第一篇：腦洞大開創意設計大賽策劃書

活動名稱

“腦洞大開”創意設計大賽

活動時間

20**年11月

活動地點

理科樓5009

活動類別

科創類

擬參加人數

活動主題

團結協作 開闊思維

活動內容簡述及創新之處

一、活動內容：

宣傳工作后，各學院首先從本院系參賽作品中篩選出一到二份作品參加校級比賽，各學院代表會對參賽作品進行評判，并從中選出15個優秀作品進入復賽，進入復賽的作品，需要通過PPT展示的形式（各參賽學院選一名學生作為主講人）講述活動方案的可行性、創新點、實用性等。現場有我學院老師根據主講人的講解以及作品的可行性、創新性、實用性等方面進行評比打分。

二、創新之處

本次創意大賽為想法設計類創意大賽與產品制作類創意類大賽(二者選其一即可)展示自己的想法與設計作品，由專業指導老師進行點評。

PPT內容展示要求：

設計APP的想法與方案

1、創意來源說明

2、APP的主要功能以及面向人群

3、APP出現的主要界面，簡單的示意圖即可

4、APP的社會需求性以及可行性分析與說明

活動流程策劃

1.活動前期

(1)準備階段

為了比賽的順利進行，在11月15日-17日的前期準備工作中，首先我院社團部和老師交流溝通，確定了活動是否具有實施性和價值性，從我院實際情況出發點此次活動制定了詳細的策劃書、活動通知等文字材料。并為此次比賽展示制作了橫幅、展板、條幅、海報等宣傳材料，為以后活動的順利開展打下了堅實的基礎。

(2)宣傳階段

11月18日-11月19日將面向各個學院進行宣傳，向各個學院發送活動通知，讓各個院系初步了解此次活動，并由各個學院在本院宣傳此活動以及活動流程，讓同學們對此次活動有次深入的了解。

11月19號之前各學院將報名表發送798353172@qq.com，報名模板由物電學院社團部統一下發各學院。

2.活動中期

想法設計類比賽評比：

（1）初級階段

宣傳工作后，首先收齊參賽院系作品進行初賽，11月20日由大賽評委會評選各參賽作品,并從中選出15個優秀作品進入復賽。

(2)決賽評比階段

各學院對進入復賽的參賽作品進行PPT展示，即對自身活動實施方案通過PPT展示的形式（各參賽學院選一名學生作為主講人）講述活動方案的可行性、創新點、實用性等。現場有我學院老師根據主講人的講解以及作品的可行性、創新性、實用性等方面進行評比打分。

產品制作類比賽評比：

（1）初賽選拔階段

①前期培訓階段

11月19號開始，我院根據各學院遞交的報名表，開始對報名同學進行了前期培訓。首先由專業老師和電子科技創新社對報名同學進行兩次理論知識培訓，理論知識培訓后，11月20日統一對報名參賽人員進行筆試。

②后期培訓、篩選階段

筆試結束后，我們將邀請專業老師及專業素質高的學生對筆試入選同學進行實踐操作培訓。培訓后統一進行初賽，由初賽選出20組、每組3人的參賽小組在體育館內進行決賽。

③決賽評比階段

11月20日，通過我院老師和電子科技創新社成員對報名同學的前期理論和實踐知識培訓，參賽同學基本掌握了理論知識以及學會了實踐操作，他們將依據這些學到的知識進行產品設計，現場由實驗室專業老師，學生擔任決賽評委。根據參賽小組作品的完成時間、完成質量及美觀程度等方面來進行評比打分。

注：指導老師：

3.活動后期

(1)加強宣傳力度

在活動比賽結束后，我們將進一步擴大活動的宣傳效果，通過報紙、微博、微信等校內外多種媒體來宣傳此次活動。

(2)總結經驗

活動結束后，將本次活動所有的材料進行匯總保存，總結此次活動的優點，尋找不足加以改正，以利于今后此類活動的順利開展。

（3）產品類創意設計作品需要專業老師進行點評，會在以后工作過程中進行完善，如有需要可以聯系實驗室方面進行培訓。

活動預期效果

此次活動將會端正電子設計的觀念，激發同學們的創新設計興趣，培養實踐動手的理念，將同學們的所思所想所聞具體化，實踐化，讓同學們的觀察能力和創新能力得到進一步的提高，享受比賽帶來的樂趣，并且為物電學院電子科技創新社進行了進一步的宣傳。相信通過舉辦本次活動，進一步激發我校學生的創新熱情，充分開發大學生的智力潛能，提高學生們的創新能力，以更好地服務于學習、生活。在大形勢下，打造培養創新型人才，樹立大學生創新意識，展示我校大學生技術創新潛能，促進我校大學生素質水平的提高，實現教學、科研、服務三大功能協調發展，勢不可擋。也符合學校人才培養目標，充分發揮大學生的聰明才智，讓學生們用所學專業知識和基本知識，以創新、競爭、發展為理念，為促進我校和現代科技發展獻智獻力。

活動安全預案與注意事項

(1)檢查比賽現場所用多媒體設備和使用工具。

(2)成立安全小組隨時處理突發狀況。

第二篇：創意設計大賽策劃書

“我的地盤我做主”班級風貌創意設計大賽活動

“我的地盤我做主”班級風貌創意設計大賽

活動策劃書

一、活動名稱：“我的地盤我做主”班級風貌創意設計大賽

二、活動目的：為了豐富同學們的大學生活，提高同學們的創新

思維，方案設計能力、動手能力，加強同學們對低碳環保及廢物利用的創新意識，特此，輕化學院學生社區自律委員會為優秀班級提供一個展示班級風采的活動場所，開展此次“我的地盤我做主”班級風貌創意設計大賽。

三、活動時間：2010年11月（詳細時間）

四、活動地點：輕化與環境工程學院大學生活動中心

五、活動主辦單位：輕化與環境工程學院團總支

六、活動承辦單位：輕化學院學生社區自律委員會

七、活動對象：輕化學院全體在校生

八、活動內容

（一）活動宣傳

活動前期：通過展板、例會等進行宣傳。

活動后期：通過展板作活動總結性宣傳，展出活動照片及活動視頻；以新聞稿的形式在《家園報》上宣傳。

（二）活動流程

1、物質準備

活動具體事宜表、報名表、評分表（多少張？寫清楚）

2、組織準備

（1）11月15日例會下通知，并發放本次活動的內容、要求流程以及評定標準資料。

（2）11月21日收創意方案，并進行評定。

（3）11月24日例會公布進入第二階段的六個班級名單。

（4）11月25日—12月5日為創意小組依方案裝飾時間。

（5）12月6日—12月7日進行評比，并于當晚例會公布名次。

（三）活動總結

說明：

1、本次活動以班級為單位參賽，由班級選出由5-10人組成的創意團隊，有班級負責人提交報名表（報名表包括：班級、創意小隊名稱、隊長及隊員姓名和聯系方式）

2、本次活動本著低碳環保、廢物循環利用的原則進行，本次活動所需的物品要盡量來源于日常生活，創意要來源于生活。特別說明，本次設計大賽方案中或設計裝飾過程中的一切費用有班級或設計小隊自行負責。

本次創意大賽分為兩個階段：

1、設計方案評選階段

參賽設計隊根據對大學生活動中心的了解選擇自己想要進行設計的活動室（也可選未開發的活動室，但要注明對此活動室今后如何開發利用的可行性預想），根據此活動室的性質及結構提出切實可行的優秀設計方案（方案包括方案主題、適當的設計圖案及詳細的文字

說明，要求清晰明確的表達出設計思路，并詳細的寫出方案中用到的物品）。

從方案中評選出六個設計方案進行下一步的設計階段。

評定標準：班級參與積極態度（20%）、方案主題（30%）、方案內容（50%）

2、裝飾、展示及評比階段

通過初選的班級，根據自己的設計方案到自己選擇的活動室進行裝飾，并在規定時間內完成。最后評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

評定標準：創意理念（20%）、團隊協作（20%）、整體效果（60%）

九、活動細節與注意事項

十、經費預算

輕化與環境工程學院

學生社區自律委員會

大學生活動中心

2010年11月1日

第三篇：腦洞大開,紅黃藍幼兒園把課程玩出新花樣!

腦洞大開，紅黃藍幼兒園把課程玩出新花樣！

很多時候，好方法的獲得取決于你所處的環境，以及和與你在一起的人。暖暖感恩季，11月18日至19日，2017紅黃藍幼兒園立體課程觀摩活動（常州站）在常州紅黃藍新城公館幼兒園內如期舉行，來自紅黃藍華東區域20余家園所，200多位紅黃藍投資人、園長、保教主任、一線教師齊聚一堂，紅黃藍幼兒園管理中心副總督學劉建霞、教研部總監邊軍、服務支持部總監李澤等領導參與并出席此次活動，優秀的人和愛學習的人站在一起，每個人都收獲滿滿，不虛此行。

來自常州三家紅黃藍幼兒園的十位優秀教師分別展示了紅黃藍幼兒立體教育課程例常微主題、應選游戲、繪本微主題、民族體育等十個教學活動，每個教學活動均精心設計、充分準備，適宜的方法、適時的提問，讓在場的教師與專家連連稱贊。

紅黃藍幼兒立體教育課程研發總負責人邊軍老師，特別強調紅黃藍立體課程中微主題、應選游戲等六大類活動都需要循序漸進、持續研究和實施，幼兒對某一事物、現象有了充分的感知、探索，才可能用藝術、語言、建構等方式表現出自己獨特的認識和想象。她認為此次立體課程觀摩研討活動中，教師們能夠在教學和游戲活動中以生活用品、玩具材料、繪本為媒介，運用啟發性提問，給幼兒提供了較充分的思考、探究、體驗、表達的時間和機會，孩子們認真專注、主動互動、大膽交流，有良好的學習和游戲習慣，這些都是很寶貴的亮點，和未來可以傳承的經驗。

紅黃藍幼兒園管理中心副總督學劉建霞老師則指出，通過課程實踐，看到教師的變化與專業技能的提升；看到孩子的成長，尤其是良好的學習習慣與大膽的表現；也看到了園所的特色不斷形成。園所的變化、教師的專業與孩子的成長讓她備感欣喜。

承辦此次觀摩活動的常州紅黃藍新城公館幼兒園與常州其他兩所紅黃藍幼兒園共同使用紅黃藍立體教育課程，已在當地贏得良好口碑，尤其是應選游戲更是得到家長和教委的充分認同，凸顯紅黃藍幼兒園特色，形成了較強的品牌影響力。

第四篇：環保創意設計大賽策劃書

環保創意設計大賽策劃書

一、活動主題：，掀起環保潮流 引領綠色時尚

二、活動背景：當前大量廢物充斥著我們的生活空間，垃圾處理已經成為全球性問題，在人民的意識中垃圾是一個物品的使用終結，然而事實并非如此，世界上沒有絕對廢棄的東西，只有放錯地方的資源。只要發揮我們的創造力，垃圾將重獲新生。

三、活動目的：通過征集環保作品的形式面向全校師生宣傳環保的內在含義，提高環保意識，讓同學們通過利用廢棄物品進行個性創作，變為寶，美化生活，展現出當代大學生健康活潑的精神面貌和藝術風采。

四、主辦單位：院宣傳部

五、參賽對象：本次大賽本著“自愿參賽，公平競爭，公開選舉”的 原則面向長沙航院全體學生展開。

六、活動時間：

1、作品征集時間：11月15日——11月18日

2、作品評獎及展出時間：11月20日

七、活動流程:

1、作品統一交有各班負責人

2、作品要求： ①作品具有鮮明的時代感，緊密結合環保、創新，能利用身邊隨手可得的材料，利用生活廢棄物品（如易拉罐，廢報紙，汽水瓶）從環保角度出發根據自己的構思，制作出環保性強，有創意的作品。

② 參賽作品在突出“掀起環保潮流 引領綠色時尚”主題的基礎上，也加入本系特色或中國傳統文化元素。

③參加者，集體，以班級為單位。

④作品數量不限，自定義主題.附帶作品說明，包括該作品的原材料、創意的思路等簡短介紹

作品提示：包括環保服裝設計（可利用廢棄物品加入搞笑元素、動漫人物形象模仿等）、生活用品設計、作品形式可以是一份有具體方案的作品設計書；也可以是以漫畫的形式表達出保護環境的意識。也可針對校園環保問題提交一份完整可行性地環保節約措施倡議書。但要求作品由同學們自己創作，不得抄襲。

八、活動獎品：

班級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

頒發榮譽證書及加分（班級集體榮譽分）。

院宣傳部

2013-11-10

第五篇：PS創意設計大賽策劃書

PS創意設計大賽

一、主辦單位： 信息學院社團聯合會

承辦單位： 信息社聯宣傳部、辦公室

二、活動意義

當前，PhotoShop軟件的應用領域越來越廣，為了加強同學們對PhotoShop的應用能力，特舉辦此次“PS創意設計大賽”。希望能夠充分挖掘同學們的想象力和創造力，使大家的PS水平在娛樂中得到提高。

三、活動時間

作品提交：3月22日——3月29日

網上投票：3月31日——4月6日

專業評審：4月7日——4月13日

四、活動具體安排

報名方式：

屆時我們將給每個班級發一張報名表，由班級負責人統計本班參賽人信息。未填寫信息者也可直接上傳作品到指定FTP

比賽規則：

此次比賽有兩個方案可供大家選擇。

方案一：

參賽者使用主辦方提供的“Baby”照片（如下圖）進行創作。作品不能改變“Baby”的面部表情，必須辨別出所給原圖。

創作后

方案二：

參賽者使用主辦方提供的一個名叫“Boy”的人形圖案（如下圖）根據奧運28個大項進行創作。作品不能改變“Boy”的五官、面部特征及身體比例。

Boy

作品要求：

1.上交的作品，參賽作品要求內容健康，積極向上，畫面清晰，主題明確。

2.參賽者不可以使用除PhotoShop以外的其他圖像制作軟件。

3.參賽作品不得使用商品商標，確保不侵害他人的合法權利，不觸犯法律

法規等。

4.作品尺寸不大于500k，格式為.jpg

5.上傳“班級 姓名”命名的壓縮文件。其中，包括：1）參賽成品2）以

“素材”為文件名的文件夾，內含所用到的所有素材圖片 3）word文檔的個人信息，包含班級、姓名、性別、宿舍、聯系方式。

6.一個人若上傳多份參賽作品，請分別上傳。

五、評審辦法

組委會將作品按照“方案”不同分為兩組分別評審，評審過程如下：

1.網上投票：全校學生均可登陸投票系統，為自己喜愛的作品投票。得票數前50%的作品進入專業評審。

2.專業評審：請專業教師從“技術含量”和“創意”兩方面進行評定，最終評出各個獎項。

六、獎項設置：

最佳作品獎1名

最佳創意獎1名

最佳制作獎1名

最佳人氣獎1名

最具潛力獎1名

附：

1）“Baby”創作效果舉例

創作前創作后

“Boy”創作效果圖例