第一篇：年輕人該走怎樣的路美文

看完了《米婭，快跑》這本書，我又讀了一下書后的評論，“最令人感動的，是對經濟社會中人的生存方式的體驗與反思”，這句點評真的很精準。

小說中蘇的辭職確實會讓很多人難以置信。蘇是一個風風火火的女強人，在她的眼里，她的人生除了工作還是工作，但其實她心里有夢想、有熱情，只是她自己最初沒有意識到。她說她辭職的導火索是在汶川大地震時，她的外企公司沒有組織捐款。她的外企公司在中國賺了巨額的利潤，卻認為中國只是一個由幾十個文化和語言不同的“小國”組成的政治聯合體。她覺得不可思議，公司的形象與價值瞬間就在她的心里坍塌。

我覺得蘇的辭職和米婭的辭職本質上都是一樣的，她們在外企中拼命，卻不愿意一生只對財富負責。她們想做有價值的事，想做對國家有意義的事。下面是蘇的話，我想也是作者想說的：幸福的前提是坦然，條件是能創造性地為他人服務，但也許這個服務是應該去滿足別人真正的需求，而不是開發出大量虛假的需求，讓人欲壑難填。她們認識到了，想做，卻做不到，所以辭職成了唯一的出路。

很喜歡這句話中的兩個修飾詞，一個是“創造性”，一個是“真正”。前幾天看了一篇報道，說高考填志愿，大家都盯著最有“錢途”的專業，而工科這樣關系到國計民生的科目卻需要降分才能招滿學生。這真是一種悲哀，其中的數據更是讓人心痛：考進清華、北大的尖子生們有三分之一都在金融管理專業。那么聰明的學生，要是投身實業界該有多好啊！

這雖然是一本小說，但是我相信書中故事的真實性。推薦我看這本書的朋友希望看完這本書的我心情會不錯。我抬頭想想，嗯，其實我過得還不錯，我是一個將要繼續讀計算機科學專業的女生。朋友提的幾個問題“我們每天耗在這里，長達8至16個小時，到底是為什么？我們為什么要耗在這里？我們在經濟社會中到底有沒有可能有其他生存方式”，我很自信都能回答。我將來要投身的是工業界，繼續讀書是為了不斷提高我的能力。我將要從事的是能創造性地為他人服務、能滿足別人真正的需求的工作。我很開心在4年前選擇了它，在4年以后我的理想依然不會變。

謝謝這本書，很好看，看了它，我很踏實！

我覺得天下的女人分兩類，一類是生下來就知道自己要什么的，一類是在不斷摸索和碰壁之中慢慢知道自己要什么的人。曉含屬于前者，我則屬于后者。當然，肯定還有活了一輩子都不知道自己要什么的，我就把她們排除在外了。我認為她們基本上不算女人，她們屬于男人和女人之外的第三類：糊涂人。

再美好的日子也有耗盡的一天。臨近畢業，我跟風去讀了托福和GRE的班，又跟風聽了不少往屆校友的講座，想學學怎么找工作，還琢磨著要不要考研。曉含不跟我參加這些胡鬧，她嫻雅鎮定的樣子仿佛可以在這所學校呆上100年。

第二篇：自己的路該如何走

自己的路該如何走

好設計師是怎樣煉成的？畢業后的我們又該何去何從？.....或許我會走家裝設計師這條路，或許會走施工，但是老師給我們看的“好的設計師是怎樣煉成的”這篇文章后對我的啟發是很大的，使我更深層次的思考了我這門專業。

就走家裝設計師這條路而言，首先我們必須得把我們的設計觀念定位準確——家裝設計,只是工業化社會的一件產品,而不是要能傳諸后代流芳百世的藝術!由此可見，設計師的主要任務就是接單。而簽單是一門藝術。是一門需要與人溝通、了解客戶需求并能滿足客戶需求的營銷藝術。

在這之前我一直以為作為一個設計師只要是自己的設計過硬就是一個好的設計師，可是仔細想想，當初自己報這個專業是考慮到以后的發展，對這一行業的了解幾乎為零。來到學校后從老師的口中了解到了現實的殘酷，就這個專業來說南京就有東南等老牌大學，而這些大學的學生少嗎？那怎樣能讓自己立足？再回到我想的設計好別人就能認可你嗎？伯樂是很多，可是也得我們自己學會推薦自己，而如何推薦自己呢，其實這和所說的簽單其實是一樣的：我們想要得到別人的認可就得學會營銷自己，所以在我看來一個成功的人其實都是好的營銷師，他們能把自己最好的營銷給別人。所以好的家裝設計師更應該是個營銷師，家裝設計師其實不僅是設計師,準確一點說,應該是家裝營銷師.設計師的主要任務就是營銷,也就是簽單;家裝界評價一個設計師的標準,主要不在于這個設計師是否能設計出一流的家裝作品,而是這個設計師能不能多簽單.只要能簽單,就是一個好設計師.設計能力再強,不能簽單,或者說簽單能力不強,對家裝公司來說,都不是好設計師,都不是老板真正想要的設計師.從這個意義上來說,設計師是家裝公司的簽單工具.現實是殘酷的，我們畢業后面臨的是就業問題。畢業后我們進入公司，起初老板會因為你設計的好而提高你的待遇，但若是你一個月、兩個月.....甚至一直都沒有接到訂單，換句話說就是你一分錢的利益都沒給公司帶來，你設計的再好又有什么用呢？公司更看重的是你能給公司帶來的利益，其次才是你的能力。所以固然我們必須把我們的專業知識學好，更重要的是要學會“營銷”營銷自己也好，營銷自己的作品也好...“簽單能力強就是好設計師”當我看到這句話的時候嗤之以鼻，但我繼續看“家裝界評價設計師的標準”時我震驚了。這完全顛覆了我以前的認識、思想。后來仔細想想就像他所說家裝——居家裝修它受到很多方面的限制首先是資金，其次是業主的審美觀。也就是說在這個過程中業主是出于主導地位，而不是設計師。說道這個限制單純的設計作品就不在具備多大意義。是不是設計能力強,就能簽單呢?不是,設計師簽單能力關鍵在于有沒有營銷力!

所以,我們說家裝設計師,重點不在設計,而在簽單,就是這個道理.所以,如果您把家裝設計作為一個職業的話,那么你就一

定要考慮簽單多過考慮設計.一切都必須以簽單為中心.設計要為簽單服務!這也是我在讀完后的一大感觸。一味地追求設計的完美,而不求營銷效果的人,只能去做藝術家,而不適合做設計師這個職業!一味地追求設計能力的提升,而不追求營銷能力的提升,是做不好家裝設計師這個職業的!

每個人都要經歷一個成長的過程。只不過有心的人勤奮的人，成長得會快一些。

看完王菲的成長歷程，印象最深的就是她的堅持，堅持夢想永不放棄。她從一個普通的服裝廠員工到好的設計師再到大海裝飾的分公司經理，其中經歷了很多常人想象不到的困難，但她從沒放棄，而是不斷的超越自己。

簽單來自于我們平時的積累，根基不牢，再好的技巧也沒有用。作為一個設計師，要想設計得更好，溝通得更好，簽單更多，首要前提是必須打牢設計師的基礎。這是大海裝飾公司《設計師六項全能手冊》編寫的前提，其實我們看王菲的成長不正是她積累的過程嗎？一次次的跑小區，一次次的不厭其煩的跟各種各樣的人打交道，正是這些成就了她的簽單能力，成就了她的成功。

我們在面對一些新的事物時，很多時候都會采用駱駝政策，沒有勇氣去開挖自己，而是不斷的暗示自己這個自己不會來欺騙自己，來埋葬自己的能力。王菲的歷程其實真的是在喚

醒我們埋在內心深處的“狂妄”。王菲從開始見客戶無話可說到滔滔不絕，期間她付出的絕不僅僅是汗水和艱辛......她說過“先打動我自己，然后才能打動客戶”是的，其實我們必須先要戰勝自己，這樣才能一次次蛻變，才能找到自我。

對每個人而言，你們過去的工作經歷、工作經驗或許有些作用，但都不重要了，我們也要有歸零的心態，從零開始，從頭再來！我很喜歡這句話，我們要有歸零心態，做事的前提是先要有好心態，如果想要獲取更多的知識、技能，獲得更大的成就，必須定期給自己的內心清零。歸零心態要求我們不能沉迷過去的業績，要調整自己去適應新的變化。歸零心態的本質就是挑戰自我，永不滿足。歸零的心態。歸零的心態就是空杯、謙虛的心態，就是重新開始。第一次成功相對比較容易，第二次卻不容易了，原因是不能歸零。

設計師要想簽到訂單有時必須主動出擊，不要一味的苦苦等候，當然在這過程里我們會遇到很多的競爭對手，那些面面而談的空話似乎已經一種規律，要想抓住客戶，必須得付出我們的真心哪怕是一點點。我一直以為人與人的交流最真的就是心與心的交流。

其實我是個現實的人，在知道這行不好做的時候就想過自己的路，或許不會從事設計，但是這篇文章確實對我啟發很大。及時我從事了施工，最重要的不還是簽單嗎？沒工程拿來的利益！不管以后走什么樣的路，我覺得這“課”上得

值，使我明白學會去營銷自己，使我學會從現實來考慮問題.....有誰說過“我們是被生活玩的慘兮兮的人”其實不然，我們要堅信，過去不代表未來，夢想就我在我們手中，為夢想不斷拼搏、不斷成長、不斷成熟、玩轉生活。

每個人都要經歷一個成長的過程。只不過有心的人勤奮的人，成長得會快一些。下一個就是我，就是你！

第三篇：必走的路美文

那一年大學畢業后，我應聘到一家國際大公司，成為一名白領。公司的同事們都是這個大都市里有房有車一族，穿戴名牌，出手闊綽。相比他們，我的生活真是相形見絀。初來時工資7000多元，我既要還助學貸款，又要給家里還債，還要在城市里生存，每月還要交房租2000元。但作為這里的一員，說話、辦事、消費，都要努力向其他員工靠近，我不想摳摳搜搜的，怕丟面子。

一天，我病了，拖著虛弱的身體去上班，看到同事辦公桌上有一個蘋果，不知為啥，我特別想吃。忍了大半天，晚上下班后我直接進了超市。

水果架上的水果是那樣新鮮誘人，可我一看標價，都要七八塊、十幾塊錢一斤，買幾個就要幾十元，我真舍不得。就在這時，我突然看見貨架那邊擺了一批水果，上面寫著特價處理，這些水果都是貨堆里的次品，重新打包后被擺在那里，上面寫了3—5元不等的價格。我看后頓時一喜，急忙選了幾個。

超市就在單位旁邊，我特別害怕同事們看見我買這種便宜貨，特意向四周看了看，確認沒有熟人后，又挑了幾個最便宜的拿去結賬。可誰知，就在我準備掏錢的時候，后面有人拍了我一下，我回頭一看，是主管劉姐。劉姐平時待我像親姐一樣，經常給我講公司的交際、禮儀以及工作方式方法。我突然臉一紅，迅速把東西放在一邊，怕她看見。我剛想和她聊幾句，她突然說還要去買化妝品，我拿著東西忐忑地離開了超市。

第二天上班，我心里沒有釋然，害怕劉姐把這事講給同事笑話我，見到她我都是躲著走，也不和她搭話，生怕她想起昨天的事。

幸好一切如故，沒啥事，各自忙碌著。

中午休息時，劉姐叫辦公室的李姐，并大聲對她說：“燕子，你快點，再不去就晚了，都賣光了。”別的同事一聽，都問劉姐買啥，她笑著對大伙說：“超市火龍果今天有特價的，3塊錢一個，只是皮有些地方爛了，不影響吃，我得去多買點。”聽劉姐一說，好幾位同事都跟著去買。不知為什么，我突然間心里有一種釋放的感覺，在這個我本以為有些門檻的公司里，每個人并不是我想象的那樣都過著奢侈生活，其實他們也如我一樣，也過著尋常百姓谷子菜葉般的生活。似乎從那以后，我重新回到了原來的樣子，自信滿滿，卸掉了一切偽裝。

幾年后，我也算事業有成了，但這件事一直印刻在我的記憶深處。后來我知道，其實這是劉姐刻意導演的一幕，我的心里除了感動，再就是深深的感謝。在我心靈最敏感最脆弱的時候，劉姐教會了我怎樣克服虛榮心，去做一名職場新人，怎么走好自己的人生路。

第四篇：走自己的路美文摘抄

她雖然出生在廣州的音樂世家，可父母卻覺得學音樂太辛苦，所以，并沒有特意要栽培她。不過，在女兒的成長道路上，開明的父母從不把她當小孩看待，而始終像對待大人一樣與之平等交流，并給予她足夠的自由度。正是父母的這種尊重與愛，18年來，她所走的道路都是由自己選擇，堅實而又平穩。

她就是李思琳，2012年12月，在中央音樂學院附中讀高三的她順利地被美國耶魯大學錄取，并提供全額獎學金。

李思琳還清楚地記得自己第一次做選擇是在4歲那年。有一次，她看見媽媽在家里教學生們彈鋼琴，她覺得好玩又有趣，就稚嫩地說：“媽媽，我也想學鋼琴。”這時，媽媽停下來，看了看女兒說：“妞妞，學鋼琴很累的，你要真想學那就要保證堅持下去。”李思琳想都沒想，就答應下來：“媽媽，我會堅持的！”

其實，媽媽并沒有把一個4歲孩子的“堅持”放在心上，可只要她肯學媽媽就愿意教。從最初的手形不穩到漸漸地靜下心來，小思琳還真的一天天堅持了下來，而且在鋼琴上展露出了少有的天賦，這讓媽媽興奮不已。

5歲的一天，小思琳在彈奏一首練習曲時突然問媽媽：“媽媽，這個作曲家還活著嗎？”“早就去世了。”媽媽說。“為什么我們還要彈他的作品？”“因為他寫得好啊。”“她好偉大哦！”小思琳歪著腦袋說。

那晚睡覺時，小思琳剛鉆進被窩就對媽媽說：“媽媽，我想成為他那樣的人！”“很好啊，有這個想法那就要更加努力了。”在媽媽的鼓勵下，小思琳還真拿了一張白紙，用五顏六色的彩筆開始畫譜，沒想到，她完成了平生第一張“作品”，還鄭重地在瞎畫的五線譜旁邊歪歪扭扭地寫上“妞妞作曲”。

在父母的細心教導以及思琳自身的努力下，到10歲時，她已經拿到了不少鋼琴比賽的大獎，還出了第一張專輯，甚至還獲得了與“鋼琴王子”理查德·克萊德曼同臺演出的機會，并在中央電視臺少兒頻道《音樂快遞》擔任特約節目主持人。

中央音樂學院附中的作曲系每屆只招6個人，2007年，13歲的李思琳過關斬將，以第一名勝出。在參加面試時，考官們嚴肅地問她：“學作曲和當明星不一樣，需要學大量的知識，非常忙，到時你就沒有多少時間打扮自己了，怎么辦？”

面對考官，李思琳昂著腦袋，振振有詞地回答：“外表不重要，重要的是充實自己的腦袋！”事后，她告訴媽媽，這是《星球大戰》的當紅女主角放棄娛樂圈選擇去哈佛求學時的一句話，自此也成了她的信念。

高中期間，李思琳曾有過兩次去美國參加比賽的經歷，她第一次有幸去了耶魯大學，頓時就被這所學校多元的文化氛圍所吸引。她說：“走進耶魯校園，就像有種磁場相吸的感覺，有學術，有娛樂，有生活，是一個可以吸引各種各樣的人的地方。”那天，李思琳在耶魯買了一堆校服、鑰匙扣、水杯、鼠標墊，還給自己寄了一張明信片，在上面寫道：“思琳，這就是你的目標，你要努力啊！”

回國后，當媽媽得知女兒的想法后，就對她說：“我們家沒有那么多錢，不會給你找中介，也不會給你報班，你要自己學英語，申請文書也要自己寫，而且必須拿到全獎。”“沒問題，看我的。”李思琳自信地回答。

接下來，李思琳開始自己準備SAT和托福考試。中國學生考SAT2，一般都選占優勢的數學、物理、化學三科，而李思琳卻另辟蹊徑地選了數學、美國歷史和日語。美國歷史全靠自己讀書，她不僅看了考試推薦的輔導書和大綱，還把厚厚兩大本《美國人民》“啃”了好幾遍；日語也是從去年暑假才開始自學的，結果也考得不錯。

在參加耶魯大學的面試時，原本規定好的半小時面試時間，結果李思琳和那位教授聊了兩個小時。談到面試的內容，李思琳至今仍記憶猶新：“我先和他們聊了父母，一對在中國做流行音樂的音樂人。然后，我們聊小說、電影，甚至是旅游，他們明顯對于我的成長背景很有興趣。”

面試不久，李思琳就收到了耶魯大學的錄取通知書。如今，她即將踏上征程，開始異國求學之旅。對于自己未來發展的道路，她表示很希望從事關于電影音樂方面的工作：“我想我會學習雙專業，具體的還得到美國看看再說。”

沒錯，這個一直有主見的耶魯女孩仍會繼續堅持自己的選擇，走好以后的人生之路。

第五篇：年輕人怎樣成長

年輕人怎樣成長—楊福家院士在上海青年干部管理學院?

發信站: 南京大學小百合站(Fri Dec 28 15:55:54 2012)

思想者小傳

楊福家中國科學院院士、中央文史研究館館員，核物理學家。1958年畢業于復旦 大學物理系，1991年當選為中國科學院院士（學部委員），1987年任中國科學院上海原子 核研究所所長，1993年擔任復旦大學校長。現任英國諾丁漢大學的校長（Chancellor），也是出任英國著名院校校長的第一位中國人。代表著作有 《原子物理學》、《原子核物理 》、《現代原子與原子核物理》等。

今天非常榮幸有機會和各位青年朋友們交流些看法。關于科學，有一種說法我非常 贊成——科學是文化的一部分。我查了下 《大英百科全書》，其中對文化的定義很清楚： 人類知識、信仰和行為的整體。這三點都與科學有關。中國的 《辭海》對文化有廣義的定 義，也有狹義的定義，意思都差不多。但是我今天不想從理論到理論地討論定義，我想用 一些例子來說明我的觀點。

我心目中的好大學

可以說，“美麗心靈”就是普林斯頓大學的文化，沒有文化的大學稱不上是一流的大 學。普林斯頓大學有一組雕塑，是一群沒有頭的人，其寓意是：希望從學校畢業后，不要 成為沒有頭腦、沒有思想的人。

首先，我來講講我心目中最好的大學。我們很多人都知道哈佛大學，但知道普林斯頓 大學的卻不太多。美國大學的排名有很多種，最權威的是 《美國新聞與世界報告》（U.S.News& WorldReport）的排名，分5個評價指標，學術研究、雇主評價、師生比例、國際 學院、國際學生。其中從研究型大學的角度排名的話，十有八九都是普林斯頓位列第一，第二名一般是哈佛，第三名比較固定，是耶魯大學。2010年美國《福布斯》雜志發布了一 個世界大學排名，它主要是對以本科教育為主的學校進行排名，根據家長、社會對學生的 綜合評價等評下來，普林斯頓是第二名，第一名是威廉姆斯學院（Williams Col－lege），但是今年普林斯頓得了第一名。

所以，我說普林斯頓大學既是最好的研究型大學，又是最好的博雅大學。第一句話大 家能理解，第二句話可能有人就有疑問了。博雅大學與研究型大學的區別在哪里呢？ “博 ”就是指廣博的知識，“雅”是指有比較高的素養、品質。普林斯頓大學稱得上是博雅大 學，而哈佛不是。因為哈佛除了本科生之外它還有專業的學院，普林斯頓只有一個研究生 院，統管數理物化生，它培養出來的學生是沒有一個特定的職業方向的。我在英國呆了12 年，發現有一個很大的問題：有些學校專業分得很細。英國現在也看到了這個問題，但要 改是很難的。我做復旦大學校長第一年，有新生家長來找我說：我兒子明明要讀國際經濟，你怎么給他分到經濟系去啦！憤憤不平。但是沒有經濟哪來的國際經濟？這種趨向現在 有所改善，但我感到還有很長的路要走。

普林斯頓大學最好的旅館并不大，只能稱作 “Inn”，也不是五星級，但充滿了文化的氣息。普林斯頓大學強在哪里？我舉幾個例子。它拿了將近30個諾貝爾獎，其中三分之 二是物理諾貝爾獎，還有菲爾茨獎，它堪稱數學諾貝爾獎，世界上到現在為止大概有50個 人拿到這個獎，其中一半是美國人，普林斯頓就占了四分之一。除了物理和數學是強項，它在文科方面，比如對俄羅斯的研究也是很有特色的。但就是這樣一所大學，如果用我們 國家的某些排名指標來評價的話，它是上不了前榜的。比如我們很看重的在 《科學》和《自然》上所發的文章數，但普林斯頓的強項數學和物理的主要文章，并不在這兩個期刊 上發表。

普林斯頓大學有一位獲得菲爾茨特別獎的教授叫安德魯·懷爾斯（AndrewWiles），他 從劍橋研究生畢業以后到普林斯頓大學做教授，之后大約有8年時間他幾乎沒有發表一篇文 章。更奇怪的是，這8年里，沒有人知道他在做什么，但是學校、院系領導也都不過問，這 就是它的偉大之處，這就是信任。懷爾斯最后解決了數學史上困擾了350年的難題——費馬 大定理。這樣的學校很少，但也不是完全沒有。比如法國巴黎第七大學有一位教授 WendelinWelner，校長允許他七年潛心研究；美國康奈爾大學物理系教授Icenneth

CeddesWil－son，也是好幾年沒有文章，但是校長很英明，不為難他，結果1982年他拿了 諾貝爾獎，作出了非常巨大的貢獻。這說明，有沒有一個能讓學者安心做研究的環境非常 重要，如果沒有這樣的環境，你論文發表數量再多又有什么用呢？

普林斯頓還有一位偉大的人物——約翰·納什（John Nash），1994年諾貝爾獎獲 得者。他本來是在麻省理工學院研究數學的，后來患了精神病，結果普林斯頓大學把他請 來，讓他在學校里呆了30年，保留他的辦公室，待遇不變，在各方面的關心下，他最終康 復，拿了諾貝爾經濟學獎。他的故事后來拍成了電影《美麗心靈》，還得了奧斯卡獎。可 以說，“美麗心靈”就是普林斯頓大學的文化，沒有文化的大學稱不上是一流的大學。普 林斯頓大學有一組雕塑，是一群沒有頭的人，其寓意是：希望從學校畢業后，不要成為沒 有頭腦、沒有思想的人。

接下來我們講講哈佛。哈佛的校門很小，其中有一扇很小的校門上，鐫刻的字很有文 化內涵：校門的正面刻著Enter to grow in wisdom（入門以增長智慧），反面刻著Depart to betterserve thy country and thy kind（離開以更好地回報祖國與社會）。

這也是一種大學的精神。哈佛大學還有一個標志性的雕塑，是一位腳著金靴坐著的紳士，銘牌上顯示 “此人叫約翰·哈佛（JohnHarvard）,他在1938年創立了哈佛大學”。這個 雕塑是哈佛有名的 “謊言塑像”，為什么說它是 “謊言”呢？第一，這個雕塑不是根據 哈佛本人的相片所制；第二，哈佛大學是在1936年成立的；第三，約翰·哈佛也不是創始 人，他只是在1938年把自己遺產的很大一部分捐給了學校，所以學校委員會決定以他的名 字作為校名。人們不禁要問，既然錯了為什么還不更正這個雕塑的銘牌內容呢？學校的回 答是：質疑的精神是哈佛一向秉持的，“謊言塑像”提醒哈佛人，永遠不要迷信傳說中的 權威，而要努力追求自己堅信的真理。

再來說一下 “老三”——耶魯大學。耶魯全部的學生加起來大概是5300名大學生、2500名研究生，再加上其他專業的學生，總計11000多。美國所有頂尖大學的人數是沒有超

過20000人的。在美國，每所大學的使命都不同，耶魯大學的使命是：為國家和世界培養領 袖。迄今為止它培養了五位美國總統，533位國會議員，還有很多大學的知名校長也是耶 魯出身。這樣一所學校，它把愛國主義教育放在一個非常重要的地位。在耶魯的校園里佇

立著一尊美國民族英雄、耶魯校友內森·黑爾的雕像，底座上鐫刻著黑爾的一句名言： “ 我唯一的遺憾就是，我只有一次生命獻給我的祖國。”胡錦濤主席在2006年4月訪問耶魯大 學并發表演講時，也特地提到了這位耶魯的杰出校友。

耶魯大學之所以能成為世界一流大學，還在于，它在184年前就把大學的理念講得清清 楚楚，這就是1828年的《耶魯報告》，這個報告值得我們從事教育工作的人都去讀一讀。報告提倡：大學教育應該是完整的教育，大學畢業生應該是接受全面教育的人。其間還詳 細講到，學校給本科生所設計的課程并不包含專業的學習，耶魯大學的教育目的并不是傳 授特定的知識，而是傳授所有專業都需要的專業課程。這其實就是“博雅”的一種想法。報告中說，任何學科對于專業技能都有幫助，各個學科之間都是相互映照的。一個人難道 除了以職業謀生就沒有其他追求了嗎？難道他對他的家庭、對其他公民、對他的國家就沒 有責任了嗎？承擔這些責任需要各種深刻的知識素養，我們培養的人不僅要在專業上非常 出色，而且要具備全面知識和高尚品德，這樣才能成為社會的領軍人才，并在各方面有益 于社會，他的品質使他在社會的各階層都能散布知識之光。

與大家共勉的幾句話

希望所有的青年朋友們快活快活再快活，快活能夠導向人生的輝煌，但是自己快活還 要使他人快活，這樣你的生活就會更有意義。同時，我也希望大家記住一個字：China，不 要忘記我們有這么一個古老的祖國，要多考慮怎么為我們的國家做貢獻。

可能也有人會說，一所培養領袖的綜合性大學，當然要把素質教育（政治）放在第一 位的。那么，下面我們就一起來看看以科技著稱的斯坦福大學是怎么教育學生的？

有一位從小在美國長大的華裔科學家給我寫過一封很長的信，他說斯坦福大學是一所 信奉素質教育的大學，剛進大學前兩年是不分專業的，所有本科生不管你喜歡什么都要選 修一門為期一年的基礎課——文化、觀念和價值觀，在這門課上，不僅要學習西方的經典，如柏拉圖、笛卡爾、馬克思等，還要學習東方文化的代表著作，如孔子和孟子等。課程 的中心就是圍繞 “人何以為人”這個主題展開的，無論學生將來選擇什么專業都必須首先 回答這個問題。我們現在很多學生一提到素質教育，就不是很聽得進，其實他們完全誤解 了這個詞的含義。

事實上，世界上所有一流大學都講素質教育，都把育人放在首位。之所以設置這些基 礎課程，其目的就是教育學生 “做人第一，修業第二”，這也是我今天要送給大家的第一 句話。

第二句話是：要抓住機遇。李政道先生80歲的時候出過一套書，其中第一本書的首頁 有這樣一句話：一個人的成功有各種各樣的因素，其中機遇或許是最重要的，從本質上來 說它也是最難駕馭的。大家知道，發電機和電動機的發明者法拉第，他是靠自學成才的。法拉第小時候因為家庭貧困，到一個書店給人當學徒，這個工作使他有機會讀到許多科學 書籍。有一次他在報紙上看到一則著名科學家戴維（SirHumphryDavy）要來做演講的公告，他就去聽了。聽完以后他寫了一封信給戴維，談了自己的體會。戴維覺得這個年輕人很 了不起，于是把他請到自己的實驗室做助手。法拉第抓住了這個機遇，在科學研究領域大 展身手。戴維在臨終之前說，他一生中最偉大的發現就是發現了法拉第！這說明發現人才

是多么重要，而如果沒有這樣一個機會，法拉第是不可能取得成功的。今天你們面前的機 會就比我們年輕時代要多得多，問題是你能不能把它給抓住了。

我要送給大家的第三句話是：要文理兼學。年輕人如果能做到文理結合，擁有廣闊的 知識背景，你的生命就會變得更充實，你也能夠更加從容地面對今天的世界。古語說得好 ：腹有詩書氣自華。古典的詩文充滿了人文情懷和道德的教育，科學與科學史中也充滿了 做人的道理，長期浸潤其中會受到良好的影響。

有一位科學家，他大學本科是學歷史的，但是后來拿了諾貝爾數學獎。有人覺得很奇 怪，歷史和數學怎么能結合在一起呢？實際上，歷史并不只是背背書那么簡單，從本質上 說它是一種批判性的閱讀。歷史上有很多東西是需要你有自己的判斷，需要有批判性的精 神，這一點與數學有共通之處，因為數學最講究的就是邏輯關系。不知道大家有沒有發現，很多美國的大法官都是歷史系出身的，因為做法官也要有批判性。還有一位科學家，本 科碩士學的英國語言文學，最后卻成了1989年諾貝爾醫學獎的獲得者。這其實就是斯坦福 大學所強調的：沒有專業之別。

美國有一批非常優秀的本科院校，英文叫LiberalArts College，很多人把它翻譯為“文理學院”，其實更好的翻譯應該是 “博雅學院”，還是強調做人第一。我今年4月份

和幾位朋友去美國，訪問了威廉姆斯學院，這個學校位于波士頓東北200公里左右的地方，它在很多排名上都是第一名，那么它到底厲害在哪里？訪問過程中有一件事留給我非常深 刻的印象。

我們總說，看一個學校好不好就看它是不是關心學生，是不是把學生需求放在第一位。這話大家都會說，關鍵是看你怎么做。威廉姆斯學院一位教師發現，有一個學生在數學 物理化學上很有天分，實驗也做得非常漂亮，但是他卻拼命選修法律的課程，于是就找他 談話了。學生說，我的學費4萬多美元，都是家長借的，家里希望我能找一個容易賺錢的工 作來還債，所以才拼命學法律。教師把這個情況匯報給校長，結果校長做出一個決定，所 有學費全部還給那個學生，而且從現在開始不要交一分錢。我聽了之后非常驚訝。這才是 真正的關心學生，把學生的需求放在第一位。

我們現在都非常強調素質教育，真正進行素質教育是要有具體措施的，一方面師生之 間要有非常密切的聯系，學生能夠近距離接受名師的教誨；另一方面還要有非常豐富的第 二課堂，鼓勵學生相互討論相互質疑。可以說，世界上最杰出的本科學校都是貫徹博雅教 育的。

所以接下來，就是我想跟大家共勉的第四句話：要有質疑的精神。現在創新二字我們 談得非常多，創新的關鍵就看你能不能提問題，能不能質疑。復旦的校訓是兩句話：博學 而篤志，切問而近思。李政道說他最欣賞每句話的第二個字——“學”和 “問”，是學習問問題，而不是學習回答問題。有一句話叫做：創新植根于討論，創造源于討論。大家知 道，在梵蒂岡有一幅拉斐爾所作的壁畫 《雅典學派》，描繪的是一群智者爭論不休的場面，畫面中心是柏拉圖和亞里士多德，師生之間爭得面紅耳赤。討論，這是創新的開始。老 師是老師，但是老師不一定代表真理。這也就是亞里士多德所說的：我愛我師，我更愛真 理。哈佛早期的校訓就是 “真理（Veritas）”。

我要跟大家共勉的第五句話是：育人第一。我理解共青團是一個青年人的組織，也是 一個育人的組織。這個組織的目的不只是培養幾個干部，而是通過這些干部影響越來越多 的年輕人。所以，我希望學校能真正把培養年輕人作為第一任務，育人第一。

我們來看看著名的劍橋大學是怎么做的。首要的一條，設立住宿學院。這個住宿學院 和我們普通的住宿學院不同，他們的輔導員都是些 “又高又大”的人物。為什么說 “又 高又大”呢？因為他們中有諾獎獲得者、英國科學院院長、各大學院的院長等等。這才是 真正下本錢的育人第一。我曾經問過耶魯大學的校長，耶魯的王牌是什么？我以為他會講 是醫學院或者法學院，不是的，他說住宿學院是我的王牌。我又問，你手中怎么會有這么 多的錢？他說都是校友捐的，因為他們感到這個學校改變了他們的一生。所以我覺得，大 學在本質上必須把學生放在第一位，如果不把學生放在第一位，它是無法生存的。

我在香港科技大學碰到一位講座教授（Lecture Professor），我問他給學生講不講 課，他很奇怪地說，我這個講座教授是終身的，但有一個條件——必須要講課。我記得我 進復旦讀書的時候，都是一流的教授給我們上課的。第一年，是獲德國哥廷根大學博士學 位的國家二級教授兼系主任王福山給我們上普通物理；第二年，是獲得普林斯頓大學博士 學位的一級教授周同慶給我們上課。那時候，這些赫赫有名的大教授都是非常關心學生成 長的。我覺得，大學現有制度是值得進一步研究改進的。

說到底，我希望大家 “快活與輝煌”，這四個字是最近倫敦奧運會閉幕式上，國際奧 委會主席羅格講話的主題Happy and Glorious。我希望所有的青年朋友們快活快活再快活，快活能夠導向人生的輝煌，但是自己快活還要使他人快活，這樣你的生活就會更有意義。同時，我也希望大家記住一個字： Chi－na，不要忘記我們有這么一個古老的祖國，要 多考慮怎么為我們的國家做貢獻。我把這個詞的每個字母拆開： C就是Citizen，一個大學 是要培養優秀公民的；H是Honesty，如何重樹誠信，是當前非常關鍵的； I就是 “我”的 意思，要善于發現自我，溫家寶總理在兩年前的教育工作會議上講到，要知道自己的火種 在哪里，點燃自己的火種你就會有所成就； N是Never give up，面對困難，不要放棄，要 堅持下去；最后一個A是Ability，人不僅要有學習的能力、思考的能力，更重要的，還要 有與人相處的能力。

最后送給大家一句話，這句話出自大文豪海明威的名著 《老人與海》——“生活總是 讓我們遍體鱗傷，但后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方”。年輕人要在 艱苦的環境下鍛煉，一定會有更多的成就。

（這是 “2012上海共青團理論宣講活動”之一，經演講者本人審閱）