第一篇：中外的交往與沖突歷史測試題

基礎達標

1.鄭和第一次出使西洋的時間是()

A.1402年B.1405年

C.1417年D.1421年

2.鄭和下西洋的出發地是()

A.北京B.松江

C.劉家港D.泉州

3.鄭和下西洋最遠到達()

A.印度洋沿岸和紅海沿岸

B.印度洋沿岸和非洲東海岸

C.紅海沿岸和非洲東海岸

D.滿刺加和紅海沿岸

4.“封侯非我意，但愿海波平”詩句出自()

A.戚繼光B.俞大猷

C.鄭和D.于謙

5.戚家軍抗倭取得臺州九戰九捷是在今天的()

A.山東B.浙江

C.福建D.廣東

6.1533年，取得我國廣東澳門居住權的殖民國家()

A.西班牙B.荷蘭

C.英國D.葡萄牙

能力提升

1.假如你跟隨鄭和的船隊下西洋，下面哪些地方是船隊沒到過的地方()

A.印度洋沿岸B.紅海沿岸

C.非洲東海岸D.地中海沿岸

2.明朝抗倭名將是()

A.林則徐B.戚繼光

C.岳飛D.文天祥

3.抒發民族英雄戚繼光愛國情懷的詩句是()

A.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”

B.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”

C.“封侯非我意，但愿海波平”

D.“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣”

4.1553年，攫取我國澳門居住權的殖民者是()

A.意大利B.葡萄牙

C.西班牙D.日本

5.鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，是因為()

A.鄭和是偉大的航海家

B.規模大.航程遠.次數多

C.比歐洲航海家遠航早半個多世紀

知識空間

1.鄭和下西洋的條件和前提

①中國唐宋元朝以來領先世界的先進的航海技術和發達的造船技術。②永樂帝朱棣宣揚大國國威，出于政治目的的需要。③中國的唐宋元朝的遠洋貿易傳統，特別是在元朝時，中國的遠洋貿易非常發達，擁有當時世界上貿易量最大的幾個港口和世界上最強大的海軍和大量的民船和商船，為后來的明朝航海奠定了基礎。④明帝國經濟上的支持和軍事力量保障。⑤鄭和船隊上的海員、明朝軍隊士兵、翻譯官等人的共同努力。

2.鄭和下西洋的目的主要是宣揚明朝國威，還有一說法是，明成祖為了尋找可能流亡海外的建文帝(軍事目的)

知識空間

鄭和下西洋的意義

1.展示了明朝前期中國國力的強盛，中國的海軍縱橫大洋，雖然在國土面積上遠遠比元朝小，但至少實現了萬國朝貢，盛世追跡漢唐;

2.加強了中國明朝政府與海外各國的聯系，散財之舉給南洋，西洋各國帶來了經濟實惠;

3.這是中國古代歷史上最后一件世界性的盛舉，從此，鄭和之后，再無鄭和。

4.由于鄭和下西洋的政治目的大于經濟目的，沒有發動民間的商業貿易，全部的開支都依賴明朝強大的國力來支撐，沒有對中國帶來什么經濟實惠，于是，明朝全盛時期過后，再也沒有雄厚的經濟實力來支持這項龐大的工程了，下西洋隨之停止。

圖為紀念鄭和下西洋600周年郵票

D.明朝前期，我國是世界上最富強的國家

6.閱讀下列材料：

材料l：閱讀右面的歷史人物圖片。

材料2：“封侯非我意，但愿海波平。”

請回答：

(1)圖片中的歷史人物是誰?

(2)材料2中，所謂“海波”不平的原因是什么?

(3)這位歷史人物主要歷史功績是什么?

拓展探究

1.閱讀圖片材料：

圖片一：鄭和下西洋路線圖片二：歐洲航海家開辟新航路

請回答：

(1)請列出鄭和下西洋及歐洲航海家開辟新航路的時間。

(2)試比較鄭和下西洋與哥倫布等人航海的不同之處。

(3)有人說，在鄭和下西洋和歐洲航海家開辟新航路的背后，體現出中國海上力量的沒落和歐洲海上力量的興起。你是否同意這種看法?為什么?這給對我們有何啟示?

2.明朝時鄭和在1405-1433年率領船隊先后七次下西洋，每次出海約2.7萬人，船上有航海圖和羅盤針，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。哥倫布在1492-1502年四次航海，首次航行僅為87人，首航船只為3艘，有羅盤針航海圖，最遠到達巴哈馬群島、海地等。

請回答：

(1)依據材料回答，鄭和下西洋有何特點?鄭和下西洋的主要影響是什么?

(2)鄭和、哥倫布遠航有何目的?

參考答案

第16課中外的交往與沖突

基礎達標

1.B2.C3.C4.A5.B6.D

能力提升

1.D2.B3.C4.B5.B

6.(1)戚繼光，明朝人;(2)日本武士、商人和海盜勾結中國奸商騷擾中國沿海地區，形成倭患。(3)戚繼光率領戚家軍平息東南沿海的倭寇，民族英雄戚繼光的抗倭業績永載史冊。

拓展探究

1.(1)鄭和：1405-1433年;迪亞士：1487年;哥倫布：1492年;達伽馬：1497-1498年;麥哲倫：1519年。

(2)規模：鄭和船隊龐大，船多人多;哥倫布等人船隊很小，船少人少。目的：鄭和下西洋是為了宣揚國威，擴大明朝的影響，加強海外聯系;哥倫布等人遠航是為了開拓市場，掠奪財富。性質：鄭和下西洋是與各國友好交往的義舉;而哥倫布等人遠航屬殖民擴張活動。影響：鄭和下西洋促進了與亞非國家的友好往來;哥倫布等人開辟新航路客觀上加強了世界各地的聯系，促進了資本主義的產生發展。

(3)同意。明朝中期以后，中國經濟、社會、軍事的發展呈現出頹勢，倭患、邊患不斷。而明朝閉關鎖國的國策又束縛了海上貿易的發展，致使中國曾一度領先的造船技術、指南針技術不能發揮應有的作用，最終導致海上力量落后于歐洲新興國家。啟示略(言之有理即可)。

2.(1)時間早、次數多、人數多、規模大、設備先進、到達范圍廣。鄭和下西洋促進了中國通亞非各國的經濟文化交流，哥倫布開辟了美洲新航路。

(2)宣揚國威、到西洋取寶，不計較經濟效益;而哥倫布是為了探尋新航路，謀求財富。

第二篇：歷史七年級下冊《中外的交往與沖突》說課稿

我今天所說的課選自人教版歷史七年級下冊第三單元《統一多民族國家的鞏固和社會的危機》第16課，題目是《中外的交往與沖突》。

一：教材的地位

眾所周知，明朝是我國古代史的晚期，也是我國封建社會的晚期。與此同時，西方正經歷著文藝復興資本主義興起。明初休養生息政策的實行 和 君權的加強有利于恢復生產發展，所以鄭和能下西洋開展主動外交。由于封建制度的腐朽，資本主義的強大，明朝中后期開始一直演繹著被動外交的局面，所以本課是一個轉折點，承上啟下，地位非常重要。

二、教學目標

本課內容比較豐富，我對教材進行整理，把它們拗成兩段：一是主動外交，鄭和下西洋；二是被動外交，戚繼光抗倭和葡萄牙攫取澳門的居住權，在對立中把握教材內容。我們學習歷史要達到“以史為鑒”的目的，基于這種看法，我確定三維教學目標如下：

1、知識與能力：通過本課的學習，使學生了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權等基本史實，掌握明朝前主動后被動的外交概況。

2、過程與方法：本課圖文資料多，要注意培養學生的圖文分析歸納的能力；對航海英雄鄭和和民族英雄戚繼光的學習，可以培養學生綜合評事評人的能力。

3、情感態度與價值觀：鄭和下西洋無疑是中國歷史上的壯舉，這種開拓精神有利于增強學生的創新意識和實踐能力；戚繼光抗倭不僅可以對學生進行愛國主義教育，更可以幫助學生形成正確的人生觀和健全的人格。

三、教學重點、難點

本課的重點是：鄭和下西洋和戚繼光抗倭。鄭和能下西洋反映我國當時的造船業和經濟的發達，還有大無畏的精神更是值得我們學習?！把噙^留聲，人過留名”，至今亞非人民紀念鄭和，意義非同一般，需重點掌握。戚繼光抗倭成功是中國人民抵御外侮的第一次勝利，它的影響也是非同小可。

本課的難點是：空間概念多，學生在世界歷史知識方面的儲備不足，加上古今地名的叫法不一致，給學生的學習帶來不便。

四、學情分析

七年級學生正處在形象思維向抽象思維過渡的階段，比較容易接受感性材料，在教學過程中要指導學生借助歷史地圖等感性材料來學習歷史。與此同時注意指導學生將優秀人物的品質內化為自己的素養，這樣做都符合學生的心理發展規律。美國有位教育學家說過，告訴我的，我會忘記，給我看的，我會記住，讓我參與的，我會理解。指導學生模擬鄭和下西洋，再談談自己的感受，將知識傳授與思想教育相結合。

五、教學方法

我們常說“教無定法，貴在得法”。根據教材和學情的特點，我主要采用以下教法：

1、多媒體輔助教學法：本課圖文資料多，利用多媒體輔助教學可以將豐富的圖文資料以直觀的形式展現在學生面前，這符合學生心理發展規律，不僅可以提高教學效率，更可以提高教學效果。

2、比較法：①將鄭和下西洋和歐洲新航路的開辟進行橫向比較，引導學生得出結論：鄭和下西洋在世界航海史上是空前的；②將明前主動后被動的外交概況進行縱向比較,引導學生得出結論：當時的中國在世界上已經落后了。用比較法有利于加快學生由形象思維向抽象思維過渡的進程。

六、教學流程。

（一）、導入新課：利用多媒體展示西洋圖，點出印度尼西亞、馬來西亞、印度有關紀念三保的史實，設置問題；三保是何許人物？為什么會受到那么多地區人們的紀念？今天就讓我們走近三保，感受他的魅力。設計目的是身臨其境，吸引學生興趣，點題。

（二）、學習新課

環節一，鄭和下西洋。步驟一，了解“三保”。組織學生自學小字部分有關三保的資料，思考“動腦筋”鄭和為什么能實現遠航？培養學生綜合分析問題的能力，引導學生將優秀人物的品質內化為自己的素質。步驟二：鄭和下西洋。師生合作，表格化展示鄭和下西洋的盛況，與西方新航路的開辟進行橫向比較，引導學生歸納鄭和下西洋的影響，培養學生比較歸納能力，在比較中將重點解決。教師小結：明朝初期，休養生息政策的實行君權的加強，有利于恢復生產發展，鄭和才能下西洋展開主動外交。但是由于封建制度的腐朽和資本主義的強大，明朝中后期開始一直演繹著被動外交的局面。

環節二，戚繼光抗倭。步驟

一、了解倭寇，了解戚繼光。組織學生自學相關知識，在正反面比較中體驗民族英雄。步驟二，探討戚繼光抗倭成功的原因。組織學生討論原因，引導學生科學地評人評事，培養學生綜合評人評事的能力，在愛國主義情境中使重點突出。

環節三，葡萄牙攫取在澳門的居住權。欣賞音樂《七子之歌》，設置問題：為什么澳門被稱為“媽港”？組織學生自學，由學生講葡萄牙攫取在澳門居住權的過程，培養學生的表達能力。播放“澳門回歸”的紀實片片段，拉近歷史與現實之間的距離，增強民族自信心。

（三）、布置作業：

1、組織學生分組分段模擬鄭和下西洋，發揮想象力，創設各種情境，念出相關地名，并談談自己的感受。在知識傳授與思想教育的過程中使難點得以解決。

2、聯系我國神七發射成功這一熱點問題，請同學們展開想象，如何在新時代下發揚鄭和的航海精神?為此我們還要做哪些方面的努力?會給我國帶來什么樣的影響。設計的目的回到了“以史為鑒”，使學生知、信、行上達到統一。

（四）、課堂小結：明朝前主動后被動的外交概況，主要是封建制度腐朽，資本主義強大的原因。順應歷史發展的潮流，才能使國家強大，同學們讓我們一起為祖國的強大而努力吧。

第三篇：第16課 中外的交往與沖突

第16課 中外的交往與沖突

【基礎梳理】

【要點歸納】

1、歌謠記憶本課內容

“倭寇”主要是指日本的海盜、武士和浪人以及走私商人。由于明朝時期海防松弛，他們經常到我國沿海進行搶劫、燒殺活動，嚴重威脅到了沿海居民正常的生產生

2．鄭和下西洋有哪些有利條件？（鄭和為什么能夠成功地實現遠航?）

物質前提：明朝前期國力的強盛。

客觀條件：造船水平的高超，航海技術的掌握，指南針的使用，天文、歷史知識的積累等。

主觀因素：鄭和本人具有吃苦耐勞的精神和英勇無畏的氣概；鄭和具有一定的政治經驗和組織才能；鄭和熟悉伊斯蘭教和佛教；各船成員的群策群力、通力合作等。3．如何理解戚繼光抗倭的性質與意義？

活秩序，歷史上稱之為倭寇之患。因此，戚繼光等人領導的抗倭斗爭，其性質是一場反抗外來侵略的戰爭，是正義的民族自衛戰爭。鑒于此，戚繼光被賦予中華民族的民族英雄是當之無愧的。4．戚繼光能夠取得抗倭勝利的原因

（1）戚繼光抗倭這是一場反侵略的正義戰爭，符合人民的利益；

（2）“戚家軍”紀律嚴明，作戰英勇；

（3）“戚家軍”與其他愛國軍民配合作戰，體現了一種同仇敵愾的民族向心力；

（4）戚繼光卓越的軍事韜略和指揮才能等。

【課時訓練】

一、選擇題

1.派遣鄭和下西洋的明朝皇帝是（）A.明太祖

C.明成祖

B.建文帝

D.崇禎帝

家，以致所有歐洲國家聯合起來，可以說都無法與明代海軍匹敵?！边@種認識主要是基于以下哪個史實（）A．鑒真東渡日本

B．鄭和七次下西洋 C．鄭成功收復臺灣

D．張騫通西域

3.下圖是公元紀年年代尺,鄭和七次下西洋應在哪一時段（）2.英國著名漢學家李約瑟博士認為：“明代海軍在歷史上可能比任何亞洲國家都出色，甚至同時代的任何歐洲國 1

D.“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣” 8.1558年，倭寇攻掠福建長樂城，城崩二十余丈，居民

4.“中國海軍為和諧海洋亮劍/中華勇士/鐵血兒男/無為征程/早有鄭和六百年/英雄水兵/勇往直前”，在這首為中國海軍護航編隊壯行的《奔赴索馬里》中，借六百多年前的鄭和下西洋的壯舉來激勵將士們勇往直前。那么，歷史上鄭和的足跡最遠到達了（）

A.紅海沿岸和非洲東海岸

B.地中海沿岸和非洲西海岸 C.印度洋沿岸和好望角

D.大西洋沿岸

5.鄭和下西洋時所攜物品中深受當地歡迎的是（）

數千“少壯守陣，老稚婦女運磚石”，終于擊退倭寇。這一史實說明（）A.抗倭是人民的一致要求 B.戚繼光發動人民抗倭 C.民族矛盾上升為主要矛盾 D.人民起義抗倭反明

9.歐洲是世界上最早對外殖民的地區，第一個來到中國殖民，最后一個離開中國的國家是（）

A．.葡萄牙

B.西班牙

C.英國

D.荷蘭

二、非選擇題 10.閱讀下列材料：

［宣德六年(1431年)某人自述］自永樂三年(1405年)奉使西洋，迨今七次，所歷番國??大小凡三十余國，涉滄溟十萬余里。??由是海道清寧，番人仰賴者，皆神之賜也。

——摘編《中國古代史資料選集》

請回答：

(1)“某人”自述的是中國歷史上哪一重大事件？這一事

A.①②③

B.②③④

C.②④

D.①③

件的突出特點有哪些？

(2)結合所學知識，評價“某人”的歷史地位和所述事件的歷史意義。

答案：(1)事件：鄭和下西洋。特點：規模大；歷時長；次數多；航程遠；到達國家多。

(2)地位：鄭和是我國也是世界歷史上偉大的航海家(或偉大的航海家、或世界航海活動的先驅)。意義：鄭和下西洋促進了中國和亞非各國的經濟交流，加強了我國和亞6.方寸之間記錄著歷史。下圖是《古代名將——戚繼光》的郵票。他最主要的歷史貢獻是（）

A．統一了女真各部 B．肅清了東南沿海的倭寇 C．趕走了荷蘭殖民者 D．打敗了沙俄侵略軍

7.我國古代許多的英雄人物都留下了膾炙人口的詩篇，其中抒發民族英雄戚繼光愛國情懷的詩句是（）A.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青” B.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營” C.“封侯非我意，但愿海波平”

非各國的友好關系。11.閱讀下列材料：

材料一

倭寇一直闖到徽州、蕪湖、南京、淮安和徐州、邳縣一帶。他們到處殺人越貨、擄人勒贖或出賣。例如倭寇騷擾江蘇昆山縣城，“孤城被圍凡四十五日，大小三十余戰。其六門并被攻。被殺男女五百余人，被燒房屋二萬余間，被發棺槨(挖墳盜棺)四十余縣。各鄉村落凡三百五十里，境內房屋十去八九，男婦十失五六，棺槨三四，有不可勝計而周知者”。

材料二

在福建有首歌謠流傳至今：執法如山軍紀明，2

出師矢志滅胡塵。斬子勵眾并為國，千秋共仰思兒亭。講的是當年戚帥率軍抗倭時，一次臨陣派兵，他的兒子作先鋒，路遇大霧沒有按時趕到，軍令如山，親兒子被他無情地處以軍法。

材料三

遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華。請回答：

(1)材料一中的“倭寇”來自哪個國家？依據材料一分析“倭寇”主要活躍在哪一地區？給當地人民帶來怎樣的危害？

(2)針對材料一這種情況，至明朝中期，明政府派哪一位將領到浙東沿海抗倭？材料三表達了這位將領的什么志向？

(3)結合材料一、二與有關知識分析，他能夠取得抗倭勝利的原因有哪些？

(4)請你用一句話對這位抗倭將領作出評價。

答案：(1)日本。東南沿海一帶。“倭寇”到處燒殺擄掠，使百姓的生命財產慘遭損害。

(2)戚繼光。表達了戚繼光消除倭患的志向。

(3)政府的支持；“戚家軍”軍紀嚴明、訓練有素；戚繼光本人文武雙全，才智超群；廣大人民的支持；戰爭的正義性等。

(4)戚繼光是我國歷史上著名的民族英雄，其抗倭業績將永遠載入史冊。

三、活動探究 12.閱讀下列材料：

材料一

鄭和的船隊擁有當時世界上最先進的船只和航海技術，船只上配備航海圖和羅盤針，船隊航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達亞非三十多個國家。材料二

“鄭和崇拜”并非形成于中國本土而是形成于東南亞。在東南亞，流傳著許多與鄭和有關的傳說。如鄭和在當地建清真寺、教導當地人齋戒、傳播回教等傳說；鄭和與印尼巴厘島的荔枝、花生、白蔥等種植的傳說。此外，還有印尼和馬來西亞的“鄭和魚”、鄭和留下的“拍手以呼風”習俗等。

材料三

近年來，亞丁灣、索馬里海域海盜問題成為一大國際公害。作為一個負責任的大國，中國根據聯合國安理會授權各國可派遣軍隊打擊海盜的決議，截止到2011年5月中國海軍已經先后派出八批護航編隊赴亞丁灣、索馬里海域執行護航任。被稱為新一代的“鄭和下西洋”。請回答：

(1)根據材料一，指出鄭和船隊能夠成功遠航的條件有哪些？結合所學知識，你認為鄭和船隊能夠成功遠航的主要原因是什么？

(2)根據材料二中鄭和的活動，分析“鄭和崇拜”形成于東南亞的原因。

(3)結合材料一和材料二及所學知識，你認為鄭和遠航最值得我們紀念的是什么？請簡要說明理由。

(4)中國軍艦赴亞丁灣、索馬里海域護航的目的是什么？如果讓你為上述材料中的兩次遠航選擇一個最恰當的共同標題，你會選擇（）

A.經貿之旅

B.和平之旅

C.亮劍之旅

D.開辟之旅 答案:(1)鄭和船隊擁有當時世界上最先進的船只和航海技術，船上配備航海圖和羅盤針。主要原因：明朝前期國力強盛。

(2)①傳播宗教文化、風俗習慣；②指導當地百姓從事生產；③影響當地的生活習俗。

(3)提示一：鄭和船隊設備先進，擁有當時世界上最先進的船只和航海技術，船上配備航海圖和羅盤針。紀念鄭和遠航，能激發我們的自信心和民族自豪感，發奮圖強，趕超世界科技的先進水平；提示二：鄭和下西洋加強了中國與亞非各國的友好往來和經濟交流，推動中國人移居南洋，促進了南洋地區的社會經濟發展。其開放意識及其作用最值得我們紀念；提示三：鄭和的開拓進取、敢于探險的精神，以及英勇無畏的氣概，最值得我們紀念。(其他答案言之有理亦可)(4)打擊海盜，維護世界和平。B

第四篇：人教版 歷史 七年級下冊 中外的交往與沖突(戚繼光抗倭)教學設計

戚繼光抗倭

一、教學目標：

（1）了解和掌握戚繼光抗倭的基本史實，通過觀察《戚家軍抗倭圖》，培養學生的識圖能力。通過總結戚繼光抗倭勝利的原因，培養學生分析、總結問題的能力。

（2）通過對戚繼光抗倭的學習，使學生感受戚繼光的人格魅力，形成正確的人生觀和健全的人格。

二、教學重點、難點：

重點：戚繼光抗倭勝利的原因 難點：戚繼光抗倭的背景

三、教學方法：

引導法、問題法、總結歸納法、對比法

四、教具：

多媒體輔助教學

五、教學過程：

（一）導入：

同學們，前面我們學習了鄭和下西洋，大家知道這是我國明代與世界友好交往的典范。但是，這一時期不僅有中外間的友好交往，還有中國軍民抵抗外來侵略的英雄事跡，今天我們一起來學習戚繼光抗倭。

（二）學習新知，感悟歷史：

1、播放視頻，引導學生了解戚繼光抗倭的背景，同時教師強調面對嚴重的倭患地方政府無力還擊，明朝政府派遣年輕將領戚繼光前往浙東沿海抗倭。

2、出示圖片及資料，讓學生了解戚繼光。

3、出示材料讓學生認識戚繼光是如何抗倭的。

4、出示《戚家軍抗倭形勢圖》，讓學生結合形勢圖認識戚繼光抗倭的經過，同時教師強調：戚繼光抗倭取得重大勝利，捍衛了主權，保障了沿海地區人民的生命和財產安全。

5、出示問題：戚繼光抗倭為什么能夠取得勝利？

首先學生總結，然后教師補充：①這是一場反侵略的正義戰爭，得道多助；②戚繼光卓越的軍事和指揮才能及高尚品德；③戚家軍紀律嚴明，作戰英勇；④戚家軍與其他愛國軍民配合。

6、出示戚繼光詩句：“封侯非我意，但愿海波平?！币龑W生結合戚繼光的詩句，說說他身上有什么高尚品德值得學習？

（學生各抒己見，大體說出：淡泊名利，抵抗侵略，維護祖國領土主權完整，愛國精神等即可。）

7、教師出示問題：戚家軍類似于前面講過的哪支軍隊?那么對戚繼光和岳飛兩者的評價有何區別 ? 師生總結：岳家軍。岳家軍抗金是我們中華民族內部民族之間的斗爭，因此岳飛是抗金英雄不是民族英雄。戚繼光抗倭斗爭是我國歷史上第一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭。所以，戚繼光是中華民族歷史上杰出的民族英雄。（舉出文天祥是抗元英雄，而不是民族英雄）

（三）當堂檢測：

1、戚繼光九戰九捷的地點是浙江。

2、下列歷史人物，屬于民族英雄的是﹝ ﹞

①文天祥 ②戚繼光 ③岳飛 ④鄭和

A.①②③ B.①② C.②④ D.②

（四）教師引導學生進行小結：

明中后期 → 國勢衰落 → 戚繼光抗倭------中外的沖突

（五）結語（學生齊讀打油詩）

打油詩

民族英雄戚繼光，抗倭事跡美名揚。紀律嚴明戚家軍，鴛鴦陣里與倭旋。浙江臺州九連捷，東南倭患迅速絕。愛國救民品德高，永載史冊莫忘掉。

第五篇：海南省海口市第十四中學七年級歷史下冊 第16課 中外的交往與沖突導學案

第16課 中外的交往與沖突

內容標準：概述鄭和下西洋的史實。講述戚繼光抗倭等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。

學習重點：鄭和下西洋；戚繼光抗倭。

學習難點：鄭和遠航的條件；分析戚繼光抗倭勝利的原因。預習指導：通讀課本，勾畫并記憶以下知識點：（1）鄭和下西洋的條件、目的、概況、意義及地位。（2)倭寇的組成，戚繼光抗倭的背景及概況，對戚繼光的評價（3）葡萄牙對我國的侵略 【知識梳理】（15分鐘獨立完成）

一、鄭和下西洋

1、條件：明朝前期，國家強盛。

2、目的：為了加強同 的聯系，派遣鄭和下西洋。

3、概況：（1）時間： 年，鄭和艦隊從 出發，開始第一次出使西洋。至 年，先后

次，到過亞非

多個國家和地區，最遠到達 和，比歐洲航海家遠航早。

（2）交流：① 最受當地人的喜愛，從各國換回珠寶、香料和藥材等特產。②許多國家的 隨船對前來中國訪問。

4、意義：促進了中國和亞非各國的，加強了我國和亞非各國的。

5、地位：鄭和下西洋比歐洲航海家的遠航早了半個多世紀，他是我國也是世界歷史上的。

二、戚繼光抗倭

1、倭寇： 元末明初，經常騷擾我國沿海地區的、商人和海盜。

2、背景：（1）明朝中后期，倭寇侵害沿海人民的生命財產，破壞了我國主權。

（2）被明政府派往浙東沿?？官痢?/p>

3、概況：（1）戚繼光組建“ ”。（2）在 九戰九捷，蕩平浙江倭寇。（3）進入福建、廣東，平息了 的倭寇。

4、評價：戚繼光是我國的。

三、葡萄牙攫取在澳門的居住權

年，葡萄牙殖民者攫取了在我國 的居住權?！緦W習探索】（深入學習，學以致用）

一、鄭和下西洋 閱讀下列材料： 材料一：

（可見課本P85《鄭和下西 洋路線》圖）

材料二： 我國當代專家吳晗指出，鄭和下西洋“其規模之大，人數之多，范圍之廣，那是歷史上前所未有的，就是明朝以后也沒有。這樣大規模的航海，在當時世界歷史上也沒有過。”

材料三： 鄭和的船隊擁有當時世界上最先進的船和航海技術，船上配備海圖和羅盤針，船隊航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達亞非三十多個國家和地區?！咎骄克伎肌?/p>

（1）結合課文及材料一，說出該地圖反映了哪一歷史事件？航海的出發地點是哪里？此次事件的目的是什么？

（2）根據材料二概括出鄭和下西洋的特點。

（3）結合材料三指出鄭和船隊成功遠航的條件有哪些？

（4）你如何評價鄭和？

二、戚繼光抗倭

閱讀材料，回答問題：

材料一： 倭寇之患由來已久。明朝中期，倭寇之患更加嚴重，倭寇的侵擾范圍遍及東南沿海，嚴重損害了百姓的生命財產安全。因此，明政府派戚繼光到浙東沿海抗倭。經過努力，東南沿海的倭寇都被平息。

材料二：

“封侯非我意，但愿海波平。” —— 戚繼光 【探究思考】

（1）倭寇之患開始于何時？明朝中期，倭寇之患更加嚴重的原因是什么？

（２）依據材料二，說出明朝中期倭寇之患的危害。

（３材料二中的“海波”指的是什么？表達了戚繼光什么樣的志向？他有什么高尚的品質值得我們學習？

（４）結合所學知識，歸納戚繼光抗寇勝利的原因。

【知識拓展】

請你聯系明朝對外關系中的重要事件，分析一下明朝對外關系的走勢是怎樣的？

【鞏固練習】

1、在今天，印度尼西亞有個港口城市叫“三寶壟”，馬來西亞有座“三寶山”，這些名稱的由來與下列哪個歷史事件有關（）

A、鄭成功收復臺灣 B、鄭和下西洋

C、葡萄牙攫取在澳門的居住權 D、戚繼光抗擊倭寇 ２、葡萄牙占領澳門和中國收復澳門的時間分別是（）

A、1553年，1999年 B、1554年，2000年

C、1355年，1999年 D、1533年，1997

年

３、我國古代許多的英雄人物多留下了膾炙人口的詩篇，其中抒發民族英雄戚繼光愛國情懷的詩句是（）

A、人生自古誰無死，留取丹心照汗青

B、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營

C、封侯非我愿，但愿海波平

D、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來

學習本課的收獲與不足：