第一篇：職業(yè)學(xué)校教育技術(shù)管理論文

1提高教育技術(shù)管理的建議措施

1.1加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)的改革

首先職業(yè)學(xué)校必須遵循為教學(xué)服務(wù)的原則，明確教育技術(shù)中心的職責(zé)所在。而教育技術(shù)中心的主要職責(zé)就是以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，通過利用先進(jìn)的信息技術(shù)為職業(yè)學(xué)校的教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。其次，職業(yè)學(xué)校要針對教育技術(shù)中心制定出有效的管理體制。職業(yè)學(xué)?？梢詫⒂?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心以及教育技術(shù)中心進(jìn)行合并，并針對合并后的中心指定出科學(xué)的管理體制，然后將職業(yè)學(xué)校中與教育技術(shù)有關(guān)的資源都劃入合并后的教育技術(shù)中心進(jìn)行管理，這樣可以實(shí)現(xiàn)對中心運(yùn)行的規(guī)范管理以及各個中心之間的資源共享，從而有效地提高設(shè)備和資源的利用率。此外，職業(yè)學(xué)校的教育技術(shù)中心應(yīng)該和職業(yè)學(xué)校教務(wù)處建立起良好的協(xié)作關(guān)系。教育技術(shù)中心一般都是從職業(yè)學(xué)校的教務(wù)處分離出來的，而教育技術(shù)中心與教務(wù)處的主要職責(zé)都是為職業(yè)學(xué)校的教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并且都是以推廣教育技術(shù)以及實(shí)現(xiàn)信息化教育為目標(biāo)。因此，教育技術(shù)中心應(yīng)該加強(qiáng)建立與職業(yè)學(xué)校教務(wù)處的良好協(xié)作關(guān)系，同心協(xié)力的推動教育技術(shù)的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)信息化教育的目標(biāo)。

1.2加強(qiáng)重視對教師的教育技術(shù)培訓(xùn)

首先職業(yè)學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求制定出科學(xué)合理的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該涉及理論和實(shí)踐。關(guān)于理論方面的培訓(xùn)，職業(yè)學(xué)校可以通過邀請擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教育技術(shù)專家到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行理論講座，使教師能夠充分掌握相關(guān)的理論知識。而關(guān)于實(shí)踐方面的培訓(xùn)，職業(yè)學(xué)校可以根據(jù)資源建設(shè)的實(shí)際情況和教學(xué)需求對教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師能夠充分掌握對網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)、多媒體課件的制作以及網(wǎng)絡(luò)多媒體教師的使用。其次，培訓(xùn)的形式應(yīng)該具備多樣化和靈活性。職業(yè)學(xué)校要根據(jù)教師的信息技術(shù)水平、課余時間采取不同的培訓(xùn)方式，其中包括面對面的培訓(xùn)和基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的培訓(xùn)?；诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的培訓(xùn)方式改變了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程可以使教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中形成良好的信息化理念和能力。

1.3加強(qiáng)建設(shè)優(yōu)秀的教育技術(shù)人員隊(duì)伍

首先職業(yè)學(xué)校應(yīng)該明確教育技術(shù)人員的工作職責(zé)，使教育技術(shù)人員能夠以技術(shù)和管理為核心，并積極配合職業(yè)學(xué)校的各個部門，為職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。作為教育技術(shù)人員，在為教學(xué)工作服務(wù)的過程中應(yīng)該做到謙和。職業(yè)學(xué)校在分配工作任務(wù)的過程中要充分考慮教育技術(shù)人員的主要職責(zé)，如果在不影響其本質(zhì)工作的前提下，可以適當(dāng)?shù)匕才沤逃夹g(shù)人員進(jìn)行簡單的教學(xué)工作，這樣有利于教育技術(shù)人員形成良好的教育觀念。此外，由于教育技術(shù)人員與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作性質(zhì)存在一定的差異，教育技術(shù)人員的本職工作是服務(wù)和管理，而且難以進(jìn)行量化，因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)這一實(shí)際差異為教育技術(shù)人員制定專門的考核標(biāo)準(zhǔn)，并在對教育技術(shù)人員的考核和晉升過程中充分分析教育技術(shù)人員的日常工作態(tài)度、業(yè)績以及貢獻(xiàn)，不能只注重論文發(fā)表的數(shù)量以及科學(xué)研究項(xiàng)目。

2結(jié)論

綜上所述，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我國的教育技術(shù)得到了較大的發(fā)展。但是在目前的教育技術(shù)管理中仍然存在一些問題。為了有效地促進(jìn)信息化教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該制定出科學(xué)的管理體制，并加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)校教育技術(shù)人員的培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)，使教師能夠提高自身的專業(yè)知識水平和能力。通過充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校教育技術(shù)中心的作用，使教育技術(shù)中心與職業(yè)學(xué)校各部門之間形成良好的協(xié)作關(guān)系，以為職業(yè)學(xué)校的教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)信息化教育的目標(biāo)。

第二篇：職業(yè)學(xué)校教育工作匯報(bào)材料

醴陵市淥江職業(yè)技術(shù)學(xué)校

匯報(bào)材料

一元復(fù)始，萬象更新。告別了祥和愉快的新春佳節(jié)，我們伴隨著早春的步伐，迎來了美好的今天。在此，我謹(jǐn)代表淥江職業(yè)技術(shù)學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)致以新春的問候和美好的祝愿，祝愿大家身體健康、工作愉快，萬事如意！

作為淥江職校的校長，我深知肩上的責(zé)任重大，日日殫精竭慮思謀學(xué)校發(fā)展大事。從事校長工作幾年的工作業(yè)績概括為：以“經(jīng)營民心學(xué)校”為主題，提升了學(xué)校適應(yīng)市場的能力；以“有效”為目的，提升了學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展品質(zhì)；以“和諧”為目標(biāo)，提升了學(xué)校教育的社會形象。下面，我從四個方面總結(jié)匯報(bào)所做的主要工作。

一、從管理學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營學(xué)校，提高學(xué)校適應(yīng)市場的能力 任校長以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)”十八大精神”、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照市場的要求不斷改變辦學(xué)思路，緊緊依靠全體教職工，積極進(jìn)取、努力開拓、奮發(fā)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校的各項(xiàng)工作上了一個新臺階；帶領(lǐng)全體教職工在把學(xué)校打造成能更好適應(yīng)市場的職業(yè)學(xué)校的道路上邁出了一大步。

1、重視教師的素質(zhì)能力培養(yǎng)，建成了一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。教師是人才培養(yǎng)方案的具體執(zhí)行者，是教學(xué)的主體，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)效益的最積極的因素。我采取了以下幾個措施來提高教師的能力素質(zhì)：

一是更新教師的教育觀念；二是每位教師能實(shí)現(xiàn)用多媒體手段上課。三是雙師型教師的培訓(xùn)；四是教務(wù)處督導(dǎo)跟蹤聽課、研討交流等方式，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、努力改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

充足先進(jìn)的設(shè)備是提高辦學(xué)效益的物的因素，是辦學(xué)競爭的“硬通貨”，是“教學(xué)力”的保障因素。根據(jù)市場要求，設(shè)置符合市場需求的專業(yè)，改善了教學(xué)和辦公條件。

3、促進(jìn)校企聯(lián)合辦學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，樹立專業(yè)品牌

加強(qiáng)校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，是學(xué)校今后發(fā)展的方向。只有這樣，既為企業(yè)培養(yǎng)了許多優(yōu)秀員工，為地方經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)，同時，我校也得到全面發(fā)展，企業(yè)為學(xué)校提供了很多天然的實(shí)訓(xùn)基地。校企合作真正解決了學(xué)生的就業(yè)問題，出路問題，學(xué)生從而萌發(fā)了讀職校的興趣，學(xué)校才有了生命力、創(chuàng)造力、吸引力。

4、充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地作用，積極開展社會培訓(xùn)工作，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)

學(xué)校是國家農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)——陽光工程培訓(xùn)基地，學(xué)校被株洲市勞動局認(rèn)定為農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校開設(shè)了很多短訓(xùn)專業(yè)：維修電工、陶瓷工藝、縫紉工，還開設(shè)了涉農(nóng)專業(yè)：畜禽繁殖員、村級動物防疫員、農(nóng)產(chǎn)品加工員、沼氣工、農(nóng)村合作負(fù)責(zé)人。學(xué)校將課堂搬到了鄉(xiāng)村，方便了學(xué)員，也真正讓一批批學(xué)員學(xué)到了一定技能，同時提高了農(nóng)民素質(zhì)，為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn)。

二、教育管理精細(xì)化，全面提高管理水平。

我把學(xué)校管理的總體目標(biāo)為：面對市場，以人為本，和諧發(fā)展，以德治校，依法行政。我?guī)ьI(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法，提高效能的同時，從一點(diǎn)一滴的小事入手，切實(shí)為教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校品質(zhì)和成績的提升做工作。抓班子，帶隊(duì)伍，形成重視抓運(yùn)行過程、重視抓薄弱環(huán)節(jié)、重視抓總結(jié)反思、重視抓整改落實(shí)的良好習(xí)慣，打造經(jīng)營型學(xué)校管理班子。在學(xué)校的基礎(chǔ)管理中，我牢抓以下幾點(diǎn)：

1、勤政務(wù)實(shí)做表率，建設(shè)好干部隊(duì)伍。

我?guī)ьI(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒，勤政務(wù)實(shí)。以辦經(jīng)營型學(xué)校為宗旨，與領(lǐng)導(dǎo)班子成員一起認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀精神和各級文件、會議精神，深刻把握解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的重要意義，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)，分析不足和失誤，研判管理和教學(xué)，謀劃發(fā)展遠(yuǎn)景。我要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員勤懇工作，埋頭苦干，全心全意為師生，一心一意謀發(fā)展，講團(tuán)結(jié)，多奉獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)和工作上爭做模范，為學(xué)校發(fā)展當(dāng)好表率。

2、依法規(guī)范辦學(xué)，提高民主管理水平。

根據(jù)各種法律法規(guī)和部門規(guī)章制度，學(xué)校制定了《規(guī)范辦學(xué)行為的若干規(guī)定》，對貫徹執(zhí)行課程計(jì)劃、招生轉(zhuǎn)學(xué)、學(xué)籍管理、教輔資料征訂、作息時間、教師行為、教學(xué)行為都提出了明確要求，并加強(qiáng)日常教育和常規(guī)檢查，目前領(lǐng)導(dǎo)依法治教，教師依法育人，學(xué)生懂法守紀(jì)，學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)的意識不斷增強(qiáng)。

在民主管理方面，學(xué)校不斷完善校長辦公會議集體研究、集體決策的制度和重大事項(xiàng)教師大會報(bào)告制度。

3、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。

認(rèn)真貫徹學(xué)?！敖?jīng)營型學(xué)?！钡霓k學(xué)方針，抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的調(diào)研與督導(dǎo)，關(guān)心師生狀態(tài)，加強(qiáng)有效教學(xué)策略的研究與探索，加強(qiáng)對校本課題的研究與指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)的實(shí)效考核，嚴(yán)把教學(xué)過程的質(zhì)量關(guān)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的效益。

4、大力開展體育、藝術(shù)教育，加強(qiáng)衛(wèi)生、健康教育。

學(xué)校努力推進(jìn)并重視體育、藝術(shù)、健康教育工作。學(xué)校廣泛開展籃球、乒乓球、羽毛球等學(xué)生喜愛的群體性活動，適時舉辦專項(xiàng)體育運(yùn)動會和比賽。重視藝術(shù)教育，舉辦校園藝術(shù)節(jié)、校園歌手大賽、學(xué)生書畫藝術(shù)展覽活動等。要求教導(dǎo)處、團(tuán)委共同舉辦演講比賽、詩歌朗誦、征文比賽等活動豐富學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、校園安全管理扎實(shí)有效。

安全工作是學(xué)校管理工作的重中之重，學(xué)校建立了安全責(zé)任人崗位責(zé)任制，明確責(zé)任，把學(xué)校安全工作落實(shí)到實(shí)處。加強(qiáng)師生安全教育，提高師生安全防范意識，努力形成“人人講安全，人人保安全”齊抓共管的局面。

6、加強(qiáng)后勤服務(wù)，創(chuàng)建幸福校園。

各項(xiàng)后勤工作有序進(jìn)行，為學(xué)校發(fā)展提供有力保障，食堂工作，財(cái)務(wù)工作，校產(chǎn)管理等方面均能按照上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校有關(guān)制度認(rèn)真執(zhí)行，并保質(zhì)、保量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，提高就業(yè)質(zhì)量

堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨，注重學(xué)生“綜合素質(zhì)+專業(yè)技能”的培養(yǎng)，實(shí)行校企聯(lián)辦，積極拓寬就業(yè)渠道，以“立足醴陵，面向湖南，輻射全國”的就業(yè)格局。畢業(yè)生就業(yè)對口崗位多，待遇高，發(fā)展前途好，學(xué)校很注重學(xué)生對口就業(yè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，讓學(xué)生找到立足之本，找到前進(jìn)、奮斗的方向。

四、任校長幾年來的業(yè)績總結(jié) 成績： 學(xué)校獲獎：

民辦教育工作先進(jìn)單位； 民辦學(xué)校優(yōu)秀單位； 目標(biāo)管理考核三等獎；

地方產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)工作先進(jìn)單位； 民辦學(xué)校合格單位;株洲市勞動局評為先進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校； 地方產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)工作先進(jìn)單位。教師獲獎：

張白鴿校長評為株洲市職業(yè)教育培訓(xùn)優(yōu)秀教師；譚廣軍老師榮獲株洲市職業(yè)技能大賽維修電工教師組第五名；文曉樺老師被評為醴陵市教育先進(jìn)工作者；沈芳老師榮獲株洲市教育局校企合作論文賽三等獎。

學(xué)生獲獎：

張麗妙、溫建維、王婉、馬 濤、楊玉云、樊膠月、余英等榮獲株洲市中等職業(yè)學(xué)校市級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部名單。

我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)參加株洲市技能測試，榮獲合格率株洲地區(qū)第一、優(yōu)秀率第三的優(yōu)異成績；計(jì)算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)成績合格。

總之，學(xué)校堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全校師生同心同德，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，真正讓淥江職校成為一所有責(zé)任感，與時俱進(jìn)的知名職校。

2013年3月

第三篇：職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我擔(dān)任了機(jī)電1班班主任及教學(xué)工作，本班實(shí)行一體化教學(xué)。時間在不知不覺和忙忙碌碌中悄悄逝去，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作情況，可謂有得也有失。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本期工作情況作作一簡要總結(jié)：

一、思想道德方面

堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并刻苦鉆研教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二、教育教學(xué)能力方面

注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次學(xué)生的具體情況，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些深度較高的內(nèi)容及課題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的分析問題、解決問題的能力，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時間，耐心的幫助他們，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生理論學(xué)習(xí)成績及動手能力。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，并利用課余時間與企業(yè)的老工人、老師傅請教，提高自己的專業(yè)水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在。在過去這一段時間的工作中，工作有一點(diǎn)成績，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時代專業(yè)要求及學(xué)生的綜合素質(zhì)要求，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的。在今后的教育教學(xué)中，我必將在已有的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求自己，努力爭做一名優(yōu)秀的職業(yè)學(xué)校的教師。

第四篇：職業(yè)學(xué)校教育實(shí)習(xí)總結(jié)

在天津市電子信息高級技術(shù)學(xué)校為期六周的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，這六周給我留下了深刻的印象。在實(shí)習(xí)開始之前，我懷著忐忑不安的心情來到了這所學(xué)校，因?yàn)樵趥髀劺?，中職的學(xué)生每天打架，曠課，不尊重老師。但是在學(xué)校里真正實(shí)習(xí)了六周后，改變了我對中職學(xué)生的印象，他們與普通的高中生相比沒有太大的區(qū)別。只是稍微沖動了一點(diǎn)，貪玩了一點(diǎn)。所以他們更需要老師細(xì)心的照顧以及個性化的指導(dǎo)。

通過這次教育實(shí)習(xí)鍛煉了我的教學(xué)能力，提高了對中職教育工作的認(rèn)識，看到了我要面對的教學(xué)對象。在這六周里，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，聽好老師上的每一堂課，吸取老師寶貴的教學(xué)方法。在班主任工作方面，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的交流與溝通；通過與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長。六周的時間里我收獲頗豐，非常感謝王老師和韓老師對我在教學(xué)和班主任方面的教導(dǎo)與幫助。我們組六個人一起跟著王老師進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，跟著韓老師體會班主任的工作。

在教學(xué)方面，王老師帶的是實(shí)訓(xùn)課，雖然大學(xué)里也有實(shí)訓(xùn)課，但是王老師的實(shí)訓(xùn)課讓我印象深刻，每堂課開始前，老師都會強(qiáng)調(diào)在實(shí)訓(xùn)課上穿工作服、膠鞋的重要性。這是為了讓學(xué)生們培養(yǎng)良好的習(xí)慣，在以后的工作中有利于他們的人身安全。

我們剛開始的時候跟著15級的學(xué)生一起聽王老師的電工基礎(chǔ)課，王老師對學(xué)生們十分認(rèn)真，而且對學(xué)生的要求很高，這是非常重要的，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，才能在以后更深層次的學(xué)習(xí)中更順利。俗話說的好，好的開始是成功的一半。扎實(shí)的基礎(chǔ)也是以后在學(xué)習(xí)、工作上的利器。職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵在于重視技能。我們要讓學(xué)生不僅學(xué)會動腦，還要學(xué)會動手；不僅要學(xué)習(xí)知識，還要掌握技能。王老師的課讓我們這些大學(xué)生受益頗多。比如說簡單的剝線，在大學(xué)的實(shí)訓(xùn)中，有的同學(xué)是用剝線鉗子，有的同學(xué)靠蠻力硬拔，有的同學(xué)剝好了卻會損壞銅芯。老師在教學(xué)的過程中不僅面向?qū)W生，也改變了我們的壞習(xí)慣，鞏固了基礎(chǔ)！

老師在教學(xué)中向我們演示了一節(jié)充實(shí)的實(shí)訓(xùn)課要怎么上。我們以后也要走上教師崗位，登上講臺。在實(shí)訓(xùn)課里一定要讓學(xué)生們充分動手，對老師布置的任務(wù)熟練掌握，等學(xué)生們掌握了以后再講解更深層次的技術(shù)。

其實(shí)，中職學(xué)生一大優(yōu)點(diǎn)就是動手能力特別強(qiáng)，他們學(xué)的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜愛動手操作。因?yàn)閷?shí)訓(xùn)教室普遍比較大。坐在后排的學(xué)生可能看不清老師演示的動作，所以作為老師要一個一個工作臺的講解，一遍一遍的示范動作要點(diǎn)。這個時候，就要給學(xué)生足夠的時間。同時，15級新生在15、16歲的年紀(jì)，也是最貪玩的年紀(jì)。他們剛剛進(jìn)入這個校園，很多好的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，不像高年級的學(xué)生，對未來有著更高的目標(biāo)。

老師在每個工作臺前的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，對睡覺、沒有動手的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們親眼看到，親身參與到實(shí)踐中來。同時，老師在課堂上巡視，確保學(xué)生安全，并及時糾正一些操作不當(dāng)?shù)牡胤健?shí)訓(xùn)課不比理論課，在課堂上自由度比較大。

15、16歲是最沖動，最容易起沖突的年紀(jì)，老師要及時看到學(xué)生的沖突，化解沖突。

聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。特別是對待基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生時，更要注意教學(xué)方法的使用，同時要有耐心。教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽王老師講課，之后自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。

講課帶給我們最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起上課 聽課的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。

在班主任工作方面，我們首先跟著韓老師進(jìn)班，并且給軌道1531的同學(xué)們開了以感恩為主題的班會。第一次進(jìn)班的時候我們都有些緊張、有些尷尬。但是老師介紹我們是實(shí)習(xí)教師的時候，第一次有一種我是老師的感覺。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注 重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。

從一開始的緊張、尷尬，到后來隨著進(jìn)班次數(shù)的增加，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，我想這是作為一個班主任的基本要求。

看到這些青春活潑的學(xué)生，感覺自己也回到了高中的年紀(jì)，想想自己高中時班上的情況，再看看眼前的學(xué)生們，感覺他們和我們當(dāng)年差不了多少。都說中職的學(xué)生是被淘汰下來的，但是我不那么覺得，我覺得他們和普通高中的學(xué)生沒有什么區(qū)別，區(qū)別只是他們不擅長學(xué)習(xí)而已。但是學(xué)習(xí)并不是決定一個人唯一的標(biāo)準(zhǔn)，他們都有自己的思想，遇到問題時有自己的思維方式和解決方法。盡管他們在有些方面還有一些不盡如人意的地方，不過我相信他們還年輕，還有很長的路要走，他們會逐漸加強(qiáng)道德修養(yǎng)和形成良好的品格。

通過旁聽韓老師和曹老師的班會，以及班級日常工作，我發(fā)現(xiàn)他們不喜歡老師“牽著”他們走，也不喜歡老師完全叫他們怎么做。在青春期，老師教條式的講話會讓他們產(chǎn)生逆反心理，與這樣的學(xué)生交流，應(yīng)該以朋友的角色與他聊天，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。只有你認(rèn)真觀察他們、融入他們，你就會取得學(xué)生對你的尊重和信任，你對他們的教導(dǎo)、建議他們才能聽得進(jìn)去。通過每天進(jìn)班，我發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。

實(shí)習(xí)期間我看到了老師如何管理班級，也向老師學(xué)習(xí)了如何管理班級。自身得到了鍛煉，水平有了一定的提高，但是也存在著一些問題。六周的實(shí)習(xí)時間太短，比如沒有很好地進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等。

實(shí)習(xí)班主任給我最大的體會就是當(dāng)班主任要付出難以想象的心血才能打造一個優(yōu)秀的班集體。班主任不比任課老師，任課老師上完課就走，而且課堂上發(fā)生事情都會找到班主任解決。學(xué)生在學(xué)校里的這幾年會遇到很多的任課老師，但是通常只會有一位班主任。班主任不止要負(fù)責(zé)教學(xué)方面的問題，還要操心他們生活上的小事。班級里的學(xué)生有一部分來自外省，他們住在學(xué)校，作為班主任要照顧好他們的日常生活，例如財(cái)務(wù)的丟失，生病請假等問題都需要班主任解決。班主任是一項(xiàng)勞心勞力的工作，同時也是一項(xiàng)非常有成就感的工作。通過一段時間的相處以后，學(xué)生與班主任之間會有一種超越師生情的情感，那就是親情。

經(jīng)過這六周的自我要求、自我突破，圓滿的完成了教育實(shí)習(xí)。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。

第五篇：園林施工技術(shù)管理措施論文

摘要：在社會的發(fā)展當(dāng)中，我國城市化的推動愈發(fā)深入。園林建設(shè)屬于城市化的一個主要方面，愈發(fā)被受到重視。必須嚴(yán)苛要求園林施工技術(shù)，有效的管理措施及技術(shù)規(guī)程才可以顯著加快園林的建設(shè)。通過對園林施工技術(shù)的管理措施進(jìn)行探討，再對技術(shù)的具體規(guī)程進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：園林施工；技術(shù)管理措施；技術(shù)規(guī)程

1、引言

在人們生活水平提升下，人們已經(jīng)無法滿足于物質(zhì)的豐足，而需要具備綠色的生活環(huán)境以及健康的居住環(huán)境。當(dāng)前所有城市已經(jīng)將綠化面積當(dāng)作權(quán)衡城市的一個主要標(biāo)準(zhǔn)。大范圍有效綠化可以提高城市形象，符合人們對環(huán)境的所需，因此政府也逐步將城市綠化提到日程。可是對于園林施工而言，技術(shù)管理措施與技術(shù)規(guī)程依舊需要不斷完善。

2、園林施工中的技術(shù)管理措施

2.1 將施工前準(zhǔn)備工作做好

進(jìn)行園林施工時，應(yīng)當(dāng)有效掌握施工設(shè)計(jì)圖紙，并且還需加強(qiáng)施工設(shè)計(jì)，保障植物習(xí)性與生態(tài)環(huán)境乃至所有層面相符。比如植物的生長環(huán)境、氣候因素等方面，這一環(huán)節(jié)在不斷審核確定以后，還需要融合施工設(shè)計(jì)圖紙和相應(yīng)數(shù)據(jù)打造一套完善的施工組織設(shè)計(jì)，將場地平整、給排水工程乃至定點(diǎn)防線等工作準(zhǔn)備得當(dāng)，這對于保障后期施工工作的有效執(zhí)行極為關(guān)鍵。

2.2 嚴(yán)格依照設(shè)計(jì)圖紙施工

園林綠化指的是透過人為方法把植物種植于某一范圍，保障植物可以自然成長，體現(xiàn)了植物具備的生態(tài)之美。以某一角度而言，園林綠化工程內(nèi)的設(shè)計(jì)具備特有的靈魂，園林施工一旦未將良好的設(shè)計(jì)當(dāng)作支撐。則無法依照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行施工，否則較難在施工中進(jìn)行掌控，從而對園林施工的最終效果具有較大的影響。

2.3 嚴(yán)格掌控園林綠化材料的質(zhì)量

對于園林施工而言，想要保障施工質(zhì)量則應(yīng)當(dāng)由施工方法及工藝中入手，可是也需要注意園林施工材料的質(zhì)量，其顯著影響到園林的施工質(zhì)量。比如在建筑材料的質(zhì)量、土壤質(zhì)量、控制設(shè)施、苗木規(guī)格、鋪裝設(shè)備等方面，假如無法符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，則較難保障園林施工的質(zhì)量。所以嚴(yán)格掌控園林施工材料及其關(guān)鍵。

2.4 依照植物生長規(guī)律，把握苗木栽植時間

園林施工質(zhì)量情況從某種角度而言與植物成活率緊密相連。由于在園林綠化中使用的苗木材料尤為具備生命體征，并且對各種植物而言均具備相關(guān)的習(xí)性及生長規(guī)律，不論在配置的季節(jié)、時間以及方式上均具備較大的不同。只有在最適宜的時間通過良好的方式栽植苗木，才可以保障園林的施工質(zhì)量。

2.5 提升員工總體素質(zhì)

在執(zhí)行樹木栽種時，大多均通過承包的方法進(jìn)行，透過農(nóng)民給予完成，當(dāng)然也具有一些外地民工組建的團(tuán)隊(duì)，可是其并不了解苗木的栽植技術(shù)，還有的員工并不具備應(yīng)有的責(zé)任感，因此，令一些苗木出現(xiàn)死亡的現(xiàn)象，耗費(fèi)了大量的人力與物力。所以對于園林綠化工程而言，必須強(qiáng)化員工的素質(zhì)，打造有效的管理方式，以此提升綠化團(tuán)隊(duì)的總體素質(zhì)，掌握工程質(zhì)量，令工程更加合理，更為科學(xué)。

2.6 后期維護(hù)管理

在園林工程進(jìn)行完植物栽植后，則完成了前期工作，可是由于園林施工極為漫長，只有將后期維護(hù)管理工作做好，才可以展現(xiàn)出園林的效果。對園林后期維護(hù)而言，雖然沒有前期工作投入大，可是由于時間超出前期工作，令其重要性也高于前期施工。因此后期維護(hù)管理需要引發(fā)管理人員的重視，對于維護(hù)管理而言，監(jiān)督需要依照各種園林的地域差異設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，從而則能夠當(dāng)做維護(hù)園林的根據(jù)。切不可在維護(hù)管理中不夠認(rèn)真，雖然這時大多數(shù)植物已經(jīng)成活，實(shí)則由于生態(tài)環(huán)境較為單一，應(yīng)當(dāng)通過正確的方式給予管理。而最關(guān)鍵的維護(hù)則為預(yù)防植被的病蟲害，在這一方面，預(yù)防大于治療，如果處于治療的環(huán)節(jié)，則意味著遇到了較大的損失。對于園林后期維護(hù)管理中常見病蟲害的預(yù)測及預(yù)防極為關(guān)鍵，為了降低病蟲害的發(fā)生概率，減少病蟲害的發(fā)生，通常會通過不同方式相結(jié)合的方法給予治理[1]。

3、園林施工中的技術(shù)規(guī)程

3.1 場地適合施工標(biāo)準(zhǔn)

園林使用工程技術(shù)與藝術(shù)方式，透過改變地形、種植花草樹木、打造建筑、設(shè)置園路等方式建立的美好的自然環(huán)境。施工工作執(zhí)行以前，一定要做好準(zhǔn)備工作。比如應(yīng)當(dāng)及時清理場地，且進(jìn)行平整處理。這些準(zhǔn)備可以有利于后期施工的工作環(huán)境。依照普通狀況，40cm屬于場地深度的最低限制，場地周遭狀況一定要干凈、整潔，花草的規(guī)格需要符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，則為需要低于路面5cm。綠化施工技術(shù)追尋的是精華所在，不可太過封閉，多多參考國外的成功案例，以此提升工程的效率與生產(chǎn)率，降低施工周期，減少綠化工程的成本[2]。

3.2 將土壤處理工作做好

對于園林施工而言，市場會產(chǎn)生場地不充分的現(xiàn)象。假如土壤不足，如何依照土壤數(shù)量使用相關(guān)的方式則十分關(guān)鍵。通常狀況下，施工人員會通過回填土的方式給予補(bǔ)充，可是使用這一方式時，則應(yīng)當(dāng)保證場地的平整度符合施工建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)。并且，挖坑提案不執(zhí)行時，則需加強(qiáng)垃圾的清理，完成之后，假如土壤較難達(dá)成回填的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)確保會回填土工作以及施工工作的有效執(zhí)行。

3.3 挑選適宜的生長苗種

在選擇苗種時，不但要符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)當(dāng)掌握設(shè)計(jì)的原則，盡可能挑選對園林施工建設(shè)具有美化效果的苗種。特殊的植物均具備其特有的生長周期，挑選的種植苗種不但需要具備較長的生長周期，還應(yīng)當(dāng)符合季節(jié)與環(huán)境的發(fā)展所需。栽種苗種以前，應(yīng)當(dāng)知曉當(dāng)?shù)氐氖┕きh(huán)境以及施工地形，融合自身挑選苗木的基本規(guī)律與方法執(zhí)行。有效編排施工季節(jié)，從而保證工程建設(shè)的持續(xù)性。由于園林綠化建設(shè)工程在施工時，季節(jié)變化具有較大的影響，因此，需有效編排施工季節(jié)，且融合植物本身的生長狀況給予有效規(guī)劃。

4、結(jié)束語

綜上所述，城市園林施工成為園林建設(shè)的代表，為了令城市建設(shè)及自然環(huán)境可以有效的融合，可以通過栽花、植樹、種草等方式進(jìn)行打造。對于園林綠化工程而言，養(yǎng)護(hù)管理與補(bǔ)救苗木成為最主要的環(huán)節(jié)，只要不違背自然規(guī)律，令植物可以隨意生長，即便無需使用繁瑣的方式，也可以成長為參天大樹，可是通過細(xì)致的照顧以及適宜的養(yǎng)護(hù)，則一定可以將園林工程內(nèi)的科學(xué)性、技術(shù)性以及藝術(shù)性相融合，從而才可以打造出更加經(jīng)濟(jì)適用、美好的園林環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]單麗玲,張曉杰.園林施工中技術(shù)管理及技術(shù)規(guī)程的探討[J].江西建材,2015(21):201+205.[2]應(yīng)慧娟,虞牡丹,方霞芳.園林施工中技術(shù)管理及技術(shù)規(guī)程的探討[J].現(xiàn)代園藝,2013(3):516+153.