中間不休息。教師也參與比賽，指揮同學們的站位、選位、跑位，以及傳切配合的意識。在比賽中提高比賽意識和基本足球技術，并加深對足球運動的理解。

2、有補測和補考任務的同學，積極做好補測和補考前的準備，等待教師給予測試。測試完后，有機會替補上場參與比賽。

結束部分

六 課的結束 5分鐘

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)（通知下星期一上星期五的課）回去多參與比賽，進行長跑練習）

3、宣布下課

第十七周

課的任務1.加強同學們的集體主義精神和集體榮譽感。

2.教學比賽

開始部分一集合、點名、師生問好宣布上課5分鐘

二 檢查服裝、鞋是否合乎課的要求，了解

有無病假、遲到

三宣布課的內容和課的要求：

本節(jié)課是這學期的最后一堂室外課，也是我們的匯報比賽，檢驗一學年的學習成果，要求同學們在比賽之前做好充分的思想準備，在比賽中一定要有配合意識，不要追求個人的技術發(fā)揮，而在于隊伍的整體和局部配合，注重整體意識。在比賽中要努力，用自己的最大力量來爭取好的結果。

準備部分：四 準備活動 20分鐘

1有球準備活動：把同學們分為兩組 15分鐘

兩人一組，進行腳弓傳球練習、頭頂球練

習、腳背外側長傳球練習。

2自由準備運動：要求同學們把自己的各

個關節(jié)活動開，如果已經(jīng)活動開的同學可

以結合球做準備活動或進行熟悉球性的練習。5分鐘

基本部分：五 基本部分 60分鐘

把同學們分為兩組，比賽分為上下場，各30分鐘，中間不休息。教師也參與比賽，指揮同學們的站位、選位、跑位，以及傳切配合的意識。在比賽中提高比賽意識和基本足球技術，并加深對足球運動的理解。結束部分 六 課的結束 5分鐘

1、課后小結

2、布置課外作業(yè)（寒假要多注意鍛煉）

3、宣布下課