第一篇：八年級歷史二萬五千里長征測試題

第17課 二萬五千里長征

夯實基礎典型題

1．在井岡山革命根據地建立前后，中國共產黨在全國各地創建了一批農村革命根據地，其中，影響最大的是()A．中央革命根據地 B．鄂豫皖革命根據地 C．左右江革命根據地 D．閩浙贛革命根據地

2、紅軍第五次反“圍剿”失敗的主要原因是()A．中共臨時負責人博古和軍事顧問李德等人的錯誤指揮 B．蔣介石軍隊的人數多 C．紅軍人數少，寡不敵眾 D．撤銷了陳獨秀的領導職務

3、“王明路線滔天罪，五次‘圍剿’敵猖狂，紅軍急切上征途，戰略轉移去遠方。”你認為紅軍急切上征途的主要目的是()A．準備北上抗日 B．保存實力，進行戰略大轉移 C．紅軍的一種戰略戰術 D．擴大革命根據地，傳播革命火種

4、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。紅軍的“遠征”（）A．勝利的標志是召開遵義會議 B、保存了黨和紅軍的基干力量 C．是一次主動的戰略轉移 D、粉碎了國民黨軍隊的第五次“圍剿” 5.下列哪項是遵義會議的最大成果（）A.紅軍在這里召開了政治局擴大會議 B.是一次生死攸關的轉折點 C.糾正了原來的錯誤路線

D.確立了毛澤東為核心的黨中央的正確領導

6.遵義會議后，紅軍的戰斗力大大增強，最初表現在（）A.強渡烏江天險，解放貴州省大部分地區 B.四渡赤水，打亂敵人的追繳計劃 C.強渡金沙江，跳出了敵人的包圍圈 D.強渡大渡河，擺脫了敵人的追堵

7、紅軍的三大主力于1936年lO月在甘肅勝利會師，這三支部隊是()①紅一方面軍 ②紅二方面軍 ③紅四方面軍 ④紅二、六軍團⑤紅十二軍 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③④

8.如果我們要尋訪紅軍長征的足跡，下列地點中我們可以選擇的是()①遵義 ②瑞金 ③會寧 ④南昌

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

9、按時間順序排列下列歷史事件()①遵義會議②蔣介石發動第五次“圍剿”③中央紅軍被迫開始長征④紅軍二、四方面軍到達陜北 ⑤中央紅軍到達陜甘革命根據地

A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．②③⑤④① D．②③①⑤④

10、讀圖，回答問題。

圖3-17-1

（l）上圖是中共在什么途中何時召開的會議？（2）該會議召開的背景是什么？

（3）該會議解決了哪些重大問題？有何意義？ 能力提高典型題 易錯題

11．對比紅軍反“圍剿”的成功與失敗，我們得到的啟示是()A．必須把革命力量轉向敵人力量薄弱的農村 B．必須面對強敵不怕犧牲，勇敢作戰 C．制定作戰方針必須符合中國革命實際 D．領導集體必須團結一致，患難與共

12.遵義會議實際上確立了毛澤東在全黨的領導地位的依據是（A.取消了李德、博古的軍事指揮權

B.肯定了毛澤東的正確主張，并把軍事指揮權交給他 C.選舉毛澤東為最高負責人 D.確立了毛澤東為核心的正確領導

13．下列對遵義會議的表述不正確的是()）A．挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命 B．糾正了黨內存在的右傾投降主義錯誤 C．中國共產黨歷史上生死攸關的轉折點

D．糾正了當時中央主要負責人在軍事上和組織上的錯誤 創新題

14、（2006年，遼寧沈陽）“??是考驗中國紅軍戰士的意志、勇氣和力量的人類偉大史詩。它不是一般意義上的‘行軍’，不是戰役，也不是勝利。它是一曲人類求生存的凱歌，是為避開蔣介石的魔爪而進行的一次生死攸關、征途漫漫的撤退，是一場險象環生、危在旦夕的戰斗。”這段話所反映的歷史事件是（）

A、井岡山會師 B．挺進大別山 C．長征 D．渡江戰役

15、紅色旅游是青少年接受革命傳統教育的方式之一。小明同學暑假外出旅游，請你為他選擇一處目的地，該地曾發生過的歷史事件是“黨的歷史上生死攸關的轉折點”()A．遵義 B．上海 C．南昌 D．南京 16.毛澤東在四渡赤水中的指揮戰術是（）

A.聲東擊西 B.明修棧道、暗渡陳倉 C.調虎離山 D.迂回戰術

17、下面是小明寫的一篇介紹長征經過的短文：“1934年10月，紅軍從南昌出發，長征開始。在渡過湘江時，人員傷亡過半，后改道貴州，攻下重鎮遵義，召開了中央政治局擴大會議，取消了陳獨秀等人的軍事領導權。遵義會議后，紅軍四渡赤水河，跳出了敵人的包圍圈，又巧渡金沙江，強渡大渡河，飛奪滬定橋，走過雪山。草地，進人甘肅。1935年10月，紅一方面軍在陜北吳起鎮與陜北紅軍勝利會師，宣告二萬五千里長征結束。”小明的這段介紹有四處錯誤，請你幫他改正。

錯誤： 改正： 錯誤： 改正： 錯誤： 改正： 錯誤： 改正： 18．閱讀以下材料，回答問題。材料一 1934年9月下旬，蔣介石在廬山秘密召開了軍事會議。會議在蔣介石的首席軍事顧問、德國人賽克特的策劃下，制訂了一個“鐵桶計劃”的戰略方案。計劃的要點是，確定以紅都瑞金為最終目標，各部隊每天向前推進5公里，每進5公里，后續部隊便拉上一道鐵絲網，構筑一道以碉堡為主的工事火力網，計劃在1個月內，前鋒部隊逼近瑞金城下。屆時，將在瑞金的四周豎起了30重鐵絲網，30層火力封鎖線。為防止紅軍突圍，計劃配備1000輛軍用卡車，快速運送作戰部隊攔截。

材料二 廬山軍事會議結束的當天晚上，一公斤重的“鐵桶計劃”的全部文件，就落到了當時任贛北保安司令部參謀的共產黨員項與年等人的手上。他們很快拿定了主意：迅速設法將這些文件送往蘇區瑞金，交給臨時中央，以便作出及時應對。當晚，項與年用特種藥水將“鐵桶計劃”連夜密寫到4本新買的學生字典

上。第二天，項與年即從南昌出發抵吉安，再經泰和、興國，橫插手都，直赴瑞金。經過千辛萬苦，終于在10月7日下午到達瑞金沙洲壩臨時中央機關駐地，見到了周恩來、博古、劉伯承、聶榮臻等人，并把4本密寫字典交到周恩來手上。請回答：

（1）材料一中蔣介石制訂的“鐵桶計劃”發生在他發動的哪一次重大事件中？（2）材料二中蔣介石“鐵桶計劃”的泄露引起了中共歷史上哪一重大事件的發生？

19、閱讀下面歌詞，回答問題：

四渡赤水出奇兵

橫斷山，路難行。天如火，水似銀。親人送水來解渴，軍民魚水一家人。橫斷山，路難行。低重兵，壓黔境。戰士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明。敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。調虎離山襲金沙，毛主席用兵真如神。請回答：

（1）這首歌謠描述了什么時期的事情？在這首歌謠中涉及了哪些重要事件？（2）這些事件能夠成功的原因是什么？ 拓展探究典型題 綜合題

20、對紅軍長征勝利的正確評價是()①粉碎了國民黨反動派扼殺中國革命的企圖 ②保存了黨和紅軍的基干力量 ③使中國革命轉危為安 ④促使中國革命新局面的到來

A．①②③ B．①② C．②③

D．①②③④ 21.下列各項，由周恩來直接領導或參加的是（）

①南昌起義 ②秋收起義 ③八七會議 ④紅軍第五次反圍剿 ⑤遵義會議 A.①②③⑤ B.①④⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤

22、閱讀下列材料：

材料一 紅旗飄，軍號響，子弟兵，別故鄉。王明路線滔天罪，五次“圍剿”敵猖狂。紅軍急切上征途，戰略轉移去遠方。男女老少來相送，熱淚沾衣敘情長，緊緊握住紅軍的手，親人何時返故鄉? 材料二 萬眾歡呼毛主席，馬列路線指航程。雄師刀壩告大捷，工農踴躍當紅軍。英明領袖來掌舵，革命磅礴向前進。

材料三 橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境，戰士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明，敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程，調虎離山襲金沙，毛主席用兵真如神。

材料四 水湍急，山峭聳，雄關險，豺狼兇，健兒巧渡金沙江，兄弟民族夾道迎。安順場邊孤舟勇，踩波踏浪殲敵兵，晝夜兼程二百四，猛打窮追奪瀘定。鐵索橋上顯威風，勇士萬代留英名。

材料五 雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠客，草毯泥氈扎營盤。風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。請回答：

(1)上述五則材料分別敘述了長征途中的幾個重要歷史事件，請你按順序將他們列舉出來。(2)紅軍長征途中遇到過哪些困難和問題?(3)毛澤東的軍事思想在長征途中的幾次重要戰役中得到充分體現。你能從上述材料中找出一個例子嗎?并說說毛澤東采用了怎樣的策略?(4)長征是一個偉大的壯舉，它以紅軍的勝利，敵人的失敗而告終。從上述材料中，你能歸納出長征勝利的原因嗎? 23.閱讀下列材料：

（關于長征）我們說，紅軍在一方面說來是失敗了，在另一方面說來是勝利了。敵人在一個方面說來是勝利了，在另一個方面說來是失敗了。講到長征，請問有什么意義呢？我們說，長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。

——毛澤東1935年12月《論反對日本帝國主義的策略》 請回答：

（1）毛澤東發表上述報告時，長征的情況如何？

（2）毛澤東所說的敵我雙方的勝利與失敗各體現在哪些方面？（3）你怎么理解長征的“宣言書、播種機”作用？（4）長征勝利的意義還體現在哪些方面？

24、小天和小剛要參加“重走長征路”的活動，為了活動能夠圓滿，爸爸為他們列出了了解長征的準備條目，其中有紅軍經過了哪些省份?紅軍渡過了哪幾條大江、大河?翻越了什么山?紅軍沿途除了敵人的圍追堵截外，還遇到哪些困難?你能幫助小天和小剛作好這些準備工作嗎? 探究題

25、（規律探索題）紅軍長征途經的大部分地區是目前西部開發的地區，請同學們找一找當時西部地區社會經濟狀況資料，與今天的西部開發區做一對比，來談談你對西部大開發的認識，并想一想，長征精神對西部開發有什么價值？ 聚焦中考典型題

26、（2006年，通州）1935年的遵義會議是我黨歷史上一個生死攸關的轉折點。在這次會議上事實上被確立為新的黨中央領導核心的是（）A、周恩來 B、朱德 C、鄧小平D、毛澤東

27、（2006年，隨州）隨州白云學校舉行“重走長征路”活動課競賽，張強同學準備在演講活動中再現下列歷史場景。其中取材不當的是（）

A、四渡赤水河 B、飛奪滬定橋 C．翻越大雪山 D、會師井岡山

28、（2006年，陜西）陜北民歌《山丹丹花開紅艷艷》中唱道：“一道道的那個山來喲一道道水，咱們中央紅軍到陜北??”歌詞描述的是中央紅軍與陜北紅軍勝利會師的感人場景。1935年10月中央紅軍到達陜北（陜甘革命根據地）的（）A、遵義 B．瑞金 C．吳起鎮 D．會寧

29、（2006年，河北）紅軍從被迫長征到取得長征勝利，這一歷程說明（）

①中國共產黨開始獨立領導革命②中國革命重心從城市轉移到了農村③中國革命道路艱難曲折④中國革命需要正確的路線、方針、政策 A、①② B．②④ C．③④ D、①③ 30、（2006年，河南）根據材料回答問題。

2006年5月1日，CCTV新聞頻道大型電視活動《我的長征》在福建寧化、長汀和江西瑞金分別舉行出征儀式，為期十個月的《我的長征》正式拉開帷幕。

（1）假如你是隊員之一，請你選擇紅軍長征中的一個地點，確定一個主題，講述在這里曾經發生的一個重大事件及其影響。

（2）重走長征路，你感受到的紅軍長征精神有哪些？

31、（2006年，四川宜賓）閱讀下列材料： 材料一

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅跨走泥九。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

材料二觀察長征示意圖：

材料三 今年（2006）是紅軍長征勝利70周年。四川人民對長征懷有特殊的感情。歷時兩年的長征，有一年零八個月在四川境內活動，途經全四川60%的縣，里程達一萬五千里。在四川，紅軍進行了數百次戰役和戰斗，其中 等，已成為中國革命史上的光輝篇章。紅軍長征在四川，全川各族人民做出了重大貢獻。有十多萬四川兒女參加紅軍，數萬英烈血灑征途、骨埋青山。請回答：

（1）材料一是誰為什么事件而寫的？這一事件發生的原因是什么？性質是什么？ 圖3-17-2（2）材料二中的B處是（地名）；D處是。（地名）

（3）根據材料二，在材料三的橫線上填寫反映出中央紅軍長征在四川克服了哪些艱難險阻？（4）這場斗爭的勝利有什么歷史意義？從材料中可以看出 紅軍的什么革命精神值得我們學習？

開放研究典型題

32、（結論開放題）1933年10月，蔣介石調集50萬軍隊，對革命根據地發動第五次圍剿，當時的中共臨時中央負責人博古和軍事顧問李德指揮錯誤，紅軍損傷嚴重。假如你是紅軍的高級將領，結合敵強我弱的態勢，你在反圍剿的戰術上會提出什么合理建議？

第17課 二萬五千里長征

1.A 2.A 3.B 4.B 5.D 6.B 7.A 8.A 9.D

10、（1）長征途中；1935年1月召開此會。（2）由于受“左”傾錯誤影響，黨中央沒采納毛澤東的軍事路線，致使第五次反圍剿失利，紅軍被迫戰略轉移，突破敵人四道封鎖線后損失過半，在前有堵截，后有追

兵的危急關頭召開了此會議。（3）糾正了“左”傾錯誤在中央的統治，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。遵義會議在最危急關頭，挽救了黨和紅軍以及中國革命，是黨史上生死攸關的轉折點。

點撥：此題以圖的方式引出問題，考查本節重點知識，須掌握遵義會議的背景、內容、意義，把相關史實進行歸納、綜合和概括。11.C 12.B點撥：遵義會議上肯定了毛澤東的正確主張，并把軍事指揮權交給他，從而確立了他的領導地位。13.B

14、C點撥：此題仍然是對歷史事件名稱進行辨析確認的能力考查。結合選項進行分析：A項井岡山會師時人民軍隊的名稱為中國工農革命軍，這與題中“中國紅軍”的名稱不符；B項挺進大別山和D項渡江戰役都是戰略進攻階段中的重要事件，與“為避開蔣介石的魔爪而進行的一次生死攸關、征途漫漫的撤退”不符。唯一符合“中國紅軍”、“人類偉大史詩”，“人類求生存的凱歌”，“為避開蔣介石的魔爪而進行的一次生死攸關、征途漫漫的撤退”等信息的是C項長征。15.A 16.A點撥：四渡赤水用的上聲東擊西的戰術。

17、錯誤：紅軍從南昌出發；改正：紅軍從瑞金出發。錯誤：取消了陳獨秀等人的軍事領導權；改正：取消了博古和李德的軍事領導權。錯誤：四渡赤水河，跳出了敵人的包圍圈；改正：四渡赤水河，打亂了敵人的圍剿計劃。錯誤：宣告二萬五千里長征結束；改正：宣告紅一方面軍長征結束。

18、（1）第五次反革命圍剿（可根據時間和目標判斷）。（2）紅軍長征。因為“鐵桶計劃”的泄露，使中共中央得知蔣介石圍剿中央革命根據地的計劃，如果不離開中央革命根據地，勢必等于束手待斃。

19、（1）長征；四渡赤水、強渡烏江、遵義會議、巧渡金沙江等（2）中共中央的正確領導（根據毛澤東用兵真如神判斷）20.D 21.B點撥：周恩來未參加秋收起義，八七會議時周恩來已率領南昌起義軍南下廣州。

22、（1）遵義會議、四渡赤水、急渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地。（2）敵人的圍追堵截，惡劣的自然環境，如一望無際的草地、終年積雪的雪山、缺少糧食給養等。（3）如四渡赤水，聲東擊西；急渡金沙江，調虎離山等。（4）一是中國共產黨的正確領導，二是紅軍戰士大無畏的革命精神，三是人民群眾的大力支持。

23.（1）紅一方面軍已經到達陜甘革命根據地，和陜北紅軍會師；紅二方面軍和紅四方面軍還在途中。（2）紅軍的失敗體現在被迫離開原來的根據地，勝利體現在長征計劃取得了勝利；敵人的勝利體現在占領了紅軍原來的根據地，失敗體現在沒有實現“圍剿”“追剿”的目標。（3）“宣言書”指長征使全世界都認識到中共及其領導的紅軍的戰斗力；“播種機”指紅軍長征途經11個省，長征的過程也是向沿途播撒革命火種的過程。（4）長征勝利的意義：①使中國革命轉危為安。②中國共產黨及其領導的紅軍是一支不可戰勝的力量。③長征中紅軍表現出的對革命的必勝信念和一往無前、不怕犧牲的英雄氣概，成為激勵共產黨人和人民軍隊前進的巨大動力。

24、(1)紅軍主要途經省份：江西、福建、廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、西藏、甘肅、陜西11個省。（2)紅軍渡過的大江、大河有湘江、烏江、金沙江、大渡河。(3)紅軍翻的大山有大雪山即夾金山。(4)紅軍沿途除了敵人的圍追堵截外，還遇到①惡劣的自然環境：如終年積雪的雪山，一望無際的草地。②生活困難：缺少糧食給養等等。

25、中國西部地區通常是指陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、內蒙古、西藏、廣西、云南、貴州、四地重慶等省市自治區，這些地區荒、遠、邊、窮，我黨提出了西部大開發戰略，現在的西部開發區已經有了很大的變化。在經濟、交通運輸等方面取得了很大的成就。所以西部大開發是黨針對西部和政府經濟的發展所制定的正確的戰略決策。在西部大開發過程中我們要繼續充分發揚長征精神中那種艱苦奮斗的精神以及堅定的信念和追求崇高理想的精神、頑強的斗爭精神。相信西部大開發一定會取得輝煌的成績。

26、D點撥：遵義會議成立了三人軍事指揮小組，毛澤東是其成員之一，會上肯定了毛澤東的正確主張，確立了他在黨中央的領導地位。事實上也就確立了他在新的黨中央的領導核心。

27、D點撥：本題是一道融入情境的否定式選擇題。主要考查有關長征的過程路線，結合所學知識可以知道會師井岡山不在長征路線中，而是在長征前。應排除D。

28、C點撥：本題旨在考查紅軍長征勝利會師的地點。紅軍長征有兩次重要會師：第一次是1935年10月黨中央和紅一方面軍與陜北紅軍的勝利會師，地點在吳起鎮；第二次是紅軍三大主力會師，時間在1936年10月，地點為會寧。熟記歷史知識可幫我們準確選擇。

29、C點撥：本題考查考生對歷史事件的分析能力。正確解答的基礎是對事件內容的完全理解。回顧紅軍長征的歷程可知③和④的表述是正確的，而①和②的表述顯然是與這段歷史內容不相符合的。

30、（l）例如：地點：遵義；確定主題：生死攸關的轉折點（其他意思對即可）；發生的事件：遵義會議；事件的影響：確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，在危急關頭，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命。（2）民族利益高于一切；不怕困難，不怕犧牲；獨立自主，實事求是；顧全大局，嚴守紀律；與人民群眾患難與共等精神。

點撥：通過分析使我們認識到審題的重要，這一題的解答則要注意題設的限定和答題的全面。第（l）小題的正確回答應包括：地點、主題、事件、影響四個方面；第（2）小題應切實圍繞紅軍長征精神這一主題進行開放思考。

31、（1）毛澤東為中國工農紅軍長征而寫的。第五次反“圍剿”失敗。長征是被迫進行的一場戰略大轉移。（2）遵義 吳起鎮（3）四渡赤水河、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪滬定橋、爬雪山、過草地。（4）長征的勝利，粉碎了國民黨反動派扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉危為安；保存了黨和紅軍的基干力量；促使中國革命新局面的到來。不畏艱難困苦的革命樂觀主義精神、艱苦樸素的作風等。

點撥：對大題的解答是考試得分的重要部分，也是考試失分的關鍵部分，因此審題一定要細、要準。另外，在歷史學科的復習過程中一定要注意“周年”類問題，因為這是歷史考核命題選材的熱點之一，此題便是這一特點的體現。

32、用游擊戰、運動戰的方法；誘敵深入，集中優勢兵力，抓住時機，各個殲滅敵人。點撥：本題為結論開放題，注意當時敵我力量對比是敵強我弱，可借鑒第四次反圍剿勝利的經驗，自由發揮。

第二篇：八年級歷史改革開放測試題

《改革開放》 教學設計

海洲中學：梁鞏凡

【教材分析】

本課是《中國歷史》八年級下冊第九課，是社會主義現代化建設新時期關鍵的一課，是對前一課我黨提出的偉大決策實施的具體闡述，主要講述實行改革開放后，我國經濟體制改革在農村和城市全面展開，對外開放新格局的逐步形成。改革開放體現了生產關系一定要適應生產力發展需要的客觀規律。【學生情況分析】

初中二年級的學生經過一年多對歷史知識的系統學習，閱讀分析能力和對某些歷史問題的理解能力已有一定程度的提高，他們已初步具備了用歷史的眼光來分析、比較理解問題的能力。改革開放的史實對學生來說是一個相對久遠的年代，他們生活在經濟發達的今天，對改革開放前后中國發生的巨大變化缺乏親身體驗，認識模糊而膚淺，對歷史問題的理解過于表面化，對農村經濟改革不熟悉，對國有企業的改革也陌生，難以把握改革開放的實質，難以理解課本中提到的經濟制度和分配制度。因此，在安排本課教學時，教師要盡提供適量資料，設置問題，理論與實踐相結合，深入淺出進行分析，引導學生深入探究學習。【設計理念】

感知不是學習產生的根本動因，產生學習的根本動因是疑問。沒有疑問的教學是難以激發學生的求知欲，沒有疑問學生就不會去思考，學習只能局限在表面的感知認識上。本節課結合教材內容和學生實際，設置問題，讓疑問成為學習的動力與載體，使學生在自主探索中創造性地學習，感悟歷史；在發現問題、解決問題中掌握新知識，在問題探究中放飛學生的思維和想象；在討論交流中，學會學習方法，提高學習能力，生成新知識，構建知識體系。讓學生主動關注民生、關注社會發展，關心國家大政方針。感受改革開放給人們生活帶來的巨大變化和益處，從而擁護國家改革開放的政策。【教學目標】

知識與能力：

1、掌握以下基礎知識：黨的十一屆三中全會的重大決策；家庭聯產承包責任制；鄉鎮企業迅速發展；深圳等經濟特區的建立；對外開放新格局的形成；國有企業的改革。

2、了解改革開放基本史實，培養學生運用所學知識分析解釋歷史問題的能力。結合改革開放前后的變化，培養學生分析思考問題并得出結論的能力。感受改革開放后所取得的偉大成就，充分認識改革開放的偉大意義。

情感態度與價值觀：

通過對改革開放前后中國農村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現代化建設做貢獻的人生理想。感受身邊的變化，認識改革開放給我們的生活帶來的巨大變化，從而培養學生敢于創新的精神。【教學重點】

本課的教學重點是農村和城市的經濟體制改革、深圳等經濟特區的建立。【教學難點】

本課的教學難點是：生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則；經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。【教學方法】

充分利用課本上所提供的材料，歸納主要內容，加深理解；設置疑問提問引導和學生質疑；講述講解相結合；多媒體課件輔助教學。

【教學資源】多媒體教學設備、相關的資料圖片等。【教學過程】 導入新課 復習第8課內容：

1、我國什么時候進入社會主義現代化建設新時期的?

2、十一屆三中全會作出的偉大決策是什么？ 承上啟下 教師講授：

十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。全會作出了把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期。那么我國是怎樣進行改革開放的？這節課就讓我和大家一起去感受改革開放的歷程和成果吧。學習新課：

播放人民公社化運動“一大二公”錄像：

師：改革前夕農村人民公社“一大二公” 和政社合一的體制存在什么弊端？

設置疑問，吸引學生注意力，引導學生進一步探究。

生：吃大鍋飯，農民失去了對土地支配權，沒有生產勞動積極性，阻礙了生產力的發展。師：黨和人民怎樣解決這個弊端？ 生：首先是群眾自發行動起來，接著是黨中央的積極指導。

播放“農村改革”錄像，引入“家庭聯產承包責任制”第一目的學習。

師：1978年12月18日，中國最高層的政治家和最底層的農民們，共同翻開了歷史新一頁。中國最高層政治家翻開的新一頁是十一屆三中全會，最底層農民們翻開的歷史新一頁是什么？ 生：這一天，安徽省鳳陽小崗村18戶農民召集到一起，私下立了一份將田地包產到戶，自負盈虧的生產契約，實行以家庭聯產承包為主的責任制，在農村揭開了改革的序幕。

生閱讀42頁小字體內容，了解安徽小崗村首先實行分田包產到戶的過程，家庭聯產承包責任制的含

義和具體形式。從而培養學生自學能力。

師：結合教材42頁鳳陽縣農業生產數字進行小結。

安徽省鳳陽小崗村農民實行以家庭聯產承包責任制的做法得到黨中央的肯定，結果是加快了農業生產發展進度，這便是“家庭聯產承包責任制”的雛形，這一做法體現了生產關系一定要適應生產力發展需要的客觀規律，隨后在中央的指導下對內改革逐步在農村實行。師：為什么改革后農村經濟能夠迅速發展？ 學生分組討論：培養學生多角度分析問題的能力

實行了家庭聯產承包責任制后，農民生產積極性被充分調動起來，農民有了真正的自主權、經營權，可以發展多種經營。農業生產向專業化、商品化和社會化發展，鄉鎮企業也迅速發展，為致富和實現現代化開辟了一條新路。知識銜接與歸納：培養學生綜合歸納能力

師：大家想一想，建國以來黨中央在農村實行過哪些政策促進農業的發展？ 生：回顧前面學習內容歸納： 生1：土地改革，解放農村生產力。

生2：對農業進行社會主義改造，提高生產力。生3：1958年發動人民公社化運動和“大躍進”運動。生4：1960年調整國民經濟，加強農業生產，增加糧食產量。釋疑解難，讓學生敢于質疑：

生：老師你前面提到的生產關系一定要適應生產力發展需要的客觀規律，是什么意思？

師：一個人的鞋與腳的關系就等同于生產關系與生產力的關系。腳的大小決定了鞋的大小，只有鞋去適應腳的大小需要，不可能是腳適應鞋的大小需要。因此，也就只有生產關系適應生產力發展的需要。由此揭示家庭聯產承包責任制體現了這一客觀規律。

教師小結過渡：

看來國家要發展，人民要富裕，一定要改革。在黨中央的正確引導下，農村的經濟改革取得了成功。隨著對內改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。

播放歌曲《春天的故事》引入第二目“深圳等經濟特區的建立”的學習

“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山??” 師；“畫了一個圈”是指什么？ 師：這個圈后來是怎樣擴大的？ 師：為什么要畫這樣一個圈？

學生結合《對外開放格局形勢圖》研讀課文，小組討論解答問題

教師作適當的引導，幫助學生了解我國由點到線，由線到面，最終形成多層次、有重點的寬領域全方位外開放的新格局的過程；正確看待開放帶來的正面和負面影響。訓練學生從材料中提取有效信息，認識歷史史實的能力。教師小結：

對外開放，使深圳成為對外開放的“窗口”，上海浦東開發區已經發展成為國際化的經濟中心和金融中心。我國擴大了對外貿易，吸收了許多外資，引進了發達國家的先進技術、設備和經營管理方法，有力地加快了社會主義現代化的進程。知識拓展延伸：分析比較

師：深圳與浦東經濟特區取得的成就說明了什么？

引導學生分析得出結論：黨的改革開放政策的正確性。

師：今天的對外開放城市與近代史上不平等條約中的開埠通商有何根本區別？

引導學生分別從：背景不同；國家行使主權情況不同；內容不同；影響不同四個方面分析比較兩者的區別。鼓勵學生的發散思維，將已學過的歷史知識和現在學的歷史知識進行比較、分析。讓學生從不同的角度進行對比，從中得出結論。

師：近代開放是中國喪失主權的情況下在不平等的基礎上被迫開放的，今天的對外開放是我國綜合國力提高獨立自主前提下在平等互利的基礎上主動開放的。教師小結過渡：

隨著農村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了。那么城市改革的重點是什么？由此引入第三目“國有企業的改革”的學習。展示材料：改革前某一國有企業生產經營管理混亂局面畫面。師：為什么會有如此混亂的局面？

生1：企業的經營權集中在政府手里，企業沒有生產自主權。生2：企業吃國家的大鍋鈑，職工吃企業的大鍋飯。生3：企業工人生產積極性不高。展示圖片：《美國的“海爾大道”》

二十多年來，海爾集團由一個昔日虧空的集體小廠，發展成為今日中國的第一品牌，并在全球獲得越來越高的肯定。

師：海爾集團的變化是怎樣帶來的？

學生結合課文內容、小字體內容，討論國有企業改革的相關內容，如改革的必要性和成效，從管理體制到分配形式的變化進行探討、明白計劃體制存在的弊端。歸納掌握國有企業改革的相關內容。從而明白海爾集團的變化是在多種所有制經濟、市場經濟體制下城市改革的結果，感受改革的魅力。從而培養學生從教科書中多方面獲取信息，作為思考和探究的素材，培養學生搜集和運用有效信息思考問題和自主探究學習的能力。課堂小結：

我國的改革開放，經歷了從農村改革到城市改革，從經濟體制的改革到各方面體制的改革，從對內搞活到對外開放的進程。改革開放三十年來，我國經濟迅速發展，綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高，人民生活水平顯著提高。實踐證明黨的改革開放方針和政策是正確的，改革開放是強國之路，對加速我國社會主義現代化建設有著重要的意義。【學生小結】回顧本課內容，整理思路，形成知識網絡，強化基礎

三中全會是轉折，小平開始抓改革，農村聯產搞承包，鄉鎮企業大發展，國有企業換新顏，三中全會召開后，對外開放也起步，經濟特區有五個，廣東深圳、珠海與汕 頭，福建有廈門，后又增設了海南省，窗口深圳發展快，一夜崛起震中外，沿海內地齊發展。布置作業：

1、反饋自測，鞏固知識

2、感受改革開放我們在衣食住行用的變化，為改革開放獻言獻計。教學反思：

通過教學，重點培養了學生解決問題和敢于質疑、比較分析歷史事件的能力，注重學生動腦、動手、動口能力的培養，學生暢所欲言，真正體現了學生是課堂的主人。但學生的分析歸納能力與表達能力亟待加強，理解生產關系一定要適應生產力發展需要的客觀規律有一定的難度。在今后的教學中應采用通俗易懂的教學方式傳授抽象的歷史內容，特別是對國情、國策等內容的了解，使學生正確認識改革開放的具體內容和實施改革開放的正確性。

第三篇：二萬五千里長征

《二萬五千里長征》

一、教學目標： 知識與能力：

1、分析黨和中央紅軍被迫進行長征的原因；

2、認識遵義會議及其偉大歷史意義；

3、簡單描繪出紅軍長征的路線，說出長征中的重大事件。過程與方法：

1、充分挖掘課內外課程資源，運用相關音像資料配合教學，加深對長征的了解和認識。

2、引導學生搜集歷史資料，整理歷史資料，學習通過歷史材料客觀認識歷史的方法。

3、聯系實際討論為什么遵義會議是生死攸關的轉折點，長征勝利的意義等問題，初步掌握史論結合分析問題的方法。

情感態度與價值觀：

通過學習，感悟紅軍堅韌不拔、勇往直前的革命英雄主義精神，認識中國革命歷程的艱難曲折，培養熱愛黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的情感，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、教學重點和難點：

教學重點：中央紅軍的長征和遵義會議

教學難點：理解遵義會議是中國共產黨的歷史上生死攸關的轉折點。

三、教學方法： 以小組合作、探究學習為主，輔以談話法，問題討論法，對比分析法、讀圖用圖，表演法。

四、教學過程：

1、導入新課：

同學們，在中國革命的歷程中有一座不朽的豐碑，那就是舉世聞名的二萬五千里長征，關于長征的故事，同學們已有不少了解。播放視頻《長征組歌——紅軍不怕遠征難》，學生帶著問題觀看：從這段影像資料中，你獲得了什么信息？對于長征，你還有哪些認識？(學生對長征了解一些，但認識是零散瑣碎的)用談話法導入新課，讓學生來談對長征的認識。

同學們對長征的認識就像是一粒粒散落的珍珠，通過今天的學習，用你們靈巧的雙手和智慧的頭腦一定可以把這些零零散散的珍珠串成美麗的項鏈。

2、小組合作，探究原因： 紅軍為什么要歷盡艱難去長征呢？

在這個過程中為了降低難度，引導學生在復雜的事件中整理線索，我設計了幾個小思考題：

a)結合革命根據地發展的形勢，分析國民黨費盡心機，調動兵力圍剿紅軍

和革命根據地的原因。

b)對比紅軍五次反圍剿的情況，說一說紅軍為什么能夠取得前四次反圍剿 的勝利？

c)紅軍第五次反“圍剿”時，在戰略戰術上與前幾次有什么不同？它產生了什么后果？

小組討論，然后整理出討論結果，每個小組選派代表發言。對學生的發言作出激勵性評價。

第五次反圍剿的失敗，使得中央機關和紅軍無法繼續在根據地立足，為了保存實力，紅軍被迫踏上了向西轉移的漫漫征程。今天就讓我們一起重溫這段彌漫著血雨腥風，充滿了艱難險阻的行程。

3、感知長征歷程。

①總體感知長征概況：紅軍長征走過萬水千山，用你的巧手繪制長征的路線圖，并說出長征途中的重大事件。

小組成員合作，讀書，整理，繪制長征路線，用語言表述長征的過程及重要的戰役。教師在過程中給予學生方法的指導。

展示合作的路線圖，介紹長征中的重大事件。

②長征初期：紅軍長征開始于那一年？從什么地方出發？面對紅軍的長征，國民黨蔣介石集團采取了什么軍事行動？結合這幾個問題由學生介紹長征初期的情況和紅軍的損失慘重的狀況。

湘江血戰讓廣大紅軍指戰員更深刻認識了“左”傾錯誤給紅軍造成的慘重損失，中央大部分領導和紅軍將士強烈要求糾正中央的軍事指揮錯誤，以擺脫被動挨打的困境，在這樣的背景下，遵義會議的召開扭轉了中國革命的乾坤。

③長征的轉折——遵義會議 由淺入深，由簡到難，設置問題：①會議前紅軍面臨的險惡處境？②會議召開的時間、地點、解決了哪些問題？③遵義會議召開的意義是什么？④為什么說遵義會議是中國共產黨歷史上生死攸關的轉折點？

前三問學生通過看書可以自行解決，最后一問要引導學生利用史實分析：遵義會議前紅軍面臨的險惡處境？遵義會議主要解決了什么問題，為什么說確立了毛澤東為核心的黨中央的正確領導就會挽救了紅軍，挽救了黨，挽救了中國革命呢？

(用紅軍第五次反“圍剿”的失利和長征 的有關史實來分析說明。遵義會議之前，博古的左傾錯誤指揮導致了紅軍第五次反圍剿的失敗，辛苦建立的革命根據地被迫放棄，長征初期的指揮失利，使紅軍在渡過湘江時已經損失過半。如果任由他指揮下去，紅軍仍然很危險而且處境會愈加艱難。而遵義會議糾正了博古等人在軍事上和組織上的左傾錯誤，肯定了毛澤東的正確主張，選舉毛澤東為中央政治局常委，會后由毛澤東、周恩來全權負責指揮軍事。實際上就是確立了毛澤東在中共中央的領導地位。遵義會議后，在毛澤東的英明領導下，紅軍逐漸了處處被動挨打的局面，取得戰略上的主動權，最后取得了長征的偉大勝利。中國共產黨取得了一個又一個勝利，最后建立了偉大的新中國。所以說，遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，從而挽救了紅軍，挽救了黨，挽救了中國革命，所以說是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。)④ 長征的勝利：遵義會議后，革命形勢發生了怎樣的變化，紅軍是怎樣取得長征的勝利的？

學生概述遵義會議后，四渡赤水打亂了敵人的追剿計劃，巧渡金沙江，跳出了國民黨圍追堵截的包圍圈，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越高聳入云的大雪山，走過杳無人煙的草地，1935年，紅一方面軍到達吳起鎮，1936年10月紅軍三大主力會寧會師，宣告了長征的勝利結束。

4、回首長征路，感受長征精神：

①紅軍在長征途中經歷了哪些“艱” “難”“險”“阻”？ ②結合學生的表述看圖片生動感受歷史情境，展示飛奪瀘定橋和翻越雪山③是什么力量支持著紅軍完成這軍事史上的奇跡？

對革命的必勝信念，一往無前、不怕犧牲的英雄氣概，是艱苦奮斗、頑強拼搏的精神，是團結，是集體主義精神，在過草地時，很多人節省下吃的東西，把生的希望留給了戰友。同學們回答的都很有道理，概括起來就是偉大的長征精神。

多媒體展示：“長征精神的內涵”是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高體現。” 長征精神總結起來就是，堅持革命的理想和信念，堅信正義事業必勝的精神；不畏艱難險阻，不惜付出一切的犧牲精神；顧全大局、緊密團結的集體主義精神；勇往直前的革命英雄主義和樂觀主義精神。

5、長征勝利的意義：英勇的紅軍經過艱苦的努力，最后戰勝重重艱難險阻，取得了長征的偉大勝利。

長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。— 毛澤東 結合紅軍長征的勝利談談你對這段話的理解

學生：紅軍長征的勝利具有偉大的歷史意義，長征創造了世界戰爭史上的神話，長征保存了黨和紅軍的基本來力量，使中國革命轉危為安；“長征是宣言書”，宣告了中國共產黨和中國工農紅軍是不可戰勝的力量；“長征是宣傳隊”，它宣傳了中國共產黨的革命理論和政策；“長征是播種機”它到處播下了革命的火種。

6、交流園：戰爭的硝煙已經散去，長征的腳步也漸行漸遠，和平時期還需不需要發揚長征精神？結合你的學習和生活實際，說說應該如何發揚長征精神

7、課堂小結：一段歷史，深沉悲壯，刻骨銘心；一種精神，穿越時空，輝映未來。讓我們接過先輩手中的這面旗幟，繼承和發揚中華民族艱苦奮斗的精神，不怕困難，勇往直前，用長征精神鼓舞我們的學習和生活，激勵我們勇敢的前進，讓長征精神，生生不息。

五 ：板書設計 第17課 二萬五千里長征

1、原因：第五次反圍剿失敗，被迫長征

2、過程：1934年10月 瑞金 初期損失慘重 偉大轉折——遵義會議 1936年10月 三軍會師

3、意義 ：中國革命轉危為安

4、長征精神：必勝信念 不怕犧牲 團結 勇往直前 教學反思:八年級歷史上冊《二萬五千里長征》這一節課的教學內容圍繞從長征的開始直到長征的勝利這一主題展開。通過本課的講授，引導學生們學習中國紅軍戰勝困難、勇往直前的革命英雄主義，培養學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨的感情，懂得珍惜今天的幸福生活。

本節課我運用活動課的教學模式，在展示這節課時圍繞著“紅軍為什么要歷盡艱難去長征?”, “紅軍長征經過了哪些地方？”，“經歷了怎樣的艱難險阻？”，“為什么會取得長征的偉大勝利？”讓學生帶著問題進入情境，激發學習的興趣，啟發思維。這 樣，一首“紅軍不怕遠征難”把師生共同帶進了紅軍二萬五千里長征的征程，重溫那段令人難忘的戰斗歲月。音樂的引用使這節課的教學氣氛變的活躍，學生們積極 主動，師生之間互動和諧，達到了教學預期目的。

由于書本上的內容較少，為了便于學生掌握記憶，在我的引導下第二、三小組精心準備了一些資料，如歷史圖片、地圖、影片等。圖片有“赤水河”、“遵義會議舊址”、“大渡河雕塑”等，地圖有動態“長征路線圖”；電影片段有“遵義會

《二萬五千里長征》教學設計 一．教學目標 知識與能力：

1、分析黨和中央紅軍被迫進行長征的原因；

2、認識遵義會議及其偉大歷史意義；

3、簡單描繪出紅軍長征的路線，說出長征中的重大事件。過程與方法：

1、充分挖掘課內外課程資源，運用相關音像資料配合教學，加深對長征的了

解和認識。

2、引導學生搜集歷史資料，整理歷史資料，學習通過歷史材料客觀認識歷

史的方法。

3、聯系實際討論為什么遵義會議是生死攸關的轉折點，長征勝利的意義等

問題，初步掌握史論結合分析問題的方法。情感態度與價值觀：

通過學習，感悟紅軍堅韌不拔、勇往直前的革命英雄主義精神，認識中國革 命歷程的艱難曲折，培養熱愛黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的情感，懂得珍惜今

天的幸福生活。二．教學重點和難點

教學重點：中央紅軍的長征和遵義會議

教學難點：理解遵義會議是中國共產黨的歷史上生死攸關的轉折點。

三．教學方法

以小組合作、探究學習為主，輔以談話法，問題討論法，對比分析法、讀圖

用圖，表演法。教學過程：

一、錄像導入，創境激情

同學們，在中國革命的歷程中．有一座不朽的豐碑，那就是舉世聞名的二萬五千里長征，關于長征的故事，同學們已有不少了解。播放視頻《長征組歌——紅軍不怕遠征難》，學生帶著問題觀看：從這段影像資料中，你獲得了什么信息？對于長征，你還有哪些認識？(學生對長征了解一些，但認識是零散瑣碎的)用談話法導入新課，讓學生來談對長征的認識。

同學們對長征的認識就像是一粒粒散落的珍珠，通過今天的學習，用你們靈

巧的雙手和智慧的頭腦一定可以把這些零零散散的珍珠串成美麗的項鏈。

1、小組合作，探究原因：紅軍為什么要歷盡艱難去長征呢？ 在這個過程中為了降低難度，引導學生在復雜的事件中整理線索，我設計了

幾個小思考題：

a)結合革命根據地發展的形勢，分析國民黨費盡心機，調動兵力圍剿紅軍

和革命根據地的原因。

b)對比紅軍五次反圍剿的情況，說一說紅軍為什么能夠取得前四次反圍剿 的勝利？

c)紅軍第五次反“圍剿”時，在戰略戰術上與前幾次有什么不同？它產生了什

么后果？

2、小組討論，然后整理出討論結果，每個小組選派代表發言。對學生的發言作

出激勵性評價。

第五次反圍剿的失敗，使得中央機關和紅軍無法繼續在根據地立足，為了保

存實力，紅軍被迫踏上了向西轉移的漫漫征程。

二、多種形式，體驗長征

1、聽錄音：長征的開始（1）紅軍是從什么時候、什么地點開始的？當時有多少人？（2）請學生在中國工農紅軍長征圖上標出紅軍長征的起點、（3）紅軍在長征開始時，遇到了什么困難，人數發生了什么變化？

小結：面對敵人的圍追，紅軍戰士不怕犧牲，英勇奮戰，終于沖破了四道封鎖線，渡過了湘江，但也付出了慘重的代價，紅軍只剩下3萬多人了。

看錄像：遵義會議

2、過渡：在這危急關頭，毛澤東提出了改變進軍方向，向敵人力量最薄弱的貴州前進，之后，強渡烏江攻占遵義，召開了遵義會議，請同學們看一段錄像。

（1）說一說：遵義會議是什么時候召開的？會議內容是什么？（2）議一議：會議的召開對黨，對紅軍，對中國革命有什么意義？

3、講一講：長征的故事

紅軍長征路途之遠，困難之多，長征途中涌現了許多可歌可泣的動人故事，下面我們來開個“紅軍長征”的故事會。

（1）要求學生講故事時注意語言簡潔

（2）教師根據學生的講解，適當進行一些補充或適時播放一些錄像，如：飛奪滬定橋、爬雪山，過草地等驚險片段。

（3）請學生在講故事的同時，相機在中國工農紅軍長圖上貼上一些形象的標志。

4、議一議：長征勝利的意義

（1）紅軍走出了大草地，經過毛兒蓋，繼續北上，突破了天險臘子口，沖運了渭水，翻越六盤山，歷盡千辛萬苦，終于在1935年10月到達陜北吳起鎮。

（2）看錄像，長征勝利會師的場面。

（3）請學生在中國工農紅軍長征圖上分別標出紅軍陜北會師和三大主力會師的時間和地點。

5、回首長正路，感受長征精神：①紅軍在長征途中經歷了哪些“艱” “難”

“險”“阻”？ ②結合學生的表述看圖片生動感受歷史情境，展示飛奪瀘定橋

和翻越雪山③是什么力量支持著紅軍完成這軍事史上的奇跡？ 對革命的必勝信念，一往無前、不怕犧牲的英雄氣概，是艱苦奮斗、頑強拼

搏的精神，是團結，是集體主義精神，在過草地時，很多人節省下吃的東西，把

生的希望留給了戰友。同學們回答的都很有道理，概括起來就是偉大的長征精神。

多媒體展示：“長征精神的內涵”是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的

最高體現。” 長征精神總結起來就是，堅持革命的理想和信念，堅信正義事業 必勝的精神；不畏艱難險阻，不惜付出一切的犧牲精神；顧全大局、緊密團結的

集體主義精神；勇往直前的革命英雄主義和樂觀主義精神。討論：長征的勝利說明了什么？

5長征勝利的意義：英勇的紅軍經過艱苦的努力，最后戰勝重重艱難險阻，取得了長征的偉大勝利

長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。

— 毛澤東

結合紅軍長征的勝利談談你對這段話的理解

學生：紅軍長征的勝利具有偉大的歷史意義，長征創造了世界戰爭史上的神

話，長征保存了黨和紅軍的基本來力量，使中國革命轉危為安；“長征是宣言書”，宣告了中國共產黨和中國工農紅軍是不可戰勝的力量；“長征是宣傳隊”，它宣傳

了中國共產黨的革命理論和政策；“長征是播種機”它到處播下了革命的火種。

6交流園：戰爭的硝煙已經散去，長征的腳步也漸行漸遠，和平時期還需不需

要發揚長征精神？結合你的學習和生活實際，說說應該如何發揚長征精神 7課堂小結：一段歷史，深沉悲壯，刻骨銘心；一種精神，穿越時空，輝映未

來。讓我們接過先輩手中的這面旗幟，繼承和發揚中華民族艱苦奮斗的精神，不

怕困難，勇往直前，用長征精神鼓舞我們的學習和生活，激勵我們勇敢的前進，讓長征精神，生生不息。第17課 二萬五千里長征、1原因：第五次反圍剿失敗，被迫長征 2過程：1934年10月 瑞金 初期損失慘重 偉大轉折——遵義會議 1936年10月 三軍會 3．意義 ：中國革命轉危為安

4、長征精神：必勝信念 不怕犧牲 團結 勇往直前

第四篇：二萬五千里長征

八年級歷史學案 第17課 《 二萬五千里長征》

主備人：陶曉勇 編號：16班級： 小組： 姓名： 使用時間： 評價

學習目標：

1、記住紅軍長征的原因、經過、結果、意義和長征的轉折點遵義會議；

2、講述中國工農紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神，認識中國革命歷程的艱難曲折；

3、通過分析前四次反“圍剿”勝利和第五次失敗的原因，培養學生客觀看待歷史問題的能力。

●教學重點：

1、中央紅軍的長征

2、遵義會議 ●教學難點：遵義會議

預習案 ●學法指導、（用10分鐘時間自主閱讀課本92-97頁，然后依據預習案，在課本中勾劃標注，勾劃完成后再看課本，然后合上書填預習檢測。并把知識體系試著整理在導學案上）

1、長征的背景、原因、起止時間、經過（路線）、轉折點、結果（勝利結束的標志）、意義、性質。

2、遵義會議的時間、地點、內容、意義。

預習檢測

1．中國工農紅軍長征的主要原因是

（）A．‘左’傾錯誤的嚴重泛濫

B．第五次反圍剿的失敗

C．革命形勢發展的需要

D．日本大舉入侵華北

2．紅軍在長征途中打亂了敵人追剿計劃的是

（）Ａ．四渡赤水

Ｂ．巧渡金沙江 Ｃ．強渡大渡河

Ｄ．飛奪瀘定橋

3．中國共產黨由幼稚走向成熟的標志是

（）Ａ．南昌起義

Ｂ．秋收起義 Ｃ．八七會議

Ｄ．遵義會議

4．紅軍長征路線的順序排列正確的是

（）①飛奪瀘定橋

②強渡烏江

③巧渡金沙江

④遵義會議

Ａ．①②③④

Ｂ．①③②④

Ｃ．②④③①

Ｄ．②③①④ 5．粉碎了國民黨反動派扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉危為安的事件是（）

Ａ．紅軍二萬五千里長征的勝利

Ｂ．中國共產黨領導了“八一”南昌起義 Ｃ．中國共產黨創建了人民軍隊 Ｄ．長征途中召開遵義會議

6．黨中央和中央紅軍進行長征的出發點是

（）Ａ．井岡山革命根據地

Ｂ．中央革命根據地 Ｃ．湘贛革命根據地

Ｄ．閩贛革命根據地

7．紅軍長征取得勝利最主要的原因是

（）Ａ．強渡大渡河

Ｂ．四渡赤水

Ｃ．渡過金沙江

Ｄ．遵義會議的召開

8．1936年10月，三大主力紅軍會師于

（）Ａ．瑞金

Ｂ．遵義

Ｃ．吳起鎮

Ｄ．會寧

9．1936年10月，紅軍三大主力會師，三大主力指的是

（）①紅一方面軍 ②紅二方面軍 ③紅四方面軍 ④陜北方面軍

Ａ．①②③

Ｂ．①②④

Ｃ．①③④

Ｄ．②③④ 10．按時間順序排列下列歷史事件

（）①遵義會議 ②蔣介石發動第五次圍剿 ③中央紅軍被迫開始長征

④紅軍二、四方面軍到達陜北 ⑤中央紅軍到達陜北革命根據地

Ａ．①②③④⑤

Ｂ．②①④③⑤

Ｃ．②③⑤④①

Ｄ．②③①⑤④ 11．下列關于遵義會議的講述，正確的是

（）Ａ．確立了毛澤東為核心的黨中央的領導地位 Ｂ．徹底肅清了“左”傾錯誤的思想來源 Ｃ．解決了中國革命的領導權問題

Ｄ．是中共中央政治局常委的例行會議

探 究 案

1、紅軍長征過程中克服了哪些困難？體現出什么樣的精神品質？

2、紅軍長征中最能體現毛澤東軍事藝術的事件是？

3、分析紅軍長征取得勝利的原因？

4、構建知識體系（背面書寫）

當堂檢測：

12．“紅軍不怕遠征難，萬里千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”（1）這首詩是誰寫的？它描寫的是中國近代史上哪一次最艱苦的斗爭？

（2）詩中反映出紅軍長征克服了哪些艱難險阻？

（3）你心中的“長征精神”是什么？

（4）詩句中的“三軍”指的是哪三軍呢？

（5）為什么“三軍過后笑開顏”？

第五篇：八年級歷史第四單元測試題

八年級歷史第四單元測試題

一、單項選擇題

1、為發動九·一八事變，日本侵略者有預謀地制造了（）

A、四·一二事變 B、柳條湖事件 C、西安事變 D、七七事變

2、九·一八事變后，東北三省迅速淪陷的主要原因是（）

A、日本侵略軍大規模進攻 B、東北軍執行蔣介石的不抵抗政策

C、抗日義勇軍力量弱小 D、英美等國縱容日本侵華

3、“打倒日本帝國主義”“停止內戰，一致對外”“反對華北自治”等口號出自（）

A．一二·九運動 B．五四運動 C．新文化運動 D．洋務運動

4、日本侵占東北三省是在（）

A、一·二八事變后 B、八一三事變后 C、七七事變后 D、九一八事變后

5、西安事變爆發的根本原因是（）

A、中共確定了抗日民族統一戰線的方針 B、國民政府實行“攘外必先安內”的反動政策

C、日本帝國主義加緊侵略中國 D、張學良、楊虎城要求蔣介石聯共抗日

6、發動西安事變的兩位國民黨將領是（）

Ａ、李大釗、蔣光鼐 Ｂ、張學良、楊虎城 Ｃ、馮玉祥、楊虎城 Ｄ、張學良、吉鴻昌

7、西安事變獲得和平解決最有利于（）

A、國民黨 B、兵諫部隊 C、共產黨 D、中華民族 8、1936年底發生的扭轉時局的關鍵事件是（）

A、九一八事變發生 B、西安事變和平解決 C、十九路軍抗戰 D、七七事變

9、全國抗日民族統一戰線初步形成的標志是（）

A、張楊兩將軍兵諫扣蔣 B、中共代表西安調停

C、蔣介石特赦張學良 D、西安事變的和平解決

10、）抗日民族統一戰線正式建立是在（）

A、西安事變之后 B、一·二八事變之后

C、七七事變之后 D、九一八事變之后

11、正式建立抗日民族統一戰線其表述不正確的（）

A、1936年西安事變和平解決，標志著抗日民族統一戰線正式建立

B、是以國共合作為基礎的 C、是在民族危機空前嚴重的時刻建立的 D、正式建立抗日民族統一戰線，開始了全民族的抗戰 12、1937年日軍進攻南京，國民政府遷都到（）

A、武漢 B、長沙 C、重慶 D、西安

13、１９３７年，日本侵略軍攻陷國民政府所在地，在那里屠殺中國同胞３０萬人以上，而現在卻被日本右翼勢力稱之為“二十世紀最大謊言”的事件是（）

A、濟南慘案 B、皇姑屯事件 C、盧溝橋事變 D、南京大屠殺

14、中國抗戰以來取得的正面戰場上最大勝利的戰役是（）

A、平型關戰役 B、臺兒莊戰役 C、上海戰役 D、南京戰役

15、抗日戰爭中，中國軍隊主動出擊日軍的最大戰役是()Ａ、平型關大捷 Ｂ、臺兒莊戰役 Ｃ、淞滬會戰 Ｄ、百團大戰

16、中共“七大”通過的新黨章規定黨的指導思想是（）

A、新三民主義 B、毛澤東思想 C、馬列主義 D、鄧小平理論

17、討論為奪取抗日戰爭的最后勝利和解決勝利后中國將走什么道路的重要問題是通過（）

A、八七會議 B、遵義會議 C、整風運動 D、中共七大

18、全面抗戰爆發后，中國軍隊取得的第一次大捷是（）

A、平型關大捷 B、臺兒莊戰役 C、百團大戰 D、淞瀘會戰

19、在中國人民紀念抗戰勝利六十周之際，有一位同學想實地考察日本在侵華戰爭中大規模屠殺中國人民的史實，他最應該去的地方是（）

A、上海 B、南京 C、北京 D、廣州 20、1945年日本被迫宣布無條件投降的具體時間是()A、8月15日 B、9月2日 C、9月9日 D、10月25日

21、抗日戰爭取得勝利，最重要的原因是（）

A、中華民族全民族抗戰

B、日本帝國主義的投降

C、蘇聯紅軍進攻東北日軍 D、美國向日本國土投擲兩枚原子彈

22、中華民族由衰敗到重新振興的轉折點是（）

A、鴉片戰爭的爆發 B、中華人民共和國的成立

C、中國共產黨的誕生 D、抗日戰爭的勝利

23、洗雪中國近代百年恥辱，第一次取得完全勝利的民族解放戰爭是（）

A、鴉片戰爭 B、中日甲午戰爭 C、抗日戰爭 D、解放戰爭

24、臺灣自古以來是我國的神圣領土，日本投降后，也結束了在臺灣長達50年之久的殖民地統治，那么請問臺灣重新回到祖國懷抱時是民國多少年？（）

A、32年 B、33年 C、34年 D、35年

25、抗日戰爭勝利原因表述不正確的（）

A.抗日民族統一戰線的建立 B.世界各國人民的支援

C.中共堅持實行全面的抗戰路線 D.中國是大國、地大、物博、人多、兵多

26、下列事件發生的先后順序是（）①盧溝橋事變 ②西安事變 ③九一八事變 ④南京大屠殺

A、①②③④ B、②③④① C、③②①④ D、④③②①

二、列舉題

1、列舉20世紀30年代日本制造的三次侵華事變。（名稱、時間、地點。）

2、列舉促使日本投降的主要因素（至少3個）

三、材料解析題

1、閱讀下列材料：

“我們為什么要這樣發動，為爭地盤嗎？不是，為泄私忿嗎？也不是！我們反對政府屈服的外交！國都有要亡了，還在這里出死力自相殘殺，所以才提出抗日救國運動的八項主張。”---張學良、楊虎城《告全體將士書》 請回答：

[1]材料反映了張學良、楊虎城發動了什么事變？

[2]張、楊發動這一事變的原因是什么？

[3]事件發生后，中共提出了什么解決方針？中共的出發點是什么？

2、閱讀下列材料：

材料

一、2005年5月，胡錦濤主席應邀赴俄羅斯參加世界反法斯戰爭勝利紀念活動。

材料

二、2001年4月，日本文部省審定的歷史教科書把“侵略”改為“進入”，把侵略亞洲國家說成是“解放”英美國、殖民地等。

材料

三、日本右翼分子公開發表言論，稱遠東國際軍事法庭審判的“東條英機早已不是罪人，”日本前首相小泉純一朗參拜靖國神社。請回答：

[1]2007年是世界反法西斯勝利多少周年？中國抗日戰爭全面爆發的標志是什么事件？

[2]根據材料二，三，談談日本右翼分子對侵略戰爭的態度？

[3]讀了材料二、三，你有什么感想？

三、簡答題

1、中國共產黨為什么主張和平解決西安事變? 2、2007年是中國人民抗日戰爭勝利六十周年，請回答下列問題： [1]全國抗日戰爭爆發的標志是什么？

[2]說出抗日戰爭中中國軍隊取得勝利的兩次典型戰役。

[3]試用具體事實對日本侵略者在中國犯下的罪行進行遺責。

[4]中國人民的抗日戰爭為什么能夠取得勝利？