第一篇：三年級下語文第一單元試卷

語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。下面是三年級下語文第一單元試卷，請參考！

三年級下語文第一單元試卷

一、看拼音寫漢字

féi pàng mèng xiāng shí yán kǎo é jī è

()()()()()

tòng kuài jiāo ào zāo gāo nèn lǜ chì jiǎo

()()()()()

二、選擇合適的字寫在括號里。

訪 仿()造 查()()問()佛

型 形()成 模()類()()狀

三、根據音節寫出合適的漢字。

()花()色()外()氣

cǎi jiāo

腳()理()摔()()傲

()別()子()遠()頭

biàn yáo

爭()漫山()野 歌()佳()

四、把下列成語補充完整。

()吞()咽 千()一()()()同聲

手()足()震()欲()()()實地

五、我會在括號里填上合適的詞語。

靈巧的()()的泥人()的比賽

乖巧的()()的大公雞()的田野

巧妙的()()的圖畫()的小河

六、小小模仿秀。

1、笑瞇瞇 _________ ___________ ___________

一縷縷 _______ ________ _________

2、嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋!

______________________________________.3、只要一有功夫，他就可以隨便舉出一位足球明星大談一陣。

________________________________________.七、任意默寫兩句諺語和兩句歇后語。

1、____________________________________________________.2、____________________________________________________.3、____________________________________________________.4、_______________________________________.八、讀一讀，想一想，做一做。

我與男生賽足球(內容略)

1、寫出下列詞語的近義詞。

喜歡 ——()后悔——()膽怯——()

2、修改病句。

(1)同學們首先開始學發球。

(2)足球是一項有意義的體育活動。

(3)我最熱愛跳繩這項有趣的活動。

3、“我”對足球運動的看法改變了，以前我認為：____________________,現在我認為________________________.4、短文的第三自然段抓住了我的()描寫。用“_____”標出一處。

5、讀完短文，我積累的詞語有：

_________ _____________ _____________

九、我會習作。

題目：我的課余愛好

第二篇：關于語文三年級第一單元試卷

一、讀拼音，規范地寫詞語。(10分)

yóuxìrónɡmáorènàobiànziɡuānchá

二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。(5分)

1.假(jiàjiǎ)日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假(jiàjiǎ)裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝(zhāocháo)我臉上吹。

2.今天，我為媽媽捶背的時候，發(fāfà)現她頭上有兩根白頭發

(fāfà)。

二、去掉偏旁變成新字，再組詞。(6分)

例：樹(對)(對聯)

橋()()謀()()綠()()

襟()()障()()億()()

三、拼一拼，再組詞

jiǎ()hǎo()fā()

假好發

jià()hào()fà()

huǎng()zhāo()()

晃朝

huàng()

cháo()()

四、選詞填空

1、座坐

在汽車上，我剛()下，正好上來一位老奶奶，我把()位讓給了她。

2、飄漂

剛剛()蕩在空中的塑料袋，現在落入河中，在水面上來回()浮。

3、尊遵

小明是一個()敬師長、()守紀律的好學生。

4、愛惜愛護

我們小學生要()時間。

5、嚴肅 嚴格

王老師雖然和藹可親，但是對我們的要求還是挺()的。

6、精彩 美麗

今天，李明表演的節目真()，搏得了同學們的陣陣掌聲。

7、沉重 繁重

周玲玲知道自己錯了，心情格外()。

8、連續繼續。

我的成績雖然進步很快，但還要()努力，爭取更大進步。

第三篇：三年級上冊語文第一單元試卷

一、拼一拼，寫一寫。

tuī kāi huánrào yú kuài cídiǎn

()()()()

cōnɡ mínɡ fènɡxiàn shūsònɡ bōtāo

()()()()

二、劃掉不正確的讀音。

倒映（dǎodào）整體（zhěn zhěnɡ）山崩地裂（bēn bēnɡ）

輕輕（qīn qīnɡ）乳汁（lǔ rǔ）涼爽（suǎnɡ shuǎnɡ）

三、比一比，組詞語。

槳（）徑（）異（）寺（）

獎（）經（）導（）詩（）

四、把成語補充完整。

意味（）長（）長鶯飛 山崩地（）

連（）不斷 一（）風順 葉（）歸根

根深（）茂 驕陽（）火 形（）各異

五、選詞填空。

飄蕩 飄揚

1、五星紅旗迎著晨風（）。

2、校園的上空（）著小朋友們愉快的歌聲。

實驗 試驗

1、經過無數次（），宇宙飛船終于上天了。

2、我們總是到（）室上自然課。

六、給加了注釋的字選擇恰當的意思。

蔫：①植物因失去水分而萎縮；②性格慢，不爽利；③精神不振，不活潑。

1、別看小象是個蔫性子，干起活來卻是麻利得很。（）

2、太陽火辣辣的，連樹上的葉子都曬蔫了。（）

異：①不同的；②驚奇，奇怪；③特別的；④分開；⑤另外的，別的。

1、樹上的每一片葉子都形態各異。（）

2、他的父母離異了，他很傷心，我們應多關心他。（）

3、我正感奇怪時，聞到了一股異香。（）

七、根據描寫的情景，寫出詞語。

1、波濤不斷涌來，撞在岸邊的巖石上，發出了山崩地裂的聲音。()

2、烈日當空，知了在不停地叫，樹上的葉子耷(dā)拉著腦袋。

()

3、春天來了，小草長得綠油油，黃鶯唱著動聽的歌飛來飛去。

()

4、這棵樹根扎得深，樹干粗壯，樹葉密密麻麻。

()

八、閱讀理解部分,根據課文內容填空。

1、讓我們，小船兒，海面，四周。

2、蕭蕭梧葉。

3、《山行》的作者是大詩人。全詩表達了作者對深秋時節楓樹林美景的喜愛，最能表達這種情感的詩句是：

“。”

4、《楓橋夜泊》這首詩是唐朝詩人 寫的。詩中著重寫自己看到的景物的詩句是。借一個“ ”字抒發了作者 的心情。

5、爸爸 地對聰聰說：“看來要想 一個詞語的意思，要會查有字的詞典，要學會查身邊的‘無字詞典’哪！”

九、整理下面排列錯亂的句子,并填上序號。

（）開始，門樓松穿著綠色的外衣。

（）幾天后，小花苞頂破外衣，長出了幾片小花瓣來。

（）墻院上開滿了門樓松，一朵朵粉紅的小花像天上的星星布滿了院墻，它們一個個爭芳斗艷，互相比美。

（）又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們張開了笑臉。

十、閱讀短文，完成練習。

小發明救媽媽

愛迪生是一位偉大的發明家，他從小就愛動腦筋，常常想出一些好主意。有一次，他的聰明救了媽媽的命。

那一年，愛迪生剛滿7歲。一天，媽媽突然生了急病，肚子痛得在床上打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫生。太陽快落山了，醫生終于來了，經檢查，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上手術。上醫院太遠，會耽誤治病，醫生決定在家里做手術。

這時，醫生環顧四周，遲疑了片刻，說：“不行。”小愛迪生連忙問：“怎么啦？”醫生皺著眉說：“光線太暗，沒法動手術。”小愛迪生說：“我去多點幾盞油燈。”醫生還是搖頭，連說不行。大家急得團團轉。

突然，小愛迪生一溜煙似的奔出家門。不一會兒，小愛迪生回來了，手上捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，順手打了兒子一巴掌：“什么時候了？還胡鬧！”小愛迪生委屈地大哭起來：“我，我想出辦法了，不信你瞧。”小愛迪生指揮小伙伴們把鏡子放在點燃的油燈周圍，由于鏡子反射聚光，屋子里一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫生也露出了滿意的笑容。

手術做得很成功，媽媽得救了。醫生連連夸獎小愛迪生說：“今天多虧了小愛迪生，想出這么絕妙的辦法，真是個聰明的孩子啊！”

⒈在文中找出下列詞語意思相反的詞語。

失敗——（）批評——（）

⒉照樣子在括號里填上恰當的詞語。

例：托馬斯?愛迪生是一位偉大的發明家。

⑴ 明朝的李時珍是一位偉大的。

⑵ 華羅庚是我國著名的。

⒊先讀短文，再試著填空。

⑴ 醫生說不能做手術是因為。

⑵爸爸打小愛迪生一巴掌，是以為他在，小愛迪生想出的辦法是，結果證明他的辦法是行的。

⑶ 小愛迪生真是個 的孩子。

十一、完成小習作。

體育活動課開始了，操場上頓時 起來，同學們都在盡情地。你看，小軍他們六個大力士分成兩組正在進行著。雙方隊員互不相讓，都使出了 拼命往后拉。站在中間的裁判小明也沒閑著，他手拿，一會兒幫這邊，一會兒又為那邊。

操場中間也正在進行著一場足球比賽，隊員們，雖然個個滿頭大汗，但誰也不愿意下場休息，都想。

操場邊的女同學也不少，她們有的在，有的在，還有的在，每個人都顯得。

第四篇：外國語六年級語文(下)第一單元試卷

外國語六年級語文（下）第一單元試卷

（擬題：盛幫建審校：陳祥明）姓名得分

一、按要求寫字詞

1.看拼音寫詞語8

yún wù piāo miǎoyín zhuāng sù gǔoyì yáng dùn cu?qi?ng l?u yù yúrújī sì kěbùqū bù náoshǔnxī gān línbōlán zhuāng ku?

2.在括號里填上同音節的字。3

（zao）干（）（）熱急（）(chan)（）娟（）鳴 嘴（）

3.按要求寫成語8

（1）描寫人物外貌的、、、（2）描寫人物神情的、、、（3）贊美春天景色的、、、（4）形容刻苦認真的、、、4.照樣子，填上合適的詞3

（1）哎呀，小紅，你這是干什么？

（2）（），蝙蝠倒掛著睡覺怎么不掉下來呢？

（3）（），這次考試考得不理想，爸爸又要批評我了。

（4）（），這么多人啊！

二、按要求寫句子

1.采用先概括后具體的寫作方式，用“如饑似渴”寫幾句話。3

2.運用“表示特殊含義”的引號寫一句話。2

3.將提示語放在后邊，寫一句人物的語言，內容與“三八節”有關。2

4.用三四句話介紹一個少數民族的風土人情。

35.仿照例句，寫出平時對生活現象的點滴感悟。2

例句：飛瀑之所以能飛流直下，除了它有無窮積聚之外，就是因為它選準了一個突破口。之所以，除了，就是因

為。

三、按課文內容填空

1.本冊課本提示我們要養成的兩個良好的學習習慣分別是

和2

2.描寫祖國物產豐富的詩句是2仿照這樣的句式

贊美一下家鄉的物產：

3.表現中華民族偉大品格的詩句是2讀著這些詩句，我想起了（人物或者事情）1

4.暖流的本義是指1在課文中是說

5.“我每天堅持著練習，練習，練習。。。”句子中的“我”是指，她是（國）學者，曾經寫過等作品。從句子中的省略號我體

會到了36、從《親近母語》的《父親的謊言》中我體會到了。最近我在閱

讀的名著是，書中讓我感受最深的地方是3

四、選擇適當的關聯詞語填入下面一段話中。6

雖然。。。但是。。。不但。。。而且。。。。只有。。。。才。。。。

。。。所以。。。不管。。。。都。。。。

趙剛是優秀的少先隊員，他（）學習勤奮，（）很愛勞動。（）有

多忙，他（）堅持晨跑，（）他的身體一直很棒。他常說：“（）做

一個全面發展的學生，將來（）能為祖國的現代化建設作出較大的貢獻。”

五、閱讀短文，完成練習。

冰雪的啟示

在美國，每當大雪融化之后，總是看到許多工人在忙著修補路面。

“下大雪期間，應該行駛的車子特別少。為什么路面反倒破了這么多大洞呢？”某日

我不解地問一位修路的工人。

“這（）被車子破壞，（）遭冰雪侵蝕的。”工人笑著回答。

“那就奇怪了，你們的工程為什么這么不結實？連冰雪都能將路面損壞呢？“我接著

問。“如果你有空，就可以到山上去看看，那里有許多比路面結實幾十倍的巖石，因為冰

雪的侵蝕而崩裂了，所以你不要以為冰雪算不得什么，只要有一點小縫，就被它滲進去，就可能遇到大麻煩，它能夠在結冰時膨脹體積，然后一分分地移動巖石，再一塊塊的將碎

石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰，都是從那些小小的裂縫開始的，都由那些看來不

甚希奇的雪水推動的，我們真是防不勝防啊！”

“謝謝你給我的啟發。”我說，“今天我才知道，許多看來不怎么嚴重的缺失和不怎么

強大的對手，反倒可能給予我們最嚴重的打擊。”

1、在文中的括號里填上合適的關聯詞語。12、讀了這篇短文，你知道冰雪是如何損壞路面的嗎？23、從短文中你得到什么啟示？請用“-------------”在文中標出有關句子，并舉例說說

對這句話的理解。24、這是一篇含義深刻的小短文，它采用（）的方式來告訴我們一個深刻的道理。（填

序號）2

a動作描寫 b 對話描寫c心理活動描寫d神態描寫

六、作文 35

生活中，我們一天天長大，懂得了學習，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了

珍惜友誼，懂得了珍惜幸福。。。請以“我懂得了” 為題目，寫一寫

你成長過程中明白的某種生活道理。

第五篇：小學語文三年級第一單元試卷分析

小學語文三年級下冊第一單元試卷分析

第一單元試卷已經結束，掩卷深思，有讓人欣喜的地方，也有令人深思之處，為了真正發揮考試評價的合理性，促進學生語文素養的全面發展，現就本次考試情況做如下分析：

一、考試情況分析

本次測試參考33人，平均分80分，及格率897%，優秀率48%，最高分97分，最低分3分。

二、答卷分析

本次測試共有十大題，可以概括為語文基礎知識，積累與運用。大致是從知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀全面進行檢測，體現了新課程標準的理念。

第一題看拼音寫詞語，這一題是得分率較高的題目，大部分同學都能夠按題目的要求正確書寫。但也有不少學生看拼音寫詞語有錯誤。

第二題：辨字組詞，這些都是學生平時常見的字，大部分學生都能正確區分并組詞，個別學生出現錯誤。

第三題：補充詞語，這一題學生完成得很好。

第四題：寫義詞，看似簡單，但是有極個別同學失分卻很嚴重。第五題：我會選。這題學生做得很好。

第六題：按要求寫句子，大多數學生完成的不錯。

第七題：按照課文內容填寫，少數學生沒有讀好題目，因此失分。

第八題：給句子排順序。內容不難理解，但仍有一部分出錯。

第九題：我會讀，我會做。內容簡單，一部分學生粗心而丟分，一部分學生沒有認真讀文章。

第十題：作文。語文園地一中出現的口語交際題目，且在課堂上練過筆，大部分學生能夠準確理解題意，能通順的組織和準確的表達語言。但錯別字現象較嚴重，標點符號運用也欠妥，個別學生語句不通順，還要注意格式。

三、考后反思

通過這次質量測試，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。

1、針對三年級學生的特點，字詞教學應以積累為主。老師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環境中應用詞句，正確使用標點符號的能力。

2、老師要督促學生熟讀、熟背課文。

3、老師要培養學生認真讀題，仔細答題，反復檢查的好習慣。

4、級后要加強作文指導，練習修改習作，提高作文水平。