第一篇：尋夢經典抒情散文專題

書中的每小我，每幅畫，仿佛一貫被埋從在記憶的深處，經由過程文字讓他們從新浮如今腦中，當它們浮現時，竟有一種疑似故人來之感，正有寶玉那句“這個妹妹我是見過的”用在此處再合適不過。

芳華打馬而過，而妄圖一貫久伴。

捧一本書，在文化與汗青中去尋夢，執一把戒尺，去三尺講臺去尋夢；舞一曲芭蕾，在跳舞與音樂的世界尋夢；扛一桿槍，去故國邊疆尋夢。

大年夜大年夜千世界，蕓蕓眾生，無數的人，無數的夢，或許有人想轟轟烈烈，報效故國，奉獻社會，或許有人，只愿一杯茶，一本書，在夕陽下品書中人物，感觸感染人生百態。

看安意如筆下‘一襲青衫，立于花廊之下’的少游的人生起伏；想象著杜甫筆下‘休夸此地分世界，只得徐妃半面妝’的徐昭佩，一個傳奇女子的傳怪杰生，體味三毛筆下撒哈拉里與荷西的愛情。

談及何為妄圖，談及文學似乎良久沒碰過書了，果真是倦怠了，思及此，心坎有些悵然，本身越長大年夜大年夜竟越不克不及靜下心讀書了，反而找不到以前借閱或是抽空甚或教室偷讀的充分感，且遇不見讓本身可以暢談交換的同志中人了，懈怠了讀書，整小我也是倍感空虛，沒有涓滴的充分感，似乎整小我只剩軀殼，終日無所事事，找不到讓心靈棲息的處所。

人在不合的階段會有不合的妄圖，當然，我不清除會有人從一開端就認定一個目標，一個妄圖，并且‘從一而終’，然而在尋夢的這條門路上，我給過本身很多妄圖，有的妄圖會抓住，有的妄圖卻從指尖溜走了。高考前是想本身的妄圖是考一個好大年夜大年夜學，然后本身也為這個妄圖 付出了很多盡力，刷過無數的題，熬過無數個夜，與本身不善于的物理君搏斗著，和滿是方程式的化學君拼著，和時光競走著，有過自得，天然有過掉落意，從開端面對掉落敗不克不及接收到最后一次次從掉落敗中走出來，總結經驗，汲取教訓。

在經歷很多事之后，最終才創造唯有文學可安慰我的心，每次不想遨游在理科的題海中，總會拿起一本書，讓本身像線一樣纏亂的思路一根根整頓好。

尋夢......夕陽的余暉灑滿陽臺，捧一本書，沏一壺茶，坐在沙發上品書中人物，間或品一口茶，疲憊之時舉頭看看夕照，閑暇而又舒暢，生活如斯，又有何求？！

第二篇：詩朗誦《尋夢》

尋

夢

孩子2：乘著夢想的翅膀 我展翅飛翔 媽媽

我要離開你的懷抱 去尋找我的夢想

媽媽：孩子，你是矯健的雛鷹 注定要高高翱翔 我只擔心啊 云海滄茫 前進的路上

并不總是充滿陽光

孩子3：我穿越時空的長廊 去尋找我的夢想 啊，媽媽，我看見啦

四大發明閃耀你不滅的光芒 萬里長城鐫刻你不倒的精神 絲綢之路訴說你不朽的輝煌 我的媽媽呀 你可真棒

媽媽：是啊，孩子，我的兒女們曾用四大發明 讓華夏無窮的智慧閃亮 曾用絲綢之路

架起中西方友誼的橋梁 筑起萬里長城

挺起神州大地堅實的脊梁

孩子4：啊，媽媽 為什么濃濃的黑暗中 正燃起火光

媽媽：那是英法聯軍火燒圓明園 你看啊，那些強盜 多么猖狂

孩子5：媽媽，我好恨呀，恨侵略者兇狠如狼

恨我為什么不能早生兩百年 與他們決勝負于戰場

媽媽：五星紅旗 牽來世界的目光

天安門廣場成了歡樂的海洋

現在你盡可以自由地去尋找你的夢想 不管是雨大還是風狂 你的身后

永遠有我溫柔的目光

孩子6：尋夢，在浩瀚的宇宙

媽媽，我要牽著嫦娥的衣袖自由飛翔 我要問問她

玉兔是不是依然可愛漂亮 我還要請她幫我問候吳剛

孩子2：尋夢，在蔚藍的大海

媽媽，我要挽著蛟龍的臂膀盡情徜徉 我要去龍宮看看龍王 看看孫悟空

有沒有還他金箍棒

孩子3：尋夢，在古老的河床 媽媽，我要為它們披上綠裝 構筑母親河堅固的屏障 擋住沙塵暴 讓它不再猖狂

孩子4：尋夢，在家園

媽媽呀，我要讓奮斗的汗水激情飛揚 讓家鄉鷹潭變得富強

讓爸爸媽媽漂泊的腳步不再流浪 留守的孩子們不必再去夢中呼喚媽媽 和爸爸媽媽一起進入甜蜜的夢鄉

孩子5：尋夢龍虎山，媽媽呀，我要讓瀘溪河的水清波蕩漾 江里的小魚兒

可以自由地曬曬太陽

孩子6：尋夢信江畔，媽媽呀，我要讓母親河的水甘美甜香 繼續滋養我可愛的家鄉 幸福的日子地久天長

孩子合：媽媽啊 我多想留在你身旁

吃你為我做的好吃的捺菜

燈芯糕香甜的滋味我一直不曾遺忘 可是啊

是雄鷹就要在天空翱翔 是江河就要向前流淌 溫室中的花朵怎能成長 梅花經歷風霜才能散發清香

孩子合：媽媽，我要尋夢！尋夢！尋我那繽紛的夢想 這夢是數千年的積淀 這夢是近百年的奮斗 這夢是億萬人的渴望 不但孕育在我的心中

也在十三億顆心田悄然成長

媽媽：孩子啊，當你的夢在每一片沃土上生根 我將變成美麗的天堂

當你的夢在每一顆心靈發芽 我將更加繁榮富強

孩子合：媽媽，我的夢，就是你的夢 媽媽：孩子，你的夢，就是你我夢

全合：這是我們的夢，也是偉大的中國夢

第三篇：感恩，尋夢

感恩，尋夢

金永夢

小時候，我有一個夢想，長大后做服裝設計師，總幻想在舞臺上的閃耀模特，不論高矮胖瘦都能體驗不一樣的美感。懷著這個夢想，我每天對著天空發呆，在門口池塘釣魚，與鄰居家的小朋友一起玩泥巴，一身泥漿的回到家中，學會了撒謊和挨罵。小時候，我有一個夢想，不再貧窮，不再飽受欺凌與蔑視，挺直腰桿做人。小時候，每天委屈的淚水留給被窩，對于別人的冷言冷語只能逃避。

成年時，我有一個夢想，傳遞智慧火炬。我感受了書本的味道，書本給了我們淵博的知識，走遍世界從不可能變為可能，教師用辛勤的汗水融匯江河湖泊，江河湖泊匯聚知識的海洋，我們暢游著，領略著，也感悟著。那時候，我想做一顆大樹，一半扎根沃土，一半風中飄揚；一半沐浴陽光，一半灑落陰涼。我有夢想，我不再貧窮，也不再撒謊和挨罵；我不再揮淚，更不再逃避。

成年后，我有一個夢想，追求高品質的生活。欣喜伴著好奇，步入了大學的校門，成為了一名心懷責任，志向遠大的大學生。不怕苦不怕累，用實際行動詮釋責任的意義，用汗水譜寫不悔青春。跟朋友聊天，每天都是自信與驕傲。那些年，網絡語“誰的青春不奮斗”甚是流傳開來，應驗了這樣一句話，我也同很多朋友一樣，在外歷練自己，一個方面為家庭減輕負擔，另外一個方面為了學習經驗。俗話說，有得必有舍，對于學生的“分等于命根”好像并沒有在我身上得到體現。無憂無慮中，白駒過隙，大一生活彈指揮間。又是一季的網絡語“致我們終將逝去的青春”開始火熱起來，我似乎有一種連帶效應，在舍友沒起床的時候，我也會繼續睡；在朋友緬懷終將逝去的青春的時候，我不免也有些憂傷；在朋友迷茫的時候，我似乎也模糊了前進的方向。持續下去我只能“致我終將逝去的自己”了。我開始關注網上的一句話，“當沒有什么評判和比較依據的時候，學生在學校的成績與表現就是考核你的最具有說服力的根據”。有了這種意識，我開始找回自己，雖然沒有方向，但要做好一個學生的職責。鉆進圖書館，再次回味知識的味道，再次揚起知識海洋的船帆，暢游在知識的海洋。努力與收獲總是成正比的，所以我能夠在本學年里成績優異。

無意中，聽到一個同學講到公平主義。在我看來，我們都生存在同樣的天空下，我們的時間都同樣跳動著，我們都有選擇生活方式的權力。而我的生活方式，有夢、有愛、有感恩、有責任。我想沒有一種不通過蔑視，忍受和奮斗就可以征服的命運。我想活得像水一樣，雖然現在我還只是一滴水，但我并不畏懼陽光，待我沉淀，積累了能量，江河湖泊一齊奔向大海的時候，勢不可擋，閃光放電，意氣軒昂。我想活得像流星，雖然瞬間即逝，但總有那么一瞬，有人會因為我的閃爍瞬間而許下幸福的愿望，有人會因為我的逝去而記住我。

經驗需要積累，能力需要鍛煉。大學是一個起跑線，職場上又是一個新起點。在這一個個人生十字路口，誰能走得更遠，誰能跑得更快，誰都不知道。有的人靠運氣，有的人靠骨氣，而我憑著我堅韌不屈的志氣和挑戰世界的勇氣，在翻開的一頁頁白紙上，勾勒美好人生藍圖，開啟人生新篇章；書寫屬于我的，亮麗的，邁向卓越的輝煌；鑄就我的夢，我的中國夢！

第四篇：尋夢讀后感

在書中尋夢提升

昌樂育才雙語學校

賈國霞

在書中尋夢提升

肖川運用了大量感性的材料與事實，說明了“生命教育”的方向與方法，為我們詮釋了當前教育中的困惑，并不時地用他智慧而又帶有幽默的語言，闡述生活中的一個個哲理：讓課堂充滿關注的氣息，讓生命的活力充分地涌流，讓智慧之花盡情綻放——這是對課堂教學的追求；貼近生命的需要，揭示生命的真相，引領成長的方向，探尋生命的意義，成全生命的價值——這是課程目標的追求；尊崇生命的在場，點化生命、潤澤生命，你臉上的微笑有多少，孩子心中的陽光就有多少——這才是教育，生命的教育。

“與經典為友”、“教育的意蘊”、“教育給了我們什么”、“審視教育目標”、“教育的靈魂”、“教師的學習與成長”、“完美的教學”、“教育的期待”、“有所執著”??那一個個直抵人心的話題，說出了我們的心理話。書中許多經典的表述，讓人感到思想力量的強大。書中每一篇文章都給我啟發，但令我印象最深刻的是：他的“六個學會”。學會等待，意味著我們要能夠用發展的眼光看待學生，意味著我們要能夠用從容的心態對待自己所做的工作。用發展的眼光看待學生，正是新課程下的對學生評價機制的變化。我們要發展的看學生，我們要看學生的發展。“一份耕耘，一份收獲”，只要我們付出真誠的努力，我們一定會有豐碩的收獲。學會等待，我們要對學生少一點苛責，多一點理解；少一點失望，多一點信心；少一點冷漠，多一點親切。

們缺少意志和自制。作為教育者的我們，要及時了解學生的思想動態，多與他們溝通，善待學生，寬容學生。

學會合作，意味著我們要對于不同、對于差異、對于另類，甚至是對于異端的尊重和接納；意味著我們要學會“求大同，存小異”；意味著我們要學會必要的妥協、退讓、隱忍和放棄。現在的社會是一個競爭與合作并存的社會，作為教師，我們應該很好地和同事合作、和學生合作、和家長合作。新課程倡導的是自主、合作、探究的學習方式，教師除了自己要學會合作，更要引領我們的學生學會合作。學會創新，意味著我們要不斷地探索以改進自己的工作，意味著我們要不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，意味著我們要對司空見慣的事情從不同的角度去提出新的見解??當前的教育提倡培養學生的創新精神，當前的社會也正提倡建設創新社會，因此，培養學生的創新精神也成為當務之急，培養我們教師自己的創新精神更是迫在眉睫。要成為具有創新精神的教師，我們就一定要具有開放的頭腦、進取的精神和探究的興趣。“六個學會”是優質教育對教師的要求，是新世紀對教師的厚望，也是衡量教師專業成熟與否的標尺。

書中到處蘊含著深刻的哲理，閃耀著智慧的光芒，這不得不讓我又一次欽佩肖川的“神奇”與“偉大”！亮光在你背后，生命期待著我們的“驀然回首”，當我們能以另外的心情對待學習時，春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽，都將以更為美好的風姿走進我們美滿的生活。傾聽教育大師對教育的獨特理解和表述，我將懷著永恒的信念，孜孜不倦地去追求教育的理想。

讀著肖川的書，使我貪婪地沐浴在詩意的語言里所描繪出的多彩的教育世界里；讀著肖川的書，使我的教育理念不斷再革新，不斷在提升；讀著肖川的書，使我更加熱愛教育事業及精彩的生活。在現代教育叢林中穿行，放飛教育的理想與信念，使整本書洋溢著一種濃濃的詩哲情懷，讓人在閱讀中尋夢提升。篇二：讀《尋夢者》有感

讀《尋夢者》有感

漫漫人生路，也可謂之“苦苦尋夢路”，而在這布滿荊棘的人生旅途中，有一群人卻散發著別樣的光芒，譜出一首首動人心弦的贊歌，沒錯，這便是尋夢者。

最近有幸獲讀了戴望舒所作的《尋夢者》，詩中展示的正是尋夢者尋夢的艱辛歷程。當他決定去尋那“無價的珍寶”時，便不顧風吹雨打，執著追求，而當“金色的貝吐出桃色的珠”時，無言的欣慰卻與面色的衰老不期而至。讀罷全文，思緒浮蕩空中。

我相信，尋夢者無怨無悔，即便尋夢的歲月奪去了似水年華，但它卻令尋夢者的人生變得更為充實而富有激情。看那自然萬物，又有誰在乎過尋夢歷時的長短呢？鷹夢想與白云相伴，于是越飛越高，從而練就了搏擊長空，俯視一切的颯爽英姿；水夢想超越自我，于是穿破石巖，勇往直前，從而繪就了瀑布拋珠灑玉，藐視險阻的雄奇景觀。人生需要夢想，才能走出屬于自己的生命傳奇。

馮驥才曾說：“當花兒夢想自己變成蝴蝶時，蝶兒們已變成苦苦等待自己的花兒。”只要你擁有夢想，那么，夢想已在遠方靜靜地等待你。別再遲疑，朝夢想出發吧！

夢想是一座高峰，讓我們擁有保爾？柯察金般鋼鐵的意志吧；夢想是雨后絢麗的彩虹，讓我們用奧運冠軍奪金后的燦爛笑容來面對，這時，你會發現，原來它是那么美，那么迷人！

夢想是我們前進的催化劑，也是未來給予我們的風帆，讓我們如詩中的尋夢者一般努力追尋，實現夢想，主宰自己的人生吧！

似水年華，我們共同把握尋夢人生！

“夢會開出花來的／夢會開出嬌妍的花來的／去求無價的珍寶吧”篇三：在讀書尋夢的路上

在讀書尋夢的路上

初二（34）鄧鈺萍

“讀書是人類進步的階梯。”高爾基說。這話我非常贊同。在人生的夢想路上，讀書仿佛是靈魂的升華，是精神的強大，使人能更勇敢地去尋夢，去追夢了！

讀書，首先要熱愛它。讀一本書，一個不熱愛讀書的人感受一般是和熱愛讀書的人感受不一樣的。也許，在熱愛讀書的人眼中書仿佛是一片知識的海洋，巴不得涌入它的懷抱，吸吮那充滿油墨香的乳汁；而那不熱愛讀書的人眼中書恐怕只是一堆廢紙，那一行行充滿文字氣息和知識精華的文字大概也只是一個個枯燥乏味的字符。我熱愛讀書，記得某一年我選了一本書，我不停地向父親要求買下，終于買到手了，我仿佛是一只將死的蝴蝶再次獲得新生在風中翩舞。我甚至高興得去親吻了那本書充滿誘惑的封面。那時的心情大概熱愛書的人心中都充溢過吧！不禁又想到高爾基的另一句話：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”當你有這熱愛之情時，是不是覺得夢之路離你近了？ 當然，讀書還要會品味，會積累。

當你讀一本書時，品味很重要，也許一遍不夠品出什么，兩遍，三遍，直到將這本書讀透，你大概地就能夠品出一些味兒來了。讀到好句，也要學會積累，努力將自己的文學背囊里塞多點兒，這才是讀書的主要功用。

夢想，又和讀書有什么關聯呢？讀書培養的是一種情操，它使人的氣質變得高雅，使人的思想境界提升，而讀書所賦予的這一切，哪個不是實現夢想的關鍵。回望歷史，幼年的宋濂不畏嚴寒，哪怕手指凍僵也不放松抄書來讀，他憑著堅持不解的精神，最后成為翰林院學士。一代偉人毛澤東，少年時立志成就一番大事，刻苦學習，熱愛讀各種文學典籍，創造了自己的文學風范，使自己睿智非凡，成為一名偉大領袖。在看看今朝。著名相聲大師侯寶林小時候只上過三年級，卻十分愛讀書，他甚至只用十八天就將一本十八萬字左右的書抄錄完了。這些人不正告訴我們，讀書往往是尋夢的最佳途徑。在這條尋夢之路上有的人也許會迷失，有的人也許會傍徨，有的人也許會失落，那就讓書成為你前進的導航，送去溫馨的慰藉，變成貼心的好友，成就自己的夢想。

同學們，讀書吧！熱愛書吧！讓文學貫徹你的腦海，讓情操得到陶冶。讓我們在這條尋夢之路上邁步前進，體會讀書帶來的曠境和樂趣！篇四：《中國夢》讀后感 《中國夢》

有的人有時候中認為一本書的前言部分不重要，但我并不這么認為，正如《中國夢》這一本書，在前言便清楚地交代了中國夢的含義與目標：

中國夢：匯聚民族復興的正能量，中國夢：必將實現人民美好的現實生活。這簡簡單單的兩句便將正本書清楚地分出來兩部分。

正如第一篇，第二篇所提及，中國夢他的前身：開始的洪秀全的大同夢，洋務運動的求富強夢，后來的康有為君主立憲夢，義和團滅侵略者夢，之后的孫中山民主共和夢，以及最終的共產黨人圓獨立夢。

大家都知道，從1840年起，中國開始的民族屈辱史，但這也同時是開始中國夢的歷史，從此，開啟了一段跌宕起伏，波瀾壯闊的“尋夢”之旅?? 在這近代百年的歷程中，“尋夢”之旅未曾斷過，對于“夢”的理解，我們也在不斷的加深，從洪秀全空想社會主義夢，到康有為的資本主義君主立憲夢，到孫中山資本主義民主共和夢，到如今的社會主義社會夢，這正是一個不斷發展，不斷更新的過程。

如果說洪秀全，康有為，孫中山離我們太遠，那么，第二篇，正是結合者我們的生活所發其言論的。

小康社會，這一個名詞，我想大家必然不陌生，隨著小康社會這一個目標的提出，你注意過嗎？人們漸漸吃得上飽飯，人們的衣著漸漸鮮艷光潔，少有再看見衣服破破爛爛的了。人們開始從過年送禮，轉向過年送健康??等等等等，這些無不說明小康社會的用意之處。如果你關心政治的話，你會發現，近些年，在釣魚島，黃巖島等等地方國家的聲音越來越有力，在于領土問題上，我們有權利，也有能力去說“不！” 這正是國家中國夢的另一目標：

實現祖國完全統一。

前兩篇，如果說更貼近歷史，我們的成就，那么，第三篇，第四篇，更多貼近中國夢的目標，未來的理想

公正公平，文明廉潔，教育問題，居住環境，醫療衛生，老有所養，環境污染??這些正是近些年來出現的一些問題，中國夢的目標之一，便是解決這些日益暴露出來的問題。那么，就有人問，那到底什么是中國夢？習近平把“中國夢”定義為：“實現偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想。”由此可見，偉大復興之重要。那么，什么才是實現中華民族的偉大復興呢？

在我看來：

第一，實現中華民族偉大復興，一般地說，不是要恢復古代中國鼎盛時期的疆域版圖。歷史過去幾百年，疆域沿革變化很大。我國遵守通行的國際法律法規，不可能去改變各國的疆域。鄧小平與戈爾巴喬夫談到近代中國自鴉片戰爭后遭受十幾個列強侵略奴役的情況，歷數了從中國得利最大的日本和沙俄侵略中國的歷史。然后，他說：講清歷史問題對解決遺留問題有好處。但是，“歷史賬講了，這些問題一風吹”，“結束過去，開辟未來”。鄧小平的這個胸懷是正確對待歷史的科學態度。實現中華民族偉大復興，決不是恢復過去的疆域版圖。我們黨和國家的領導人多次重申，中國永遠不稱霸，不侵略別國。因此，那種對我們國家講實現中華民族偉大復興就散布“中國威脅論”的言論是沒有根據的。

第二，我們講的實現中華民族偉大復興，是要使中華民族躋身于先進民族行列，為人類作出貢獻的份額盡量擴大。比如科技水平，當代中國科技的總體水平與當代世界發達國家科技 的總體水平相比落后許多，因而對人類貢獻的份額比起古代中國來小了許多。實現中華民族的偉大復興，就是要對人類的貢獻占很大份額。毛澤東在上個世紀說：6億人口的國家，在地球上只有一個，就是我們。過去人家看不起我們是有理由的。因為你沒有什么貢獻。我們這個國家要建設起來，完全改變過去100多年落后的那種狀況，趕上世界上最強大的資本主義國家。你趕不上，那你就不那么十分偉大。經過許多年，應該趕過人家，這是一種責任。“如果不是這樣，那我們中華民族就對不起全世界各民族，我們對人類的貢獻就不大”，“中國應當對于人類有較大的貢獻”。我國的人口翻了一番多，對人類的貢獻要更大，任務就更加艱巨。這就是說，我們所講的實現中華民族的偉大復興，主要是在對人類文明貢獻率的意義上講的，這是它的要義。當然，要像古代中國盛世那樣達到一半以上，也不一定現實。但與我國人口占世界人口的比率大體相當，乃至超過一些，還是有可能的。既然如此，實現中華民族偉大復興，就不僅僅是復興歷史盛世，更重要的，或者準確地說，是超越歷史盛世。同時人民日報社副總編輯陳俊宏：

中國夢承接實現中華民族偉大復興的主要內容，同時又賦予其新的內涵，我理解，至少包括五層含義。

第一，“中國夢”是中國人對于自己的國家、民族和自己個人未來前景的美好夢想，是“國家富強、民族振興、人民幸福”，是在實現“兩個一百年”奮斗目標基礎上的夢想。

第二，“中國夢”靠走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量來實現，也需要兩岸同胞共同來圓，是包括實現祖國完全統一的夢想。

第三，“中國夢”是堅持和平發展、堅持合作共贏、參與全球治理的夢想，是推動建設公正、民主、和諧的世界秩序的夢想。

第四，“中國夢”是維護人類文明多樣性，不同文明、不同價值觀相互交融和包容的夢想，是中國人為人類作出更大貢獻的夢想。第五，“中國夢”與世界和平發展緊密聯系在一起。實現中國夢，不僅造福中國人民，而且造福各國人民。中國好，世界會更好；世界好，中國同樣會更好。“中國夢”與“美國夢”以及其他國家的夢并不沖突，而且是一種相互補充的關系。因此，“中國夢”不是“帝國夢”，不是“一國夢”，不是“排他夢”，更不是“霸權夢”。“中國夢”深刻道出了中國近代以來歷史發展的主題主線，深情地描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。中國夢，也是每一個人的夢！

習近平闡述中國夢：讓人民共享人生出彩的機會。實現中國夢必須走中國道路，這條道路就是中國特色社會主義道路。這條道路來之不易。它是在改革開放30多年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立60多年的持續探索中走出來的，是在對近代以來170多年中華民族發展歷程的深刻總結中走出來的，是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎。中華民族是具有非凡創造力的民族，我們創造了偉大的中華民族，我們也能夠繼續拓展和走好適合中國國情的發展道路。全國各族人民一定要增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅定不移沿著正確的中國道路奮勇前進。篇五：名著讀后感6篇

《綠山墻的安妮》讀后感

在這個多姿多彩的暑假里，閱讀課外書成為了我最大的消遣和娛樂。今天，我看了《綠山墻的安妮》，這本書是加拿大作家露西·莫德·蒙哥馬利的一本小說。書里面塑造了一個個性與眾不同的小女孩——安妮，堅強地面對生活的故事，這本書使我受益匪淺。

這是一本充滿了愛的好書，里面主要講了一位長著滿頭特別的紅頭發，一雙大大的眼睛，小臉蛋上長滿了雀斑，身體瘦小的小姑娘——安妮·雪梨，來到了綠山墻之家。她以她的善良，純真，熱衷幻想和喋喋不休的語言打動了瑪麗娜，讓她留了下來。而且正是這一次，紅發女孩開始了自己的成長經歷和生活的磨練。最終安妮同樣用她的美如愿以償的當了一名教師。讀了這本書，我知道安妮的生活里有一對善良，樸實的兄妹，可親可愛的鄰居老師，共度難關的知心朋友。但我卻非常同情她，因為她從小沒有父母、親戚，想想自己，我是一個生活在充滿溫暖，充滿愛的家庭里，我比安妮幸福太多了，因此我要更加懂得了要珍惜幸福。這本書也讓我明白了，一個善良的人的人，她會永遠幸福的。她擁有一切財富，而一個樸實的人，她會永遠開心，她會擁有許多人都沒有的踏實。而安妮的勇敢，正直，機靈，善良的品質也一直感動和影響著我，我以后無論在學習還是生活都要向安妮一樣做一個有用的孩子。《根鳥》讀后感

暑假里，我讀了曹文軒先生的純美小說《根鳥》。我一看，覺得這書名特別新奇，于是我懷著好奇心而迫不急待地翻開了書?? 主人公根鳥在一次外出打獵時，獵到了一只罕見的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，落名“紫煙”。當晚，根鳥與父親尋遍了附近的山谷毫無收獲后，根鳥義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。

途中，根鳥結識了板金，板金在十八歲那年當夢離他遠去后，舍棄了榮華富貴，也踏上了西尋夢的旅途。這兩個人都是為追尋自己那渺茫的夢而西行的。途中雖然艱難險阻層出不窮，但他們憑借著那堅持不懈的意志，心中那不達到目的勢不罷休的信念，跋山涉水，克服了重重的艱險，竭力尋找著自己可能一無所獲的夢。但板金的命運卻是悲慘的，他在鶯店的郊外慢慢地閉上了眼睛，與世長辭了。臨終前，他告訴根鳥：“要堅持不懈地去尋找夢中的大峽谷、紫煙。”

根鳥憑借夢中的記憶，雖然是在漫無目的地尋找，但他依然義無返顧地努力著。在鬼谷，根鳥雖然在做苦力，過著艱苦的生活，但他沒有放棄，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍棄了榮華富貴和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在鶯店，根鳥面對自己一貧如洗，再一次顯示了自己堅忍不拔的恒心和毅力，往西直走，終于來到了大峽谷。看了這本書，我懂得了一個道理，那就是人要有恒心，要有堅持不懈的毅力，凡事皆需盡力而為，半途而廢者永無成就。我以后一定要學習根鳥，做任何事都堅持不懈，那么才會舉得成功。《我的野生動物朋友》讀后感

我讀了一本有趣的書《我的野生動物朋友》，這是一本大人們喜愛并在廣大小讀者中超級暢銷的書，書里寫了一個叫蒂皮的法國女孩在非洲與野生動物之間的故事。這本書記載了蒂皮從小和父母在非洲叢林中長大，與各種野生動物生活在一起的動人故事。書中還有80多幅她父母拍攝的極為難得的圖片，看著這一幅幅圖片，讓我覺得就像自己身臨其境一樣。這個很愛笑,喜歡風吹著頭發的小女孩,天真大膽,喜歡冒險,從個個方面都能感覺到,連她的身體上都似乎帶有一種野性。

小蒂皮把大象當做哥哥,和狒狒做朋友,與鴕鳥共舞,連危險的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動物交流,她還會和動物說話。她體會到:絕不要害怕,但永遠要小心。”動物世界復雜的很，她認為害怕沒有出息，動物從來就不兇惡,但好斗，只要去尊重它,愛護它,理解它，就能從動物那得到回報。她不想讓人類屠殺野生動物,她只想和動物成為好朋友。讀了這本書，我要為所有的野生動物向人類呼吁：請保護野生動物，愛護野生動物。動物也有生命，像人類一樣也有家庭，也有感情。近幾年人類大量砍伐樹木，使動物沒有家園，有的動物還瀕臨滅絕，我們只有一個地球，讓我們共享地球的安定，請保護環境，關愛生靈，善待地球，讓人類與眾多生靈共享地球這個大家園。

《第七條獵狗》讀后感

今年暑假，我閱讀了著名作家沈石溪的著作——《第七條獵狗》，這本書讓我感受到莫大的震撼，它描寫的有狼、有狗也有豺三類動物。當然，最動人的動物檔案當然是“狗”這個部分。在這個故事里，講的是老獵人召盤巴前后養過七條獵狗，但卻沒有一條能讓他稱心如意。為此召盤巴常常唉聲嘆氣，因為一個獵人，得不到一條極為滿意的獵狗，就像騎兵沒有一匹好馬一樣。但是他省吃儉用養的第七條獵狗十分威武漂亮，攆山快如風，狩獵猛如虎。召盤巴為他取名為“赤利”。

一次狩獵時，老獵人發現了一條野豬。一開槍，野豬扭了一下頭，子彈沒要了野豬的命，龐大的野豬向老獵人沖去。在關鍵時刻，赤利竟然跳到了草叢中，看到最后，我才知道，在獵人開槍時，踩碎了一顆眼鏡蛇蛋。一般來說，狗不敢和蛇斗。哪料到草地里豎起一條黑褐色的眼鏡蛇，血紅色的舍須快速的吞吐著，緊盯著召盤巴。赤利在危急關頭，躥了上去兩個動物在草叢中拼命地撕咬著，直到赤利勝利后。它跳出草叢，撲向卡在榕樹中間的野豬??它成了野狗。

但它運氣也不錯，成了豹中之王。一天，它發現豹它們正在和自己的主人搏斗。它拼命嚎叫，命令豹趕快離開。可一點也不管用。老獵人以為赤利是來報仇的，沒想到赤利和那些豺拼了，也要救主人。拼到最后，赤利遍體鱗傷?? 多么忠誠的赤利，多么英勇的赤利啊，每每讀到此處，我都無比動容，狗始終是人類最忠誠的朋友，人與動物之間無比真摯的感情是多么難能可貴啊！《狼王夢》讀后感

《狼王夢》是沈石溪又一大描寫動物的名著。通過閱讀這本書，讓我對“狼”有了更加深刻的認識，里面每一場驚心動魄的戰斗，每一個扣人心弦的動作都給我們留下了深刻的印象。

主要寫了母狼紫嵐的丈夫，黑桑。在即將成為狼王的前一天死了。于是，紫嵐就有了那樣的一個念頭——把自己生下的那一群狼崽中的一只狼兒培養成新一代的狼王，繼承他父親的遺愿。為了實現這夢，她便開始訓練自己的幼兒。可是她的幼兒也陸續死去了，因此她很快把最后的一絲希望交給了媚媚。盼望著媚媚生下的孩子能成為狼王。她為了能讓孫子成為新一代的狼王，也與金雕同歸于盡了。紫嵐那種奮勇直前、一心一意、永不放棄的精神讓我十分感動。但是，紫嵐的教育方式是殘忍，是自私還是偉大呢？我覺得她是偉大的，但后來再想想，原來說她殘忍和自私也不是沒有道理，她為了繼承黑桑的遺愿，竟想在短時間內把狼兒培養成“超狼”，不但沒有成功，還把孩子的性命給白白地賠上了。我的心越來越矛盾起來??我想了很久，發現母愛是多面化的，紫嵐的那種是既殘忍而又偉大的愛。古往今來，有多少人都為母親而稱贊。回過頭看看眼前這只不管是不是被權力扭曲了心的母狼，紫嵐用自己獨特的母愛維護一切。

第五篇：尋夢 作文

尋夢 青春的斷想 就像那放飛的風箏 侯烏眺望遠方 只為尋找那迷失的方向

——題記

望著窗外，頓然發覺，夕陽是如此迷人，絢麗。但又有些惆悵，所謂“夕陽無限好，只是近黃昏”。

回憶僅僅是回憶罷，誰又在何處漂泊，思念卻也只是精神寄托的斷想。

風徐徐地吹著，穿過我的心肺，是如此冰涼，淡淡的暗香，蘊涵著怎樣的釋譯，說不清道不明的話題卻只能讓它成為永恒。人生幾時許，何處遣徘徊。

就讓那一刻的畫面定格在我們心靈深處，記錄我們最純真的友誼。我們在胡同口含淚揮揮手，只為尋找另一片天地，只屬于自己的陽光。

淚水順著指尖滑落下來，那樣的憂傷，應屬于幸福吧。偶爾望著天空，興許鳥兒也在為你歡唱。為了夢，向前遨游吧～

當太陽跳出地平線，給山林熱情的擁抱，大地也微笑了，我愉悅地行走著。

太陽漫過屋頂，是如此火紅，如此炙熱，將心中冰封的瑣事慢慢融化。

我靠在巖石上，陽光匆匆而過，余暉漸漸向我靠攏。天空又出現了浪漫的紅，便不覺間卻在一點一滴的逝去。

我繼續踏上尋夢的旅途，忽然間感到一種痛，也許是累了，但我并非為此落淚。

潺潺流水沁人心脾，我步入其境，欣賞著她的美，清幽的旋律。我伴著魚兒一起自由自在地舞蹈，將疲勞化為輕柔的舞姿，我狂歡著。

午夜，繁星點綴著，我躺在草原上，小草的氣息是那么柔。怡人的芬芳，滲透我的肺腑。絲絲縷縷的風兒飄過臉頰，片片黃葉零落在我身旁。我順手拿著一片火紅的楓葉，貼在胸口，回憶著。

我——醉——了～

淋漓盡致地陶醉在這迷人的情景中。

晨曦，我將繼續前行，淌過小溪，走過林間。等待了許久的陽光，終究沒有出現，雖感到寒冷但并不迷惘。

梅花開放在巖縫間，山峰是那樣的險峻。我蹣跚地爬著??終于，我不顧一切登上了頂峰。驀然回首，山峰是如此渺小，梅花更加燦爛。別讓你的淚珠劃破你的夢境～

尋夢，在路上

我今年11歲，在這個愛做夢的年齡，像很多小女孩一樣，總夢想著有一天能像小鳥那樣插上翅膀，飛在祖國的藍天上，看看我們美麗的國家，認識她，了解她，更想盡快長大，建設這美麗的祖國。

這樣的夢想有時會覺得離我很遠，很遠，小小的我似乎只能將她寫于書本之上。

但今年暑假，我讀了《美麗中國——生態文明建設者》一書，后來媽媽又在地圖上指出我們要旅行的目的地時，我突然覺得“祖國”，這不再是個空洞的詞匯，這樣的美麗中國鮮活在我面前，我開始尋夢，在路上……

我站在武漢的黃鶴樓面前，不由得吟誦起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，崔顥的《黃鶴樓》，想到無數文人墨客曾寄情于此，心中不免一陣陣心潮澎湃。站在樓頂俯視武漢長江大橋——中國在萬里長江上修建的第一座鐵路、公路兩用橋，回想著當年毛澤東主席寫下“一橋飛架南北，天塹變通途”，便再一次為我們的祖國而驕傲。

接著南下，我們去了“山水甲天下”的桂林，這四江兩湖著實讓人大開了眼界。沿著漓江順流而下，奇峰倒影、飛瀑參差，構成一幅絢麗多彩的畫卷。“江作青羅帶，山如碧玉簪”唐代大詩人韓愈用這樣的詩句來贊美它，果然名不虛傳。走進銀子巖洞內，那“石鐘乳”“石筍”奇妙瑰麗的讓人窒息，晶瑩剔透，潔白無瑕，閃爍出像銀子、似鉆石的光芒……這，就是山河壯麗、歷史悠久的祖國啊!

此后，我們全家又去了山東的日照，與大海親密接觸，感受海的遼闊與寬廣，我似乎明白媽媽常說的擁有大海一樣的胸懷。我與小伙伴在老師帶領下走進興化水上森林，猶如走進了一個童話世界，由此揭開家鄉的另一層面紗。

“行萬里路，讀萬卷書。”這個暑假我開始追尋著自己的中國夢，了解了很多，成長了很多。爺爺說：有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能創造出來。我們要留住在書中的一幅幅美麗中國的畫卷，做生態文明的建設者。

夢在前方，路在腳下!

我會帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，開始新的征程!

2:尋夢的路上

蘇生的黎明需要旭日的一抹緋紅，洶涌的江河需要細流的匯聚融合，我的生活需要一本文學的史書，為我開啟尋夢的旅途。

窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，潤濕的心情打開了成長的日記，起筆處是稚嫩的語言，讓我不禁回憶起往昔的日子。每個人心中都富有一個夢想編織的童話，剛剛走入初中生活的我，對文學有著執著的向往，我想用我的笑尖記錄我生活的喜怒哀樂，終于我的處女作《泥土的贊歌》在七臺河日報上變成了鉛字，當手中捧著凝聚了我多日來心血換來的文章時，心中多了份欣喜，也對文學有了更深層的理解，從此我的夢想開始起航。

在用心寫下文字的同時，我也愿持一杯香茗，捧一本書籍，讀山品水，悟人生之哲理，正是那一本本蘊含世人智慧結晶的書籍讓我的心靈經歷了洗禮，也讓我走進了多元化的世界，而青橄欖文學社的成立更是為我提供了一個展示夢想的舞臺，在橄欖和諧的海洋里汲取智慧的浪花，放飛青春的夢想，在與橄欖共同成長中，我漸漸體會到寫作不僅是一種感情的抒發，更是為了讓更多的人在我的文字時看到文學的魅力和人生的感悟，每一次的征文活動中，我都認真的對待，希望我的文字可以漂洋過海流向更遠的地方，上帝總是眷顧努力付出的人，在青少年讀書活動中我獲得了一等獎，同時，加深了我對文學強烈的熱愛，我的生活正是因為寫作而變得豐富多彩。

文學似古曲，有青春的激情，有秋水的深沉，有紅梅的典雅，有白雪的晶瑩——在我的心中永不停息地奏響天籟之音。在平淡的生活中，寫作給我的人生帶來了希望與活力。我相信在今后的漫長旅途中，我一定會采擷更多文學的碩果，因為在尋夢的路上，一路歡笑一路歌。

3:追夢路上

曾經駐足在操場邊上，癡迷地看著籃球在那群玩伴手里跳躍飛舞，活力四射，我卻不能走近;曾經在月朗星稀的晚上，聽著室友鼾甜的夢語，伴著他們幸福的睡相，我輾轉反側，難以入夢。

我的夢在哪里?我很迷惘。

父母寄予我太高的期望，他們希望兒子出類拔萃、卓然不群。我也曾有這樣的心志，刻苦學習、心無旁騖;修煉品行，處處用心。可是當我有一天突然發現，我的微小失誤連父母都不寬容，我的身邊沒有一個可以傾訴苦悶的對象時，生活的色彩便在我面前一點一點地消失了。每天一樣的飯菜，每天一樣的課堂，每天走同一條路，每天都是灰色的心情。一切的一切都是這樣平淡無味，我體會不到生活的樂趣。

我是個孤獨的行者!

考試以后，別的同學都如釋重負，狂奔到球場釋放青春的活力，我卻一人獨坐在教室，望著窗外秋意漸濃的景色，不禁悲從中來。成績怎樣不愿去想，只感到滿心里都是惆悵、落寞、凄涼。毫無斗志、百無聊賴，只好選擇去圖書館尋尋覓覓……一本一本，包容著智慧與思想，知識與真理的巨著呈現在眼前。我漫無目的，一冊一冊地翻閱著，終于一則故事牽住了我的目光：有一次一名新聞記者問大文豪蕭伯納：“蕭伯納先生，請問樂觀者與悲觀者的區別何在?”回答是富有啟發性的：“這很簡單，假如桌上有一瓶只剩下一半的酒，看見這瓶酒的人如果高興地大喊：‘太好了!還有一半!’這就是樂觀主義者;反之，如果對著這個瓶子嘆息：‘糟糕，只剩下一半了!’那就是悲觀主義者。”故事看完了，我思緒翻騰，我不就是那個悲觀的人嗎?

辦完借閱手續，帶著那本書走出圖書館，走在校園的小路上，仿佛身旁伴著無數智者。我微笑著與迎面而過的認識和不認識的老師或同學招呼致意，走到操場的一角，在一塊草地上坐下來。夕陽將余暉慷慨地拋灑在整個校園，在這緋紅的天幕下，眼前是一幕又一幕朝氣蓬勃的畫面。

許多的煩悶在那個傍晚煙消云散，我理解了父母對我的期盼，也明白了我的夢想和父母的期望不是矛盾沖突的，斗志又重新在心里點燃。我不是個孤獨者，我是個追夢人，在追夢的路上，我重新把樂觀裝進行囊，將晚霞織成信心披在肩上。