第一篇：《小老鼠的魔法書》的讀后感

湯素蘭是我國(guó)著名的童話作家，我非常喜歡讀她的作品。最近，我又讀了她的《小老鼠的魔法書》，讓我受益匪淺。

《小老鼠的魔法書》講的是有一只小老鼠得到一本可大可小的魔法書，下雨時(shí)魔法書可以變成房子，為小老鼠遮風(fēng)擋雨。當(dāng)小老鼠想旅行時(shí)，魔法書就可以帶著它飛起來(lái)去世界各地旅行。這本神奇的魔法書幾乎無(wú)所不能，但它幫助小老鼠解決了許多困境的前提是——小老鼠必須會(huì)認(rèn)識(shí)這些字，所以小老鼠一有空就識(shí)字。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，進(jìn)而越變?cè)胶谩?/p>

這就如同我們學(xué)生一樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各種的困難，但是只有我們堅(jiān)持不懈的去探索和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我們才能克服困難、實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。俗話說(shuō)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，通過(guò)讀書，我們可以收獲知識(shí)、結(jié)識(shí)朋友、開拓視野，還能提高自我修養(yǎng)，最重要的是可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓自己的人生更有價(jià)值和意義。因此我要在這里呼吁同學(xué)們：一定要多讀書，讀好書！

第二篇：小老鼠的魔法書教案

小老鼠的魔法書

課前準(zhǔn)備：魔法書，動(dòng)物頭飾，圖片.一、導(dǎo)入

Ppt1：請(qǐng)同學(xué)們看看這兩字讀什么？什么是魔法？ 如果你有魔法，你要用魔法做什么？抽3生。

Ppt2：看來(lái)我們每個(gè)人都想有魔法，從前有一只老鼠，他有本魔法書，可以做很多事…….這就是“小老鼠的魔法書”（齊讀課題）從書的封面上你看到了什么.二、繪本分享

Ppt3、4：小老鼠有一本魔法書，從圖上你看到了怎樣的怎樣的小老鼠？（生回答：開心、昂首闊步、昂首挺胸、得意洋洋、）

你從哪里看出小老鼠很得意洋洋？（生回答：走路的樣子，手背在背后。走在所有的最前面。）

你知道小老鼠為什么得意洋洋呢？（生回答：因?yàn)樗幸槐灸Х〞＃?/p>

如果你是這只擁有魔法書的老鼠，你會(huì)說(shuō)什么？（生回答：如果我是這只老鼠，我會(huì)說(shuō)

。）

那我可要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演表演了，此刻的你擁有一本兒魔法書，不僅昂首闊步的走著，還邊走邊說(shuō)著話！我請(qǐng)趙世林從那走到這，邊走邊說(shuō)著什么？開始！再請(qǐng)一只小老鼠，從這走到那！要不要請(qǐng)第三只小老鼠？請(qǐng)一位小姑娘當(dāng)老鼠！總之，擁有魔法書的老鼠，高不高興？（生回答：高興）那這節(jié)課表現(xiàn)好的孩子，我也給他魔法書，可以滿足他的一個(gè)心愿!看一看哪個(gè)小朋友最棒？

Ppt5:小老鼠的這本魔法書，你們想不想要？不僅你們想要啊，還有這是一本可大可小的書，這么“大”也行，這么“小”也可以。小老鼠可以把它裝在口袋里，不管他是到外面去找吃的，還是散步，曬太陽(yáng)，都能帶著他，什么時(shí)候想看了，就可以掏出來(lái)變大就可以看。

Ppt6：這本書，不僅他想要，還有誰(shuí)想要?找一找，在這幅圖上你們找到了哪些小動(dòng)物？發(fā)現(xiàn)沒有？我請(qǐng)黃茂玲上來(lái)指一指，告訴我誰(shuí)想要？看來(lái)這些小動(dòng)物也想要。我就將這些小動(dòng)物請(qǐng)到黑板上來(lái)。（貼圖：蚱蜢、烏龜、小鳥、蜜蜂、瓢蟲、毛毛蟲）

Ppt6：好，毛毛蟲，想要這本書，我是這個(gè)擁有魔法書的老鼠，毛毛蟲會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)當(dāng)毛毛蟲？想清楚哦，你就跟我說(shuō)兩三個(gè)字，我可不會(huì)理你，你如果想要這本魔法書，你想當(dāng)誰(shuí)？想當(dāng)毛毛蟲？蚱蜢？蜜蜂？瓢蟲？烏龜？你想當(dāng)誰(shuí)，就上來(lái)管我要這本魔法書。李兆熙，告訴大家，我是。烏龜怎么走？生：小老鼠，你可以借給我看一會(huì)嗎？師：不行，不行。這是我的魔法書。我不能借給你!生：求求你啦！師：不行，我不能借給別人！生：那你先看完了，再借給我看一會(huì)。師：好吧！這個(gè)可以考慮一下。請(qǐng)回！再來(lái)一個(gè)小動(dòng)物，誰(shuí)來(lái)？蚱蜢生：小老鼠，可以借我一本魔法書嗎？師：不行，不行。借給你我就沒有了。蜜蜂：小老鼠借我看一看嗎？那我可以和你一起看嗎？這個(gè)主意不錯(cuò)，我可以和蜜蜂一起看。

Ppt7：看來(lái)呀，這本魔法書太神奇了。每個(gè)小動(dòng)物，都想要。小老鼠肯定不可能一下就借給小動(dòng)物呀！因?yàn)樗约哼€沒看呢！我們先來(lái)看一看這本魔法書有多神奇？如果正巧下雨了，那本書就能變“大”變成一間人字形的房子，硬殼的樹皮變成屋頂和房檐。讓小老鼠住在里面，住在這樣的書屋里，只要小老鼠愿意，他可以開一個(gè)小小的窗子，趴在窗口上，聽外面的雨聲，看外面的風(fēng)景。這就是魔法書房子，但是在這個(gè)房子里面……（生說(shuō)：少了點(diǎn)東西）對(duì)！少了點(diǎn)東西是吧。

Ppt8：來(lái)吧，要是雨下的久，到天黑了，這雨都不停，那也不要緊，小老鼠只要翻到一個(gè)燈，說(shuō)聲：“開燈”等就亮起來(lái)了。一點(diǎn)燈，燈就亮起來(lái)了。

Ppt9：小老鼠再找一個(gè)床字，說(shuō)聲：給我一張床，一張舒適的床就鋪著松軟的被子，等著小老鼠去睡。猜一猜：接下來(lái)，小老鼠還會(huì)找到什么字？發(fā)生了什么，想象一下。

Ppt10：小老鼠睡在床上還可以看書，因?yàn)樘旎ò迳先亲郑@些字就組成了一個(gè)一個(gè)故事，有了這樣一本書，小老鼠就什么也不缺了。萬(wàn)一缺了什么也不要緊，只要小老鼠認(rèn)識(shí)書上的字，找到那個(gè)字就行了。所以識(shí)字是非常重要的。所以小老鼠一有空就識(shí)字。

你看，小老鼠，喊了燈，燈就啪的亮了。小老鼠喊了床，床就出來(lái)了。

Ppt11：可是，有一天意外發(fā)生了….猜一猜：發(fā)生了什么意外？（生說(shuō)：貓來(lái)了）他住在屋子里面呢，貓?jiān)趺磿?huì)鉆進(jìn)來(lái)呢？我找位同學(xué)來(lái)猜一猜！因?yàn)榉孔邮侨俗中危瑳]有墻。誰(shuí)再來(lái)猜猜，意外是什么？來(lái)，我們看一下書上是怎么說(shuō)的？

Ppt12：有一次，小老鼠帶著書到郊外去，晚上就住在書里。他想找?guī)讉€(gè)動(dòng)物和他一起住，你看剛才那么多動(dòng)物想找他借書，他都拒絕了，現(xiàn)在他就孤零零的一個(gè)人住，他有點(diǎn)害怕，結(jié)果，他看到了一串動(dòng)物的名字，有羊，田鼠，青蛙，還有貓，他不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，還以為這這個(gè)字是豬呢！因?yàn)閮蓚€(gè)字看上去差不多，都是什么旁？（生說(shuō)：都是反犬旁）是啊，都是反犬旁，放犬旁的字還有哪些？生說(shuō)，師板書。嘿！看來(lái)反犬旁都是與什么有關(guān)？（生說(shuō)：動(dòng)物有關(guān)）

Ppt13：所以小老鼠不認(rèn)識(shí)這是貓字，他以為是豬字。因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)這個(gè)字啊，他就點(diǎn)了一下。結(jié)果一直貓突然鉆進(jìn)了書屋里，把小老鼠嚇得半死。

Ppt14：快看！小老鼠被貓嚇得半死，此時(shí)此刻的小老鼠是什么樣的？來(lái)，告訴我小老鼠是什么樣的？（急得冒汗，嚇得撒腿就跑，瑟瑟發(fā)抖，嚇得都把書都扔了。）來(lái)，我請(qǐng)小朋友練習(xí)把這些詞語(yǔ)組織起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小老鼠被嚇得半死，他怎么怎么樣了，說(shuō)給同桌聽聽！（生交流說(shuō)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小老鼠被嚇得半死，他怎么怎么樣？（抽生說(shuō)引導(dǎo)：首先，然后，接著，最后）邊跑邊喊：救命啊！同學(xué)們，你們有沒有害怕的時(shí)候？你們害怕的時(shí)候有什么表現(xiàn)？你們有沒有被嚇得半死的時(shí)候？說(shuō)給你的同桌聽。師引導(dǎo)，說(shuō)清楚原因。心里想…..？

此時(shí)此刻的小老鼠已經(jīng)被貓嚇的半死，邊跑還大叫救命啊！有什么辦法嗎？幫助他。現(xiàn)在貓?jiān)谧匪±鲜笤趺崔k？ppt15：看一看，小老鼠是怎樣解決問題的？

其實(shí)，在后面還有更多的意外，想不想知道小老鼠還會(huì)遇到什么事兒？也許后面他會(huì)遇到兇猛的老鷹，也許會(huì)變成奇形怪狀的東西，故事可有趣了，我知道你們想看，我可不會(huì)輕易的讓你們看，我要開展一個(gè)活動(dòng)叫做：看圖寫話換取魔法書。有兩幅圖可以供你選擇，這兩幅圖我們都練習(xí)說(shuō)過(guò)了，第一幅圖是這些小動(dòng)物想找小老鼠借魔法書，這幅圖是小老鼠不認(rèn)識(shí)貓字，結(jié)果貓出來(lái)了，小老鼠是怎么辦的？寫的好的小朋友，蘇老師就將這兩本魔法書借給你們看。

第三篇：小老鼠的魔法書教案

小老鼠的魔法書

福安實(shí)小陽(yáng)泉校區(qū) 趙麗菊

教學(xué)目的：

1．和老師一起觀察、閱讀繪本PPT，讀懂繪本，參與互動(dòng)，大膽表述自己的想法。

2．學(xué)會(huì)閱讀繪本要圖文結(jié)合，展開想象。

3.激勵(lì)學(xué)生做個(gè)快樂的讀書人，心無(wú)旁騖地享受閱讀 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．繪本PPT 教學(xué)過(guò)程：

一、課前熱身

1．讀書有三到，心到、眼到、口到。——朱熹 2．好讀書時(shí)不好讀書，好讀書時(shí)不好讀書。3．讀書好，多讀書，讀好書。—— 冰心

二、認(rèn)識(shí)繪本 1． 封面、環(huán)襯、扉頁(yè)。2． 不但要讀文，而且要讀圖。

三、共讀繪本

1．小老鼠的魔法書到底有哪些魔力呢？

共讀，交流（小老鼠的魔法書可大可小，要什么有什么，故事讀不完，會(huì)飛）2．共讀拓展

（1）魔法書能讓人要什么有什么，如果你擁有這樣的一本魔法書，你會(huì)要些什么？

（2）如果你也有一本魔法書，你還想賦予它什么魔法？（3）最后一頁(yè)，小老鼠在在心無(wú)旁騖的閱讀，讓你想到什么？

四、得到啟示

1.我們?nèi)巳硕加幸槐灸Х〞挥心阏J(rèn)字，只要你愛閱讀。2.每個(gè)人都要當(dāng)這只“可愛的小老鼠”，愛閱讀。

3.有書的地方，就有魔法，有書的地方，就是溫暖、快樂的家。每個(gè)人都要心無(wú)旁騖地享受閱讀。

第四篇：數(shù)學(xué)魔法書讀后感

數(shù)學(xué)魔法書讀后感

（一）大家知道，高斯是數(shù)學(xué)王子，但《數(shù)學(xué)魔法書》里的高斯可不是數(shù)學(xué)王子，而是一名樂事多小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。一開始高斯的數(shù)學(xué)成績(jī)不怎地，后來(lái)經(jīng)歷過(guò)一次次磨難，數(shù)學(xué)成績(jī)變得頂呱呱，這是怎么回事呢？就讓我給你們慢慢介紹吧！

高斯的爸爸是一位數(shù)學(xué)教授，雖然爸爸是位數(shù)學(xué)教授，但高斯卻是個(gè)數(shù)學(xué)盲。有一次，他偷聽到爸爸有一本數(shù)學(xué)魔法書，于是高斯趁爸爸、媽媽出去散步的時(shí)候找到了這本數(shù)學(xué)魔法書。數(shù)學(xué)魔法書的長(zhǎng)相很怪，“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字像一個(gè)人的雙眼，“魔”字像一個(gè)人的鼻子，“法”字像一個(gè)人的嘴巴，“書”字像一個(gè)人的胡子。魔法書把高斯帶進(jìn)了神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)，在哪里他遇見了懶老師、高傲傲老師、迷糊老師，經(jīng)過(guò)了乘法國(guó)王、除法國(guó)王、加法王后、減法國(guó)王和應(yīng)用題女王的考驗(yàn)，終于數(shù)學(xué)成績(jī)變得頂呱呱。

看了這本書，我學(xué)到了許多處理數(shù)學(xué)問題的技巧，如植樹問題、追擊問題、年齡問題、雞兔同籠問題等，明白了做數(shù)學(xué)題一定要認(rèn)真閱題，不能有絲毫馬虎。

數(shù)學(xué)魔法書讀后感

（二）假期期間，我看了很多書，其中讓我印象最深刻的是樂多多著的《數(shù)學(xué)魔法書》。書的內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，成績(jī)爛到無(wú)可救藥的高斯同學(xué)（歷史上高斯是一位德國(guó)的偉大數(shù)學(xué)家），居然發(fā)現(xiàn)了一本《數(shù)學(xué)魔法書》，并借此進(jìn)入了神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)，于是高斯同學(xué)與自己的好友——李小白、英格力，開始了一場(chǎng)前所未有的冒險(xiǎn)之旅。他們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)的探險(xiǎn)艱難重重，需要他們運(yùn)用各種各樣的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)克服道道難關(guān)……

讀了這本書后，我得到了以下啟發(fā)：

1.做題時(shí)應(yīng)好好審題，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基石；

2.做完題后，一定要檢查；

3.一定要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)技巧；

4.理論與實(shí)踐要結(jié)合使用。

讀這本書，可以在15天內(nèi)讓你快樂的成為數(shù)學(xué)高手，加減法、乘除法3秒鐘說(shuō)出答案，應(yīng)用題再難也能輕松搞定。驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)之旅將為我們帶來(lái)無(wú)窮的樂趣。

三（6）班—?jiǎng)I楠

魔法數(shù)學(xué)讀后感

（三）說(shuō)起數(shù)學(xué)，我們總是想到哪些背不完的公式，令人眼花繚亂的圖形。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)。

記得第一次見到它們時(shí)，是看哥哥的數(shù)學(xué)書，那些令人頭昏眼花的數(shù)字、公式、字母，讓人看都不能看，何況要把它們解答出來(lái)，像印度 一樣的文字不停的在我腦海中打轉(zhuǎn)，所以一開始我就對(duì)數(shù)學(xué)十分模糊，認(rèn)為它真是太難了。

日子過(guò)得飛快，眨眼我就上4年級(jí)了，有次我去書店看書時(shí)，突然看見一本書的名字叫《數(shù)學(xué)魔法》，覺得好奇怪，于是就買了下來(lái)。一回家我就看了起來(lái)，這本書中，作者深入淺出的解釋讓答案一目了然，那些復(fù)雜的公式，突然顯得十分簡(jiǎn)潔，看了這本書后，我覺得數(shù)學(xué)真是神奇！在那之后，我開始認(rèn)真聽講，課前課后預(yù)復(fù)習(xí)，重新找回了自信，覺得數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不難，而取決于是否認(rèn)真學(xué)。

《數(shù)學(xué)魔法》這本書語(yǔ)言通俗易懂，讀來(lái)引人入勝，就算對(duì)數(shù)學(xué)不了解，也能讓人體會(huì)到數(shù)學(xué)的魔力，徹底消除對(duì)數(shù)學(xué)的抵觸，書中的一個(gè)個(gè)有趣的例子會(huì)徹底讓你愛上數(shù)學(xué)。

第五篇：低碳生活魔法書讀后感

低碳生活魔法書讀后感

這是一本精彩的故事書，它有一種魔力，讓人愛不釋手。

《低碳生活魔法書》不僅道理深刻，而且故事都齊出別類。讓我感興趣的是第一篇開頭的“小兔貝貝”。我選書一般是先看第一篇好不好，好的話就會(huì)有讀下去的欲望。每讀到精彩的一刻，都會(huì)如饑似渴地把它讀完。這本《低碳生活魔法書》有著不同的故事，同時(shí)也有故事的精彩之處。

貝貝是指一只講衛(wèi)生的小白兔，但是不知怎么的，變得特別喜歡亂扔垃圾，甚至有時(shí)砸到別的小動(dòng)物。大家紛紛投訴小白兔。我覺得，女孩子愛亂扔垃圾是不好的行為。萬(wàn)一砸到別人就不好了。搞不好人家要去醫(yī)院，要自己承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)就不好了。要講衛(wèi)生，勤快一些，不要懶惰。后來(lái)在大家的教導(dǎo)之下，小白兔終于變得講衛(wèi)生。看到這里，我覺得，知錯(cuò)能改就是好孩子。

第二篇也還不錯(cuò)。和第一篇完全相反。第一篇是不講衛(wèi)生，第二篇是太過(guò)于使用紙巾，造成樹林毀滅。從這個(gè)故事中我知道了：有時(shí)候講衛(wèi)生也不要過(guò)于浪費(fèi)紙巾，不要覺得使用多紙巾，就是講衛(wèi)生的好孩子。有時(shí)生活還要學(xué)會(huì)節(jié)約。這樣才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

這是一套專門為學(xué)生定制的一套書中的一本。故事很容易顯露出大道理。就像《小故事大道理》一樣。推薦大家買《小故事大道理》。