第一篇：小故事--三顆星星

小故事---三顆星星

天上有一顆紅星星，一顆綠星星，一顆黃星星，他們是好朋友，一天，他們?cè)谧矫圆亍?/p>

紅星星看見一朵白云飄來，就急急忙忙朝白云跑去，啊呀！紅星星跑得太急樂，摔了一跤，掉到地上去了。

砰！紅星星掉在馬路邊的一棵大樹上。

嘟嘟——開來了一輛小汽車，小汽車看見紅星星，嘎地一聲停住了。

紅星星覺得很奇怪，就問：“你怎么不開呀？” 小汽車說：“你是紅燈呀，要等綠燈亮了才能開呢！”

不一會(huì)兒，紅星星的面前停滿了各種各樣的汽車，把馬路都塞滿了。汽車們使勁按著喇叭一齊叫起來：“快換綠燈!快換綠燈！”把紅星星急得直眨眼睛。

“到哪里去找綠燈呀？有了，叫綠星星來幫忙！”紅星星想出了好辦法。可是，綠星星在天上，誰去告訴它呢？

小鳥說：“我去告訴它！”小鳥使勁兒往天上飛，不一會(huì)兒翅膀就酸了，飛不 了，正好碰上了老鷹。老鷹說：“我去告訴綠星星！”

老鷹張開了大翅膀，繼續(xù)往天上飛。飛到半空，也飛不 了，正好碰上了飛機(jī)，飛機(jī)說：“我去告訴綠星星！”

飛機(jī)飛得又快又高，可怎么也飛不到綠星星那兒，正好碰上了火箭，火箭說：“我去告訴它！”

火箭嗖的一口氣就飛到天上。綠星星和黃星星正在那里找紅星星呢。

綠星星聽說紅星星在等著它去幫忙，就急急忙忙往下跑。黃星星說：“我也去，我也去！”

綠星星一來，汽車們都高興地嘟嘟叫，可是，誰也不開。紅星星問：“你們?cè)趺催€不開呀？”汽車說：“閉上，你快把眼睛閉上！”紅星星急忙把眼睛閉上。綠星星和黃星星呢，也學(xué)者紅星星的樣子，閉上了眼睛。汽車們急得大叫：“睜開，睜開！”三顆星星一起睜開眼睛。

“不行，不行！”汽車們大聲嚷嚷：“綠星星睜開眼睛，紅星星、黃星星都把眼睛閉上。”

“對(duì)！你們輪流眨眼睛。”

紅星星和黃星星，趕緊閉上眼睛。綠星星呢，把眼睛睜得大大的。嗨，汽車一輛接著一輛，全開走了。

黃星星睜開眼睛一看，嘿，有的汽車在向左拐彎呢。

當(dāng)紅星星睜開眼睛的時(shí)候，嘻，汽車又停住了。三顆星星輪流眨著眼睛，在馬路上玩兒得可高興啦。

第二篇：故事：三顆星星

三顆星星

太陽媽媽有三個(gè)孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了，太陽媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。太陽媽媽吐口氣，用太陽風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。

好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，他發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出事了。所有的馬路塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。地球上的人發(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上做什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠，也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€(gè)十字路口，三顆星星天天像小朋友問好。

第三篇：《三顆星星》 教案

三顆星星

安定區(qū)紅土學(xué)校 李曉霞

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《三顆星星》故事、三顆星星圖片和紅綠燈圖片。【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

寶寶們，今天老師給你們帶來了三個(gè)新朋友，想不想知道他們是誰啊？（想）瞧！是誰呀？(三顆星星)這三顆星星學(xué)了很大的本領(lǐng)，你們想知道它們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)嗎？（想）那跟老師一起來認(rèn)真聽《三顆星星》的故事吧。

二、欣賞故事。

分段欣賞。（咱們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍，并且要邊聽邊回答老師的問題）

1、提問：

（1）今天老師帶來了的是哪三個(gè)朋友？（紅星星、黃星星、綠星星）

（2）這個(gè)是什么星星？它學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（紅星星的本領(lǐng)是讓跑的物體停下來.）這個(gè)是什么星星？它學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度，注意安全）這個(gè)又是什么星星，它又學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（綠星星的本領(lǐng)是讓物體跑起來）

（3）三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽媽媽是怎么做的？（太陽媽媽用太陽風(fēng)把它們送到了地球上）

（4）很多年過去了，太陽媽媽思念孩子了，它又是怎么做的？（它發(fā)出了呼喚信號(hào)，三顆星星回到了太陽媽媽的身邊）

（5）三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？（地球上出了事，馬路上塞滿了車，爸爸媽媽上不了班，小朋友上不了幼兒園）

三、討論：

（1）寶寶們，你們說一說這三顆星星能離開地球嗎？（不能）

（2）這三顆星星在地球上變成什么呢？（對(duì)，原來是紅綠燈）

（3）紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）

（4）紅、綠、黃燈分別有什么本領(lǐng)呀？（重復(fù)紅綠燈的作用：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）

（5）如果沒有這些交通信號(hào)燈，馬路上會(huì)發(fā)生什么事情？（會(huì)發(fā)生交通事故，交通阻塞）

3、小結(jié)：所以在生活中，這些交通信號(hào)燈很重要，它們?cè)诮值郎现笓]交通，我們不能沒有它們。我們?cè)谶^馬路時(shí)一定要看紅綠燈，要遵守交通規(guī)則。

四、游戲：開小汽車游戲

1、說規(guī)則（1）小汽車（2）看信號(hào)燈

2、示范：叫幾個(gè)同學(xué)看信號(hào)燈開小汽車

3、強(qiáng)調(diào)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等

第四篇：中班教案：三顆星星

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《三顆星星》故事、紅綠燈翻牌。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

小朋友們，今天老師給你們帶來了三個(gè)朋友，想不想知道他們是誰啊？（想）瞧！是誰呀？他們都有什么顏色的啊？太陽媽媽想送他們來地球上學(xué)本領(lǐng)，你們想知道他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)嗎？那一起來聽這個(gè)故事《三顆星星》，聽完了這個(gè)故事你就知道了。

二、欣賞故事。

1、提問：這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng)？幼兒自由回答。

2、分段欣賞。

提問：

（1）三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的？

（2）太陽媽媽思念孩子了？他是怎么做的啊？

（3）三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？

討論：

a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

b、三顆星星能離開地球嗎？為什么？

（4）小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀？

小結(jié)：對(duì)，原來是紅綠燈。

（5）紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）

出示紅綠燈。

紅、綠、燈分別有什么作用？如果沒有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情？（會(huì)發(fā)生交通事故，交通阻塞）

小結(jié)：所以在生活中，紅綠燈很重要，他們?cè)诮值郎现笓]交通，我們不能沒有他。它是交通信號(hào)燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。

三、游戲：紅綠燈。

第五篇：幼兒教案 三顆星星

活動(dòng)來源于中班教材《我在馬路邊》主題，p68

精彩教案

活動(dòng)名稱：三顆星星

活動(dòng)設(shè)計(jì)：中四班 高慧

活動(dòng)背景：《新綱要》提出：幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)造適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)、豐富多彩的，能積極主動(dòng)有趣地觀察、實(shí)踐、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。所以，我選擇了《三顆星星》這個(gè)故事，對(duì)幼兒進(jìn)行一些基本的、實(shí)際的生活安全教育。故事中準(zhǔn)確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號(hào)的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言，特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)了《綱要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號(hào)燈的作用。

2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠燈，創(chuàng)設(shè)馬路的情景

活動(dòng)過程：

一、聽故事：

（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一開始，我就提出問題，讓幼兒帶著問題來觀看動(dòng)畫，為下面的講述作鋪墊。）

今天老師帶來了一個(gè)故事《三顆星星》，要求：聽一聽，故事里有哪三顆星星？他們有什么本領(lǐng)？

幼兒聽故事。

二、提問：

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過提問、討論、再提問，利用層層深入的形式, 讓幼兒清楚地了解故事內(nèi)容，引出紅綠燈。并且在這個(gè)過程中創(chuàng)設(shè)性的運(yùn)用語言大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的想象力。）

1、故事里有哪三顆星星？

學(xué)了什么本領(lǐng)？（幼兒相互交流：把你聽到的告訴旁邊的朋友。）

2、師提問：紅星星有什么本領(lǐng)？（黃、綠燈）

太陽媽媽為什么要送他們下來？

它們?cè)诘厍蛏献隽耸裁词虑椋浚ㄗ兂闪笋R路上的紅綠燈，還有一個(gè)新的名字：交通信號(hào)燈。）

探索：信號(hào)燈是什么意思？你還知道哪些是交通信號(hào)燈？

3、紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）

4、如果沒有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情？（會(huì)發(fā)生交通事故，交通阻塞）小結(jié)：所以在生活中，紅綠燈很重要，它是交通信號(hào)燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。

三、兒歌：（紅綠燈）

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用情境表演法讓幼兒學(xué)一學(xué)怎樣過馬路？同時(shí)提升生活經(jīng)驗(yàn)：遵守交通規(guī)則。）

1、你和爸爸媽媽是怎么過馬路的？（紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規(guī)則的人。）

2、聽聽兒歌里的小朋友是怎么過馬路的？一起念一念、學(xué)一學(xué)。

活動(dòng)反思與建議：其實(shí)怎樣過馬路對(duì)多數(shù)幼兒來說是比較熟悉的，一般出門家長(zhǎng)也會(huì)提醒，但是到底這三個(gè)燈有什么作用？幼兒還是一知半解的。通過這個(gè)活動(dòng)幼兒們對(duì)紅綠燈、交通信號(hào)燈有了更深入的認(rèn)識(shí)。我運(yùn)用了動(dòng)畫講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內(nèi)容，本來黃燈的作用大家都不知道，現(xiàn)在了解了。也從這次活動(dòng)豐富了信號(hào)燈、交通規(guī)則這些方面的知識(shí)。

“還知道哪些是交通信號(hào)燈”這個(gè)問題幼兒一下子說不上來，我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些圖片資料，讓幼兒觀察，這方面的知識(shí)還需要豐富。也可以放到下次的活動(dòng)再開展。