第一篇：夏天與冬天的區別的散文

我是習慣于在海邊，看無聲無息的水在慢慢退去。海鷗在飛翔，還有袖珍般的水鳥在裸露的海灘上的姿勢。靜謐的水面，鳥的呼吸，我似乎都能聽到。而我的呼吸呢，滑落進水中，竟也無聲無息。不想破壞這和諧的世界，不想將水面攪起漣漪。是的，隨手拋一枚石子，這靜態即會蕩然無存。石子落入的聲音，是會驚動水鳥的。水面亦會漾動起來，平靜即會打破，美感亦會消失。那些激起的波紋，會以原點為中心，向四周發散，擴展。什么時候，才能淡到徹底，淡到原初的靜。對人為破壞自然生態的行為，水鳥是深惡痛絕的。你打破了寧靜，實則打破了水鳥的夢。設身處地為水鳥想想，會為自己汗顏。

因為不想破壞，就返回原徑。我不知道，這個世界上，什么是最美的。但我知道，美與丑之間，是可以轉換的，丑到極致即是美。可是有些丑，是轉換不出美的。時間就如同一把鈍刀，一點點將人的怨恨鈍化。當這個夏天來臨，我還在猶豫，是不是將那把雨傘，連同傷痛一并拋棄。內心，突然一陣悸動。我看到了那把雨傘，刻有幾個絹細的小字，那是他寫的。我后來想，既然冬天都已經過去了，何必計較夏天的一把雨傘呢？夏天與冬天最大的區別，就是冬天太蕭殺，連人的積怨都能結冰。而夏天則不同，夏天最能消解人的積怨，淡化人的糾結情緒。任何堅冰，在夏天都是會融化的。一把雨傘，曾經遮風避雨，撐開的不止是一方天地，更是一份福祉。被遮蔽的雨點打落在上面，發出的是一種美妙的聲音，一種催生花開的聲音，種子孕育成熟的聲音。雨水隨花瓣飄落，融入泥土。在雨中撐傘，自是一番格調，讓人會聯想到愛情，想到情趣和意境，而不會想到仇恨。

父母的墓地離海邊很近。返回途中，我特地去了父母的墓地，感受一下生與死的含義。母親去世后，大病了一場的第三年，父親也去世了。而與父親同年去世的，還有我老家的三叔。再次審視生命的價值，生命的意義，忽然有所頓悟，有所釋然。佛說，人的生死輪回，是上天安排好了的。我的直系家族，父輩的已經全都不在了，而我，還在美好的世界活著。遲早，我的生命亦將終結，會與父母作伴的。

那么，在這個世界上，有什么樣的恩怨不能化解，何必事事爭個高低？記得，一位哲人說，生活給予我什么，我就接受什么。這是一種多么豁達的人生態度，我們不應該從中領悟到什么嗎？而楊絳的一句名言：我不與誰爭，與誰爭我都不屑。更是讓我對先生的人格無比的崇敬。正是因為不與世爭，她才獲得了天下第一女子的稱號。《道德經》里說，“非以其無私邪！故能成其私。天下萬物生於有，有生於無。”對此，先生大約是神領神會的。

因而，對他的惡意中傷，我無意奉陪，保持一定的距離，反省故事的來龍去脈。直至他變的撲朔迷離，或成為一團煙霧，漸行漸遠，隨風飄散。我相信，人不是一成不變的，聲音有時候也會變成一縷清香，讓我添加一些幽淡的回憶。我也在這雨季里消解自己不好的情緒，平復內心的躁動……

冥冥之中，我似乎感知有神靈在召喚。在這三至五年時間里，我的親人，好友，一個個離我而去。一個人孤獨地繼續行走，繼續尋找，尋找這世界上最美好的東西。是的，任何恩怨，任何愛恨，都能夠淡化，消解，因為，經歷過人生的大徹大悟，以及前輩大師對生死的透徹理解，我的積怨已經煙消云散了。夏天就是這樣，它能讓我的人生改變方向，讓我在面對所有積怨時，坦然而笑。

那個總嫉妒我們家境好于他家的人，那個在我父親受到不公正批判而幸災樂禍的小人，一個家境終于變好，成為企業老板；一個變成了植物人。而成為老板的那個人，在60歲這年開著奔馳去北京治病，最后死在協和醫院。我的心田里，沒有播下任何仇恨的種子。傷害是一把雙刃劍，在對對方造成傷害的同時，也對自己造成了傷害。

好友為了生存，去山區個體挖金的洞子里掙錢。他是個詩人，猝亡的那個深秋，我酩酊大醉。而他的突然離世，讓我頓感生命的脆弱，悲痛之余，仿佛死神每天都在向我召喚。今天或者明天，都會是某個人的生日或祭日，也許是我，也許是你。既然內心從容，那么就坦然面對吧。

母親去世時，因為家務和錢財分割與姊妹發生爭執。那時，還陷入其中不能自拔。父親去世后，仿佛醍醐灌頂，突然醒悟，遂放棄世俗的爭奪。包容和放下，是一種姿態，一種境界，只有包容了放下了，靈魂才能得以解放，升華。包容和放下是一種覺醒，是一種大徹大悟，是對自己對生命的珍愛，對親情的呵護。盡管，放下是以犧牲為代價的，我想這都是值當的。是啊，還有什么比友情和親情更重要的呢？友情親情俱在，和睦相處的融洽氣氛，遠比為爭到一點利益而將友情親情撕裂要好的多。在世俗風氣日漸鼎盛之時，不去隨波逐流，仍舊褒有一顆燦爛之心的人大有人在。而我，該當有一個清醒的選擇。是的，我無力幫助那些需要幫助的人，可是我要保持一顆幫助人的心。我的內心深處，要有悲天憫人的情結。如此，我也會像清風一樣在大地飄蕩。對那些有善念善舉的人，他們給予社會陽光雨露般的恩澤，我尤為欽佩。我希望自己加入到其中，我是相信這樣的人會愈來愈多。相信這個社會，不是因為時代進步，而是看到一塊塊矗立的碑石，銘刻在我們必經的人生路口。上面的名字，溫暖而又耀眼，內容清晰而又溫馨。我知道，該拋棄的必須拋棄，無須負有太重的行囊，一路前行，越早越好。

當我告別過往的時候，我不禁笑了。真的，我好久沒有這么笑過了。告別過往，是為了更好的前行。行囊，空空如也。一踏上征程，竟然有說不出的興奮和愉悅。表情是肅穆的，而心潮是涌動的。還攜帶著一份思念，對父母對親人的思念。那把雨傘，萬萬是不能拋棄的。我要用它來遮陽避雨，夏季的雨，說來就來。還有炎炎烈日，會在你的皮膚上留下灼痕，這些都無關重要。重要的是，你已經在路上了。現在，不是冬天，而是夏天。夏天與冬天的區別，恰恰是你的內心冰與火的變化。

第二篇：記敘文與散文的區別

記敘文與散文的區別

上傳: 李蓉

更新時間：2012-5-20 20:32:04

記敘文與散文的區別：

記敘文側重于寫人記事，要求寫出什么人，干了什么事情，這樣做展示了什么樣的性格特點；或什么事情，如何發生、發展，有什么意義。

散文側重于就一件事情，一個場面或一個景、物。抒發某種思想感情。我把它叫作由所見、所聞到所想所感。總之，記敘文注重記事，散文注重抒情。

記敘文的特點

記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、游記等，都屬于記敘文的范疇。寫作記敘文要做到一下幾點：

第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。

第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條綰聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會松散。

第三，人稱要一致。無論用第一人稱“我”記述，還是用第三人稱“他”記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉換，否則就容易造成混亂。

記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。

散文的特點

散文是一種常見的文學體裁。由于它取材廣泛，搖曳多姿，藝術表現形式豐富多樣，如同五彩斑斕的風景畫，讓人陶醉，讓人喜愛。那么我們怎樣來寫散文呢 寫散文要牢牢掌握它的五個特點：

一、時間跨度大

散文不受時間限制，前可以遠涉古代，后可跨及未來，又可覆蓋今天。如秦牧的散文《土地》從今日的土地一片生機，追溯到春秋戰國時晉公子重耳狼狽出逃時手捧泥土感謝土地是上蒼的恩賜。再如楊朔散文《荔枝蜜》，從小時候上樹掐海棠花被蜜峰蜇了一口，寫到現在的參觀蜜蜂場。時間跨度很大，但卻緊緊圍繞作者要表現的主題沒有讓人感到絲毫的散亂。聯想極豐富，文筆揮灑自如，極有感染力。

寫散文時可以根據散文的這一特點，擴大時間跨度，多充實一些有關事件，插入多組鏡頭，來增加散文的內容和色彩，使文章多姿多彩，知識性強。

二、空間轉換廣

散文既不受時間限制，也不受空間限制，天南海北，空間宇宙，無不可以包容其中。如魯迅的回憶性散文《藤野先生》，空間跨度從中國到日本，再從東京到仙臺，又從仙臺回到北京，接著又寫走到廈門，空間跨度大，空間轉換之多讓人目不暇接，但寫得層次分明，詳略得當。把復雜的人和事放在每個空間里，有的隨意點染，有的潑墨描繪，錯落有致，色彩斑斕。如果我們在寫散文時注意到這個特點，就不大會犯單薄、貧乏的毛病。

三、事件牽涉多

寫散文，多數離不開事件，尤其是敘事散文，事件是散文的“硬件”。許多好的散文有一個中心事件，以及烘托連帶的一些與之有關的其它事件。如袁鷹的散文《井岡翠竹》，寫井岡山的竹子做過武器殺傷敵人，做過竹筒盛粥，做過紅軍的扁擔挑著中國革命從井岡山走到延安，走到北京。新中國成立后，竹子又被派上了建設社會主義的新用場??事件多得讓人應接不暇。

四、表達方式活

散文常用記敘、說明、抒情、議論、描寫等表達方式。茅盾名篇《白楊禮贊》，就綜合地運用了多種表達方式，如文章開頭就記敘和描寫了汽車在黃土高原上奔馳看到的黃土高原的外貌，用抒情和議論點明了白楊樹的象征意義。這些方式的運用，有力地表達了主題，使文章氣勢浩大，攝人心魄。我們在寫散文時，特別要注意綜合地運用多種表達方式，使文章富有波瀾。

五、勾連全文巧

散文的取材，可謂“雜亂”有章。既使散思路開闊，包容量大，又使散文緊緊圍繞作者的意圖而不“越軌”。秦牧說寫散文最不能丟的是“思想的紅線”。即用一個醒目深刻的思想，把看似散亂的一大堆材料，貫穿成文。若把這一個個事件喻作“珍珠”，真可叫做“紅線穿珠”了。

記敘文的寫作要注意以下幾點：

人物：把文章寫得生動形象呢？最關鍵的辦法之一就是應用“描寫”手法。高水平的描寫就象攝影機一樣逼真地再現當時的實際狀態，讓人覺得如見其人、如聞其聲、如嗅其味、身臨其境。

“描寫”分為景物描寫和人物描寫兩大類。

人物描寫又分為外貌、語言、動作、心理、神態及細節描寫。事件：事件完整、起伏，注重個性經歷和真情實感。主題提煉：闡述新穎獨到的啟示和道理。

散文的寫作至少要注意兩點：

一是結構。散文的結構應該是由所見、所聞到所想、所感。也就是寫散文的著筆處一定要有“見”或“聞”，然后由此產生聯想和抒發感受。這一點在巴金的《燈》和朱自清的《荷塘月色》中都有體現，可以參考。

二是語言。一般來說，人們都說散文的語言要美，但是，什么是美？我以為，美的語言不一定華麗。它的美應該體現在不但能夠準確地表達自己的思想感受，而且能夠給人以啟發，能夠引起讀者的思考。在這一點上，我一直堅持一種看法：散文的語言一定要有哲理性，沒有“名言”，別寫散文。

第三篇：與冬天有關的散文

篇一：關于家鄉冬天的散文 關于家鄉冬天的散文

關于家鄉冬天的散文

說到冬天，人們常常會想到這樣一種景象：冰雪覆蓋、北風瑟瑟。這種讓人寒冷發抖的季節，常常被詩人作家拿來抒發悲涼的情懷，本身就寒冷的北風也就變得愈發刺骨了。其實細想來，不論是玻璃窗上的冰花，還是熱氣騰騰的暖爐，不論是一家人未圍坐在一起的餐桌，還是孩童紅撲撲的臉頰，都是溫暖的、溫馨的、舒適的。這就是暖冬，溫暖在心田的冬日?

清晨，打開房門，外面一片雪白，千樹萬樹的梨花在枝頭競相綻放，這么純粹的色彩，這么赤誠的情懷。讓我這個喜愛冬天的人兒，更為之沉醉不已。整個世界不再喧鬧，人們放棄開車，開始步行。大人把孩子都包裹的嚴嚴實實的，凍得通紅的小臉頰洋溢著歡快的深情。一場大雪，將整個北國都變得柔情了。旭日漸漸從東方升起，一道道耀眼的光輝灑下來，照射在這篇潔凈的雪地上，渾然間天地猶如融為一體，這么美的景象，或許只有在冬日才這么讓人眷戀與神往。喜愛冬天，不僅僅是她純白的雪季，還有那安靜與祥和的氛圍，以及那暫時告別車水馬龍的寧靜。深秋的紅葉，在冬日里雖已不再熾熱，但在白雪的映襯下卻依舊那么耀眼。這個季節，瓜果已經不再飄香，但卻依然甘甜可口，綠地不再澤澤生輝，但卻依舊青蔥爽朗。端一杯熱茶，獨處在這溫暖的火爐旁，感受這北國家園的寬廣與壯烈，風和日麗，份外清爽！

午后，吃完午飯，靜靜地躺在床上，感受這一天之中最溫暖最祥和的陽光，這么柔情的歲月，這么溫暖的情懷。與夏日的熾熱不同，冬日的陽光不會想讓人逃避，似乎只有靠的更近，才會愈發地溫暖。與春日的干裂不同，冬日的陽光不會那么地急躁，似乎成長的季節已經過去了，剩下的便只安靜守候就好。與秋日的悲涼不同，我們在體味冬日陽光時不會帶有不舍與遺憾，更愿意貼近陽光，感受冬日的溫暖，靜心期盼，傾訴衷腸。冬日不再寒冷，看著早上公園中跑步的人們，你便更夠感受到這份冬日里特有的活躍；冬日不再寂寥，看著那些一早便去冬泳的人兒，你便更能夠體會到這份冬日里所特有的朝氣。冬日，是個溫暖的季節，一絲絲陽光、一份份暖意、一點點期許，讓我們在這冬日的氣氛里，變得寬厚、充滿期望。

傍晚，感受夕陽西下是的壯美。殘陽如血，滄海如畫。庭院里盛開的臘梅，已褪去了春夏花朵的那種競相綻放的稚嫩，多了一份穩重與成熟，在寵辱不驚的秋日里，靜靜地盛開，香氣慢慢地彌散，也是愈發地讓人沉醉了。攜一朵梅花，放于鼻尖，在夕陽西下的光景里，慢慢行走，看那如火的殘陽，欣賞這逝去之前的美好場面。是誰，在這秋日的景象里，將那份憂思唱地久遠?是誰，在這俱寂的黃昏時刻，將那份安穩變成凝噎?云霞映日，天空駝紅。加一件厚衣物，攜一頭披肩長發，出來走走。忘卻那份帶著傷感的漸漸顯現的枯黃，不去遐想那愈顯滄桑的容顏，拾起那份狂熱的心臟，夾帶那絲曾經年輕的夢想。那天上飛過的，地上走過的，河里有過的，哪一個生命不夠熾熱？哪一個個體不夠鮮活？是啊，嚴寒，又能怎樣?

回味，這冬日里特有的潔凈與溫暖，感受這份祥和與豐碩。小橋流水，是一種仙境。冬日暖陽，盡顯優雅。北方有粗狂的山脈，哪怕已經被浸染地有些蒼涼，但蓬勃的朝氣還沒走遠，來年的綠意仍然充滿渴望；南方有優雅的小橋流水，即便在瑟瑟的寒風里已經有些干涸，但泉水的滋養還在，春姑娘的召喚聲依舊擲地嘹亮。任憑殘斜的夕陽如何將深秋的光陰帶走，平靜的內心仍步伐充盈與豐厚。在這暖冬的季節中，帶上自己的家人和朋友，感受這冬天來臨前最后的溫情和厚重，談笑間體味真情的流露，用心經營我們的生活，絲絲涼意的冬日在熱氣騰騰的火爐邊，也會顯得飽滿而欣雀?

冬日，白雪皚皚，清風舒暢，綠意無邊雖已遠去，但純白寧靜卻更加能夠長久。

冬夜，皓月千里，寂靜祥和，盛夏爛漫雖已不再，但祥和典雅也能詮釋最美年華。我愛**這份溫暖冬景，更愛這份祥和的冬境。篇二：關于冬天的文章

關于冬天的短文章 2013年的第一場雪_350字 北國的雪_100字 北方的冬天_800字 北國風光_450字 冬_150字 冬_200字 冬_400字 冬_800字 冬初_500字 冬天_250字 冬天_250字

冬天的濟南_500字 冬天的雪花_400字 冬天來了_600字 冬雪_100字

冬雪飄飄，梅香裊裊__700字 冬之戀_750字 堆雪人_100字

飛舞的雪（片段）_250字 玩雪_250字 我愛冬天_250字 我愛冬天_350字 我愛冬天_450字 我愛冬天_450字

懷化冬天的一場雪_150字 西寧市第二次飄雪_400字 下雪_100字 下雪_350字 下雪啦_150字 下雪啦_150字 下雪了_100字 下雪了_250字 下雪了_450字 雪_100字 雪_150字 雪_150字 雪_200字 雪_250字 雪_400字 雪_400字 雪_450字 雪_700字 雪_750字 雪_750字 雪景的美麗_400字 雪趣_650字

美麗的冬天_600字

我家鄉的冬天_200字2013年的第一場雪_350字

上課時我就發現外面下雪。?叮鈴鈴?下課鈴一響。我歡叫著沖出教室。剛沖出樓門，被眼前的雪景驚呆了。映入我眼簾的是一排排冰晶玉潔的?銀杉樹?。仿佛整個世界都被雪白的顏色籠罩了。啊！真美啊！我陶醉在這銀裝素裹的世界里！雪打在了我的眼簾，我瞇縫著雙眼盡力向遠處望，操場上同學們正歡快的玩著呢！我也想加入這一行列。就走到他們跟前。有的分兩組，男、女各一組，和對方激烈地?浴雪奮戰?著呢！有的正在堆雪人，周圍的同學為他們鼓勁、助威！他們深深融入了這場雪中。我陶醉在美麗的雪景中。上課鈴聲響了，我一回頭，才察覺到老師站在我身后，她面帶笑容，好像也被雪景陶醉了。我好奇地問：?老師，都十二月了，怎么才下雪呀？我盼了好久。老師笑了，給我留下了聯想。這場雪帶給我們無限的遐想，無盡的歡樂。

北國的雪_100字 ?你的舞姿是那么輕盈，你的心靈是那樣的純潔?人們通常都是這樣描述自己心目中的雪。老實說，我沒有見過雪，更沒有見過塞北的雪。可我想像中塞北的雪卻完全不是個中唱的那我想像中的塞北之雪是一位被大自然寵壞的驕子。北方的冬天_800字 北方的冬天姍姍來遲，拖著白色的紗裙，悄然降臨，給人們一個措手不及。早晨上學時，冷風吹來，凍得人們直打顫，就是晴朗無風時天氣也是干冷的。人們只在室外呆一會兒，也會凍得?面紅耳赤?。趕緊回家。冬季的太陽，失去了夏日火辣的性情，變得溫和起來。早晨，推開窗戶，盡管寒氣逼人，但在東方卻露出了一陽光。灑進我心里，暖和多了。?呼―呼?，街道上行人加快了腳步，大樹的枝條光禿禿的。松樹仍蒼翠地站在白皚皚的雪地里。隨著凜冽的北風，搖晃著身子，發出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在藐視冬天。校園里的景象也是凄涼的。沒有生機勃勃的綠地，也沒有白雪皚皚所覆蓋大地，操場呈一片顯眼的土黃色和石灰色。除了一些不怕冬天的樹木外，其他全都光禿禿的。智樂園的池塘里結了一層厚厚的冰。下午，太陽露出臉來。冰漸漸融化，浮在水面上，經陽光灑照，呈一片金燦燦的閃耀粼粼。早晨起來，推開窗子，小雪花紛紛降臨，跳著輕盈的舞步，在空中飄啊飄，閃閃發光。我伸出手住一片雪花，晶瑩剔透躺在我的手心，我還沒來得及看清它的模樣，它便一眨眼融化了，不一會兒，這些調皮的小雪花落在我的發絲上，像一塊黑布上綴著幾顆鉆石。校園中銀裝素裹。院子里，屋頂上全都披上了厚厚的白色。花壇里，樹木也披上了一層雪白，仿佛綠色糖果中留出白色的奶油，讓人見了，真想咬一口。?下雪了，下雪了！?小朋友們異常興奮，紛紛跑出教室在雪地中跳來跳去，發出?咯吱吱?的聲音。不到一會兒，雪地里便留下一只只可愛的小腳印。他們不管雪有多冰冷，滾起了雪人，打起了雪仗。雪地中的校園充滿了歡聲笑語。冬天的農家，田野里雪茫茫一片，滿是白的顏色。?瑞雪兆豐年。?農民們都想望著明年的大豐收。城市里，滿地皆白，從樓上往下看，檐上銀光閃閃，樹上梨花朵朵。電線如同銀色的琴弦，小巷成了白色小溪，馬路成了銀色長河，好一個粉妝玉砌的世界，美麗極了。我喜歡冬的純，冬的靜，冬的美。粉妝玉砌的世界就如仙境落入凡塵般，是那樣的與眾不同。冬天沒有絢麗的色彩，也沒有妖嬈的景物，卻用素樸的姿態，演繹著別樣的繽紛之季。北國風光_450字 好一派北國風光！上午，小雪花欣欣然地張開了眼。雪花是銀屑狀的；雪花是銀針狀的；雪花是纖巧的。滑落到大地上，不久就會融化了。小雪花在空中肆意地飄著，發出?沙沙?的聲音，仿佛蠶寶寶在吞吐桑葉，仿佛音樂家的指尖觸摸琴鍵的聲音。使這大地多了一份清新的味道，一份甘甜的味道。下午，大雪花飄飄然地飄落人間。雪花是棱狀的，雪花是一團團的，仿佛一個個胖娃娃，雪花是一個個輕盈的舞者，在這銀白的舞臺上挪移著歡快的步伐。風仿佛是雪花的指揮者，雪花則隨著風的指揮飄著，雪花在天空中呼喚著冬的真諦。雪的到來，整個世界似乎變亮，變得更加清朗。雪是銀白色的，是淡雅的白，清新的白，妖嬈的白，超凡脫俗的白。雪拉著風的手，時而疾，時而徐，時而緩，有時飄到我的身體里，涼沁沁的。詩人雖然吟誦：?梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?，但我認為雪的香并非是誘鼻的香，而是?暗香浮動?。雪在燈光的照映下，變成了淺黃色，仿佛一只只螢火蟲，為這大地增添一道亮麗的風景線。雪，我認為它是超凡脫俗的。它不像淡妝濃抹的西施，它有它獨特的韻律美，那種美默默的，清新的，潔白的，更是無私的。好一派北國風光！冬_150字 白雪皚皚，東姐姐穿著白色的長裙，飄逸的來到我的身邊，讓我驚喜若狂。雪，記得小時候，常常盼望著冬天的到來，希望東姐姐給我們帶來驚喜---雪。我，我喜歡春，只因她的嫵媚，而讓我反感。同時，我也不喜歡秋天，她讓我感到凄涼、悲哀，我不喜歡她。冬，給我的感覺是寂靜、祥和、和平。你和我有同種feeling嗎？冬_200字 冬一個潔白的世界，所有的東西都被凍住了，凍住了夏天的熱，凍住了秋天的冷，凍住了小河，凍住了綠草。冬天到來，一片片潔白的小小的雪花落了下來，在手上，那么的小，開始，雪花慢慢的落下來，一落就像一條小蛇一樣鉆到地底下去了。冬季，湖水被冰凍住了，北風呼呼，大家的心都涼了，不過大家也是很高興的，因為冬天來了，春天還會遠嗎？春天鳥語花香，大家當然喜歡。冬天雖然不是五彩繽紛的，但是一望無際的樣子，一眼望去一片潔白，沒有一絲紅，黃??我愛冬天這亮晶晶的雪花。冬_400字 我的家鄉位于吉林省吉林市，那里一年四季風景秀麗，物產豐富，有著名的東北三寶，人參、貂皮、鹿茸，歡迎大家到吉林市游玩。但是，我更喜歡家鄉的冬季。下雪的時候，一片片雪花從天上落下來，一會兒，山頭白了，房子白了，窗外的一切都白了。雪花落在我們的手心上，正想看清楚它是什么形狀，他它卻化成了一滴水，真是?潔白無瑕，晶瑩剔透?。雪后，孩子們在雪地上玩耍，小狗在雪地上印了幾朵梅花。有的孩子在玩打雪仗，打得滿身滿臉都是雪，卻沒有一個哭的。有的在滑雪、滑冰，由于剛學會，掌握不好方向，很容易摔倒，但他們摔倒后，都一個個站起來，接著鍛煉，玩得非常高興。冬季我最想看的是樹掛，有的像鹿角，有的像珊瑚，有的像盛開的桃花。為了迎接霧凇冰雪節的到來，大家開心地掛燈籠，刻冰雕。有的刻龍船，有的刻燈塔，有的刻迷你迷人的?東方明珠?，還有的刻巍峨壯麗的?靈霄寶殿?，真是讓人大飽眼福。有些人還自找?霉頭?，使勁搖樹，讓樹掛往自己身上掉，如果樹上雪多，差不多把那個人?活埋?了。我愛家鄉，更愛家鄉的冬天。冬_800字 滿天飛舞的雪花，像一只只雪白的小蝴蝶從天而降。你們知道這是什么季節嗎？相信你們都猜到了。沒錯，這就是冬天。你喜歡它嗎？當生機勃勃的春天過去時，當炎熱的夏天飛走時，當涼爽的秋天不知去向是，就表示冬天已經到來了。寒冷的北風呼呼地吹著，冬姑娘就是乘著它，帶著一片白茫茫的世界來到了人間。山上，落在草地上的雪花鋪滿了整座山，不留一點兒空隙，仿佛有一大張白花花的地毯鋪在地面上；樹林里，多得數不清的大樹本來是綠油油的一片，現在卻變成了雪白的，隱隱約約能看到一丁點兒綠色，似乎是樹上長滿了雪花，又像是冬姑娘乘著北風經過這里時，順便把無數件披肩披在了每一棵樹上；水面，偶爾有一點泡泡鼓到清澈見底而又平靜的?鏡子?上，把?鏡子?打碎了，并漾起一圈圈波紋。是誰在作怪呢？哦，原來是調皮愛搗蛋的小魚兒呀！走進熱鬧的溜冰館，就可以看到許許多多的孩子在跟教練學溜冰，也可以看見大人們正熟練地在冰上滑來滑去，還可以見到一些小朋友不小心滑倒摔跤。穿上溜冰鞋，滑到冰塊上去，滑到這邊，滑到那邊??呵呵，要是你會的話，也會覺得很好玩的。大街上有點冷清，也許是因為天氣冷的緣故吧，偶爾才會有幾位大人或幾個小孩走過。雖然不同一個人，但衣著還是差不多的：厚厚的棉襖和暖和的背心套在外面，通風的幾件毛衣里面再穿上保暖內衣，被北風吹得冰冷冰冷的手上戴著手套，腳上不僅穿著襪子，還有保暖靴子或鞋子。有些受不了凍的人們頭上還戴著帽子。再看看大街兩旁的商店，雖然各種各樣、應有盡有、數不勝數，但只有幾家是經營著的，一點兒聲音都沒有。冬天里，不少的家庭都喜歡一邊打火鍋一邊取暖，我們家也不例外。能通風的門、窗都關得嚴嚴實實，并把窗戶前的窗簾都拉上。在那時候都已經很暖了，更何況還要打火鍋呢？青菜、雞肉、魚蛋、肉丸子??各種美味的食物擺在桌子上，引人注目，我都快流口水了。?嗞嗞——嗞?你看，一把食物放進鍋里面，鍋里也熱鬧極了。冬天雖然寒冷，卻能溫暖每個人的心，把每個人冬天里冰涼的心融化了。我永遠忘不了冬天。冬初_500字 家門前的銀杏樹又空蕩了，金黃的落葉鋪出一條優雅的小徑。秋的影子依然在蕩漾。習慣了秋的氣息，冬的來臨讓萬物不知所措，膽小的草兒嚇得滿臉蠟黃，阡陌的河水也害羞得忘記了凍上。呵！多么有詩意的冬初啊！竟還戴上了一條綠披肩——田里的秋苗正茁壯成長，在東風嚴峻的考驗中抬頭挺胸，奮力拼搏！初冬的清晨，濃霧彌漫，農田、街道上，不知又是哪位仙子遺下了袖間的素紗。慢慢抬頭往上看，云霧重重，海一般，似乎是無窮的。走進霧中，人影朦朧，兩米之外就不是目力所可及之處了，可又似乎是天亦有情一般，仍是不忍埋沒光明，遠處的幾盞燈，在霧氣中搖曳。中午的時候，溫度已上升了不少。盡管是在冬天，卻連棉襖也不必穿。溫暖的陽光懶洋洋地踱進窗內，照著疲憊的人們，幾乎讓人忘記工作了。冬天的白日總是那么短，早早地，就結束了。不知不覺中，夜幕已經降臨。周圍驟然冷了起來，一件單薄的外套已不足抵御寒冷。風雖談不上刺骨，但也足夠使人顫栗了。若是睡覺時忘了關上窗戶，風兒便又在你酣睡之時偷走你的健康了。是啊！這就是冬初！不必用華麗的辭藻來修飾，也不必以虛擬的美景來襯托——它是那樣的美麗！這冬初，朦朧著，懶散著，卻也寒冷著——而我依舊熱愛它，不需要任何理由。冬天_250字 北風呼呼地吹著，雪花無聲的落下。我知道，冬天到了。我望著窗外，只見，外面一片白茫茫，天空與地面連接，分不清東南西北，前后左右。大雪終于停了，孩子們一個個歡快地跑出家門，嬉戲玩耍。有的打雪仗；有的堆雪人；有的溜冰。我也有點蠢蠢欲動了，穿上了厚厚的棉襖，戴上了棉手套，就出門了。一出家門，一陣北風襲來，我打了一個寒戰便繼續行走。一路上，我看到家家門前都掛上了火紅的燈籠，他們都在為新年做準備。晚上到了，爸爸媽媽正在著急的找我，我只好回家了。望著窗外那潔白的雪花，我心里想：明天，我一定會去用那些潔白的雪花堆出一個個可愛、俊俏的雪人來。冬天是個讓人又愛又恨的季節。一到冬天，我就期待著下雪。因為，下雪的話，我就可以坐車去老家堆雪人，溜冰，打雪仗??呵呵，想想就美，不過我們這里不常下雪，就算下也是很小的雪，真的是很遺憾。不過媽媽說努力學習的話，以后可以考北京最好的大學。那樣的話，一到冬天就可以玩雪了。我期待著那一天的到來，期待下雪，期待玩雪，期待考上好的大學。冬天也是我最不喜歡的季節了，因為冬天冷，很容易感冒。特別是我的腳，坐在教室里，一節課下來，腳都冷得發抖。所以，冬天是我既喜歡，又討厭的季節。冬天的濟南_500字 冬天的濟南是異常美麗的，而我最喜歡的是雪后的濟南。俗話說的好：?瑞雪兆豐年?。雪既會有下一年的美好象征，還會個我們帶來十分壯觀的景象。黎明時分，濟南城上空飄起了雪花。濃厚的云充塞著天空，阻擋了晨曦，沒有風，細密的雪粒緩緩從天幕中降下。落在馬路邊上，將路邊的枯萎的小草悄無聲息的掩埋；落在護城河上，瞬間沒入泛著魚鱗波的河水中；落在整個濟南城里，把濟南裝飾的銀裝素裹，陽光一照，頓時顯得五彩繽紛。早晨，我打開窗子，一股舒服的氣息鉆入我的鼻子里，心情變得十分愉快。?哇！下雪了，下雪了。?我迫不及待的想下去看雪景，這一場雪來的悄無聲息，像是一個棉被蓋住了整個濟南。在這個境界里，千佛山顯得格外美麗。遠望，皚皚白雪覆蓋著的主峰在，朝陽下銀光閃爍，和周圍的山巒相互輝映；近看，蒼翠的松柏銀裝素裹，一串串樹枝晶瑩透亮；腳下，一條玉帶般的小路蜿蜒上升。周圍安靜極了，小路上還沒有一個腳印。我陶醉在這詩一般的意境中，竟不忍抬腳去踏破那潔白的雪地。趵突泉的景色也不錯，三股水噴涌的氣勢一點沒被下雪所減弱，他們向三個頑皮的孩子在水中跳躍著。駐足觀望的人群反而更多了，爭相合影，都想在這夢境般的境界里留下美好的紀念。我愛濟南，我愛家鄉，愛他的冰雪聰明，愛他的潔白無瑕，你們喜歡濟南嗎？冬天的雪花_400字 有一年冬天，我到北京去玩。一個冬天的早晨，風兒涼颼颼的，感覺不到一絲溫暖。過了不久，鵝毛般的雪花從天上飄落下來。我開門走出去，哇！好一片潔白的世界！屋檐上蓋著一層潔白的雪霜，墜下了一條條閃亮的銀條。樓房隱隱約約可見輪廓，也被雪霧籠罩著。松樹被雪花鋪上了白衣，像個衛士屹立在遠方。咦？松鼠到哪里去了呢？哦！原來冬眠的動物們早就儲存了糧食，在自己的洞里呼呼睡大覺啦！走到城市中心，雪下得更大了。路上的行人穿著棉衣棉褲，戴著圍巾手套和帽子，緩慢地行走著。路兩邊的小樹被雪風吹得東倒西歪。馬路間的汽車響著喇叭，睜著失明的大眼，喘著粗氣，像甲蟲一樣慢慢的行駛著??我來到公園，哇！有好多小朋友在雪地里打雪仗、滑雪、堆雪人，我看見了我的三個好朋友，我跟著他們一起玩了起來。雪地里充滿了大家的歡聲笑語。冬天的雪啊！像快活的小精靈，不帶半分塵埃，在天地間自由飛舞??冬天來了_600字 冬天來了不知有多寒冷，因為今年的冬天我在家沒呆多長時間，學校里有暖氣，感覺不到冬天的存在。掐著指頭算算，融入這個班級體沒有幾天，依舊喜歡一個人靠在窗邊的感覺。嘴里嚼著大大泡泡糖，耳朵里插著mp3，透不過光的眼睛咕嚕嚕的轉著，盯著眼前這些陌生又熟悉的同班同學。立冬哪天，仍舊是一個人靠在窗前發呆，那星期沒有多少錢了，肚子有點餓。而且衣冬天_250字篇三：散文詩《冬天》11說課稿 散文詩《冬天》說課稿

一、說活動設計思路： 散文詩《冬天》，它選自幼兒園大班語言教材．這是一首充滿兒童情趣的作品．它語言優美、凝練，結構短小、精悍，內容生動，意境優美，它的鮮明的結構特點，擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力。符合大班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。詩中將冬天的情境作了巧妙的比喻和契合的聯想，顯得具體而又形象。你看，大地一片白茫茫，好似穿上銀色的衣裳，蟲兒懼怕冬天的嚴寒，躲在洞里睡覺，只有勇敢的老松樹，還是那樣碧綠健壯。臘梅花挺立在寒風中，散發出陣陣芳香。??這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。我想，一首好的詩歌，不僅可以豐富幼兒的知識，發展語言，啟迪智力，而且還可以給幼兒以美的享受、思想感情的陶冶，培養幼兒對文學作品的興趣。更重要的是可以發展幼兒的想象力和創造思維。因此，我設計了本次語言活動。

活動的趣味性對于幼兒來說非常重要，根據大班幼兒的年齡特點和語言發展特點，我利用ppt創設了優美的意境，突出“冬天”的鮮明特征，讓幼兒在優美的意境中學習散文、理解散文、感受散文的美。整個活動的設計，讓幼兒有身臨其境、感同身受的感覺。營造了幼兒愿意說、喜歡說、有機會說的活動氛圍。

二、說活動目標：

活動目標是整個教育活動的核心，因此目標應注重全面性和綜合性，它包括情感、態度、能力、知識、技能等方面。根據兒歌的特點和大班幼兒語言發展目標，我設計了如下活動目標： 認知

1、學習并理解散文內容，進一步感知冬天的季節特征。情感

2、感受散文詩的語言美及意境美。

能力

3、感受詩歌中優美的詞匯、句子，提高幼兒的語言表達能力。

三、說活動重點、難點

活動重點：學習并理解散文內容，感受詩歌中優美的詞匯、句子。活動難點：活動中感受散文所表現的優美意境。

分析：活動中，我利用欣賞ppt的方式為幼兒創設了冬天的情境，在情境中，學習、理解散文內容，讓幼兒不知不覺地感受散文的美，調動了幼兒已知經驗，充分發揮了幼兒學習的主動性，使得他們在游戲中輕松愉快地學習散文。

四、說活動教法：

本次活動我運用了視、聽、說結合法、直觀法、談話法、提問法、情境教學法等教學方法。視、聽、說結合法：采用了視聽講結合法是因為根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點及幼兒語言發展的特點，我將整個散文制作成了ppt，并通過課件的演示，充分調動幼兒的視覺感官，讓幼兒處于積極的學習狀態中。聽就是教師用自己的聲音結合音樂，用豐富的情感表現吸引幼兒，充分刺激幼兒的聽覺感官。講就是幼兒通過觀察在教師的引導下大膽地猜測、想象，積極的思考。

談話法、提問法：采用談話法、提問法是因為大班幼兒已具有一定的生活經驗和知識，活動中幼兒可以根據已有經驗大膽地猜測、想象，積極的思考，大膽說話。

情境教學法：采用情境教學法是因為散文詩所要表現的意境美難以理解和體會，所以在活動中創設情境非常重要。在這樣一種情景氛圍中，調動幼兒聽、看、想、說多種功能的活動，能有效地激發了幼兒學習的興趣、吸引幼兒的注意力。

五、說活動準備： 物質準備：

1、我運用了ppt來幫助幼兒理解、學習散文。

2、在欣賞散文的過程中我插入了一段背景音樂幫助幼兒感受散文的優美。經驗準備：

1、幼兒對冬天動植物的變化已有一定的了解。

2、學習過散文詩《四季的禮物》 說活動過程

1、導入部分：談話引出主題

根據幼兒對冬天的了解，提出問題：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？那冬天是什么樣的？（對于這種生活經驗比較強的問題，我可以請一些語言表達能力比較弱的幼兒來回答。在這個環節中，我采用了談話法，我運用啟發性提問讓幼兒將看到的具體形象用語言描述出來，了解幼兒對冬天的相關經驗有多少。還為順利過渡到下一環節作鋪墊。）

2、基本部分：在情境中學習散文，此環節是本次活動的主心骨，重在幫助幼兒理解散文的內容，感受散文所表現的美，在這一部分中我設計了以下幾個環節。

1、結合幼兒已學過的散文《四季的禮物》提問：今天冬爺爺給小朋友帶來了一幅“冬天的畫”，請小朋友猜猜看冬爺爺帶來的畫里有什么？

2、通過觀看ppt欣賞冬爺爺為大家帶來的“冬天的畫”。

提問：冬爺爺帶來的畫里到底有什么呢？我們一起來欣賞一下吧！

（點擊ppt依次出現白茫茫的大地、躲在洞里睡覺的蟲兒、老松樹、臘梅花、堆雪人、打雪仗的孩子們。教師根據幼兒的回答，引出散文中部分內容——雪花紛紛地飄、大地一片白茫茫，好似穿上銀色的衣裳，蟲兒懼怕冬天的嚴寒，躲在洞里睡覺，只有勇敢的老松樹，還是那樣碧綠健壯。臘梅花挺立在寒風中，散發出陣陣芳香。快樂的孩子們，不怕寒風吹，不怕雪花飄，滾雪球，雪球越滾越大，打雪仗，打來打去真熱鬧。整個過程幼兒邊看別聽，視聽結合。這一環節是讓幼兒理解散文詩的主要內容。對散文詩有個印象。）

3、完整欣賞散文 師：我們一起再一次聽著音樂完整地欣賞冬爺爺帶來的畫吧！（這一環節我利用ppt和音樂再次把幼兒帶入了這個優美的情境中，讓幼兒在音樂的引領下完整的欣賞了整片散文。）在這一部分，我設計了以下幾個問題：

1、請小朋友說一說你覺得散文中哪一句最美？為什么？（這一過程教師鼓勵幼兒說出自己喜歡的句子，并說出理由，這種做法改變了由教師確定詞語學習范圍的做法．讓幼兒按個體經驗和需要學習。培養了幼兒的主動性。從而感受詩歌中優美的詞匯和句子。）

2、散文中蟲兒是怎樣過冬的？

3、散文中都有誰很勇敢？不怕寒冷？

4、小朋友，你們怕寒冷嗎？我們怎樣做才會不怕冷呢？

(在幼兒回答的基礎上，進行小結：雖然冬天很寒冷，但是我們都要做勇敢的孩子，只要我們多做運動、多鍛煉，就不怕冷了。)

2、結束部分 那也我們也一起體聽著音樂來運動、鍛煉一下吧！（激發幼兒要多做運動、多鍛煉做不怕冷的孩子的欲望。）

六、活動反思

散文詩《冬天》語言優美，用詞簡練且富有童趣，內容貼近幼兒的生活，而且還蘊涵著很多自然特征的知識。散文中以孩子的角度來詮釋冬天，理解冬天的特征，感受冬天別樣的快樂。根據大班幼兒的年齡特點和語言發展特點，我利用ppt創設了優美的意境，突出“冬天”的鮮明特征，讓幼兒在優美的意境境中，學習散文，理解散文、感受散文的美。整個活動的設計，讓幼兒有身臨其境、感同身受的感覺。營造了幼兒愿意說、喜歡說、有機會說的活動氛圍。

在活動的第二環節，我改變了以往單一模式的教學，讓幼兒在情境游戲中學習散文，我結合幼兒學過的散文《四季的禮物》中冬爺爺送給大家的禮物貫穿整個環節，幼兒都能根據已有經驗積極主動地參與到活動中來，他們在輕松的氛圍中得到了有益的發展，學得快樂。在這一過程中較快的就將散文內容熟悉的記憶下來。而且通過此環節，讓幼兒知道，雖然冬天很寒冷，但是我們都要做勇敢的孩子，只要我們多做運動、多鍛煉，就不怕冷了。

最后一個環節，我采用了一個延伸活動。讓孩子們跟著快樂的音樂做運動，將整個活動推向高潮。幼兒在快樂的音樂聲中結束了此次活動。

第四篇：喜歡夏天散文

立秋已過，酷暑依然不減。聽到很多人在叫苦不迭，埋怨這涼爽來的太遲。而我心里卻是喜歡的，恨不能一年里只有春夏沒有秋冬，喜歡夏季延續越久越好，喜歡夏天的熱情似火、自由奔放。

不知是生性怕冷，還是較一般人更能抗熱，總之從小就尤其畏懼嚴寒，而獨愛夏天。

提起秋，留在心里的不是詩意、朦朧，而是滿目蕭瑟、陰雨綿綿、泥濘不堪、冷風刺骨，無所適從和難受的感覺彌漫身心；想起冬，不是對潔白世界的幻想，而是多年前滿手滿腳的凍瘡，那種冷到無處可躲、痛苦不堪的記憶，讓我對寒冷季節尤為抵觸。能想到的關于過去的美好和童趣，多是留在春暖花開里的溫暖，和炎熱夏季的爛漫回憶。

在經濟匱乏、無網缺電的年代，夏季無疑為人們最難熬的時節。悶熱的夏天，漫長的暑假，孩子們常結伴跑到小河里洗澡，捉魚嬉戲，瘋跑瘋玩，跑到菜園偷摘一兩個黃瓜番茄，渴了就喝涼涼甜甜的井水，雖然衣服也被汗水浸濕了一遍又一遍，卻全然不記得酷熱的難熬，只有一整個夏天的快樂。

夏天的夜晚來的晚。晚上，會隨大人們在河岸邊橋上坐一陣，吹吹風。大人三三兩兩地聊著家常，孩子們跑來跑去地玩耍著，追逐著螢火蟲，然后把它們裝到瓶子里，一閃一閃甚是好看。直到夜幕降臨，拎著裝滿螢火蟲的瓶子，成了回家的路燈。

很多人家會在院子里或房頂上鋪上床鋪，用來躲避蚊子和屋子里的熱溫。我和弟弟睡在房頂上，看著漫天星光，一邊數著星星一邊聽父親講著收音機里的故事。弟弟常常不知不覺就睡著了，而我總是觀察星星的形狀，有動的有靜的，有緩慢游走的，還有一劃而過的，在心里編制著一個又一個童年能想到的故事。再看月亮，似乎真的看到了里面有人物有畫面，那也許就是人們說的嫦娥姑娘在忙著織布吧，而小白兔又在哪呢？帶著一個又一個疑問，做著一個又一個無知的夢，度過難忘的夏天。

夏天，是容易讓人慵懶和煩躁的。汗流浹背、陽光火辣、蚊蠅肆虐、熱浪滾滾，吃不下飯睡不好覺，就連下場雨也來的短暫和狂暴，還常常旱澇交災。如此，依然阻擋不了我對夏天的喜歡。

沒有春的和煦，沒有秋的收獲，也沒有冬的凜冽，在我看來，夏卻是熱情的浪漫的自由的隨性的。像年輕人火一樣的熱情和燃燒的夢，充滿活力。單衣簡裝，大踏步行走在通往遠方夢想的路上，臉上寫著稚氣的自信，或颯爽或沉穩，簡直就是自帶陽光氣息。

喜歡夏天，可以卸下滿身臃腫和疲憊，穿上簡單亮麗的衣裝，各種時尚、青春元素鋪天蓋地，一時間里，滿眼世界都變亮了。喜歡夏天里的蟬鳴蝶舞、樹蔭濃密，午后黃昏找一處樹蔭背涼處，斜倚在椅子上聽聽MP3，透過密密的樹葉縫隙看一眼泄下來的一米陽光，然后看幾頁書，困倦了就小瞇一會兒。喜歡夏天的熱烈和漫長，睡不著的午后就躺在那里看天花板，想想事情，偶爾給天各一方的友人打個電話，問問她那邊的天氣和生活。熱情來了還會寫寫心情記錄。晚上洗個澡，渾身清爽，毛孔四散。出去走走隨意舒展筋骨，比起冬天的足不出戶，才覺得夏天可以這樣靈活，好方便。

因為自己外冷內熱的心性，就像夏天的白天火熱晚上溫和，就那樣沒來由地喜歡夏天。

在外求學時，因為夏天的漫長，我們才有了晚間課外活動。下學后跟同學三三兩兩去校外小河邊走走轉轉，去后山上看看來得熱鬧的梔子花，放松了身心也開放了視野。暑假結束前，大家都會穿上最漂亮的衣服，拍一張集體照。多年后，往事已模糊，再看到那時照片上那一個個青春的臉龐，一個個有關夏天的記憶碎片，會在腦海里一點點地浮現。

初在外打工的日子里，喜歡夏天的自由行走。曾跟兩個女孩子在一整個夏天里喜歡沒事時游走在大街小巷，有時撐著傘有時帶著墨鏡。她說要嘗遍一條街的小吃，有一天開個自己的小食店，能夠每天看到滿足的顧客，忙碌也是一種幸福；她說要欣賞完每一家店鋪的漂亮服裝，有一天開個屬于自己的服裝店，看每一個穿著漂亮服裝出去的顧客；我說要走遍那個城市的每一個景點和每一處街巷，希望有一天遇到一個志同道合的他，然后一起去美食、旅游，在夏天的晚上依偎著看星星。就那樣不知疲倦，累了就每人買一杯冰淇淋果汁或水果沙拉，涼爽隨著腸胃流遍了全身，晚上坐在廣場吹著晚風一邊大快朵頤，憧憬著各自的理想和明天。

去過不同地方，最終還是最喜歡廣東。因為廣東的氣候較暖，除了兩個多月的冷季，其他大部分時間幾乎都是身著單衣、風和日麗的氣候，覺得最適合我這種人生活。所以，沒有生在南方，略感遺憾。

廣東作為年輕人奮斗的快節湊城市，夜生活也很豐富。也許因為年輕時的精力充沛，常常在傍晚，跟一兩同事去逛街，去夜市吃燒烤喝啤酒侃大山。不上班的前夜也會男女同事聚集酒吧唱歌喝酒，直到盡興而歸。因為年輕，曾那樣瘋狂過，如同廣東夏天的多彩和生動，漫長和包容。

老家的氣候四季分明，夏天是燥熱和短暫的。在別人都盼望秋天快到來時，我卻自私地希望夏天能時間長點，再長也不厭。

喜歡熱燥時吃一個冰淇淋的冰爽甜美，回味悠長；喜歡躲在房間里用勺子舀半個西瓜吃的酣暢淋漓；喜歡穿各種漂亮裙子所帶來的美麗心情；喜歡在傍晚時分出去走走、吹吹晚風，看落日晚霞；喜歡看門前的月季花團錦簇，其他各種花草在夏日里蓬勃向上；喜歡小河水帶來的歡樂和沸騰；喜歡滿園郁郁蔥蔥長勢茂盛的蔬菜和枝頭的葡萄串串、果子飄香；喜歡熱烈的陽光和躲避不及的雨中漫步；喜歡夏天晚上的熙熙攘攘、躺在天臺數星星；喜歡捉蟬逮蟲、一個人蹲在地上看半天螞蟻；喜歡一場大雨過后的泥土氣息和彩虹再現……

夏天，就是這樣讓人喜歡……

第五篇：當冬天與我們擦肩而過散文

盡管剛剛還大雪飄飄，也難擋住春天的到來。溫暖的太陽已經融化了堆積的冰雪。悄然而至的春意在微風里涌動。

我常常用漫長的冬天來表達我對冬天寒冷的無奈。可是當冬天就要遠去的時候，我發現冬天和任何一個季節一樣，都是擦肩而過。我體會的冬天是從穿上第一條絨褲開始的。天氣漸漸的由涼變冷，直到一個蕭瑟的冬天的降臨。我童年的印象里，每年的十月開始收獲，冬天還遠。可是長大后住在樓房里，才知道十月中旬就要供暖，過早的進入冬天使我對冬天產生了畏懼。從十月到第二年的五月，有八個月在冬季，或者準冬季里，我們要受到什么樣的煎熬啊。

所以我認識的很多的東北人開始向南方移動。以山海關為界，直到海南，一路上星羅棋布著逃避冬天的東北人。在選擇上，一些人以只要比東北暖和就行的原則，擇地而居；一些人以把冬天變成夏季的魄力，直接到海南居住。現在只要出門離開黑龍江，就會在外地遇見老鄉。他們已經在所居住地過上了安穩的生活，成為當地一分子。我就常常接到海南朋友的電話，他們在那邊穿著背心褲衩沐浴著海風給我講他們的幸福，我在這邊棉襖棉褲冰天雪地里咝咝哈哈的回應著對方的提問。天南海北，一冬一夏，成為兩個世界。

冬天最痛苦的不是居住而是旅行。如果我們到南方去，我們就要開始穿著棉衣，半路換上單衣，然后把棉衣放進旅行箱里，光朗朗的拖著箱子行走在火車站或者飛機場。如果在南方住的時間長，我們就這么永遠的拖著箱子，箱子里裝著一個季節，和冬天的影子一起跟隨在我們的身后。所以我冬天不喜歡出門。我寧可在冬天的包圍里面喂養著痛苦的心情，也不麻煩的背著冬天在身上去尋找亞熱帶的陽光。

心態的變化是兩極的。我們關在冬天的籠子里想出去，南方人卻想鉆進北方冬天的籠子里。這幾年黑龍江對冬天的冰雪宣傳的很猛，南方的人就羨慕著。我曾經遇到一伙從深圳來的旅游團隊，他們剛上飛機就興奮異常。他們細數著冰雪上玩樂的項目，冰燈，雪雕，馬爬犁，我一聽心里就凍得呲牙咧嘴的凍天凍地，他們卻高興的以為正走進一個美麗的童話世界。人不是動物而是怪物，一半生活在現實里，一半生活在想象里。

冬天就要過去的時候，才發現真正的冬天并不長久。從進入冬天到走出冬天，就好像越過時間的隧道，睜開眼睛已經是春暖花開了。比起人生的長度，季節就是擦肩而過。冬天在人的肩膀上停留的長一些，春天短一些。美好總是一瞬間的，幸福總是稍縱即逝的，只有追求的過程才是漫長的。我喜歡季節的變化，因為只要追求，無論風雨還是冰雪，都擋不住季節的到來，但是要是追求人生的快樂和美好，即使一路坦途，達到的也不一定是自己需要和滿意的。

正月十五的月亮象煮透的元宵一樣在天空漂浮著，還有很多沉落的象星星一樣的元宵在鍋底里掙扎。夜空如鍋，鞭炮和禮花正翻炒著節日里最后一道菜肴。冬天就要過去了，我就感到繃緊的心松弛了很多，好像往遠處望一望，樹紅柳綠的春天已經在那里了。