第一篇：勸人的話怎樣說(shuō)才有效美文

在生活、工作中，人與人之間免不了要交流看法，有所勸誡。問(wèn)題是，“勸人如治病，良言似苦藥”，人們對(duì)癥下“良言”，“良言”卻因“苦口”而遭人拒絕，結(jié)果良言無(wú)療效，好心沒(méi)好報(bào)。由此可見(jiàn)，在勸人的時(shí)候，心眼要好，話也要說(shuō)得巧，妙語(yǔ)勸人人自服，良言甜口更有效。

直話：拐著彎說(shuō)

勸說(shuō)，誰(shuí)都希望把對(duì)方說(shuō)服。但人有種天生的“劣根性”，總是喜歡聽(tīng)順耳的好話，對(duì)逆耳忠言常常很反感。在勸說(shuō)他人時(shí)，說(shuō)話要留有回旋余地，讓對(duì)方思想拐過(guò)彎來(lái)。其實(shí)，做人不能“彎彎繞”，說(shuō)話倒可以“繞彎彎”，直話曲說(shuō)，“曲徑通幽”，效果自然好。

張老爺子是個(gè)“酒精”考驗(yàn)的老干部。在今年一次體檢中，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他肝部出現(xiàn)了病變，囑咐他戒酒，但老人依然每天“杯不離手，酒不離口”。老伴好言相勸，老爺子不但不聽(tīng)，反而喝得更兇。無(wú)奈之下，老伴只得讓兩個(gè)兒子出面做工作。大兒子性格耿直，一進(jìn)門(mén)就打機(jī)槍似的說(shuō)：“老爸，您還這么喝，哪是在喝老酒，我看您是在喝老命，大概是不想過(guò)這好日子了。您不聽(tīng)醫(yī)生的話戒酒，有個(gè)三長(zhǎng)兩短，可別怪我們……”老爺子聽(tīng)后非常生氣，把他轟了出去。

幾天后，小兒子回來(lái)了。一見(jiàn)面，老爺子就說(shuō)：“你又是來(lái)勸我戒酒的吧？那你還是去忙你自己的事吧，不要瞎耽誤工夫了！”“爸，看你說(shuō)的，我可是來(lái)陪您喝酒的！”小兒子斟了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯酒，遞給老爺子，“不過(guò)，這是我最后一次陪您老喝酒了！”“最后一次？”老爺子大吃一驚?！笆前?，醫(yī)生說(shuō)我有酒精肝、脂肪肝，不能喝了，再喝會(huì)那個(gè)……唉，可酒這東西，我舍不得?。　睈?ài)子心切的老爺子一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“再舍不得也要戒，酒精誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高?。　薄敖涫裁唇洌t(yī)生說(shuō)的話也不一定對(duì)??！我看您老喝了一輩子酒，身體不是照樣好好的嗎？爸，我真羨慕您老??！”小兒子端起杯子，美滋滋地喝了一口。

“嗯……這個(gè)……你是不知道啊，不瞞你說(shuō)，我肝也喝壞了，醫(yī)生也要我戒酒呢！前天還和你媽、你大哥為這事生氣哩！”老爺子支支吾吾，有點(diǎn)不好意思。小兒子一副驚訝的樣子，說(shuō)：“哦，這樣啊，那您還……”“別說(shuō)了，小二！”老爺子擺了擺手說(shuō)，“從今天起，咱們爺倆一起戒酒，怎么樣？”“別價(jià)！戒了酒多沒(méi)意思呀，要不咱們先把白酒給戒了，高興了就喝一點(diǎn)點(diǎn)既不傷身體又有營(yíng)養(yǎng)的葡萄酒吧?！备缸觽z說(shuō)話算話，真的把白酒給戒了。

大兒子勸父親戒酒，實(shí)話直說(shuō)。他疾言厲色，責(zé)怪父親“哪是在喝老酒，我看您是在喝老命”，還說(shuō)“有個(gè)三長(zhǎng)兩短，您可別怪我們……”之類(lèi)的慪氣話。這樣說(shuō)，話直理真情亦真，可是父親不但不領(lǐng)情，還發(fā)威把他轟了出去！與之相比，小兒子就顯得能說(shuō)會(huì)道了。同樣是建議父親戒酒，卻用了與兄長(zhǎng)完全不一樣的方式，拐彎抹角地說(shuō)出來(lái)：先表白不是來(lái)勸父親戒酒的，而是來(lái)陪他喝酒的，表示這是“最后一次陪您老喝酒”；再以自己的切身體會(huì)，訴說(shuō)身體喝出了毛病，需要戒酒而又舍不得，引來(lái)慈父懇切勸阻；最后父子倆同病相憐，共同約定“一起戒酒”。如此直話曲說(shuō)，欲擒故縱，言此意彼，因勢(shì)利導(dǎo)，使父親接受勸說(shuō)自愿戒酒。

深話：往淺里說(shuō)

所謂深話淺說(shuō)，就是勸說(shuō)時(shí)，把精深的道理用淺顯的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，讓人聽(tīng)后容易理解，易于接受。深話淺說(shuō)比較常用的方式有打比方、說(shuō)故事、作類(lèi)比等等。

宏達(dá)工藝飾品公司承接了為某酒業(yè)集團(tuán)設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝的業(yè)務(wù)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的挑燈夜戰(zhàn)，設(shè)計(jì)人員拿出了一個(gè)新穎別致的酒瓶設(shè)計(jì)方案。公司的周經(jīng)理覺(jué)得這個(gè)方案太標(biāo)新立異了，舉棋不定。

設(shè)計(jì)師小林說(shuō)：“我們的方案體現(xiàn)了超前的審美理念，形式絕對(duì)是后現(xiàn)代主義的，材料絕對(duì)是綠色環(huán)保的……”周經(jīng)理聽(tīng)得直皺眉頭，顧慮改變了傳統(tǒng)的包裝材質(zhì)，客戶(hù)難以接受，不同意這個(gè)方案。

設(shè)計(jì)部王主任換了一種方式對(duì)周經(jīng)理說(shuō)：“我覺(jué)得，這個(gè)設(shè)計(jì)方案具有創(chuàng)新精神，倡導(dǎo)一種綠色消費(fèi)理念，市場(chǎng)前景會(huì)很廣闊。至于材料嘛，應(yīng)該不是問(wèn)題。我們知道，奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌歷年來(lái)都是使用金屬材質(zhì)，但2008年北京奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)卻別出心裁，使用了‘金鑲玉’的全新形式，利用玉石和金屬的完美結(jié)合，突出我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的玉雕文化，實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)獎(jiǎng)牌材質(zhì)的歷史性突破，獲得了國(guó)際奧委會(huì)的認(rèn)可，方案一公布，贏得了滿(mǎn)堂彩。同樣道理，我相信，客戶(hù)會(huì)接受這個(gè)設(shè)計(jì)方案的?！蓖踔魅我幌?，打消了周經(jīng)理的疑慮，同意將設(shè)計(jì)方案提交客戶(hù)。結(jié)果對(duì)方十分滿(mǎn)意，與公司簽約成交。

小林在介紹方案時(shí)，什么“超前審美理念”呀，什么“絕對(duì)后現(xiàn)代主義”呀，一頭霧水的周經(jīng)理怎能接受他的意見(jiàn)呢？王主任的話語(yǔ)通俗、明白、簡(jiǎn)潔，強(qiáng)調(diào)它的“創(chuàng)新精神”和“綠色消費(fèi)理念”，講清了它的特色；又以2008北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)為例，通過(guò)類(lèi)比的方法，肯定了在設(shè)計(jì)材質(zhì)上創(chuàng)新的可行性。他這些勸說(shuō)的話，深入淺出，說(shuō)得有理有據(jù)，入情入理，自然能消除周經(jīng)理的疑慮，達(dá)到說(shuō)服的目的。

真話：打著趣說(shuō)

在一種輕松愉悅的氛圍里，人的戒備心理會(huì)降低，對(duì)別人的信任感會(huì)增強(qiáng)，容易認(rèn)同別人的觀點(diǎn)，產(chǎn)生情感共鳴。所以，勸說(shuō)時(shí)，不妨把話說(shuō)得幽默詼諧點(diǎn)，生動(dòng)有趣些，寓莊于諧，趣說(shuō)的效果往往比一本正經(jīng)的說(shuō)教要好得多。

一般人家總是女孩子秀氣，男孩子瓷實(shí)，但陳太太家的那對(duì)“龍鳳胎”寶貝卻有點(diǎn)特別，女孩胃口好，什么都肯吃，長(zhǎng)得特結(jié)實(shí)，兒子愛(ài)挑食，生得單薄清瘦

有一次，她帶著兩個(gè)孩子到餐廳吃午餐，女孩風(fēng)卷殘?jiān)疲峭袒⒀剩泻s皺著眉頭，筷子在菜盤(pán)子里翻來(lái)覆去。陳太太生氣了，教訓(xùn)兒子：“別挑食！小孩子要多吃蔬菜，不然身體就會(huì)缺少維生素。你看你，一個(gè)男孩子，還是哥哥呢，比妹妹差遠(yuǎn)了！”可一連說(shuō)了好幾遍，甚至聲色俱厲，男孩還是噘著小嘴巴，怎么也不肯吃。母子倆正在僵持不下時(shí)，一位服務(wù)員走過(guò)來(lái)，對(duì)男孩耳語(yǔ)了幾句，奇怪的是，男孩馬上大口地吃起碗里的飯菜來(lái)，一邊吃還一邊看身邊的妹妹。

陳太太挺納悶，埋單時(shí)把那個(gè)服務(wù)員拉到一邊，悄悄地問(wèn)：“你說(shuō)了些什么，我那倔小子怎么一下子變得那么乖呢？”服務(wù)員笑著說(shuō)：“太太，不瞞您說(shuō)，您好幾次帶孩子來(lái)吃飯，我發(fā)現(xiàn)女孩強(qiáng)壯，還挺霸道，?！圬?fù)’男孩，所以我只對(duì)她說(shuō)了句這樣的話：‘妹妹不是老欺負(fù)你嗎？多吃蔬菜多吃飯，你就會(huì)長(zhǎng)得比她更健壯，她還敢碰你嗎？’”

看看，多聰明的服務(wù)員！她并沒(méi)有像陳太太一樣說(shuō)教，只是針對(duì)男孩身體單瘦老受妹妹欺負(fù)的狀況，巧用激將法，用詼諧有趣的話去勸說(shuō)，輕輕松松就幫陳媽媽解決了難題，這就是“真話趣說(shuō)”的妙處所在。

公話：私下里說(shuō)

勸人還要掌握時(shí)機(jī)、注意場(chǎng)合。什么時(shí)候講，什么場(chǎng)合說(shuō)，都是有講究的。有些話不宜在公開(kāi)場(chǎng)合直言不諱，也不能公事公辦大張旗鼓地四處張揚(yáng)。有些話應(yīng)該采取不公開(kāi)的方式，在相對(duì)私秘的空間里說(shuō)出來(lái)，這就是“公話私說(shuō)”。

前段時(shí)間，常務(wù)副縣長(zhǎng)冀朋與另一位副縣長(zhǎng)在工作中產(chǎn)生了一點(diǎn)隔閡。怎樣化解他們的矛盾呢？因與冀朋有同窗之誼，政府辦公室主任劉健決定首先解開(kāi)他的心結(jié)。

一天晚上，劉健找冀朋聊天。閑聊中，劉健故作神秘地說(shuō)自己忙里偷閑，學(xué)會(huì)了易經(jīng)測(cè)字，可以預(yù)測(cè)福禍前程。冀朋一聽(tīng)，樂(lè)了：“你什么時(shí)候?qū)W會(huì)吹牛了？”劉健說(shuō)：“不信，我就以你的名字試試?！奔脚笳f(shuō)：“洗耳恭聽(tīng)，我看你狗嘴里能吐出象牙？”“你是不是希望工作順利，事業(yè)有成？”劉健笑著問(wèn)?！爱?dāng)然，誰(shuí)不希望是這樣！”冀朋點(diǎn)點(diǎn)頭。劉健故做沉思狀，然后食指蘸點(diǎn)茶水，在桌子上比劃著，“你的名字就包含了這些。你看啊，‘冀’是希望，上面的‘北’代表北斗星，表示正確的方向；中間的‘田’是指田地，一塊責(zé)任田，也就是工作職責(zé)；下面的‘共’是共同的意思，是整個(gè)‘冀’字的基礎(chǔ)和支撐。明確了方向，分清了職責(zé)，但憑一個(gè)人是不能干出成績(jī)的，必須同心同德，共同努力，才能達(dá)到目標(biāo)。再說(shuō)‘朋’字，當(dāng)然是指‘朋友’，兩個(gè)‘月’字合在一起，并肩齊行。如果兩個(gè)‘月’字緊密團(tuán)結(jié)，沒(méi)有隔閡，便是‘用’，就能發(fā)揮作用，有所作為。別看你的名字簡(jiǎn)單，分析起來(lái)，大有文章，蘊(yùn)含深意啊！”“看不出來(lái)，你狗嘴里還真吐出了象牙?。　薄暗裣x(chóng)小技，見(jiàn)笑了！”兩人哈哈大笑起來(lái)。不久，冀朋就跟那位副縣長(zhǎng)和好如初了。

兩位縣政府領(lǐng)導(dǎo)有點(diǎn)矛盾，作為政府辦公室主任，劉健當(dāng)然有責(zé)任協(xié)調(diào)溝通，為兩人化解。但他沒(méi)有公事公辦，直言不諱，而是以玩文字游戲方式“進(jìn)言”，巧妙地說(shuō)明了“團(tuán)結(jié)才能干成大事”的道理，劉健公話私說(shuō)，話里有話，含蓄有趣，富有啟發(fā)性，冀朋自然心領(lǐng)神會(huì)，欣然接受。

朋友們，當(dāng)你勸說(shuō)別人的時(shí)候，在注意勸說(shuō)內(nèi)容合理性的同時(shí)，也應(yīng)該講究說(shuō)話的藝術(shù)性，使你的忠言不再逆耳，良藥不再苦口，這樣不是更好嗎？

第二篇：代書(shū)遺囑怎樣才有效？

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http://hao.lawtime.cn代書(shū)遺囑怎樣才有效？核心提示：代書(shū)遺囑是由代書(shū)人根據(jù)立遺囑人的的意思表示代為書(shū)寫(xiě)的遺囑。怎樣的代書(shū)遺囑是合法有效的？需要滿(mǎn)足一些怎樣的條件呢？下面由法律快車(chē)小編為您介紹。代書(shū)遺囑是由代書(shū)人根據(jù)立遺囑人的的意思表示代為書(shū)寫(xiě)的遺囑。其需要滿(mǎn)足以下條件：

一、遺囑人口述遺囑內(nèi)容，由見(jiàn)證人代替遺囑人書(shū)寫(xiě)遺囑。

代書(shū)遺囑不是代書(shū)人按照自己的意思設(shè)立遺囑，而是代書(shū)人按照遺囑人的意思表示，如實(shí)地記載遺囑人口述的遺囑內(nèi)容，而不可對(duì)遺囑內(nèi)容作出任何更改或修正。

二、代書(shū)遺囑必須有兩個(gè)以上見(jiàn)證人在場(chǎng)見(jiàn)證，其中一人可為代書(shū)人。

見(jiàn)證人一般是遺囑人指定的，并經(jīng)本人同意的公民，不能以組織的名義為遺囑見(jiàn)證人。繼承法對(duì)見(jiàn)證人數(shù)量上的要求，主要是為了保障代書(shū)遺囑確實(shí)是遺囑人真實(shí)意愿的表露，也為了防止日后就遺囑的效力發(fā)生糾紛。

三、代書(shū)人、見(jiàn)證人和遺囑人必須在遺囑上簽名，并注明年、月、日。

代書(shū)人將書(shū)寫(xiě)完畢的遺囑，應(yīng)交由其他見(jiàn)證人核實(shí)，并向遺囑人當(dāng)場(chǎng)宣讀，經(jīng)遺囑人認(rèn)定無(wú)誤后，由代書(shū)人、其他見(jiàn)證人和遺囑人簽名，并注明具體日期。在場(chǎng)見(jiàn)證的人為3人或更多的，都在遺囑上簽名更好，少則也得保證兩人簽名。代書(shū)人、見(jiàn)證人和遺囑人必須親筆簽名，不允許他人代簽。

四、遺囑代書(shū)人應(yīng)當(dāng)具有完全的民事行為能力，不是未成年人或者精神上、智力不健全的人。

遺囑代書(shū)人必須不是繼承人、受遺贈(zèng)人，也不是與繼承人有利害關(guān)系的人。繼承人、受遺贈(zèng)人因其直接參加繼承，同繼承存在著直接而重大的利害關(guān)系，如果讓他們擔(dān)任遺囑代書(shū)人，難免會(huì)弄虛作假，損害其他繼承人的利益，甚至出現(xiàn)篡改遺囑、歪曲遺囑本意、增加或減少遺囑內(nèi)容等行為，給其他繼承人的利益造成損害。即使作為遺囑代書(shū)人的繼承人、受遺

有法律問(wèn)題，上法律快車(chē)http:///

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贈(zèng)人本人沒(méi)有惡意，也沒(méi)有弄虛作假?gòu)闹袧O利，但因?yàn)槠涮厥獾纳矸荩厝灰鹌渌说牟乱?，引發(fā)不必要的糾紛。因此，繼承人、受遺贈(zèng)人及與其有利害關(guān)系的人不能作遺囑代書(shū)人。

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第三篇：老師怎樣講課才有效

老師怎樣講課才有效

黃南州河南縣優(yōu)干寧鎮(zhèn)第一完小

黃秀

這次網(wǎng)上培訓(xùn)中，有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著我：老師怎樣講課是有效的？

每個(gè)老師都有較深的業(yè)務(wù)理論和自己不同的教學(xué)風(fēng)格、閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可并不是每位老師的講課都能讓我們產(chǎn)生共鳴，從內(nèi)心真正接受，從而發(fā)揮最佳效果；有的老師講課讓我們振奮、欣喜，仿佛看到了希望就在前方；有的老師講課我們昏昏欲睡、只想逃之夭夭；有的老師講課激活了我們的思維，激發(fā)了我們對(duì)生活的熱情、對(duì)生命的追求，對(duì)我們的一生也許都能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；有的老師講課讓我們無(wú)奈甚至痛苦不堪……于是，我在想我們的學(xué)生是否從我們身上獲益無(wú)數(shù)，還是一直深受其苦？我不寒而栗。

一、老師講課的切入點(diǎn)要適合學(xué)生的需求。南洪武老師就晨會(huì)中學(xué)員們爭(zhēng)論不休的公開(kāi)課上的尷尬入手，然后馬上插入教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)中沒(méi)有的《老師，我可以不愛(ài)嗎》的教育故事的一段音畫(huà)視頻，一下子深深吸引了所有聽(tīng)者，視頻中講述的是一位語(yǔ)文老師怎么應(yīng)對(duì)公開(kāi)課上的尷尬，事例感動(dòng)的老師們不住的擦眼淚。南老師的寥寥幾句就將學(xué)員們的困惑解開(kāi)了，聽(tīng)者無(wú)不佩服。如果說(shuō)南老師還是一成不變的照本宣科，還會(huì)有如此效果嗎？切入點(diǎn)對(duì)了，學(xué)生容易進(jìn)入角色，老師教得輕松，學(xué)生也就學(xué)得快學(xué)得好。

二、老師學(xué)識(shí)淵博但給學(xué)生一定是最有用的。老師的談吐，對(duì)所講內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握和駕馭，所涵蓋的詞匯量、信息量、含金量讓學(xué)生如獲至寶。短短的一席話就撥開(kāi)了別人心里有，嘴里說(shuō)不明的理論，讓學(xué)生心里豁然開(kāi)朗。無(wú)論是講理論還是舉實(shí)例，總能抓住關(guān)鍵點(diǎn)，深入淺出、環(huán)環(huán)相扣，讓聽(tīng)者或愉悅寧?kù)o、或情緒激昂、或掩卷深思、或聲淚俱下……一張口就能入耳入心，沒(méi)有多余的廢話，對(duì)教學(xué)內(nèi)容游刃有余。博學(xué)的老師能激發(fā)學(xué)生思維、靈感，想學(xué)習(xí)，想表達(dá)，這就是一句話說(shuō)的“教育就是對(duì)學(xué)生的喚醒?！睂?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)符合他們的實(shí)際永遠(yuǎn)是最重要的。

三、靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)生。有的老師重點(diǎn)介紹自己總結(jié)出來(lái)的的理論依據(jù)；有的老師重在漫談自己的教學(xué)中的一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，有的則是拉家常式的訪談式敘話；有的用先進(jìn)的媒體解開(kāi)學(xué)生的疑惑；有的用風(fēng)趣詼諧的調(diào)侃活躍氣氛……這一切無(wú)疑讓我們感受到了老師們鮮活靈動(dòng)的教學(xué)方法所發(fā)揮的不同效果。

四、不能迷失自己的教學(xué)風(fēng)格

南老師的課讓學(xué)員們歡喜雀躍，因?yàn)樗粌H帶給了學(xué)員們豐富的教學(xué)方法和理論，還有很多很實(shí)用的教學(xué)資源，優(yōu)質(zhì)課件、經(jīng)驗(yàn)反思，更重要的是他上課的風(fēng)格總是讓你欲罷不能，聽(tīng)課的老師們唯恐她的哪一點(diǎn)知識(shí)遺漏了沒(méi)記下來(lái)，我們都真確的感受到了做學(xué)生的幸福。我想，這樣的講課就一定是有效的了。事后，我們很多人都談到南老師的課，那不一定是理論最豐富的，操作性最強(qiáng)的，但一定是最具特色的。這給我很大啟示，無(wú)論我們教學(xué)怎么改革，無(wú)論時(shí)勢(shì)怎么變化，一個(gè)老師如果不想讓他的課隨人之將老而褪色，風(fēng)格至關(guān)重要，有的教授都年過(guò)七旬，可他的課卻讓十幾、二十幾歲的年青人為之擊節(jié)叫好，他就是有他的風(fēng)格。象酒，時(shí)間愈長(zhǎng)，味道越好。我們年青人，總是在面對(duì)變化，可在與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，千萬(wàn)不能迷失自己的風(fēng)格。

第四篇：怎樣分析月考才有效？

理解月考的作用？.月考前后的復(fù)習(xí)效率最高

因?yàn)橐坏┛煲驴剂耍诳荚嚨那耙恢苣憔蜁?huì)很自覺(jué)地、很緊張地復(fù)習(xí)，抓緊一切時(shí)間去記背一些你覺(jué)得還沒(méi)有背過(guò)的知識(shí)、規(guī)律、公式、定力；

你就會(huì)趕緊看看你以前做過(guò)的試卷或者糾錯(cuò)本，以便防止出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤；你還會(huì)抓緊時(shí)間找一些題目來(lái)做，期待能押到一兩道考試題，以便能有效地提高考試成績(jī)。

考試后的一周，你會(huì)在分?jǐn)?shù)的刺激下，認(rèn)真尋找自己的失分點(diǎn)和失分原因，將這些導(dǎo)致你失分的題目和知識(shí)認(rèn)真落實(shí)。這樣一來(lái)，你的時(shí)間利用率就高了，你的學(xué)習(xí)效率就提高了，月考的目的之一就達(dá)到了。2.月考是最好的查漏補(bǔ)缺手段

在月考過(guò)程中和月考后你就會(huì)很清楚你這一階段存在的問(wèn)題，哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記牢，哪些題型還不會(huì)做，哪些題目會(huì)做但是答非所問(wèn)了，哪些題目會(huì)做因解答不規(guī)范沒(méi)有得滿(mǎn)分，你有哪些應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)沒(méi)有得到，等等，你抓住月考后的寶貴時(shí)間把這些問(wèn)題全部解決掉，這次考試的目的之二就達(dá)到了。

沒(méi)有人能在考試中門(mén)門(mén)功課都考滿(mǎn)分，人人都可以從考試中找到復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，你說(shuō)，如果這次考試不是高考、中考等決定你命運(yùn)的考試，你說(shuō)這樣的考試是不是有很多好處呢？這么有好處的考試你怎么會(huì)不喜歡，不期待呢！3.月考是對(duì)最近學(xué)習(xí)狀態(tài)的一次最佳反饋

很多同學(xué)考完后拿著卷子哭，憤憤然說(shuō)自己沒(méi)考好，有的同學(xué)說(shuō)：“我沒(méi)考好是因?yàn)槲姨中牧恕保挥械耐瑢W(xué)說(shuō):“這道題我會(huì)做，可是在考場(chǎng)上我就沒(méi)做出來(lái)”；有的同學(xué)說(shuō):“這道題的計(jì)算步驟我都會(huì)，就是數(shù)據(jù)計(jì)算出錯(cuò)了，一分也沒(méi)得，老師太狠了！”。我說(shuō)：“考試時(shí)，你會(huì)寫(xiě)錯(cuò)自己的名字嗎？那就是因?yàn)槟闾煜ぷ约旱拿至?，所以?xiě)不錯(cuò)?！?其實(shí)，月考沒(méi)考好就是這一個(gè)月你沒(méi)學(xué)好，所以不要抱怨這次沒(méi)考好，而要分析一下這一個(gè)月的學(xué)習(xí)是不是出現(xiàn)問(wèn)題了，在哪里出問(wèn)題了，是課堂上沒(méi)學(xué)好，還是課后沒(méi)有鞏固好；是知識(shí)沒(méi)記住，還是題目解法沒(méi)掌握好；是審題不仔細(xì)，還是做題習(xí)慣不好所致；是答題不規(guī)范，還是平日學(xué)得就不扎實(shí)所致。這么做下來(lái)，這次月考的目的之三就達(dá)到了。4.月考是對(duì)意志力的一次磨練

每一個(gè)參加高考中考的學(xué)生，都可能會(huì)碰到意外，當(dāng)遇到意外時(shí)，誰(shuí)能夠笑到最后呢？誰(shuí)的意志力頑強(qiáng)誰(shuí)就能笑到最后。那么這個(gè)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)靠什么來(lái)歷練，就是靠平時(shí)的考試，所以如果哪次考差了，你只需要給自己十分鐘左右的悲傷時(shí)間，你可以哭，可以吼叫，可以生自己的氣，可以恨自己不爭(zhēng)氣，但是不可以絕望，不可以氣餒，更不可以放棄自己，你要自己擦干眼淚，及時(shí)奮起，立志在下一次月考中取得成功，那么你的這次失敗便讓你多了一份頑強(qiáng)，也多了一份財(cái)富。所以這樣的考試對(duì)你的意志力的鍛煉是巨大的。

其實(shí)，大多數(shù)的成功并不是若干成功的積累，而是若干失敗的積累，失敗+失敗+失敗+……在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定整改措施，腳踏實(shí)際地繼續(xù)努力的條件下就會(huì)等于成功。年輕人最怕的不是失敗，怕的是失敗了不敢重新再來(lái)。進(jìn)入中學(xué)，你必須面對(duì)各種各樣的考試，其中月考是你必須認(rèn)真對(duì)待，充分利用的考試，因?yàn)檫@次考試學(xué)校重視，會(huì)統(tǒng)一編排考場(chǎng)，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析成績(jī)，對(duì)你的學(xué)習(xí)具有很大的參考價(jià)值，因此你必須重視，一定要把月考的四個(gè)作用發(fā)揮到極致。這樣你就會(huì)逐漸適應(yīng)月考，喜歡月考，期待月考，你的初三學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)，漸進(jìn)佳境。

月考這樣總結(jié)才有效？.考試整體總結(jié)

建議大家先對(duì)自己的第一次月考考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。大家對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，那么，這次考試，你是否達(dá)到了期望？名次、成績(jī)是上升還是下滑？如果上升，是因?yàn)轭}目適合你？還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤？還是你的水平真正上升了？如果下滑，問(wèn)題又出在哪里呢？ 2.知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是月考考試總結(jié)中最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)呢？

首先，拿到卷子后，細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。此時(shí)需要關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括自己當(dāng)時(shí)答起來(lái)不順利思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。

其次，應(yīng)著重對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)由點(diǎn)及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)。千萬(wàn)不要就題論題，因?yàn)檫@樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。3.考試技巧總結(jié)

一定要重視每次考試，把每一次考試當(dāng)成很重要的考試來(lái)對(duì)待。初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意，要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)考試過(guò)程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考。

這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？

具體到每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分？英語(yǔ)聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容？等等。

把你總結(jié)的記下，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，以便更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

第五篇：豬八戒說(shuō)人話歇后語(yǔ)

相信大家都知道豬八戒是誰(shuí)，可是你又知道多少關(guān)于豬八戒的歇后語(yǔ)呢？

關(guān)于豬八戒的歇后語(yǔ)大全

1、豬八戒調(diào)戲嫦娥——也不掂量掂量自己

2、豬八戒吃人參果—全不知滋味

3、豬八戒摔耙子—不伺候

4、豬八戒進(jìn)了女兒國(guó)—不想走了

5、豬八戒演講—大嘴說(shuō)大話

6、豬八戒見(jiàn)了泔水桶—猛吃猛喝

7、豬八戒戴眼鏡—冒充大學(xué)生

8、豬八戒敗了陣—倒打一耙

9、豬八戒擦粉—遮不了丑

10、豬八戒喝了磨刀水—心理秀

豬八戒的介紹

豬八戒是明朝小說(shuō)家吳承恩所作《西游記》中登場(chǎng)的虛擬角色。又名豬剛鬣，法號(hào)悟能，渾名八戒，是唐僧的二徒弟，會(huì)三十六天罡變，所持武器為太上老君所造、玉皇大帝親賜的上寶沁金鈀（俗稱(chēng)九齒釘耙）。豬八戒前世為執(zhí)掌天河八萬(wàn)水軍的天蓬元帥，一直傾慕容貌過(guò)人的嫦娥?！?西游記》中各路神仙基本借鑒了正統(tǒng)道教神仙錄，由高老莊一集豬八戒提及可見(jiàn)，豬八戒的前世天蓬元帥即是水神天河憲節(jié)。

因調(diào)戲嫦娥并且惹來(lái)糾察靈官后，又拱倒斗牛宮被貶下凡塵，卻又錯(cuò)投豬胎，后受觀音點(diǎn)化，成為唐僧的弟子，與孫悟空一同保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，最后被封為凈壇使者。