第一篇：牛鈴叮當閱讀試題

牛鈴叮當

李清明

①水鄉多水牛。

②從我記事開始，一直到成年走出水鄉，多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上學了每天也帶上鐮刀和竹筐，放學的路上割上滿滿一筐青草，回去喂養水牛。

③俗話說，一方水土養一方人。在我們水鄉，可謂是一方水土養一方牛。洞庭湖多年淤積的湖洲上圍墾成水鄉一個個院落。湖汊內港、溝渠水塘星羅棋布，到處長滿茂盛的蘆葦、青草和野蒿，這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強，容易飼養。春、夏、秋三季均以自然生長的草蒿為食；到了萬物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。

④漫長的農耕時代，水牛一直被視為農家的命根子。從牛犢學會走路的那天起，它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農忙季節，水?？捎糜诶缣?、耕田；農閑時分，水牛能幫助拉磨、碾壓菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。記得上世紀七十年代初，村里就購買了東方紅牌拖拉機，還配備了犁、耙等成套的耕田機械。沒承想幾噸重的“鐵?！遍_進農田卻經常陷進淤泥中，有時淹得只看見頂部的煙囪，最后還得用十頭水牛合力，才能“拖拉”出來。

⑤水牛天生就能游泳，還是長距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老師”。跟著水牛學游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領。

⑥與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良的習性。只要你往牛頭前一站，哪怕它正在吞食草料，也會趕緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘擺動頭角，“嗯呀——嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會“叮當——叮當”地響個不停。騎在牛背上的我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚起柳條鞭子，活像一個個舞劍騎馬、披掛出征的大將軍。

⑦別看水牛平日溫馴，一旦打起架來卻異常勇猛，尤以處于發情期的公牛為甚。當攻擊開始時，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時，只有將干草燃成的火把投擲到牛頭角力處，放能將它們分開。

⑧終于，水牛老了。連田也耕不動的水牛，靜靜蹲在牛欄中，等待自己大限的到來。因為害怕掉膘，鄉親們往往會提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都會掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最少，干的卻是最苦最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊。

⑨現今的水鄉，早已不用水牛精耕細作，而是直接向稻田拋撒谷種，等天收糧，靠天吃飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長，久而久之便成了放養水牛的天然牧場。春天里，不再耕田的水牛被趕至牧場，脖子上換上了刻有記號的新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認領沿用的是鄉里的老規矩：將各家的大牛小牛趕至一處，看哪頭牛犢跟誰家的大牛走，哪頭牛犢就是誰家的。

⑩如今，利益的驅動讓這樣的老規矩開始面臨挑戰。由牛犢引發的糾紛，每有耳聞。曾有相鄰的兩家因爭六條小牛而互不相讓，直至對薄公堂，一家甚至提出要用船裝著大牛小牛去省城做“親子鑒定”。自然，鑒定最后平息了糾紛，但花去的鑒定費、差旅費和訴訟費加起來遠遠超過幾頭小牛的價值，這一時成了人們茶余飯后談論最多的黑色幽默。

11打那以后，水鄉的水牛們大都由放養改成了圈養。歲月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之間成了絕響。沒了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯，少了駘蕩和風的吹拂……牛鈴依舊叮當，但總覺得少了往昔的悅耳與悠揚。

（本文有刪改）

11.第四段中“鐵?！薄巴侠奔由弦?，有什么特別用意？（3分）

12.賞析第五段中畫線句。（4分）

13.作者為什么把牛犢引發的糾紛稱作“黑色幽默”？（3分）

14.文中多次寫到“牛鈴”，有什么藝術效果？（5分）

15.簡要概括本文主旨，并談談你的感悟。（5分）

第二篇：悠悠牛鈴的優美散文

是鐵的血統，更是火的近親。堅固的強音為錦繡河山伴奏，熾熱的音色穿過春秋迷霧，搖響著藍天白云下的青藏高原樂章，迎來了雪山上七彩燦爛的陽光。

灑下一路希望的音符，播出一派興旺的旋律。清純如玉的序曲，在高原上春風化雨；委婉動聽的音樂，隨風飄蕩在千里草原上。吆喝出雪山下流淌不盡的泉水和歌聲，蕩漾出草原上百花盛開、萬紫千紅的季節。

家園就坐落在鮮花似海的草原上，歌聲總是在春風中綻放和悠揚。生生不息，滔滔不絕。如同那壇醇香的青稞美酒，酣暢淋漓，醉了太陽，醉了月亮；醉了風光，醉了春秋。

是用心聲和勤勞浸透了的甜美歲月，是藏家人幸福美滿的時光。祝福的話語是那一桿隨風飄舞的經幡，扎西德勒！草原上悅耳的牛鈴聲，永遠、永遠的歌聲。

草原夜舞

彈奏起雪山上那輪冉冉升起的月亮，采擷來夜空中滿天閃爍的星光，把所有的璀璨灑落在原野，自銀河流淌而來的歌聲粲然在藏家男兒的琴弦上。

動聽的旋律點燃了草原上的篝火，紅紅火火映在大姑娘的臉上，熱熱烈烈激蕩了小伙子的心胸。歡快飛旋的衣裙撫過草原上花朵，舞姿翩躚的倩影閃現在月光中。讓飄逸的彩袖勾畫出縷縷春風，用纏綿的歌舞述說著藏家人情感和追求。音樂的舞步淌過了夜色，流進了草原上的情緣長河。

歌與舞在星月下摻合，情和意化作琴聲悠揚，歌聲似金梭穿梭于舞蹈，舞蹈如彩線編織在歌聲中。走進歌聲，將走進一個情意深重的場景；走出歌聲，又回到了一個溫馨如意的家。

正是這剪不斷的民族風情，引領出草原上空飛舞的朝霞。霞光萬丈，映襯著藏家人七彩燦爛的生活。

飛弦踏春

六弦琴是照耀著喜馬拉雅山的太陽和月亮，音符是綻放在帕里草原上的美麗鮮花。懷抱著太陽和月亮的藏家人，彈響出彩虹般的動人樂章。

舞姿隨歌聲的震撼而歡舞，身影舒展在樂曲起伏的旋律中。整齊劃一的舞步，步調一致的節奏，顯露藏家人英勇粗獷的情懷，刻畫出藏家兒女氣宇軒昂的風度。

博大胸襟的氣質，英姿瀟灑的雄風，踢踏出喜慶歡樂場景，彈奏出瑞氣襲人的春風，掀起了一股沖破寒冬的熱浪，剽悍出一場萬馬奔騰的氣昂。

喜馬拉雅山上的冰雪在你熱烈激揚的歌舞中融化，雅魯藏布江水被注入了你年楚河畔歡歌不息的波濤。吉祥的歌聲翻過了雪山，溫暖春風吹拂到草原，飛旋出青藏高原萬紫千紅的春色，丹青出祖國風光秀美壯麗的山河。

第三篇：牛鈴之聲百姓故事[范文模版]

農夫崔益鈞和老伴兒李三順帶著牛去看獸醫。那頭老黃牛已經毛色斑駁，渾身褶皺，兩側牛角內彎，都快頂到臉了。老太太說，牛角已經剪過好幾次了。

獸醫給牛做了檢查，然后搖搖頭說，牛頂多還能活一年。對這個判決，崔益鈞并不意外，但就是不愿意承認。他有點兒難過地應道：“假的?！睆拇艘院笏x不開這頭陪伴他很久的老黃牛了。

兩位老人一直生活在韓國山區。崔益鈞老人8歲那年，因為針灸不當，左腳壞死，落下殘疾。他生性勤勞，幾十年來，趕著這頭任勞任怨的老黃牛，風雨無阻地在田里勞作不息。他和妻子把9個兒女撫養成人，讓他們接受良好的教育，兒女們也很有出息，先后在首爾成家立業。

兒女們離開之后，家里就剩下兩位老人和一頭老黃牛了，但老人始終離不開鄉村，他每天都要給老黃牛架上牛車，然后晃晃悠悠地走到田里。老人很固執，他種田拒絕用農藥和機器，寧可跪著拔草，爬著用鐮刀收割。

他從不買飼料，一直是自己割草喂牛。孩子們都說老爸愛牛勝過愛他們，因為孩子們小時候每天都要去割草喂牛，如果誰偷懶少割了，或者割的草不夠嫩，父親發現后就會很生氣地訓斥他們。崔益鈞者人每年除了要給孩子過生日外，還會給牛過生日。那天，全家人都要割最嫩的青草喂牛，而且還要舉行儀式，感謝牛的功勞。

孩子們大了，經常給父親按摩、捶背，可崔益鈞老人卻經常給老黃牛按摩。老太太抱怨丈夫對牛比對自己都好，但老人一直一意孤行。他每天都要撫摸牛頭，老黃牛生病時，為了方便照看它，他甚至搬到牛圈與牛一起睡?？吹接腥舜蜣r藥，他會馬上給牛戴上籠頭，怕牛吃到毒草……村里的人都說，他養牛為了干活，還是干活為了養牛，已然不得而知。

一次，老黃牛病了，老人便爬上稻田邊的小坡，割來蒲公英喂牛。老太太急了，那些蒲公英是她留著當藥用的。

一晃好多年過去，老人身體越來越差，老伴兒和孩子們都勸他把牛賣掉，安心養老就好。老人不得不牽著黃牛去牛市，牛販毫不留情地說，這牛白送都未必有人要。但老人卻倔犟地開了個天價——500萬韓元(合人民幣3萬元左右)。結果當然是沒人買，老人又高興地把牛牽回了家，這正合他的心意。孩子們一個個離開家，他沒有舍不得，但是一天沒看到牛，他就魂不守舍。他說，離開牛一天他就會生病。孩子們只好讓老兩口繼續住在鄉下。

當然，他待牛好，牛也是知道的。他喜歡看著牛依依不舍的眼神，更喜歡牛從來不拒絕他的行為。每次他上街，老牛都會叫幾聲為他送行，這個叫聲包含了不舍與留戀，是讓他一路平安，快些回來；而當他回來后，老牛似乎也知道，也會叫幾聲，表示對他的歡迎。每當?！斑柽琛苯袝r，老人就會為之一振。老牛已經不只是牛了，也是他的忠實伴侶。

春去秋來40載，老伴兒常說，如果沒有這頭牛，崔益鈞老人早就沒了。而對于這頭牛而言又何嘗不是——耕牛的壽命一般只有15年，而崔益鈞悉心照料的這頭黃牛整整活了40年!

一位叫李忠烈的導演從2005年開始拍攝78歲的崔益鈞和他的老牛，紀錄片的投資者本計劃拍攝一年，直到老牛過世。沒想到老牛在崔益鈞老人的悉心照料下竟然活了3年。拍到后來，投資者跑了，攝影師跑了，錄音師跑了……3年后，到了老牛離開世界的那一幕，李忠烈一個人扛著攝像機、背著錄音機，孤軍奮戰。

老黃牛走得非常安詳。李導給片子取名《牛鈴之聲》，老人和牛的故事感動了很多人。此片后來榮獲釜山電影節最佳紀錄片獎，成為韓國最賣座的紀錄片。值得一提的是，在拍攝《牛鈴之聲》前，作為一個對生活無望的紀錄片導演，李忠烈曾想過要結束自己的生命。而在5年的跟拍之后，他感慨萬千：“老爺爺和牛像藥一樣治愈了我的自殺傾向?！?/p>

一頭牛在老人的精心愛護下，多活了20多年。而老人一看到牛的眼神，就放不下，舍不得。

最后的日子，那頭牛走起來已經一步三晃，似乎隨時都有可能倒下。崔益鈞老人依然固執地架上牛車，去往田里?？墒堑搅说乩?，牛往往只是在田埂邊吃草，老人則堅持勞作。老爺子的良苦用心不言自明——堅持走下去，就是堅持活下去。也許正因此，這頭牛才創遣了生命的奇跡。

第四篇：鐘聲叮叮當 反思

小學音樂課《鐘聲叮叮當》反思

9月25日，很高興參加了歌唱教學研討黃老師的《鐘聲叮叮當》課以及項老師的《小學音樂歌唱課文本解讀》講座，對于我真是受益匪淺。我就對黃老師的《鐘聲叮叮當》合唱課說些我自己的體會。

這《鐘聲叮叮當》是一堂合唱教學課，我自認為對于三年級的孩子來說是一堂很難的課，但是在黃老師的課上卻很輕松的解決了這個二聲部的合唱教學，值得我好好深思及借鑒。黃老師的課循序漸進，看似并不討彩，但演唱效果終究很好的體現出來。黃老師在開頭讓生拍手、拍腿打6/8拍子，很好的解決了這個6/8的節奏以及讓生感受這個音樂的韻律美，讓生分組打給學生打下了在音樂中需要合作的基礎。在柯爾文手勢訓練中就可以把和聲放進去，讓生感受這個合唱的和諧美，要有縱向的和聲美，能夠更好地去解決合唱的難點。

黃老師的課上讓生模仿有規律的鐘聲為切入點，把鐘聲的音色、高低、強弱模仿得淋漓盡致。先用情景教學把第二聲部“叮當”有效地教學了，在教學的過程中都是先讓生聆聽再出示樂譜，這種方法既培養了學生的欣賞音樂的能力，又能激發學生對音樂的興趣。在聲部教學中，以小鐘翻過幾座大山情景教學引出第一聲部，運用圖形譜讓生更好的熟悉音樂的旋律，在演唱曲譜過程結合柯爾文手勢踩小腳印的方法，很好地解決了這個音準的問題，也更富童趣，學生的興趣高漲。黃老師在演唱第一聲部以演唱接龍的方法，降低學習的難度。在教學過程中經過多次演唱，每次演唱各有不同的要求，學生沒有出現演唱疲乏，而是越唱越好。最后合作演唱，很快學生就能完成兩個聲部的演唱。整堂課里學生的演唱狀態、表情積極，黃老師的生動表情以及她扎實的基本功，學生在輕松、愉悅的氛圍中學生自主的參與到音樂中來，這是一堂成功的合唱課，唯一遺憾就是沒有看到黃老師精彩的伴奏。

第五篇：《叮當的魔法》讀書筆記

放松是調解我們在學習緊張時的最好方法，當我們放松后心情既輕松又開朗，作文 有時，我也想放松一下。而我學習一直很緊張，有時，我也很想放松一下。

在這個假期我讀了很多的課外書，其中令我印象深刻的一本書叫《叮當的魔法》。這本書中講到的全新的學習方法——放松學習法，令我特別感興趣。

書中說了這樣的一個小故事，有個男孩上初中時連續幾次考數學都考砸了，每次拿回來的試卷都只有可憐巴巴的20多分。其實卷子上的題他并不是不會做，回到家再重做時他通常可以得滿分。奇怪這到底是怎么回事?經過他解釋說每次試卷一拿到手，他必定肚子痛，而且是剛做幾題肚子痛得一定要馬上解決的那種，但由于考試的規定去完廁所是不能再回來考試的，他只能把沒做幾題的試卷交給老師。開始父母和老師都不相信他，最后經過一個醫學專家證明這是“腸易激綜合癥”的典型癥狀。

這個男孩“腸子易激動“的毛病是考試緊張綜合癥的一種表現。經過醫生和心理專家的醫治，男孩的肚子終于老實了。真相終于大白之后，父母和老師給了他更多的關愛，他的成績馬上提高了。

通過上面的故事我學到了學習要放松，考試時也要放松。不能因為過度緊張而導致失敗。平時我們除了學好了基本知識，還要多看課外書，這些對我們的學習和考試會有很大幫助。因為我知道學得越多未來展現給我們的世界就越多彩;學得越少未來展現給我們的世界就越蒼白。我認為這句話特別有意義，是啊!多彩還是蒼白取決于我們對學習的態度。

面對現實，放松自己的身心與神經，適當地放慢自己的腳步，去感受一下親情、愛情和友情，學會去欣賞路邊的風景，面對現實，不要讓自己像充足了氣的氣球一樣，隨時都會爆破，我們要適當放掉多余的氣體，讓自己變得有彈性。

人生是一場馬拉松，起點跑得過快，并不一定就能很早達到終點，學會積蓄保持自己的體力，我們要平安地到達終點。