第一篇：胖胖熊的星星樹故事

胖胖熊喜歡白天有太陽，因為太陽能照得白天亮亮的暖暖的;胖胖熊喜歡夜晚有燈，馬路上的車燈像是一串串會游動的星星。街上有燈，五顏六色的一閃一閃像是淘氣的螢火蟲。天上有“燈”那是月亮和滿天的星星像是許多微微笑著的眼睛;喜歡家里有明亮的燈，照得家里和白天一樣可愛，讓胖胖熊一點也不害怕黑夜。胖胖熊真的好喜歡有光亮的東西，它比什么都美，它可以照亮一切美麗的東西，我想你也是和胖胖熊一樣喜歡著它們的。

可是有一個家伙也很喜歡光亮，但是……

但是它喜歡把它吃掉，吃到肚子里去。它有著像蜥蜴一樣的舌頭，舌頭從它的嘴巴里彈出，一眨眼的功夫一顆光亮的星星就被它卷進肚子里，在它肚子里亮了一下后熄滅了。它有像布袋一樣的身體，只要腳用力一蹬，像布袋一樣的身體就會平整地打開，像一個滑翔機。它看中了哪個美味的光亮，就會飛過去撲住它，可憐的亮光就在肚子下變成一條微微發顫的亮線，被吸進它的肚子，然后一點點熄滅。這個過程是那樣的快，也就是一眨眼的功夫。天啊，誰也不知道它是從哪兒來的，為什么要那么瘋狂地吃那些亮著的東西。沒有人找得到它，它總是躲在最黑的地方。它就這樣不停地飛著撲著吃著……人們眼看著夜一點點變黑，星星一顆顆消失。驚慌失措的人們相互擁抱在一起為失去的亮光而哭泣。胖胖熊也傷心極了，趴在床上哭個不停，眼淚水像雨水一樣傾瀉而下，滿出房間流到街上。胖胖熊趴在床上隨著淚水流到了海的另一邊。胖胖熊被一些亮光驚醒，抬頭看看前面還有一個角落的亮光沒有被怪物吃掉。這時水里冒出一只在游泳的蚯蚓，爬上胖胖熊床。是一只蚯蚓，胖胖熊感到很驚訝，更讓胖胖熊驚訝的是，這條蚯蚓沒有哭是微笑著的。

“天哪!”胖胖熊發出不解的聲音說：“你怎么不哭，我們的亮光正在被一個怪物吃呢!”

“天啊！”蚯蚓發出更為不解的聲音尖叫道：“發生這樣的事你選擇哭。啊，哭是沒有用的。”

“那么我該怎么辦……哇哇哇……”胖胖熊又趴在床上傷心的大哭起來。

“好了，我可愛的熊，看來我得花一點點寶貴的時間來安慰你了。”蚯蚓拍拍胖胖熊的腳背，其實蚯蚓很想拍拍胖胖熊的肩膀，像蚯蚓媽媽在蚯蚓傷心的時候安慰自己一樣，那樣很有效果。可是蚯蚓繃直了身子也夠不著，因為它只是一直蚯蚓。“哭，只能擠出一些咸咸的水，結果這水越流越多多的像大海。我們得動腦筋，想點辦法，你的腦袋那么大一定有很多好主意裝在里面，得用用。好了不跟你說了，我們得加油趕在那怪物吃掉最后一點亮光之前，把它們埋進泥土里。”

“蚯蚓，你是說我不哭動腦筋就能解決現在的問題?”胖胖熊停下哭泣，眨巴著濕漉漉的眼睛，趴在蚯蚓前面看著蚯蚓。

“是啊!”被胖胖熊的淚水濺了一身眼淚的蚯蚓頂住胖胖熊的鼻子說。

“那么我該干什么呢?”胖胖熊直起身子撓撓腦袋想道。

“有啦，我得使勁兒的劃著床，讓小床能快一點游到對面有燈光的地方。蚯蚓有了胖胖熊的幫忙，速度快多了。他們三下兩下就到了對岸。

胖胖熊個子高，負責摘下所有的亮光。蚯蚓會鉆洞，負責把小熊摘下來的星星燈光埋進泥土里。就這樣兩個人動腦筋分工合作，很快就把最后一些亮光摘下來，埋進了泥土。

怪物找不到亮光，沒有亮光可以吃了，漸漸地餓死了，胖胖熊和蚯蚓也累得趴在地上隨著黑夜的襲來睡著了……

呼嚕嚕呼嚕嚕一睡就睡了一整年。在蚯蚓和小熊埋下星星和燈光的地方長出了一顆顆亮晶晶的樹，樹上掛著各種各樣的燈和數不清的星星，還有會發光發熱的火焰，想一朵朵火紅的花。春天來了，胖胖熊和蚯蚓醒來后看到這一切開心級了。他們把星星和所有的燈都掛回了原來的地方。美麗的光明又回來了。大地上的一切都開心的醒來了。一切都回來了，一切都好起來了。胖胖熊激動地抱著蚯蚓向家跑去。

第二篇：幼兒園大班美術 彩墨畫 胖胖熊減肥

彩墨畫

胖胖熊減肥

設計意圖：

選擇富有時代氣息的游戲主題，能使幼兒樂于參與玩色活動，從而達成教學目標。“減肥”這個主題不僅是當今流行的時尚話題，而且與幼兒日常生活息息相關。因此我借助兒歌是幼兒喜聞樂見的藝術表現形式，來讓幼兒進行創作。把繪畫步驟編成兒歌，讓幼兒脫離范畫，根據兒歌，展開想象畫出胖胖熊減肥的樣子。針對幼兒愛玩、愛游戲的天性，采用游戲的形式和手段，利用宣紙和顏料作畫，通過彩墨畫的肌理效應，達到畫面的神奇效果，激發了幼兒的游戲愿望，使之成為玩色活動的主人，不再是聽眾及被動的接受。

教學目標：

1、幼兒嘗試脫離范畫，根據兒歌，根據充分想象，畫出胖胖熊減肥的樣子。

2、通過運用彩墨畫中的肌理效果，使幼兒對玩色游戲產生濃厚的興趣。

3、培養幼兒良好的玩色常規，教育他們只要認真積極參與活動，不論結果怎樣，都是同伴老師喜歡的畫。

教學準備：

勾線筆、宣紙、畫板、水彩顏料、排筆、大號水彩筆、抹布、玩具胖胖熊一只。

教學過程：

（一）、導入課題

師：瞧！他是誰？（出示胖胖熊）胖胖熊為自己編了首兒歌請小朋友聽聽看。（教師邊念兒歌邊指點胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）現在請小朋友試著根據兒歌把胖胖熊畫出來。

（二）、幼兒第一次嘗試根據兒歌作畫，講評幼兒作品。

師：“圓圓餅干”能畫胖胖熊哪里？“啊嗚一口”又可以畫出什么地方？（教師以兒歌反復提醒幼兒按步驟畫胖胖熊）

（三）、簡單評價幼兒畫的胖胖熊，引導幼兒講述胖胖熊減肥的方法。師：胖胖熊吃了很多餅干太胖了，小動物們叫它減肥，你們有什么減肥方法？（幼文檔僅供參考

兒自由講述）

（四）幼兒第二次嘗試畫出胖胖熊減肥的樣子，教師簡單講評。

師：哇！這么多方法，那就請你們也試著把它畫出來告訴胖胖熊吧！

（五）講解彩墨作畫

師：小朋友畫的可真好！可就是缺了點什么？（顏色）對！那我們趕快給胖胖熊上色吧！（教師邊說邊把畫好的胖胖熊揉成一團）咦？我為什么把紙揉皺？因為接下來我要變個魔術，你們想不想看啊？（想）

師：好，把揉皺的紙輕輕打開，用排筆蘸上顏料輕輕刷。顏色刷不均勻沒關系，四進去的地方就讓它留在那里，因為這是變魔術的關鍵。

師：瞧！顏色涂好了。魔術馬上開始，小朋友不要眨眼澳！（教師把紙反過來，在紙的背面用排筆刷上一層淡的顏料）

師：胖胖熊的顏色變得怎么樣啦！（均勻，鮮艷）你們要不要試一試

（六）、幼兒創作，教師指導。

（七）、欣賞交流作品。

表揚畫的認真，用色大膽，配色鮮艷的幼兒作品。

（八）、音樂聲中帶幼兒出活動定

師：胖胖熊說小朋友畫的很棒，要和我們一起去跳健身操。（放音樂）附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中間一分二（嘴），裂出兩個小洞洞（眼），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來是只胖胖熊。跳個圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

大班繪畫教案：《獅子》

活動目標：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。

2、能創造性地畫出獅子的不同動態并添畫情節背景。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。

買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。

兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”

４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？

四、擺放獅子不同的姿勢

（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

第三篇：彩墨畫 胖胖熊減肥 教案

彩墨畫

胖胖熊減肥

設計意圖：

選擇富有時代氣息的游戲主題，能使幼兒樂于參與玩色活動，從而達成教學目標。“減肥”這個主題不僅是當今流行的時尚話題，而且與幼兒日常生活息息相關。因此我借助兒歌是幼兒喜聞樂見的藝術表現形式，來讓幼兒進行創作。把繪畫步驟編成兒歌，讓幼兒脫離范畫，根據兒歌，展開想象畫出胖胖熊減肥的樣子。針對幼兒愛玩、愛游戲的天性，采用游戲的形式和手段，利用宣紙和顏料作畫，通過彩墨畫的肌理效應，達到畫面的神奇效果，激發了幼兒的游戲愿望，使之成為玩色活動的主人，不再是聽眾及被動的接受。

教學目標：

1、幼兒嘗試脫離范畫，根據兒歌，根據充分想象，畫出胖胖熊減肥的樣子。

2、通過運用彩墨畫中的肌理效果，使幼兒對玩色游戲產生濃厚的興趣。

3、培養幼兒良好的玩色常規，教育他們只要認真積極參與活動，不論結果怎樣，都是同伴老師喜歡的畫。

教學準備：

勾線筆、宣紙、畫板、水彩顏料、排筆、大號水彩筆、抹布、玩具胖胖熊一只。

教學過程：

（一）、導入課題

師：瞧！他是誰？（出示胖胖熊）胖胖熊為自己編了首兒歌請小朋友聽聽看。（教師邊念兒歌邊指點胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）現在請小朋友試著根據兒歌把胖胖熊畫出來。

（二）、幼兒第一次嘗試根據兒歌作畫，講評幼兒作品。

師：“圓圓餅干”能畫胖胖熊哪里？“啊嗚一口”又可以畫出什么地方？（教師以兒歌反復提醒幼兒按步驟畫胖胖熊）

（三）、簡單評價幼兒畫的胖胖熊，引導幼兒講述胖胖熊減肥的方法。師：胖胖熊吃了很多餅干太胖了，小動物們叫它減肥，你們有什么減肥方法？（幼文檔僅供參考

兒自由講述）

（四）幼兒第二次嘗試畫出胖胖熊減肥的樣子，教師簡單講評。

師：哇！這么多方法，那就請你們也試著把它畫出來告訴胖胖熊吧！

（五）講解彩墨作畫

師：小朋友畫的可真好！可就是缺了點什么？（顏色）對！那我們趕快給胖胖熊上色吧！（教師邊說邊把畫好的胖胖熊揉成一團）咦？我為什么把紙揉皺？因為接下來我要變個魔術，你們想不想看啊？（想）

師：好，把揉皺的紙輕輕打開，用排筆蘸上顏料輕輕刷。顏色刷不均勻沒關系，四進去的地方就讓它留在那里，因為這是變魔術的關鍵。

師：瞧！顏色涂好了。魔術馬上開始，小朋友不要眨眼澳！（教師把紙反過來，在紙的背面用排筆刷上一層淡的顏料）

師：胖胖熊的顏色變得怎么樣啦！（均勻，鮮艷）你們要不要試一試

（六）、幼兒創作，教師指導。

（七）、欣賞交流作品。

表揚畫的認真，用色大膽，配色鮮艷的幼兒作品。

（八）、音樂聲中帶幼兒出活動定

師：胖胖熊說小朋友畫的很棒，要和我們一起去跳健身操。（放音樂）附：圓圓餅干，啊嗚一日（鼻），中間一分二（嘴），裂出兩個小洞洞（眼），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來是只胖胖熊。跳個圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。

秋游

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第四篇：故事：三顆星星

三顆星星

太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣，用太陽風把三顆星星吹到了地球上。

好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，他發出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出事了。所有的馬路塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。地球上的人發出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上做什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天像小朋友問好。

第五篇：讓紀律之風 永葆青春演講稿(熊星星)

尊敬的各位評委、領導，各位朋友：

大家好！我演講的題目是《讓紀律之風 永葆青春》。

我是一名一年級的語文教師，無法忘記，剛接手一年級的時候，課堂上有的孩子圍在桌旁轉圈圈做游戲，有的孩子隨意講話、下位。甚至還有的孩子既趴到桌子上打鬧起來，那一刻，我經常停下課來整頓紀律。對于那些性格外向，活潑好動的孩子來講，上課不能隨便講話、走動等看似簡單的要求，很多孩子卻做不到。針對這個問題，后來我嘗試用反制約的方式，讓孩子體會被別人打斷的不適。

比如，吃早飯時間，我特意播放孩子們最喜歡的故事片，正當他們看著入神時，我突然停止。面對我的行為，孩子們都會出現強烈的反應。這樣自然引申到孩子課堂上打斷老師的行為與我做這些事情的共同點。讓孩子真正感受到自己言行的不當，引導孩子如何做守紀律的好孩子。

現如今，半年過去了，再走入一年級的教室，傳入耳邊的是朗朗的書聲，映入眼前的是規矩的課堂，看到這些轉變，我倍感欣慰。俗話說：無規矩不成方圓。沒有標準的器材,哪有標準的方圓。沒有規矩，教學無法有序進行。同樣，生活在社會的大家庭里，如果沒有明確的規矩,社會將失去平衡。

呼和浩特鐵路局原副局長馬俊飛，上任僅22個月，就在其當地住宅私藏現金8800萬元人民幣、419萬美金、30萬歐元、27萬港幣、43.3公斤黃金，平均每小時“收入”近萬元。國家能源局煤炭副司長魏鵬遠，家藏現金超過2億元，執法人員從銀行調用16臺點鈔機清點，當場就燒壞了4臺，腐敗像一個個藏于陰暗角落的蛀蟲，殘酷地榨取昏天黑地辛勤勞作的百姓血汗，惡毒地啃蝕黨、國家正茁壯生長的肌體。追溯這些問題的源頭，還是因為有的人從一開始就沒有遵守規矩，正所謂無組織無紀律。

在我看來，紀律與規矩是相對應而存在的。只有大家共同遵守紀律，我們的社會才會更加的安寧。我們還記得四川地震中桑棗中學全體師生兩分鐘便全部撤離到了安全地帶，這源于他們平時訓練有素的安全紀律。還記得九八年抗洪期間，有著鐵一般紀律的解放軍不顧萬難，用身軀堵住了決口的洪堤嗎？這源于軍人們嚴密的組織紀律。古今中外，一切有戰斗力的部隊都是以紀律的嚴明著稱。為了完成使命，董存瑞在敵人的碉堡之下將自己化作轟天一響；為了完成使命，黃繼光在敵人的槍口前將自己化作縱身一躍；為了完成使命，王偉在入侵者的飛機之前將自己化作凌空一搏。正如革命軍歌里所唱的：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中有無窮的戰斗力。”為了完成使命，每一名共和國的軍人，在祖國面臨危難的時刻，都會化做保衛國家不朽的魂魄，支撐民族不屈的脊梁。他們把紀律當作了部隊的靈魂。

假如生活中我們每個人都無視紀律的存在，敢問怎樣才能在嘈雜的壞境中有序的工作？我們怎樣才能在無序的課堂上汲取到知識？紀律是達到一切雄圖的階梯，守紀是需全體人民必須共同遵守的行為準則。朋友們，紀律是山，是我們心中一座不可逾越的山；規矩是河，是我們行進途中一條不能趟過的河。

如今歷史的接力棒在我們每一個人肩上傳承，讓我們大聲宣言，勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責任與使命，不負明天的夢想與追求。從今天起，讓我們把外在的規矩漸漸的內化為一種良好習慣，以暫新的姿態，齊心協力共創政治清明、文化昌盛、社會公正、生態良好的新篇章。

我的演講到此結束，謝謝大家！