第一篇：四年級數學下冊第三單元基礎過關題

第一部分知識與技能

一、填一填(20分，第1小題各2分)

1、在橫線上填上適當的數，使得結果不變，并后面寫出運用了哪些運算定律。

(1)45×32=32×____()

(2)69+53+47=____+(____+____)?()

(3)43+55+57+45=(43+____)+(55+____)()

(4)103×42=____×42+____×42()

(5)61×43+57×61=61×(____+____)?()

2、a×6+6×15=×(+)。

3、計算(23×125)×8時，為了計算簡便，可以先算()，這樣計算是根據()。

4、一套校服，上衣59元，褲子41元，購買2套，一共需要()元。

5、在□里填上“>”“<”或“=”。

12×6+6×28□6×12+28?40×15□16×40

125×8×25×4□125×8+25×4197-37+63□197―37―6

3200÷4×5□200÷(4×5)1200÷4÷6□1200÷2

4二、判一判。(對的打√，錯的打×。)(6分)

1、125×8×9=125×8+9…………………………………()

2、125×16=125×8×2……………………………………()

3、134-75+25=134-(75+25)……………………………()

4、25×(4+40+400)=25×4+25×40+25×400……………()

5、1250÷(25×5)=1250÷25×5………………………()

6、兩個加數交換位置，積不變。…………………………()

第二篇：四年級下冊語文第三單元過關試題

四年級下冊語文第三單元過關試題

一、看拼音寫詞語。(6分)Y?u guī qǐ tú fǎn huí yú chǔn shā tān biān fú

()()()()()()

二、比一比，再組詞。(7分)幼()砌()銳()幅()潮()愚()鵝()幻()徹()說()蝠()嘲()遇()鷗()

三、多音字組詞。(3分)掃()()折()()吁()()

四、補充詞語，并用其中的兩個造句。(8分)()先()后 若無()()魚()而()見死()()愚不（）（）()七()八 氣喘()()輕而()()

五、根據意思寫詞語。(5分)()：爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。()：像游魚那樣一個接一個地出去。()：形容呼吸急促的樣子。

()：有的橫，有的直。形容雜亂無章。

()：好像沒有那么回事似的，形容遇事鎮定或不放在心上。

六、把句子補充完整。(7分)

1、清明前后。

2、，明日。

3、春霧，夏霧，秋霧，冬霧。

4、雞，鴨，不久到。

5、天上，曬谷。

6、不出門，行千里。

七、按要求改寫句子。(8分)

1、我寫完了語文作業。改為“被”字句： 改為“把”字句：

2、小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。(改成擬人句)

3、我們學校真美麗。(改比喻句)

八、按要求完成下面的問題。(6分)這些奇異的云彩 有的像白鵝的羽毛 有的像粼粼的波紋 有的像羊群 在慢慢地走動 有的像一床又厚又大的棉被 滿滿地蓋住了天空

(1)給這段話加上標點符號。(2)這段話用了、的修辭手法。(3)這段話，把云彩比作()、()、()、()。

九、根據課文內容填空。(10分)

1、《自然之道》按照 的順序，講述了一個發人深省的故事。告訴我們，如果。

2、《蝙蝠和雷達》一課中雷達的天線就像蝙蝠的。雷達發出的無線電波就像蝙蝠。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的。請你畫出蝙蝠和雷達是怎樣探路的。

十、閱讀短文回答問題。(14分)竹子

春雨過后，竹林里，一個個像尖錐似的的竹筍()土而出。一夜之間，新竹遍地。竹子是怎樣長成的呢？它是一年成竹的植物。冬天根在土壤里吸飽了養分，氣候轉暖開始萌發。春季，是竹子生長的旺期。可這時候，常常因為土壤干()，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨過后，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就()土而出，一天能長高一二尺，有的還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。春筍成材的速度不僅驚人，它的用途更廣泛。

竹子能做成笙、笛；能制成扁擔、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無言，甘心情愿；它的枝扎成掃帚能除污去塵；它的葉子和大地擁抱在一起，腐爛成肥料。它從根到()，從()到葉，把一切都獻給了人類??

1、在原文的第個括號里填上一個恰當的字。(5分)

2、用曲線畫出一個比喻句，把 比作。用橫線畫出一個過渡段。這個過渡段的作用是：。(3分)

3、利用過渡段，用“||”把短文分成兩段。并寫出段意。(4分)(1)(2)

4、利用過渡段歸納本文的主要內容：

十一、習作：(19分)

1、可愛的

2、我喜歡

從上面的兩個題目中任選 一個補充完整，再進行作文，要求內容具體，語言生動有趣。

四年級下冊語文第四單元過關試題

一、看拼音寫詞語。(10分)Nínɡ sh?n wān zhuǎn kǎi xuán ch?n jìn jiàn kānɡ()()()()()ā yí jù jīnɡ huì sh?n zhu? yua nínɡ ɡù()()()()

二、比一比，再組詞。(6分)挺()場()惡()哨()斯()政()庭()踢()亞()削()撕()征()

三、多音字組詞。(8分)還()擰()彈()吁()()()()()

四、給帶點的字選擇正確的讀音打“√”。(4分)彌漫(ní mí)呶(nú nán)祈盼(qí qǐ)頻繁(pín bīn)

五、把下面的詞語補充完整。(8分)知()知()百()百()草木()()風聲()()()出()沒()()無敵 運籌()()兵貴()()

六、選詞填空。(6分)持續 連續 陸續 繼續

1、他跌倒了爬起來又()前進了。

2、放學的鈴聲響了，同學們()走出教室。

3、張老師()兩年被評為先進工作者。

4、激烈的戰斗已經整整()了八小時。憂傷 悲傷

6、時間過得飛快，我的心里不只是著急，還有()。

7、我無法排除，自己的()，在學校的操場上一圈一圈地轉著。

七、修改病句(在原句上修改)。(5分)

1、星期天，一起到動物園去看大象。

2、我懷著愉快而又高興的心情接受了任務。

3、五顏六色的紅花在花園里競相開放。

4、老師的手中一本語文書。

5、經過半年的努力，小蘭的學習成績。

八、根據課文內容填空。(8分)

1、空曠的花園里，燒焦的樹()地彎著腰。用的()修辭手法。

2、藍藍的天上飄著的浮云像一塊塊()，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵()。用的()修辭手法。

3、讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭()喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿()、()和()的人類的家園!

4、我們希望，我們()——

讓戰火中的孩子

有()課桌，()的課桌

不被導彈()掀翻！有()教室，()的教室，免遭炸彈的彈片()!

九、閱讀短文，回答問題。(24分)(一)(10分)那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘(dīnɡ dìnɡ)在那里似(shì sì)的。他注意數著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四??”一邊數一邊用手打著拍子。

夜鶯的叫聲停止了 32個鬼子 那個人說 只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思 接著傳來兩聲杜鵑叫 兩挺機關槍 他又補充說

1、給第二自然段加上標點。(3分)

2、給帶點字選擇正確的讀音，打“√”。

3、解釋詞語。(1分)凝神：

4、造句(2分)只有??才??

5、“一聲夜鶯叫”代表 ；“一聲杜鵑叫”代表。(二)山里的孩子(14分)山里的孩子，像大山一樣結實、健壯。他們爬樹，登山，采蘑菇，拾松果。他們喜歡每一朵野花，熟悉每一種鳥叫。漫山遍野都有他們的腳印，在山岡，在竹林，在小溪，在草叢??

山里的孩子，像大山一樣熱情好客。他們笑瞇瞇地歡迎進山的每一位客人當向導。累了，他們請你歇歇腳。渴了，他們遞上一碗清涼的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窩里。

山里的孩子，像大山一樣充滿幻想。他們想象著，讓果樹四季結果，讓鮮花天天開放，讓小草永遠翠綠，讓小溪永遠歡跳。他們還想建一座最大的動物園，讓大山里各種動物都有自己漂亮而舒適的家。

山里的孩子，在大山的懷抱里成長。

1、默讀課文，第一、二、三自然段分別是圍繞哪句話寫的？用橫線畫出來。(3)

2、填空。山里的孩子的特點是、、3、山里的孩子會在這些地方干什么？想一想，填一填。(4分)在山岡 在竹林 在小溪 在草叢

4、想一想，熱情好客的山里的孩子，還會為進山的客人做什么？(2分)

5、山里的孩子，有哪些美好的愿望？用波浪線在第三自然段中畫出來。

十、習作：(20分)題目：一張難忘的照片

要求：在你的生活中，你一定拍過許多張照片，都記載著歡樂、難忘的瞬間。請你選一張關于它的故事。要有真情實感。

第三篇：四年級數學下冊第三單元教材分析

四年級數學下冊第三單元教材分析

教學內容：三角形

教學重點：三角形的高；三角形的分類和內角和

教學難點：體會三角形兩邊之和大于第三邊

教學建議：

1.讓學生在“做”圖形的活動中感受三角形的形狀特點和結構特征。

（1）“做”三角形，感受邊、角和頂點。第22頁例題教學三角形的邊、角和頂點，分三個層次編寫： 首先呈現一幅宜昌長江大橋的照片，引起學生對三角形的回憶；然后安排學生每人至少“做”一個三角形并相互交流；最后講解三角形的邊、角和頂點。

（2）圍三角形，體會兩條邊的長度和必須大于第三邊。第23頁例題教學這個知識。讓學生在操作中發現有時能圍成三角形，有時圍不成三角形，并直覺感受這是為什么。最后通過比較每次選用的三根小棒的長度，找到原因、理解規律。

（3）對圖形量、剪、折，體會等腰三角形、等邊三角形的特點。第30頁的兩道例題分三個層次教學： 第一層次是通過學生量三角形邊的長度，理解“等腰”“等邊”的含義；第二層次是仿照例題示范的方法剪出一個等腰三角形和一個等邊三角形，繼續體會它們的邊的長度關系；第三層次是給出等腰三角形各部分的名稱，發現等腰三角形、等邊三角形的角的大小關系。

2.從已有經驗中提煉數學概念。

（1）循序漸進，幫助學生逐步理解三角形的高。例題教學三角形的高先從豎直的位置講起，“試一試”舉出各種擺放位置的、不同類型的三角形以及不同邊上的高，讓學生準確地理解概念的內涵。

第四篇：四年級數學下冊第三單元包裝教案

四年級數學下冊第三單元-包裝

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）四年級下冊第48——49頁“包裝”。教學目標：

１.能根據“包裝”的有關信息提出數學問題，體會小數乘法在實際中的應用； ２.學會用豎式計算小數乘法，并培養估算習慣； ３.能用小數乘法解決一些實際問題。教學重點：

學會用豎式計算小數乘法，并能用適當的方法解決實際問題，還要能對結果的合理性加以檢驗。

教學難點：

明確“為什么越乘越小”的道理，并能正確地對結果作出判斷。教學準備： 多媒體課件 教學過程：

一.口算和復習舊知。（１）口算。

聽程老師說咱班同學口算能力很強，我有點懷疑，出了幾道題想考考大家，敢接受挑戰嗎？口算前先聽清楚老師的要求，好嗎？第一：讀出算式；第二：聲音響亮。能做到嗎？來看第一組口算：２×３＝

２×０.３＝

０.２×０.３＝

第一組口算有三道題，它們就像葫蘆兄弟一樣，不能分開，所以說回答的時候也需要三個同學配合回答，這樣自覺地站起來三個同學來配合回答吧！

第一組同學配合的真默契，算得既正確又快。來看第二組口算：１２×２＝

０.１２×２＝

０.１２×０.２＝

哪三個來配合？能比它們做的更好嗎？兩組同學表現的都不錯，最后還有三道題，我們一塊兒來說，好嗎？注意回答的時候要整齊！口算確實不錯，老師真得很欣賞你們！

（２）下面我們學習新知識，俗話說得好，“溫故而知新”先來復習一下舊知識吧！說一說下面各題的積是幾位小數？０.９６×７

０.０１×０.０１ ０.０２×０.９

１.２３×１.２３

９.８５×６.２３

我們來個接力好嗎？我任挑一小組，從前往后接力，可以嗎？找哪一小組好呢?..二.講授新課

（１）創設情境，導入新課。

今天給大家介紹三個新朋友，請看大屏幕，小麗，小明和小偉。他們在做些什么呢？今天是小麗的生日，小明和小偉分別送給她一個包裝精美的禮物，小麗很高心，她看著禮物，給兩人各出了一個問題： １.包裝禮品盒的包裝紙每米２.６元，而包裝一個禮品盒用紙０.８米，需要多少元？ ２.包裝禮品盒的彩帶每米０.８５元，且包裝一個禮品盒用彩帶２.４米，需要多少元？ 這可難住了小明和小偉，你能幫幫他們嗎？

（２）解決第一個問題，探索列豎式計算小數乘法。

先讀題，一塊兒讀，讀整齊，聲音響亮！包裝禮品盒，一二??怎么樣？能列出數學算式嗎？

２.６×０.８＝？

１.兩個都是小數，該怎么計算呢？難！！還是先來估一估吧！

２.大家估的都不一樣，誰的更接近真實值呢？還是來算一算吧！怎么算呢？還是覺得難！你們有好方法嗎？商量商量。

方法――把小數轉化為乘法計算！

不錯，怎么想到的呢？?..這么好的方法，快試一試吧！男生女生比賽，看誰更厲害一些？最快的那個同學把你的算法寫到黑板上！師去看學生寫的情況。

對比，討論交流，解決如何確定小數位數的難題？ 多找幾個學生講講！學生互講！師總結！（多媒體展示）

（３）試一試！解決列豎式計算兩位小數乘一位小數。

第一個問題我們順利解決了，第二個問題可是要比第一個問題難，你們怕了嗎？自己讀題！算式出來了嗎？

０.８５×２.４＝？

怎么計算呢？自己先試試吧！前４組為第一大組，后４組為第二組，比一比，哪一組能最先解決問題？

師轉著看，發現問題！我也來試試吧！看咱們誰先算出來？和老師結論不一樣的同學請把你的方法寫到黑板上！對比交流解決列豎式的方法。多找幾個學生說說！學生互說！學生講。

（４）分層練習，鞏固新知。１.課本４５頁第１和３題。

這么快我們就幫小明和小偉解決了問題，真了不起！鼓勵一下自己。老師認為你們真的很厲害，可是淘氣質疑你們的能力了，他不信你們能計算的快，出了兩道題要考考你們，你們接受挑戰嗎？

２.課本４５頁第２和４題。進一步鞏固知識，并發展學生發現規律的能力。３.課本４５頁第５和６題，應用知識解決實際問題。三.這節課你有哪些收獲？

第五篇：一年級數學第三單元過關檢測卷

第三單元過關檢測卷

一、小貓釣魚比賽，它們各釣了幾條魚？請填一填。

二、填一填。

1．比一比。

（1）

比少()朵。

（2）

()比()多()個。

2．填上合適的數。

3.按順序填數。

（1）

（2）

4.（1）一共有()只動物，從左數，排第()。

（2）從左數排第()，從右數排第()。

（3）從右數的第2只動物是()。

（4）小羊的左邊有()只動物，右邊有()只動物。

（5）從左邊數，第2只動物離隊了，還剩()只動物。

三、算一算。

5－3＝　　4－4＝　　　0＋2＝

2＋3＝1＋1＝

5－2＝

4－3＝

5－0＝

4＋1＝

0＋3＝

2＋2＝

5－1＝

四、比一比。

1．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

5　　0

0　　2

1　4

0

2．在里填上合適的數。

＜4　5＞　3＜

3＞　＝2　＜1

五、畫一畫，圈一圈。

1．在從左數的第2只動物頭上畫個“”，把從右數的第2只動物圈起來。

2．看數補圖。

3．畫，使比多1個。

_________________________________________________________

六、看圖列式計算。

七、細心分析，填一填。

草叢遮住的是第()只和第()只，一共遮住了()只

答案

一、4

0

二、1.（1）1

（2）

2.2

（最后兩個空答案不唯一）

3.（1）4

0

（2）0

4．（1）5

（2）2

（3）小兔（4）1

（5）4

三、2

0

四、1.<

=

><>>>>

2.3

0

0

(前四個空答案不唯一)

五、1．略2．

3．六、1.3+2=5

2.5-1=4

3.3-3=0

4.0+4=4

5.4-3=1

6.5-3=2

七、2