第一篇：制作簡易太陽能熱水器初中日記
制作簡易太陽能熱水器
今天，科學孫老師給我們布置了一項課外作業——制作簡易太陽能熱水器。
太陽能熱水器？這可怎么做，還要是太陽能的！不過隨著老師的講解和書上的圖樣,我漸漸掌握了做簡易熱水器的要領。嘿，還真是挺簡單的，還很實用呢！
一回到家中，我便迫不及待地翻箱倒柜地把材料一一找了出來。要用到的材料還真多！有鞋盒、剪刀、膠水、鋁箔紙、棉花、紙團、黑卡紙、礦泉水瓶、泡沫塑料等。
一切準備就緒！我先把一大張鋁箔紙撕下來，用膠水粘在鞋盒蓋里面，這樣鋁箔紙在夜晚就能把想要逃跑的光和熱捉回瓶子里。我把鞋盒底也粘上鋁箔紙，同樣起到反射作用。我把黑卡紙粘在瓶子上，為在白天吸收更多的太陽能。我又小心翼翼地把瓶子放到鞋盒的正中央，用泡沫塑料把四周填滿，再用紙團把中間空隙的地方填充完整。接著我又用棉花一個縫隙一個縫隙地填起來，直到不留一個縫隙。這樣熱能會被堵截住，就不容易散失了。最后，我又處理了一下細節：用棉花在盒蓋的四周粘上，使熱能保存?，F在，瓶子就像一個小娃娃一樣，靜靜地躺在我為它精心制作的小床上。
我把簡易太陽能熱水器放在陽臺上。不出幾個小時，熱水器里的水慢慢變熱了。我的實驗成功了！
現在，我經常用這個簡易熱水器來加熱和保溫冷開水。不妨你也來試著做一做吧！
第二篇：簡易廣告制作合同
廣告設計制作合同
甲方：廣告公司 乙方：
甲乙雙方本著平等互利、優勢互補的原則，就結成長期、全面的廣告設計制作合作伙伴關系，實現資源共享、共同發展，甲、乙雙方根據《廣告法》及《廣告管理條例》就廣告設計制作等有關事項簽定本合同并共同遵守：
一、廣告形式：戶內外廣告設計、制作、安裝等。
二、時間周期： 年 月 日 —— 年 月 日
三、廣告規格：具體內容根據每次制作要求而定。
四、廣告費用：以年結的方式，須附全年安裝制作清單。
五、雙方責任：
1、甲方要對乙方提出的設計制作要求及時高效的完成，并且做到良好的后期維護。
2、廣告費用支付以年為周期，乙方應到期按時付款，如乙方不按期付款，甲方有權終止本合同。
3、在廣告設計制作安裝過程中，甲方需遵守乙方的安全生產條例及《現場管理條例》，在施工過程中一切安全風險由甲方承擔。
六、任何一方違反合同，雙方協商不成，可向經濟合同仲裁機關申請仲裁或向人民法院起訴。
七、附則：
1、本合同一式兩份，甲乙雙方各一份。
2、合同中未盡事宜或本合同如需修改，可簽訂補充合同。
3、本合同自簽字蓋章之日生效。
甲方： 乙方：
日期： 日期:
第三篇：簡易宮燈制作教案
簡易宮燈制作教案
設計意圖
宮燈，即宮廷花燈，是中國彩燈中富有特色的手工藝品之一。正統的宮燈造型為八角、六角、四角形的，各面畫屏圖案內容多為龍鳳呈祥、福壽延年、吉祥如意等。宮燈用料極為考究，制作要求精細加工。這次活動是培養幼兒從小熱愛傳統工藝，了解中國的傳統節日和文化，激發學習興趣。通過欣賞花燈，感受花燈的美，了解花燈是我國的民族特色。小精靈兒童網站 活動目標：
1、嘗試運用鏤空、折疊、剪紙的方式制作美麗的宮燈。
2、通過欣賞宮燈圖片，觀看宮燈制作課件和步驟圖示，學習制作宮燈的方法，大膽使用剪刀在塑料板紙上進行鏤空刻畫、運用折、插入的方法制作立體六角形宮燈。
3、喜歡手工活動，發展創造力。小精靈兒童網站 活動準備：
每一個組發一個工具盒（剪刀，膠帶，模板，小塊即時貼，細繩，穗子，鉛筆等），每人兩張紅色塑料板。
活動過程：
一、欣賞宮燈圖片，講述宮燈的外形、花紋和顏色。
1、出示宮燈圖片讓幼兒相互欣賞。
2、通過提問，了解宮燈的外形、花紋和顏色。
這是什么？你在哪里見過宮燈？宮燈上有哪些圖案、顏色？宮燈的外形有哪些？如果讓你現在制作一個宮燈，你會做嗎？
二、觀看宮燈制作課件和步驟圖示來自主學習制作宮燈的方法。
1.材料
塑料板 2.制作方法
把透明的模板（2塊最大的）排放在塑料板上，用筆仔細畫好每塊模板的形狀，用剪刀依線剪好。
3把長方形的模板放在塑料板上，用筆仔細畫好模板的形狀，用剪刀依線剪好。4按照一定次序插入塑料板構件。
5.裝飾部分的制作 剪紙
羊：把羊的模板放在黃色即時貼上，用筆仔細畫好模板的形狀，用剪刀依線剪好，剝去白色的紙，把紙貼在適當位置。
雙喜：把紙對折兩次，把模板放在黃色即時貼上，用筆仔細畫好模板的形狀，用剪刀依線剪好，剝去白色的紙，把紙貼在適當位置。在燈的頂端系上線，在燈的下端也系上流蘇。
三、學生制作，老師指導。
教師給予適當、適時的指導。
四、講評作品，相互欣賞。
請學生相互欣賞同伴的作品，講述自己設計的宮燈，從鏤空圖案、繪畫內容上進行講述。做得又快又好的學生可獲得一塊金牌。
活動反思
1、充分體現活動的實踐性、趣味性、創造性和自主性。在整個活動中，實踐性與趣味性相結合，以學生自己動手，動腦交流探究活動為主。
2、珍視學生的自我分析與評價。如學生在制作宮燈的活動過程中，以小組形式共同探索，自己獨立完成并民主評議優秀作品，培養學生客觀的分析評價，尋求改進措施，培養學生客觀，公正，合作，負責的態度。小精靈兒童網站
3、注重以人為本。在整個教學活動過程中，給學生創設寬松，和諧，愉快的學習氣氛，學生對整個活動非常感興趣，宮燈的制作興致很高。手工活動是學生鍛煉實踐能力，追尋動手創造的美好樂園。小精靈兒童網站
第四篇：制作簡易經緯網地球儀(初中地理興趣小組)
制作簡易經緯網地球儀
? 制作材料：
（每位學生一只乒乓球、一根鐵絲，另外還有圓規，圓珠筆（紅色）及鉛筆等）
? ? 教學過程：
教師：同學們，剛剛我們已從課本上初步了解了地軸、赤道、兩極、經線，緯線的概念，也從地球儀上觀察了經線和緯線的特點，那末，同學們是否真正掌握了這些概念和特點了呢？你們能否利用這些概念自己制作小地球儀呢？現在就請同學們嘗試一下小地球儀的制作。
? 教師：現在同學們每人手里有一只乒乓球、一根鐵絲，還有圓規、紅筆和鉛筆。請同學們想一想我們如何在乒乓球上畫出赤道？
學生：（指乒乓球接縫處）：中間這一條就是赤道。
教師：為什么？
學生：因為赤道是中間最大的圓圈。
教師：對，利用赤道的概念，赤道是到南、北極距離相等的最大的圓圈。因此可以利用乒乓球兩半球的接縫作為赤道?，F在，我們用紅筆來把赤道描出來。
（教師把學生已畫好赤道的乒乓球拿到實物投影儀上展示。）? ? ? ?
? 教師：畫好了赤道，老師要求第二步畫經線，我請同學一起想辦法如何畫經線？用什么工具？
學生：圓規。
教師：有同學提議用圓規，怎么畫？
（學生嘗試后發現不能畫經線）
教師：想一想經線的概念？
學生：連接南北極并與赤道垂直的半圓。
學生：我想到了，可以用鐵絲畫經線。
……
教師（指屏幕）：我們把畫好的經線圈標為0°經線和180°經線，那么90°E和90°W經線圈又該如何畫呢？
學生：將鐵絲圈再轉一轉，與赤道垂直。
教師：就請你來給大家演示。
（學生在實物投影儀上邊畫邊演示）
教師：這條經線圈與剛剛我們畫好的0°和180°經線圈是什么關系？
學生：垂直。
……
教師：我們已完成了二個步驟，第三步我們來找兩極。哪位同學能找到兩極在哪里？
學生（指乒乓球）：兩個經線圈的交點就是南北極。
教師：是不是與赤道的交點? ? ?
? ? ?
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學生：不是的，是兩個經線圈的交點。
教師：為什么這就是兩極呢？
學生：因為兩極是所有經線的交點。
教師：對，同學們能夠運用概念，很好，下一步我們來畫緯線。緯線的定義是什么？
學生：與赤道平行的圓圈。
教師：怎么畫呢？
學生：用圓規。
教師：好的，有同學想到了用圓規，哪里為圓心呢？
學生：南極和北極。
（教師把完成的“地球儀”都放到投影儀上展示）教師：請兩個同學來評價一下，哪幾個做得比較好？
（學生挑選出幾個）
教師：你們說說為什么比較好？
學生：好看。
學生：經度、緯度標出來了。
學生：經線與赤道垂直。
學生：緯線與赤道平行。?
? ? ? ? ?
在制作過程中教師要及時指導，強調制作環節中的要領，通過制作地球儀起到鞏固本節知識的作用。最后，評出制作最好的優勝組，進行表揚。
第五篇：《網頁制作》公共課簡易教案
網頁和網站
我們將平時在瀏覽器(IE)上看到的每一個頁面稱為網頁，而在同一個域名地址下的網頁的集合稱為網站，網站可以只有一個簡單網頁，也可以由一系列網頁文檔互相鏈接而成。網站建設的一般步驟
網站建設是一件復雜的工程，如果不能合理的安排工作流程，可能會造成許多不必要的麻煩。對于不同的建站目標制作流程會略有不同，或者在建站過程中有一些交叉，但大體遵循以下的基本流程：
2.1．需求分析
在軟件設計中經常提及需求分析這樣的概念。網站建設也是一樣，只有在充分的溝通了解網站建設的目標、意義、用戶群以及更新需求，才能決定網站要使用怎樣的技術手段，以及如何定位等。
2.2網站定位
根據需求分析，我們可以給站點一個較為準確的定位，即建站的目的、傳達的主題、內容涉及范圍等等。
2.3規劃整體結構
這個階段，要把對站點定位的感性認識轉化為站點的網頁結構、配色、層次結構和鏈接等具體內容。并且，可能的話列出幾種方案供選擇。網頁制作
站點中的每一個網頁既互相聯系呼應但又都不盡相同，為了保持整個站點頁面的一致性，也為了訪問者更方便的瀏覽站點頁面，制作網頁時要注意一下幾個問題：
3.1．導航
一個站點通常包含不止一個頁面，按照頁面所體現的內容，可以把站點的頁面按照不同的欄目來歸類。導航就是用來體現歸類的結果，并且實現在技術上分門別類的顯示相關網頁。所以網站的導航一般都放置在比較顯眼的位置（上部或左側），以保證訪問者能隨時根據導航在站內頁面間跳轉。
3.2鏈接
鏈接是對導航的一個擴充，頁面上的許多元素上都可以做鏈接。鏈接可以在新瀏覽器窗口打開，也可以將原來窗口的內容替換掉，所以一般來說要設置返回上一頁以及返回首頁的鏈接，以方便訪問者調整自己在站點中的位置，更大范圍的訪問站內的信息。
3.3頁面的布局
在制作網頁時如果只是將頁面元素做無序的堆砌，即便再美好的文字，再華麗的圖片也不容易讓人接受。如何組織頁面上的元素，就是布局要解決的問題。布局就是將頁面有條理的劃分為若干個部分，分別放置導航欄、主題圖片或者成段的文字等。好的布局會讓訪問者很容易的在網站上找到所需要的信息。常見的布局形式有：
（1）框型結構：框型結構如圖3.1所示，其頁面頂部為廣告條，下方左側為導航，右側顯示主要內容，下方為版權信息。這是網頁設計中用的最廣泛的一種布局方式。這種布局的優點是頁面主次分明、結構清晰，是初學者最容易上手的布局方法。
圖3.1框型結構布局
（2）口型結構：這是一個象形的說法，其結構如圖3.2所示。頁面上方為廣告條，下方為版權信息，左面是導航，右面放置友情連接等，中間是主要內容。這種布局的優點是充分利用版面，信息量大；缺點是頁面擁擠。也有將四邊空出，只用中間的窗口型設計。
圖3.2 口型結構布局
（3）T型結構：這種結構如圖3.3所示，該布局適合于內容比較簡潔的頁面。頁面上方為導航和廣告條，下方為版權信息，中間留出大部分的空白突顯主要內容。
圖3.3 T型結構布局
4網站測試
在對站點內每個網頁設計的過程中都要先在瀏覽器上進行測試。最終整個站點也要測試，測試的內容包括：鏈接是否正確、頁面在不同瀏覽器和平臺上顯示的效果、網頁打開速度、文件下載速度等。網站建設實例
在Dreamweaver 8中，“站點”一詞既表示Web站點，又表示屬于Web 站點的文件的本地存儲位置。在開始構建Web站點之前，需要建立站點文件的本地存儲位置。
5.1 創建站點
啟動Dreamweaver 8，單擊【站點】菜單，選擇【管理站點】，打開“新建站點”對話框。
在【您打算為您的站點起什么名字】文本框中，輸入任何您喜歡的名字，比如“我的簡歷”。【您的站點的HTTP地址是什么】文本框可不填。
單擊【下一步】，由于我們這里以靜態站點為例，所以在【您是否打算使用服務器技術】單選按鈕組中選擇“否”，如果是動態站點則選“是”，并且選擇一個相應的服務器技術。
單擊【下一步】，在【您把文件夾存儲在計算機上什么位置】文本框末尾單擊“瀏覽”按鈕設置站點目錄。注意：文件夾名字要為英文名。
單擊【下一步】，在【您如何連接到遠程服務器】下拉列表中選擇“無”，暫不設置使用遠程服務器。
單擊【下一步】，確認站點相關信息。最后單擊【完成】成功創建站點。此時，在【文件】面板中即可看見我們創建的站點“我的簡歷”及其目錄結構。
5.2 頁面屬性
設置頁面的屬性，有2種方法。一種是“屬性面板”，可以設置具體的對象屬性，如：一段文字的格式、圖片的大小、具體的超級鏈接等。一種是“頁面屬性”，就是設置頁面的整體屬性，包括字體大小、背景顏色、標題等。
方法一：屬性面板
方法二：頁面屬性
在對話框左側【分類】列表中選擇【外觀】選項，相應的參數設置就會顯示在右側區域。在該對話框中可設置網頁中的文本字體樣式、文字大小、文字顏色、頁面背景顏色、頁面背景圖像以及邊距等。
在對話框左側【分類】列表中選擇【鏈接】選項，相應的參數設置就會顯示在右側區域。在該對話框中可以設置頁面的鏈接字體、大小、鏈接顏色、變換圖像鏈接、已訪問鏈接、活動鏈接和下劃線樣式。
在對話框左側【分類】列表中選擇【標題/編碼】選項，相應的參數設置就會顯示在右側區域。在該對話框中可以設置頁面的文檔標題、文檔類型和編碼類型。
5.3布局網頁
在制作網頁之前應該用紙筆或者直接在word文檔中設計出網頁的布局草圖，在草圖中標明網頁中各種元素的位置。這一步不是必須的，但是，設計好布局草圖可以避免后續步驟中調整網頁布局造成的麻煩。
5.3.1布局模式
布局網頁的方法很多，用表格、層、框架都可以布局網頁。我們這里只介紹最規范的一種方法，即布局模式。
在“插入”欄的“布局”選項卡中含有“標準”、“擴展”和“布局”3種布局模式，如下圖所示。單擊“布局”按鈕可以將文檔窗口切換到布局模式。
布局模式下有“布局表格”和“布局單元格”兩個布局工具?？梢栽谝粋€布局表格中使用多個布局單元格對網頁進行布局，這是進行網頁布局最常用的方法。也可以使用多個單獨的布局表格進行不規則的、更復雜的布局。
5.3.2布局步驟與實例 1.畫布局表格
單擊【布局表格】按鈕，鼠標變成十字形，在文檔編輯區左上方按住鼠標不放，先拖開一個大小隨意的矩形框，然后在編輯區下方的屬性面板的“寬”和“高”屬性中分別修改數值為983和700（像素）。可以通過設置“背景顏色”，來預覽一下外觀。
2.畫布局單元格
根據草圖中所有頁面元素的位置以及占用頁面大小，按照從上到下、從左到右的基本原則，逐一繪制布局單元格。單擊【布局單元格】按鈕，鼠標變成十字形，在布局表格左上方按住鼠標不放，拖開一個矩形框，拖動到“200×160”時，放開鼠標即可，如下圖所示。雖然布局單元格也可以先隨意繪制，再通過屬性面板調整，但相鄰的單元格在調整大小的時候如果操作不當可能會互相影響，需小心操作。
3.設置表格邊框
由于在布局視圖下是不能設置表格邊框的，所以先退出布局視圖，進入標準視圖。在文檔編輯區左下方的【標簽選擇器】上單擊
| 內部。如下圖： | 標簽，選中該單元格。 ④ 鼠標移動到【CSS樣式面板】上，右擊“.style1”規則，在彈出的快捷菜單中選擇【套用】。⑤ 重復③和④中的操作，逐一將“.style1”規則應用到接下來的幾個單元格中去。⑥ 保存并預覽，其效果如圖5.5.4所示。 圖5.5.3 表格邊框設置 圖5.5.4效果預覽 注意：在Dreamwaver 8中，上一個單元格的下邊框和下一個單元格的上邊框的屬性值效果是可以疊加的。對于相鄰的兩個單元格，在設置邊框的時候需要考慮到這點。 （2）長文本行距、縮進調整的設置步驟如下： ① 在【CSS樣式面板】右擊“border.css”，選擇【新建】創建一個新的CSS規則，命名為“.style5”。 ② 雙擊“.style5”，打開“CSS規則定義”對話框。③ 分別設置以下參數： ·在【分類】列表框中選擇【類型】，設置【行高】為25像素； ·在【分類】列表框中選擇【區塊】，設置【文字縮進】為30像素； ·在【分類】列表框中選擇【方框】，設置【邊界】左、右各10像素。④ 單擊【確定】關閉“CSS規則定義”對話框。 ⑤ 選中圖11.21中的“自薦信”下方單元格中的兩段長文本。 ⑥ 鼠標移動到【CSS樣式面板】上，右擊“.style5”規則，在打開的快捷菜單中選擇【套用】。 ⑦ 保存并預覽，其效果如圖5.5.5所示。 圖5.5.5 長文本行距調整效果預覽 5.6使用模板 模板，它能幫助我們快速定制網頁的風格，并由模板生成其他頁面，從而避免了許多重復性的工作。制作模板與制作其他頁面基本相同，只是模板不需要把頁面的所有內容都完成，而只要把導航條、標題欄等各個頁面相同的部分制作出來就可以了，其他部分則由模板生成具體頁面時再設置。 1．創建模板 模板的后綴名是.dwt，保存模板時Dreamwaver 8會在站點目錄下自動生成一個名為“Templates”的文件夾，用以保存模板文件。生成模板的步驟如下： （1）按照制作普通網頁的方法，制作一個頁面。（2）將該頁面另存為模板，如果彈出警示對話框詢問【要更新鏈接嗎？】時，單擊“是”。這時在站點目錄下將出現一個名為Templates的文件夾，且包含了一個名為“filemod.dwt”的模板文件。 2．創建可編輯區 模板創建后還不能夠直接使用，要先進行模板的編輯，主要是創建可編輯區。通過模板生成的新網頁，只能更改可編輯區的內容，其余部分總是與模板中的相應部分完全一樣。 創建可編輯區的步驟如下： （1）打開模板文件，選擇一個希望在生成頁面中可被編輯的元素。 （2）切換到“插入”欄的【常用】選項卡，單擊【模板】按鈕，選擇【可編輯區域】，如圖5.6.1所示。 圖5.6.1 【可編輯區域】按鈕 （3）在打開的如圖5.6.2所示的“新建可編輯區域”對話框中輸入可編輯區域的名稱，最后單擊【確定】按鈕。 圖5.6.2 命名可編輯區 （4）重復上述過程逐一創建并命名模板中的可編輯區域，最后保存并關閉模板文件。最終生成的模板文件如圖5.6.3所示，圖中的“Edit Region1”、“Edit Region2”等就是可編輯區。 圖5.6.3 生成的模板文件及可編輯區 3．應用模板創建網頁 基于模板創建網頁的操作步驟如下：（1）單擊【文件】菜單，選擇【新建】，打開如圖5.6.4所示的“新建文檔”對話框。（2）切換到【模板】選項卡，在【模板用于】列表中選擇“我的簡歷”站點，并選擇站點模板“filemod”。 圖5.6.4 “從模板新建”對話框 （3）單擊【創建】按鈕即可生成一個新頁面。 通過模板創建的頁面在文檔編輯區的四周為淡黃色，且其右上角顯示“模板：filemod”字樣。鼠標移動至非可編輯區域時呈鎖定狀態，既不可選取也不可單擊。 4．更新模板 不管從模板生成多少網頁，這些網頁在可編輯區域中可隨意添加、編輯、刪除頁面元素。但是它們的共同部分——不可編輯區域，卻嚴格遵守模板的統一設計。反過來，如果模板改變了，那么通過模板創建的各個頁面也可以實現同步更新。 對模板的修改，只需打開模板文件，按照普通頁面那樣隨意修改。修改后保存模板時Dreamwaver 8自動打開如圖5.6.5所示的“更新模板文件”對話框，提示是否更新站點中所有基于此模板的頁面。選擇“更新”將更新所示基于此模板的頁面；選擇“不更新”則所有頁面仍將基于原始模板。 圖5.6.5 “更新模板文件”對話框 
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