第一篇：創意設計 手工制作簡易木質相框

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www.tmdps.cn 創意設計 手工制作簡易木質相框

介紹：用相機記錄生活中的點滴，是現在年輕人非常喜歡的一件事。今天圖老師的創意設計就是教大家手工制作簡易木質相框，將記錄的生活點滴完美展示出來，一起看看圖老師教程吧！難度：初級 工具/原料

木棍、麻繩、相片、夾子、顏料 步驟方法

用相機記錄下每一次感動，每一張笑臉，每一個擁抱……在未來當我們再次看到時，心里還是暖暖的……

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步驟1：準備好所需材料。

步驟2：在木棍上涂上不同的顏色。

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步驟3：在木夾子上涂上不同顏色的顏料。

步驟4：用麻繩綁住木夾子。

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步驟5：將綁住木夾子的麻繩另一端綁在木棍上。

步驟6：用木夾子夾住照片掛在墻壁上即可。

第二篇：手工相框創意 卡紙手工制作相框DIY

手工相框創意 卡紙手工制作相框DIY

上個月小格子生日，收到了不少禮物。一些玩具的包裝盒質地挺硬的，正好可以改裝成相框。

材料準備：

硬紙板（取自玩具包裝盒）、雙面膠、美工刀、水彩筆（或顏料）、彩色卡紙、熱熔膠、枸杞子、黃豆等

制作過程：

1.用美工刀裁取一塊長方形硬紙板（20厘米×16厘米），畫出相框內框（11厘米×8厘米），用美工刀切掉。注意，切掉的部分要比照片小，這樣照片就不會從相框里掉出來啦。將紙板表面的光面紙撕去，露出毛毛的內層，效果很不錯哦！

2.用美工刀裁取一塊長方形硬紙板（17厘米×13厘米）當相框背板，用雙面膠將相框背板和相框粘在一起，注意，粘左右兩邊和底邊就行，頂部不用粘，因為要放照片的。

3.在相框上畫上些樹枝。

4.讓孩子在彩色卡紙上畫些樹葉，剪下后，用雙面膠把它們粘到“樹枝”上，再把枸杞子和黃豆做成小花造型，用熱熔膠粘到“樹枝”上。

5.用美工刀裁取一塊長方形硬紙板（13厘米×5厘米），距一端3厘米處輕輕用美工刀劃一下，再對折，做成相框背面的支撐架，用雙面膠粘到相框背板上即可。

TIPS：

★ 使用美工刀和熱熔膠都有一定危險，請爸爸媽媽代勞。

第三篇：手工制作簡易小地球儀

手工制作簡易小地球儀

一、教學目標與意義：

1、學生手工制作簡易小地球儀可以激發學生的學習興趣，實現地理教學內容的具體化、形象化，使地理教學生動活潑，從而提高學生對知識的理解，記憶創造條件。

2、有利于生動活潑的進行思想教育和道德品質教育，制作地球儀的活動，使學生手腦并用，理論聯系實際，不僅僅是加深了對地理基本知識的理解、掌握了地理基本技能的形成，而且還陶冶了情操，培養了學生的勞動觀念。

二、活動過程：

1、提出問題：如何利用身邊的材料制作一個簡易的小地球儀？

2、學生討論后得出所需工具：乒乓球、可隨意變形的鋼絲、圓規、鉛筆。

3、學生分組討論設計制作地球儀的方法。

4、制作步驟：

（1）、拿一個乒乓球，在上面畫上必要的經線和緯線，例如赤道、30、60度南北緯、極點、本初子午線等等。如果有同學畫畫很好，也可以在上面畫上中國的地圖，大洲和大洋，不過在乒乓球上畫地圖可不是想象中的那么容易哦。（2）、畫好之后，我們要在兩級的極點處用圓規扎個洞，在真實的地球上是沒有這個洞的，不過我們要把制作好的地球儀固定在支架上，這兩個洞還是要用到的。這樣地球儀的球算是做好了。

（3）、現在我們就來做地球儀的支架。我們把可隨意變形的鐵絲扭成一個地球儀支架的形狀，然后把剛剛做好的球穿進去，調整好支架的外觀。這樣，一個簡單的地球儀算是做好了。

三、作業展示：

各個小組分別展示各組的作品，并且由小組成員概括說明本組完成此次活動對應的計劃以及思路，介紹小組制作的過程并總結小組成員在學習過程中的表現和收獲。教師要針對學生在活動過程中產生的問題做出講解，捕捉學生作品中的細節要求學生詮釋，以幫助展示作品的學生理清思路，同時啟發全體學生進行思考。

四、活動總結

對學生們的作品進行比較，表揚優點，并指出不足，重在評價制作過程中設計的獨特性，造型的趣味性與新穎性。表揚學生在設計、制作過程中的閃光點。

最后評出制作最好的優勝組進行表揚。

第四篇：兒童小手工 可愛的兒童手工相框的制作

0 引言

許多女生希望能把自己的房間打扮得很漂亮，變成自己隨興所欲的小天地，我們都希望能把我們留在照片上最美的狀態展示出來，所以會需要很多相框，而要買到外形漂亮的相框就需要花費一定的錢。基于節省的原則我們可以自制相框，這樣既可以節省錢又可以得到許多我們喜歡的外形的相框，而且培養我們的動手能力，可謂一舉三得。所以在我和室友的合作下設計并制造出自制相框。1 課題來源

我喜歡拍照但是沒有相框，只能把照片放在相機里，我又不想花費太多錢在買相框上，所以就想起自己動手做相框。而自己一個人的想法總是有限的，所以和室友一起合作開始設計相框。2 課題準備

在設計之前，我們針對大學生做了一定范圍的關于他們對相框需求的調查。在調查中我們發現相當大比例的大學生喜歡拍照而且需要許多相框，但是生活費有限不愿意花錢買相框，所以陷入這種矛盾中。3 設計過程

我們討論制作相框可能會需要什么樣的材料，為了能讓相框直立起來，材料又要便宜，所以我們想到了硬紙板。我們想到女生比較喜歡娃娃，我們決定制作布娃娃相框。我們就上網查了如何用最簡單的材料和方法制作布娃娃。4 制作過程

工具：不織布 棉花 氣消筆 硬紙板 透明膠帶 針 剪刀 各種顏色線 鉛筆 白紙

步驟：1.根據相片大小和自己喜歡的娃娃制作圖形。我用了半個小時的時間畫出了以下圖形，是根據某一電腦圖片加上自己的一點構思畫出來的，橡皮擦擦來擦去，終于畫出自己滿意的樣子。

2.剪出各部分紙型，重要的是每部分需要兩片。

3.將這些紙型用氣消筆畫在不織布上并剪下來。

4.開始縫圖形的正面，將頭壓在裙子上面，再用白色線縫起來。

可愛的兒童手工相框的制作5.用針繡出眼睛和其他細節的部分，背面也是以同樣的方法繡出來。

可愛的兒童手工相框的制作6..將娃娃正面和背面縫合起來并塞上棉花，注意邊縫合邊塞棉，先縫合兩條腿和一只手臂，用牙簽塞棉，再縫合裙子，最后縫合并塞耳朵和頭部。

可愛的兒童手工相框的制作7.現在做相框并準備硬紙板，硬紙板我都用透明膠帶整體粘住，可以防水。

兒童小手工8..硬紙板塞入相框邊

兒童小手工9.用硬紙板折一三角形，這樣可以固定相框，我認為三角形比較牢固。兒童小手工10.將娃娃和相框縫起來這樣一個自制相框就完成了！

可愛的兒童手工相框的制作5 創新特色

第一，自制相框可以根據自己喜愛的圖形制作，外形比較隨意。第二，自制相框可以培養我們的動手能力和想象力。可愛的兒童手工相框的制作6 應用前景

雖然目前市場上有許多相框，但是外形漂亮讓我們喜歡的價格又便宜的并不多，這一種自制相框主要是針對在校大學生，大學生課外時間較多，而且可以培養我們的多反面的能力。

第五篇：制作相框反思

本節課的思路來自于孩子們的合影，馬上要升入小學了，孩子們在課間轉換時間要求我和他們合影，如果把照片洗出來，放在哪里呢？照片要配上美麗的相框就好了！孩子們同意用自己的巧手制作屬于自己的相框，所以產生了本次的手工活動。

雖然相框在我們生活中很普遍，但幼兒對其的構造了解不夠，并不知道相框到底是怎么制作出來的，所以在活動時，要做大量的鋪墊，比如，1.收集了一些很有藝術特色和各種形態的手工相框，讓幼兒對相框有一個基本的認識過程；2.讓幼兒知道，一些廢舊材料也可以制作漂亮的相框；3.在欣賞的過程中引導幼兒積極觀察，認真思考，感受生活和藝術中的美，并且逐一分析每個相框制作的方法，結構變化。4.引導幼兒大膽地說一說你看到的相框是用了什么廢舊材料？怎樣搭配在一起才這么有藝術的感覺？所有的方式方法主要目的在于，在制作相框的選材、設計、制作的過程中，進一步提高學生的動手能力、想象能力和創造能力。

幼兒紛紛開動腦筋做出了好多新穎的、精美的、有創意的作品來，而且，幼兒還利用了一些其它材料來裝飾：木棍、冰棍棒、彩色絨線、蝴蝶結、卡通等這些小裝飾品。同學們折的幸運星也派上了用場。還有用牙簽一根根粘起來裝飾在四周，甚至，有些同學還將彩帶撕成一條條的來裝飾相框。有的孩子制作的相框邊框個性十足，有的精致無比……同學們制作的小相框變得五彩繽紛，花樣翻新。

在評價階段，我安排了以小組為單位由小組長給小組同學打分，通過培養學生的觀察分析、創新思維及造型能力、動手能力，激發學生學習美術的興趣，鼓勵學生用欣賞、寬容的態度多角度的評價別人的作品。這樣，一方面培養了他們的參與意識，另一方面，學生的審美能力也得到了提高。既是對學生成果的肯定，也是給本節課畫上完美的句號。

通過教授本課，我覺得學生的潛能是無限的，就看老師怎樣去引導和開發。在孩子的眼中沒有成人世俗的標準，那怕一片樹葉，一粒石子都能給他們帶來快樂，讓他們產生豐富的想象。我想結果并不重要學生是否會拿自己制作的別致的小相框來放在書桌上或掛墻壁上，只要能讓他們享受到創作的快樂就足夠了。

但是這點在上課的過程中，老師引導不夠，幼兒看到的美是籠統的，不具體的，自己心里沒有太深的感知。其次在活動過程中，由于幼兒對美的把握不具體，導致有幼兒把所有的材料全部用上，使得相框缺乏美感，雜亂無章。

但總的說來，本堂課能充分調動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創作的快樂。

但總的說來，本堂課能充分調動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創作的快樂。

創作階段，是決定本課成敗的關鍵所在，學生是否有作品出來，是否能展現本課的成效，就要看學生的作品了。因為有了之前各種相框的欣賞，學生紛紛開動腦筋做出了好多新穎的、精美的、有創意的作品來，而且，學生還利用了一些其它材料來裝飾：彩色絨線、蝴蝶結、卡通等這些小裝飾品。同學們折的幸運星也派上了用場。還有用牙簽一根根粘起來裝飾在四周，甚至，有些同學還將彩帶撕成一條條的來裝飾相框。有的孩子制作的相框邊框個性十足，有的精致無比……同學們制作的小相框變得五彩繽紛，花樣翻新。

在評價階段，我安排了以小組為單位由小組長給小組同學打分，通過培養學生的觀察分析、創新思維及造型能力、動手能力，激發學生學習美術的興趣，鼓勵學生用欣賞、寬容的態度多角度的評價別人的作品。這樣，一方面培養了他們的參與意識，另一方面，學生的審美能力也得到了提高。既是對學生成果的肯定，也是給本節課畫上完美的句號。

通過教授本課，我覺得學生的潛能是無限的，就看老師怎樣去引導和開發。在孩子的眼中沒有成人世俗的標準，那怕一片樹葉，一粒石子都能給他們帶來快樂，讓他們產生豐富的想象。我想結果并不重要學生是否會拿自己制作的別致的小相框來放在書桌上或掛墻壁上，只要能讓他們享受到創作的快樂就足夠了。