第一篇：不合實際的夢想故事

我有個朋友，還在上初中的時候就開始寫詩了，發(fā)誓將來一定當個大詩人。

那時候朋友訂了一本詩歌雜志，雜志的每一頁都至少配有兩幅大小不一的插圖。他對我說，這家雜志一定稿源不足，所以才用這么多的圖片來填補空白！“所以，我一定要把這些用圖片來填補的空間都發(fā)表成我的詩歌！讓那些地方都成為我的領土！”他說。

從此以后，我的那個朋友就非常勤奮地寫詩，投稿，每星期都要寄出幾首。

大概半年以后，那本雜志終于采用了一首我朋友的詩歌，編輯還寄來了一封熱情洋溢的信，說是朋友的堅持不懈和對詩歌的熱愛讓他注意到了他，還說他是看著朋友一點一點進步的！編輯鼓勵朋友多寫多投，不要輕易放棄！朋友受到如此鼓舞，從此寫作就更勤奮了，不斷有詩作被發(fā)表，朋友終于成為了一個名副其實的詩人。

成為了詩人的朋友再發(fā)表作品就非常容易，那家詩歌雜志幾乎每期都有朋友的詩作，有時候還不止一首。但詩歌雜志的插圖還是那么多，每一頁至少有一至二幅大小不一的圖片。朋友的詩歌并沒有取代那些插圖位置。

如今，再次和朋友談起此事的時候，朋友深有感觸地說，當時年少無知啊！真的很感謝那些插圖，如果不是那些插圖，怎么能激發(fā)我如此“狂妄”的夢想？如果不是我有了如此“狂妄”的夢想，我怎么可能取得今天的成績？

有時候，不怕我們有多么不合實際的夢想，最重要的是，你曾為了你的這個不合實際的夢想做了多少？

第二篇：用實際向夢想沖刺

用實際向夢想沖刺

“我長大以后要當老師。”“我要當宇航員。”“我要當警察。”又是那幾個人成天異想天開。他們整天不學無術，還想當老師，當宇航員，真是做夢。

理想是靠實際行動來實現的，而不是吹牛吹出來的。如果一個人想當老師。那那個人，小時候要好好學習，勤奮學習，努力學習，而不是整天都在玩，一點都不為夢想而作努力。那他怎么能實現自己的夢想呢。所以想實現自己的夢想，要努力為夢想奮斗。

當然，單單這樣還不夠。還要選對夢想。比如一個人舞蹈跳得很好，數學學得很差，但她卻想成為數學家。雖然這不一定不肯能，但如果她想成為舞蹈家，幾率不是大很多嗎。所以，不單單要為夢想努力，還有選對夢想，選自己的長處做夢想。這樣，才可能實現夢想。

最后，也是最重要的一點。要為夢想堅持不懈。比如一個人，他相當科學家，剛開始他很努力的為夢想奮斗，但是家里人不同意，結果，他動搖了。最后沒有堅持下去自己的夢想。那怎樣有什么用，有夢想，不堅持，怎么能實現。所以，有夢想就要堅持，只有堅持才能實現自己的夢想。

以上這三點如果你做到了，我相信你一定會實現的自己的夢想。加油，用實際向夢想沖刺。

福建省廈門市思明區(qū)前埔北區(qū)小學五年級1班五年級:張倩雯

第三篇：處理不合黨實施辦法

大名縣供電公司處置不合格黨員實施辦法

第一章 總 則

第一條 根據從嚴治黨的方針，為提高黨員隊伍素質，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使嚴肅處置不合格黨員的工作經常化和制度化，依照《中國共產黨章程》、《關于黨內政治生活的若干準則》和《民主評議黨員制度》的有關規(guī)定，結合公司實際，特制定本辦法。

第二條 處置不合格黨員必須采取“堅持標準，加強教育，區(qū)別對待，嚴肅處置”的工作方針。按照實事求是的原則，對不合格黨員的組織處置，做到事實清楚，理由充分，定性準確，處置恰當，手續(xù)完備。

第三條 對不合格黨員的處置主要有限期改正、勸其退黨、除名三種形式。限期改正的時間為一年。是預備黨員的，按取消預備黨員資格、延長預備期的辦法處置。

第二章 組織處置條件

第六條 限期改正。黨員有下列情形之一的，應限期改正：

1、凡屬革命意志衰退，不積極貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，散布錯誤言論，并造成不良影響，情節(jié)較輕、后果不嚴重，可留在黨內以觀后效的；

2、屬于勸退對象，本人堅決要求留在黨內，且態(tài)度誠懇，已有改正表現的。

第七條 勸其退黨。黨員有下列情形之一者，應予以勸其退黨：

1、意志衰退，喪失共產主義理想信念，不貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，散布錯誤言論，并造成惡劣影響的；

2、維護國家、集體利益，在國家和人民生命財產安全受到威脅時，不敢堅持原則，不敢挺身而出，不敢與壞人壞事做斗爭的；

3、不能完成工作任務，不遵守工作和勞動紀律，拉幫結派，撥弄是非，嚴重破壞團結的；

4、不認真履行黨員義務，在工作、生活和各項社會活動中消極落后，長期不起黨員作用的；

5、思想意識、道德品質低下，故意損害國家、集體和他人利益，經多次教育仍無轉變的；

6、不遵守國家法律、法令、政策和法規(guī)，造成不良影響和后果的；

7、限期改正期滿，仍不符合黨員條件的；

8、其他不夠黨員條件的。

第八條 除名。黨員有下列情形之一者，應予以黨內除名：

1、沒有正當理由，連續(xù)六個月不參加黨的組織生活的；

2、沒有正當理由，連續(xù)六個月不交納黨費的；

3、沒有正當理由，連續(xù)六個月不做黨所分配的工作的；

4、放棄馬列主義信仰，篤信宗教，參加非法組織，組織或癡迷于封建迷信活動，確屬勸退對象，本人堅持不退的；

5、屬于勸退對象，而在限期內不能改正的；

6、本人要求退黨的。

第九條 取消預備黨員資格。預備黨員有下列情形之一者，應取消預備黨員資格：

1、入黨動機嚴重不純，或入黨時隱瞞了重大問題的；

2、不履行黨員義務，不起黨員作用，經教育仍無轉變的；

3、思想作風差，個人主義嚴重，在群眾中造成不良影響的；

4、違法亂紀、品質惡劣，在群眾中造成很壞影響的；

5、確定延長預備期，期限已滿仍無轉變的；

6、其他不符合黨員條件的。

第十條 延長預備期。預備黨員有下列情形之一者，應延長預備期：

1、入黨時有缺點，在預備期間轉變不明顯，不完全具備黨員條件，但本人愿意繼續(xù)接受黨組織的教育和考察，決心按照黨員標準去做的；

2、入黨時基本具備黨員條件，但入黨后不能嚴格要求自己，在思想、工作、學習等方面出現一些較嚴重的缺點，經黨組織指出后，愿意改正的；

3、入黨后犯了一般性錯誤，本人檢查認識深刻，下決心改正錯誤的；

4、入黨后雖然一般表現尚好，但政治素質較差，黨組織認為應該繼續(xù)進行教育和考察的。

第三章 組織處置程序

第十三條 確定對象。根據基層黨組織平時掌握的情況和黨內外測評及黨內評議的結果，由基層黨組織初步確定處置對象。屬一般黨員的，由支部委員會確定；屬黨組織負責人或中層領導干部的，由公司黨委確定。

第十四條 調查核實。黨組織對被初步確定的處置對象的有關問題進行調查核實，應找被處置對象談話，寫出筆錄，由被處置黨員本人寫出書面說明材料。對需要取證的，由當事人、知情人寫出書面旁證材料。在調查核實的基礎上，由調查組寫出專題報告。

第十五條 初步結論。黨支部委員會集體研究分析調查結果，對被處置黨員的錯誤事實及性質予以認定，形成初步結論材料。材料內容一般包括：黨員簡況，主要問題，評議意見，本人態(tài)度等。并聽取被處置對象意見。

第十六條 支部大會討論處置決定。召開支部黨員大會，宣讀結論材料和支部委員會對處置黨員的意見，提交黨員大會討論，按照少數服從多數的原則進行表決，作出處置決定，形成書面材料。被處置黨員應在材料上簽署意見。并與核實的材料一并報送公司黨委審批。

支部大會討論處置決定時，被處置黨員有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他做證和辯護。

第十七條 黨委審批。公司黨委在研究對不合格黨員的組織處置時，要認真分析黨員的錯誤事實及其性質，按照少數服從多數的原則進行表決，作出處置決定，并在上報的材料上簽署黨委意見。

黨支部收到公司黨委的批復意見后，要及時與被處置黨員談話，傳達公司黨委的審批意見，做好思想工作。黨支部要在黨員大會上宣布黨委的決定。

第十八條 材料歸檔。組織處置材料，除限期改正的黨員的材料裝入黨支部文書檔案外，以其它形式被處置黨員的材料，一律裝入本人人事檔案。無人事檔案的，交其所在黨組織保存。

第十九條 黨員要求退黨的，由本人寫出書面申請，經支部大會討論通過后宣布除名，報公司黨委備案。不必辦理審批手續(xù)。公司黨委將其退黨的有關材料存入本人檔案。

第四章 限期改正黨員的教育管理

第二十條 受限期改正處置的黨員，由所在黨支部負責教育管理，繼續(xù)參加黨內生活，享有黨員權利。基層黨組織要指派專人分工負責，幫助制定整改措施，并分配適當工作，因人制宜進行幫助，促其盡快改正。

第二十一條 黨支部每季度對限期改正的黨員進行一次考察，有針對性地采取幫教措施。

第二十二條 限期改正期滿后，應及時召開支部黨員大會，聽取限期改正黨員的匯報；由支部負責人介紹其在限期改正期間的學習、思想、工作等方面表現情況；全體黨員討論是否合格。支部大會認為確已合格的，報公司黨委審批，并辦理有關手續(xù)；限期改正期滿，支部大會認為仍不合格的，應勸其退黨。勸而不退的，予以黨內除名，不得再延長限期改正時間。

第五章 延長預備期黨員的教育管理

第二十三條 對延長預備期黨員的教育管理，同限期改正的黨員一樣。延長期滿后，合格的轉正；不合格的，要召開支部黨員大會討論，形成取消其預備黨員資格的決議，報公司黨委批準后，在黨員大會上宣布取消其預備黨員資格。

第二十四條 將取消預備黨員資格處置意見填寫在其《入黨志愿書》中的備考欄內，加蓋公章。公司黨委組織部將其取消預備黨員的有關材料存入本人檔案。

第六章 附 則

第二十五條 本辦法由大名縣供電公司黨委辦公室負責解釋。

第二十六條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

第四篇：不合的造句

不合拼音

【注音】： bu he

不合解釋

【意思】：（１）不符合：～手續(xù)｜～時宜。（２）＜書＞不應該：早知如此，當初～叫他去。（３）合不來；不和。

不合造句：

1、這出戲不合他的胃口。

2、這種食物不合她的胃口。

3、這樣做對我來說是不合邏輯并且毫無意義的。

4、這些節(jié)目不合我的口味。

5、福凱與歐文斯曾經是并肩打擊偷獵者的盟友，但彼此在策略上意見不合而分道揚鑣了。

6、我離職的原因是和管理層不合。

7、我們的主要困難時很多問題沒有打破政黨路線，他們傾向于強加不同產業(yè)間及國會不同的支持者間的不合。

8、弄清楚你們的不合到底在哪，然后按照下面的提示來挽救你們的婚姻吧。

9、在你們的婚姻維持了那么多年之后，要想簡單的走開是很難的。弄清楚你們的不合到底在哪，然后按照下面的提示來挽救你們的婚姻吧。

10、它們不合情理。

11、性傳播病毒在美國或在其它地方會消失的期望是不合情理的，但我同意拉里·克雷默的意見，目前確實缺乏新的政策思路。

12、所生成的代碼不合我們的意，因此我們要進行大量實現更改，這使得我們很難保持模型與應用程序的同步性。

13、簡約主義的藝術、音樂和文學仍舊遵循自己的體系，在藝術、音樂和文學上的所扮演的角色也沒有不到位，即使這種風格不合大眾的口味。

14、考慮到力度問題、性別問題和不合適宜的接觸，我們得小心觸碰。

15、考慮到幾乎每個人正在經歷的痛苦，那將是完全不合時宜的。

16、如果意見不合或發(fā)生爭吵且無法解決，幸福的伴侶們總是默認信任和原諒對方，而不是不信任和吝惜(原諒)。

17、在凱特與薩姆離婚后不久，就有消息稱兩人在合作拍攝《革命之路》鬧出不合后，曾在2009年嘗試分居。

18、審查地方上不合時宜的媒體內容，是每個政府的職責。

19、他們的話可能對了一半：問題不在于時間穿梭車是怎樣工作的，而是時間穿梭的一些形式沒有必要不合情理。

20、如果說它們之間有什么類似之處的話，那就是每一個種族的建造方式都是與鄰近環(huán)境不合情理地相悖。

21、顛倒順序，從代碼開始，然后為代碼而設計，這可能不合常規(guī)。

22、那時，人們怎能不合著太陽與季節(jié)的節(jié)拍，加入白色石屋與褐色肉體之間的對話呢？

23、通過首先檢查這些特征，就可以過濾掉大量不合要求的內容，僅處理最有可能的文檔，從而節(jié)約了時間。

第五篇：我的故事 我的夢想

我的故事

我的夢想

唐靜

我出生在小鄉(xiāng)村，在農村上學的人，學習條件苦不說，每天早早起來，幫家里干活，然后才去學校。、那里的教育條件不發(fā)達，且老師資源薄弱，大部分被縣級學校挖走了，只有一百多名學生在學校上學，看著他們對知識渴求的眼神，所以我從小就想當個老師，用自己的知識來灌溉幼苗。

在我很小的時候就把我送到了罕井礦務區(qū)小學念書，那里老師知識淵博，學習風氣濃，而且規(guī)定要講普通話，以鍛煉我們的口才。同時配備了多媒體教室，讓我們感受到現代科技的突飛猛進地發(fā)展，并開闊了我的眼界。后來上了中學，我來到了橋山中學，在這里，我認識了許多和藹可親的老師。他們竭盡己能地傳授自己的知識，尤其是物理老師李老師，在課堂上幽默講課，親自試驗，為的是讓我們更清楚地理解并掌握知識，他像紅燭一樣犧牲了自己，卻無怨無悔。所以，我想當教師的愿望再次萌芽并生長起來。

相比之下，我們就太幸福了，可還是感到不滿足，有那么多人寵著，卻整天怨聲怨氣，擔心老師教的不好，生活條件不行。但對于山里的那群孩子們來說，這是他們想都不敢想的生活啊。

謝娜是我最喜歡的女主持人之一，她去年在香格里拉結婚時資助了一家小學，看著那些孩子們渴望上學，希望得到知識的眼神，深深打動了我，我就更加堅定我的想法了。

近來的釣魚島事件讓人人心惶惶，我想，如果中國的孩子們都能上學，成為國之棟梁，這樣的事件或許就再也不會發(fā)生了。

指導教師：張妮娜