第一篇：火星熊故事

快樂狼有了位新鄰居——一只看起來很老的大熊。你好!快樂狼向他打招呼。可大熊好像沒聽見，頭也不抬，還在那澆花。

你——好!胖豬大聲喊。直到第三遍，大熊才抬起頭說：你們好。

真奇怪，快樂狼小聲說，他好像聽不見我們講話。

胖豬小聲說：他是不講禮貌的熊。

胖豬邀請大熊和快樂狼到家里搭積木。快樂狼說：我們來比賽吧!于是，他搭起了火車，胖豬搭游樂場，大熊則搭花園。看，快樂狼搭的火車好長，胖豬搭的游樂場好漂亮。咦?大熊的花園只搭好了一面墻。

快樂狼說：搭快一點嘛，我來幫幫你。

胖豬皺著眉說：真沒勁，他是一只慢吞吞的熊。“

也許他不喜歡搭積木。我們去踢球吧。快樂狼拉著大熊、胖豬來到草地上。快樂狼踢得好遠啊!胖豬踢得好高啊!該大熊踢球了，他用力一踢，球向旁邊飛去。砰!砸到胖豬了。哎喲，疼死了。胖豬叫起來。

大熊紅著臉說：對不起，我看得不太清楚。

快樂狼微笑著說：慢慢來，下次看準方向。

但胖豬生氣了：你，你，你一定是從火星來的火星熊，我不理你了。

胖豬回到家，覺得很沒意思，就玩起了紙飛機。紙飛機飛呀飛，突然飛出了窗外，飛到了大熊的木屋前。胖豬跑出去撿，突然聽到笑聲從木屋里傳出來。他趴在門縫上偷偷地瞧，呀!大熊正坐在搖椅上給快樂狼講故事呢。

胖豬仔細地聽了聽，大熊講的故事真好聽!他從山講到了海，還從森林講到了火星。快樂狼一邊聽一邊笑，胖豬也忍不住笑出了聲。

吱嘎，門突然開了。大熊和快樂狼發現了胖豬。

你也進來聽故事吧。快樂狼拉著胖豬走進屋。

你講的故事真好聽，你真的是火星熊嗎?胖豬說。

大熊慢吞吞地說：我可不是火星熊，我是一只很老很老的熊，那些故事都是我經歷過的事情!

太棒了!胖豬興奮極了，可為什么你做事慢吞吞，說話慢吞吞，耳朵聽不清，眼睛也不太好呢?”

很老很老的熊就是這樣的。大熊說。

對不起，我不該叫你火星熊，應該喊你熊爺爺。胖豬朝熊爺爺開心地笑了。

第二篇：子熊故事觀后感

影片《子熊故事》觀后感

《子熊故事》，聽到這部電影的名字時，我以為這是一個簡單、純粹的紀錄片，像《動物世界》一樣，在一個聲音溫柔渾厚如趙忠祥一般的解說下，帶我們去了解大自然中的熊的生活。但是電影一開始從大熊掏蜂窩開始，就顯得那么有戲劇性，不像一般的動物紀錄片平穩或停滯不動的鏡頭，而是像真人電影一樣鏡頭從各個方向切換，熊的一些小動作仿佛也是刻意安排的。因此，這部影片以講故事的方式，客觀真實地記錄自然現象和社會生活，是一種電影紀錄片。

這部影片根據1885年發生在美國洛基山脈中人與熊之間的真實故事改編，并榮獲1989年法國凱撒獎最佳導演獎、1988年法國電影學院獎、1990年Genesis最佳外語片獎。《子熊故事》的開篇，導演讓·雅克·阿諾用全景鏡頭講我們置身于廣袤的自然之中。山巒綿延，沉浸在肅穆之中。只見一只小熊正笨拙地掏食蜂蜜，這時，它的母親聞到了蜂窩的香味，用力地在石堆底下刨，卻不知災難即將來臨：一大塊石堆突然坍塌，大熊被砸死了。小熊嗷嗷的叫著，推著母親的身體，期待它重新站起來……

都說有兩種演員最難把握，一是小孩，一是動物。這兩種演員常常會不受控制，讓導演最大費周章，最為頭疼。我想這是因為他們不能完全明白別人的意思，無法順暢的用語言進行溝通，尤其是后者，它們是簡單的一類演員，很難表現出像人類一樣的喜怒哀樂，所以更加難以掌控。但是這部電影的兩個主要演員恰恰是一大一小兩只熊，他們在電影中是兩位本色出演的演員，將它們自己的世界和真實的生存狀況毫無保留的奉獻給我們，他們是片子中最優秀的兩位演員。

《子熊故事》并沒有繁雜的情節和復雜的對白，但它依然很震撼，給人視覺上極大的沖擊。導演能抓住大熊和小熊的一些細微動作，并且在后期剪輯的處理下，變得那么有情節又生動，好像兩只動物演員真的是在按照一個特定的劇本去表演，自然真實又有戲劇性，非常難得。尤其是一些近鏡頭，抓拍的非常到位，并且讓人覺得有些不可思議，比如大熊的怒吼，小熊的憂傷眼神，獵豹的兇狠表情，都是正面的極近鏡頭，我想這種鏡頭最難捕捉，尤其是將動物內心世界和大自然的聲音融為一體。還有一個鏡頭我記憶最為深刻，兩只熊站在河邊，大熊忽然站了起來，小熊看到了也學著大熊的樣子站了起來，差不多的一個情節還出現在后來，在一個山頭上，也是大熊小熊先后站起來，不過這次是背影，這兩個連貫的鏡頭讓我覺得非常奇妙。還有一些鏡頭將熊這種猛獸與美麗的大自然融為一體，似乎想體現在大自然的懷抱里，每個生命都有生存的權利，都有溫順的一面，這種超脫的狀態有種《莊子》中的出世意味。正像影片結尾處出現的一句話：The greatest thrill is not in killing, but in letting live.最震撼人心的不是捕殺，而是給予生存的權利。每個生命都應該得到尊重，應該像對待人類的生命一樣，去對待每一個動物。

在電影中，獵人費盡周折想要捕殺那只從他們槍下掙脫的大熊，但不小心在赤手空拳的境遇下面對大熊的時候，大熊動了惻隱之心而轉身離開。得到寬恕的獵人為自己的所作所為深感愧疚，放棄了獵殺熊的計劃，離開了森林。這個故事不止發生在英屬哥倫比亞，可能發生在每一個雪山森林，每一個有動物的地方，不止是熊，可能是大象，豹子或是什么別的動物，因為每個地方都有那么一群人，帶著極大的野心想要征服自然，沒有顧忌，兇狠而殘忍。

當我在次觀看整部影片后，能想到的除了廝殺血腥的場面，還有更多的溫情。這部片子的導演完全按照人類的情感去講述熊的故事，小熊在開頭失去了媽媽，于是它成了可憐的小孤熊，孤獨迷茫仿佛被整個世界所拋棄，直到它遇到大熊，而受了傷的大熊起初是排斥它的，可是小熊一步一步小心翼翼的接近大熊，大熊也逐漸的感受到小熊的可愛與善良，最終接納了它，給它捕魚，帶他捉蝴蝶，時時刻刻的保護它，尤其是最后，大熊和小熊在山洞里冬眠，外面是皚皚的白雪，美不勝收，小熊依偎著大熊，大熊將生命的溫度毫無保留的帶給小熊，在這么一個冬天讓人不禁心頭一暖，然后不自覺的動容。當兩只熊分別為對方舔著傷口的時候，就像人類一樣在受到傷害后，有朋友親人的安慰與幫助。所以說大自然的所有生物的情感都是同一的，一些親情的本能，母愛的天性，都是一樣的。

看過《子熊故事》這么一個感人的故事，我想所有人都應該要好好的反思一下我們人類自己，有時我們真的不如一只猛獸來的善良。

第三篇：愛聽故事的熊

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愛聽故事的熊

作者：

來源：《文理導航·點金作文》2013年第04期

熊媽媽和熊寶寶住在大山里，經常去城市騷擾人們，人們很苦惱，都想除去他們。

一個小男孩說：“我去把他們一網打盡。”可是大人們不許他去，可他悄悄一個人去了。到了大山里，他找熊媽媽和熊寶寶居住的地方，他去敲門，熊寶寶聽見了：“你是誰呀？”“我是一個小男孩。”“你不怕我媽媽嗎？”“我怕！我怕！但是我餓了，如果你放我進去吃東西的話，我可以給你講故事。”“好啊好啊，我最喜歡聽故事了。”小熊說。

于是小熊讓小男孩進來了，小男孩吃了點東西后就給小熊講了故事，小熊聽得津津有味。小男孩講故事每講到重要關頭時故意不講。熊寶寶就催，說：“快講啊，快講啊。”小男孩說：“不行，不行！你的媽媽要回來了，我得走了。”“你不要走，我把你藏起來，藏在媽媽找不到的地方。”小熊寶寶馬上把男孩藏了起來。

熊媽媽回來了她聞了聞屋里的味道，問：“什么味兒？是不是有人來過了？”小熊寶寶說：“我們屋里來了一個會講故事的小哥哥，他講的故事可好聽啦！媽媽你可不能把他吃了。”熊媽媽一聽，很驚訝，說：“真的？那讓我也聽聽吧！我也愛聽故事呢！”于是小熊寶寶把小男孩叫了出來。小男孩繼續講故事。講啊，講啊，講了三天三夜，小熊母子倆聽了三天三夜，都聽得出了神。

最后，小男孩說：“我要回家一趟了，我媽媽會著急的。”小熊母子倆都舍不得他。小男孩就說：“只要你們不去打擾人們生活，我就天天給你們講故事。”熊媽媽爽快地答應了。從此，人們過上了安寧的生活。

第四篇：影評-熊的故事

影評-熊的故事.txt當你以為自己一無所有時，你至少還有時間，時間能撫平一切創傷，所以請不要流淚。能滿足的期待，才值得期待；能實現的期望，才有價值。保持青春的秘訣，是有一顆不安分的心。不是生活決定何種品位，而是品位決定何種生活。山巒綿延，沉浸在肅穆之中。《熊》的開篇，導演讓－雅克·阿諾用全景鏡頭將我們置身于廣袤的自然之中。這里仿佛是另一個星球，只見一只小熊正笨拙地掏食蜂蜜。這時，它的母親聞到了蜂窩的香味，用力地往石碓下刨??小熊名叫約克，長毛掩住了它的眼睛，它正專心享受著，卻不知災難即將降臨：石碓突然坍塌，大熊被砸死了。小熊嗷嗷地叫著，推著母親的身體，期待它重新站起來。過了許久，它終于意識到媽媽再也不可能蘇醒，從今往后自己將獨立謀生了??饑腸轆轆的小熊開始自己迷失，青蛙、蝴蝶都成了它追逐的對象。

寧靜的山谷里響起了幾聲清脆的槍聲，隨即是一聲震天長嘯，小熊聽出那是同類的聲音。尋聲追去，它發現了一只受了傷的體形碩大的灰熊。孤獨無助的小熊想方設法親近大熊，為了跟隨大灰熊，差點被路途中的急流沖走。受傷的大灰熊并不接受小熊，并且一心只想報復那兩個打傷自己的獵人。

然而，當大熊在傷痛發作時，小熊不顧大熊的威脅而為它舔舐傷口，最終感動了大灰熊，大熊漸漸接受了這個小跟屁蟲，成為了小熊的保護者。但是在一次獵人的捕殺中，小熊被獵人捕捉到，而它僥幸逃脫??

鏡頭繼續切換，大熊在營救小熊的過程中，終于堵住了打傷自己的獵人，然而在巨掌落下的一霎那，面對渾身嚇的縮成一團的獵人，大熊動了惻隱之心而轉身離開。得到寬恕的獵人為自己的所作所為深感愧疚，放棄了獵殺熊的計劃，離開了森林??

與此同時，與大熊離散的小熊在苦苦尋找大熊的路上，與覬覦已久的美洲豹在獨木橋上相逢，可憐的小熊情急無奈跳進水里，美洲豹在岸上邁著悠閑的步子長距離跟蹤，小雄在水中掙扎，幾乎被淹死，最后迫不得已上岸面對美洲豹的殘酷攻擊。在小熊絕望的嘶叫聲中，美洲豹突然迅速轉身離開。同時，小熊聽到了身后熟悉的震天長嘯??

經歷了種種磨難的小熊約克在大熊的保護教導之下漸漸長大成熟起來。漫天飛雪的冬季到來了，約克和大熊一起在舒適的山洞里冬眠??

1988年，法國著名導演讓·雅克·阿諾拍攝了一部介于紀錄片和故事片之間的奇特電影，它就是《熊的故事》。有人說這部影片是一首飽含尊嚴的命運詠嘆調，用獨具北洲氣質的浪漫和唯美，將動物生存的優雅和悲壯升華到了極致；也有人說它是一首溫暖感傷的情歌，用法蘭西式的蓬勃激情與來自靈魂里的優雅和恬淡，將自然世界的無限和生命的無限詮釋出非凡的意義；更有人說它是一首從頭至尾徐徐吟頌的美麗詩篇，用飽含著悲傷、歡樂和...這是一部介于紀錄片與故事片之是的奇特的電影，由《情人》、《兵臨城下》的法國著名導演讓-雅克-阿諾執導。講述了兩只熊在森林中的驚險經歷，電影完全是寫實主義風格，沒有任何旁白，而是憑著絕佳的跟蹤拍攝與剪輯，構成一個關于熊的完美故事。兩只熊在其中像兩位一言不發、毫不做作的演員，人類在其中出現，但完全是配角，他們只是熊的生活的一個闖入者，影片再次證明人與自然界其它生命要相諧相處的深刻命題。

故事的開始是一只大棕熊（我叫他笨笨）和一只小灰熊（我給他起個名字叫寶寶）在一處覓食生活。一天，大棕熊笨笨在尋找食物時，被掉下來的大石塊砸死了。小灰熊寶寶幾經努力，但是寶寶的力氣太小了，搬不動大石塊，救不了笨笨。

悲傷的寶寶開始孤單的覓食生活。寶寶在水邊看到青蛙，可是青蛙們跳得太快了，寶寶怎么也捉不到。餓了一整天肚子的寶寶在夢中卻見到了好多好多的青蛙。

接下來獵人出場了。一老一少兩個獵人，他們根據腳印發現了一只巨大的足有七百五十公斤以上的巨大灰熊（我叫他威威）。獵人開始了對威威的追獵。為了吃到松果，威威開始搖撼松樹。正是晃動著的松樹暴露了威威的行蹤。被獵人射傷了左肩的威威憤怒地報復了獵人——他將獵人的馬匹咬傷，瀕臨死亡的馬的眼淚使老獵人發誓要逮到威威，自此開始了人與熊的對抗。

很為這樣一個大和諧的結局而高興。我相信影片結尾處的題記是出自導演內心深處的本意，“最激動人心的不只是殺戳。”更多的是愛，可以化解仇恨的愛。

我想這如果不是一部以動物為題裁的電影，同樣的主題換成以人為情節，同樣震撼人心。我們的愛是相通的。天真的小熊，有勇氣有謀略有責任心的公熊。導演更多的把人類世界的感情標準賦予了熊的身上。

從最開始，因為殺熊，獵手與熊之間產生了強烈的仇恨。獵手槍擊了公熊，雖然只打中了肩膀，激怒的熊殺了獵手們的馬。仇恨的種子由此埋下。

接著是獵手們的反擊抱復，精端的設備，馴良的獵狗。精密的計劃，殺熊志在必得。

而一個疏忽，讓喝水途中的年輕獵手遭遇了突然而至的兇猛公熊。沒了獵槍手無寸鐵，兇悍的公熊就站在前面咆哮。他終于被恐懼擊倒抱頭痛哭，在對生不抱任何希望的時候，奇跡出現，公熊轉身離去，留下一臉茫然的獵手。而當他再次拿起獵槍對準公熊的后背時，他終于學會了放下槍，他終于理解了這份寬容。收起了槍，放了被他軟禁的小熊。一份以寬容而獲取的愛就這樣被導演呈現在我決眼前。

影片意是在講熊的故事，而它影響我決的不只是視覺與意識表象上的，我們更多的是從熊的身上看到從中折現出的人類情感的影子。包括一大一小兩只憨憨的笨熊的相依相偎。

第五篇：嘟嘟熊的故事

嘟嘟熊的故事：三 只 小 鴨

這個故事講了三只小鴨不同的成長過程。

⒈誰的蛋？誰的蛋？忘在草里面。毛毛球來孵蛋，三只小小鴨，蛋里探頭往外看。

⒉小豬領一只小猴領一只，嘟嘟熊領一只：“鴨媽媽不在家，我們來照管。”

⒊一只小鴨愛吃肉，吃也吃不夠。給米飯，不吃；給青菜，不吃；別的東西都不吃，只吃大肉肉。小豬小豬，不喂別的，只喂大肉肉。

⒋一只小鴨太挑食，這也不吃，那也不吃，只吃巧克力、雪糕和零食。小猴，小猴，不喂飯吃，只喂零食。

⒌嘟嘟熊，嘟嘟熊，不慣挑食壞毛病。給菜給肉還給魚，外加白米飯。小鴨吃香又吃飽，身體長得壯又好。

⒍過了好多天，鴨媽媽回來看。快把小鴨子，送到她身邊。

⒎小豬，小豬，喂得小鴨像圓球。小猴，小猴，喂得小鴨像瘦猴。嘟嘟熊，嘟嘟熊，不挑食，講營養，喂得小鴨真漂亮。4

嘟嘟熊的故事：一匹小紅馬

小馬雖然漂亮，但不懂禮貌，大家都不愿意理他。這個故事告訴小朋友：真正的漂亮不光在外表，還在心靈，對別人講話有禮貌，這樣大家才喜歡他。家長不妨借講這個故事，教孩子一些日常禮貌用語。

⒈小馬，小馬，真漂亮，就是說話不怎么樣。見了老爺爺說：“嘿！”見了老奶奶叫：“哈！”見了小朋友，馬蹄子一跺嗒嗒嗒。

⒉小馬對人沒禮貌，沒人和他玩。他想和小豬玩，小豬說：“不玩不玩。”他想和小猴玩，小猴說：“不玩不玩。”大家在一起，只把小馬晾在一邊。

⒊沒人理，沒人玩兒，小馬、小馬心好煩，“為什么別人不理我，只剩我一個人好孤單？”

⒋嘟嘟熊拉小馬到一邊，嘀嘀咕咕說半天，小馬小馬點點頭：“謝謝你教我怎么辦。”

⒌見了老奶奶，小馬大聲說：“奶奶好。”老奶奶笑瞇瞇：“這匹小馬有禮貌。”

⒍見了老爺爺，小馬大聲說：“爺爺好！”老爺爺高興地夸：“小馬真乖真好。”

⒎小馬小馬懂禮貌，見人就問好，大家都愛找他玩。小馬特高興：“以后我要有禮貌。” 8

嘟嘟熊的故事：大 鞋 子 秋 千

教育建議：小象扔的大鞋子本來沒用，嘟嘟熊、毛毛球、包包鼠卻各自想出了好辦法，把鞋子改裝成小車、秋千、花盆，使用一個東西有不同的用途。家長可以通過這個故事啟發孩子多動腦筋。

⒈一只小象穿著四只大鞋子，跑呀跑，一只鞋子破了個洞，使勁一甩，破鞋子甩到河里去了。剩下三只也沒用，“撲通撲通”扔進草叢里。

⒉嘟嘟熊、毛毛球、包包老鼠一起在草地上玩皮球。皮球滾呀滾，滾進草叢里。包包鼠去找，沒有找到；毛毛球去找，沒有找到；嘟嘟熊去找，也沒有找到。

⒊他們在草叢里發現了三只圓乎乎的大鞋子。這是誰的鞋子呀？這么大，這么圓，還有三只。“誰的鞋子？誰的鞋子？”他們喊了半天也沒有人答應，一定是沒人要的。

⒋包包鼠在一只鞋子下面裝上了四個小輪子，做成了一輛小車，坐在上面真舒服啊。

⒌毛毛球在鞋子上拴了兩根帶子，做成了一個小秋千，悠來悠去真好玩。

⒍嘟嘟熊用大鞋子做什么呢？用它做個花盆吧，種上一朵最美麗的花。

⒎小象也跑來玩，看見包包鼠的小輪車、毛毛球的小秋千、嘟嘟熊的花，吃驚地睜大了眼：“沒想到，我的鞋子還可以做成這么多好玩的東西呀。”

嘟嘟熊的故事：臭臭變香香

教育建議：這個故事告訴孩子要其清潔、講衛生，贊揚互相幫助的品質。

⒈小木房，真漂亮，好看的屋頂，好看的墻。院里有香花，門上掛著小鈴鐺。

⒉嘟嘟熊問：“誰的房子這么漂亮？”毛毛球問：“誰的花兒這么香？”包包鼠使勁聞著說：“真香，真香。”

⒊打開小房門向里望，嘟嘟熊問：“哇！誰住在這里？怎么這樣亂？”毛毛球問：“怎么這樣臟、這樣臭？”包包鼠捂著鼻子說：“哇！真臭！真臭！”

腳丫兒。臟娃娃說：“我要和你們一起玩。”

⒋啊呀呀，原來是個臟娃娃，不洗臉、不洗手，不洗屁股，也不洗 14

⒌毛毛球和包包鼠說：“快走，快走，我們都快被熏暈啦。”嘟嘟熊說：“咱們幫他洗一洗，讓臭娃娃變香娃娃。”

⒍洗呀洗，擦呀擦，小房子被收拾得干干凈凈。胖娃娃變得又白又漂亮。

⒎嘟嘟熊問：“哪兒最漂亮啊？”毛毛球和包包鼠說：“小房子里最漂亮。”嘟嘟熊問：“哪兒最香啊？”毛毛球和包包鼠說：“胖娃娃身上最香。” 嘟嘟熊的故事：神 奇 的 小 房 子

教育建議：這個故事講的是“尊老愛幼”。經過家長講述，孩子完全了解故事情節后，家長和孩子可以扮演不同的角色，比如媽媽扮演老奶奶，孩子扮演嘟嘟熊等小動物，通過問答的形式重新講述，在親子的共同游戲當中，培養孩子的愛心。

⒈嘟嘟熊過生日，大家來慶賀。突然刮來一陣風，從天上飄飄悠悠地落下來一座小房子。

⒉小房子的門打開了，里面走出一位彎腰駝背的老奶奶。哇！老奶奶個子真小，才有一支鉛筆高。

⒊老奶奶皺著眉頭說：“好累呀！好累呀！”嘟嘟熊說：“老奶奶，您坐。”

⒋老奶奶皺著眉頭說：“好渴呀！好渴呀！”毛毛球說：“老奶奶，您喝水。”

⒌老奶奶皺著眉頭說：“好餓呀！好餓呀！”包包鼠說：“老奶奶，您吃點心。”

⒍老奶奶吃完了點心，笑瞇瞇地走進了小房子，小房子飛走了。啊！老奶奶把一個小盒子忘在桌子上了。

上面寫著：送給好孩子的禮物！

⒎桌子上的小盒子突然變大了，里面有一個特別好看的奶油蛋糕，嘟嘟熊的故事:拔 呀 拔

告訴孩子看問題不能光看表面，有些東西表面上好，實際上并不是真好。故事通過種蘿卜講述了植物在一年四季生長的過程

⒈春天來了，嘟嘟熊在地里種了一粒蘿卜種子，毛毛球也種了一粒蘿卜種子。地上長出了綠色的小芽芽兒。

⒉嘟嘟熊給小芽芽兒澆水，毛毛球也給小芽芽兒澆水。夏天，小芽芽兒越長越高，越長越大。秋天，小芽芽兒都長成了綠色的大葉子。毛毛球得意地說：“嘟嘟熊，我的蘿卜葉子比你的高、比你的大。”

⒊嘟嘟熊拔自己種的蘿卜，拔呀拔，拔不動。毛毛球：“我來幫助你。”

⒋嘟嘟熊在前面，毛毛球在后面，拔呀拔，拔呀拔。哇！拔出了一個大蘿卜。

⒌嘟嘟熊說：“毛毛球，我來幫你拔。”毛毛球說：“我的大蘿卜葉子那么大，蘿卜一定也特別大，我們兩人肯定拔不動。”

⒍小狗跑來說：“我來幫忙。”毛毛球說：“我的蘿卜太大，三個人也拔不動。”包包鼠跑來說：“我來幫忙。”毛毛球說：“我的蘿卜太大，四個人也拔不動。快把哈哈龜也叫來！”

⒎嘟嘟熊在最前面，毛毛球在嘟嘟熊后面，小狗在毛毛球后面，包包鼠在小狗后面，哈哈龜在最后面。一、二、三，大家一齊向后摔倒了，原來葉子下面只是一個很小很小的蘿卜。

嘟嘟熊的故事：梅花鹿的角

梅花鹿的角被或燒壞了，本來很丑，在大家的幫助下，在大家的幫助下，變得很美麗。一切事物都是可以改變的。只要努力，壞事也可以變成好事。講故事時，家長可以教孩子使用量詞（一片葉、一朵花、一顆杏）和辨認顏色（紅、黃、綠）。

⒈小兔子正在地上捉蝴蝶，忽然綠色的草叢里有灰色的樹插在動。仔細一看，原來不是樹杈，是一只梅花鹿的角。小兔子說：“這角怎么是灰色的呀？真丑，真丑。”

⒉小豬看見了，也跟著說：“真丑，真丑。”梅花鹿聽了，傷心地流下了眼淚。

⒊嘟嘟熊問：“梅花鹿，你的角為什么是灰色的呀？”梅花鹿說：“樹林里著火，把我的角燒壞了。”

⒋嘟嘟熊說：“你不要傷心，我來幫你。”他把一片片綠色的樹葉放在梅花鹿的角上。

⒌毛毛球說：“你不要傷心，我來幫你。”他把一朵朵喇叭花插在梅花鹿的角上。

⒍包包鼠說：“不要傷心，我也幫助你。”他把一顆顆小黃杏方在梅花鹿的角上。

⒎梅花鹿的角上插滿了綠葉、紅花、黃杏，大家都說：“真美，真美。”小兔子和小豬不好意思地低下了頭。

嘟嘟熊的故事：娃 娃 穿 衣

教育建議：這個故事講娃娃在唱兒歌、做游戲的過程中，學會自己穿衣褲，這是培養孩子獨立生活能力的一個好方法，家長不妨一試，用此種方法培養哈茲在其他方面的動手能力，如參加簡單的家務勞動等。

⒈一個娃娃在草地上跑啊跑，“撲騰”一下摔倒在泥塘里，弄得臉兒臟臟、手兒臟臟、衣服褲子都臟臟。

⒉嘟嘟熊說：“我來幫你洗澡。”他把娃娃洗得臉兒白白、手兒白白、身上也白白，又去幫他洗衣服。

⒊毛毛球說：“我來幫你拿衣服。”包包鼠說：“我來幫你拿褲子。”哈哈龜說：“我來幫你拿鞋子。”

⒋小娃娃真狼狽，褲子套在了頭上，衣服的袖子套在了腿，鞋子上還穿反了。

⒌嘟嘟熊說：“不會穿沒關系，我們來教你。”

⒍大家邊幫娃娃穿衣服邊唱：“小手小手伸開，袖子袖子套進來。小腳小腳伸開，褲腿褲腿套進來。鞋子左右要分好，一只穿左腳，一只穿右腳。

⒎衣服穿好了，小娃娃真漂亮，他也高興地唱：“小手小手伸開，袖子袖子套進來。小腳小腳伸開，褲腿褲腿套進來。鞋子左右要分好，一只穿左腳，一只穿右腳。”

嘟嘟熊的故事：紅房子、黃房子、藍房子

教育建議：這是一個將愛心和禮貌的故事。家長可以教育孩子，要像嘟嘟熊和毛毛球一樣，懂得去幫助別人、有禮貌地問候別人。

⒈ 草地上有兩座漂亮的房子，一座大隊大的藍房子，一座不大不小的紅房子。一只小鳥在樹上喳喳叫。

⒉ 嘟嘟熊從藍房子走出來，小貓毛毛球從紅房子里走出來。嘟嘟熊說：“毛毛球，早晨好。”毛毛球說：“嘟嘟熊，早晨好。”

⒊ 晚上，彎彎的月牙兒出來了，嘟嘟熊藍房子里睡覺，毛毛球在紅房子里睡覺。小鳥孤零零地待在樹枝上。

⒋下雨了，小鳥的羽毛被淋濕了，身上好冷啊。嘟嘟熊說：“小鳥小鳥，你到我房間里來吧。”毛毛球說：“小鳥小鳥，你到我房間里來吧。”小鳥說：“不行不行，我習慣呆在樹上。”

⒌第二天，嘟嘟熊對小鳥說：“我來幫你蓋房子。”他們幫助小鳥在樹上蓋了一個小小的黃房子。

⒍晚上，彎彎的月牙兒又升到天上。嘟嘟熊說：“晚安。”毛毛球說：“晚安。”小鳥說：“晚安。”

⒎風兒吹，月兒彎，夜晚好安靜。嘟嘟熊、毛毛球、小鳥都在自己的房子里舒舒服服地睡著了。

嘟嘟熊的故事：嘰嘰嘰、嘎嘎嘎