第一篇：水娃娃漫游記學(xué)習(xí)活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事初步了解水娃娃的不同存在狀態(tài)；

2、鼓勵(lì)幼兒想象水娃娃的漫游過(guò)程，樂(lè)意用自己的方式記錄和表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《水娃娃漫游記》，記號(hào)筆、紙。有關(guān)水的小游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)出活動(dòng)主題

1、前幾天我們乘著汽車到過(guò)哪里呀？

2、我們乘著汽車到海邊玩過(guò)、到水廠參觀過(guò)，我們知道了許多水的事情，也發(fā)現(xiàn)了許多水的秘密，你們發(fā)現(xiàn)了哪些水的秘密呢？

3、幼兒交流

4、我們發(fā)現(xiàn)的水的秘密可真多。今天，水娃娃就來(lái)到了我們這里（顯示課件）。它想告訴我們它去漫游的故事，那水娃娃會(huì)到哪里去漫游呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！

二、傾聽(tīng)故事（教師有感情的講述故事）（用課件）

1、討論：你喜歡故事里的哪件事情呢？（幼兒回答）

2、教師和幼兒一起小結(jié)：故事里的水娃娃變成水汽娃娃到天上去漫游，又變成雨點(diǎn)和冰雹到山上、陸地上、地底下；江里、河里、湖里漫游了一趟。

3、小朋友，你們還想讓水娃娃去漫游嗎？水娃娃還會(huì)到哪里去呢？我們先和旁邊的好朋友輕輕地討論一下（幼兒討論）。

4、幼兒交流

5、水娃娃到過(guò)的地方可真多，現(xiàn)在把你最喜歡的一件事記錄下來(lái)，等會(huì)兒告訴大家。如果記錄得讓別人一看就明白，那就更好了。

三、幼兒記錄（鼓勵(lì)幼兒用自己方式記錄的幼兒）

四、介紹自己的記錄。

你的水娃娃到哪里漫游過(guò)了？（鼓勵(lì)幼兒大膽地完整地表達(dá)）

1、互相介紹。

2、集體交流

3、和客人老師交流

第二篇：大班教案：水娃娃漫游記及反思

水娃娃漫游記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。

2、會(huì)用自己的方式記錄水娃娃漫游時(shí)變化的順序。活動(dòng)準(zhǔn)備：

水娃娃一個(gè)、課件《水娃娃漫游記》、筆、幼兒操作材料 活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事，自主探索水娃娃漫游的過(guò)程

1、教師出示水娃娃，并介紹故事的名稱。討論：什么是漫游？

2、欣賞故事“水娃娃漫游記”

3、討論：水娃娃漫游時(shí)經(jīng)過(guò)了哪些地方？水娃娃把自己變成了哪幾種模樣？水娃娃為什么會(huì)不斷地變模樣？

4、出示操作材料，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，記錄水娃娃漫游時(shí)的過(guò)程。

二、介紹、談?wù)?/p>

1、幼兒互相介紹自己的記錄，說(shuō)說(shuō)水娃娃去了哪里漫游？

2、請(qǐng)幼兒比較各自采用的不同的方式。

3、師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容排列圖片（梳理故事內(nèi)容）*水娃娃的老家在哪里？（大海）

*他們請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫什么忙？（放出強(qiáng)烈的光和熱）

*水娃娃變成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）*在天上，水汽娃娃們很團(tuán)結(jié)抱成一團(tuán)變成了什么？（白云）

*這時(shí)冷空氣爺爺來(lái)了，水汽娃娃們冷得發(fā)抖，堅(jiān)持不住地變成了什么？（小雨點(diǎn)）

*有的水汽娃娃們雖然堅(jiān)持著，但是后來(lái)身上結(jié)了冰又變成了什么？（冰雹）*這些小雨點(diǎn)和冰雹掉到山上、陸地上變成了（地下水娃娃）

*這掉到河里的變成了河水娃娃。那掉到江里變成了（江水娃娃），（掉到湖里的變成了湖水娃娃）。

4、小結(jié)：

我們把所有的這些叫做淡水娃娃，淡水是有限的，所以我們不僅自己要節(jié)約用水，還要提醒自己的家人朋友也要節(jié)約用水。

5、師與幼兒一起邊看課件邊完整地講述水娃娃漫游的過(guò)程。

三、水的小實(shí)驗(yàn)

1、幼兒分組玩說(shuō)的小游戲“瀑布”在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成噴泉。

2、說(shuō)說(shuō)自己在游戲中有趣的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)反思:

1、整個(gè)活動(dòng)從整體的活動(dòng)效果看，幼兒基本都能了解水娃娃的漫游過(guò)程，大多數(shù)幼兒能說(shuō)出水娃娃的三種不同形態(tài)，并嘗試記錄。但是記錄的順序有點(diǎn)提前了，我覺(jué)得可以稍微往后一點(diǎn)，讓孩子們更加了解水娃娃的三種形態(tài)以后再去記錄，這樣可能會(huì)讓孩子們影響更加深刻一點(diǎn)，這節(jié)課的記錄環(huán)節(jié)在中間，有些孩子可能還是不太理解，沒(méi)有能記錄出來(lái)。

2、“水娃娃漫游記”這個(gè)故事貼近幼兒生活，能從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒有話可講。環(huán)節(jié)一中通過(guò)圖片的形式導(dǎo)入故事，再請(qǐng)幼兒利用操作材料自主地探索水娃娃漫游的經(jīng)過(guò)，使幼兒在一種積極的狀態(tài)下進(jìn)行探索與學(xué)習(xí)，讓幼兒始終處于輕松、愉快有興趣的學(xué)習(xí)氛圍中。水娃娃的三種形態(tài)，孩子們都可以發(fā)揮自己的想象力去想象，他們看見(jiàn)過(guò)水、云，這樣再結(jié)合故事，就可以更好地去理解水娃娃的三種形態(tài)。

3、活動(dòng)不足的地方是在水的試驗(yàn)中，如何引導(dǎo)幼兒之間進(jìn)行交流和互相合作也是我在本次活動(dòng)中欠缺的地方。

第三篇：小老鼠漫游記

小老鼠漫游記

大家好，我是一只來(lái)自美國(guó)的小老鼠。我現(xiàn)在住在美國(guó)華盛頓的白宮里。呵呵，不用多說(shuō)，大家都知道，白宮是總統(tǒng)住的地方，哪兒比五星級(jí)還五星級(jí)。可是，那里的剩菜剩飯卻少得可憐，我常常吃不飽，還要為逃避抓捕而每天東躲西藏，過(guò)著居無(wú)定所的苦日子。一天，我上網(wǎng)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一位定居中國(guó)的老鼠。通過(guò)視頻，我看到他長(zhǎng)得又白又胖，讓我好生嫉妒。通過(guò)談話，我知道了在中國(guó)就餐的人，經(jīng)常點(diǎn)很多的菜，吃不完也不會(huì)像美國(guó)人那樣打包帶走，所以，不得不將剩菜剩飯白白倒掉。聽(tīng)到這里，我就暗自下定決心，無(wú)論如何都要到中國(guó)去，嘗嘗這些美味佳肴，過(guò)一過(guò)神仙般的生活。

我乘搭飛機(jī)，來(lái)到了中國(guó)，定居在一家二星級(jí)酒店。在這里，我過(guò)上了天堂般的生活。早上醒來(lái)，先用紅酒漱漱口，再打車去洗一個(gè)牛奶浴，早餐有鮑魚(yú)，中午有龍蝦加螃蟹，晚餐可是人參燉雞湯，夜里，我還可以安心地在酥軟的面包上睡大覺(jué)。

盡管我現(xiàn)在過(guò)著衣食無(wú)憂的日子，但我卻擔(dān)心一直這樣下去，地球上的能源將會(huì)很快被用光，我們的子孫后代又怎么過(guò)呢？

第四篇：水漫家鄉(xiāng)

水漫家鄉(xiāng)

侯賀文 六年二班

7月28日，我和奶奶剛下飛機(jī)，就聽(tīng)來(lái)接我們的爸爸說(shuō)吉林發(fā)大水了，還說(shuō)溫德橋已被洪水沖斷，江面上漂浮著無(wú)數(shù)個(gè)藍(lán)色的化工原料桶，許多豬在江里順流而下，還有許多包米桿子、小房子、木頭形成一條長(zhǎng)蛇。

剛到家樓下，只見(jiàn)小區(qū)里的鄰居們不斷地往家里搬礦泉水，原來(lái)由于江水被污泥染，造成全區(qū)停水。我們一問(wèn)小賣店，一箱礦泉水竟然賣到70元，簡(jiǎn)直是趁火打劫啊！

本以為我們剛從上海回來(lái)，可以全家人在一起好好地吃頓晚飯。誰(shuí)知，一個(gè)電話，爸爸就被叫走了，而且一夜沒(méi)有回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)是去接待被轉(zhuǎn)移的災(zāi)民去了。

第二天，我和奶奶來(lái)到江邊，只見(jiàn)江水渾黃，波浪翻滾，比平時(shí)高出三、四米，水位已經(jīng)快到橋面了，淹沒(méi)了啤酒大棚，江南的風(fēng)帆只露出一下棚頂。

后來(lái)，在電視里我才知道，不只吉林發(fā)大水，蛟河、磐石、樺甸、永吉等地區(qū)也遭受洪水的襲擊，情況比我們這里更危急。為了幫助災(zāi)區(qū)人民渡過(guò)難關(guān)，我家共捐了三件衣服外加600元錢(qián)。所有人都在為抗洪發(fā)救災(zāi)而忙碌忙碌，包括我爸爸，已經(jīng)有好幾天沒(méi)回家了……

我們要重建家鄉(xiāng)，希望那些災(zāi)民早點(diǎn)和家人團(tuán)聚。

第五篇：《漫水》讀后感

《漫水》的語(yǔ)言趨于方言化，專有名詞很多，民間傳說(shuō)和詩(shī)歌頗具特色，無(wú)論是人物的語(yǔ)言描寫(xiě)還是動(dòng)作、心理等描寫(xiě)都別具一格。剛讀時(shí)有點(diǎn)不習(xí)慣，覺(jué)得拗口，好在其與我們家鄉(xiāng)的方言有點(diǎn)類似，理解起來(lái)并不費(fèi)功夫。這樣的語(yǔ)言更貼近生活，將漫水人和他們的生活狀況寫(xiě)得入木三分，生動(dòng)傳神，有利于人物形象的刻畫(huà)和塑造，如余公公到后山撿樅菌對(duì)他的黑狗說(shuō)：“叫你莫跟腳”，他的氣惱和些許孩子氣就躍然紙上了。

《漫水》的行文結(jié)構(gòu)緊湊，順序和插敘相結(jié)合。開(kāi)頭是從小說(shuō)主人公已到暮年的慧娘娘和余公公發(fā)生在其生活中的小事寫(xiě)起，由狗咬人而余公公又心直口快，說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意引起二人爭(zhēng)執(zhí)，然后回憶二人年輕時(shí)在漫水所生活過(guò)的許多片段，中間穿插漫水人的習(xí)俗和生活場(chǎng)景，如初三舞龍燈，社員下田工作等，最后以慧娘娘被兒子強(qiáng)坨氣死而強(qiáng)坨也及時(shí)醒悟悔過(guò)，慧娘娘隨飛龍升天結(jié)尾。升華了小說(shuō)好人有好報(bào)的中心主旨：不管一個(gè)人的出生和過(guò)去如何，只要有一顆善良的心，行善事，積善德，終會(huì)得善緣，獲得他人的尊重與感恩。

《漫水》的情節(jié)既別出心裁、不可思議又意料之中，開(kāi)頭寫(xiě)強(qiáng)坨打龍頭杠的主意作罷后，繞了一大圈，又因面子問(wèn)題鬼迷心竅、愚蠢之極的伙同外人盜取了龍頭杠，其實(shí)他并非壞到無(wú)可救藥，至少還算孝順母親，良心未泯，但不管出于何種原因，開(kāi)始是為錢(qián)財(cái)也好，后來(lái)是為對(duì)余公公過(guò)意不去也罷，都已鑄成大錯(cuò)，自己的娘因自己含恨而終，自己也落得罵名。

所以說(shuō)做事三思而后行，待悲劇發(fā)生，悔，則晚矣。文中許多情節(jié)都引人深思，發(fā)人深省。如余公公的子女功成名就后遺他一人孤獨(dú)養(yǎng)老，縱使過(guò)年都難得回來(lái)一趟。文中寫(xiě)村里人羨慕余公公子女有出息，同時(shí)也從側(cè)面道出了他子孫滿堂卻只能在團(tuán)圓的春節(jié)里不得團(tuán)圓的悲哀，這多少暗合了現(xiàn)今社會(huì)許多年輕人自以為是的給父母最好的物質(zhì)供給就是對(duì)他們最大的報(bào)答，卻忽視老人們精神上的孤寂和親人關(guān)心的缺失所造成的落寞。

如秋玉婆終日說(shuō)三道四，給別人潑臟水，揭別人的傷疤，到死都不得安寧，落得下巴被雷公打落的下場(chǎng)，應(yīng)了那句善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到。又如綠干部盡心盡力工作，如實(shí)傳達(dá)命令，認(rèn)真督促，兢兢業(yè)業(yè)，卻落得吃力不太好，官職得不到升遷還得罪了許多人，弄得人恐避之不及。等等一些都能給現(xiàn)今社會(huì)沉重的一擊，以小窺大，讓人不得不重視。

總的來(lái)說(shuō)，《漫水》是一篇難得的佳作，其文學(xué)價(jià)值和社會(huì)意義都不容忽視。