第一篇：小老鼠漫游記

小老鼠漫游記

大家好，我是一只來自美國的小老鼠。我現在住在美國華盛頓的白宮里。呵呵，不用多說，大家都知道，白宮是總統住的地方，哪兒比五星級還五星級。可是，那里的剩菜剩飯卻少得可憐，我常常吃不飽，還要為逃避抓捕而每天東躲西藏，過著居無定所的苦日子。一天，我上網的時候認識了一位定居中國的老鼠。通過視頻，我看到他長得又白又胖，讓我好生嫉妒。通過談話，我知道了在中國就餐的人，經常點很多的菜，吃不完也不會像美國人那樣打包帶走，所以，不得不將剩菜剩飯白白倒掉。聽到這里，我就暗自下定決心，無論如何都要到中國去，嘗嘗這些美味佳肴，過一過神仙般的生活。

我乘搭飛機，來到了中國，定居在一家二星級酒店。在這里，我過上了天堂般的生活。早上醒來，先用紅酒漱漱口，再打車去洗一個牛奶浴，早餐有鮑魚，中午有龍蝦加螃蟹，晚餐可是人參燉雞湯，夜里，我還可以安心地在酥軟的面包上睡大覺。

盡管我現在過著衣食無憂的日子，但我卻擔心一直這樣下去，地球上的能源將會很快被用光，我們的子孫后代又怎么過呢？

第二篇：天然動物園漫游記

《天然動物園漫游記》教學反思

平谷五小張立華

這是一篇游記，記敘了作者游覽米庫米天然動物園的經過，生動地介紹了園內各種動物的特性和活動情況，表達了作者無比歡樂的心情。

這篇文章內容淺顯，對于六年級學生來說理解文章內容已不是難點，因此課前，我給學生布置了預習作業，即填寫描寫的動物、動物特點、游客感受。我把文章的重點落在了引導學生在領悟文章的表達方法的基礎上體會作者所表達出的情趣。

這篇文章按照游覽的順序，緊扣天然二字，通過描寫動物園里的“見”和“聞”，說明了其樂趣是無窮的，對動物的描寫采用了對比的方法，不同的動物之間的對比，同一種動物截然不同的表現之間的對比，在這些描寫中，讓人體會到了天然動物園樂趣無窮。

1、成功之處：

（1）教學時基本上按照所設計的思路進行教學，一步步引導學生理解把握文章的寫作方法，在理解的同時注重引導學生朗讀。

（2）能夠關注學生

2、不足之處：

（1）偏重了寫作方法，品詞賞句上有所欠缺。

（2）朗讀的形式比較單一。

天然動物園漫游記教學反思

平谷五小 曹秀梅

《天然動物園漫游記》這篇課文記敘了作者游覽坦桑尼亞國立米庫米天然動物園的經過，反映了漫游過程中的樂趣，也表達了作者愛動物、愛大自然的情感。

在導入過程中，我直接從課題入手，引導學生針對課題提出問題。一般說來，動物園都是人工建造的，課題中的“天然”和“動物園”是否存在矛盾呢？然后帶著問題，深入學習課文。

課文主要圍繞天然動物園的特點進行——動物種類繁多、自由自在，來感受漫游動物園的樂趣。

因為這篇文章很有趣，學生們學習的情緒高漲，他們一下子被這些富有特點的小動物們吸引了。但考慮到文章內容容量較大，時間有限。于是我決定讓學生默讀課文，找出自己喜歡的動物，并說出喜歡的理由。反饋的時候學生紛紛舉起了小手，都想起來與大家交流感受，看著他們興高采烈的樣子，我突然覺得他們好像已經身臨其境了。

我們班的“文靜女孩”王靜在和大家交流自己喜歡的小動物時，滿臉是陶醉。她說：“我喜歡的是長頸鹿。我喜歡的理由是她的端莊與優雅。“我是從‘它們高揚著細長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動不動。’這句話體會到長頸鹿的的。””“一語既出，立驚四座”。聽了她的回答，我很驚訝，因為在我的預設中他們能回答到長頸鹿是美麗的，我就已經很滿足了。他們能夠從課文的具體語句中體會到長頸鹿的外表優雅，實屬難得。氣氛被充分地調動起來，學生思維活躍，體會也開始五花八門起來，從而也在挑戰著我的教學機智。記得在交流大象這一動物時，有的學生說：“這是一頭不講文明的大象！”“這是一頭不愛護環境的大象！”“這是一頭野蠻的大象！”??答案出現了和我預設情況不一致的答案，我一時不知道如何去引導，因為我覺得學生的體會也是有理有據，他們從文中“大象發起脾氣來是很可怕的，就在不久前，一輛汽車來到一只大象跟前，被大象用鼻子掀翻了。??用鼻子把一棵棵小樹齊根打斷。”

《天然動物園漫游記》教學反思

平谷五小 王春萌

上周就接到了同仁要來學習聽課的通知，因為不知道具體時間，也沒有認真準備。周三中午確切地接到領導通知，說第二天早上第三節課來聽我課，還說就按正常進度上，是家常課。按進度，應該是《天然動物園漫游記》一課，但是這一課篇幅很長，要講的內容很多，我怕臨時通知學生預習又不那么到位，上課就疙疙瘩瘩的。后面也有幾課較好的課文，也有現成的教案課件，原本想“拿來主義”算了，但是心里又想自我挑戰一下，于是很快決定，就上《天然動物園漫游記》!馬上著手重讀課文、理清思路、確定目標、制作課件??

一堂課上下來，還算比較順利。尤其是課堂上學生積極的發言，師生之間自由、平等的對話，讓我很是享受!有幾個環節，覺得上得比較成功:

1、以前上這一課，對課題中的“漫游”一詞并沒有認真思考過，所以也沒有對此進行講解。這次在上這一課時，揭題時就直接問學生:“漫游”是什么意思?能否換成“游覽”?學生很聰明，馬上就理解到了“游覽”往往是有一定的目的或計劃的，而“漫游”則比較自由隨意，而“天然動物園”比較大，而作者在游覽時也的確是走到哪里，看到那里，所以這里用“漫游”更為合適。

2、釋題之后，我省略了平常上課時常用的學生自由朗讀，整體感知環節(我覺得很多時候，因為學生有過認真的課前預習，這一步往往是多余的)，而改成直接由學生談談對“天然動物園”的了解。這樣，既節省了時間(這篇課文特別長)，又把課文前4節的內容帶著一起講掉了，突出了課文后面的重點部分。

學生在交流的時候，有的說知道了這個動物園的名稱，有的說知道了動物園的地點，有的說知道了這個動物園里有哪些動物，還有的說知道了“天然動物園”和“一般動物園”的區別。說到這點時，正好帶著大家一起學習課文第4節，請一生朗讀，其余同學邊聽邊思考“一般動物園，而天然動物園。”因為學生課前預習比較認真，交流非常完整。

3、學習“斑馬”一節時，我讓學生抓住關鍵詞說說你讀懂了什么?并在學生交流時多次啟發學生有沒有不同的理解，于是，學生分別從不同的詞語理解到斑馬的泰然自若、與人親近、與伙伴之間的關系融洽、千姿百態、生活得非常“滋潤”等不同的特點，也為下文的學習進行了學法的指導。

4、在學生交流到基馬猴和長頸鹿后，我馬上問學生:為什么作者要把這兩種截然不同的動物放在一起寫?聰明的學生馬上就意會到，這樣一動一靜正好形成了鮮明的對比，蘭紫青還說:“這是一幅非常和諧的畫面，大概只有在天然動物園才會有吧!”我看到聽課的同事們頻頻點頭，心里也有點小小的得意!

5、在交流了“獅子一家”的畫面后，我讓學生用一個詞來描繪這個場景，同學們說到了“溫馨、和諧、悠閑自得、幸福、快樂、天倫之樂”等很多詞語，我再出示“舐犢之情”四個字，讓學生理解，再兇猛的動物，和自己的家人孩子在一起的時候，都是充滿溫情的，這一點，動物和人也是一樣的。

《天然動物園漫游記》教學反思

平谷五小 付麗梅

在教學基馬猴這段時首先讓學生們說說基馬猴的哪些舉動十分有趣學生們都認為一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上一邊啃著野果一邊朝我們擠眉弄眼似乎在挑逗我們哩這一句特別有趣。我立即請學生來模仿這一系列動作表演欲強的學生都紛紛上臺表演。看到這些調皮的動作特別是演到擠眉弄眼時學生們都忍不住笑了。我馬上進行朗讀指導告訴學生是否能從你們的朗讀中感受到這有趣的場景呢有的學生找到句中的關鍵詞進行強調特別是最后半句有的抓住語氣詞“哩”和感嘆號。接著我問學生作者描寫基馬猴是抓住了什么特點學生通過前面的動作表演知道了是抓住基馬猴的動作特點。隨即我提出要求圈出表示動作的詞并用自己的話來說一說這一有趣的畫面。能力強的學生馬上舉手了滔滔不絕甚是精彩。說話能力差的學生聽了之后也試著練了練鍛煉了學生的說話能力學會了恰當的運用動詞。最后讓學生們自己選一種動物用上恰當的動詞展開想象來寫一寫有趣的場面。在語文教學中讀和寫是互相促進、相輔相成的。只有大量閱讀勤寫勤練才能有效地促進學生讀寫素質的提高。實現讀寫結合關鍵在于深度挖掘教材找準讀寫訓練點抓住學生的興奮點捕捉學生的真切感受拓展寫的空間讓學生樂于動筆。

第三篇：《數學花園漫游記》讀后感

《數學花園漫游記》讀后感

最近，我讀了一本書，也是我讀的第一本和數學有關的科普書。它是中國著名的數學家馬希文教授所撰寫的《數學花園漫游記》。可能好多人都不認識馬希文教授，下面就讓我先向大家介紹一下他吧！

馬希文教授（1939年5月23日---2000年12月22日），是我國著名數學家、計算機專家、教育家、語言學家和科普作家。少年馬希文天資聰穎。他15歲就考入北京大學數學力學系，雖然花在專業課上的時間不多，但成績卻很好，因此被人們譽為“數學神童”。后，他成為北京大學數學系教授。

《數學花園漫游記》這本書，當我打開它、閱讀它時，我就真的如書名所寫的一般在數學的花園里漫步。我仔細地觀賞了數學花園里的新景色，它和我們的生活好近，好像它就是我們生活中的點點滴滴。在這本書中，我學會了思考問題的方式，讓我對數學這門學科有了新的了解。就馬希文教授說的：“每當遇到一個新的問題，你應當想一想，這是一個什么性質的問題，你能解決它嗎？每當聽到一種新的思想，你應當想一想，這種思想的本質是什么，對你有沒有啟發？每當看到一種新的方法，你應當想一想，這種方法妙在哪里，你能用它來解決其他問題嗎？”。

以前，面對數學，我們總認為那是枯燥乏味的。可是現在，我又突然覺得好像數學不那么無聊了，不是我們為了完成學業的一種任務了，而是和我們的生活緊密相連的，有趣的，值得我們去探索的了。同學們就讓們一起在這有趣的數學花園里漫步吧!

第四篇：愛麗絲漫游記讀后感

讀完一本名著以后，相信大家增長不少見聞吧，寫一份讀后感，記錄收獲與付出。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的愛麗絲漫游記讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛麗絲漫游記讀后感1

同學們，你們知道愛麗絲的夢多么離奇嗎？我看過《愛麗絲漫游奇境記》后才知道的。

這本書主要寫了愛麗絲坐在草地上，火熱的太陽下，她想睡覺。突然，從她的眼前中過來一只兔子，嘴里還念念有詞。好奇的愛麗絲追了過去，跟著她掉進了兔子洞。眼前出現了一個有許多大廳的地方，她打開了一扇小門，但因身體太大，怎么也進不去。于是她喝了桌上的“把我喝掉”飲料，結果變成了一個只有十英寸高的小人了，門里是花園，愛麗絲走了進去……隨后，發生種種有趣的事。比如委員會賽跑，是為了弄干身體、為了一塊果餡餅被偷，也要上法庭……

我坐在沙發上，陷入了設想：如果我也走進了那個屋里，和動物們一起舉辦那“瘋狂的茶會”；與毛毛蟲一起聊天；還跟龍蝦一起跳“龍蝦對對舞”；再去和小比爾喝杯“把我喝掉”飲料，一起變大變小；劃為巨人準備的滑梯；勇敢的去面對巨大的螞蟻……

那將是多么有趣的事啊！

愛麗絲漫游記讀后感2

前幾天，我讀了一本很好看的書，名字叫《愛麗絲漫游記》書皮上畫著一個美麗漂亮的小女孩，她看起來是那樣可愛活潑。

這本書講的是，一開始，愛麗絲因為看書太認真了，迷迷糊糊的看見一只兔子著急的看著表好像干什么事情要遲到了。霎時，兔子跳進了一顆樹洞，愛麗絲也緊跟著跳了進去。烏黑的樹洞什么也看不見，愛麗絲心里有些害怕，不知過了多長時間，愛麗絲掉進了一個樹層理。哇！有兔子，它在那，她加快腳步追它，啪，門被關上了。怎么辦！桌子上有一個盒子愛麗絲悄悄地走了過去，愛麗絲輕輕打開盒子，里面有兩個瓶子和一把鑰匙，愛麗絲很渴沒有防備就那樣一瓶喝了下去，剎那間，愛麗絲的身體變地好小就像蠟燭大小，愛麗絲又吃了一口蛋糕變的比房子還高大。經過這么多事，愛麗絲有些佩服自己的勇敢！因為她知道有著艱難的經歷后自己會變的更加勇敢！她后來還遇見了一群稀奇古怪的人和動物如：三月兔，小老鼠，紅桃王后，毛毛蟲……它們都是她的好朋友，相處的非常好，遇到困難她們互相幫助，遇到快樂時大家一起分享。

當我讀完《愛麗絲漫游記》這本書之后，讓我知道了遇到困難時不要害怕，要勇敢地去面對一切。

愛麗絲漫游記讀后感3

這幾天我在閱讀一本書，名字叫《愛麗絲漫游記》，我覺得這本書挺不錯的，是講一個小女孩夢中的奇遇。

這本書講的是一個小女孩叫愛麗絲，她依靠在姐姐的身旁在河邊吹風，不知不覺的就有點昏昏欲睡，后來她就想去摘點花，做花圈。這時她遇見了一只兔子，那只兔子很神奇，可以看懷表和說話，于是她跟著兔子，掉進了一個樹洞里，那個樹洞有很多東西，她喝了一瓶藥水，就變小了，突然就去了眼淚的池塘，又遇到老鼠。后來在這段奇遇中，愛麗絲又遇見毛毛蟲，貓。在皇宮里開展了茶會，她每一次吃一塊餅干就會變大，吃其他東西又會變小，這真的是太奇怪了！遇見紅棋王后她的旅程才開始，紅棋王后特別喜歡說砍人頭。一連串奇妙的故事就開展了，最后那只貓在危急時刻把愛麗絲變大了，把王后一嚇，就帶著愛麗絲逃出了皇宮，再把她變小。愛麗絲迷路了，夢也醒了。她也知道這是一場夢。

看完這本書，我的感受是：我們在讀這本書的時候能夠學會辨別真善美、假惡丑，確立正確的人生觀、價值觀、處世觀。我也可以領略文學的風采，吸收文學養料，提高我們的表達能力和寫作能力。我也應該和愛麗絲一樣有那么豐富的想象力，這樣才能寫更好的作文。

愛麗絲漫游記讀后感4

最近，讀了劉易斯。卡洛爾的《愛麗絲漫游記》。

一開始，愛麗斯因看書太認真，便拿起書也看了看，不一會兒，便坐在樹邊睡著了，迷迷糊糊的看見一只兔子著急的看著表好象干什么要遲到了。

傾刻間，兔子跳進了一棵樹洞，愛麗絲也緊跟這跳了進去。烏黑的山洞什么也看不見，心里有些害怕愛麗絲，終于到了。哇！什么都有兔子呢？

它在那，我加快腳步追它，啪，門被關上了。怎么辦！桌子上有一個盒子愛麗斯悄悄的走過去，愛麗絲輕輕打開盒子，里面有兩個瓶子和一把鑰匙，愛麗絲很渴沒有防番就那了一瓶喝了下去，剎那間，愛麗絲的身體變地好大，背靠著房頂，愛麗絲哭了眼淚直流快要淹到腳上面了，愛麗絲又喝下另一瓶水，一會兒，愛麗絲又變小了哎！經過這么多事，愛麗絲有些佩服自己的勇敢！

有著艱難的經歷后自己會變的更加勇敢！

我們來到王后的棒球場，刺猬是球，愛麗絲把火烈鳥頭壓在地上準備打時。刺猬逃走，引起一片笑聲。帽匠領著我們去休息，睡鼠是靠墊。

三月兔和愛麗絲參加茶會。看到這里我入了迷，我仿佛就是里面的袋鼠，它們忙碌的準備各種各樣物品，接代茶會來的客人，袋鼠媽媽們在櫥房里準備，噼噼啪啪響盤子碎了，大家手忙腳亂地。忽然，大家們歡呼起來，一時間人仰馬翻、天昏地暗，發了瘋一樣，愛麗絲也在一傍唱歌，看了這一場景，我仿佛是里面的愛麗絲無憂無碌唱歌。

隱隱約約聽見姐姐在叫我啊！我在姐姐的呼喊聲音中驚醒了。哦！原來是一場夢。這夢令愛麗絲變非常勇敢。

在這一部《愛麗絲漫游記》當中我很高興，因為我知道有困難也不成全是不開心的，在困難中也可以變勇敢。

愛麗絲漫游記讀后感5

剛放假，孩子又捧起了《愛麗絲漫游記》開始閱讀，我不解的問那不是她早已讀過的書嗎？孩子欣喜地告訴我這本書被拍成電影了，她想再讀一次。

今天下午，童心未泯的我也捧起《愛麗絲漫游記》來看，我想我要讀了這本書才能和孩子一起探討，哪怕就是說說里面發生的離奇故事情節。

這本書最出色的地方就是作者豐富的想象力，作者創造了一段神奇的故事，讓愛麗絲這個小姑娘，經歷了曲折離奇的過程，每一個過程都是展開想象的結果，比如說小姑娘一會兒變得很大，大到整個屋子都盛不下，一會兒又變得很小，小到像一根小姆指，無論如何也無法攀上一張桌子；同時這本書里在豐富的想象之下又不乏現實的細節，很貼近生活，比如在愛麗絲為了找到從四面鎖閉的大廳里出去的方法再次回到桌前找鑰匙卻發現桌上多了一個瓶子且標簽上寫著“喝我”時，感到很意外卻又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能發生，今天已發生這么多奇怪的事了，這也沒什么奇怪的”。但在她決定喝里面的東西時還是很慎重，先是看了看上面沒有寫著“毒藥”一類的字，后又“嘗”了一小口，確信沒什么問題時，才一口氣喝了個底朝天。作者這段關于心理和行為的描寫很貼近現實生活，與小朋友們目前現實生活中接受的教育和所作所為的情形差不多，這種在展開想象的翅膀時卻又不忘翅膀是羽毛做的的寫法使我們讀起文章來既感到思緒的飛揚又感到情感的踏實，讓孩子們在新鮮的閱讀中受到教育；還有這本書的第三個亮點就是：離奇的故事。故事很離奇，為什么這么說呢，因為兔子會說話、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因為兔子洞很深很深居然愛麗絲睡了一覺才掉到底，又因為愛麗絲居然迷失在一個鎖閉的大廳里一會兒變大一會兒又變小就是變不合適出不去。故事因為離奇才吸引人往下看，才牽動讀者的心，也吸引了我這樣的大朋友。

一、要什么的樣子呢？

不過看似荒誕的奇遇卻是源自于孩童的心理世界。比如愛麗絲因為小而拿不到鑰匙，所以想急切地變大，當他真正變大時卻又無法鉆進小小花園……到底想大還是想小呢？孩子們總是想要這樣想要那樣，其實很多東西不是兩全其美的，生活中有許多的選擇。可是生活在如今這個物質文明達到了一定程度的時代，孩子什么都想要要，哪怕是天上的月亮、星星抑或是太陽。在童話中讓孩子明白現實生活中本來的自己是最好的，可能心中期盼很久的東西到手未必如意。

二、孩童的本性。

孩童心中充滿幻想，喜歡種種新奇的東西，更想去冒險。孩童膽小，天真，善良，叛逆……這一切都在書中的字里行間體現。愛麗絲是一個充滿幻想的孩子，所以她的夢是這樣的稀奇古怪，這樣的不可思議。這可能是每一個孩子內心深處的真實寫照。愛麗絲又是天真懵懂的，你看她和毛毛蟲對話，跟舍貓聊天，到撲克王國游玩……在漫游中，愛麗絲的膽子得到了鍛煉。剛開始愛麗絲盡管變大了，可是她的內心卻是害怕比她小的動物。后來在撲克王國遭遇審判的時候，她變得大膽自信而且敢于叛逆，這是孩子在生活中遭遇了很多以后逐漸形成的品格。所以讓孩子們自己去品味，體會愛麗絲，或者說感受像愛麗絲一樣的自己。

三、童話中到底有什么？

經常聽到同事們說自己已經不再讀童話書，認為那僅僅是小兒科了，說實話，我以前也是這樣的觀點，在我不斷的反思中，我覺得童話遠遠沒有我們想象的那么不屑一顧，我們老師，我們成人在時間允許的條件下讀讀童書，你會覺得我依然童心永駐呢。所以童話中有顏如玉的綠色童心。

童話中有孩子需要的東西，這些東西不是我們簡單的語言能夠在孩子身上起到立竿見影的作用的。如果孩子經常閱讀童話書，她會慢慢在這一本本書中找到解鎖生命的密碼，這是一種無形的，自然而然的滲透。生命是有人類以來就在探索的話題，也是人類向往的密碼之門，兒童的成長其實也一樣。千萬的人有千百萬的成長方式，誰說哪一種成長方式就是正確的？沒有真正的唯一的公認答案，就讓孩子們自己在童話書中找到自己的成長解讀密碼本吧！

著名兒童文學作家曹文軒作序推薦說，一本好書就是一輪太陽，相信童話雖然文字簡單，故事情節好笑又小兒科，但是別讓你正在成長的孩子遠離了童話！她給與孩子們的，是我們日常瑣碎中不能滲透的！

愛麗絲漫游記讀后感6

每個人都有夢，無論是大人還是小孩。比較來說，孩子的夢更多些，更加五光十色。因為，孩子的生活就像初生的草木一樣清新，充滿希望。

本文寫的就是一個小女孩的夢境，荒誕、離奇、有趣，讓我一邊讀一邊大笑。愛麗絲是一個天真純潔、好學好問、機智勇敢、樂于助人的小朋友，她是我們孩子的陽光偶像。

如果給你一次機會，去一個神奇的夢境中游歷，你會欣然前往么？我想每個人的回答都是肯定的。

現實中的我們，每天都在經歷著太多的是非紛爭、煩惱困惑，而夢境中的美好與輕松，就像是對我們的一種解脫。愛麗絲追趕一只古怪的兔子，不小心掉進一個深不見底的洞里。她在向下滑行的過程中，已經見識了許多有趣的事物。當她來到洞底時，更多奇特的事情正等著她……愛麗絲一會兒變大，一會兒變小；一會兒追趕兔子，一會兒又碰上有頭無尾的畢郡貓。

雖然一切都是那么的不合邏輯，但我卻被深深的吸引住，一路跟隨著愛麗絲的腳步，樂此不疲的看下去。我喜歡這個故事，愛故事里面的人物，不管他們是那么荒誕。因為，他們讓我重新擁有了夢。有夢真好，你們說呢？

愛麗絲漫游記讀后感7

故事發生在冬天，老貓黛娜的小黑貓很不聽話，小黑貓看到愛麗絲家的鏡子。鏡子里出現了一模一樣的房子還有它，愛麗絲因為小貓不聽話愛麗絲故意嚇唬它，結果鏡子慢慢變得柔軟起來，最后變成了一層薄霧，已經可以穿過去了。她在房子里看到了紅棋國王和王后還有白棋國王和王后，還有一個小卒子在哭。

接著它跑到了花園里，她看見了一朵百合花。她說：“要是你能說話該多好啊！”結果百合花還真的說話了，愛麗絲驚得目瞪口呆。而玫瑰花她的枝是帶刺的，它說話也是帶刺的。花園里還有一大群雛菊，它們很愛講話，講起話來像是在火車站里一般。但是聽愛麗絲一說要拔掉它們，它們馬上就鴉雀無聲了，其中有幾朵小雛菊竟然被嚇成了白色。

愛麗絲在晉升皇后的路上碰到了一個綿羊開的奇異店，在那里她在店里看到許多奇怪的東西。她盯住了一個東西，每次盯到它的時候，它總是往旁邊的柜子里，最后竟然鉆到天花板上不見了。她旁邊的綿羊問她會不會劃船，同時遞給她一副編針。愛麗絲回答說會一點兒，結果她手上握著的編針變成了船槳，發現自己和老山羊都坐在船上，漂浮在一條河里。

最后愛麗絲穿過了一條小溪，她晉升成皇后了。白棋皇后和紅棋皇后為了祝賀愛麗絲當上皇后，開了一場宴會。可在宴會上出現了一些事，蠟燭變得像火炬一樣大，上面好像在噴放火焰；酒瓶每只帶上了一只盤子，像長出了翅膀；刀叉們都長出了腿，到處亂跑。愛麗絲認為這一切都是紅棋王后搞得鬼，于是把變小的紅棋皇后拼命地搖晃。結果她從夢中醒了過來，發現自己還在家中，拿著那只黑色小貓。

這本書是一本魔幻、荒誕的先驅小說，里面充滿了想象力，是一本好書。

愛麗絲漫游記讀后感8

大家還記得那位可愛的充滿想象里的小女孩——愛麗絲嗎？還記得她給我們帶來那些古怪有趣的事情嗎？寒假里，女兒在讀《愛麗絲漫游奇境》，勾起了我小時看這本書時的美好回憶，懷著美麗的夢，我也翻開了《愛麗絲夢游仙境》，逐漸，左邊的頁數多了起來，只覺得一股濃濃的味道鉆進我心坎里，敲擊著心靈，《愛麗絲漫游記》讀后感 謝圣冉媽媽 張英一。愛麗絲在她荒誕離奇的夢境中，漫游了許多在她想象之下的奇妙世界，有能使她變小的藥水、使她變小的蛋糕、組成王國的撲克牌、能穿入鏡子的世界、使人忘記名字的小樹林……其中的人物也是有趣、滑稽。有公爵夫人、紅心皇后、老甲魚、龍蝦四組、叮當兄弟倆、騎士……當他被小豬碰醒后，才發現剛才的一切只不過是一個奇怪的'的夢。這一切就像是我自己的一個五彩夢，深深地吸引著我們。

作者筆下的愛麗絲心地善良、純潔，樂于助人，并且能面對一些稀奇古怪的人或物時神情自定、毫不驚訝。善良可愛的她不光是聰明，還有一顆純潔善良的愛心，對一只小鵝都彬彬有禮的愛麗絲，有一種我們所沒有的純真天性。如果我們每一個人都如同愛麗絲一樣，世界將會多么美好！

沒有騙子、沒有小偷，人們互相尊重，沒有糾紛、沒有爭執，世界上就沒有了戰爭，該多么美好！愛麗絲就是這樣一個女孩，讓我們看了她的故事后不由得去喜歡她，去因為她經歷的跌宕起伏而心跳不止，去因她的逃脫困境而喜上眉梢，在生活中，如果我們給自己多一份歡笑，快樂的心情就會遍地開花；如果我們給自己多一點幻想，新的發現就會接踵而至；如果我們給自己多一份童真，一切悲傷和煩惱就會不消自溶。

作為孩子的母親，我希望女兒能通過這次的親子閱讀，學習愛麗絲的善良，勇敢，樂于助人，在人生路途中度過一個快樂的童年，擁有一個美好的夢想，為今后的人生道路樹立起良好的人生觀，價值觀……

愛麗絲漫游記讀后感9

暑假的時候，媽媽送給我了一本新書，書的封面上畫著一個美麗漂亮的小女孩，她看起來是那樣可愛活潑，我高興極了，馬上打開書閱讀起來，讀了半截，才知道原來是我向往已久的書——愛麗絲漫游記。

這是卡洛爾給鄰居家的小女孩愛麗絲口述的一個童話。將愛麗絲在夢境中的種種奇遇惟妙惟肖地描繪出來。一開始，小姑娘——愛麗絲因追趕兔子，掉進了一個奇妙的地下世界，這里的一切都令愛麗絲驚奇不已。在這里面，喝一口水可以使人變成蠟燭大小，在吃口蛋糕又可以變得比房子還高大。他還遇見了一群稀奇古怪的人和動物如：三月兔、小老鼠、風帽匠、撲克牌杰克與紅桃王后、毛毛蟲……

一個個新奇有趣的事情真讓人感到好玩好笑如果我也能夠和她一起去到那神奇的幻境去游玩那該有多好啊！

其實，生活中也有一樣有許多奇妙好玩的“奇境”呢！只是沒有去細心去觀察而已。比如說：池塘里的小魚、樹上的鳥鳴、草的上的螞蚱……只要我們用心，其實在哪里都能體驗到“奇境”的樂趣！

我看完這本書心里十分激動，慌忙打電話把這本書介紹給姐姐，姐姐說：“我正在看這本書呢！卻是十分好看。”

愛麗絲漫游記讀后感10

最近我讀了《愛麗絲漫游記》這本書，它講述了小女孩愛麗絲在夢境里的一系列奇遇。夢中王國里的“人”身體全都是撲克牌，給我留下了深刻的印象。

書中有一段講述的是王后要種紅玫瑰，而園丁們種成了白玫瑰，所以那兩個園丁急著在王后發現之前，把白玫瑰全部染成紅色。多么可笑的園丁啊！可是我們不經常也有這樣的心理嗎？記得剛入學的時候，因為啥都不懂，在第一次做作業時得了一個“上”。老師說，得“上”的都要重寫的。我聽說以后，二話不說，趕緊把昨天做的作業全用橡皮擦得。正擦得起勁時，老師說：“重寫作業的同學不要把昨天做的作業擦掉，只要在下面接著做就行了。”看著已經擦了大半的作業，沒辦法，只好按樣子重新寫好，然后再在下面接著寫。就在我一筆一劃描被擦掉的作業時，班主任趙老師走到了我的身邊，她問我：“為什么把前面的擦掉？怎么不重寫？”可能是我太膽小了吧，怕老師責怪，于是低著頭一聲沒吭，沒作任何解釋。黃老師以為我真是不想做，于是就批評了我幾句，并告訴我正確的作業方法，轉身走了。

看到故事里的這段情節，我不由得會心地笑了。我當初怎么那么膽小呢？遇到問題能大膽地思考，做事也不要那么毛里毛躁，做到三思而行，那就不會犯這樣可笑的錯誤了。看來，多看書，能明白不少道理呢！

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第五篇：《愛麗絲漫游記》讀后感

《愛麗絲漫游記》讀后感

品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《愛麗絲漫游記》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《愛麗絲漫游記》讀后感1

最近我讀了《愛麗絲漫游記》這本書，它講述了小女孩愛麗絲在夢境里的一系列奇遇。夢中王國里的“人”身體全都是撲克牌，給我留下了深刻的印象。

書中有一段講述的是王后要種紅玫瑰，而園丁們種成了白玫瑰，所以那兩個園丁急著在王后發現之前，把白玫瑰全部染成紅色。多么可笑的園丁啊！可是我們不經常也有這樣的心理嗎？記得剛入學的時候，因為啥都不懂，在第一次做作業時得了一個“上”。老師說，得“上”的都要重寫的。我聽說以后，二話不說，趕緊把昨天做的作業全用橡皮擦得。正擦得起勁時，老師說：“重寫作業的同學不要把昨天做的作業擦掉，只要在下面接著做就行了。”看著已經擦了大半的作業，沒辦法，只好按樣子重新寫好，然后再在下面接著寫。就在我一筆一劃描被擦掉的作業時，班主任趙老師走到了我的身邊，她問我：“為什么把前面的擦掉？怎么不重寫？”可能是我太膽小了吧，怕老師責怪，于是低著頭一聲沒吭，沒作任何解釋。黃老師以為我真是不想做，于是就批評了我幾句，并告訴我正確的作業方法，轉身走了。

看到故事里的這段情節，我不由得會心地笑了。我當初怎么那么膽小呢？遇到問題能大膽地思考，做事也不要那么毛里毛躁，做到三思而行，那就不會犯這樣可笑的錯誤了。看來，多看書，能明白不少道理呢！

《愛麗絲漫游記》讀后感2

前幾天，我讀了一本很好看的書，名字叫《愛麗絲漫游記》書皮上畫著一個美麗漂亮的小女孩，她看起來是那樣可愛活潑。

這本書講的是，一開始，愛麗絲因為看書太認真了，迷迷糊糊的看見一只兔子著急的看著表好像干什么事情要遲到了。霎時，兔子跳進了一顆樹洞，愛麗絲也緊跟著跳了進去。烏黑的樹洞什么也看不見，愛麗絲心里有些害怕，不知過了多長時間，愛麗絲掉進了一個樹層理。哇！有兔子，它在那，她加快腳步追它，啪，門被關上了。怎么辦！桌子上有一個盒子愛麗絲悄悄地走了過去，愛麗絲輕輕打開盒子，里面有兩個瓶子和一把鑰匙，愛麗絲很渴沒有防備就那樣一瓶喝了下去，剎那間，愛麗絲的身體變地好小就像蠟燭大小，愛麗絲又吃了一口蛋糕變的比房子還高大。經過這么多事，愛麗絲有些佩服自己的勇敢！因為她知道有著艱難的經歷后自己會變的更加勇敢！她后來還遇見了一群稀奇古怪的人和動物如：三月兔，小老鼠，紅桃王后，毛毛蟲……它們都是她的好朋友，相處的非常好，遇到困難她們互相幫助，遇到快樂時大家一起分享。

當我讀完《愛麗絲漫游記》這本書之后，讓我知道了遇到困難時不要害怕，要勇敢地去面對一切。

《愛麗絲漫游記》讀后感3

暑假的時候，媽媽送給我了一本新書，書的封面上畫著一個美麗漂亮的小女孩，她看起來是那樣可愛活潑，我高興極了，馬上打開書閱讀起來，讀了半截，才知道原來是我向往已久的書——愛麗絲漫游記。

這是卡洛爾給鄰居家的小女孩愛麗絲口述的一個童話。將愛麗絲在夢境中的種種奇遇惟妙惟肖地描繪出來。一開始，小姑娘——愛麗絲因追趕兔子，掉進了一個奇妙的地下世界，這里的一切都令愛麗絲驚奇不已。在這里面，喝一口水可以使人變成蠟燭大小，在吃口蛋糕又可以變得比房子還高大。他還遇見了一群稀奇古怪的人和動物如：三月兔、小老鼠、風帽匠、撲克牌杰克與紅桃王后、毛毛蟲……

一個個新奇有趣的事情真讓人感到好玩好笑如果我也能夠和她一起去到那神奇的幻境去游玩那該有多好啊！

其實，生活中也有一樣有許多奇妙好玩的“奇境”呢！只是沒有去細心去觀察而已。比如說：池塘里的小魚、樹上的鳥鳴、草的上的螞蚱……只要我們用心，其實在哪里都能體驗到“奇境”的樂趣！

我看完這本書心里十分激動，慌忙打電話把這本書介紹給姐姐，姐姐說：“我正在看這本書呢！卻是十分好看。”

《愛麗絲漫游記》讀后感4

在這個暑假我讀了一本叫《愛麗絲漫游記》書，這本書深深地吸引著我。

你知道一個小女孩的夢多么離奇嗎？在一個無聊的午后，一只揣著懷表的兔子就帶著這個可愛的小女孩開始了她的奇幻之旅。而這個小女孩是誰呢？她就是《愛麗絲漫游奇境記》中的主人公——愛麗絲。

我第一次讀《愛麗絲漫游奇境記》之后，我有一種特別新鮮的感覺。愛麗絲在她荒誕離奇的夢境中，漫游了許多在她想象之下的奇妙世界，有能使她變小的藥水、使她變小的蛋糕、能組成王國的撲克牌、能穿入鏡子的`世界、能使人忘記名字的小樹林……里面的人物也很有趣、滑稽。有公爵夫人、紅心皇后、老甲魚、龍蝦四組、叮當兄弟倆、騎士……當她被一只小豬碰醒后，才發現剛剛的一切只不過是一個奇怪的的夢。這一切就像是小孩子們的一個五彩夢，深深地吸引著我們。

作者筆下的愛麗絲心地善良、純潔，樂于助人，而且還能面對一些稀奇古怪的人或者物的神情自定、毫不驚訝。善良可愛的她不光是聰明，還有一顆純潔善良的愛心，對一只小鵝都彬彬有禮的愛麗絲，有一種我們所沒有的純真天性。如果我們每一個人都像愛麗絲一樣善良，那么世界將會多么美好！在沒有騙子、沒有小偷的生活里，如果人們互相尊重，沒有糾紛、沒有爭執，那么世界上就沒有了戰爭。這即將是一個美好的世界呀！

《愛麗絲漫游記》讀后感5

每個人都有夢，無論是大人還是小孩。比較來說，孩子的夢更多些，更加五光十色。因為，孩子的生活就像初生的草木一樣清新，充滿希望。

本文寫的就是一個小女孩的夢境，荒誕、離奇、有趣，讓我一邊讀一邊大笑。愛麗絲是一個天真純潔、好學好問、機智勇敢、樂于助人的小朋友，她是我們孩子的陽光偶像。

如果給你一次機會，去一個神奇的夢境中游歷，你會欣然前往么？我想每個人的回答都是肯定的。

現實中的我們，每天都在經歷著太多的是非紛爭、煩惱困惑，而夢境中的美好與輕松，就像是對我們的一種解脫。愛麗絲追趕一只古怪的兔子，不小心掉進一個深不見底的洞里。她在向下滑行的過程中，已經見識了許多有趣的事物。當她來到洞底時，更多奇特的事情正等著她……愛麗絲一會兒變大，一會兒變小；一會兒追趕兔子，一會兒又碰上有頭無尾的畢郡貓。

雖然一切都是那么的不合邏輯，但我卻被深深的吸引住，一路跟隨著愛麗絲的腳步，樂此不疲的看下去。我喜歡這個故事，愛故事里面的人物，不管他們是那么荒誕。因為，他們讓我重新擁有了夢。有夢真好，你們說呢？