第一篇：《極地地區》地理教學反思

一、課前準備：兩極地區位于地球的南北兩端，都是冰雪覆蓋的寒冷世界，自然條件特殊，對學生而言遙遠而陌生，感覺神秘而好奇。因此，在課前請學生查找相關內容（極地地區的位置、范圍、氣候、資源及我國極地科學考察站等），為本節課作鋪墊。課堂上主要采用讀圖分析和探究性討論的教學形式。

二、教學過程中的片段：在本節課的教學中，我首先讓學生根據地圖判斷（根據極點和緯度變化，主要是南北極圈判斷）所示圖是屬于南極地區圖還是北極地區圖。兩級地區的緯度位置、范圍、周圍海洋和陸地等內容在書上已敘述，學生都能順利掌握。

南北極地區判斷方向是學生比較難以理解的問題，因為它要求學生有豐富的空間想象力，還要結合曾經學過的地球和地圖知識來認識，可以說這是一個比較綜合地體現學生讀圖分析能力的內容。

（1）通過識別經緯線和經緯度得出結論：北冰洋和南極洲是世界上緯度最高、跨經度最廣的大洋和大洲（該知識點已在七年級上冊中學過，在此欲鞏固）。（2）結合曾學過的知識及通過地球儀直觀演示，標出南北極地區地球自轉的方向（南極上空是呈順時針方向旋轉，北極上空是呈逆時針方向旋轉）。（3）根據南北極上空地球自轉方向，明確順著地球自轉的方向為向東，逆著地球自轉的方向是向西，然后，判斷某一點的東西南北。這樣，學生一步一步循序漸進的來學習如何判斷方向，就容易掌握了。（4）了解極地地區自然環境特點的基礎上，引導學生分析兩極地區氣候寒冷的主要原因（從緯度位置，海拔高度、冰雪對陽光的反射作用等方面分析南極地區氣候寒冷的成因）。（5）我國在兩極地區建立的科學考察站的地理位置、相對方位及東西半球的位置等內容的學習，也需要學生通過讀圖來完成。特別是幾個科考站的相對位置，在東西半球的位置等，需要較強的讀圖能力（極地地區方向的判別和根據經緯度確定東西半球的位置）才能正確判斷。

三、本節課教學的成功之處：從課題研究的目的出發，將學生讀圖分析能力的培養放在首位，把地球知識和地圖知識系統地通過南北極圖來加以綜合，并結合特殊的南北極地圖重新認識經度和緯度，以及如何判斷極點地區的地圖和地球自轉的方向，培養學生的空間想象力和在地圖上識別地理事物及其方位的能力。

四、本節課的不足之處：有些地方設計的還不夠細致，如在方向的判斷上，在地圖上還存在一個距離遠近的問題，要讓學生注意一定要選擇距離最近的兩點來判斷?？偟膩碚f，整堂課有些“趕”，學生討論還是在老師設置的框內，思維得不到發揮和擴展，與新課改的教學理念還有些差距。讀圖能力弱的學生在判斷極地地區方向上還存一定的困難，還有待提高。

五、改進的方向：（1）認真研讀課標和教材，深入了解學生的實際，精心設計教學過程，提高課堂教學效率；（2）充分利用地球儀、地理教學掛圖等教具，增強學生的感性認識；（3）制作多媒體課件，通過大量圖片和動畫演示，使學生能夠更加直觀、生動地掌握極地的基本知識及讀圖的技巧。

第二篇：極地地區教學反思1

《極地地區》教學反思

徐素英

兩極地區對學生而言遙遠而陌生，感覺神秘而好奇，因此，我在課前請學生查找相關內容（位置、資源、氣候、我國科學考察站等），為本節課作鋪墊。本堂課在此基礎上作更深層次探討。課堂上主要采取小組合作討論的形式，學生發言相當踴躍，課堂氣氛十分活躍，教師主要起了引導作用。

在這節課中，我首先讓學生能從圖上判斷出這幅圖是屬于南極圖還是北極圖，它的位置、范圍、周圍海洋和陸地等這部分不是太難，學生都能順利掌握。南北極地區判斷方向是學生比較難以理解的問題，因為它需要學生有豐富的空間想象能力，還要結合曾經學過的地圖知識和地球知識來認識，可以說是一個比較綜合的體現學生讀圖能力的內容。然后我讓學生先從南極圖開始，先認識經緯線，然后讓學生通過想象在南極點上空看地球自轉方向，并用地球儀作直觀顯示，得出在南極點上空是呈順時針方向旋轉，那么，順著地球自轉的方向為向東，逆著地球自轉的方向是向西，然后，判斷某一點的東西南北，這樣，學生一步一步循序漸進的來學習如何判斷方向，就容易掌握了，此時在加進判斷東西經度和東西半球就好掌握了。

這節課成功之處在于把地球知識和地圖知識系統地通過南北極圖來加以綜合，并結合特殊的南北極地圖重新認識經度和緯

度，以及如何判斷極點地區的地圖方向，培養學生的空間想象能力和在地圖上識別地理事物的能力。

本節課的不足之處在于有些地方設計的還不夠細致，如在方向的判斷上，在地圖上還存在一個距離遠近的問題，要讓學生注意一定要選擇距離最近的兩點來判斷?？偟膩碚f，整堂課有些“趕”，學生討論還是在老師設置的框內，思維得不到發揮和擴展，與新課改的教學理念還有些差距，還是有老思想，感覺一堂完美的課應完成教師預設的所有內容，沒有深入展開。這些將是我以后改進的方向。

2011年1月

第三篇：初中地理極地地區教案

北極地區與南極地區教案（第一課時）碧塘學校歐衛東

[教學目標]

1、讓學生了解兩極地區的地理位置和特殊的自然環境特征，并能分析兩極地區的氣候特征的成因，培養學生分析問題的能力；

2、學生學會閱讀兩極地區地圖，培養學生讀圖能力和辨別方向的能力；

3、了解兩極地區是科學研究的寶地，理解人類對兩極地區的科學考察以及和平利用兩極地區資源的前景，加強保護兩極地區的環境意識；

4、通過實例，讓學生感受到科學家熱愛科學，不畏艱險，勇于探索的精神，并增強他們保護兩極地區環境的意識和熱愛祖國的情感。[教學重點]

1、兩極地區的地理位置和自然環境的特殊性；

2、在兩極地區開展科學考察和環境保護的重要性。[教學難點] 兩極自然環境的特殊性及成因 [教學準備]（教師）《兩極地區》多媒體課件；

（學生）收集有關兩極地區的自然景觀和生物資源的圖片、資料；

[教學方法]

多媒體教學法、小組討論法 [教學過程] 課堂設計

學生活動

（新課導入）

1、假設我們要建一座四面朝北的房子，應建在何處？（南極點）

2、觀察地球儀，說出地球的最北端和最南端的海陸分布有什么不同。（最北端是海洋，最南端是陸地）

3、它們的名稱分別是什么？（北冰洋和南極洲）今天就讓我們一起去探索地球上這兩個神秘地區吧。（首先同學們看到書本60頁，討論完成活動題1、2、3）

北冰洋的位置特點是位于地球的最北端，是緯度最高的大洋。南極洲的位置特點是位于地球的最南端，是緯度最高的大洲。

北冰洋周圍的大陸是：亞歐大陸、北美大陸；南極洲瀕臨的大洋是：太平洋、大西洋、印度洋。

永興縣的緯度是北緯26度。（距離北極點大約7104千米，距離南極點大約12876千米）。下面我們去探索北極地區和南極地區里和我們不同的世界，極地冰雪，極晝極夜現象，北極的北極熊，南極的企鵝。

（板書）

一、兩極地區的位置和范圍（多媒體展示）北極地區地圖 北極地區是指北極圈以北的區域，包括北冰洋、亞歐大陸和北美大陸的北部及一些島嶼，陸地面積約800萬平方千米，北冰洋面積約為1310萬平方千米。問：北極地區是否就是北冰洋？

不是，北極地區包括北冰洋，比北冰洋大。

就好像我們碧塘中學是不是碧塘學校呢？碧塘學校包括碧塘中學和下面的小學 閱讀：北冰洋

簡單介紹因紐特人和拉普人。幾千年前,人類最后的一支遷徙大軍從亞洲出發跨過白令海峽向美洲腹地進發.他們哪里料到前方等待他們的是美洲印第安人的圍追堵截和殘忍殺戮!因紐特人且戰且退,最后終于退至北極圈內,時值寒冬,印第安人以為因紐特人不久便會被凍死,便停止了追殺.誰料,因紐特人在北極奇跡般生存了下來,他們創造了人類生存的奇跡.歷史：因紐特人世世代生活和居住在北極,至少有4000多年的歷史.在過去的漫長歲月中,他們過著一種沒有文字、沒有貨幣、卻是自由自在、自給自足的生活.隨著時代的推移,因紐特人已經開始接受現代文明,生活發生了巨大的變化． 拉普人被日耳曼民族和芬蘭民族驅逐 問：南極地區就是南極洲嗎？ 不是，南極地區包括南極洲（多媒體展示）南極地區圖

南極地區包括南極大陸及其沿海島嶼和陸緣冰，還包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。

南極洲大部分位于南極圈以內，跨經度360度，位于三大洋之間。

讀南極洲地形剖面圖，歸納南極洲的地形特征：南極洲海拔高，約2350米，是世界上平均海拔最高的大洲?！?閱讀)南極洲

目前，南極洲沒有定居人口。→有豐富的生物資源和礦產資源。63頁活動題

煤炭是千百萬年來植物的枝葉和根莖，在地面上堆積而成的一層極厚的黑色的腐植質，由于地殼的變動不斷地埋入地下，長期與空氣隔絕，并在高溫高壓下，經過一系列復雜的物理化學變化等因素，形成的黑色可燃沉積巖，這就是煤炭的形成過程。要求學生歸納南極地區的氣候特點。（思考）思考：兩極地區酷寒的原因

（1、緯度高，太陽高度角很小，太陽輻射弱

2、表面冰雪覆蓋，反射了大部分太陽輻射。

同學們想一想南極洲除了上面兩個原因外還有沒有其他的原因？ 南極洲還有一個原因就是：海拔高）閱讀：海上冰山

海上冰山是怎樣形成的？

極地冰川受重力作用，從高處向低處緩緩移動，冰川移到海里，形成數量眾多的冰山

為什么說冰山對海上航運會構成較大的威脅？ 冰山露在海面上的部分體積小，不易被發現，但 在水下的部分體積龐大，船只很容易被巨大的冰 山撞毀而沉沒。閱讀南極冰蓋

1、你知道南極大陸的自然環境如何嗎？ 冰雪覆蓋的大陸

2、海平面上升會產生什么后果？

世界上許多沿海平原、島嶼和低地將被淹沒，如東京、紐約、上海、天津等城市。

2、北極地區是否也如南極地區一樣酷寒？（寒冷程度不同）

3、為什么南極比北極更寒冷？

（板書）

二、兩極地區的自然景觀與氣候特征

學生通過思考問題，對極地地區產生興趣。學會在兩極地區辨別方向。

學生通過看圖，并與課本內容相結合，說出兩極地區的范圍。

學生結合實際，思考計算，加深對兩極地區位置與范圍的理解。

學生用自己的話來描述兩極地區的自然景觀，如“冰雪覆蓋”、“人煙稀少”等，鍛煉表達能力。

學生借助各方面材料進行自主分析、小組討論，概括南極地區的氣候特點是酷寒、烈風、干燥。

指導學生回憶所學過的“影響氣候的因素”，對南極地區的氣候進行分析，進一步加強對南極地區的氣候特征的印象，培養學生分析問題的能力。

提醒學生注意比較南極地區和北極地區海陸分布的不同，以及兩地在降水量、風速等方面的差異。

第四篇：2018年全國各地地理中考題：極地地區

2018年全國各地地理中考題匯編：兩極地區

一、選擇題

【2018·濱州】當地時間2018年2月7日，我國第五個南極科考站一羅斯海新站正式選址奠基。讀下圖，完成10~11題。

10．下列關于羅斯海新站(164°E,75°S)的描述正確的是

A.緯度位置最高的科考站 B.位于東半球C.位于南寒帶 D.瀕臨大西洋

11．下列關于南極地區的敘述，正確的是 A.年平均降水量少，淡水資源豐富 B．科考的最佳時間是北半球的夏季

C.為了保護南極脆弱的自然環境，停止一切科學考察活動 D.極端惡劣的氣候條件，使得南極地區幾乎沒有生物資源 【答案】10.C 11.A（贏21.6-7）【2018·青島】讀圖3“兩極地區示意圖”，完成5-6題。（贏21.8-9）

5.我國北極黃河站(78°55°′N，11°56′E)位于南極中山站的方向是

A.東南 B.東北 C.西南 D.西北

6.北極地區極晝范圍擴大期間，太陽直射點

A.在北半球，向南移動 B.在北半球，向北移動 C.在南半球，向南移動 D.在南半球，向北移動 【答案】5.D 6.B 【2018·廣東】北極航道是由兩條航道構成：加拿大沿岸的“西北航道”和西伯利亞沿岸的“東北航道”(又稱“北方航道”)。讀圖9，回答23-25題。

23． 一艘貨輪從M點出發，沿西北航道經P點到N點，它的航行方向是

A．先向北，再向東航行 B．先向南，再向東航行 C．先向北，再向西，再向西南航行 D．先向南，再向東，再向東北航行

24．東北航道對___經濟發展意義重大 A．俄羅斯 B．加拿大 C．美國 D．日本 25．北極地區比南極地區溫暖的原因不正確的是

A．海洋面積大 B．冰蓋面積小 C．海拔高度低 D．植被覆蓋率低

【答案】23.C 24.A 25.D 【2018·德州】 2018年2月7日，我國第5個南極考察站——羅斯海新站在難言島選址奠基。讀圖完成ll～l2題。11．有關南極科考站的敘述，正確的是 A．科考站所在地區淡水資源匱乏

B．我國南極地區的科考站均位于東半球

C．昆侖站位于南極點的正北方向，難言島位于昆侖站的東北方向 D．泰山站的房屋設計(如圖所示)，主要目的是防紫外線輻射 12．關于A海峽的敘述，不正確的是

A．無極晝極夜現象 B．是直布羅陀海峽

C．溝通了大西洋和太平洋 D．是南美洲和南極洲的分界線 【答案】C B 【2018·棗莊】 2018年2月7日，中國第五個南極科考站—羅斯海新站在南極恩克斯堡島正式奠基，預計2022年建成。讀南極地區圖(圖中陰影部分為夜晚)，完成7～9題。

7．圖中擬建的羅斯海新站位于長城站的____方向 A.東南 B．西北 C．西南 D．東北 8．在南極建科考站可能會遇到的困難是

①酷寒 ②烈風 ③凍土 ④降雪 A．①④ B．①② C．①③ D．②④ 9．此時，下列說法正確的是

A．甲處在本初子午線上，跨東西兩半球 B．乙處坐地日行八萬里，跨南北兩半球

C．北極地區的黃河站處于極夜 D．兩極地區資源豐富，但環境惡劣，均無常住居民 【答案】C B C 【2018·蘇州】隨著全球氣候變化，北冰洋變暖，北極航線日益顯露出巨大的航運價值。2017年7月中俄領導人正式提出要開展北極航道合作，共同打造“冰上絲綢之路”。圖 3 為豎版世界地圖，讀圖回答3~5題。

3、圖中甲地的經緯度是

A.15°E，23.5°N B.45°W，23.5°S C.15°E，23.5°S D.45°W，23.5°N

4、沿“冰上絲綢之路”從上海出發至鹿特丹，依次經過的大洋是 A.太平洋、北冰洋、印度洋 B.印度洋、北冰洋、大西洋 C.大西洋、北冰洋、太平洋 D.太平洋、北冰洋、大西洋 5、8 月，某航線探測隊正在北冰洋沿岸考察，下列現象不可信的是 A.白晝時間很長 B.白熊在海冰上覓食 C.大群的企鵝在游泳 D.因紐特人正在捕魚

【答案】A D C 【2018·威海】 極地地區作為科考寶地，受到人類越來越多的關注和研究。2018年1月，我國宣布愿依托北極航道的開發利用，與各方共建“冰上絲綢之路”。2018年2月，我國第五個南極考察站在南極洲羅斯海難言島上正式選址奠基，讀“我國北極通道路線圖”(圖7)和“南極洲圖”（圖8），完成11～12題。

11．關于我國北極通道路線（大連一鹿特丹）的說法，不正確的是

A．該路線的行進方向總體上是先向北，而向西，最后向南 B．該路線沿途經過了太平洋、北冰洋和大西洋 c．該路線穿過了亞洲和北美洲的分界線一白令海峽 D．該路線因為路程短，可以全年通航 12．有關極地地區的敘述，正確的是

A．南極地區比：北極地區氣溫低、降水多、風速大

B．與南極地區相比，北極地區自然資源并不豐富，只有相對原始的自然環境 C．兩極的科學考察都選擇在2月份，因為此時冰面堅固，利于通行

D．圖示科考站中只有長城站無極晝極夜現象 【答案】DD 【2018·岳陽】 去年7月至10月，中國科考隊進行第8次北極科學考察。讀圖完成9﹣10題。

9．離黃河站最近的作業區是（）

A．西北航道作業區 B．拉布拉多海作業區 C．北歐海作業區 D．楚科奇海作業區

10．拉布拉多海作業區位于北歐海作業區（）A．西南方 B．東北方 C．西北方 D．東南方 【答案】C。A。

【2018·臨沂】 201 8年2月7日，中國第五座南極科考站羅斯海新站在恩克斯堡島選址奠基。據圖9“南極地區略圖”及相關材料，完成第14——15題。

14．下列關于第五座南極科考站的敘述錯誤的是

A．瀕臨太平洋 B．正式建站時間選擇在2月 C．位于南寒帶 D．無極晝極夜現象

15．南極大陸旅游注意事項：登陸衣物用具全部吸塵；必須穿用船上統一的鞋子登陸，登陸前對鞋子進行消毒，回船時要踩過消毒池；拍照時，包不可以放地上；不可踩 踏植物。旅游注意事項主要反映出南極地區

A．生態環境脆弱，易被破壞 B．動植物資源豐富 C．南極地區降水稀少 D．氣候寒冷，旅游者易感冒 【答案】14.D 15.A 【2018·泰安】7．2017年11月8日，中國第34次南極科學考考察隊啟動建設中國第5座南極考察站一一羅斯海新站。結合右圖判 斷下列敘述，正確的是

A．羅斯海新站位于印度洋沿岸

B．載止到目前，中國5個南極考察站中秦山站緯度最高

C．我國多次對南極進行考察，主要是因為南極有獨特的地理環境及豐富的資源

D．為更好的保護南極地區生態環境，科考隊員應該將考察期間產生的垃圾集中拋入大海 【答案】C 【2018·濰坊】隨著全球變暖和冰川融化，北冰洋沿岸每年有兩個月時間可以通航。圖6示意一艘輪船從諾姆港到摩爾曼斯克港的航線。讀圖回答7-9題。

7． 諾姆港臨近的地理分界線是 A．北冰洋和大西洋B．歐洲和北美洲C．亞洲和歐洲D．亞洲和北美洲

8．該輪船執行航行任務的時間應選擇在

A． 1-2月B． 4-5月C． 8-9月D． 11-12月 9．北冰洋沿岸通航期間，輪船可能遇到的最大危險來自 A．暴風雪B．冰山C．嚴寒D． 巨浪

【答案】7． D 8． C 9． B 【2018·天津】近年來，我國去南極旅游人數逐年增長，已成為南極旅游第二大客源國，讀圖回答11~14題.11.從圖中推斷，全球海陸面積比約為

A.九分陸地一分海洋B.八分陸地二分海洋C.五分陸地五分海洋D.三分陸地七分海洋

12.圖中位于南極地區的是 A.甲B.乙C.丙D.丁 13.在南極旅游可以看到

A

B

C D 14.下列在南極地區旅游的行為正確的是

A.著冰留作紀念B.制作生物標本C.愛護極地動物，D.隨意丟棄垃圾 【答案】DBBC 【2018·安徽】 北極地區具有豐富的自然資源和獨特的自然環境，是科學研究的天然實驗室。2017年7月20日我國“雪龍”號首次環北冰洋航行，開展第八次北極科學考察。圖5為一福公益海報“流浪于人類居住地的海豹”圖。據此，完成9-10題。

9．此次科考在環北冰洋航行期間，科考隊員可能看到 A．浮冰B．大堡礁 C．企鵝 D．橡膠樹 10．北極地區與南極地區的自然環境相比，北極地區

A．年平均氣溫低 B．淡水資源豐富 C．生命活動活躍 D．對氣候變化不敏感 【答案】AC 【2018·恩施】 北極航線是指往來于歐洲和亞洲或者北美洲和亞洲之間，穿越北極地區的航線，節省了航行時間。讀北極地區圖(圖4)，回答7-8題。

7．與南極地區相比，北極地區氣溫更高的主要原因是

A．緯度位置更低B．海洋面積更大C．地形更平坦D．植被覆蓋率更高

8．北極航線開辟的主要意義在于

A．有利于北極地區的環境保護 B．便于人們欣賞高大的冰山和成群的企鵝

C．為了開發北極地區的礦產資源 D．降低亞洲到北美洲或亞洲到歐洲的往來成本

【答案】BD 【2018·揚州】（6分）去南極地區旅游是很多人的夢想。讀某旅行社“南極大陸旅游注意事項”，完成第13﹣15題。

13．前往南極地區旅游的最佳時間是（）

A．3月﹣5月 B．6月﹣8月C．9月﹣11月 D．12月一次年2月 14．注意事項主要反映出南極地區（）

A．生態環境脆弱，易被破壞B．動植物資源豐富，堪稱“白色寶庫” C．地面泥濘，游客鞋子易弄臟D．氣候寒冷，很多旅行者感冒 15．“我有流線型的軀體。你看我像不像身穿白襯衣、黑燕尾服的紳士？我經常站立，所以前肢已經退化成游泳的鰭狀肢?！边@里的“我”是圖中的（）

A． B． C． D． 【答案】DAC 【2018·北京】2018年我國春節聯歡晚會上，主持人宣讀了來自我國科學考察隊員的祝福。圖13為南極大陸等高線地形圖。讀圖，完成第35一37題

35．我國春節期間正值

A．南極地區黑夜最長的季節 B．南極地區氣溫最高的季節 C．北極地區氣溫最高的季節 D．北京地區降水最多的季節 36．南極大陸

A．地形以高原為主 B．大部分海拔在2000米以下 C．南極點為海拔最高點 D．緯度最高的科考站是泰山站 37．南極科考是為了

A．探索和保護豐富的森林資源 B．今后向南極大量移民做準備 C．開發這里的礦產資源 D．開展對特殊自然環境的研究 【答案】B AD

【2018·龍東】21．南極地區的代表性動物是 A．海豹 B.企鵝 C.北極熊 D.鯨 【答案】B

【2018·綏化】12.地球上最冷的地區是

A.高原地區 B.沙漠地區 C.北極地區 D.南極地區 【答案】D 【2018·海南】2018 年2月7日，中國第五個南極科考站羅斯海新站在羅斯海附近的恩克斯堡島正式選址奠基。讀圖11，完成33-34題。

圖 11 33.羅斯海新站在建設過程中可能遇到的困難是

①酷寒 ②多暴雨 ③烈風 ④缺氧 A.①② B.③④ C.①③

D.②

④

34.下列關于兩極地區共同的特征，說法正確的是A.礦產資源和淡水資源都豐富 B.都有常住居民 C.我國極地科考站都有極晝、極夜現象 D.都以陸地為主 【答案】CA 【2018·菏澤】 中國第五個南極科考站—羅斯海衡站于2月7日正式選址莫基。讀“南極地區”圖，完成9-10題.9.羅斯海新站的經緯度位置約是

A.164°E,75°S B.164°W,75°S C.164°E,75°N D.164°W,75°N 10.我國在南極建立科學考察站一般選在2月份，原因是 A.此時積雪最多，降水豐富 B.有極晝現象，氣溫相對較高 C.有極晝現象，草類茂盛 D.是南半球的冬季，風力較小

【答案】AB

二、綜合題

【2018·上?！?/p>

七、神秘的南極已經成為人們向往的旅游圣地。讀圖回答：(1 2分)

1．下列到南極旅游的最佳時間是????()A．寒假期間 B．暑假期間 C．“五一“前后 D．“十一”前后 2．去南極地區旅游可以先搭乘飛機至阿根廷的烏斯懷亞(54°S，68°W)或智利的蓬塔阿雷納斯(53°S，71°W)，這兩個城市中離南極點更近的是。

3．從上海(東八區)出發去阿根廷的烏斯懷亞，一般需在美國紐約(西五區)轉機。上海和紐約的區時相差???()A．1 3小時 B．8小時 C．5小時 D．3,J,H,-J-4．到烏斯懷亞后，再換乘游輪穿越風急浪高的 海峽到達南極半島。若想體驗極晝的游客，則需選擇圖中A、B兩條航線中的 線前往。

5．抵達南極半島的游客被告知，如果要和自己喜歡的動物合影，必須保持一定的距離。南極地區典型的動物是????()

【答案】1.A 2.烏斯懷亞 3.A 4.德雷克 A 5.B

【2018·衡陽】27．讀圖文材料，回答下列問題。(10分)材料一2018年2月7日，2018年2月7日，我國在南極大陸上舉行了第五個考察站(思克斯堡)新站選址奠基儀式。材料二圖12為兩極地區圖

(1)北冰洋是四大洋中面積最 _(大/小)的大洋。

(2)北極地區的主要居民因紐特人是 人種，南極四個科考站中無極晝極夜現象的是，南極代表性的動物是．__。(3)同樣是極地地區，南極地區比北極地區的年平均氣溫低很多。其主要原因是()(單項選擇，2分)A．南極地區的緯度位置比北極地區高 B．南極地區沒有定居人口

C．南極地區以海洋為主，北極地區以陸地為主 D．南極地區的地勢比北極地區高

(4)我國在南極建立科考站一般都選擇在2月份，簡述理由。(至少回答一點，2分)(5)由于全球變暖，北極海域冰層減少，嚴重影響北極地區生態環境。在日常生活中，你可以注意哪些事情緩解這種情況?(至少回答一點，2分)【答案】27.(1)小(2)黃色人種 長城站 企鵝(3)D（4)有極晝現象;氣溫相對較高;外圍結冰少(5)節能減排;植樹造林;低碳出行

第五篇：極地地區教學設計

【教學設計名稱】

9.5 極地地區——冰封雪裹的世界

【學情分析】

通過前面內容的學習，學生已經有了一定的學習地理知識的經驗，我倍感欣慰，因為以前的學生總是要老師說出答案，自己不思考，沒有一點學習的自主性。相信他們以后會有更大的進步的。【教學內容分析】

不規定必學區域，是《地理課程標準》的總原則和突出特點。但所學的“地區”中有個例外，即規定極地地區為必學內容。這是由于極地地區自然環境相對世界其他地區來說具有明顯的特殊性，極地地區的科學考察和環境保護也有重要的全球意義。因此，在進行《極地地區》的教學中也應該從這方面入手，突出極地地區特殊的自然環境，強調極地地區科學考察和環境保護的重要意義?！窘虒W目標】 知識目標

1.認識兩極地區的位置范圍、氣候條件、自然環境、自然資源等。2.學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向；在空白圖上能正確填出南極洲瀕臨的三大洋和相臨較近的大洲，及目前我國兩個南極科學考察站的位置及名稱，會用地圖、景觀圖片和相關資料，總結歸納兩極地區氣候特點。能力目標

1.掌握運用地圖和相關資料，說明某一地區位置特點的方法。2.利用圖片和相關資料，總結歸納兩極地區氣候特點。3.利用兩極地區氣溫圖表，區分兩極氣候特點。情感價值目標 感受到科學家熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，并增強他們保護兩極地區環境的意識和熱愛祖國的情感?！窘虒W難點分析】 教學重點

1.極地地區的位置；

2.極地地區的環境特征及其成因。教學難點 教學難點

１、判斷兩極地區的方向，辨別周圍環境。２、讀圖理解、區分兩極地區的自然環境的差異。３、讀圖分析能力與技巧的培養。【教學課時】

2課時 【教學過程】 第1課時 【導入新課】

讓學生看地圖冊上的圖片，一個冰雪覆蓋的地區

一、冰雪覆蓋的地區

【教師提問】猜一猜圖片中展現的是哪兒的景象? 【學生討論】南極地區和北極地區

【教師小結】這就是神秘的北極地區和南極地區，今天我們進入到這 兩個特殊地區，去解開它們神秘的面紗。

【教師提問】兩極地區都是被冰雪覆蓋的地區，為什么呢?我們來揭示這一問題。

【圖片】北極地區圖和南極地區圖。

請同學們從圖中查出兩極地區的位置范圍和周圍的大洲或大洋?！緦W生討論回答】北極地區：位于北緯66．5o以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環繞。

南極地區：位于南緯66．5o以南，中心位置是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環繞。

【教師引導】從緯度位置看，兩極地區接受的熱量多嗎?試從這個方面解釋兩極地區冰雪覆蓋的原因。

【結論】兩極地區緯度高，太陽斜射，所得的太陽光熱少，氣溫低，大部分地區冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋。

【教師小結】由于太陽斜射，兩極地區氣溫很低。都有極晝、極夜現象，這是由地球公轉引起的?！灸媳睒O氣溫比較圖】

讀圖對比一下兩極的氣溫值，結合課本有關材料

【探究】在兩極地區不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀會有什么差異? 【學生討論】南極氣候：酷寒、干旱、大風。

南極景觀：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱為“白 色沙漠”和“風庫”。

北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地。

【教師小結】緯度高，氣溫低，冰天雪地，南極酷寒、干旱、大風 【教師提問、學生讀圖】盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看圖9.42和圖9.45，說說最能代表兩極的動物各是什么? 【學生回答】南極：企鵝。北極：北極熊。

【教師提問】怎樣在以兩極為中心的地圖上辨別方向?（這點我們剛開始學地理的時候學過）

【學生回答】站在南極點上，前后左右都是北方。站在北極點上，前后左右都是南方。

第2課時

【導入新課】南極遠離人類的居住地，自然條件又非常惡劣，但每年都有大批的科學家前去考察，出于什么目的?帶著這一問題，我們探究下一個問題。

【復習上節內容】1.說出南極和北極的范圍。2.南極和北極的代表動物分別是什么？ 【學生回答】略。

【教師小結】北極是指北緯66.5°（北極圈）以北的廣大區域，南極是指南緯66.5°（南極圈）以南的廣大區域；南極的代表動物是企鵝，北極的代表動物是北極熊?！咀x圖】南極科學考察示意

【教師提問】為什么要對南極進行考察？

【師生共同得出結論】南極地區不僅氣候酷寒，而且南極地區是一個自然資源的“大倉庫”：它的地下埋藏著豐富的礦產；它的地上儲存著大量的固體淡水資源；它的沿岸棲息著無數的海洋生物；還有原始的自然環境，為科學家們進行氣象、冰川、地質、海洋、生物等科學研究，提供了領域最為廣闊的天然實驗室。

【讀圖】1989—1990年國際考察隊穿越南極大陸路線

【教師引導】學生閱讀“穿越南極”，了解考察隊員不畏艱險、勇于探索的英勇事跡。

【教師提問】到南極進行科學考察的最好的時間是哪幾個月？ 【學生討論】略。

【教師小結】一般在南半球的夏季（每年12月-次年2月）【教師提問】我國在南極建立了哪些科學考察站？ 【學生回答】長城站、中山站、昆侖站 【圖片顯示】中國南極科學考察站

【教師提問】你知道我國三個科學考察站建立的時間么？ 【學生討論】略。

【教師小結】A、中國南極長城站,是我國第一個南極科學考察站。1985年2月20日，我國第一個南極科學考察站——中國南極長城站勝利建成，標志著我國南極科學考察進入了一個新階段。

B、中山站，是中國在南極洲建立的科學考察站之一，建立于1989 年1月26日，位于東南極大陸拉斯曼丘陵(69°22′24″S，76°22′40″E)。C、昆侖站

【教師引導】你知道三個科學考察站中能看到極晝極夜現象的有哪些么？為什么？ 【學生討論】略。

【教師小結】能看到極晝極夜現象的是中山站和新建的昆侖站，因為這兩個科學考察站都位于南極圈以內。

【教師介紹】北極地區因其獨特的自然條件和地理位置，與南極一樣，在科學研究和考察方面占有重要的地位。第二次世界大戰以后，隨北極地區的石油、天然氣、煤、鐵等資源的進一步發現和開采，人類對北極地區的科學研究和考察也越來越頻繁。

【教師承轉】南極洲周圍海域生活著大量地鯨，但是近年來由于人們濫捕濫殺，南極的鯨已陷入危機中。

北極地區的北極熊、海豹、海獅、海象等動物也遭到人們的濫殺。為保護南極的生態環境，和平利用南極，1959年12月，澳大利亞、阿根廷等12個國家簽訂《南極條約》。我國于1983年正式加入《南極條約》。

【本課小結】 通過本節學習，我們認識了兩極地區惡劣的自然環境和豐富的自然資源。我們了解極地地區，就是為了更合理地利用它，保護它，為人類做出應有的貢獻?！景鍟O計】 第十章 極地地區

一、南極地區和北極地區 1.位置范圍和周圍的大洲大洋

2.南北極氣候和景觀 3.南北極點判方向

二、科學考察的寶地

1、資源寶庫：

a.它的地下埋藏著豐富的礦產

b.它的地上儲存著大量的固體淡水資源 c.它的沿岸棲息著無數的海洋生物 2.南極科學考察站

長城站、中山站、昆侖站

三、極地的保護與和平利用 【課堂練習】

1.到南極考察的最好季節是北半球的（）A.夏季 B.春季 C.秋季 D.冬季

2.到北極考察的最好季節是北半球的（）A.夏季 B.春季 C.秋季 D.冬季

3.我國在南極地區建立的第一個科學考察站是（）A.長城站 B.中山站 C.和平站 D.東方站 【作業安排】七年級地理配套練習冊

【教學反思】兩極地區對學生而言遙遠而陌生，感覺神秘而好奇，在 這節課中，我首先讓學生能從圖上判斷出這幅圖是屬于南極圖還是北極圖，它的位置、范圍、周圍海洋和陸地等這部分不是太難，學生都能順利掌握。南北極地區判斷方向是學生比較難以理解的問題，因為它需要學生有豐富的空間想象能力，還要結合曾經學過的地圖知識和地球知識來認識，可以說是一個比較綜合的體現學生讀圖能力的內容。然后我讓學生先從南極圖開始，先認識經緯線，然后讓學生通過想象在南極點上空看地球自轉方向，并用地球儀作直觀顯示，得出在南極點上空是呈順時針方向旋轉，那么，順著地球自轉的方向為向東，逆著地球自轉的方向是向西，然后，判斷某一點的東西南北，這樣，學生一步一步循序漸進的來學習如何判斷方向，就容易掌握了，此時在加進判斷東西經度和東西半球就好掌握了。