第一篇：走特色職教路

走特色職教路 育技能槐鄉人

---洪洞職業中學省四星級管理評估驗收匯報材料

各位領導：

大家上午好，歡迎各位專家的光臨指導！現將學校創建情況匯報如下：

一、學校基本情況

洪洞職業中學始建于1987年，2007年被省人民政府評為“省級重點中等職業學校”。先后獲得“實施三百工程標準化建設學校”，“全國職業教育管理創新學校”等十多項榮譽。現有專任教師131人，公辦106人，高級職稱2人，中級職稱29人，初級職稱75人，代教25人，共有專業課教師46人，現有在校生1005人，機電設備安裝與維修254人，旅游服務與管理130人，汽車裝璜與美容39人，計算機應用345人、音樂教育237人，共五個專業，其中計算機應用專業為省級骨干專業。

洪洞職業中學不斷豐富“教有所成，學有所得”的教育理念，倡導崇德敬業、自強創新的校風；嚴謹求實、鑄魂啟智的教風；修身、強能、篤學、勵志的學風。

近年來，我縣旅游產業迅速發展，尤其是自全縣“六城同創”戰略實施以來，從業人員超萬人，相關產業鏈規模空前龐大，已經達到了歷史的繁榮時期，我校從與古槐祭祖園建立旅游實訓基地起步，建設形成了具有地方特色的旅游服務與管理專業群。通過幾年的努力，旅游管理專業已經成為我校就業和升學雙豐收的支柱專業。我校新校區所在的甘亭鎮正在建設工業園區，正向特色產業和具有國際競爭力的現代化制造業基地邁進。順應這一發展需求，我校的機電技術應用專業茁壯成長。經過十多年來的發展，學校建

設形成了計算機、機電類、旅游服務類、音幼等4個專業群，其中省級示范專業1個。在省級示范專業的引領下，學校緊跟市場需求，加大軟硬件投入，不斷強化專業建設，學校的專業建設由“一枝獨秀”逐漸向“滿園春色”發展，較好地滿足了學生多元化、個性化發展的需求。

2010年縣委、縣政府高屋建瓴，將原洪洞一中南校劃撥給我校，建設新校區。該項目規劃總投入1.5億元，目前，一期工程完成1、2、3號宿舍樓、餐廳總計建筑面積29334.26平方米，累計投入5100萬元，二期工程相關手續已辦理完畢，于今年正式開工。學校建成后將成為晉南地區首屈一指，全省領先的高標準、現代化的職業名校。

最近我校又獲得2012年度省級職業教育實訓基地項目資金100萬元，將全部用于實訓儀器設備購置。今后我校將不斷投入設施設備，努力提高辦學條件，擴大辦學規模，爭取創建五星級學校。

二、學校管理情況

1、領導隊伍管理----定目標、抓落實，嚴考核。

學校按照有效運行的質量管理體系的要求，實行“用制度管人，按制度辦事，用數字說話，按數字排序”的管理機制，校委會決策并布置工作，給各處室定目標任務，各處室根據職能要求，找準自己的工作位置，創造性的開展工作，做好相關管理職責的統籌安排、業務指導和督查總結工作。學校堅持實施領導值周制度，確保學校運行的日常維護和偶發事件苗頭的及時處置。學校把中層以上領導成員述職和全體教師民主評議作為重要制度，從出勤考勤，工作能力，工作業績諸方面對領導干部進行評議和考核。經過幾年的磨礪，學校管理隊伍不負眾望，在優化常規運作和常態管理的基礎上，實 2

現了管理層次的大幅度提升和管理文化的跨越式形成，在勤苦工作和積極探求中不斷成熟，成為引領學校可持續發展的可靠核心。

2、教師隊伍管理----量化考核提升效率。

根據學校事業發展的需求，調整與完善了《教師量化考核方案》，把全校教師的各項工作都納入量化體系，并在此基礎上推進教學管理的各項制度建設，嚴格按照要求實施過程管理，通過制度管人、管校，形成優勝劣汰、效率優先的工作和管理局面。根據學校實際，實施校級“三名工程”，每年通過公開課等形式評出校級教學能手，在多年獲得校級教學能手的教師中產生校級教學骨干，在教學骨干中產生校級教學名師，并且在待遇上體現多勞多得、優勞優酬，從而激發教師的積極進取精神，促進教學效率的提升，實現了優師、優教、優質。

3、學生管理----以生為本促進發展。

在全面落實《中學生日常行為規范》的基礎上，通過積極引導、科學管理，學生組織蓬勃發展，學生活動健康有序，不僅豐富了校園文化，鍛煉了學生的才干，更為每一位學生創設了展現自我、實現自我的舞臺，也進一步提高班級、社團這些實踐共同體的活力和張力。學校積極開展融合法制安全、人格塑造、健康生活、理想信念等教育于一體的職業生涯指導，根據學生的發展特點，漸進式推進職業生涯指導的內容，注重由“適業”的指導到“創業”的指導，注重由謀生到追求幸福的指導，注重指導學生學會正確處理自我價值與社會價值的矛盾，并積極運用心理教育的方法與技術，幫助學生學會處理成長中的各種心理困惑。

4、教學管理----落實常規鼓勵多元

教學工作是學校工作的中心環節，學校專門制定了《學校常規管理制度》，嚴格用制度說話。每周一下午活動時間召開教學常規例會，安排部署一周教學常規工作，并且有安排，有落實，有檢查，工作要求到哪里就檢查到哪里，使教學秩序井然有條。對于教師要求除認真備課外，每周必須聽兩節公開課，寫一篇理論學習筆記，每周五參加教研組的教研活動。對各項工作教務處組織有步驟的檢查督導和落實。另外學校教務處對教室內教師和學生實行《教室日志》制度進行監管，并且一學期最少組織兩次學生評教活動。

學校維護國家課程和地方課程的權威性和嚴肅性，在課程設置上嚴格執行國家及地方課程方案，適時開齊開足所有科目，包括心理健康、禮儀規范、體育與健康、弟子規等課程。建立常規教學和學生選課相結合的管理制度。在原有班級不變的基礎上，實行選擇實訓課興趣小組，先后聘請山焦退休工程師武玉勝設立數控實訓小組，聘請電焊老師傅王小虎設立電焊實訓小組，聘請青年教師袁璐琳設立電工電子實訓小組等激發學生興趣，落實實訓計劃，加強學生技能教育。

學校要求教師走在課改教學的前列，“因材施教指導學法，明確學法確定教法”，真正做到以職中學生學習習慣和行為習慣特點為出發點，創設有利于學生主動學習的課程實施環境，在減少容量，降低難度，強化落實基礎上，教師可自選形式多樣的教學內容，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力，引導學生在質疑探究中學習，使學生學有所得，學有所獲，并能在學習中發展自己。

另外，我們還利用新聞時間通過校園電視系統讓學生觀看倫敦奧運會、黨的十八大、開學第一課等時事新聞；精置校園文化墻，及時更新宣傳欄、4

讀報欄和學生書畫展示欄，設計班級、宿舍文化；最大化拓展教學空間，營造厚重多元的校園文化氛圍。

5、德育管理----春風化雨潤物無聲

學校成立以校長為首，政教處、團委、學生會和班主任及學生個體全員參與的德育工作網絡，制定了學校德育規劃，確定了學校德育教育制度，班主任、任課教師德育教育制度和學生自我教育制度。強化領導責任和效率意識，各級領導和班主任分清職守，全程到位，學生工作既有大刀闊斧，雷厲風行；更有和風細雨，春風化雨。全身心關懷學生，確保學生在控，消除管理盲點。實施以課堂教學為主陣地，滲透德育教育，針對學生心理“理”。以校園活動為載體，適時組織新生軍訓，廣播操比賽，“一二?九”歌詠、演講比賽，元旦文藝匯演等活動，進行國防知識，法制教育，安全教育，健康教育和心理健康教育，編織家校共育、社校共教的現代大教育體系。讓學生在主體參與中提升素質，找尋自我，在與成功者的對話中豁然開朗，信心倍增。

通過仔細工作和系列活動，學生思想品德不斷提高，遵紀守法意識進一步增強。近幾年來學校無一人違法犯罪。涌現出一大批省市縣和校級三好學生、優秀學生干部。好人好事層出不窮。學校多次被評為市“安全文明校園”、縣“文明單位”、縣“法制教育先進單位”等。

6、安全、服務管理----點面到位注重細節

學校構建“零事故”的安全防范體系，強化“零事故”的安全意識，制訂多項安全事故處理預案，多層面、常軌化地進行法制、用電、交通、消防、意外事故等安全教育、檢查和演練，形成緊急事態的及時反饋機制和有效處理機制，確保安全“零事故”。學校形成學生離返校的巡查和家校聯系制度，定期和不定期的管制刀具檢查制度，實行教師值班制度，在上課期間巡查和就寢后巡查制度，對學生用餐秩序進行維護等管理常規。學校領導、班主任手機保持24小時暢通。學生發生意外，發現人和值班人員須在第一時間到場做相應處理并及時報告主要領導安排處置。

學校根據目標管理的有關要求，制定了后勤目標管理細則、校產管理職責、飲食管理職責、水電管理職責等，明確了各類人員的職責，注重后勤工作人員的教育培養，強化責任，累積經驗，學會管理，進一步提升后勤服務水平。學校重視食堂、鍋爐房等后勤服務的達標建設，讓學生獲得價廉便捷的優質服務。對教室、宿舍、食堂等校舍安全和教育教學設施常軌化進行檢修、配置和維護，對鍋爐、電力線路、供水線路、防雷設施、消防設施等重點安全部位進行例行檢查修整。

三、學校取得的成績

創業維艱，守業更難，作為一所地處遠離縣城的農村職業中學，我們克服重重困難，緊抓時代契機和政策優勢，條件雖差，但成績斐然。近三年對口高考大幅攀升，本科達線數每年一個新臺階，80多名學生被本科錄取，升學率已經超過全縣普高平均值，榮獲市、縣教學質量優秀獎。學校就業班學生的就業率和學生在企業的表現滿意率一直保持在較高的水平，另外，3年來40余名學生在國家級美術作品大賽中獲得高質量的獎勵。受到學生、家長、企業、社會各方的好評，辦學聲譽不斷提升。

在推進職業教育發展中，涌現出一大批先進典型。校長師龍虎，先后被評為：“全省職業教育先進個人”、“全國優秀教育工作者”、“全國德育先進工作者”、“全國職業教育管理創新校長”，副校長李俊玲多次獲得市級先進教育工作者，青年教師吳璐芳、張華冠等獲得省級優秀班主任，張金云等獲

市教學能手，許啟磊、郭晉偉、王睿、楊俊等青年教師在國家級培訓中獲得好成績，王齊杰、柴丹等十幾名教師在省教育教科研論文評比中分獲一二三等獎。

原省教育學會會長尹中川在我校督查工作時，對洪洞職中的良性運作和良好態勢給予充分肯定，“你們學校發展的這些年來，我一直很關注。洪洞職業中學可以說是全省職業教育中的佼佼者，是一個很有代表性的學校，發展很快，也很健康。這從學校的規模，從社會各方面的反響也可以看出來。這與學校重視師資隊伍建設，重視管理，特別是重視教育教學管理，抓得緊抓得好是有關系的。希望你們繼續努力，在教育競爭大潮中再領風騷。”并即興為我校題詞。

相信有全校師生的共同努力，有各級領導的高度重視，我們一定能實現打造職業教育航空母艦的理想。

四、市評估組檢查中對我校問題的反饋及我校整改情況。

在去年市驗收組評審中對我校存在問題主要有四個方面：

1、檔案管理不規范。

2、多媒體教學等現代教學手段少。

3、專業教師不能滿足課程開設的需求。

4、部分教師不能嚴格執行教學計劃制定的內容和要求。

自從了解了我校存在的問題后，學校領導班子高度重視，對存在的問題逐一排查，分析原因，尋求補救措施。

1、專門設立檔案室，購置10個檔案柜，配備專門檔案員對全校各處室檔案進行了為期一個月的整理，目前我校檔案齊全，存放規范，符合市驗收組要求。

2、購置電子琴60臺，修繕多媒體等教學設施，滿足教學需要，2012年省職業教育設備款100萬到賬后，將進一步購置設備，裝備我校現代化教學手段。

3、聘請山焦退休工程師武玉勝，開設數控課程并開設數控機床實訓，聘請老師傅王小虎開設電焊實訓，并聘請補充3名大學本科畢業生，增加專業課開設科目。另外還制定了本校教師培訓方案，以從根本上解決我校專業課教師不足局面。

4、加強教研組管理，嚴格教學計劃的制定和執行，統一課程步驟，從考核、考試等環節加強教師對教學計劃的執行落實。

另外，學校還進行了一次自我反查，對我校各方面工作進行細致的排查和規范，使我校各項工作都規范化、正規化。

省四星級職業學校創建驗收，既有學校硬件設施、教學設備、環境衛生、教育教學活動、師生精神風貌等方面的工程，更有校本教研、學生創造性學習等諸多關涉師生素質和成長要素的工程。我們將全心投入，全力以赴，抓住這一發展機遇，不僅要改頭換面，更要脫胎換骨，力爭順利通過省四星級評估驗收。如獲通過，我們將更加專注于內涵的發展，底蘊的積聚，堅持走特色職教路，精心培育技能槐鄉人，在新的發展平臺上向更高目標進發。

謝謝大家！

第二篇：走特色發展之路 鑄職教示范品牌（定稿）

走特色發展之路 鑄職教示范品牌

——青龍職教中心辦學情況匯報

尊敬的各位領導：

首先向蒞臨我校檢查指導工作的領導表示熱烈的歡迎！對各位領導長期以來給予我校的關心和支持表示衷心的感謝！現將青龍職教中心的發展情況向領導匯報如下：

一、基本情況

青龍職教中心始建于1986年，是一所融職業高中、職業中專、衛生學校、農業廣播學校、秦皇島電大青龍分校于一體的多功能、綜合性國家級重點職業學校，是全國首批教育改革試點學校，河北省“十三五”期間首批新型職業農民培訓試點校,河北省中等職業教育質量提升工程“120”項目名牌校。

學校占地110畝，建筑面積6.7萬平方米。現有汽車運用與維修、機械加工、電子電工、計算機、學前教育等12個中等專業和中文、法律、農村經濟管理等11個高等專業。其中，汽車運用與維修專業被確定為河北省骨干專業。學校各類在籍生共 5447人，其中，中職在籍生4049人（新型農民培訓1150人）。現有教職工282人,其中本科以上學歷教師248人，專任教師245人，專業課教師121人，雙師型教師148人，中、高級職稱教師218人，外聘兼職教師35人。

建校30年來，學校以服務地方經濟發展為己任，以“培養創業有能力，發展有潛力，深造有路徑，就業有保障”的高素質技能型人才為目標，堅持面向社會，面向市場，不斷夯實辦學基礎，創新辦學模式，努力建設一流專業，培養合格學生，全力服務地方經濟和社會發展，累計向社會輸送各類畢業生 23100 人。

二、打造品牌，示范特色

隨著我縣“大力發態生態農業、做好精準扶貧工作”建設的不斷推進，我校打破區域界限、行業界限，調整專業設置，整合優質資源，具體實施“八項工程”。

（一）實施“新型職業農民培育工程”。圍繞我縣農業產業優勢，突出林果、畜牧、中藥材、食用菌、特色雜糧等種養殖產業，成立相應的合作社，堅持現代化經營理念，重點培養生產經營型職業農民、專業技能型職業農民、社會服務型職業農民、引領帶動型職業農民，實現“科教興農、人才強農”的目標。以我校為龍頭，各鄉、村成人技校配合，根據各鄉鎮特色重點建設了土門子鄉豐果村奉民蘋果實訓基地、秦皇島市中藥材實訓基地、青龍鎮蘇丈子村萬豐食用菌基地、馬圈子鎮興隆溝山野資源開發基地、肖營子鎮五指山村板栗實訓基地。與市教育局扶貧工作隊共同開發建設了前白棗山鄉大棗實訓基地。對當地農民致富起到了幫帶作用，引領大批當地農民走向脫貧之路，并逐漸形成當地的特色產業。

（二）實施“科研助農、科技惠農”工程

首先突出科研，以研促農。我校投資320萬元建成國家級果蔬花卉生產技術專業實訓基地，打造農業科研平臺。先后開展了測土配方服務、野生食用菌馴化試驗、藥用菌天麻栽培實驗等項目，服務于地方農業產業。其次興辦校企，服務三農。我校自2004年2月創辦了植物醫院，并注冊了“青龍滿族自治縣金龍農業發展有限公司”，專業教師倪占順為企業法人，自主決定公司管理、運行，公司為學校師生解決實習及就業，學校為企業提供場地和科研技術支撐，做到校企合作、校企分開，實現雙贏。公司對全縣農民進行物、技服務，定期為農民組織新技術推廣、科學施肥、合理用藥等技術培訓，為農民提供放心農資，公司的優質服務被社會各界廣泛認同，倪占順老師被評為縣級政協委員、優秀科技特派員。三是精編教材，助力職教。我校組織專家歷時2年，編寫出全縣初中地方專業課教材，通過了河北省教育科學研究所的審定，為全縣初中生接受良好的職業教育奠定了基礎。職教中心編寫了《核桃高效生產技術》《龍富蘋果生產技術指南》、《板栗生產技術》《絨山羊養殖技術》、《食用菌生產技術》、《柞蠶放養技術》等實用的專業教材，指導農民科學生產，廣大農民愛不釋手。四是因勢利導，合理布局。青龍滿族自治縣一些優質農產品生產基地已初具規模，形成了不同的產業帶。例如：土門子、大石嶺的蘋果基地；八道河、肖營子、七道河、西雙山的板栗基地；木頭凳、三星口、鳳凰山、七道河的藥材基地；隔河頭、官場的梨基地；草碾的貢米、小雜糧基地；平方子、雙山子、婁丈子、涼水河的食用菌基地；青龍鎮、大巫嵐、祖山的大棚蔬菜基地；安子嶺、祖山、鳳凰山的桑柞蠶基地；大巫嵐的苗木繁育基地等。傳統的農業發展強調“高產、優質、高效”的農業發展道路，現代農業更強調“綠色環保”，“有機生產”，經過不懈努力，現代農業產業結構已基本成形。

（三）實施品牌專業建設工程。為達到人才培養的質量，注重各專業建設。與省內外高職、中職學校合作，構建與區域產業發展需求相適應的專業群體系，重點建設果蔬花卉生產技術、汽車運用與維修、機械加工技術、計算機應用、電子電工、學前教育6個品牌專業，不斷進行市場調研，每個專業群開發適應市場的不同專業，實現專業與產業、企業與崗位對接，專業課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接。以課程建設提高專業建設質量，以高質量的專業建設服務產業、行業、企業對技能型人才的需要。

（四）實施人才培養質量提升工程。我校非常重視與企業的合作，多年來與天津、保定長城汽車有限公司、西宇冶金設備有限公司、北京華道數據有限公司、北汽福田汽車有限公司等幾十家企業合作。北京華道數據有限公司將企業設備投入到青龍職教中心，將部分業務放于青龍，計算機專業學生可以邊學邊實踐，實現真正的引企入校模式；汽車運用與維修專業、學前教育專業利用校內的汽修廠、幼兒園，學生隨時實踐，實現了校中廠模式；果蔬花卉生產技術專業、畜禽養殖與疾病防治專業將課堂直接放在了百姓的大棚、果園、養殖廠，不僅為學送去了技術、還為各實訓點送去設備、農資、電腦、書籍、技術資料等物品，解決學員技術和設備的困難，實現了田園式模式，有效的提高了學生的專業適應能力。

（五）實施滿族特色育人工程。我校多年來摸索利用滿族民族特色進行育人，將少數民族體育項目蹴球、陀螺、珍珠球、鍵球等體育項目引入校園，增建了少數民族體育場地，編寫少數民族體育教材，將這些項目加入體育課程，教學效果良好。河北省首批非物質文化遺產“猴打棒”項目為青龍特色，我校曾代表秦皇島市參加了“天津旅游推介會”、奧運會 “祥云”秦皇島傳遞演出、全國民族地區職業院校教學成果展演、河北衛視《河北新聞聯播》金猴鬧元宵等特色表演，更好地宣傳了青龍，宣傳了青龍的職業教育，幾年來無論是學生學習成績還是文明禮儀都得到了社會和家長的廣泛認可。

（六）實施教師素質提升工程。為提高教師素質，我校以“雙師型”教師隊伍建設為重點，將教師提高計劃做為人才培養工程。通過國家教師培訓計劃，每年選派優秀教師參加國家級、省市級培訓，到企業實踐，提高技能水平；加強校內培訓，采取師傅帶徒弟式、隊伍研修、業務講座等多種途徑，提高教師業務素質。對于成人文化技術學校教師開展“綠色證書”制度。從2013年3月起與鄉鎮成人技校聯合培訓，將45歲以下全體教師每人在精通本專業知識的基礎上，以自學為主掌握1－2門農村實用技術，達到既能教文化課又能講專業課；既能指導學生實踐也能帶領農民科學種田和經營，培訓參與率達到100%。

（七）實施信息化網絡建設工程。全面提高我校信息化裝備水平，重新開發校園網，投入50萬元新建多功能錄播教室，開發仿真實訓軟件，投資150萬元建設數字化教室。將校園網及教學資源對全縣鄉、村技校開放，為學員提供免費的學習視頻、教學課件、資源庫、科技信息等服務，滿足學習、教學等功能。正著手進行電商服務平臺的建設，為農民進行網絡交易及網絡推廣的相關服務，將青龍農資、特色產品推向世界，從電化教學及網絡方面達到一流的水平。

（八）實施農村電商工程。將電子商務納入農民職業技能培訓和就業創業培訓計劃，將農民、返鄉大學生、外出務工返鄉人員、復員返鄉軍人等培育成網民，將網民培育成網商。根據水平高低開設三級培訓班，完善課程內容，落實相應師資，確保培訓實效；以“政府搭臺、企業唱戲、部門支持”為模式，對重點企業和致富帶頭人進行網上開店流程、分銷管理、網點工具等實戰培訓，使其熟悉電商創業流程，在短時間內開設一批網點。商務、人社、黨校等單位要搞好協調配合，加強與上級部門、相關培訓機構對接，積極開展大型電商培訓活動。秦皇島廣電燕山電子商務青龍分公司、合創電子商務有限公司2016培訓六期400人次以上，擬在青龍滿族自治縣建立電子商務產業園。

三、總結成果，改進不足

（一）主要成果：

1、在職校各專業辦學中，注重各級技能大賽工作，近三年來先后派出學生參加電子裝配工、汽車維修工、鉗工、學生禮儀等多個工種的技能大賽，先后獲得省級二、三等獎8個，優秀獎16個。

2、教師積極參加各種技能大賽及相關活動，獲省級團體獎2個,省級綜合獎7項，省級業務獎23項。

3、多次參加各項會議及交流活動，在國家級會議上交流發言4次，在省級7 次，辦學經驗多次在網絡及報紙等各種媒體報道。

4、先后獲得河北省教學改革先進單位、河北省“十三五”期間首批新型職業農民培訓試點校、河北省中等職業教育質量提升工程“120”項目名牌校；學校先后被確立為國家汽車運用與維修領域技能型緊缺人才培養培訓基地、秦皇島市外派勞務專業培訓基地、河北省貧困地區勞動力轉移培訓示范基地,多次被省、市授予“職業教育先進單位”、“職業教育教學管理和改革先進單位”。2013年10月順利通過省級職成教育示范縣驗收。目前，正在全力爭創國家級職成教育示范縣。

（二）主要問題

1、青龍職教中心骨干專業較少，現只有汽車運用與維修專業為省級特色、骨干專業，應進一步加快骨干專業建設步伐，提高辦學競爭力。

2、各部門合作共建工作推進緩慢，培訓資源整合還不到位，各自為戰現象有待扭轉，應充分發揮青龍職教中心龍頭作用。

3、各鄉鎮成人文化技術學校的業務開展、軟件材料、硬件建設有待完善。

4、由于縣域資金較緊，對于職業教育與成人教育投入力度不大，對于加快學校發展、專業建設方面難度較大。

總之，我們將認真貫徹落實國家和省職教會議精神，創新工作思路，高標準、高質量的開展職業教育工作，構建具有青龍地域特色，適應經濟新常態和產業結構調整要求的現代農村職成教育體系，滿足人民群眾終身學習需要，為實現經濟發展和青龍脫貧工作做出應有的貢獻。

第三篇：走自己的路,建設中國有特色社會主義

·主題宣講·

走自己的路，建設有中國特色的社會主義

——學習《鄧小平文選》的一點體會

蔣文祥

《鄧小平文選》的中心思想就是要我們沖破各種條條框框的束縛，解放思想，從我國的國情出發，改革一切不適應四化建設的陳規舊制，探索一條中國式的社會主義現代化建設道路。走自己的路，建設有中國特色的社會主義，就簡明扼要地表達了這一主題。

下面分三個問題來談一談自己學習這個主題的體會。

一、什么叫中國特色的社會主義？

鄧小平同志提出建設中國特色的社會主義這個問題，是有一個認識發展過程的。

1978年12月，鄧小平同志在《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話中提出“要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實現四個現代化的具體實踐結合起來。”（參見《鄧小平文選》第二卷，人民出版社1982年版第143頁。以下只注頁碼）當時主要談到一個“結合”問題。

1979年3月，鄧小平同志在《堅持四項基本原則》這個講話中進一步指出：“過去搞民主革命，要適合中國情況，走毛澤東同志開辟的農村包圍城市的道路。現在搞建設，也要適合中國情況，走出一條中國式的現代化道路。”（第149頁）

1980年1月，在《目前形勢和任務》一文中，鄧小平同志指出：“我們在發展經濟方面，正在尋求一條合乎中國實際的、能夠快一點、省一點的道路。”他還進一步指出：“其中包括擴大企業的自主權和民主管理，發展專業化和協作化，在計劃經濟的指導下發揮市場調節的輔助作用，先進技術和中等技術相結合，合理利用外國資金、外國技術等等。”（第210—211頁）這就對這一道路比較具體化了。

1980年12月，鄧小平同志在《貫徹調整方針，保證安定團結》這篇講話中，更加具體地指出：“我國農業現代化，不能夠照抄西方國家或蘇聯一類國家的辦法，要走出一條在社會主義制度下符合中國情況的道路。”（第321頁）

1982年9月，在十二大開幕詞中，鄧小平同志完整地提出：“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實踐結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義，這就是我們總結長期歷史經驗得出的基本結論。”（第372頁）

為什么鄧小平同志一而再、再而三地提出“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”這個問題呢？

我們體會到，因為這個問題既是一個重大的理論問題，又是一個十分迫切的實踐問題。因為在我們中國，無產階級奪取了政權，并且實現了生產資料私有制的社會主義改造以后，究竟怎樣來建設社會主義，無論是馬克思主義的經典著作還是別國的經驗中，都找不到普遍適用的現成答案，而需要我們自己在實踐中不斷地具體探索。

有人問：鄧小平同志提出建設有中國特色的社會主義，是不是意味著各個社會主義國家可以隨心所欲地各搞一套？我們認為，不能這樣看。

鄧小平同志提出建設有中國特色的社會主義，至少有三個必要的前提。

第一個前提就是，中國特色的社會主義，離不開社會主義的基本特征。社會主義的基本特征：一是消滅剝削制度；二是生產資料公有；三是實行按勞分配；四是國民經濟有計劃

按比例發展；五是工人階級和勞動人民的政權；六是比資本主義更高的勞動生產率；七是以共產主義思想為核心的社會主義精神文明。這是任何一個社會主義國家所必須堅持的基本特征，講中國特色不能離開這個特征。

第二個前提就是，中國特色的社會主義，離不開中國的基本國情。中國的基本國情可以概括為兩句話：一個是人口多；一個是底子薄。如果鋪展開來講，大體是六個方面：一是十億人口，其中八億是農民；二是資源豐富，但人均占有量少，開發率低；三是經濟落后，底子薄；四是商品經濟不發達；五是各地經濟發展不平衡；六是資金缺乏。因此，鄧小平同志指出，不能照抄西方國家或者蘇聯那樣的辦法，一定要走自己的路。

第三個前提就是，中國特色的社會主義，離不開社會基本矛盾的運動。生產力與生產關系的矛盾、經濟基礎與上層建筑的矛盾，統稱為社會基本矛盾。在影響社會發展的諸多因素中，最根本的因素是社會基本矛盾及其運動。社會基本矛盾運動決定著社會形態的更替。社會基本矛盾是社會發展的根本動力，這是一條普遍規律，也是歷史唯物主義的一條極為重要的原理。我們說，中國特色的社會主義，離不開社會基本矛盾的運動。實際是說，中國特色不是一成不變的，它是發展、變化的。

二、建設有中國特色的社會主義的基本經驗和具體表現

自從鄧小平同志提出要走出一條中國式的現代化道路以來，經過幾年的摸索，我們已經在實踐中積累了一些基本經驗，具體表現在以下4個方面：

第一個方面，表現在制定和執行新時期的總任務上。

黨的十二大提出的黨在新時期的總任務是“”團結全國各族人民，自力更生，艱苦奮斗，逐步實現工業、農業、國防和科學技術現代化，把我國建設成為高度文明、高度民主的現代化國家。

這個三位一體的總任務建設現代化、高度文明和高度民主。總任務充分體現了中國特色。為什么這么說呢？首先，我國經濟落后，底子薄，比較窮。因此，一定要集中精力搞現代化建設。其次，由于多年來“左”的影響，特別是林彪、“四人幫”的干擾破壞，敗壞了我們的文化建設，敗壞了我們的黨風、民風。針對這一國情，總任務提出要建設高度文明。再次，由于兩千多年的封建專制主義和小生產思想的影響，再加上“文化大革命”期間林彪、江青反革命集團大搞封建法西斯專政，這就使得建設高度的社會主義民主成為十分緊迫的任務。所以，我們的總任務提出了要建設高度民主。總之，總任務本身既體現了中國特色的社會主義，又為我們建設中國特色的社會主義提出了總目標、總方向。

第二個方面，表現在制定和實行經濟發展的新路子上。

通過這幾年的實踐，我們已經開始摸索到一條自力更生、穩步前進、速度比較實在、經濟效益比較好、人民可以得到更多實惠的經濟發展新路子。這條新路子的基本思想，鄧小平同志曾經多次講到。

為什么要提自力更生？這是毛澤東同志提出的一貫方針。因為我們中國是一個有著十億人口的大國，中國的問題不是能夠依靠任何外來的支援所能解決的，中國的現代化靠引進是引進不來的。

所謂穩步前進，就是要從我們的國情出發，量力而行，再也不能重復歷史上急躁冒進的錯誤。

為什么要提出速度比較實在呢？因為三十多年來我們經濟發展的速度從數字上看是不慢的，但速度中間有水分，經濟效益不高。

提出經濟效益比較好，也是針對我國過去經濟效益不好提出來的。我們搞基本建設，每年幾百個億投資，見效甚微、效益甚差。

給人民更多實惠，這是針對多年來不重視改善人民生活提出來的。鄧小平同志特別強調

這個問題，我們現在住房建設、文化教育、醫療衛生建設等方面，欠賬是很多的，許多問題亟待我們去解決。

所以，社會主義建設的新路子就是速度比較實在、經濟效益比較好、人民可以得到更多實惠的新路子。這條路子如果走好了，中國式的社會主義道路就走通了。

第三個方面，表現在改革和完善社會主義經濟制度上。

這幾年我們正致力于改革和完善社會主義經濟制度。鄧小平同志1975年在《關于發展工業的幾點意見》中指出：“要恢復和健全規章制度。關鍵是建立責任制。”（第30頁）以后在多次講話中都講到要加強責任制，給企業以更多的自主權，調整經濟政策、發展和完善社會主義生產關系。這些論述這幾年我們已經在理論上認識到了，在實踐上已經照著做了。

比如，我們已經實行國營經濟占主導地位、多種經濟并存的社會主義經濟制度。實行這個制度，是因為我國生產力發展不平衡，存在多層次的現象。

再如，以承包為中心的國家、集體、個人三者利益相結合的，農民、職工個人利益和勞動成果相聯系的經營責任制正在逐步推開，并游離于趨向完善。這種責任制就是中國特色的經濟管理制度。

社會主義多種經濟并存的情況，還要求我們實行統一的而且是靈活的計劃管理形式，就是以計劃經濟為主、發揮市場調節作用，靈活地采用指令性計劃、指導性計劃、市場調節等不同形式，這也是中國的特色。這樣就能調動企業和勞動者兩個方面的積極性，搞活經濟，促進生產，滿足人民的需要。

第四個方面，表現在改革和完善社會主義政治制度上。

我們的政治制度總的來講是優越的，但是有些具體制度是存在弊端的。鄧小平同志在《黨和國家領導制度的改革》、《精簡機構是一場革命》這些論著中間，都談到我們黨和國家一些現行的具體制度的某些弊端。鄧小平同志列舉了五個現象：官僚主義的現象；權力過分集中的現象；家長制現象；干部領導職務的終身制現象；形形色色的特權現象等等。這就為我們政治制度的改革指明了方向。針對這些問題，鄧小平同志著重指出，當前這個時期特別需要強調民主。過去相當一個時期民主集中制沒有很好的貫徹，離開了民主集中制。他強調了政治制度改革中要有民主，也就是說，政治制度的改革和完善，一是要發揚民主，二是要進行改革。現在我們可以看到，《鄧小平文選》中關于政治制度改革的一些方案、設想、主張，正在逐步付諸實施，我們的政治制度正在改革中逐步趨于完善。

總之，建設具有中國特色的社會主義，全面地表現在三位一體的總任務上，表現在經濟建設的新路子上，表現在改革和完善社會主義的經濟制度和政治制度上。

三、怎樣建設有中國特色的社會主義？

個人談四點看法，僅供大家參考。

第一、要堅持端正思想路線，真正做到解放思想，實事求是。

鄧小平同志講，解放思想是一個重大問題，是政治問題，是關系到黨和國家前途和命運的問題。思想不解放，思想路線不端正，會亡黨亡國。建設中國特色的社會主義，仍然需要繼續解放思想，仍然需要堅持實事求是的思想路線。

鄧小平同志指出：“不但中央、省委、地委、縣委、公社黨委，就是一個工廠、一個機關、一個學校、一個商店、一個生產隊，也都要實事求是，都要解放思想。”（第133頁）現在我們面前存在一系列的理論問題和實踐問題，靠“唯上”和“唯書”是不行的。要解決問題就必須深入實際，調查研究，總結經驗，得出新結論，指導實踐，這就要堅持解放思想，堅持實事求是的思想路線。這樣，我們才能走出一條中國式的社會主義道路，我們的事業才能無往而不勝。

第二、要堅持群眾路線，尊重群眾首創精神。

1975年“四人幫”還在臺上的時候，鄧小平同志就理直氣壯地提出，“我們的黨和國家一定要關心群眾生活”（第27頁）解決群眾吃菜難、走路難的問題。要傾聽群眾的呼聲。1977年鄧小平同志強調指出：“群眾路線和實事求是特別重要。”（第42頁）在十二大開幕詞中，他更加明確地指出：“我們黨提出的各項重大任務，沒有一項不是依靠廣大人民的艱苦努力來完成的。”（第373頁）

歷史唯物主義告訴我們，人民群眾是實踐的主體，也是認識的主體。我們黨在建設有中國特色的社會主義的實踐中，一切正確的路線、方針、政策，都是堅持從群眾中來、到群眾中去的。人民群眾既是歷史的創造者，又是真正的英雄。中國特色如何體現出來、如何創造出來？一句話，還是靠群眾。所以，我們建設有中國特色的社會主義，必須堅決相信群眾、依靠群眾，堅持群眾路線，不斷總結群眾的經驗，集中群眾的智慧，充分尊重和發揮群眾的首創精神。

第三、要堅持改革，在實踐中探索前進。

要走中國特色的社會主義道路，就要立志改革。《鄧小平文選》中《黨和國家領導制度的改革》、《精簡機構是一場革命》這兩篇重要論著是指導我們機構改革的綱領性文件。

今年1月，胡耀邦總書記專門作了一個《四化建設與改革問題》的報告，胡耀邦同志講，小平同志關于改革的思想概括起來是五句話。第一句話就是要搞四個現代化，必須進行一系列的改革。第二句話就是沒有改革，就不可能實現四個現代化。第三句話是改革要貫穿于四個現代化建設的整個過程。第四句話是改革是一場革命。怎么理解改革是一場革命？第一，它是革某些具體制度的命，而不是革什么人的命；第二，這場改革不是要搞群眾運動，不會造成什么社會震蕩，而是在黨和國家有秩序有步驟領導下進行的。不僅不會影響生產，相反還會促進生產。第五句話是改革的標準是“三個有利于”。一是是否有利于建設中國特色的社會主義；二是是否有利于國家的興旺發達；三是是否有利于人民的富裕幸福。我們一定要做改革的促進派，開拓出適合中國國情的四化建設道路。

第四、要堅持大局為重，保證重點建設。

鄧小平同志關于保證重點建設的戰略思想是非常重要的。他在多次講話中反復強調經濟建設必須抓好重點。針對1975年春天國民經濟處于癱瘓混亂的狀態，他提出交通運輸是重點，解決鐵路問題是關鍵。1975年8月在《關于發展工業的幾點意見》中，他說，要確立以農業為基礎、為農業服務的思想，要把農業放在第一位。1978年3月《在全國科學大會開幕式上的講話》中，他又說，四個現代化，關鍵是科學技術的現代化。1980年1月在《目前的形勢和任務》的講話中，他明確指出：“因為財政困難，只能首先照顧到重點。······否則，現代化就化不了。”（第214頁）

有人問：當前為什么特別強調要集中財力物力保證重點建設？我認為，原因主要有這樣幾點：

首先，這是從我國國情出發，量力而行的一個具體措施。我國既是一個人口多的大國，又是一個底子薄的窮國。底子薄，說明財力物力有限，必須集中使用；人口多，說明把分散的財力物力集中起來，就可以辦成幾件大事。

其次，這是提高經濟效益，實現二十年戰略目標的一個必要條件。以前我們基本建設經濟效益低的一個重要原因，就是平均使用力量，把有限的財力物力分散使用在許多項目上。我們要提高經濟效益，要實現二十年翻兩番的戰略目標，必須切實抓好三個戰略重點，如果國家不集中必要的財力物力來保證重點建設，那么翻兩番勢必就有落空的危險。

再次，這是因為當前確實存在急需改變財力物力過分分散，而不適應重點建設的問題。近幾年來，在初步進行的經濟體制改革中，資金出現分散現象，國民收入雖然逐年增加，而國家的財政收入卻逐年減少，致使國家用于能源交通等重點建設的投資額也有所下降，這種狀況急需改變。

所以，我們一定要牢固樹立“全國一盤棋”思想，顧全大局，集中財力物力，保證重點建設，為建設具有中國特色的社會主義貢獻自己的力量。

記得魯迅先生曾經說過，什么是路？路是從荊棘叢生的地方開出來的，是從沒有人走的地方走出來的。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

我們今天建設具有中國特色的社會主義，也必須走自己的路。

現在，黨中央和鄧小平同志已經為我們指明了方向，要走出一條中國式的現代化道路。十一屆三中全會以來的實踐，我們已經初步摸索到了一條經濟效益比較好、速度比較實在、人民可以得到更多實惠的新路。方向已經指明，道路已經開通，我們應當百折不回、勇往直前。雖然前進的道路決不平坦，既可能有攔路虎，也可能有絆腳石。但是，只要我們下定決心，不怕犧牲，排除萬難，我們就一定能夠爭取勝利，一定能夠走出一條真正具有中國特色的社會主義道路。（1983年8月）

第四篇：職教就業 不走尋常路

職教就業不走尋常路

2012年，全國普通高校畢業生規模達到680萬人，就業形勢越來越不樂觀。就如此前的國家公務員考試，從報名、資格審查到網上確認工作，就有約130萬人通過了資格審查，可以參加筆試，可見，現在的就業形勢雖有好轉但不容樂觀。

教育部在11月21日召開了2012年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議，在會議上提出要切實加大政策的落實力度，要深入的開展“就業優質服務” 活動，要加快建立健全高校畢業生的就業服務體系，做好高校畢業生的就業服務工作，要引導畢業生到基層就業，在自主創業工作上要取得新的進展。

教育部部長袁仁貴指出，為了完成好2012年就業工作的目標任務，要重點做好六方面的工作。“加強領導，切實把高校畢業生就業工作擺在教育部門和學 校工作的重要位置??拓寬渠道，大力引導畢業生到城鄉基層、中西部地區、中小企業就業和自主創業??加強內涵建設，大力提升就業指導服務水平??多措并 舉，加強對就業困難畢業生的幫扶??深化高等教育改革，努力實現人才培養、社會需求與就業的良性互動??加強思想政治教育和輿論宣傳，確保校園和諧穩 定”。

每年畢業生的就業都是大家一直關心的話題之一，就業率也成為大家議論的焦點。目前，職業院校的就業率一直都比較穩定，大部分的畢業生都找到了比較理 想和穩定的工作，就如北京新華電腦學校2010年的就業率就達到98%以上，北京新華是新華教育集團首都旗艦院校，有著比較規范的就業服務，如體系化的就 業網絡，覆蓋全國；校企合作，多元化的就業渠道等，充分的幫助學生就業。職業院校在響應國家的方針政策的同時，也努力的完善著自己的就業服務體系。

2012年10月30日

第五篇：自己的路自己走

自己的路自己走

一、初入校園，一切都是那么的美好

經過十年寒窗苦讀我終于踏入了大學校門，一個高考成為了我人生的轉折點，過程是艱苦的，但是結果卻是苦澀的。進入大學的第一天，我就告訴自己：3年的大學生活一定要走出自己的一片天地。于是我積極的完成老師教給自己的人物，廣泛的參與校園的各種活動，努力的跟同學們相處。開學季，留給我們的是對即將到來的大學生活的向往，是對新朋友的好奇，是對老同學的懷念，還有更多的一部分，那就是希望在大學校園中可以有自己的一片天空。在進入大學校園的第一天，我就暗暗告訴自己：一定在這片校園里走出自己的一片天空！這個想法似乎獲得了不錯的開局，第一次班會選通訊員，我就被同學推薦了上去，這是一個良好的開頭。在軍訓的幾天里，我努力的完成老師和班助交代下來的人物，對性格不和而經常鬧矛盾的同學們進行勸道和調解。盡量完成著自己的責任和義務，為以后的道路坐下鋪墊。

二、感謝國家給了我這樣一個獨立的機會

軍訓沒幾天，班助那里 就傳來了助學金申請的消息，想想自己那清貧的家庭，想想父母那永遠也挺不直的腰椎，我沒有猶豫，就像我當初選擇貸款一樣，我不想給本就艱難的家庭雪上加霜，不想讓母親和重病的父親兩人艱難的挑著家庭的重擔。我是一個成年人，我有獨自生存的能力！我非常感謝國家給了我這樣的一個機會，至少我可以分擔一下家庭的負擔；至少我可以讓父母多一點欣慰；至少我可以證明自己的存在是有價值的；至少我可以不用因為昂貴的費用而有求于別人。每個人都應該學會感恩，這象征著這個國家在向可喜的方向發展。因

為每多一次感恩，這個社會就多了一分和諧；每多一次感恩，就象征著國民素質又進步一分；每多一次感恩，我們的身邊就會多一分溫暖。所以，我會盡自己的能力讓大家感受到這份溫暖。自古中國就有一句諺語“滴水之恩當涌泉相報”。雖然我無法選擇自己的出生家庭，但是我可以選擇自己的命運，因為命運總是掌握在自己手里的，只要我們肯認真，那么一切都是可能的。國家助學政策給了我一個機會，一個可以讓我插上翅膀，實現自己人生價值的機會。

二、理想是美好的，現實是殘酷的