第一篇：《初識(shí)看圖的好幫手》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)ACDSee8.0,了解搜索圖片的方法。

2、掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。

3、養(yǎng)成熱愛生活，積極參與課外活動(dòng)的好習(xí)慣。善于從生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美情趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)ACDsee8.0

圖片的瀏覽

三、教學(xué)過程

一、情境創(chuàng)作激發(fā)興趣

再有幾天就是“六一”兒童節(jié)了，同學(xué)們?cè)诒硌葸^程中留下了許多精彩和瞬間，用什么方式欣賞好呢？以此引發(fā)本課題

二、自主探究交流分享

自學(xué)課本P46-49

探究

1、ACDsee8.0窗口有哪些部分組成？自己能不能叫上他們的的名字，簡(jiǎn)單說說他們的的作用。

2、ACDsee8.0有幾種查看模式，自己動(dòng)手試一試看看各自效果如何？

3、瀏覽單張照片，你會(huì)使用“下一張”“上一張”按鈕嗎？

4、全屏顯示幻燈片

你知道這些控制播放按鈕的作用吧。

三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難

1、文件夾列表和地址欄有什么對(duì)應(yīng)關(guān)系？

2、在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片

3、你怎樣評(píng)價(jià)幻燈片模式瀏覽圖片？

4、文件列表工具欄中的“排序”“選擇”這兩個(gè)選項(xiàng)有什么功能。

四、實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)

1、在D盤里有存放的“學(xué)校風(fēng)光”照片，你能找到嗎？

2、比較ACDsee8.0窗口與資源管理窗口，你能說出它們的相同之處嗎？

五、梳理總結(jié)拓展延伸

1、你學(xué)會(huì)在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎？

2、回家瀏覽你們家中的電腦，看看都有哪些圖片或照片。

第二篇：《演講好幫手——初識(shí)PowerPoint》教學(xué)設(shè)計(jì)

演講好幫手

——初識(shí)PowerPoint教學(xué)設(shè)計(jì)

<一>、案例背景信息

1、模 塊：小學(xué)信息技術(shù)模塊五

2、年 級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

3、所用教材版本：電子工業(yè)出版社

4、學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

<二>、教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

PowerPoint 2003是辦公自動(dòng)化軟件Office 2003中的一個(gè)重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體信息編輯在一個(gè)作品中。

學(xué)生在之前沒有學(xué)過Office 2003中的軟件，但學(xué)過了系統(tǒng)中的寫字板軟件，對(duì)類似Office軟件有了一個(gè)初步的概念，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程兩年，在計(jì)算機(jī)的基本操作上面沒有問題。

本課是PowerPoint 2003的第一課時(shí)，所以本節(jié)課旨在先讓學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，體會(huì)PowerPoint 2003的有趣之處，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

PowerPoint 2003的學(xué)習(xí)，是學(xué)生一個(gè)新知識(shí)的開始，由于Power Point與寫字板的操作相似，所以在認(rèn)識(shí)Power Point窗口的時(shí)候應(yīng)該多用比較、遷移的方法組織教學(xué)。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的內(nèi)容是五年級(jí)的第一課。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)之后，并且學(xué)習(xí)了電腦繪畫、寫字板、網(wǎng)上下載、注冊(cè)郵箱等內(nèi)容之后的才學(xué)習(xí)的。可見學(xué)生已經(jīng)可以熟練掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作，對(duì)于軟件有一定的概念。

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)都有一個(gè)共性：好奇，但是要他真正的按教材去學(xué)習(xí)一般的興趣都不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差，這就需要老師引導(dǎo)、給予一定的幫助。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中既要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要顧及到學(xué)生的技能基礎(chǔ)，還要注意知識(shí)點(diǎn)在生活中的應(yīng)用。同時(shí)也要注意到他的可行性、操作性和實(shí)用性。所以，在教學(xué)過程中，一方面安排的任務(wù)要符合學(xué)生實(shí)際的計(jì)算機(jī)水平，還要注意任務(wù)的層次性、多樣性，以保證每位學(xué)生都有一定的收獲。

三、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：

a、使學(xué)生了解PowerPoint 2003，學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出PowerPoint 2003。

B、認(rèn)識(shí)PowerPoint 2003的窗口。C、學(xué)會(huì)放映幻燈片。

D、學(xué)會(huì)PowerPoint 2003的視圖方式。（2）過程與方法：

a、培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。B、培養(yǎng)學(xué)生的互相合作的學(xué)習(xí)精神。

C、通過適當(dāng)?shù)淖詫W(xué)操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。D、通過對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能初步歸納出學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

（3）行為與創(chuàng)新：

a、學(xué)生能夠不斷地去探究，進(jìn)而不斷地獲得成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索新知。B、學(xué)生能夠多思、敢問、敢做，從而激發(fā)他們探究的欲望，培養(yǎng)他們良好的信息行為習(xí)慣。

C、在教學(xué)過程中，能使他們體驗(yàn)成功的樂趣，為今后成為現(xiàn)代信息社會(huì)的人才打下良好的基礎(chǔ)。

（4）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能嘗試不同形式的操作方法。B、在自主和合作的學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)成功的快樂，建立學(xué)習(xí)的自信。

C、提高學(xué)生對(duì)《信息技術(shù)》課的學(xué)習(xí)興趣，享受豐富多彩的多媒體世界。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠認(rèn)識(shí)Power Point的窗口。

2、掌握Power Point的啟動(dòng)、退出。

3、掌握放映幻燈片的方法。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)PowerPoint 2003的窗口界面。

2、認(rèn)識(shí)PowerPoint 2003的視圖方式。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、教師機(jī)與學(xué)生都裝有Office辦公軟件、教學(xué)課件。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程：

（一）、設(shè)置情景，激發(fā)興趣。和學(xué)生互動(dòng)，放映“自我介紹”課件。

【設(shè)計(jì)意圖】第一可以和學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)。第二在學(xué)生贊嘆不已的同時(shí)，教師借機(jī)告訴學(xué)生：“這就是演示文稿（板書），只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，你們也一定能制作出比這個(gè)還要精美的作品。” 引導(dǎo)他們知道演示文稿中包含的內(nèi)容形式。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)。師：今天老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)演示文稿，它是一個(gè)同學(xué)制作的《賀卡》，請(qǐng)欣賞。

【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞，使學(xué)生對(duì)PowerPoint有進(jìn)一步的了解，降低學(xué)生學(xué)習(xí)和熟悉PowerPoint的難度。同時(shí)掌握，演示文稿就好像一本畫冊(cè)，里面的每一個(gè)畫面就是一張“幻燈片”，每張幻燈片中包含文字，圖片，聲音等等。幻燈片中有了這些多媒體信息，通常也叫多媒體演示文稿。

（二）、教學(xué)新課：

(1)啟動(dòng)PowerPoint 2003：

師：同學(xué)們，這么實(shí)用，漂亮的演示文稿是怎么制作出來的呢？引出新學(xué)軟件PowerPoint 2003。（板書：

一、初識(shí)PowerPoint 2003）

【設(shè)計(jì)意圖】初步了解軟件名稱，增加一些神秘感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課件：演示操作啟動(dòng)PowerPoint 2003。

師：請(qǐng)同學(xué)做演示用第一種方法啟動(dòng)，然后講解第二種方法。講完，請(qǐng)學(xué)生實(shí)際操作。

【設(shè)計(jì)意圖】充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。課件：出示PowerPoint的界面。

師：請(qǐng)同學(xué)生跟著課件一起讀一讀PowerPoint界面上都有些什么？

生回答：學(xué)生跟讀課件。

【設(shè)計(jì)意圖】跟讀可以加深印象，同時(shí)，學(xué)生也可以在腦海中感受PowerPoint的不同。

師：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)對(duì)比PowerPoint與寫字板兩個(gè)軟件，看看在使用界面上有什么區(qū)別。

課件：出示比較界面。

師：先講解共同點(diǎn)，再講解不同點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】畢竟寫字板與PowerPoint兩者是不同的軟件，肯定有不一樣的地方，讓學(xué)生說出兩者在菜單欄上的不同，為了是引起學(xué)生對(duì)于PowerPoint菜單欄上的“幻燈片放映”菜單的注意，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

師：請(qǐng)同學(xué)們做第四頁的試試看。然后引導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉窗口。【設(shè)計(jì)意圖】還是對(duì)PowerPoint界面的再認(rèn)識(shí)。（2）打開演示文稿

師：剛才同學(xué)們已經(jīng)欣賞了《賀卡》，老師也已把這個(gè)演示文稿放到了你們的機(jī)子上，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手打開這個(gè)演示文稿欣賞一下吧。（板書：打開演示文稿 Ｄ：寧凱“賀卡）

【設(shè)計(jì)意圖】一是提高學(xué)生的動(dòng)手能力，二是向?qū)W生介紹播放演示文稿的一般方法。鼠標(biāo)，空格，方向鍵等。

師：同學(xué)們已經(jīng)自己動(dòng)手打開和欣賞了這個(gè)演示文稿，下面老師為大家介紹兩種常用的打開方法。（講解兩種打開方法并請(qǐng)學(xué)生實(shí)際操作。）

師：現(xiàn)在我們來欣賞同學(xué)們打開的作品吧。師：展示一位同學(xué)打開的作品

師：咦，這位同學(xué)打開的演示文稿怎么和剛才我們打開的不一樣呢，他的界面和大家不同，是不是？

生回答：是。

師：大家發(fā)現(xiàn)有什么不同之處。生回答：沒有全屏顯示。

【設(shè)計(jì)意圖】幻燈片放映這一知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生從來沒有遇到過的，這里我在設(shè)計(jì)的時(shí)候?yàn)榱艘寣W(xué)生理解幻燈片放映的特點(diǎn)和界面的構(gòu)成，采取的讓學(xué)生探究的學(xué)習(xí)方法，通過回答問題，找出問題的所在，很好的提高了學(xué)生的探究問題的能力，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也很好的提升了。師：這是PowerPoint中很重要的一個(gè)步驟，叫“放映幻燈片”。師：大家想不想知道這是怎么做的呢？有哪位同學(xué)知道？ 生回答：（回答出兩種方法）

師：現(xiàn)在同學(xué)們嘗試一下幻燈片放映吧！（融入第七頁小博士的學(xué)習(xí)）。

生操作：學(xué)生按要求操作。

教師巡視隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。講解第七頁的“金鑰匙”。

【設(shè)計(jì)意圖】通過前面的鋪墊，這里學(xué)生操作，很好的學(xué)習(xí)的幻燈片的放映操作。

(3)PowerPoint視圖方式。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)打開、放映演示文稿了。在演示文稿制作過程上有三種不同的視圖方式，下面我們來了解一下。（板書：PowerPoint視圖方式）

課件：PowerPoint視圖方式 普通視圖方式。

1、普通視圖。

2、大綱視圖。

操作方法：打開“視圖”菜單，分別單擊“普通”和“大綱”按鈕即可。

幻燈片瀏覽視圖。

單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕，這時(shí)在窗口中可以很方便地進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除、調(diào)整幻燈片順序等操作。

從當(dāng)前幻燈片開始幻燈片放映視圖。

單擊“從當(dāng)前幻燈片開始幻燈片放映”按鈕，這時(shí)程序?qū)⒁匀聊环绞綇漠?dāng)前幻燈片開始，依次播放演示文稿中的每一張幻燈片。

學(xué)生活動(dòng)：嘗試三種視圖方式，觀察不同點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】這是這節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生能夠初步了解演示文稿的三種視圖方式，對(duì)今后制作和編輯演示文稿有著非常重要的意義。

（4）關(guān)閉演示文稿、退出PowerPoint 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了打開，放映演示文稿和欣賞不同視圖下的演示文稿，下面我們?cè)賮斫榻B幾種常用的退出方法。

課件：退出PowerPoint的方法。共三種，讓學(xué)生演示后兩種。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已經(jīng)快要兩年了，對(duì)于如何關(guān)閉程序，學(xué)生們還是比較了解的，這里我在設(shè)計(jì)的時(shí)候很簡(jiǎn)單，而且學(xué)生也能夠根據(jù)要求很快的關(guān)閉PowerPoint。

（三）、演示文稿欣賞

師：今天我們除了認(rèn)識(shí)和了解PowerPoint以外，還有一個(gè)重要的任務(wù)就是欣賞演示文稿，老師今天還為同學(xué)們帶來了幾個(gè)非常好看的演示文稿，下面就和同學(xué)們一起欣賞。

１、放映“文明禮儀”演示文稿 ２、放映“保衛(wèi)釣魚島” 演示文稿

【設(shè)計(jì)意圖】除了要學(xué)生加深對(duì)PowerPoint的了解外，這兩個(gè)演示文稿的內(nèi)容溶入了很多愛國主義色彩，在文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德和愛國情操的培養(yǎng)。

（四）、教師總結(jié)： 師：今天你有什么收獲？ 生回答。課件：總結(jié)。師：做總結(jié)。

教學(xué)反思 小學(xué)信息技術(shù)課程是一門新型學(xué)科，它的設(shè)置主要是為了讓學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，初步了解現(xiàn)代信息技術(shù)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。而office軟件是學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件中的重中之重，由于在之前沒有學(xué)過Office軟件，所以對(duì)于學(xué)習(xí)本課在很多方面還是相對(duì)比較困難的。本節(jié)課是初步認(rèn)識(shí)PowerPoint這個(gè)軟件，我通過比較寫字板窗口和PowerPoint窗口為突破口，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并且了解PowerPoint，再讓學(xué)生欣賞用PowerPoint制作的演示文稿，可以讓學(xué)生感受到PowerPoint制作的演示文稿非常生動(dòng)，更加具有動(dòng)感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint的動(dòng)力。從整體來看，這節(jié)課是一節(jié)比較緊湊，比較完整，比較成功的一節(jié)課。

第三篇：小學(xué)科學(xué)《初始看圖的好幫手》教案

總第八課時(shí) 第四單元簡(jiǎn)單的圖像處理 第一課初識(shí)看圖的好幫手

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)ACDSee8.0,了解搜索圖片的方法。

2、掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。

3、養(yǎng)成熱愛生活，積極參與課外活動(dòng)的好習(xí)慣。善于從生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美情趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)ACDsee8.0

2、圖片的瀏覽

三、教學(xué)過程

一、情境創(chuàng)作激發(fā)興趣

每逢節(jié)假日，爸爸媽媽都帶著你們出去觀光游玩，在游玩的過程中，他們都會(huì)用相機(jī)或手機(jī)給你們留下許多精彩的照片，用什么方式欣賞這些精彩的照片呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第四單元第1課《初始看圖的好幫手》。

二、自主探究交流分享 自學(xué)課本P47第一節(jié)。

1、ACDsee8.0窗口有哪些部分組成？自己能不能叫上他們的的名字，簡(jiǎn)單說說他們的的作用。

2、ACDsee8.0有幾種查看模式，自己動(dòng)手試一試看看各自效果如何？

3、瀏覽單張照片，你會(huì)使用“下一張”“上一張”按鈕嗎？

4、全屏顯示幻燈片

你知道這些控制播放按鈕的作用吧。

三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難

1、文件夾列表和地址欄有什么對(duì)應(yīng)關(guān)系？

2、在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片

3、你怎樣評(píng)價(jià)幻燈片模式瀏覽圖片？

4、文件列表工具欄中的“排序”“選擇”這兩個(gè)選項(xiàng)有什么功能。

四、實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)

1、在F盤里有存放的“揚(yáng)州美景”文件夾中的照片，你能找到嗎？

2、用全屏顯示幻燈片模式播放F盤中農(nóng)業(yè)公園文件夾中的照片。

五、梳理總結(jié)拓展延伸

1、你學(xué)會(huì)在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎？

2、回家瀏覽你們家中的電腦，看看都有哪些圖片或照片。教后反思：

第四篇：初識(shí)機(jī)器人教案

初識(shí)機(jī)器人

課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)要求

1.機(jī)器人的基本概念 2.機(jī)器人的發(fā)展歷程

3.智能機(jī)器人的組成結(jié)構(gòu)與工作原理 4.智能機(jī)器人仿真系統(tǒng)簡(jiǎn)介 認(rèn)知目標(biāo)：

初步了解機(jī)器人的概念、用途、分類及發(fā)展歷程，通過實(shí)物及視頻初步理解智能機(jī)器人的組成結(jié)構(gòu)與工作原理，初步學(xué)會(huì)仿真系統(tǒng)的使用。能力目標(biāo)：

通過探索、實(shí)踐與討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和交流協(xié)作的能力。情感目標(biāo)：

通過機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神 教學(xué)重點(diǎn)

1.智能機(jī)器人的結(jié)構(gòu)與工作原理

2.智能機(jī)器人仿真系統(tǒng)的基本使用方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：智能機(jī)器人仿真系統(tǒng)的編程調(diào)試

教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)式：多媒體廣播演示+實(shí)物演示講解

學(xué)法：以導(dǎo)學(xué)為主線，討論交流并自主實(shí)踐，完成探索任務(wù) 教學(xué)準(zhǔn)備智能機(jī)器人實(shí)物及仿真系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)資源素材等 教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、激發(fā)興趣：播放視頻

通過視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入學(xué)生進(jìn)入主題。出示課題：《初識(shí)機(jī)器人》

二、引導(dǎo)問題：

（一）、機(jī)器人的基本概念及三個(gè)基本特征

給出一些機(jī)器人圖片，請(qǐng)學(xué)生思考交流并回答： 1.你認(rèn)為什么樣的機(jī)器是機(jī)器人？（概念）2.機(jī)器人是否一定具有人型？

三、講授新知識(shí) 總結(jié)學(xué)生回答的問題

1、機(jī)器人的基本定義：機(jī)器人是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器，具備一些與人或者生物相似的智力，如感知能力、動(dòng)作能力、規(guī)劃能力等。

2.機(jī)器人應(yīng)具有的三個(gè)特征：?

有身體：根據(jù)不同的應(yīng)用需要，有一定的形狀結(jié)構(gòu)；? 有大腦：有程序控制，能自動(dòng)工作；?

能動(dòng)作：有行為功能，能自動(dòng)執(zhí)行一定的動(dòng)作

根據(jù)上述概念，同學(xué)們還能舉出身邊存在的機(jī)器人嗎？

展示日常生活及各領(lǐng)域用到的機(jī)器人：電冰箱，微波爐，紅綠燈，自動(dòng)票或售貨機(jī)，工業(yè)電焊或裝配機(jī)器人，軍用排爆機(jī)器人，民用高樓清洗機(jī)器人等?

機(jī)器人離我們的生活并不遙遠(yuǎn)? 講解：機(jī)器人分類：工業(yè)機(jī)器人、特種機(jī)器人(二)、機(jī)器人的發(fā)展歷程?

最早的機(jī)器人構(gòu)想：西周時(shí)期能歌善舞的伶人? 世界上第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人：1959年美國，“尤尼梅特”? 機(jī)器人從誕生到現(xiàn)在經(jīng)歷了三次重大換代：

第一代：示教型機(jī)器人;

第二代：有感覺的機(jī)器人； 第三代：智能機(jī)器人?

工業(yè)機(jī)器人發(fā)展的春天 20世紀(jì)七十年代?

機(jī)器人開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科---機(jī)器人學(xué)，研究如何用機(jī)器模擬人的智能行為。機(jī)器人向人類進(jìn)化：20世紀(jì)九十年代

美國：麻省理工學(xué)院的COG仿人機(jī)器人；日本：本田公司，86年開始P系列、ASIMO人型機(jī)器人； SONY公司愛寶機(jī)器狗、QIRO舞蹈機(jī)器人中國：98年國防科大，“先行者”仿人機(jī)器人。

20世紀(jì)末，世界各國普遍開始重視青少年的機(jī)器人教育，機(jī)器人科技競(jìng)賽蓬勃發(fā)展，由此也產(chǎn)生了一些教育專用的智能機(jī)器人，如：能力風(fēng)暴、樂高、中鳴、通用等

（三）樂高EV398998機(jī)器人

教師演示：演示一些機(jī)器人實(shí)物陀螺儀小人。觀看教育機(jī)器人實(shí)物演示：

通過上面的視頻和實(shí)驗(yàn)演示，請(qǐng)同學(xué)們猜想一下，一個(gè)最簡(jiǎn)單的智能機(jī)器人，它至少應(yīng)該包含哪些部分呢？

搭建→按照搭建圖搭建一個(gè)小車，包括各種電機(jī)和傳感器，并講解各個(gè)部分的作用。編程→以巡線為例編寫一段巡線的程序，講解編程的一般過程 下載調(diào)試→將程序下載到機(jī)器人試運(yùn)行程序，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行調(diào)試直到機(jī)器人完成任務(wù)。

結(jié)合機(jī)器人實(shí)物和圖片歸納總結(jié)： 組成智能機(jī)器人的三大基本系統(tǒng)： 感知系統(tǒng)（傳感器）、決策系統(tǒng)（微電腦處理器）、執(zhí)行系統(tǒng)（電機(jī)、指示燈等）

（四）布置作業(yè)

了解生活中一種能見到的智能機(jī)器人。

第五篇：《初識(shí)Scratch》教案

初識(shí)scratch

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解scratch界面的組成；

2、了解每個(gè)角色需要設(shè)定相應(yīng)的腳本，才能在舞臺(tái)中運(yùn)動(dòng)；

3、初步嘗試角色的選擇、舞臺(tái)的選擇；

4、嘗試腳本的編寫。

5、培養(yǎng)初步的程序思維。

二、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施

給小魚添加腳本，讓小魚自由的游起來是本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，分享交流，共同解決難點(diǎn)。演示同學(xué)們遇到的典型問題，同學(xué)們合作尋找解決問題的方案，智慧的火花得以碰撞，重難點(diǎn)迎刃而解。

三、教學(xué)過程 課前：游戲激趣

教師問同學(xué)們是否喜歡玩游戲，在桌面初識(shí)Scratch文件夾中有個(gè)大魚吃小魚的小游戲，學(xué)生自己探索著去玩一玩。

學(xué)生交流怎樣玩這個(gè)小游戲，怎樣停止游戲。知道點(diǎn)綠旗可以開始程序，點(diǎn)紅圓停止程序。在玩中去學(xué)。

玩別人做的小游戲，不如自己設(shè)計(jì)小游戲。老師這兒有一款能輕松設(shè)計(jì)小游戲的軟件，你想了解嗎？準(zhǔn)備上課。

上課：

老師給大家介紹的這款軟件，名字叫Scratch，請(qǐng)跟我一起讀，Scratch。今天我們一起《初識(shí)Scratch》。

一、Scratch簡(jiǎn)介

Scratch是一門圖形積木式編程語言。功能強(qiáng)大，可以制作動(dòng)畫、游戲、故事等等。操作簡(jiǎn)單，就像玩積木一樣，輕松拼搭。

今天我們就用Scratch來設(shè)計(jì)一個(gè)小魚自由的游來游去的小程序，好嗎？

二、層層遞進(jìn)，探索新知

1、認(rèn)識(shí)界面（１）自主學(xué)習(xí)

點(diǎn)擊桌面上的小貓圖標(biāo)，雙擊打開，點(diǎn)左上角的小地球，選簡(jiǎn)體中文。看到了Scratch的中文界面。這個(gè)界面怎樣進(jìn)行分區(qū)，及各分區(qū)的功能是什么？

學(xué)生打開桌面初始Scratch文件夾中的分區(qū)名稱及功能文件，挑戰(zhàn)任務(wù)一：說一說分區(qū)名稱及功能。

（２）測(cè)試自主學(xué)習(xí)效果

學(xué)生打開桌面上初識(shí)Scratch文件夾中的考考你文件。答案選擇正確，要說出這個(gè)分區(qū)的功能，答案選擇不正確要重新進(jìn)行選擇，直到正確為止。

２、自由玩指令

我們知道了各分區(qū)的功能，現(xiàn)在我們就來試一試這些功能。打開Scratch軟件，我們可以看到角色列表區(qū)默認(rèn)的角色是一只小貓，今天我們要用的角色是一條小魚，打開桌面上初始Scratch文件夾中的小魚文件，這個(gè)文件默認(rèn)的角色是一條小魚。

學(xué)生打開初識(shí)Scratch文件夾中的小魚文件。試試用動(dòng)作模塊中的指令控制小魚。

學(xué)生分享交流玩指令積木的方法。教師小結(jié)。

3、讓小魚自由的游起來

現(xiàn)在我們都會(huì)玩指令積木了，一起來 挑戰(zhàn)任務(wù)二： 讓小魚自由的游起來。哪些指令能讓小魚自由的游起來呢？ 學(xué)生猜 學(xué)生動(dòng)手試 分享交流

（1）怎樣讓小魚游 有的同學(xué)在不停的點(diǎn)綠旗，讓小魚游起來，演示遇到這樣問題的同學(xué)的電腦，其他同學(xué)幫忙解決。

用控制模塊中的重復(fù)指令，可以實(shí)現(xiàn)循環(huán)。把其他指令嵌套到重復(fù)執(zhí)行語句里面。

（2）怎樣讓小魚游的時(shí)候頭一直向上

演示遇到小魚游泳頭向下的同學(xué)的電腦，只用碰到邊緣就反彈指令，小魚能自由的游了，可是頭向下，怎么辦？

學(xué)生交流再加上將旋轉(zhuǎn)模式設(shè)置為左右翻轉(zhuǎn)就可以了。

（3）怎樣改變小魚游的速度 怎樣控制小魚游的速度？學(xué)生交流。（4）教師小結(jié)

教師小結(jié)讓小魚游起來用到的基本指令

4、添加背景和角色

同學(xué)們的小魚都自由的游起來了，現(xiàn)在 我們給小魚找個(gè)伴，給它添加一個(gè)美麗的水下背景，再添加一個(gè)新角色——增加另一條小魚。自己動(dòng)手試一試，遇到困難可以參考初識(shí)Scratch文件夾中的添加背景、添加角色文件。

學(xué)生操作 學(xué)生交流：怎樣添加背景和角色的？ 教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。

怎樣讓新添加的小魚也游起來呢？

教師引導(dǎo):同樣的方法。我們先選中新添加的小魚，給它添加指令，搭建腳本，讓它也游起來。

學(xué)生制作

5、拓展延伸

有時(shí)間的同學(xué)可以多加幾條小魚，讓他們都自由的游起來，或者試試給小魚再添加其他指令，讓你的小魚游的更自在。

6、展示學(xué)生作品

同學(xué)們，我們的第一個(gè)小程序新鮮出爐了。來展示一下大家的作品。

學(xué)生到前面介紹自己的作品。學(xué)生互評(píng) 教師點(diǎn)評(píng)。

7、學(xué)生談收獲

三、教師總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了Scratch，了解了Scratch的界面分區(qū)及功能，還做出了小魚自由的游來游去的小程序，很多同學(xué)還把這個(gè)小程序加上了自己的想法，同學(xué)們的作品精彩紛呈，課后大家可以到網(wǎng)上免費(fèi)下載scratch軟件，去尋找、發(fā)現(xiàn)它更多的功能，做一名真正的小設(shè)計(jì)師。下課！