第一篇：對小學(xué)德育課教學(xué)的改革對策論文

教育改革全面施行的現(xiàn)在，很多學(xué)科都已經(jīng)取得了顯著的效果，但是在最關(guān)鍵的德育領(lǐng)域，卻依然效果不佳。小學(xué)德育教學(xué)改革成效不佳的主要表現(xiàn)一是教育教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)杜會、時代及生活的發(fā)展變化。內(nèi)容空泛、陳舊，脫離學(xué)生實際，遠(yuǎn)離學(xué)生生活，造成德育教學(xué)的實效性差。二是教師教育觀念滯后，教學(xué)方法手段單一，教學(xué)模式陳舊。

1.改革教材，開放教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合時代特點，結(jié)合學(xué)生年齡特點、思想實際、生活實際、品德現(xiàn)狀，適當(dāng)增減教材內(nèi)容，大膽增添鄉(xiāng)土教材，校本教材。將現(xiàn)實生活中人的普遍關(guān)心的道德現(xiàn)象、問題，恰當(dāng)選用，補充教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容力求呈現(xiàn)一個兒童學(xué)習(xí)、游戲的世界。教師敢于打破教材的約束，應(yīng)教給孩子們教材以外的更多的東西，教材不應(yīng)成為教學(xué)的中心而只是一種“憑借”。

2.改革教法，開放課時

積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，采用啟發(fā)式、討論式、研究性、開放性等生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，課外有目的地組織學(xué)生走出課堂，走向社區(qū)，向現(xiàn)實生活，通過參觀、調(diào)查、訪問、傳活動、公益勞動、社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等方式去證明自己的觀點，發(fā)現(xiàn)道德觀念的合理性，求得道德觀念上的認(rèn)同。總之，我們盡可能讓學(xué)生多參加一些社會實踐活：如清掃街道、治理污水溝，搬運垃圾、給烈士陵園掃墓、到敬老院義務(wù)勞動！參觀知名企業(yè)廠房等等，讓學(xué)生在實踐活動中凈化他們的心靈，陶冶他們的情操。

3.改革觀念，樹立大德育觀

教育要改變觀念，牢固樹立大德育觀念，把培養(yǎng)學(xué)生的開拓意識、創(chuàng)新精神、挑戰(zhàn)精神作為德育的重要內(nèi)容，讓課堂有更多的民主性、開放性、現(xiàn)實性的內(nèi)容，把對學(xué)生的品德教育與社會、時代、人類生存乃至世界和平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來，教會學(xué)生如何做人、守法、誠實守信、勤勞敬業(yè)、公平競爭、富有同情心及社會貴任感等多方面教育。

內(nèi)容的側(cè)重點主要是強(qiáng)化生活中基礎(chǔ)性的道德知識、道德能力和道德智怠的培養(yǎng)，這主要滲透在以下幾個方面的具體指導(dǎo)之中。

（1）學(xué)習(xí)生活

對在校學(xué)生而言，學(xué)習(xí)既是其權(quán)利，又是其社會義務(wù)，也是其主要活動之一。學(xué)校道德教育應(yīng)該也有可能幫助和引導(dǎo)學(xué)生明確其學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將之具體化、層次化，甚至幫助學(xué)生制定達(dá)到既定學(xué)習(xí)目標(biāo)的計劃和步驟。學(xué)校道德教育要強(qiáng)化人生觀、價值觀和理想教育、愛國主義教育，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，提高其學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)與自己的發(fā)展成才和祖國的前途命運聯(lián)系起來，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和堅持力。

（2）交往生活

當(dāng)代學(xué)生中獨生子女的比例明顯提高，學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏加快且更趨緊張，人際間直接接觸減少，人際交往問題越來越突出，出現(xiàn)了不敢交往、不交往和崎形交往的問題，嚴(yán)重影響到學(xué)生的生理健康和個性發(fā)展。為此，學(xué)校道德教育應(yīng)積極承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生交往的任務(wù)，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人際交往基礎(chǔ)知識的同時，注重培養(yǎng)和鍛煉他們的交往能力，引導(dǎo)他們勇于和善于建立平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實守信的良好人際關(guān)系，為自身的健康成長和社會的穩(wěn)定發(fā)展做好人際儲備。

（3）日常生活

改革開放以來，人們的物質(zhì)生活比以前大大充裕，以怎樣的方式進(jìn)行消費，養(yǎng)成怎樣的生活習(xí)慣，成為擺在當(dāng)代青少年學(xué)生面前的新問題。學(xué)校道德教育不應(yīng)回避這些問題，而應(yīng)該向?qū)W生傳授現(xiàn)代文明生活方式的有關(guān)知識，指導(dǎo)他們以勤勞節(jié)儉、自尊自愛的方式生活，導(dǎo)引他們休驗這種文明健康的生活方式并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.改革師生關(guān)系，樹立以學(xué)生為主的思想觀

建立民主、平等和諧、信任、理解的新型師生關(guān)系。教學(xué)是師生雙邊活動，教學(xué)質(zhì)童的高低直接取決于教學(xué)氛圍和師生關(guān)系的和諧程度。民主和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生生動活潑、積極主動學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神不可缺少的氛圍。因此，教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育時要從人格上尊重學(xué)習(xí)，把徽笑帶進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為教師教學(xué)活動的中心。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：論文中職德育課教學(xué)改革初探 論文網(wǎng)

論文中職德育課教學(xué)改革初探 論文網(wǎng)

中職德育課教學(xué)改革初探本文作者(龔淑弘),請您在閱讀本文時尊重作者版權(quán)。中職德育課教學(xué)改革初探

摘 要: 當(dāng)前如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的積極性,增強(qiáng)德育課的教學(xué)效果,已迫在眉睫。在德育教學(xué)中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用多種方法,精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié),大膽進(jìn)行教改探索。

關(guān)鍵詞: 中職德育課教學(xué) 以學(xué)生為本 教學(xué)改革

據(jù)調(diào)查,中職學(xué)校德育課教學(xué)效果并不十分理想。許多德育課存在內(nèi)容單調(diào)乏味,課堂沉悶現(xiàn)象;教師缺乏激情,學(xué)生缺少主動性、積極性,厭學(xué)、逃課現(xiàn)象比較普遍;學(xué)生對待作業(yè)考試無所謂,考試成績較差,等等。因此,如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的積極性,增強(qiáng)德育課教學(xué)效果,真正實現(xiàn)其育人教化功能,是當(dāng)前擺在每一位德育課教師面前的亟待研究和解決的課題。

一、中職德育課的現(xiàn)狀及成因的探索(一)德育課得不到足夠重視。

當(dāng)前,德育課是實施素質(zhì)教育的主渠道和主課堂,但因內(nèi)容枯燥、博雜而難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加上受多年來傳統(tǒng)的“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”思想的影響,政治課“不重要”的思想在一些學(xué)生的頭腦中仍舊根深蒂固。事實上,德育課在許多中職學(xué)校也并沒有得到足夠重視。一方面,中職教育重專業(yè)課、輕公共課,重技能、輕理論的思想比較突出。另一方面,中職學(xué)校德育課教學(xué)研究薄弱,德育教師缺乏足夠的教學(xué)指導(dǎo)。他們既不像高中政治教師,又不像中職學(xué)校專業(yè)教師,可以有許多培訓(xùn)提高的機(jī)會。德育教研活動很難得到正常開展,教師難得參加課改培訓(xùn),外出參觀少、見識少;教輔資料相對缺乏,課外輔助資料主要靠自己收集,教學(xué)方法也多靠教師個人去摸索,等等。

(二)德育教師知識陳舊、教學(xué)模式單一。

1.教師知識面有待拓寬。德育課屬于綜合性的社會學(xué)科,概念較多,而且比較復(fù)雜、抽象。這就要求德育教師不僅要有淵博的理論知識,而且要有善于把自己掌握的知識有效地傳授給學(xué)生的教學(xué)技巧;不僅要懂得教育學(xué)、心理學(xué),而且要善于把教育理論運用于實踐。可現(xiàn)實卻是,德育課教師“吃老本現(xiàn)象”仍然存在,而且一吃就是十幾年。結(jié)果必然出現(xiàn)照本宣科、內(nèi)容單調(diào)、課堂枯燥乏味現(xiàn)象。

2.德育課教學(xué)模式單

一、方法老套。德育課一直沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,采取“填鴨式”、“一言堂”的教學(xué)方法,始終堅持以教師為中心,忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,忽視教學(xué)活動的雙向性,教學(xué)模式僵化單一,等等,成為德育課效果不佳的根本原因。德育課的課程特點和目標(biāo)決定了其教學(xué)內(nèi)容要緊跟時代步伐,做到理論聯(lián)系實際,否則就會造成“理論空洞”,教與學(xué)相脫節(jié)。

二、堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)探索

在德育課教學(xué)中,應(yīng)堅持“以學(xué)生發(fā)展為根本,服從服務(wù)于每一名學(xué)生的全面健康發(fā)展”的教學(xué)原則,以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力為最終目標(biāo)。在教學(xué)實踐中我主要從以下幾方面作了探索。(一)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。

教材是課堂教學(xué)的支撐點,是教師教書育人的切入點。為研究解決問題必須靈活把握教材,不能照本宣科,不能唯教材論,使教材更好地為教學(xué)服務(wù)。

1.增加實踐活動內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)進(jìn)程,教師應(yīng)有計劃地組織學(xué)生開展一定的社會調(diào)查、參觀、社會服務(wù)。此外,還可以安排學(xué)生撰寫小論文、調(diào)查報告、總結(jié)等。社會實踐活動內(nèi)容的增加,可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,既有利于增強(qiáng)德育課教學(xué)的吸引力,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.增加時政新聞知識。教師及時把國內(nèi)外及身邊新近發(fā)生的重要事件與所學(xué)的有關(guān)知識結(jié)合起來,不僅能使抽象、空洞的理論深入淺出、生動活潑,使學(xué)生易于理解記憶,而且可以讓學(xué)生長知識、長見聞,提高他們的認(rèn)知能力和思辨能力,這是學(xué)生非常樂意的事情。

3.適時增加專題選修課。根據(jù)學(xué)校的專業(yè)特點和學(xué)生就業(yè)的需要,適當(dāng)增加崗前培訓(xùn)、禮儀禮節(jié)、保安概論等課程。學(xué)生熱情高、興趣濃、思維活躍、氣氛熱烈,極大地增強(qiáng)了德育課的教學(xué)效果。

(二)方法改進(jìn),激發(fā)興趣。

1.引進(jìn)新教法。好的方法是成功的一半。在教學(xué)過程中,在深入淺出地挖掘教材的同時,大量地收集、借鑒好的教學(xué)方法,并試著在課堂上應(yīng)用,如討論法、理論聯(lián)系實際法、閱讀歸納法、讀報法、圖示法等,簡化知識,使內(nèi)容清晰,一目了然,進(jìn)而使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué),對政治課更加感興趣,綜合史、地、政知識,引起學(xué)生的好奇心。實踐證明,這一方法的改進(jìn),對于學(xué)生興趣的提高,教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)很有成效。

2.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)。由原來固定的教學(xué)七環(huán)節(jié),縮減為教學(xué)五環(huán)節(jié),把復(fù)習(xí)提問環(huán)節(jié)和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)融進(jìn)課堂教學(xué)過程中,在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)拋出問題,新舊知識相互貫通,加深學(xué)生印象,避免一上課就復(fù)習(xí)提問而讓學(xué)生措手不及,并且在授課當(dāng)中提問海能給學(xué)生一些提示,學(xué)生的發(fā)言積極性就會提高。3.運用現(xiàn)代教學(xué)手段。當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,為搞好德育教學(xué)提供了便利條件。德育課教師要恰當(dāng)?shù)厥褂秒娪啊浵瘛⒒脽簟⒄掌浺艏坝嬎銠C(jī)等現(xiàn)代科技多媒體輔助教學(xué)設(shè)備,用事先制作好的視聽材料取代教師的口講手寫進(jìn)行教學(xué)。它比傳統(tǒng)的教師口講手寫教學(xué)具有更多的優(yōu)點,其中最突出的就是利用電教設(shè)備在課堂上創(chuàng)設(shè)一種具體的情境,使學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí),從而大大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

4.適時調(diào)劑課堂氣氛。這一點看似微不足道,但對提高課堂教學(xué)效果非常必要。在教學(xué)過程中,教師要每隔十分鐘或講完一個知識點后,及時改變教法或語速,等等,以防學(xué)生視聽疲勞而溜神,或者穿插小游戲,讓學(xué)生參與進(jìn)來,教學(xué)效果就會事半功倍。

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第三篇：深化德育課教學(xué)改革

青海省重視中等職業(yè)學(xué)校德育工作 深化德育課教學(xué)改革

新華網(wǎng)青海頻道西寧７月１５日電（記者駱曉飛 高原 張建新）近年來青海省中等職業(yè)教育把加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作作為中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的首要任務(wù)，重視德育工作，深化德育課教學(xué)改革，加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，積極探索德育工作的新形式、新方法，營造和諧文明校園氛圍，全省中等職業(yè)學(xué)校德育工作成效顯著。

一、青海省中等職業(yè)學(xué)校的基本情況

２００８年底，青海省中等職業(yè)學(xué)校４３所（技工學(xué)校除外），招生３３５６０人，在校生６７９１７人，占高中階段教育招生及在校生的比例分別為４６．３６％和３８．５８％，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)到９６％以上，２００８年達(dá)到９８％，職業(yè)教育在青海省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位和作用日益凸現(xiàn)。

二、青海省中等職業(yè)學(xué)校德育工作的基本做法和經(jīng)驗

中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。多年來青海省一直將德育課作為德育工作的主渠道，在全省中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》、《哲學(xué)基礎(chǔ)知識》、《法律基礎(chǔ)知識》和《經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識》４門必修課程，積極推進(jìn)德育課教學(xué)方法改革，鼓勵德育課教師開展教學(xué)研究，加強(qiáng)了師資培訓(xùn)和教學(xué)督導(dǎo)工作，確保了德育課教學(xué)質(zhì)量。

依靠共青團(tuán)組織和學(xué)生會組織開展德育教育活動，營造積極向上的校園文化環(huán)境，為德育工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。把學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與創(chuàng)建良好的校園文化緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活情趣和文明習(xí)慣。

加強(qiáng)對學(xué)生文明上網(wǎng)的教育引導(dǎo)工作，同時各地、各單位通力協(xié)作，密切配合，堅決取締學(xué)校周邊的各種非法經(jīng)營活動，堅決打擊各類擾亂學(xué)校教學(xué)秩序及影響學(xué)生健康成長的違法行為，努力凈化校園周邊環(huán)境。積極爭取公安、司法機(jī)關(guān)的支持與配合，切實增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、守法意識，有效預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。

積極開展評優(yōu)活動，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展。２００６年至２００８年底青海省共表彰３５８名“三好學(xué)生”，２８２名優(yōu)秀學(xué)生干部。通過堅持不懈的努力工作，青海省涌現(xiàn)出了以西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校藏族學(xué)生索南東智火海救人為代表的先進(jìn)人物和事跡，成為全省職教師生學(xué)習(xí)的榜樣。

突出職業(yè)教育特點，為開展德育工作打下堅實的基礎(chǔ)。首先，將職業(yè)學(xué)生敬崗愛業(yè)的教育放在首位，做事首先要學(xué)會做人，積極開展中職學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生走向社會順利就業(yè)，同時提高學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力。

加強(qiáng)德育課教師隊伍建設(shè)。各地教育行政部門和中等職業(yè)學(xué)校認(rèn)真貫徹落實教育部《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件規(guī)定，通過開展教師職業(yè)道德大討論、加強(qiáng)培訓(xùn)等多種形式，提高了廣大中小學(xué)教師的政治理論素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。形成了一支以學(xué)校班主任、德育課教師等專兼職干部為主體的，熱愛本職工作的德育隊伍，為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作提供了師資保證。

截至２００８年共培訓(xùn)１３８名管理干部，３０名德育科長。通過培訓(xùn)，收到了良好的效果，使學(xué)校德育工作更加有針對性。

三、今后青海省中等職業(yè)學(xué)校德育工作的基本思路和措施

進(jìn)一步提高德育工作重要性的認(rèn)識。青海省將進(jìn)一步充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作的重要性和緊迫性，將學(xué)校德育工作作為今后青海省評價中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量的一項重要指標(biāo)，把全省中等職業(yè)學(xué)校德育工作提高到一個新水平。

切實加強(qiáng)和改進(jìn)德育課教學(xué)。充分發(fā)揮德育課在德育工作中的主渠道作用，將德育課課程設(shè)置與教學(xué)質(zhì)量作為對中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)過程評估、檢查、督導(dǎo)的重要內(nèi)容之一。

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。積極為德育課教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高創(chuàng)造條件，積極促使德育課教師“走出去”進(jìn)行社會調(diào)查和社會實踐，積極開展德育課教學(xué)研究。

廣泛開展多種形式、內(nèi)容的德育實踐活動，豐富校園文化，陶冶師生情操，提高教師育人水平，確保培養(yǎng)學(xué)生政治思想堅定，文化知識夠用，技能水平達(dá)標(biāo)的合格勞動者。

第四篇：小學(xué)德育課方案

小學(xué)德育活動課方案

三月燦爛的陽光，和煦的春風(fēng)，讓大家感受著春天的蓬勃。三月里將迎來“全國兩會”、“

3、5”學(xué)雷鋒、“

3、8”婦女節(jié)、“

3、12”植樹節(jié)、“

3、15”消費者權(quán)益日、“

3、22”世界水日、“

3、26”安全教育日……學(xué)校將利用這些節(jié)日，圍繞“感恩在行動，文明伴我行”的主題，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、保護(hù)自己、與自然和諧相處的意識。具體安排如下：

一、小眼睛看兩會

1、“兩會”期間，學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾”廣播站，選擇適合小學(xué)生易懂的內(nèi)容借機(jī)宣傳“兩會”精神。

2、“親子”看兩會。與家長一起收看“兩會”新聞，一起上網(wǎng)關(guān)注“兩會”動態(tài)，知道新當(dāng)選的國家領(lǐng)導(dǎo)人姓名、職務(wù)等基本資料，在班會課上與大家分享“兩會”內(nèi)容。

二、學(xué)雷鋒，見行動

1、知雷鋒--“雷鋒叔叔你真棒”。

活動一：學(xué)校在校園網(wǎng)開辟“學(xué)雷鋒，在行動”專欄：添加了雷鋒生平、雷鋒故事、雷鋒日記、雷鋒影音等內(nèi)容供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識雷鋒精神。

活動二：紅領(lǐng)巾廣播站循環(huán)播放弘揚雷鋒精神的歌曲，各班隊利用班會組織學(xué)生學(xué)唱。

活動三：舉辦“學(xué)雷鋒，在行動”雷鋒名言軟筆書法展。

五、六年級各班推薦5副作品參加學(xué)校的展評。（周五將作品收齊交政教處）

2、愛雷鋒--“雷鋒叔叔我愛你”。各班隊組織學(xué)生根據(jù)雷鋒事跡開展讀后感、觀后感征集，舉辦征文、演講活動，創(chuàng)作兒童畫，組織專題手抄報，在校園網(wǎng)“學(xué)雷鋒，見行動”專欄及班級博客上曬出自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生純真的情感。

3、找雷鋒--“雷鋒叔叔在身邊”。開展“紅領(lǐng)巾”尋訪活動。組織學(xué)生尋訪自己身邊某一方面像雷鋒一樣的成人或小伙伴，了解他們的感人事跡，記錄他們的言行舉止，學(xué)習(xí)他們的精神品格，各班隊要積極開展“講述身邊的雷鋒”故事會，并結(jié)合五星好少年評選活動，選樹、宣傳一批可親、可敬、可學(xué)的學(xué)雷鋒先進(jìn)個人。

4、做雷鋒--“雷鋒叔叔我能行”。活動要求：在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生文明禮貌等方面以“四要、四不要”為標(biāo)準(zhǔn)，立足實際學(xué)習(xí)雷鋒。發(fā)揚釘子精神，艱苦樸素作風(fēng)和助人為樂傳統(tǒng)。

見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”

遵規(guī)守紀(jì)理應(yīng)當(dāng)，誠信樸實生之道——要“嚴(yán)于律己”，不要“自由散漫”

文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾——要“善待他人”，不要“放縱自己”

勤奮學(xué)習(xí)善思考，消極懈怠是徒勞——要“學(xué)而善思”，不要“思而不學(xué)”

三、感恩，在行動

1、跟媽媽、老師說一句感恩的話。“媽媽，您辛苦了！”、“媽媽我愛您！”、“老師，您辛苦了！”、“老師我愛您！”……

2、給媽媽倒一杯貼心的茶。

3、為媽媽、老師制作頒發(fā)一張言詞肯切，感情真摯的獎狀，感謝媽媽、老師這幾年來對自己的關(guān)心與愛護(hù)。活動結(jié)束后，每班于下周一上交3副作品，德育部將組織評比。

4、與媽媽共同協(xié)商，制定一份切實可行的愛心行動合約。合約的內(nèi)容圍繞“不惹媽媽生氣，不讓媽媽擔(dān)心，幫媽媽做力所能及的家務(wù)事，實際行動報答媽媽”等方面制定。親子共同簽定合約，媽媽督促孩子履行合約。

四、愛護(hù)環(huán)境、美化校園、爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

1、我為班級添綠。隊員把好的花苗，帶到班級進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級增添一份綠色。

2、“愛清潔，講衛(wèi)生”從我做起。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)士習(xí)慣，做到穿戴整潔，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)等。

3、在校內(nèi)開展“爭當(dāng)校園美容師”活動。要求每一名學(xué)生做到：①不亂扔紙屑，不要隨意從書本、草稿本上亂撕紙張。保持自己教室里的清潔，并管理好自己的清潔區(qū)，從潔凈自己的教室開始，學(xué)會保持校園的環(huán)境衛(wèi)生。②不在墻上、桌上亂涂亂畫亂刻。③保護(hù)好學(xué)校的綠化，不亂折花草，不隨意亂踩草坪，更不能為了抄近路，從草坪中穿越。④做到我為校園潔凈彎彎腰，發(fā)現(xiàn)垃圾要主動撿起來。⑤不帶零食進(jìn)校園，在校期間不準(zhǔn)到小賣部買零食。

五、人人知誠信，處處講誠信

1、開展“弘揚中華美德，做誠信小公民”主題升旗儀式，進(jìn)行國旗下講話。

2、開展“打假宣傳周”活動。

要求①學(xué)生人人爭做“誠信”的監(jiān)督員，向身邊的親人、朋友進(jìn)行誠信宣傳；②開展自我反思，即每個同學(xué)找出自己身上的“誠信”敵人，如虛、假、謊、騙等不良行為，并進(jìn)行分析；③開展同學(xué)互查行動，即找出你熟悉的同學(xué)身上的“誠信”敵人。

3、開展“做誠實學(xué)生，創(chuàng)誠信校園”主題班會活動。

養(yǎng)成五種誠信好行為：①上學(xué)按時到校，放學(xué)后按時回家；②按時獨立完成老師布置的作業(yè)，考試不偷看；③與他人約好了一定不失約，答應(yīng)別人的事一定做到；④有了錯誤及時改，誠實不說謊；⑤撿到東西上交，借別人東西及時歸還，不隨便拿別人的東西。從而使學(xué)校老師、家長和學(xué)生形成互動，互相監(jiān)督，互相配合，共同營造良好的誠信氛圍。

六、節(jié)能環(huán)保，我們在行動

1、通過班（隊）會對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水意識的培養(yǎng)。主要內(nèi)容：（1）知道“世界水日”的來歷；（2）知曉節(jié)水標(biāo)志；（3）了解我國水資源現(xiàn)狀；（4）學(xué)習(xí)《中華人民共和國水法》；（5）了解一些節(jié)水小技巧，教育學(xué)生節(jié)約用水方法。

2、開展“節(jié)約用水、從我做起”“我為節(jié)水出點子”“節(jié)約用水是我們共同的責(zé)任”專題討論會等形式，大力弘揚“節(jié)水光榮、浪費可恥”的校園風(fēng)尚。

七、我與安全通行

1、各班舉行形式多樣的“安全教育”主題班（隊）會，重點開展交通、消防、防溺水、飲食衛(wèi)生、毒 品預(yù)防、反邪教、文明上網(wǎng)教育等安全教育。

2、組織全體師生參加突發(fā)事件逃生自救演習(xí)，提高師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，以達(dá)到在發(fā)生緊急情況時，能有序、迅速的引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，確保全校師生的生命安全。

備注：各班（隊）上報：助人為樂小雷鋒、媽媽的貼心小棉襖、美化環(huán)境小衛(wèi)士、自理自護(hù)小明星各一名，學(xué)校將給予表彰。

第五篇：小學(xué)德育課教案

小學(xué)二年級德育活動課教案

《今日我做小主人》

目的：

1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，知道家務(wù)勞動自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的家務(wù)勞動。

2、在家長的指導(dǎo)下，當(dāng)一天家，體會家長當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長。

3、學(xué)做力所能及的家務(wù)活，如：理財、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣。

設(shè)想與構(gòu)思：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來張口、衣來伸手，家務(wù)活更是不會做。了解孩子在家中的表現(xiàn)，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動能力的培養(yǎng)。據(jù)一項統(tǒng)計表明，孩子小時在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動越多，長大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我班實際情況，設(shè)計了如下活動。

過程：

一、家庭活動

在家長幫助下學(xué)做家務(wù)活，學(xué)當(dāng)小主人,通過家訪與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持。（當(dāng)家情況調(diào)查表）如：

某某學(xué)生家長：

您好，我是某某同學(xué)的班主任宋老師，在課堂及平時和孩子的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動太少。家長工作繁忙，應(yīng)適當(dāng)讓他們學(xué)做一些家務(wù)活，成為自己得力的小幫手，更何況，孩子遲早要長大成人，獨立生活。讓我們給他們一次當(dāng)家的考驗，使他們了解家長的辛苦、當(dāng)家的不易，使他們盡快成長起來！

學(xué)生姓名：某某

（一)、理財；

做小主人 前 家庭理財：

1、知道節(jié)儉，幫家長理財（）

2、不隨便花零花錢（）

3、花錢大手大腳（）

做小主人

后

家庭理財：

1、知道節(jié)儉，幫家長理財（）

2、不隨便花零花錢（）

3、花錢大手大腳（）

（二）、做 飯：

做小主人 前

1、經(jīng)常做飯（）

2、偶爾幫家長做飯（）

3、不會做飯（）

4、挑食，嫌家長做得不好吃（）

做小主人 后：

1、經(jīng)常做飯（）

2、偶爾幫家長做飯（）

3、不會做飯（）

4、挑食，嫌家長做得不好吃（）

（三）、洗 衣 服；

做小主人 前

1、能幫家長洗衣服（）

2、自己的衣服自己洗（）

3、隨意亂丟衣服，自己不洗（）

做小主人后：

1、能幫家長洗衣服（）

2、自己的衣服自己洗（）

3、隨意亂丟衣服，自己不洗（）

（四）、收拾屋子：

做小主人前：

1、能幫家里收拾屋子（）

2、能收拾自己的房間或物品（）

3、自己的物品用完不收拾（）

做小主人后：

1、能幫家里收拾屋子（）

2、能收拾自己的房間或物品（）

3、自己的物品用完不收拾（）

（五）、刷 碗：

做小主人前：

1、每天吃晚飯主動刷碗（）

2、有時刷碗（）

3、不刷碗（）

做小主人后 ：

1、每天吃晚飯主動刷碗（）

2、有時刷碗（）

3、不刷碗（）

您認(rèn)為孩子在做家務(wù)方面最大的進(jìn)步是：

二、學(xué)校活動：

在學(xué)校，我們是小學(xué)生，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的能力，今天，我們開展今天我當(dāng)家匯報展示會，希望同學(xué)通過“今天我做小主人小主人”的活動，都能有所收獲。

（一）、談?wù)劶议L在我這么大都做什么

每個人都有過10歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪。（小記者匯報采訪家長的情況）

（二）、家長的希望

和長輩們相比，我們的10歲要比他們幸福、快樂得多，而我們的10歲比他們在家中承擔(dān)的家務(wù)少得多，在長輩眼中，我們是什么樣的？他們對我們有什么希望嗎？（采訪家長，家長提出對子女家務(wù)勞動方面的希望）

（三）、做小主人的體驗

1、錄像：為了使自己盡快成長起來，不再成為家中的寵兒，我們在家中當(dāng)了一次家，當(dāng)?shù)迷趺礃幽兀?/p>

請看（某某同學(xué)的做小主人錄相）??（看后）大家認(rèn)為他做小主人做得怎么樣？

（同學(xué)針對做小主人情況提出優(yōu)點和不足及值得自己學(xué)習(xí)的地方）

2、做小主人日記：每名隊員都在當(dāng)家后寫出了自己的感受，請聽“做小主人日記”（同學(xué)讀自己的做小主人日記）

（四）、做小主人的成果

拼盤大比拼：以前，有的同學(xué)總是挑食，這不吃、那不吃，當(dāng)家后自己做起來，才知道原來媽媽做的每個菜都很不容易。各小組你們的菜做得怎么樣？下面進(jìn)行拼盤大比拼，先說一下比賽規(guī)則和評比條件：各小隊5分鐘時間內(nèi)完成拼盤，在制作過程中注意安全，不要削到手，還要注意衛(wèi)生。完成后，請各位評委打分。

（完成后）時間到。同學(xué)們（是否）在規(guī)定的時間內(nèi)完成了參賽作品，從顏色上看??究竟做得怎么樣,請各位評委品嘗，請在你滿意的盤子旁放上一顆小星星。

各小組的拼盤分別獲得了多少分？在拼盤大比拼活動中，第（）小組獲得優(yōu)勝，向他們表示祝賀。

光會做菜還不能成為當(dāng)家的好手，其他方面怎么樣呢？下面我們進(jìn)行家庭知識問答：

1、必答題：

①給你30元錢，讓你安排周六一家的生活，你打算怎樣安排呢？

②水多少錢一噸？你家一月大約用多少噸水，需要多少水費？

③電多少錢一度？你家一月大約用多少度電，需要多少電費？

2、搶答題：

①雞精和味精炒菜時分別什么時間加入，放了雞精還需要放味精嗎？

②如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎？

③媽媽讓你去市場買黃瓜，你怎樣做就能買到比較新鮮的？

④去超市買食品，挑選時要注意什么？

⑤奶奶愛吃軟米飯，爸爸媽媽愛吃硬米飯，如何用簡便的方法蒸出讓全家滿意的飯呢？

（五）、做小主人的收獲： 同學(xué)們都當(dāng)了一天家，通過“今天做小主人”活動，大家有什么收獲呢？（同學(xué)談當(dāng)家的收獲、感想）

（六）老師總結(jié)：

通過“今天我做小主人”這次中隊活動，老師和家長都看到了你們的進(jìn)步，你們體會到了勞動的苦與甜，你們體驗到了當(dāng)家理財?shù)牟灰祝覀円矐?yīng)看到，同學(xué)當(dāng)家方面和家長小時相差甚遠(yuǎn)。希望同學(xué)們不僅當(dāng)好一天家，還要經(jīng)常當(dāng)家，做好家長的小助手。

同學(xué)們，當(dāng)我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r，你們有有沒有想過“小主人”這個詞真正的含義呢？小主人這個詞，飽含著我們對你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主，活動中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長起來，掌握過硬的本領(lǐng)，磨練自己的意志，作未來社會的主人。