第一篇：向細節要師德向師德要質量論壇演講稿

“向細節要師德向師德要質量”論壇演講稿:致敬愛的陳老師

提起陳老師，腦中最先冒出的一個詞竟然：格物致知。細想發現，用這幾個字來形容我們的相遇和我的粗淺的對陳老師的認知，真是再恰當不過的。

這四個字語出《禮記?大學》，但我對它真正產生的情感則是在讀楊絳先生《我們仨》之后。楊先生說自己和丈夫錢鍾書、女兒錢媛每當偶爾分離的時候，總是會把日常瑣事記錄下來，相聚時拿出來把玩。他們把這些瑣碎的記錄稱為“石子”，比作“潮退潮落滯留海灘上的石子”，這些“石子”中展露地父女、母女及夫妻之間那種融洽的親情很讓人羨慕和感動。

來學校之初，我就獲悉，與我搭班的的陳老師不久就可能退居二線，當時就下定決心，一定要珍惜跟她學習的時光，牢記她的點滴衷言。就像楊絳先生積累他們的“石子”，我也在努力珍藏著我與陳老師的“石子”，驀然回首，石子業已蜿蜒成徑。

陳老師是我的智囊軍師。初為人師，我日日如履薄冰，擔心自己經驗不足、管理不當，是她囑咐我，“要想上好課，紀律須先抓。”并親自傳授我課堂維持紀律的小竅門；第一次開家長會，我緊張不已，是她親自坐鎮，并叮囑“自信、大方，按自己想說的來”。

陳老師是我的治學榜樣，每天都用言行演繹著格物致知的真諦。對課件精益求精，曾見陳老師在電腦旁一坐良久，只為思考如何才能讓孩子們更好的接受新課；對作業嚴格要求，曾見陳老師一次次“追”著孩子改作業的身影，一摞摞干凈整潔的作業儼然已成三三班的風景；對知識追求不懈，曾見陳老師不恥下問，詢問年輕老師，Word輸入怎樣隨意變換字號，并對著電腦認真練習；人都說言傳不如身教，與陳老師同處一室，每日間耳濡目染，我受教頗多。

陳老師還是我的“超級保姆”，總在我最措手不及時，出現在最關鍵的時刻。粗心的我下課忘關電源，是她“順手”把插頭拔下；安全演練時，孩子慌忙中踢倒了凳子，是她“恰好”在旁邊，將危險與孩子們隔離，并在事后教導我“孩子的事最大，安全一定要重視”；剛接手班級一個月，確因檔案問題不得不請假赴煙臺，幾天里，是她默默的接過班級事務，替我掃除后顧之憂，回來見她滿頭白發和勞累的身形，心疼的直想流淚，面對我的感謝，她卻只是淡淡一笑。

后來，就在陳老師即將退休，見到遠方的孩子寄給陳老師的親手制作的衣服時，我才知道，陳老師還曾經資助過三名白族兒童，無償幫助他們的求學之路，直到那個時候，我才明白陳老師的愛到底有多廣博。

而與她對教育對孩子無私的愛相對比，陳老師又是那么容易滿足，孩子們的笑容，小輩們的進步，甚至只是即將退休時我們班的那一場簡陋的告別會。哪怕只是一點點的進步與感謝，都能輕易讓笑容爬滿她美麗的眼角。是什么讓陳老師能夠數十年如一日堅持這樣呢？我常常這樣追問。后來才突然明了，也許就是她自己心中的那稈師德的稱吧！

我想在我今后的教育生涯中，陳老師都會是一面獵獵迎風的旗幟，時刻提醒自著我該以怎樣的心態去履行職責。陳老師那飽含著對教育對孩子那顆炙熱的心，將會賜予我源源不斷的動力，讓我在教育這片熱土上孜孜耕耘。

第二篇：“向細節要師德向師德要質量”論壇演講稿

“向細節要師德向師德要質量”論壇演

講稿

“向細節要師德向師德要質量”論壇演講稿

開在凈土上的平凡之花

沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出許多感動的事跡。

建設從來不乏感動人物，深受學生喜愛的閆z老師，勤勤懇懇不辭辛苦的楊z老師等等，今天我說一說陪我走過近兩年職業生涯敬愛的李z老師。

初來建設，人生地不熟，什么也不懂，對一切都很擔心。當時李老師是我們辦公室的一員，也許是因為她年齡比較大，能體會我當時的心情，就很溫和的告訴我：“生活上，工作上有什么困難找我，課不會上就多請教伍曉華等語文老師，他們都很好。”簡單的幾句話，卻消除了心中的種種疑慮，讓我頓時感覺到有了依靠。于是，我在班主任工作中有了疑惑，我都會第一時間想到李老師，讓她幫我出出主意，尋找解決對策。當我生活或工作中有不開心的事情時，我也會找李老師說說，她會耐心的開導我，甚至有時我被人誤解，告訴她時，她會比我都氣憤?？傊?，對待小輩人，李老師向慈母一樣關照著我們。

很榮幸，今年又和李老師在一個辦公室。李老師在身體不太好的情況下臨危受命，擔任一四班的班主任，輔導徐老師，很辛苦。但她從不抱怨，耐心的關注著班級的方方面面。尤其對學生非常關心。

班里孩子生病了，她會把他叫道辦公室，耐心的詳細詢問病情，肚子疼了就輕輕的給孩子揉肚子，嗓子難受就給孩子倒水喝。即使不是本班的學生，她也是十分關心。一次我們班一個孩子犯錯誤了，我把他叫到辦公室批評，李老師就也在旁邊耐心的教育孩子，告訴他怎樣做是對的，怎樣做不對。可能一四班的孩子會認為李老師有些嚴肅，但我覺得會恩威并重的老師才是智慧的老師。

李老師不僅關心同事，關愛孩子，而且還特別支持學校的各項工作。她積極帶領學校老師練習太極拳。在元旦晚會前夕，為展現我們一年級朝氣蓬勃的年輕風貌，她利用課余時間組織編排了舞蹈，帶領我們運動起來。今年她還開辦了武術社團，讓孩子從小就感受到中華武術的博大精深。

教育是一片凈土，它面向純真的孩子，而李老師就是這片凈土上的平凡之花

第三篇：“向細節要師德向師德要質量”論壇演講稿-建設美麗的家園

“向細節要師德向師德要質量”論壇演講稿:建設美麗的家園

“向細節要師德向師德要質量”論壇演講稿:建設美麗的家園

2012年的九月份，我成為一名小學教師，非常高興我能來到的z街小學，并且很榮幸的趕上了百年校慶。在這百年華誕之際，我加入到建設這個大家庭中，為百年慶典貢獻了一絲力量。從來到學校到現在，周圍很多的事情讓我記憶深刻，包括在教學中、在訓練中、在反思中，感動的瞬間常常出現。最令人感動的，也是最令人難忘的就是我趕上了z街小學的百年校慶。

九月初，我剛剛來到這個大家庭中，有些陌生，有些激動，也有些緊張，還不知道z街小學是這樣一所百年的老校。第一次踏進學校的門，看到校園的環境如此優雅舒適，心情頓時平靜了許多。校園中的布局吸引著我的眼球，墻壁上的浮雕、文字，仿佛都在召喚者我去欣賞。樓道中貼著的字畫可愛風趣又富有知識內涵，讓人忍不住像在文化的走廊中轉一轉，看一看。濃厚的教學氛圍讓人倍受感染，書香、墨香，彌漫真個教學樓。這一切讓我感到自己能來到這樣的環境中工作真是太好了。

去參觀學校的校史室也給我留下了十分深刻的印象。在校史室里我了解有關于建設許多重要的人和重要的事跡，了解了建設成長發展的歷程和發展到今天的成就：原來z街小學叫崇德小學，是在1912年建立的，在1946年德州解放后，崇德小學改編為z街初級小學，學校規模也很小，只有兩個班。到了1950年，學校改為z街完全小學，學校的規模擴大。1960年，學校規模逐漸擴大，教學班增加到26個班。1990年，校舍改建，93年校園初具規模。2003年學校在提高教育教學質量的同時，進行了更進一步的改造。學校在更名為z街小學后，歷任校長為建設作出了十分杰出的貢獻：程玉林--曾昭遠--宿德民直到近期的高玉河--王毅--陸學萍--李繼康，到我們現在的于莉校長。這些為了建設的教學、辦學和發展拋灑熱血的一代代校長，鑄就了我們現在輝煌的今天。

在2012年9月份這個時候，建設人都在為一件大事而忙碌，各種活動有序的進行著，排練著，有快板、有唱歌、有少兒群舞、有鼓號隊表演、有健美操……等等，可謂活力四射，充滿朝氣，形式多樣。我這才知道，大家都是在為我們的百年校慶而努力著。這些活動基本上都已經成型，大家在鞏固練習中。我是滿懷期待自己也能為我們建設做些什么，好的機會來了，音樂組負責兩個合唱曲目，是由全體教師和部分學生共同組成的合唱隊。選出的這部分學生正好是我所教的班級學生，有兩個班級的

學生加入到合唱之中，五年級3班和5班。

我的任務就是負責讓這兩個班的孩子唱好擔任的高聲部和低聲部旋律，把握好音準和節奏，掌握好歌曲的內涵和精神，并且在合唱中能夠和所有的老師配合好。在完成自己教學任務的同時，把所要教唱的合唱曲目完成好，心里的壓力還是很大的。這個節目是要在校慶當天最后壓軸的必上節目，要求是必須排練好的。我投入到其中，把這件事情當作自己最重要的事情，認真的教唱每一句，調動好孩子們的情緒。待全體教師和這些學生唱的基本成型之后，大家就集合在一起進行合唱排練。這算是檢驗我教唱效果的時刻，我等待領導的審查。經過張主席的雕琢，歌曲演唱配合，唱歌時動作的配合都很到位，學校也完全額我們找來最好的樂隊來給我們伴奏。所有合唱人員都加班加點訓練、演唱，大家都努力著。

9月底，校慶當天，諸多老校長，老校友，市區領導，家委會及部分家長應邀來到我們z街小學，場面熱鬧感人。老校長腿腳不便，也被邀請來到學校；很多老校友見到了自己當年的恩師，熱淚禁不住流下；市區領導來到我校參觀，都豎起大拇指感嘆、稱贊。我們年輕人忙著招呼這來自各個地方的好友和故人，熱熱鬧鬧的人群和隊伍在校園中把我們的校園襯托得更富有朝氣了。記得在演出的前一刻，所有在場的領導、校長、老校友以及我們學校的全體領導和老師站在學校累的臺子上，集體合影，非常壯觀的“全家?！?，感動的瞬間，美麗的笑容，在這一刻展印證在相片之中。

在這之后就是百年慶典的儀式和一臺校慶的節目，我們做為催臺人員，在后臺有序的指揮著所有的演職人員，包括我們的孩子們和老師們。每一個節目真的都很精彩，每一位演職人員都盡心盡力的把自己的節目做到完美。有個孩子們的群舞《中華少年學書法》，給領導們留下了深刻的印象。在這一個月的

排練中，我看著這些練舞孩子們，不怕苦不怕累的每天堅持認真排練，心里只想著為了我們建設，努力爭光。

最后的一個節目就是我們師生大合唱，經過一個月的排練，所有的合唱人員都換好演出服，用心的演唱了《走向復興》和《人民教師之歌》，感情投入，激情昂揚。孩子們手拿向日葵道具，配合好自己演唱的聲部，動作整齊，表情到位。還有那令全場人都興奮的健美操表演《最炫民族風》，臺上的孩子們表演的起勁，臺下看的人們也都跟著手舞足蹈起來，熟悉而又動感的旋律，挑動著每個人的心弦。還有其他的節目，都讓看過的人過目不忘。這是來到z街小學最盛大的事情，也是最讓人感動和難忘的事情。自己所在的學校是一所百年老校，正在展望著新的未來，不久的將來，肯定會成為一所百年名校，我們每一個建設人都滿懷期待。

到了今天，我感到最開心的是能來到我們音樂組辦公。我作為一名新手教

師，來到這個陌生的環境中，有太多的懵懂，太多無知和幼稚。對于教學、為人處事很多方面都無從下手，是我們組里這幾個大姐姐，耐心的引導，細心的教誨，積極的鼓勵我去參加學校的各項任務和各種活動，把自己分內的事情做好的基礎上，去承擔更多的事情。來到這個辦公室，讓在教學上有了更大的提高，在做人和做事上也有了更大的提升，很快的融進了建設這個大家庭中，每天我都能在緊張而又忙碌的工作中感受“家”的溫馨和快樂。學校也給我們新手教師安排了最好的師傅，在教學上給予最大的幫助，我的師就在教學上和生活上給予我很多指導和幫助，讓我迅速成長起來。這些我身邊的至親至愛的姐姐們，是我來到z街小學中最難得的財富。我很開心，因為在這里就是我第二個家。

來到建設，有太多讓我難忘的事

情，也有太多幫助我、關心我的老師，還有我教過的孩子們，他們的表現也讓我找到了作為一名人民教師的自豪感和榮譽感。我不一一贅述了，以后我會建設奉獻自己的一生，無怨無悔的做好一名音樂教師應該做的一切一切。

第四篇：“向細節要師德向師德要質量”論壇演講稿-花苞心態,才是真愛

“向細節要師德向師德要質量”論壇演講稿:花苞心態，才是真愛

“向細節要師德向師德要質量”論壇演講稿:花苞心態，才是真愛

有人說：做不了偉大的事，就用偉大的愛，做平凡的事。

作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，我工作的時間還不到一年，也許談論師德可能會顯得有些稚嫩，但絕不會失掉我的真誠，因為我和大家一樣，從事著一項光榮的職業---教師。

第一次登上講臺時我的激動與不安；一聲聲老師好背后的滿足與竊喜；學生取得進步時的欣慰與鼓舞，從那一刻起，我覺得自己回到自己的家鄉，我選擇的，不僅是一個職業，更是一個值

得我用一生去完成的事業。

我們面對的學生有的孩子接受能力強，領悟速度快，就像早開的荷花一樣；而有的孩子接受能力弱，領悟速度慢，就像開得含苞待放的花苞一樣?？墒?，在現實生活中，我們卻總是希望每個學生都像第一名那樣聰明，只要老師一點撥，他們就都能心領神會，還會舉一反三。如果有的學生做不到這一點，我們就很難接受，甚至因此而忿忿不平，大動肝火，千方百計地想讓那些孩子快速向第一名靠攏。于是，我們整天生活在抱怨中，生活在抑郁中，生活在硝煙彌漫中。

有幸和三年級的老師分在同一個辦公室，陳老師是我們大家尊敬的老教師，這不僅因為陳老師年齡長我們，更因為她那種不放棄每一個孩子的情懷和她的敬業精神！陳老師總是在課下給班里的后進生補課，并和學生家長及時溝通學生的學習情況，所以她班的學生沒有一個不及格的。其實，像陳老師一樣

不放棄任何學生的老師在我們建設還有很多。吳立強老師作為總務處的一員，平時雜事特別多，每次去他那里給學生印試題的時候看到他邊印試題邊批閱學生的作業，有時候還要修理學校里壞舊的桌凳，但我從來沒有聽到他發過一句牢騷，每次麻煩他時他都很熱情，我想這種愛校如家的精神值得我們大家去學習。

一天，放學后，吳老師拿著一個住宿學生的作業去找我們值晚自習的老師，他給我們說明白學生的作業情況以及對學生的要求，臨走時還特別叮囑我們一定讓學生搞明白，因為那個學生學習不太好。吳老師交代我就又急匆匆地去忙別的事情了，我被他這種不放棄任何一個學生的精神所打動。我經常覺得值班很累，教的學生太多，每天有閱不完的作業和試卷，但想想吳老師那么忙還這么關心每一個學生，我很是羞愧！

“花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，那一段不美”用如此心態去傾聽生命

中花開的聲音，那么我們的孩子都會取得成功。讓我們拾起賞識教育，相信班級里的孩子都是能學會的，只是遲早問題，對于遲者要尤其關心愛護，不是責罵批評，他們的點滴進步要更加關注，這就是素質教育德靈魂，這樣作為老師的我們也不會那么“痛苦”了。

培養自己的“花苞心態”吧，相信那些接受知識慢的孩子就是那枝還沒開放的“花苞”，它不是不開，而是在積蓄能量，是在等待時機。它一旦開放就會讓你大吃一驚。

第五篇：“向細節要師德向師德要質量”論壇演講稿-你們是我學習的榜樣

“向細節要師德向師德要質量”論壇演講稿:你們是我學習的榜樣

“向細節要師德向師德要質量”論壇演講稿:你們是我學習的榜樣

教師生涯的第一學期伴隨著諸多的歡聲、笑語、汗水、得意、彷徨匆匆而過，我從當初的懵懂逐漸成長、漸漸融入了z街小學這個具有強大的向心力和凝聚力的大家庭，特別是老教師愛生如子、嚴謹治學的精神時時刻刻影響著我，促使我要向老教師一樣，把愛心和滿腔熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業的火炬緊緊握在我的手中。

時光匆匆，半學期又過去了，我們這個大家庭又有一位德高望重的陳老師光榮的離開了她的工作崗位，她愛崗敬

業無私奉獻的精神值得我們每一個年輕老師學習。是啊，不僅僅是陳老師，z街小學所有的老教師身上都有一種讓我們年輕老師終身學習的優秀品質。不僅僅在品質上，老教師們在課堂上那種得心應手，游刃有余的教學模式，豐富的教學經驗都是我學習的楷模。我很慶幸自己被分到這樣一個和樂融融的大家庭，這里的學生值得我們去呵護，這里的老教師值得我們去敬仰，就拿我們辦公室的閆z老師吧，她就是其中的一位。她經常教導我如何當一個好老師如何去關愛學生，走進學生的心里，有這樣一件微不足道的小事，至今歷歷在目，從這件小事傷，我悟出了教育的真諦。

那天下午放學后，各班學生都放學了，而她班的幾個學生背著書包在辦公室門口向里面窺視，閆老師親切地示意他們進來，和他們聊起天來，辦公室里你一言我一語充滿了孩子們的歡聲笑語。坐在一旁的我非常感動：這是多么和諧的師生關系啊，像這個年代的學生

和老教師應該產生代溝了，而閆老師和學生們談的卻是津津有味，也就是在這時我感悟到了親其師信其道這句話的真正含義，怪不得孩子們樂意上她的課，有事聽見孩子們下課后追著閆老師問：下節課再上語文吧。她和學生們的那種情感是外人無法理解、體會的。一個老師讓學生如此喜歡，可見她有多大的人格魅力??；此時不禁反思自我：如何做一個讓孩子喜歡的老師，這也是我不斷努力的目標，同時立志成為閆老師這樣的優秀教師。

最后，我衷心祝愿老教師：工作順利，身體健康，你們永遠是我學習的榜樣！