第一篇：我的午餐小學日記

今天中午，我想學校午餐吃什么呢？王鑫說：“救命啊！我可不想吃大白菜燒肉！”馬心月也懊惱地說：“我也是，還有我討厭吃海帶”，作文 倒霉的我。

“叮叮叮”吃飯了，我們立刻安靜坐在位子上。申秋野禁不住地咂巴嘴，到我們這排了，我、馬心月、王鑫商量著怎么才能讓劉老師把飯盛少一點。劉老師還一點都不知情。

到我們盛飯了，王鑫說：“哎呦，多了！”馬心月叫道：“太多了！，吃不下”，我也跟著起哄：“肚子都要撐炸了！”。劉老師皺著眉說：“吃這么少，不知道你們怎么受得了！”一邊嘟噥一邊又重新盛飯，小學四年級作文《作文 倒霉的我》。我們心里偷偷笑了。

我飯吃到一半的時候，先是劉欣?對我做鬼臉，我剛要反擊，突然一陣大風刮來，不偏不倚正好把一只大蟲子吹到我的飯盒里！哎！我才吃一半呢，今天飯又少。飯不能吃了！這只該死的蟲子，怎么不落到別人的飯盒里呢？我趁別人不注意，迅速把飯盒蓋上，把飯帶回家（老師不準剩飯）。

哎！今天好餓啊！

第二篇：美味的午餐寒假日記

今天是大年三十，我興奮的不得了。因為今天我們要回爺爺家過年了。

我的爺爺中等個子，臉上布滿了皺紋，一雙眼睛依然充滿了生機。頭發(fā)全白了，成天戴著一頂黑色帽子。他有些害羞。我的奶奶不怕害羞，布滿皺紋的臉上經(jīng)常帶著笑容，幾乎每一句話都有她“呵呵”的笑聲。她的頭發(fā)又長又密。

今天一早，我就聽見了鞭炮聲。我的心更是興奮不已。吵著要馬上去爺爺家。好不容易等到媽媽做完了家務(wù)，我們上了車，我的心總算輕松了一點。可馬上，我的心又緊張起來——堵車了。還好，司機好像看懂了我的心思，又換了一條路飛馳而去，總算在吃飯以前到爺爺家。

爺爺見我來了，馬上迎了上來，“吃飯了！吃飯了！”

桌上已經(jīng)擺滿了豐盛的菜肴，雞、鴨、魚、肉樣樣齊全，還有我最喜歡的蟹和油豆腐，令我胃口大開。我坐在凳子上連聲叫喊著：“媽媽、爸爸，快拿飯來。”一看見熱氣騰騰的米飯，我就狼吞虎咽地吃了起來。一碗飯馬上被我“滅”了。

這一餐飯真好吃啊！

第三篇：小學營養(yǎng)午餐實施方案

楊柳小學營養(yǎng)午餐工作計劃

為了做好農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)午餐計劃工作，以科學發(fā)展觀為指導，充分以生為本落實上級文件精神，按照縣教育局相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，特制定此方案.一，學校基本情況

楊柳小學距江龍鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地7千米，是江龍鎮(zhèn)楊柳村村委會所轄的一所普通的完全小學，有教學班6個，根據(jù)文件精神我校實有147名學生享受免費營養(yǎng)午餐。學校各種制度健全，職責明確，教職工團結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，銳意進取，學校工作有了好的局面。楊柳村村委會雖離江龍鎮(zhèn)政府所在地7公里，人均耕地面積少，均以種植糧食作物為主，村民人均收入很低，群眾生活不太富裕。

二、加大宣傳，成立組織

為了把營養(yǎng)改善計劃做到實處，要加大宣傳力度，采取發(fā)放致家長一封信等多種方式，充分利用各種資源，做好免費“營養(yǎng)午餐”的陽光工程。

學校領(lǐng)導組:

（一）組 長：馬俊（學校校長）

（二）副組長：伍天航（食堂管理員）

（三）組 員：黃婷 黃凱 喻登友 劉發(fā)忠

朱輔勇 羅玉芬 王廷康

三、工作職責 以完善建設(shè)學校合格多功能食堂為依托，學生營養(yǎng)午餐為目標，把每生每天4元錢用好，保證學生每年在校的200天吃得上，吃得明，吃得飽，吃得好。質(zhì)量第一，確保安全。不吃以下十大垃圾食品：1．油炸食品；2．罐頭類食品；3．腌制食品；4．加工的肉類食品（火腿腸等）；5．肥肉和動物內(nèi)臟類食物；6．奶油制品；7．方便面；8．燒烤類食品；9．冷凍甜點；10．果脯、話梅和蜜餞類食物……

具體供餐模式如下：充分考慮學生的多樣性，我們決定采取以學校食堂供餐為主。學校成立膳食領(lǐng)導小組，炊事員負責膳食加工。安排一位教師專門管理食堂食物，單獨設(shè)置食堂賬目，經(jīng)費足額開支。

四、做好監(jiān)督管理

班主任摸好底，在學生實名制的基礎(chǔ)上，做好學生的健康監(jiān)測工作。發(fā)揮安全監(jiān)管系統(tǒng)的作用，讓學生、家長、老師和社會參與整個計劃的監(jiān)管，定期發(fā)放意見書，集思廣益，按照政府為主、協(xié)同推進、學校負責方針因地制宜創(chuàng)新機制，為全面提升學生素質(zhì)，為青少年的健康成長努力奮斗。

楊柳小學 2013年2月26日

第四篇：小學作文—《愛心午餐》

小學作文—《愛心午餐》

今天，是爸爸的生日。小紅和媽媽決定親手為爸爸做一頓美味的“愛心午餐”。她們?nèi)ゲ藞鲑I了青菜、排骨，回家做爸爸最愛吃的排骨湯。

小紅和媽媽分工合作——小紅洗菜，媽媽煲湯。小紅把青菜葉子一片一片掰下來，檢查里面是否有蟲子。再打開水龍頭，將青菜葉子放在水里泡一泡，然后沖洗干凈。

媽媽系著圍裙，拿著鏟子，各種各樣的調(diào)料在媽媽的指揮下變成了一鍋美味的排骨湯，老遠就能聞到鍋子里冒出的香氣。

廚房里唏哩嘩啦叮叮當當演奏著歡樂而幸福的樂曲……

第五篇：我設(shè)計的午餐教案

第二課

我設(shè)計的午餐

第一課時

活動主題一

教學內(nèi)容 ：

通過游戲的方式，讓學生知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初步學習設(shè)計菜單。教學目標：

通過活動，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初步學習設(shè)計菜單。教學重點：

知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則。教學難點：

初步學習設(shè)計菜單。活動準備：

建議學生周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場，認識常見的蔬菜，了解蔬菜中所含的各種營養(yǎng)成分。教學過程：

１、游戲：今天中午我當家。

創(chuàng)設(shè)情景：周末的一個上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負擔，并給他們一個意外的驚喜。明明在家自己配菜，準備了一頓豐盛的午餐。

2、教師為學生準備幾份菜單，其中只有一份符合營養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學生通過分析比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說明理由。

3、學生自己設(shè)計午餐。

鼓勵學生采用自己喜歡的方式設(shè)計午餐，可以將食物進行搭配，可以寫出菜譜，可以將菜的樣子畫下來??

學生將自己設(shè)計的午餐在小組內(nèi)互相交流，讓老師或同學給自己設(shè)計的午餐打分。

4、交流收獲。

設(shè)計結(jié)束時，教師引導學生相互交流自己在設(shè)計午餐時的收獲或體會。活動總結(jié)：

我們只要合理的安排一日三餐，全面攝取營養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂地成長。活動延伸：

和爸爸媽媽一起將自己設(shè)計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。

第二課時

活動主題二

-----吃自助餐

教學內(nèi)容 ：

通過游戲的方式，讓學生知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初步學習自己配營養(yǎng)餐。教學目標：

通過活動，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初步學習自己配營養(yǎng)餐。教學重點：

知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則。教學難點：

初步學習自己配營養(yǎng)餐。活動準備：

課前把各種食物的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。教學過程：

乖乖兔開了一家“乖乖兔餐廳”，這個“乖乖兔餐廳”可好啦，它能夠給客人提供方便，根據(jù)客人的需要自己配菜。乖乖兔一直在請咱們小朋友去參觀、做客，你們愿意嗎？好，現(xiàn)在就讓我們一起走進餐廳，看看他們?yōu)槲覀儨蕚淞耸裁床耍浚ń议_黑板）呀，真豐富！今天中午呀，你們喜歡吃什么就點什么，不過，要注意營養(yǎng)搭配，看看誰配的午餐既營養(yǎng)又美味。學生活動：

1、學生用自己喜歡的方式動手配餐：學生排著隊，每人拿個盤子，按著順序來到黑板前，拿取自己需要的食物配午餐，配好后就回位置。

2、學生可以自己畫出自己設(shè)計而黑板上沒有的食物。

3、學生展示自己配的午餐，并說明設(shè)計的構(gòu)想。

4、師生集體評議，評選優(yōu)秀配餐師。

5、師生集體評議，評選優(yōu)秀配餐師。

第三課時

活動主題三 我設(shè)計的午餐（3）

------營養(yǎng)每一天

教學內(nèi)容：

幫助學生了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，能認識到偏食所造成的不良后果，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。活動目標

1、幫助學生了解淺顯的營養(yǎng)學的知識；

2、能認識到偏食所造成的不良后果；

3、觀察偏食的害處，從而形成感知；

4、.培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度；

5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。教學重點：

1、幫助學生了解淺顯的營養(yǎng)學的知識；

2、能認識到偏食所造成的不良后果； 教學難點：

1、觀察偏食的害處，從而形成感知；

2、.培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度；

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。活動準備：

教師：自制多媒體卡通動畫，課前把各種蔬菜的圖片貼在黑板上（用布擋著），準備快餐盤。

學生：課前收集各種食物的營養(yǎng)成分資料。教學過程：

一、興趣導入：

1.呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的各種菜的照片。

2.教師：這是我們“娃娃餐廳”按照營養(yǎng)菜譜提供給大家的菜，可豐富了，請你們叫出它們的名字，并選出你們喜歡吃的和你們不喜歡吃的菜。說說為什么喜歡吃？為什么不喜歡吃？

二、通過例子，豐富感性。

1．你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！不信，我們一起去看看； 2.出示圖片：

（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越肥越好嗎？為什么？

學生自由發(fā)言，認識到太胖了行動緩慢，容易生病，還會影響智力。怎樣才能變苗條一點兒？想辦法幫幫他！

學生討論得出：應該鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜。

（2）（出示瘦子，且牙出血）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？最近，他又發(fā)現(xiàn)自己的牙經(jīng)常出血。老師想請你們當當小醫(yī)生，看看他該多吃哪些食物？

學生自由發(fā)言得出：應該合理化飲食，牙出血應多吃蔬菜和水果。（3）我們中的很多同學非常喜歡吃零食，如喜歡吃膨化食品、喜歡吃淹制的食品，比如有的同學經(jīng)常在小灘上買零食吃，為什么我們的家長特別反對我們吃這些食品呢？

（這些食品里往往有防腐劑、糖精、色素、味精，而且有些食品屬于高脂肪類）

三、師生共同交流資料，提高認識。

1、通過上面的例子，我們知道了許多我們不喜歡的食物都是我們身體中不可缺少的食物，我們來聽聽它們的自我介紹吧！

2、教師出示多媒體卡通動畫：卡通的豆腐青菜、西紅柿的自我介紹。

3、小結(jié)：同學們，你們愿意做它們的好朋友嗎？有些同學不喜歡吃葷菜，比如魚、肉都不吃，這個習慣不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，是人的身體里不可缺少的重要成分。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

4、贈送兒歌。

好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃。蔬菜水果不能少，饅頭米飯是主食。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體強壯又結(jié)實。

四、活動小結(jié)

通過這節(jié)課的學習，老師相信大家以后一定能夠合理用餐、營養(yǎng)每一天。