第一篇：初識WORD教案

曲靖師院計算機科學與工程學院學生教案表

課題：初識Word

年級：初中二年級課時：1 課時 授課時間：30分鐘講授者：楊春林指導教師： 教學目標

知識與技能

1．了解Word字處理軟件的功能；

2．理解啟動和退出Word的方法和認識Word窗口的組成； 3．掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法。

過程、能力與方法

以具體的任務為外驅力，在教師的引導下，通過學生個體的自主探究和相互間的協作學習來提高學生的自主學習能力，提升信息技術的綜合應用能力。

情感態度與價值觀

培養學生利用計算機處理文字的意識和能力。

教學重點

1． Word窗口構成及特點 2．窗口的基本操作方法

教學難點

1． Word窗口組成 2．文檔的基本操作

關鍵點

文檔的基本操作

教學條件

帶有黑板和粉筆的多媒體教室

教學準備

教師

熟悉教學內容；

準備相關的文字素材。

學生

能熟練使用鍵盤、鼠標

任務設計

通過本節課的學習，同學們要掌握常用菜單命令的作用，還要會最基本的文檔操作。

教學方法

1．觀察法； 2．演示法； 3．自學法。

教學流程

引入認識word窗口界面

word文檔的基本操作課堂練習小結

教學過程

教師活動

學生活動

設計意圖

引入課題

介紹Word的功能及用途。

1．文件管理功能2．編輯功能3．版面設計

4．表格處理5．圖形處理

6．制作Web頁 并展示幾張各具特點的Word 稿樣。

觀察、欣賞作品。

激起同學對word的興趣

新 課 教 學 過 程

一、認識Word窗口界面。1．標題欄

標題欄用來顯示文檔的標題，新建文檔時，標題為“文檔1”，如果是打開一個文檔，該文檔的名字就會出現在標題欄上。拖動標題欄，可以移動Word窗口，當然當窗口最大化時則無法拖動。2．菜單欄

菜單欄位于標題欄下方，由九個菜單項組成，單擊任意菜單項都將彈出一組下拉菜單，如果要使用某一個命令，只要單擊其所在的菜單，拖動鼠標指向相應的命令，再單擊左鍵即可執行。（演示）[例如]：

要使用幫助信息，方法是：單擊“幫助”，將鼠標指針指向其中的“目錄和索引”，單擊左鍵，屏幕將顯示幫助主題，從中搜索所需的內容即可。在每一個菜單名右側都有一個帶下劃線的字母，意味著可以用鍵盤操作來打開菜單，方法是：用Alt鍵與上述字母同時按即可打開菜單。在每一個菜單的子菜單中，有的子菜單名左側有一個圖標、右側有一個組合鍵，表示這一菜單功能還可以通過工具欄按鈕或鍵盤組合鍵來完成。

3．工具欄

常用工具欄由許多按鈕組成，大部分是編輯時使用的，如果不知道按鈕的功能，可以將鼠標置于按鈕上，稍等片刻，在按鈕下方將出現提示，顯示按鈕的名稱，使用時，單擊按鈕即可。（演示）4．標尺

標尺有水平和垂直兩種，通過標尺，可以查看正文、圖形的寬度，也可以通過標尺進行排版。5．編輯區

編輯區也稱文檔窗口，在編輯區里，可以輸入文字和圖形，或者對文本進行修改、編輯和排版等工作。在編輯區不斷閃爍的豎線，稱為插入點或光標，是當前輸入文字時的位置。6．滾動條

滾動條有水平和垂直兩種，與Windows 環境下各種窗口中的滾動條類似，單擊上、下箭頭，插入點上、下移動一行；單擊左右箭頭，插入點左右移動一個字符。單擊滑塊上方或雙向上箭頭，向前翻動一屏；單擊滑塊下方或雙向下箭頭，向后翻動一屏。

在水平滾動條的左側下方，還有四個小按鈕，它們是視圖切換按鈕，在排版時有時可以快捷調用。7． 狀態欄

狀態欄位于最下面一行，用來顯示插入點所在位置、有關命令、工具欄按鈕、正在進行的操作等有關信息。

二．Word文檔的基本操作。

（新建文檔、保存文檔、關閉文檔、打開文檔、錄入文本、特殊字符和符號的錄入、文件的默認格式的擴展名）1．新建文檔

① 利用工具欄中的“新建”按鈕。

② 利用中“文件”菜單——“新建”選項——任務窗格——新建文檔。2．文檔錄入 ① 文本的錄入

單擊任務欄中的輸入法指示器可選擇輸入法，如：智能ABC、全拼、微軟拼音、五筆、英文輸入法等。點擊輸入法狀態條上的按鈕可設置輸入狀態。鍵盤輸入切換快捷鍵：

中英文輸入法的切換，Ctrl +空格 不同輸入法的切換，Ctrl + Shift 全角/半角的切換，Shift + 空格 中/英文標點的切換，Ctrl +。② 特殊字符和符號的錄入

“插入”菜單——“符號”選項。3． 保存文檔

① 利用工具欄“保存”按鈕。

② 利用“文件”菜單——“保存”或“另存為”選項。

注：Word文檔在保存時，可以選擇保存文件的類型。文件類型以文件擴展名加以識別，其中Word默認文檔的保存類型擴展名為.doc。4．關閉文檔

① 單擊窗口右上角標題欄的“關閉”按鈕； ② 單擊“文件”菜單中的“關閉”命令； ③ 雙擊Word 文檔窗口標題欄左面控制按鈕。

認真聽講

首先讓同學們熟悉Word環境，掌握Word窗口界面的組成和使用方法，之后學習一些簡單的文檔處理操作，讓同學們在腦海中對Word有個基本了解

課 堂 練習

請寫出表3-3菜單常用命令的作用。命令名稱

作 用

命令名稱

作 用

新建

復制

保存

粘貼

另存為

撤消

新建一文檔，錄入下列文字與符號，以“Word之初體驗.doc”為名，保存在“我的作業”文件夾中。《示兒》

☆★☆ 陸 游 ☆★☆★

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

完成練習

檢查同學對本節課學習內容的掌握情況

開 放 式 總 結

有關文檔的操作，通常相同的操作會有幾種方法，一般來說使用工具欄按鈕最方便，但不同的方法又有些細微的差別，例如“新建”、“保存”等等，具體的操作還靠同學們在熟練使用中去慢慢體會，使用時選擇最方便的操作方法即可。

認真聽講

對所學知識建立一個完整的體系

課后 作業 拓展

嘗試設置Word文檔基本格式

上網或借閱一些相關的資料完成作業

提高學生自學能力

課后 自我 評價 與 反思

本次課的優點是重點突出，用演示的方法讓同學更容易接受教學內容，但在教學過程中有點緊張，且沒有激情，平平而過，在以后的教學中我會繼續發揚我的優點，不斷改正我的缺點和彌補不足之

處；竭盡所能上好每一堂課！

認真聽講

鞏固所學內 容

教 師 評 語

《初識Word2003》教學設計

一、教育目標： 知識目標：

1.使學生了解Word2003文字處理軟件的功能。2.使學生學會Word2003窗口的進入和退出方法。

3.使學生初步了解Word2003窗口的結構及其主要功能。

4.使學生初步了解Word2003 中“文件”的“新建”與“保存”方法。技能目標：

1.培養學生的鍵盤和鼠標操作能力。2.培養學生基本文本處理能力。

情感目標：培養學生利用計算機處理文字的意識和能力。

二、教學設想 1.教學重點：

（1）Word字處理軟件的基本應用。（2）新建文檔、保存文檔的方法。2.教學難點：保存文檔的方法。

3.教學思路：教師介紹Word2003基本知識——學生觀察——教師演示操作方法——學生實戰訓練Word2003基本使用。

4.教學方法：①觀察法 ②演示法 ③自學法。

三、教學媒體：

1．計算機網絡教室。

2．教師準備好的文字素材。

四、課時安排 一課時

五、教學設計 【教學過程】

一、創設情景,激趣導入 師：（展示Word編輯效果素材九寨溝風景介紹）同學們，當你看到一個個文字變成如此漂亮的文檔，會不會也想自己動手試試呢？這節課我們就一起認識一個文字處理程序——Word。

二、新課講授

1、Word的打開與關閉

教師簡單介紹Word的功能和特點，并演示一篇已經編輯好的豐富的Word文檔，以激 發學生的學習興趣。

（1）學生回憶程序打開關閉方法，自主操作練習打開和關閉Word窗口。（2）通過“屏幕廣播”讓學生操作演示如何打開和關閉Word窗口。（3）教師小結打開和關閉Word的方法： 打開方法：

一是雙擊桌面對應圖標打開；

二是通過“開始”菜單——“程序”——“Word”打開。關閉方法：

一是單擊窗口右上角的“×”按鈕；

二是通過菜單欄中“文件”下的“退出”選項關閉。（邊講邊使用“屏幕廣播”演示操作方法）

（4）學生運用以上幾種方式練習打開關閉Word。

2、介紹Word窗口的結構及其主要功能 2.1標題欄

（1）學生介紹自己所掌握的標題欄及其功能

（2）教師補充介紹標題欄及其功能，并“屏幕廣播”演示操作。（3）鞏固練習：學生練習標題欄各功能的使用。2.2菜單欄

（1）學生自由操作、觀察Word菜單欄中的各項命令。（2）由一學生演示并作簡單介紹。

（3）教師補充介紹菜單欄及其功能，并“屏幕廣播”演示操作。（4）鞏固練習：學生自由練習體驗菜單欄各項命令的使用。2.3工具欄

（1）教師介紹工具欄及其功能，并“屏幕廣播”演示操作。

（2）重點介紹工具欄中“打開”按鈕，并讓學生自主體驗使用工具欄中的“打開”按鈕與菜單欄中“打開”按鈕的不同感受。

（3）鞏固練習：學生自由練習體驗工具欄各個按鈕的使用，比較菜單欄按鈕與工具欄按鈕使用的不同感受。2.4標尺（了解）

（1）教師介紹Word編輯窗口的作用，及其與畫圖的編輯窗口的區別。（2）教師介紹標尺的作用。2.5滾動條（了解）

（1）學生通過觀察、發現、比較，找到Word編輯窗口和畫圖窗口相同之處：滾動條。（2）教師板書同學歸納的重點內容。

（3）由一學生演示并作簡單介紹滾動條及功能（4）教師小結滾動條的功能

（5）鞏固練習：學生打開“歡迎進入Word”文檔，練習滾動條的操作。

3、新建和保存Word文檔 3.1 新建Word文檔

（1）學生猜想有哪些新建Word文檔的方法。

（2）教師總結新建Word文檔方法，并“屏幕廣播”演示操作。新建方法一：雙擊桌面快捷圖標。新建方法二：通過右鍵菜單新建。

（3）提高練習：學生自由練習體驗新建Word文檔的方法。3.2 保存Word文檔

（1）學生猜想有哪些保存Word文檔的方法。

（2）教師總結保存Word文檔方法，并“屏幕廣播”演示操作。保存方法一：單擊“文件”菜單欄中“保存”或“另存為” 保存方法二：單擊工具欄“保存”按鈕。

（3）提高練習：學生自由練習體驗保存Word文檔的方法。

三、作業（綜合練習）學生新建一個word文檔，將教師給定的文字進行簡單編輯，然后將編輯后的文檔保存到“桌面”，最后將該文檔打開并關閉。

第二篇：初識word教案專題

第五課：認識WORD軟件

教學目標

1．知識與技能：會用菜單方式打開、關閉WORD軟件；懂得窗口界面的組成及每個組成具體的作用；掌握顯示或隱藏工具欄方法；會在WORD中輸入文字；會保存WORD文檔。

2．過程與方法（1）讓學生親身體驗感受word的文字處理功能，從而產生學習的興趣。（2）讓學生在自主探究中掌握啟動word、退出word的多種方法從而了解word人性化服務理念。3．情感態度與價值觀

通過word這一工具軟件的學習，讓學生感受知識的學習和技能的發展來源于生活，服務到生活中去。

教學重點: 啟動和關閉WORD方法；顯示或隱藏工具欄方法；輸入漢字。

教學難點：顯示或隱藏工具欄方法。

教學準備：課件、多媒體電腦室、廣播教學系統 教學過程

一、創設情景，導入新課

（展示課件）

師：之前我們已經學過了用“記事本”和“寫字板”來處理文字，今天老師再給大家介紹一位文字處理大俠，他就是Microsoft word 2003。

那他到底有什么高招呢，我們來欣賞下他的杰作吧！（出示課件）

師：這是一張電子賀卡——這是三張很漂亮的書簽——這是一份電子板報，——這是一個日歷

哇，word居然能做這么多東西，你們想不想學呀？ 生：想···

師：從大家回答的聲音老師就知道大家的學習熱情非常的高啊，接下來我們一起來學習如何使用word？

二、新授課

1、Microsoft Word的概念（課件，介紹word概念）

師： Word是微軟辦公軟件大家庭中的一員。它是一種文字處理器，是迄今為止功能最強大的文字處理軟件。

2、啟動word的方法

師：那我們該如何啟動它呢，大家回憶下以前是怎么啟動“畫圖”軟件的，然后想想如何啟動word呀？ 請學生上臺演示····· 師總結開啟word的三種方法： 雙擊桌面上word 快捷圖標

單擊“開始”菜單——程序——Microsoft Office——Microsoft Word 在在桌面空白處右擊鼠標選擇“新建” 單擊word選項圖標，也可啟動Word。【學生練習：在桌面上新建一個word】

3、關閉word的方法

師：做事情要有頭有尾，我們已經會啟動word，那怎么關閉它呀？（學生說，教師演示操作，并總結關閉word的常用方法兩種）溫馨提醒：大家在應用word的時候一定要注意保存，以防資料丟失。

4、認識word的窗口組成

師：接下來，我們一起來認識下認識word的窗口界面，Word窗口主要由標題欄、菜單欄、工具欄、編輯區等幾部分組成。（課件簡單介紹）

標題欄：顯示該word文檔的名字。

菜單欄：提供了各種操作命令，請大家一起把這些菜單讀一遍，并記住其中的命令。

常用工具欄：這里是一些形象的圖形符號表示操作按鈕，單機某個按鈕就可進行常用的操作了。如保存。

格式工具欄：可以設置文字的大小顏色等，也可設置文章段落的格式。編輯區：輸入文字的地方。

插入光標：提示當前輸入文字的位置，水平和垂直滾動條：

繪圖工具欄：可以用這里的工具進行畫圖

5、顯示或隱藏繪圖工具欄。（出示課件，找一找）

師：在菜單欄上，單擊“視圖”菜單，將鼠標指針移到“工具欄”選項，單擊要顯示的工具欄名稱“常用”，我們會發現繪圖工具欄沒掉了！

【請一個同學來幫老師把格式工具欄給找回來·······】

三、課堂練習:在word中輸入文字

師：接下來，我們一起學習如何在word中輸入文字，輸入課本第九頁的文字，要求標點符號和英文字母等全部與課本一樣。

【學生：在剛才建的word文檔里輸入老師指定內容，并保存為自己的名字，然后上交作業。】

四、課堂小結

第三篇：高中信息技術教案 初識Word

教學題目

初識Word

教學目標

知識與技能：學會進入與退出Word窗口，初步了解Word窗口的結構及其主要功能。過程與方法：在了解Word窗口的結構及其主要功能的基礎上，讓學生學會親自動手通過實際操作進一步了解Word的其它功能，為下一步學習奠定基礎。

情感態度與價值觀：培養學生的實際操作能力。教學重點與難點

(1)重點：學會進入與退出Word 的方法。

(2)難點：認識Word 窗口功能區及其重要功能。課時安排 1課時

教學準備

Word 作品

教材分析

本節課是學習Word軟件的基礎，主要任務是讓學生了解Word，學會進入與退出，為以后學習奠定基礎。

教法設計

教學方式：小組合作與自主練習相結合 學法指導

應用軟件的學習主要以動手操作為主，在學習過程中，要引導學生學會如何自主學習應用軟件，在教師講授的基礎上，注重擴展學習。

教學程序

一、復習：

Windows應用程序窗口的構成？

二、新課： 1．啟動Word 演示操作步驟：單擊任務欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”。出現Word窗口。

師：通過開始菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。

練一練通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。這就是Word的快捷方式圖 議一議：哪種啟動方法好？ 2．認識Word窗口

師：Word窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？ 練一練；說出下面窗口中的各部分名稱。議一議：你能用幾種方法關閉“Word”窗口？

三、課堂小結

通過本節學習，學生學會如何啟動Word，并認識窗口的各組成部分。

四、作業

嘗試制作一個文檔 教學特色 本節課通過比較Word窗口和Windows應用程序窗口的不同來學習，既鞏固了舊知識，又學會了新知識，讓學生學習從比較中學習，提高自學能力。

第四篇：高中信息技術 初識Word教案

教學題目

初識Word

課時：1課時 課型：新授 主講人：

教學目標

知識與技能：學會進入與退出Word窗口，初步了解Word窗口的結構及其主要功能。過程與方法：在了解Word窗口的結構及其主要功能的基礎上，讓學生學會親自動手通過實際操作進一步了解Word的其它功能，為下一步學習奠定基礎。

情感態度與價值觀：培養學生的實際操作能力。

教材分析

本節課是學習Word軟件的基礎，主要任務是讓學生了解Word，學會進入與退出，為以后學習奠定基礎。

教法設計

教學方式：小組合作與自主練習相結合

學法指導

應用軟件的學習主要以動手操作為主，在學習過程中，要引導學生學會如何自主學習應用軟件，在教師講授的基礎上，注重擴展學習。

教學程序 復習：

Windows應用程序窗口的構成？ 新課：

1．啟動Word 演示操作步驟：單擊任務欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”。出現Word窗口。

師：通過開始菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。

練一練通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。這就是Word的快捷方式圖 議一議：哪種啟動方法好？ 2．認識Word窗口

師：Word窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？ 練一練；說出下面窗口中的各部分名稱。

議一議：你能用幾種方法關閉“Word”窗口？ 教學特色

本節課通過比較Word窗口和Windows應用程序窗口的不同來學習，既鞏固了舊知識，又學會了新知識，讓學生學習從比較中學習，提高自學能力。

第五篇：信息技術教案第一課初識WORD

信息技術教案Word 第一課初識WORD

[教學目的與要求](1)使學生學會進入與退出Word 窗口。

(2)使學生初步了解Word 窗口的結構及其主要功能。(3)使學生學會進入與退出Word 窗口。(4)使學生初步了解文件的保存方法。[教學重點與難點](1)重點：使學生學會窗口的結構、進入與退出Word 的方法。(2)難點：認識Word 窗口功能區及其重要功能。[教學準備] Word 作品 教學過程：

一、引入

出示Word 作品。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office 辦公系統中的Word 做的。想不想學？

二、新授 1．啟動Word 演示操作步驟：單擊任務欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“Microsoft Word”。出現Word 窗口。

師：通過開始菜單可以啟動Word 窗口，雙擊桌面上Word 的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。

練一練 通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。議一議 哪種啟動方法好？ 2．認識Word 窗口

師：Word 窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？

練一練

1．說出下面窗口中的各部分名稱。課堂作業

議一議 你能用幾種方法關閉“Word ”窗口？ 說出窗口中各部分的功能。

小明發現這個窗口中還有這樣的兩行特殊的小按鈕：

這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據需要增加或減少工具欄。師：工具欄內圖標按鈕體現了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進行相應操作(師邊說邊出示各圖標按鈕的名稱。)打開、打印、剪切、粘貼、撤消、新建、保存、打印預覽、復制、恢復 有了這些知識，小明寫了一篇英文日記。

3．退出Word 師：我們已經完成了日記的輸入內容，那么如何退出Word？ [演示](1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。

(2)如果是新輸入文件，計算機會彈出如下對話框，詢問是否保存文件。

(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現“另存為”對話框。

(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。

三、鞏固練習練一練

請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內容。提問：當出現：“是否保存對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？

練一練

打開Word 窗口，單擊窗口右端的“關閉”按鈕 ,，退出Word。

小結：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現另存為對話框，輸入文件名，可以保存所輸入內容。單擊“否(N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內容。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word 窗口。

四、課堂作業

輸入一小段文章，熟悉文件菜單的功能。看誰做得又快又好。