第一篇：與他人交往演講稿

與他人交往

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好我是初三10班的翁書晨，本次演講的主題是與他人交往，與他人交往演講稿。

這么久了，有一個事情一直讓我難以忘懷。

我曾經在網上結交了我的朋友所推薦的同學。我們很談得來，聊得非常開心。我把她當做我生活中不可缺失的一部分。可我在一次聊天中我開了個惡劣的玩笑，傷害了她。她當時沒有理我。后來，因為她一般用手機不能刪除好友，所以她求著我讓我把她在QQ里給刪了。我頓時醒悟到我犯了個重大的錯誤，因為一時的不當，使她消失在了我的生命之中。直到一年以后，他人反復努力，她才原諒了我的過失。我的交友圈終于完整。

與人交往是人一生中如同吃飯睡覺一樣重要的一個部分，不懂與人交往的人不僅會失去自己最親密的朋友，而且會失去非常珍貴的機會。

有一個職場故事是這樣的。

曉含在一家大型建筑公司工程部工作，幾年來，他做事認真，吃苦耐勞，肯動腦筋。上個月公司要從業務員里提拔幾個主管，領導很中意他，發了申請表讓他填。可是公司有個規定，就是主管一定要經常做業績報告，還要時不時地召開部門全體員工會議、上臺講話做總結之類的。曉含從上學的時候，就特別怕上講臺。他猶豫了。最終，他謝絕了領導的好意，主動放棄了這個晉升機會。領導很意外，怎么會有怕上臺講話而不要提拔的人？曉含他是不是有病？

我想說，那肯定是有病！有很大的病！但是有多少的人有這種病？膽怯，害羞，擔心演講，缺乏與人交往的能力，就是一種人格缺陷！當然，它帶來的危害是遠遠不止這些。

我甚至敢預言，一個人如果不懂如何人交往，就會自我封閉，沉溺于自己的世界之中，孤獨、痛苦，無法適應當代這個競爭激烈的社會而絕望、崩潰，從而走上違法犯罪的道路，演講稿《與他人交往演講稿》。

為了鍛煉它，為了必滅悲劇的發生，我來簡要地介紹幾個方法。

如果你參加了一個party。在開始“釣魚”之前先介紹一下自己。然后有各種各樣的開始方式。如果你是個很靦腆的人，在參加聚會之前就可在腦子里先想好。如果主人已經告訴你一些關于他的消息，你可以說：“我知道你的球隊在上星期的決賽中獲勝了。一定很精彩。”如果你對他一點都不了解，可以說：“您是游客嗎？”從他的回答中您可以期望開始話題。他可能會問你住在哪、從事什么職業等。非常簡單，不要緊張。但要注意給他說話的機會。

有了這些一般來說就沒有問題了，但是，如果你缺乏讀書，你的交流能力就會大大下降，如果你語言的表達不清不楚，讓人無法理解，就會丟失一些極好的機會。有個人叫做亞伯拉罕·林肯。對，美國第16任總統，杰出的演講家。他知識淵博，反應機敏，語言精妙。回答問題經常出人意料。主要是因為林肯熱愛誦讀，他認為讀書是件非常奢侈的事情。一旦費盡心思得到一本好書，他都會仔細閱讀。看到精妙的語言，他還會忍不住大聲朗讀，甚至背誦下來。他曾經這樣說起自己的讀書心得：“我用兩種感官去領會書中的意思，這是因為當我朗讀的時候，我不但看到所讀的東西，而且聽到它。兩種感官同時發揮作用，即使不能加深理解，也能記得更牢。”

我不能說每個人按照這個方法都可行，因為方法因人而異。但是至少要去努力。

我認為，與人交往的好處就在于，一個人是可以選擇孤獨的，但必須是他的內心足夠強大，他自己的意志足可以支撐起自己的天空。作為一個普通人，我們需要而且必須同別人交流，情感需要抒發，在有著別人的理解和支持的狀態下活著會更舒坦。這樣才能體會生命的美好。此外，還能學到你所不清楚的不了解的或者渴望了解的東西。

最后，預祝大家克服與人交往的障礙，擁抱美好的明天！

第二篇：與他人交往演講稿（共）

[與他人交往演講稿] 與他人交往

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好我是初三10班的翁書晨，本次演講的主題是與他人交往，與他人交往演講稿。

這么久了，有一個事情一直讓我難以忘懷。

與人交往是人一生中如同吃飯睡覺一樣重要的一個部分，不懂與人交往的人不僅會失去自己最親密的朋友，而且會失去非常珍貴的機會。

有一個職場故事是這樣的。

曉含在一家大型建筑公司工程部工作，幾年來，他做事認真，吃苦耐勞，肯動腦筋。上個月公司要從業務員里提拔幾個主管，領導很中意他，發了申請表讓他填。可是公司有個規定，就是主管一定要經常做業績報告，還要時不時地召開部門全體員工會議、上臺講話做總結之類的。曉含從上學的時候，就特別怕上講臺。他猶豫了。最終，他謝絕了領導的好意，主動放棄了這個晉升機會。領導很意外，怎么會有怕上臺講話而不要提拔的人？曉含他是不是有病？

我想說，那肯定是有病！有很大的病！但是有多少的人有這種病？膽怯，害羞，擔心演講，缺乏與人交往的能力，就是一種人格缺陷！當然，它帶來的危害是遠遠不止這些。

我甚至敢預言，一個人如果不懂如何人交往，就會自我封閉，沉溺于自己的世界之中，孤獨、痛苦，無法適應當代這個競爭激烈的社會而絕望、崩潰，從而走上違法犯罪的道路，演講稿《與他人交往演講稿》。

為了鍛煉它，為了必滅悲劇的發生，我來簡要地介紹幾個方法。

如果你參加了一個party。在開始“釣魚”之前先介紹一下自己。然后有各種各樣的開始方式。如果你是個很靦腆的人，在參加聚會之前就可在腦子里先想好。如果主人已經告訴你一些關于他的消息，你可以說：“我知道你的球隊在上星期的決賽中獲勝了。一定很精彩。”如果你對他一點都不了解，可以說：“您是游客嗎？”從他的回答中您可以期望開始話題。他可能會問你住在哪、從事什么職業等。非常簡單，不要緊張。但要注意給他說話的機會。

有了這些一般來說就沒有問題了，但是，如果你缺乏讀書，你的交流能力就會大大下降，如果你語言的表達不清不楚，讓人無法理解，就會丟失一些極好的機會。有個人叫做亞伯拉罕·林肯。對，美國第16任總統，杰出的演講家。他知識淵博，反應機敏，語言精妙。回答問題經常出人意料。主要是因為林肯熱愛誦讀，他認為讀書是件非常奢侈的事情。一旦費盡心思得到一本好書，他都會仔細閱讀。看到精妙的語言，他還會忍不住大聲朗讀，甚至背誦下來。他曾經這樣說起自己的讀書心得：“我用兩種感官去領會書中的意思，這是因為當我朗讀的時候，我不但看到所讀的東西，而且聽到它。兩種感官同時發揮作用，即使不能加深理解，也能記得更牢。”

我不能說每個人按照這個方法都可行，因為方法因人而異。但是至少要去努力。

我認為，與人交往的好處就在于，一個人是可以選擇孤獨的，但必須是他的內心足夠強大，他自己的意志足可以支撐起自己的天空。作為一個普通人，我們需要而且必須同別人交流，情感需要抒發，在有著別人的理解和支持的狀態下活著會更舒坦。這樣才能體會生命的美好。此外，還能學到你所不清楚的不了解的或者渴望了解的東西。

最后，預祝大家克服與人交往的障礙，擁抱美好的明天！

第三篇：《學會與他人交往》說課稿

要說好課，就必須寫好說課稿。認真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業務素質的有效途徑。這篇《學會與他人交往》說課稿是小編精心為大家準備的，歡迎閱讀。

一、說教材

1、地位和作用

常見傳染病預防是人教版體育與健康水平四，屬于健康知識領域。教材的意圖是讓學生進一步認識人際交往的作用，引導學生了解和掌握一些基本的人際交往方法。通過本課程的教學活動，學生更加的關注人際交往，培養了熱愛生活的情感，引導學生養成健康的生活方法。

2、教學目標

知識與技能目標：了解有關人際交往的一些基本知識。

過程與方法目標：通過對人際交往的掌握，學生能夠增強與他人交往的意識，通過小組合作討論交流發展團隊合作能力。

情感態度與價值觀目標：學生進一步認識人際交往的重要性，培養團結協作意識，熱愛自然、熱愛健康。

3、教學重難點

重點：通過對教材分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性，了解人際交往的方法。

難點：于異性交往的方法。

二、說學情

初中的學生對體育課具有濃厚的興趣，開始具有獨特見解和獨立思考的能力，求知欲和好奇心強烈。已經對社會交往有了一定的了解，為本課的學習打下了很好的基礎。但是在人際交往等方面還有所不足。

因此，在課堂教學過程中，我將首先觀察的過程中引導學生對人際交往進行分析、將人際交往原則進行概括。針對本節課的難點，也即是異性交往的方法，我將采用分組討論的形式，學生通過觀察及交流感受等活動，更能加深了解。

三、說教學方法

根據本課內容，針對這一年齡階段學生的心里特點和認知規律，在教學方式上我采用講授法、引導法等相結合的教法，引起學生的興趣，以最大的熱情投入到課堂學習中。

四、學習方法

學生為教學過程中的主體，所以學法的選擇要根據學生自身特點和課程的內容而定。通過對課程內容及學情的分析，我將引導學生采用自主探究法、和小組討論法等學法參與學習。充分調動學生的主觀能動性，引導他們通過自身的體驗與合作交流的過程達到對知識的掌握，培養主動探索和自主學習能力。

五、教學過程

(一)情境導入、引出課題

在課堂的開始，采用提問的方式導入今天的課題。同學們大家知道健康包括生理健康、心理健康、社會適應和道德健康，其中社會適應是什么?通過提問建立關聯，提高學生學習興趣，達到課未始、興已濃的效果。

(二)講授新知、增強理解

1、分析教材

展示人際交往原則的表格，引導學生找出原則，通過對人際交往結構的探討與分析達到對意志的認識與理解，為接下來的學習打下基礎。

2、分組討論

引導學生思考、探究異性交往的原則，得出團隊交往、交往有度、自尊自愛、保持獨立的異性交往原則。

最后，通過教師提問，學生回憶的方式，師生共同總結所學內容。

六、板書設計

學會與他人交往

交往原則

異性交往原則

第四篇：學會與他人交往教案

學會與他人交往教學設計

一、教材分析：

本節教學從青春期生理心理發展的特點和變化規律切入，介紹了正確的人際交往是青少年社會化過程的必經之路。了解人際交往的技巧非常重要。本節課著重介紹了異性交往的原則，防范可能發生的性侵犯和性騷擾，增強自我保護意識。

二、教學目標：

1、認識青春心理發展的特點，關注自我心理健康。

2、了解人際交往的基本技巧，嘗試化解同學間的矛盾。

3、了解異性交往的原則，學習異性交往的技能。

4、辨識容易發生性侵犯的危險因素，掌握有效的預防措施。

三、教學重點與難點：

重點：了解異性交往的原則，學習異性交往的技能。難點：學會如何應對和防范性侵和性騷擾。

四、教學過程：

1、準備部分、情境導入：

小峰是初二（3）班的一名學生，他的同桌琳琳是一位學習勤奮、能歌善舞的女生。小峰很喜歡聽琳琳說話和唱歌，喜歡喝琳琳待在一起，只要琳琳在他就很高興，而對其他同學漠不關心，小峰覺得自己喜歡上琳琳了，他不知道自己是否該向琳琳表白？ 你覺得應給小峰什么建議？ 學生舉手發言闡述自己的想法。

2、基本部分：

活動一：青春期心理變化知多少？

目的：通過活動，使學生能夠了解青春期變化的普遍特征。形式：分組討論，教師小結。

具體操作：A、確定討論的題目：進入青春期后，我們的心理上都發生了哪些變化？

B、把學生分成4—6人一組，分組討論。C、教師宣布討論時間和紀律要求。D、每組推選小組討論的主持人和記錄員。

E、討論結束后，以小組為單位推選匯報人代表本小組到講臺前匯報討論結果。

F、在學生討論的基礎上，教師給予補充，進行小結。活動二：化解交往中的矛盾與煩惱

目的：學習如何與同學交往，以及消除誤會，化解矛盾的辦法。形式：角色扮演，分組討論，教師小結。A、教師提供劇本。B、確定討論題目。

C、課前安排擅長表演的學生就教師提供的劇本進行排練。D、課上學生觀看同學表演的小劇，然后安排4—6人為一組就老師提出的問題展開討論。

E、討論結束后，以小組為單位推選匯報人代表本小組到講臺前匯報討論結果。F、在學生討論的基礎上，教師給予補充，進行小結。活動三：如何與異性同學交往

目的：學習如何與異性同學交往，正確處理與異性同學之間的關系的方法。

形式：案例分析，分組討論，教師小結。具體操作：教師提供案例

確定討論題目：A、根據異性交往的原則，你覺得應該給他什么建議？ B、把學生分成4—6人一組，分組討論。C、教師宣布討論時間和紀律要求。D、每組推選小組討論的主持人和記錄員。

E、討論結束后，以小組為單位推選匯報人代表本小組到講臺前匯報討論結果。

F、在學生討論的基礎上，教師給予補充，進行小結。活動四：什么是性侵犯和性騷擾

目的：學習什么是性侵犯和性騷擾，會辨識生活中可能存在的性侵犯和性騷擾。

形式：教師講解，案例分析，分組討論，教師小結。具體操作：教師提供案例。

A、確定討論題目：判斷以上案例哪些屬于性騷擾？哪些屬于性侵犯？ B、把學生分成4—6人一組，分組討論。C、教師宣布討論時間和紀律要求。D、每組推選小組討論的主持人和記錄員。E、討論結束后，以小組為單位推選匯報人代表本小組到講臺前匯報討論結果。

F、在學生討論的基礎上，教師給予補充，進行小結。

3、結束部分： 本課小結：

青春期是人的生理、心理和智力發展的關鍵時期。隨著年齡的增長，青少年與社會的接觸、交往日益廣泛，渴望獨立的愿望也日益變得強烈，與同齡人的關系日漸密切，良好的人際關系是青少年健康成長不可或缺的因素。與異性交往是一門科學和藝術，只有在不斷的實踐和學習中，才能使自己逐漸掌握其要領。我們應該積極、健康、大膽的參與到與異性交往活動中，不斷提高人際交往能力。辨識容易發生性侵犯的危險因素，掌握有效的預防措施。

第五篇：交往藝術與文明素養 演講稿

交往藝術與文明素養演講稿

提到交往藝術，無論如何也繞不開的，是交際圈子。英國詩人約翰·多恩說過，沒有人是一座孤島。也就是說，既然你生活在這個充滿人的社會里，你就無法避免與人打交道。之前美國心理學家米爾格倫提出的六度分隔理論有提到，最多通過六個人你就能夠認識任何一個陌生人。剛聽這句話我完全不相信的，這簡直太夸張了。可是，上大學之后，我相信了。因為我有一個很喜歡交朋友的男閨蜜，他的微信聯系人在上大學之后破千了。也許這條定律用在他身上是靠譜的。大家朋友圈中的很多人都長年累月地躺在你的列表中，卻從來沒有對話。如果你不屏蔽，還會被迫看她的每一條和你毫無關系的動態或者廣告。

所以我要說的第一件事就是，不要太高估你自己處理太多人際關系的能力，不要給自己太重的負擔。我的那位同學現在就陷進了他自己一手制作的泥潭里。每天，只要打開微信，就會看到無數新消息，找他代跑的，代上課的，幫忙寫作業的，安利韓國代購的，一個個絞盡腦汁地去幫忙或拒絕。沒有人想要這樣的生活模式。所以，希望大家今天回去，第一件事，就是好好精簡一下自己的交際圈子。把列表里那些從來都沒說過話，臉都還沒熟，輕易八竿子也打不著的人從列表里刪了吧。相信做完這件事，你心里的某處一定會明朗不少。

從你精簡完朋友圈開始，你的世界只剩下兩種人了，熟人和陌生人。其實，交往藝術，說穿了，就是語言藝術。語言藝術運用的怎么樣，是由兩方面決定的，一是上節課提到的情商，二就是文明素養。我們先說陌生人之間的人際交往。我們每天都會遇見陌生人，他們中的大多數都只是與我們匆匆打個照面就再無交集。但是，偏偏有人連這種關系都會演繹得驚心動魄。我們先來看一組情景劇。

大家也許并不相信這樣荒謬的事情會在現實生活中發生，那么，讓我們再來看一段視頻。

其實，這起事件中的幾類人也就代表了陌生人交往中的幾種不同表現。她們的表現首先可以體現出她們文明素養的缺失。再然后，就是他們人格特點的體現。被打女生就是典型的自我中心者，她活在自己的世界里，心里完全沒有別人的存在。這樣的人在與人打交道的時候，通常不按常理出牌。所以大家會看到情景劇的一開頭，她會在公共場所的ATM機上照鏡子。打人的女生就是另一個極端，永遠站在上帝視角處理問題。她覺得照鏡子女生做得不對，所以他就要用自己認為合理的方式來做出懲罰。我不知道大家有沒有看過一部老電影，叫做七宗罪。片中的連環殺手也是站在上帝視角上，殘忍地殺害了犯了七宗罪的典型個人。當一個人處于上帝視角進行社交時，那就非常危險了。我們不是上帝，我們沒有資格對任何人進行審判和懲罰。

在和陌生人打交道時，我要告訴大家的是，嚴于律己，寬以待人。做到這八個字，我可以保證，很多公共場合的糾紛和矛盾就不會發生到大家身上。

好，關于陌生人就暫時先講到這。接下來，我想重點講一下與我們息息相關的寢室交往和戀人交往。

我給大家講一個真實的故事，我有一個好朋友。她是那種家境比較富裕的，人也比較善良。可是高中的時候好友寥寥無幾。上了大學之后，寢室交往避無可避，她更是經常給我打電話訴苦。她說她把室友當作姐妹家人一樣交往，可是卻得不到她們同等的對待。我一開始不能明白，可是很快我發現了問題的癥結所在。她常常自己大包大攬了寢室的一些共同消費，有時候買了一箱牛奶，寢室里也每人一瓶。日子久了，大家從一開始的拒絕，到后來的習慣，最后竟然會埋怨我的朋友有些地方做得不到位，簡直淪為老媽子一樣的存在。我很同情她的遭遇，可是我不得不說，這樣的結果和她自己的交往方式脫不了關系。她覺得物質上的付出可以換來友誼和別人的真心，這是非常可怕的觀點。為什么她在高中階段知交甚少，可是我卻成為了她一個很好的朋友？因為我和人交往的原則就是AA制。我喜歡AA制，不是因為我多么不愿意為朋友付出或接受朋友的付出，而是我覺得這是能避免很多麻煩的一個好方法。有時候你單方面地想要為別人買單，別人心里卻并不一定高興。長此以往這就會成為一種負擔，這種負擔會讓你們的交往變得不平等。你的無止境的付出，某種程度上也是對朋友的一種縱容，這種縱容到最后就會反過來傷害到你自己。

所以，在寢室的人際交往中，我只給大家一個建議，AA制。可是，室友有什么困難，生病了，車壞了，可以無條件伸出援手。用這樣的方式代替你的經常請客，我想你們寢室的關系不會變差，只會越來越好。

當然，這個建議不僅僅適用于寢室關系，你還可以把它延伸到你的整個朋友圈中，甚至是你的戀人。

接下來，我要講的，就是戀人間的交往藝術。我非常喜歡看演講類的節目，也很喜歡那個經常站在舞臺上演講的寇乃馨。有一次我看她的演講。她說她排除家庭，朋友等等給她的巨大壓力，義無反顧地和她的愛人黃國倫在一起了。可是，沒有人會想到，傷害黃國倫最深的也是她自己。有一次她和黃國倫吵架，怒氣沖上大腦，她開始口不擇言。她對黃國倫說，你有什么了不起！你知不知道自己已經有過一次婚姻了，你！這件事讓黃國倫非常傷心，提起行李就離開了家。幸運的是，幾天之后，黃國倫還是回來了。可這件事已經成了兩個人的關系中不能觸碰的傷口。所以，在戀人的交往中，我也想給大家一個建議，就是永遠不要對你愛的人飆狠話。因為語言反過來也有可能成為一種武器，成為一種暴力。會給你愛的人帶來無法磨滅的心理傷害。

可能很多同學會對我今天講的東西嗤之以鼻，你這不就是教我們做一個長袖善舞的偽君子嗎？我們是年輕人，我們是有棱角的，讓我們這么迎合別人，見人說人話，見鬼說鬼話，我們做不到。可是，大家如果有仔細思考我講的內容的話，大家會發現這些所謂的交往藝術背后，有一個詞，叫做尊重。這跟你是一個什么個性的人沒有關系，只要你愿意花一點小心思去修飾自己的語言和行為來表達自己對別人的尊重，相信你也能夠同樣獲得別人的尊重，那么，你的社交生活才是愉快的。

最后，給大家推薦一本書，叫做《蔡康永的說話之道》。他在序言里說，透過說話，懂得把別人放在心上。我希望大家能夠在擁有文明素養，尊重別人同時維持自尊的前提下，運用你的情商去掌握一些必要的交往藝術和說話之道，溫柔地對待身邊的每一個人，你也將被這個世界溫柔相待。

由于時間關系，無法面面俱到，還有很多不完整的地方。但是，只要我們的小組展示給大家的社交生活帶來哪怕一點點的啟發和改善，那么我們就是成功的。謝謝大家。