第一篇：小學四年級綜合實踐給爺爺奶奶過生日活動教案

活動思考：

隨著社會的發展，現在家庭獨生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻、回報的少了。這是與建設社會主義和諧社會的要求不相適應的。開展關懷老年人的活動、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚孝道，是建設社會主義精神文明的一項基本內容。

一、活動目的1、使學生知道社會是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會貢獻、付出，在年老力衰時理應得到關懷、幫助。

2、學生通過自己設計給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培養對家庭與社會的責任感和安排具體活動的能力。

3、培養學生尊敬老人、關注弱勢群體的良好道德品質。

二、活動準備

1、準備家里老人和社區敬老院老人生活的音像資料。

2、準備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。

三、教學課時：

兩課時

四、活動內容與方法

1、家庭調查：關心爺爺奶奶的生活

觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調查，不一定有預期的效果。但是學生組成小組研究，制定計劃后去調查，情況就會明顯不同。此環節也可以是在課堂上由教師引導，學生自己回憶、記錄；然后，組織學生進行小組交流。

２討論：我們能夠為爺爺、奶奶做哪些事情。

在討論中相互啟發，開始討論如何履行義務和責任。學生的想法可能不會相同，教師可引導學生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。

３拓展與延伸：為爺爺奶奶過生日

在此部分活動中，給學生提供了一個參考做法，即給爺爺、奶奶過生日。這是學生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這里的老人泛指家里的老人或社區敬老院的老人。

Ａ確定對象。過生日的對象應是大家公認的，對社會有一定意義的。比如，沒有子女或子女遠離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經為社會做過突出貢獻的老人等。

Ｂ思考怎樣為老人過生日。這里既可從學生心理出發，比照他們過生日的做法，也要考慮一般老人的特點和具體對象的特殊性。可由學生先提出自己的各種想法，然后小組討論擬定一個可行的方案。

Ｃ模擬演示過生日的場景，是一次角色表演的過程。學生根據自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。學生雖然有想法，但年紀小、缺乏經驗，做起來與實際還有距離。對如何語言表達、贈送禮物等事前進行演練，是培養學生自主能力的過程。

第二篇：小學生作文：給爺爺奶奶過生日

奶奶過生日

2004年12月30日是一個迎接新年到來的日子，同時，也是我奶奶64歲的生日。12月30日中午，吃過午飯以后，爸爸上街去蛋糕店取回了事先訂好的新鮮蛋糕，交給了爺爺、奶奶。奶奶高興地叫我們全家下午去爺爺、奶奶家一起吃蛋糕。

下午放學以后，我沒有回家，而是背著書包直接去了爺爺、奶奶家，過了一會兒，爸爸、媽媽也來了，加上爺爺、奶奶，人到齊了，準備吃蛋糕了。首先，把生日蠟燭插在蛋糕上，生日蠟燭是和生日蛋糕一起從蛋糕店里買回來的，一共有二十多根呢。然后，開始點燃生日蠟燭。大家一致推選我來點燃生日蠟燭，一多半的生日蠟燭都是由我點燃的，可是，剩下的幾根生日蠟燭，卻很不好點燃，點燃后過一會兒蠟燭就滅了，眼看著前面點燃的生日蠟燭，有的已經燃過了快一半，于是，大家齊上陣，每人點燃一根蠟燭，很快就把蛋糕上的生日蠟燭全部點燃了。

接下來，我們趕緊把電燈熄滅，望著一根根燃燒著的蠟燭，奶奶許下了一個愿望，我們大家一同唱起了《生日快樂歌》，在唱歌的同時，我看見奶奶臉上露出了幸福的微笑。《生日快樂歌》唱完以后，奶奶深吸了一口氣，吹滅了全部的生日蠟燭。然后，我們把插在蛋糕上的生日蠟燭全部取下來，就開始切分蛋糕了。由爺爺掌勺，我們首先給奶奶切了一塊最大的蛋糕，當然，我這個小孫女也分到了一塊。

以前，我過生日時，也吃過蛋糕，可是這次為奶奶過生日，我感到蛋糕吃起來格外地香甜。望著頭發已經花白，辛苦勞作一生的奶奶，我在心里暗想，明年奶奶過生日時，我一定要求爸爸、媽媽再為奶奶買一個更大、更好、更香甜的生日蛋糕??

太奶奶過生日

今天是個特別的好日子，是我的太奶奶滿八十七進八十八歲的高壽生日。

爺爺、奶奶和我一起高高興興地提著蛋糕和生日禮物，乘坐十路公共汽車，到太奶奶家去做客。

一走進家門，呀！好多客人啊！真熱鬧！不一會兒，生日午宴開始了，桌上放滿了好多好多好吃的菜。首先，放鞭炮，吃蛋糕，唱“祝您生日快樂”歌。然后，大家舉杯，祝福太奶奶“福如東海，壽比南山”、“年年有今日，歲歲有今朝”，身體健康！太奶奶今天特別精神，神采奕奕的樣子，穿著新衣服、新鞋子，開心得合不攏嘴。我今天也非常高興。因為此時此刻，滿堂兒孫，關愛孝敬老人，太奶奶又過了一個愉快的生日；而且在今天，太奶奶和我們大家難得地聚集在一起，吃著美餐，享受著天倫之樂，她怎能不高興呢？你們說是不是？??

讓我們再次從心里默默地祝福我的太奶奶健康長壽！生日快樂！天天笑口常開！

為奶奶過生日

每年的正月十一，是奶奶的生日，今年恰逢星期日，爸爸和姑姑早就商量好到鄉下為奶奶過一個熱鬧的生日。那一天我們一家三口身著新年的盛裝來到老家時，大姑姑和小姑姑兩家也到了。在外忙乎的大人，求學讀書的小輩，還有調皮可愛的小表弟，一下子全都來了，歡聚在一起，熱鬧極了。

大家都動起來，大姑父殺雞，小姑父殺魚,姑姑們在理菜，每個人都忙碌著。奶奶見到我們來了，馬上忙著泡茶、拿糖果，好那出我們最喜換的棒棒糖、棉花糖，塞進我的手中，我連忙想奶奶問好，小表弟也爭先恐后地向對奶奶說：“外婆新年好！外婆新年好！??”奶奶高興地答應著：“乖，乖，快吃東西??”奶奶臉上堆滿了笑容，樂得合不攏嘴。

吃飯了，我們全家十幾個人圍坐在一起，吃著豐盛的菜肴，爸爸、爺爺、姑父??忙著敬酒、干杯。奶奶樂呵呵地，一個勁地招呼大家，吃菜，我們幾個小孩把喜歡的香酥炸雞一搶而空那了個底朝天，逗的大人門都笑了。奶奶疼

愛地笑著說：“這么好吃，下次多買點，下次多買點。”吃好飯，我們拿出已準備好的蛋糕，在上面插滿了蠟燭。爸爸把蠟燭點著，我們唱起了生日歌，吹蠟燭嘍！”話音剛落，七歲的小表弟迫不積待地爬上桌子一口氣吹滅了所有的蠟燭。奶奶呢，還張著嘴沒反應過來是怎么回事呢！這一老一少的可愛表情，逗得我們大家哈哈大笑。切好蛋糕，奶奶分給我們小孩，頑皮的小外孫大口大口地吃起來，一會兒嘴邊、臉上都粘滿了奶油，好象一只‘小饞貓’，他們那幅吃相，又引得大家哄堂大笑。也許是怕難為情，他們連忙躲到一邊去了奶奶還是寵愛著囑咐著：“慢點跑，小心地上滑??”

天色入幕，五彩繽紛，絢麗多彩的煙花照亮了整個天空，照亮了我們大家一張張洋溢著幸福的笑臉。我想：奶奶雖然嘴上沒說什么，但這一天肯定是奶奶幸福的一天。是呀！常回家看看，一家人平平安安，快快樂樂歡聚在一起，是多么和諧、幸福、美好的事啊！

奶奶過生日

今天是奶奶的生日。

到了中午，奶奶說：“到飯館去吃飯。”我追著問：“奶奶，今天是你的生日嗎？”“是啊。”奶奶說。

我們到飯館去吃長壽面了。爺爺說：“平時，奶奶每天都買菜、做飯，伺候全家，很辛苦。今天奶奶過生日，在外面吃，奶奶就不用做飯、洗碗了。”在飯館里，爺爺、奶奶哥哥和我每人只吃了一碗牛肉拉面。

姑媽知道奶奶過生日，晚上下班回來，給奶奶買了生日禮物：精致面包，還有豬蹄、凍肉，哥哥急忙接過姑媽手里的東西，給奶奶送去。

爸爸媽媽知道奶奶過生日，可是上班有點忙，沒有回來。媽媽在我和爺爺下午去公園的時候打電話，爸爸在晚飯的時候打電話，祝賀奶奶生日。

奶奶過生日，我送什么禮物好呢？我想了想，就送賀卡吧！送賀卡只有自己做才好。

快吃晚飯的時候，我急急忙忙做賀卡。我先在白紙中間畫了一顆心，在心上面寫個：“愛你！”又在右邊畫上六個紅氣球，上面寫著：“祝您生日快樂。”左邊畫了個窗戶，里面寫著：“奶奶，辛苦了！”我還把紙的邊邊畫得花花綠綠，讓賀卡漂亮點。

賀卡做好后，哥哥來叫我吃飯，看見我做好的賀卡，替我送給奶奶。我跟著跑到奶奶坐的椅子旁，說：“是我做的。”奶奶仔細地看了又看，說“做得好，做得好！”我心里很高興。

晚上八點鐘，到我寫作文的時候了，爺爺問我寫什么，寫日記《奶奶過生日》呢還是寫作文《摩爾莊園》呢？我思量了一會兒，就把這篇日記《奶奶過生日》寫下來了。

給爺爺過生日

今天是1月1日，新年的第一天，這一天，我們家有兩樣喜事，一：過年了，二：今天是爺爺的生日，我們懷著激動的心情，來到了爺爺家。

剛剛到，我就沖下車，朝樓上奔去，樓梯上，我不停的扯開嗓門大喊：“爺爺，奶奶！”可是，由于爺爺有點老了，所以有點聽不清楚，我不得不叫了兩次爺爺，爺爺奶奶高興的合不攏嘴，他們最開心的事，就是看到自己的孫女，兒子，女兒來看望他們。

到了樓上，奶奶一把把我摟到了懷里，一看，就知道爺爺奶奶這幾天有多么的孤獨，看到這里，我的心里就如刀割一般痛苦，奶奶看到了我手中的禮物，就問我這是什么，我笑而不答，說：“呵呵，這是秘密。”這讓奶奶心中，有多出了一個問號，她很想知道這是什么，于是，她就追著我不放，我受不了她的追問，只好告訴了她一個小小的線索：“告訴你吧，這是件給爺爺的禮物。”“禮物？”“對呀。”奶奶聽后，有開心的笑了起來：“原來是禮物呀，爺爺看到了，一定會和不攏嘴的，哈哈。”我想也是，爺爺這么愛笑的人，看到了禮物，還能不笑？

爺爺回來了，我風馳電掣地將禮物遞入爺爺之手，爺爺看了，馬上捧腹大笑，然后，邊笑邊說：“我??我們去飯??飯店吃飯吧，我請客！哈哈哈哈哈哈哈！”我隱約看見，爺爺的兩顆雪白門牙，露了出來，而且，他的臉都笑紅了。到了飯店，我急匆匆的奔上包廂，選了一個好位置坐了下來，哇，原來這個簡陋的飯店，食譜都這么好呀，我興奮極了，開始狂吃，可是，狂吃讓我犯了錯誤，如果我現在吃飽的話，那么長壽面和蛋糕都吃不下了，可是，我已經飽了，再想也沒用了，終于，爺爺開始發紅包了，我馬上跑到他面前，第一個收了紅包，拆出來一看，哇，有1000元呀，這么多錢，可以給我幾次購物呀，正當我開心時，媽媽幫我拿走了900，她說：“小孩子這么多錢是不好的。”我知道，錢一但給了媽媽，就永遠別想拿回來了。還好，我自己留了100，可是，爸爸又來了，他說這100給他保管，我相信爸爸，于是，我給了他，他給了我25，說他還欠我75，于是，我爽快的答應了。

終于吃蛋糕了，我們每人分了一塊，后來，我和姐姐預謀了一下，拿了一點奶油，馬上沾到了爺爺臉上，他那個樣子，逗的我們都開心的笑了！

第三篇：小學四年級《綜合實踐活動》上冊教案

小學四年級《綜合實踐活動》下冊教案

（2012學年第一學期）

1、生命之源——水

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。

2、通過活動，讓學生了解水在動植物的生長和人類的生存和發展中所起的作用，認識水是生命之源。

3、培養學生查找資料、整理資料的能力。活動過程：

一、認識無處不在的水。

通過日常生活中接觸水的經驗，談談水的用途，并在教材上填空。

二、議一議。

通過學生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的？”從而展開討論。

三、做一做。

教材上提供了一些需要查找的問題，由學生查找、填寫，從而使學生對水無處不在以及水的重要性有進一步的認識。

四、實驗與證明。

通過擠壓樹葉、出汗現象等實驗，說明什么問題？

五、教師小結：水是生命之源，沒有水就沒有生命。

六、課后任務：

1、查閱資料或咨詢醫生，把飲用水的作用或建議寫出來。

2、各種飲用水的區別，比較哪種對健康更好。

2、飲水與健康

活動目的：

1、認識飲水對于健康的重要性。

2、通過活動了解飲用水的標準。

3、通過學習與實踐，學會簡單的思考、調查，并寫出簡單的考察報告。活動過程：

導入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節課的基礎上，指出飲水的重要性。

討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進行討論，公布結果。

寫一寫：飲用水的區別是什么？哪種水對我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達到怎樣的標準？

小調查：問問你的長輩，他們小時侯喝的是什么水？ 教師小結：飲水對健康十分重要，水是不能代替的。課后任務：實地考察當地的河流。

3、水資源

活動目的：

1、了解地球表面的水資源。

2、通過活動了解水污染造成的原因及后果。

3、學會寫倡議書。活動過程：

一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

二、寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？

三、畫一畫。

四、比一比，答一答。

以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？

六、動手做實驗，談談你的發現。

七、針對當地水污染的情況，給政府環保部門寫一封“保護水環境，防止水污染”的倡議書。

八、教師小結：保護水不被污染，要從自己做起！

4、節約用水，從我做起

活動目的：

1、通過學習知道我國的水資源總量以及人均占有水資源的數量。

2、懂得我們每天使用的自來水是怎樣產生的。

3、制定家庭節水方案。活動過程：

一、我們每天都在使用水，我國的水資源豐富嗎？

二、了解我國水資源的總量以及人均占有量。我國的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。

三、自來水的生產過程了解。（根據實際情況了解）

四、談一談自己的感受。

五、列舉一下生活中浪費水、污染水的現象。

六、討論：應該怎樣進行節約用水？

七、制定一個家庭節水方案。

八、教師小結：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節約用水。

二、社區的老人們

1、關心老人，了解老人

1課時

2、為老人們做好事

1課時

1、關心老人，了解老人

活動目的：懂得尊老敬老的民族傳統美德 了解了身邊的老人以及他們的生活。

一、什么樣的人稱作老人？了解“老人節。” 寫下對老年人最想了解和最感興趣的是什么？

二、小調查：了解生活小區的人口情況及老人所占的比例。

三、采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。

四、調查人們對老年人生活的看法。

五、分組討論：日常生活中有哪些對老人不好的現象，應該怎樣對待老人？

六、教師小結：尊敬老人是尊敬自己的表現，是文明的社會風尚。

2、為老人們做好事

活動目的：

1、搜集一張老人的照片、設計一張海報、一句廣告語。

2、采訪老人中的發現。

3、更加懂得尊老敬老的美德。活動過程：

一、將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點的加以點評。

二、小記錄：記錄自己在采訪一個老人時的發現。點幾個同學匯報一下自己的采訪過程以及發現的問題。

三、動手寫一寫、畫一畫，設計一張尊老敬老的海報，設計一句敬老活動的公益廣告語。教師給予激勵性評價。

四、分小組制定一個計劃，定期看望、幫助有需要的老人。

五、討論：通過實踐活動，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應該怎樣去做？

六、教師小結：尊老敬老是我們每個人都要做到的，是我們中華民族的傳統美德。

三、行業的故事

1、了解各行業

消失的行業。

1課時

2、啊，新行業冒出來了！行業資料大拼盤

1課時

1、了解各行業

消失的行業

活動目的：

1、通過活動讓學生了解行業的有趣故事，了解社會行業。

2、培養學生細心觀察和思維的能力。

3、鍛煉實地考察研究的能力。

一、談話揭題

1、請同學們說一說：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業嗎？

2、社會為什么會出現行業呢？

二、簡單了解一些關于行業的有趣故事，使學生對行業有正確的、初步的認識。

三、置疑：現在，隨著人們的生活水平提高，有些行業消失了，為什么呢？

四、你所知道的有哪些行業不見了呢？哪些行業正在消失？

五、寫一寫：

1、把你父母或親戚所從事的行業寫出來。

2、寫下已消失的行業，并試著寫出行業消失的原因。

六、教師小結：社會因為進步和發展，需要不同的行業，但也淘汰跟不上發展的行業！

七、課后任務：觀察新興行業。

2、啊，新行業冒出來了！行業資料大拼盤

活動目的：

1、了解社會新興行業，會做簡單的調查的調查報告。

2、通過活動培養學生的創造性思維能力。活動過程：

一、談談你所了解到的新興行業，并寫出來。

二、小調查：

分組調查新行業，寫出調查方案。

三、把你所搜集到的有關行業的照片、圖畫等資料貼在教材上。

四、行業有高低貴賤之分嗎？你打算將來從事什么行業？

五、為自己設計一張未來的名片。（教師指導完成）

六、分組設計一下未來的社會將會出現哪些新的行業。

七、教師小結：三百六十行，行行出狀元。

四、今天我當家

1、我要當家

學當家

1課時

2、今天我當家

當家人的心聲

1課時

1、我要當家

學當家

活動目的：

1、通過活動學習更多的生活常識。

2、學會記錄家庭支出，學做小主人。活動過程：

一、你當過家嗎？

1、父母不在家時，你是怎樣當家的？

2、父母在家時，你試過當家嗎？

二、你了解自己家庭的總收入和支出項目嗎？合理開支，是當家的第一步，一切消費可不能超出家庭的經濟能力。

三、學習簡單的統計表的制作和簡單統計。

四、請有經驗的同學談一談當家的經驗或小竅門，做好記錄。

五、課堂模擬活動：

分組組建不同的家庭，通過模擬，簡單了解家庭日常的經濟收入和支出。

六、教師小結。

2、今天我當家

當家人的心聲

活動目的：

1、通過活動增強學生的當家能力，學會做家務。

2、學會處理家庭意見不統一的簡單方法。

3、通過活動學會簡單的理財和儲蓄的小知識。活動過程：

一、談談爸爸媽媽對自己的一些建議。

二、學會并掌握計劃開支列表。

三、分組交流當家以及做家務的認識、體驗和小竅門，并做必要的筆記。

四、家庭論壇：如果家里人意見不統一，怎么辦？

1、分組討論如何解決。

2、選小組代表談解決方法。

3、教師進行點評。

五、小調查：

1、你是怎樣合理進行開支的呢？

2、怎樣使用剩余的開支才最有意義？

3、到銀行了解到的儲蓄小知識有哪些？

六、寫下當家的收獲。

七、評選班級“優秀小當家。”向他（她）學習。

八、教師小結。

第五單元汽車 《小小車迷》

活動目的：

喜愛汽車幾乎是每一個孩子的天性，各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業的不斷進步，五花八門、各種功能的汽車層出不窮，激發了許許多多汽車愛好者探索的興趣，使無數少年兒童加入“小小車迷”的行列，成為愛車族的一員。本單元活動的設計就是以此為著眼點，力求通過多種形式的活動，使學生從科學、文化、環保、設計等角度對汽車進行探究，培養學生熱愛科學、鉆研科學的精神以及關注人類生活環境的強烈意識。

第一版塊為創設情境，激發學生探究汽車奧秘的興趣，可以分為兩個部分，第一部分展示了各種各樣的汽車（汽車的雛形—三輪汽車，小轎車、法拉利賽車、世界上最大的汽車、大型客運汽車），目的是激發學生探索汽車的奧秘興趣，從而引發學生選擇活動主題；第二部分用學生對話的形式，提示了學生尋找問題、討論確立主題的角度與途徑。

情景提示之后安排了一個方法指導，對“如何組成活動小組”進行了方法提示，體現了綜合實踐活動課程研究性、科學性的特點。

第二版塊活動與體驗安排了四次實踐活動，第一是探究活動，目的是讓學生通過查閱書籍、上網、訪問專業人士等形式的活動，使學生對汽車有一個初步的認識,為進一步的研究奠定基礎。這部分內容由四個對話框，幾幅汽車圖片和一份小資料組成。對話框從汽車設計原理、汽車燃料的種類、我國汽車生產狀況等方面進行了提示，指出了探究 活動的幾個方向和內容。而汽車圖片和小資料則是從探究結果和學生活動成果的角度提出來的。這部分還安排了一個“小博士提示”，意在對“如何簡單快捷的利用網絡查閱資料”進行指導與學習，使學生掌握基本的科學研究方法。第二安排的是一次體驗活動，這一部分內容主要用一些汽車標志圖、一份表格和幾個對話框組成。圖片列舉了十幅汽車標志的圖形，目的是讓學生欣賞圖片的同時，激發他們收集汽車標志的興趣。表格顯示了幾個主要汽車生產國的名稱，表格安排的目的是讓學生將自己收集到的汽車標志按生產國進行分類，這樣一是為讓學生通過表層的分類來分析了解各國汽車業的發展水平，二是為不斷提高學生整理、歸納、分析問題的能力。幾個對話框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車，它的標志所代表的意義，意在讓學生進一步了解各種汽車標志的含義，從而了解汽車文化之所在。第三安排了汽車與我們的生活這一調查活動，主要是從兩個層面來安排活動內容。第一層次主要是通過學生的外出調查活動，讓學生了解各種功能的汽車給我們生活帶來的方便,與此同時，了解汽車因數量的不斷增多給交通帶來的壓力，對環境造成的破壞。第二層次主要是讓學生在廣泛交流的基礎上，提出為改善交通擁堵和環境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設計活動。意在讓學生充分發揮想象，設計出能夠改善目前汽車存在的缺點，解決未來交通問題的汽車來。

第三版塊的內容是展示與評價活動，這一部分的內容也是分為兩個層次來安排的。第一層次主要是通過創辦“關注汽車，設計未來”宣傳欄、12 開展“小小車迷話汽車”演講會，為學生總結與展示活動成果提供一種值得借鑒的形式。第二層次的主要是對整個活動的一個評價。

第六單元：認識香煙

一、活動目標： 1．情感目標：

通過活動使學生懂得要遠離香煙，關注健康，關愛生命。2．認知目標：

（1）認識吸煙與被動吸煙的危害，并通過探究活動了解煙毒的危害方法。

（2）從探究實踐中，進一步提高學生勸告別人時的話語藝術。3．能力目標：

（1）在查找、收集、采訪等形式的調查中，培養學生收集信息、處理信息的能力。

（2）通過采訪、調查、設計禁煙廣告等一系列活動培養學生合作探究能力、社會交際能力及創新實踐能力。

（3）培養學生發現問題、研究問題、解決問題的能力。

二、課前準備：

1．調查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。2．采訪醫生或上網查找關于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問問你身邊的吸煙者,看看他們覺得吸煙有沒有危害，完成第57頁上面的小調查。

4．問問爸爸、媽媽對吸煙的看法，并寫在57頁中間。第一課時活動設計：

（一）、談話導入，揭示主題：

1、同學們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會忽略一些細節問題，而這些問題恰恰就會成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個月，我和同學聊天的時候，聽她說起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。）

2、從剛才的傾聽中，同學們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應該——“遠離煙毒”）

3、為了擁有更多的健康，我們的同學自己提出了這樣一個研究活動——《遠離煙毒，走進健康》

（投影課件出示課題：遠離煙毒，走進健康）

（二）誰在吸煙：

1．教師導語：香煙是一種特殊的商品，我們在商店、酒店、市場等都可以經常看到它。許多人對香煙熟視無睹，但有部分對它卻情有獨鐘。

你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請說說你熟悉的煙民。2．以小組為單位，設計調查表格，3．以小組為單位，統計組員的家長當中，吸煙共有幾人，占總數的多少。

4．教師小結：我們同學當中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個人在吸煙，其他人就在被動的吸煙，也就是我們經常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過這樣的事情了嗎？叫學生回憶生活中的實際情況，說說在什么時候吸了“二手煙”？

（三）吸煙的危害 1．師：你認為吸煙好嗎？

2．關于吸煙，你的伙伴是怎么認為的？快去采訪一下吧！A同學： ________________________________________________ B同學:_________________________________________________ C同學:__________________________________________________ 3兩小組為一個小單位，交流分享課前做的調查（57頁）4學生代表反饋調查結果。

5教師：剛才聽到有些同學的爸爸覺得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長還覺得沒有了香煙，就無法思考。小林的家長還說他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強壯。究竟吸煙對身體有沒有害處呢？我們來聽聽這幾個同學的搜集的資料。

6學生匯報。

7煙毒單單對吸煙本人產生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來說，他們也在被煙毒危害，請各小組匯報調查結果。

8教師讀一讀，然后小結一下吸煙與吸“二手煙”的危害。9遷移思考：你在哪里吸過“二手煙”呢？你有什么感受？

（四）教師小結：

這節課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說“不”吧！你想為“禁煙活動”做些什么嗎？我們下節課將學習更多關于“禁煙”的知識。

認識香煙第二課時

一、教師導入：

⒈上節課我們已經知道了香煙對身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會成為?二手煙?的受害者。

二、做實驗、談體會。

⒉教師拿出實驗要用的材料，在學生面前做做書本六十頁的實驗?香煙和小魚?。讓小學生觀察三個實驗魚缸的變化，并做好記錄。

（教師注意實驗時放足夠的水，不能放過多的過濾嘴，過多的過濾嘴會影響實驗的效果）實驗證明：小魚在被煙嘴污染后的魚缸里活動會緩慢、并慢慢死亡。

⒊教師小結：其實魚被慢慢毒死的過程也類似于我們人類吸煙，最可怕的由于吸煙的煙中含有苯和焦油，還有多種放射性物質能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴重含多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發多種疾病。

由于吸入體內的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費等癌癥的誘發因素。

國外有醫學專家通過動物實驗獲得了下列驚人的結果：在大的馬也經不住注射地尼古丁，就會很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。

⒋讓學生說一說實驗后的感悟。

⒌你想和你最熟悉的煙民說一說你實驗后的感受。

三、決絕香煙 教師：每年五月三十一號是世界無煙日?，讓我們一起跟香煙說不。讓學生討論一下這個節日的意義。

⒎教師：在全球禁煙呼聲日益高漲的同時，我國煙民人數卻與日俱增，有統計數字表明，我國煙民正在以每年以2％的速度上升，更令人擔憂的是中小學校園內，煙氣騰騰。看來，無煙日的意義要在全世界推廣與執行是迫在眉睫的事情了。

⒏讓學生寫寫自己拒絕香煙的小小誓言。⒐

四、勸告別人不吸煙

教師：其實我們可以為支持?無煙日?做出我們做為小學生的貢獻，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學生互相交流總結一下勸告別人不吸煙的幾個注意事項。

⒑先自己設計一個禁煙的標志，然后在小組里交流自己的設計理念，并想一想把標志放在哪里最好？

⒒各小組匯報交流結果。

⒓教師總結：我們應從我做起，從現在做起，堅決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。

請各小組回家后查找關于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫一份四百字的學習心得，在交流園地里粘貼出來，方便全班更好地認識香煙。

第七單元尋找歷史文物 第一課時尋訪歷史文物

先介紹歷史的意義

事先讓生問家里的長輩自己生活的地方的歷史與文化。交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。師舉例說些歷史事件，增進見識。

第二課時資料追蹤

（一）讓生上網插好本地區的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。

交流自己查找到的資料。

如果有能力的，讓家長帶學生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。

第三課時資料追蹤

（二）讓生寫一個歷史小故事

課前把所參觀、考察的作品做成小相冊。討論：歷史文物要不要保護？

八單元 小制作

1.制作葉的標本

課時：兩課時：

第一課時為準備階段。搜集材料 第二課時：活動過程

一、活動目標

1、通過活動，讓學生走進大自然，親近大自然，感受大自然的情懷，體味生活的情趣。

2、通過活動，鍛煉學生的動手能力，搜集、分析、比較、制作標本的能力。

3、通過總結活動，體驗一種成就感，然后在極高的熱情下完成小論文，達到愉悅學習知識的效果。

二、活動過程

1、第一次活動：導入課

主要內容：

（1）提出學習課題 ；

（2）介紹活動的過程，內容和成果要求等等；

（3）學生自由分成七個小組；

（4）分小組討論，明確內容：外出觀察什么內容？用什么方法觀察？應注意哪些觀察事項？采集應準備哪些工具？怎樣采集？也應注意哪些事項？標本制作應準備什么用具用品？采用怎樣的制作方法？小組成員如何分工等等。

2、第二次活動：到學校河北樹林去觀察、采集葉片

主要內容：

（1）觀察內容

A、觀察葉的組成 ；

B、葉的全形；

C、葉的尖端；

D、葉的基部；

E、葉的邊緣；

（2）觀察方法：

A、觀察葉的組成，對葉各部分準確辨認 ；

B、觀察和判斷葉片各部位的形態類型 ；

C、比較和區分各種葉片的形態；（3）采集用具用品：標本夾、號牌、記錄本和鉛筆

（4）采集過程中應注意的事項：

A、要采集完整而正常的葉 ；

B、按不同標本類型進行采集 ；

C、及時壓制；

D、作好詳細記錄。

3、第三次活動：全班集中，制作標本

主要內容：標本制作方法包括：壓制、裝幀、填寫標簽

4、第四次活動：展覽標本、布置小論文

將各小組所采集制作的葉標本進行展覽，組織學生參觀學以致用習，并對各小組展出的標本進行評比，對優秀標本給予表揚和獎勵。

制作葉畫

課時：兩課時： 第一課時為準備階段。

1、學生準備：制作葉畫所需材料。

2、教師準備：多媒體課件，紙板，白乳膠。第二課時：活動過程

活動目標：

1、感受秋天，贊美秋天，進而欣賞和感受大自然的美。

２、培養學生肯于鉆研、勤于動手、樂于探究的良好習慣。

3、探究、發現、學習、制作葉畫的方法、步驟。

4、學會欣賞別人的作品，與他人共同分享快樂。活動過程：

一、展示作品，激趣導入。

二、嘗試制作葉畫

（一）研究制作葉畫所需材料

（二）研究制作葉畫的方法、步驟。

1、選一選

指導學生從葉子的形狀、大小、顏色等來選擇。

2、擺一擺

指導學生注意擺的過程中出現的的問題，并尋求解決方法。

3、貼一貼

指導學生如何貼，才能使葉畫更美。

三、作品展示（機動）

四、布置作業。

完成未完成的作品，下節課一起評出“優秀作品”。

制作泥塑

課時：兩課時： 第一課時為準備階段。

人手1份橡皮泥，泥工工具若干。

第二課時：活動過程 活動目標：

1、通過泥塑創作活動，培養學生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學生興趣愛好和特長的發展，提高學生的綜合藝術素養。

2、運用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

3、學習用輔助工具刻成老鼠。

活動過程：

1、導入活動：(幻燈片:出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖是哪些嗎？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。

2、教書示范：

(視頻展示臺)搓成水滴狀，圓形等基本構架。分別捏成老鼠的各個部分，再進行組合。

3、學生制作：

（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！

（2）學生操作時，教師巡視。

（3）提醒督促學生，保持桌面，地面與衣服的整潔。

4、活動小結：

1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺)

2、評選優秀作品，教師加以講評。

第四篇：小學四年級綜合實踐活動《傳統節日》教案

小學四年級綜合實踐活動《傳統節日》教案 活動目的

1、通過活動使學生知道中華民族重要的傳統節日及日期，了解人們慶祝傳統節日的民間傳統習俗。

2、通過收集、整理、研究等活動，培養學生的生活情趣，使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。活動重點

知道我國有哪些傳統節日及具體日期，了解人們慶祝節日的傳統習俗。活動準備

學生：

傳統節日的代表圖片及相關資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯等。

老師：

1、各個傳統節日的場面及傳說的相關圖片的課件。

2、收集或上網下載與“傳統節日”有關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解我國的傳統節日。活動過程

一、從實際生活出發，導入主題。

1.欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

前幾天我們剛剛過完的是什么節？（中秋節）中秋節是我國的傳統節日之一，我國還有哪些傳統節日呢？

2.提示課題——傳統節日。

[導入部分選用兒歌，并結合學生過中秋節的體驗，使學生感受到了節日的喜慶與歡樂。引發學生對節日的向往，激起學生對傳統節日的研究興趣。] 1

二、認識傳統節日。

1.問題：我國有哪些傳統節日呢？（學生匯報課前準備的調查記錄卡）

2.明確傳統節日的具體日期（學生結合自己的經歷及資料匯報）

通過課前調查、收集資料，并進行整理、記錄，學生對傳統節日有了較多的了解，能準確說出傳統節日的名稱及日期，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習并概括能力。

三、傳統節日的風俗習慣。

1.說一說你最了解哪一個傳統節日的風俗習慣？ 2.請同學們查閱傳統節日習俗的更多資料。

3.學生匯報交流：中國傳統節日的風俗習慣。（演示課件）4.小結：每當節日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。

[學生自己操作微機，提高了獨立學習的能力，而且培養了自信心。通過運用信息技術，使學生對傳統節日的初步印象得到進一步加深。]

四、傳統節日的傳說。

1、問題：每一個傳統節日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節日的傳說嗎？

2.學生講自己知道的傳說。

3.請同學們查閱了解更多的傳說故事。4.小結：把這些傳說故事課下講給別人聽。

[學生運用已有的生活經驗，再根據自己查找的資料，對傳統節日產生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。] 2

五、在實踐活動中感受傳統節日

1.用自己喜歡的方式表達對傳統節日的喜愛。2.學生以小組活動形式展示。

[此環節體現小組合作，共同學習的精神。學生通過歌舞、繪畫、手工等形式，表達出自己對傳統節日的喜愛，使課堂充滿了和諧、愉悅的氛圍，也使學生的個性愛好得到發展。]

六、活動延伸

1.我國是個多民族的國家，你想了解我國少數民族的節日嗎？

2.布置課下用不同的方式去研究。

[在了解了我國傳統節日的基礎上，課學生去研究我國少數民族的節日，激發學生濃厚的興趣，培養探究意識]

七、板書設計

春 節（圖）元宵節（圖）清明節（圖）重陽節（圖）中秋節（圖）端午節（圖）

第五篇：小學四年級綜合實踐活動上冊教案

小學四年級上冊綜合實踐活動教案

我們身邊的垃圾

一、總目標 認知目標：

1、經歷垃圾回收利用的活動，認識可回收利用的物品和材料，認識回收標志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。

2、明白綠色生活涵義，引領學生走進環保世界，體驗現實世界生活，提高學生對自然、社會和自我之間的聯系的整體認識，初步形成自覺保護周圍自然環境、節約資源的意識和能力，并身體力行。

3、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。能力目標：

1、鼓勵學生從社會、自然和科學等不同角度考察并理解環境問題，并激發學生對環境問題的關注及好奇心，鼓勵他們積極參與解決環境問題的活動。

2、通過學生的親身參與，獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創造表現，發揮學生的自主性,培養學生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。

3、培養收集、處理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創新能力。

4、培養學生在生活中發現問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發展。情感目標：

1、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。

2、通過寫處理垃圾的方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動，培養學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識，培養學生正確的價值觀，培養資源意識。

二、活動過程

第一課時

認識垃圾

教學時間： 具體目標：

1、了解生活中垃圾的分類。

2、能夠對垃圾進行正確分類。

3、養成對垃圾投放的習慣。教學準備：

課前讓學生觀察清點家里一天產生的垃圾，并記錄下來。教學過程：

一、學習引入。

課件展示生活中的垃圾（結合課文插圖學習課文第一自然段制作的），看后請學生說說還知道哪些日常生活中的垃圾。

二、匯報交流。

1、四人小組每人輪流匯報記錄下來的家里一天產生的垃圾。（1）廚房內：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋；（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；（4）衛生間：洗衣、洗澡所造成的污水。

2、說說 家里垃圾數量、危害及處理

三、了解垃圾的危害。

1、討論問題：這些垃圾如果都仍向大自然，那么可能會造成什么后果？

2、發表見解：你認為應該怎樣處理這些垃圾？

四、給垃圾分類。

1、看課文，說說課文介紹了哪幾種垃圾分類標準？

2、把你記錄下來的垃圾分類填入下表格中，匯報交流。給垃圾分類 分類標準 垃圾名稱

3、你認為還可以怎樣分類？

五、認識垃圾的分類投放的符號。

1、課件出示的垃圾分類符號，讓學生識一識，辨一辨。

2、你還觀察到垃圾箱上有哪些分類符號？

3、說說給垃圾分類有哪些好處？

六、課外實踐活動。學生分小組調查學校、家庭、生活小區內垃圾分類的現狀并填寫好“我的調查報告”。我的調查報告

時間：

地點：

主要情況：

我的建議：

相關鏈接：

家里垃圾數量、危害及處理一覽表 種類 數量 現處理方式 危害 玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃）一星期大概10個瓶子，一個月兩袋 扔入小區的分類垃圾桶內，由保潔人員運回處理站進行回收再利用 隨意丟棄會造成人身傷害以及環境污染，也會造成資源浪費 紙類（較多）一天一袋 丟入小區垃圾桶 造成環境污染，給人視覺反感 金屬類（破舊家具、鋼鐵品）一個月一兩袋 由專門收廢鋼鐵品的人員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收 浪費原料，污染環境且造成城市垃圾堆積 塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（數量較多）由收垃圾人員收走后進行焚燒和掩埋 對環境污染較大，易造成“白色污染” 電池類等化學制品 一星期一袋 由專業人員進行化學銷毀和專門處理 重金屬嚴重污染環境，影響人們身體健康 其它（蔬菜果皮??）每天有一兩袋（數量最多）收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀 污染環境，腐爛變質的食物會影響人們身體健康

第二課時

社會調查

設計

（一）教學時間： 準備工作： 1．

學生以調查的地點不同（家庭、工廠、學校、社區）分為四個小組進行研究。

2．聯系工廠，組織參觀廠區環境。

3． 對學生進行安全教育，并作適當的指導。

4．按組設計好調查表格，并分發到每位學生手中。調查過程：

一、家庭組

1．以個人為單位，收集家里一天中產生的垃圾，把每個人扔入垃圾堆中的物品名

稱和重量記錄下來。不容易稱重的請大人幫助估計一下。2．調查

家中人口：（）

居住地（）

日期（）

名稱

重量

種類

3．統計全組所有記錄表中家庭垃圾的總重量，計算每一類垃圾所占的百分比，以及每人每天產生垃圾的大致重量。4．統計

家庭總數：＿＿＿ ＿

＿

＿＿ 家庭總人口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一天垃圾總量：＿＿＿＿＿＿＿＿

平均每人每天產生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿

二、調查工廠組

1．在事先聯系的工廠中，讓學生分組在規定的廠區內調查。表格如下： 名稱 數量 功能 危害 2．垃圾分類：

＿＿＿＿＿類垃圾：（）

＿＿＿＿＿類垃圾：（）

＿＿＿＿＿類垃圾：（）

3．設計回收利用垃圾設想

三、調查學校組

1．調查班級中產生垃圾的數量，表格如下： 名稱 數量 危害 有無回收價值 建議

2．討論出有價值的建議，提交給學校。四．調查社區組

1．調查所在小區中的垃圾問題，表格如下： 垃圾名稱 數量 去向 危害

2．提出改善小區環境的建議，如設立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放等合理化建議。3．聯系自身，你為小區應做些什么？ 五．匯總

1．針對調查結果，商討匯總意見。2．

提出垃圾回收、利用設想。

第三課時

設計

（二）教學時間： 活動準備:

1、聯系鎮垃圾處理中心負責人，預定時間參觀，并作必要的講解。

2、分好小組，分別調查教室，家庭，社區，工廠和鎮垃圾處理中心的垃圾情況，落實每位成員的主要工作。

3、對學生進行交通安全教育。注意事項：

1、學校出面聯系鎮垃圾處理中心的工作人員。

2、教育學生注意安全。活動主要程序：

1、選擇一個合適的時間調查教室里的垃圾，家里的垃圾，社區的垃圾。

2、參觀鎮垃圾處理中心，聽取垃圾處理中心工作人員的介紹，記錄垃圾的來源，數量，處理方法，去向等。

3、在班級中交流，共享收集到的信息。活動過程：

一、引入： 我們的身邊，每天都能看到許許多多的垃圾。垃圾破壞了我們原本整潔、美好的環境。家里，媽媽每天都能拎出一大袋的垃圾，學校里，值日生每天都能掃出一畚箕一畚箕的垃圾；社區里，保潔工人每天也能掃滿一車的垃圾；城市里，每天有數以噸計的垃圾??這么多的垃圾是怎么來的呢？今天，我們就來查查我們身邊都有哪些垃圾？它們是怎么來的？ 二、調查：

1、跟蹤調查當天本班的值日生（值日生一日三掃），根據打掃結果填寫下表。

發現的垃圾 數量

紙屑 包裝袋 食物殘渣 落葉泥土 廢棄文具

早上

中午

傍晚

2、讓學生調查家里的垃圾，根據結果填下表。種類 具體名稱 大致數量 可回收 廢紙

塑料瓶

玻璃瓶

罐頭

不可回收 菜葉

食物殘渣

其他廢棄物

3、學生調查社區里的垃圾，根據結果填表。種類 可回收 不可回收 家庭

室外

4、調查“麻老鴨禽蛋加工廠”的垃圾情況，完成下表。主要垃圾名稱 大致數量 禽蛋殼

廢棄的禽蛋

黃泥

礱糠

廢包裝袋

三、參觀

出發去位于新漓福公路“福全山大橋”旁的福全垃圾處理站，聽取工作人員介紹。并記錄有關垃圾收集、來源、處理的信息。

四、查找

上網或查找其它有關垃圾的資料，進一步了解垃圾的來源、處理技術等。可以一個人開展，也可以幾個同學合作完成。

五、交流

可以通過編小報，出黑板報，“秋小之聲”廣播臺，演講臺等形式交流自己調查和收集來的資料，以及自己的感想。

六、活動小結

通過活動，可以培養學生收集資料的能力和他們的合作意識，環保意識。

第四課時

變廢為寶

（一）利用廢物做小金魚 教學時間： 活動要求：

1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾組成）；

2、每人創作一條金魚模型；

3、每組設計一幅情景圖，把做好的金魚模型放在圖畫中，表達一個主題；

4、由一位同學介紹小組作品。活動一：尋找金魚 活動準備：

同學們充分利用課外時間，有的去圖書館查資料，有的上網下載，有的結伴去花鳥市場觀察金魚，還有的興致勃勃地觀看了有關金魚的工藝品，以及金魚形狀的燈籠、鑰匙圈和有金魚圖案的民間藝術刻紙。大家都在積極地尋找美麗的金魚。活動過程：

一、展示金魚

同學們拿來了金魚的掛歷和各種圖片，有的找來了造型各異的金魚冰箱貼，還有的拍下了活潑可愛的金魚照片，也有的干脆捧來了歡蹦亂跳的金魚。

教室里熱鬧非凡，到處都是金魚的倩影，簡直是金魚的世界，同學們認識了幾十種金魚，大開眼界，為創作積累了良好的基礎。

通過這項活動，鍛煉和提高了同學們收集、整理信息的能力。

二、金魚的材料

通過討論，同學們確定了制作金魚的各個部件的材料：

身體：雞、鴨、鵪鶉等的蛋殼、乒乓球、玻璃彈子、彈簧球、紅棗、金橘?? 魚鰭：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落葉 魚尾：廢棄彩色紙、落葉、羽毛??

魚眼睛：紐扣、藥片、彩色子彈、赤豆、綠豆??

三、活動小結： 只要給孩子以空間，我們就會發現孩子所迸發的創造力和想象力是無窮的，很多是孩子本來就具有的，我們的教育就是要讓這些孩子身上所蘊藏的珍寶發光，而不是扼殺它。

第五課時

活動二：動手試試 教學時間： 活動過程：

一、復習制作金魚的要點：

1、眼睛、嘴巴、魚鰭定位要適當；

2、粘貼要牢固；

3、美化時要考慮整體和諧

（強調小組團結協作的重要性和注意安全、保持場地整潔等事項。）

二、在音樂伴隨下，同學們靈巧的雙手開始忙碌?? 活動三：金魚party 活動準備：

準備好數碼相機，隨時記錄瞬間。活動過程：

一、展示作品：

介紹作品的題目，所用的材料，以及所表達的主題。

二、每組同學與自己小組的作品合影留念。

三、點評。

（二）塑料繩造型

對身邊的垃圾進行處理時，通過動手動腦，我們會發現還有很多垃圾是可以再利用，再創造的。從而美化我們的環境，凈化我們的心靈。活動準備：

塑料繩、細鐵絲、膠水、剪刀、彩色蠟紙 活動要領：撕繞擰剪 活動過程：

通過前面的調查，我們發現很多塑料繩在用過后都被扔了，收集起來，進行創造吧。個人技能練習：

撕——把塑料繩撕成各種粗細的細絲；（注意不要撕斷了，盡量撕得細點兒）繞——把撕好的細絲繞在手上；（造型比較大時可用四個手指來繞，較小時可用兩個手指或一個手指來繞）

擰——用鐵絲把細絲夾住擰成各種所需造型

剪——用剪刀把擰好造型進行修整（用彩色剪出動物的嘴、眼等裝飾物）群策群力：

組合各種造型進行創造吧。（提示：可以做蘑菇，各種樹，兩條腿、四條腿的小動物；注意各種顏色的搭配）

第六課時

社會服務

教學時間： 目

標 ：

1、積極參與探索活動，有初步的環保意識。

2、能用自己喜歡的方式進行表現活動。

3、培養大膽想象和合作的精神。活動內容步驟：

1、制作垃圾分類箱。

2、調查廢物是如何處理的

3、了解設計的一般過程。

4、設計環保宣傳單、標語 過程指導要點： 制作垃圾分類箱

引導孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環利用），豐富孩子的知識，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。讓回收產業成為我國經濟一個新的增長點，讓垃圾分類箱成為城市文明新的風景線，讓我們每個人把垃圾分類的老傳統變成今天新的環保時尚。調查廢物是如何處理的

主要有一是分類收集，分別利用；二是充分開發有機成分垃圾的熱源潛能；三是堆肥與衛生填埋。

了解設計的一般過程

意義：“世界上沒有真正意義上的垃圾,只有放錯了地方的資源”.說我們生活的城市處在垃圾的包圍之中,這絕不是危言聳聽.統計表明:我國歷年垃圾的堆存量已達60多億噸,占用的土地面積超過5億平方米.近年來,我國每年處理城市垃圾的費用高達7.5億元.如今,垃圾已成為威脅人類生存環境的主要因素,依據傳統的生產模式看,垃圾是消費的終結,但對設計師來說把大部分垃圾轉化為資源,一方面可以減少環境污染,另一方面可以緩解資源危機,同時還可以節省垃圾處理的費用,“垃圾資源化”可以說是一件一舉三得的事。設計環保宣傳單

為了能讓更多的人投入到環保的行列中來，知道環保的重要性，所以這個活動主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環保想法，讓其他人知道環保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時讓孩子充分發揮他們的想象力，開闊他們的設計思路，提高他們的動手能力。活動過程

一、分組制作垃圾分類箱

二、垃圾分類設計利用暢想

三、垃圾利用制作及作品展示

四、設計環保宣傳單、標語進行宣傳活動

第七課時

拓展延伸

教學時間： 教學過程: 采訪環衛工人

星光閃爍，當東方還未出現一絲兒光亮的時候；風雪呼嘯，當靜寂的大街還未有一個人影的時候；有一群人踏著寒冬的霜，迎著凜冽的風，穿梭在城市的大街小巷里。桔紅色工作服在月光與路燈的輝映下，閃爍著點點的光芒。他們沒有豪言壯語，只有默默奉獻。

是他們，用一把掃帚掃出了城市的文明；是他們，用一個簸箕端出了城市的整潔；是他們，每天清晨湊響了勞動樂章的第一個音符；是他們，用辛勤的汗水，讓生活在喧鬧的都市中的人們，呼吸著清新的空氣；他們是誰呢？他們就是我們城市的美容師樸實的環衛工人。

一、平凡而又不平凡的節日。

孩子們，你們知道哪些節日？也許你能說起一大堆，但是你未必知道一個節日10月26日，你知道這是什么節嗎？——環衛工人節。環衛工人節的來歷：45年前的10月26日，劉少奇主席緊緊握著掏糞工人時傳祥的手說：“革命工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分”，這句擲地有聲的肺腑之言，激勵著一代又一代環衛工人愛崗敬業，埋頭苦干，寧愿一人臟，換來萬家潔。看著大自然賦予的美景、干凈的街道，整潔的工作環境，我們不應忘記還有這樣一支隊伍，他們起早貪黑，披星戴月，頂風冒雪，為這座城市每一個角落的清潔默默地揮動著手中的工具。為凈化美化城市付出了艱辛的勞動，使我們的市容市貌一天比一天美麗，使我們的工作學習和生活環境一天比一天整潔。讓我們記住這個平凡而又不平凡的節日——10月26日。

環衛工人是凈化美化城市的主力軍，他們無論春夏秋冬，風霜雪雨，上班最早、下班最晚、工作時間最長、作業環境最艱苦，越是節假日，越是萬家團聚的時候，他們越是忙碌。想想夜里，當人們還沉浸在夢鄉的時候，他們正在揮汗如雨地工作；白天，當人們面對著整潔舒適的工作、生活環境時，卻很少想到他們的貢獻，寒風凜冽的冬天，當別人避寒取暖的時候，他們迎風冒雪在清掃垃圾；烈日炎炎的盛夏，當別人在消暑納涼的時候，他們不畏高溫為城市保潔；當我們合家團圓過著除夕夜的時候，他們為保證廣大老百姓可以過一個干凈的新年正在清掃著街道??他們是名副其實的“幕后工作者”。他們是建設美麗新城鎮一支重要的生力軍。

在“環衛工人節”即將來臨之即，我們又可以做些什么呢？讓我們跟隨環保小衛士們走進環衛工人。

二、走進環衛工人——調查環衛工人的工作及生活狀況

1、召開采訪活動前的會議，討論這次活動的方案。活動主題

活動時間

活動人員

活動準備

注意事項

活動過程

活動總結

2、采訪活動：（分組落實，分ABCD四組）例一 A組 備注 組員

采訪人

被采訪人

活動記錄

A環衛工人每天的工作量及分工情況。

B環衛工人的工作報酬是多少及生活現狀如何？ C聽聽環衛工人的心聲 D我們能為您做些什么？

三、為環衛工人歌唱。

㈠在班級中召開班委會，各組匯報活動情況。㈡在班級中開展一次主題班會,寫一份倡議書。㈢設計宣傳標語。

㈣在街上發放宣傳資料。㈤做一日環衛工人實踐活動。

第八課時

成果展示

教學時間： 教學過程： 活動評價表

班級

姓名

指 標 評 定 標

準 評

定

分

數

自評 互評 師評 總評

一、活動參加

（20分）

1、按時參加每次活動（10分）

2、遵守活動紀律（10分）

二、活動態度

（20分）

3、投入程度和研究意識（10分）

4、克服困難和團隊合作精神（10分）

三、研究能力

（40分）

5、使用科研方法、手段的能力（10分）

6、收集、加工信息的能力（10分）

7、知識、信息的綜合應用能力（10分）

8、發現問題、解決問題的能力（10分）

四、研究成果

（20分）09、手工成果制作精良（10分）

10、文字成果質量較高（10分）

五、個性特長

（附加20分）

11、獨特見解創新精神（10分）

12、領導與組織能力（10分）

描述性評語 學生自評 同學互評 老師評價

第九課時

舊課本的處理與再用

教學時間： 教學目的：

（1）

通過學生的發言，記錄本班同學處理舊課本的辦法。（2）

做一份調查卷，并計算每種方法的人數和百分率。教學過程: 開場白：每當學期結束時，每位同學都有大量課本閑置，黃老師想知道你們是曾樣處理舊課本的？

活動一： 調查舊課本的“命運”

1、討論階段

（1）

分組討論：你是怎樣處理舊課本的？（2）

學生發言：本班同學處理舊課本的辦法。（3）

老師總結：要想搞清楚舊課本的“命運”，看需要作一番調查。

2、調查階段

（1）

通過學生的發言，記錄本班同學處理舊課本的辦法。（2）

做一份調查卷，并計算每種方法的人數和百分率。如下（）班，共（）人

方

法 人

數 百 分 率 保管、收藏（）人（）% 2 廢 品 賣 掉（）人（）% 3 丟 了、不見了（）人（）% 4 做手工、草稿紙、畫畫等（）人（）% 5 捐人、送人或留給弟妹用（）人（）% 調查結果表明：

（3）師生邊調查，邊記錄。

3、總結階段

（1）

學生談談調查結果的感想；（2）

找到問題所在，進行小結。

第十課時

教學時間： 教學過程：

活動二： 統計本人課本的數量及價值

1、師提出問題，讓學生思考：一名小學生四年用了多少課本？

2、講故事：北京四中即將畢業的高三學生，對自己使用過的教科書做了一點統計：從小學到高中畢業的12年共24個學期當中，所使用的課本大約216本，共需人民幣約1622.71元。如果將所學過的課本重疊地堆放在一起的話，它的高度恐怕不會低于2米。

3、做一份學生本人的課本統計表。如下： 年級 學期 課本數量 課本重量（kg）課本價值（元）四年級 上（15）本

四年級 下（15）本

三年級 一年（）本

二年級 一年（）本

一年級 一年（）本

合計 四年（）本

（1）

師生一起設計一份課本統計表；

（2）

課堂中填寫一部分知道的數據，剩下的就要回家完成。活動三： 調查生產課本需要消耗的資源

提問：你知道每生產一噸文化紙需要消耗多少木材、水、電嗎？又會產生多少污水呢？

1、要求學生上網查找；

2、老師查找的資料，如下：（1）資料一

生產1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水100噸、600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料,同時產生高濃度污水300噸。（2）資料二

目前我國已經成為世界上紙和紙板第二大消費國。目前我國有在校中小學生2億多人，以每個學生一年兩學期用15冊課本計算，每年要用30多億冊課本，消費紙張達55萬噸之多，需要砍伐1100多萬棵大樹。

活動四： 尋找舊課本有效再利用的辦法

一、上網查找資料階段

我們每天都要消耗大量的紙，如果不注意節約和回收利用，會造成很多森林被砍伐，造成跟嚴重的水上流失，造成跟多資源的耗費。在生活中，我們經常看見有人把一面用過的紙隨手扔掉，甚至用新的紙折飛機，這樣太不環保了。我們應該積極回收廢紙、精良使用再生紙和雙面用紙。

（1）

資料一：

回收1噸廢紙能生產800千克再生紙，可以少砍17課大樹，節約一半以上的造紙原料，減少35%的水污染。每張再生紙至少可以回收再生兩次。（2）資料二：

安徽大學潘文年老師算了一筆賬，以他教的出版經營管理這門課為例，一個班50個學生，每本書25元。如果買書的話，50個同學的教材費就是1250元；但如果采用租賃的方式，每位同學交5元租賃費，那樣，費用只需250元,學生的負擔大大減輕了。如果以書的適用期為3年算的話，3年學生光教材費就節約了3000多元，同時書的利用率也大大提高。（3）資料三：發達國家：舊課本循環用

一本課本美國學生可以使用五年,日本學生達十年,而我國的使用壽命只有半年。在美國，一本教材至少要8個學生使用，平均使用壽命5年。另外，德國、日本、俄羅斯等國家，均實行課本循環使用制度。

第十一課時

教學時間： 教學過程：

二、尋找辦法階段

1、舊課本循環使用方案：

（1）學校要有教科書循環使用專櫥，用于存放教科書；責成學校衛生領導小組購置消毒設施。字串5

（2）學校提供的教科書：在功能教室或專用場所上課的科目（音樂、體育、美術、實驗、信息、勞技、活動課等），編號登記造冊；在書上加蓋“學校提供，免費使用，注意保護，用后交回”；分年級專櫥存放在每間教室。

（3）學校低價收購的教科書和學生自愿捐助的教科書 字串3

（4）對于教科書循環使用名單登記，有教科書循環使用的具體要求。教科書要做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）

（5）教科書循環使用的消毒 ：為防止疾病傳染，學校對教科書循環使用制訂詳細的消毒制度及具體做法。

字串2

2、怎樣節約用紙呢？

（1）節約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。

（2）呼吁社會課本循環使用。課本循環使用有助于節約資源，保護環境，也有助于培養學生良好的讀書、愛書習慣。

（3）拒絕過分包裝、裝飾的物品。

（4）不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購買紙張時盡量選擇再生紙。

（5）把廢書報、廢紙等集中回收再利用。

（6）用過的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用；過期的掛歷紙可以用來包書皮。

（7）減卡救樹，盡量以打電話、發E－ mail、電子賀卡或手機短信息等方式代替紙質賀卡。

節約用紙是保護森林、保護環境的最好措施。不管節約多少張紙，都要從一張紙做起。節約用紙，保護大樹，保護環境，才能讓我們的生活環境更美好；才能讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠的樂園！

第十二課時

校園植物調查研究

教學時間： 教學目的：

（1）

你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2）

你能說出校園里所有植物的名稱嗎？ 教學過程: 開場白：最近有同學反映說上了語文課《有趣的發現》后，對校園里的植物發生了興趣，想來研究一下，那就讓我們走進熟悉的校園吧！

活動一：調查校園植物種類及分布

1、提問：

（1）

你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2）

你能說出校園里所有植物的名稱嗎？ 分類 名稱 數量 種植地點 觀察到的形態特征

樹木 榕 樹 8棵 校門口 終年常綠，樹冠濃密、大而開展，傘形或圓形，葉色深綠，果實綠轉淡紅褐色，常有絲狀氣生根下垂。

木棉樹 2棵 操場旁邊 主干通直挺拔,枝條平展,樹冠傘形,春天先花后葉,花大,瓣紅蕊黃,極美麗,每朵花就象一團燒得正旺的火,遠遠望去整個樹冠就象用紅花鋪成,極為壯觀。

棕櫚樹

每個角落 樹干圓柱形，聳直不分枝，周圍包以棕皮，樹冠傘形。葉形如蒲扇，向四周開展，葉柄長。花單性，雌雄異株，肉穗花序，花淡黃色，有明顯的花苞。果熟11月。

散尾葵

一年級辦公室窗外

灌木 勒杜鵑

操場后面的墻上 熱帶植物，喜高溫高濕的氣候環境，亦較耐干熱，耐旱，不耐寒冷，樹干多刺，易發生徒長枝，如果任其自然生長，多參差成刺蓬狀，影響外形美觀。

九里香

校門口 為溫帶樹種。葉對生，多呈橢圓或長橢圓形，樹葉葉面光滑，葉邊緣有鋸齒。樹冠圓球形。樹干粗糙、灰白色。花簇生，花冠分裂，有乳白、黃、橙紅等色，香氣極濃。花草 菊花

校門口

茶花

校門口 碗形花瓣，單瓣或重瓣。花色有紅、粉紅、深紅、玫瑰紅、紫、淡紫、白、黃色、斑紋等，花期為冬春兩季，較耐冬。

金銀花

操場后面的墻壁上 花朵初開時呈白色，恰如白銀，2—3月后變黃似金，新舊相參，黃白相映，故美稱“金銀花”。民間常用金銀花煎成涼茶飲服，清爽可口，預防中暑，對感冒及腸道傳染病有一定療效。

3、觀察校園植物活動（1）

講注意事項： 每位同學準備筆和紙（書）；在樓道排隊時，要求快、靜、齊；經過一樓教師辦公室的窗前時，也要保持安靜，如果需要討論時，必須輕聲討論，不可以影響老師們辦公；觀察植物時，要愛護學校的一草一木，不可以破壞植物；保持校園的環境衛生；在經過操場時，要繞開上體育課的班級，不可以打擾別的班級上課；排隊及時跟著班級同學一起邊走邊觀察，不可以擅自行動。

（2）

老師和班干部一起組織學生排隊繞校園走一圈，邊觀察植物，邊記錄，可以輕聲討論；老師進行適當的指導工作。（3）

回到班級，填寫表格。

（4）

老師根據學生活動的表現，進行打分。

活動二：制作校園植物名片

我們想為校內的每一種植物制作名片，希望更多的同學關心植物，了解植物。

1、分組討論

（1）

本組同學想做哪些名片？（2）

需要哪些準備工作？

2、開始制作

3、展示植物名片。

第十三課時

關于洗澡水的實驗研究

教學時間： 教學目的: 調查一下家人和同學洗澡有什么習慣.教學過程：

開場白：節水其實并不需要刻意改變我們健康的生活方式，應該從小習慣開始，要懂得“涓涓細流刻意匯成江海”的道理。下面我來調查一下家人和同學洗澡有什么習慣吧！

活動一：調查同學和家人的洗澡習慣

1、設計調查問題，如：

（1）

每次洗澡需要多長時間？（多少小時或分鐘）（2）

洗澡的次數（每天、每月或夏天、冬天）（3）

是用什么方式洗澡？（淋浴、盆浴）（4）

用什么來洗澡？

2、調查家人洗澡習慣

3、調查同學洗澡習慣

4、調查結果：

（1）

所有被調查人的平均洗澡時間是

（2）

其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是。

5、調查后的感想。如：有壞習慣洗澡的人還真不少；會浪費很多水。

活動二：上網調查資料

1、資料：

（1）淋浴時，水長流用水量是95升，沖濕后抹肥皂，再打開水龍頭清洗，用水量是34升，可節省水量61升。

（2）用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節省水量達八成之多。

（3）據測算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來，用做沖廁、拖地等，一個三口之家每月可節水1噸左右。

2、如何在洗澡的時候節約用水？（1）學會調節冷熱水比例。

（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，應間斷放水，淋浴搓洗時應及時關水。

（3）盡可能先從頭到腳淋濕，即關噴頭，然后全身涂肥皂、浴液、洗發水搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！

（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。

（6）浴缸洗澡水不要放滿，三分之一至四分之一盆就足夠用了。

活動三：在生活中我們如何節約用水

1、提問：如果世界上沒有了水會怎么樣？

2、總結：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。

4、在生活中我們如何節約用水？

（1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。（2）隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。（3）用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

（4）洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。（5）下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

（6）洗衣節水：用洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，浪費水；如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。

（7）廁所節水：你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量；用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水；垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

第十四課時

制作葉脈書簽

教學時間： 教學過程: 活動一：掌握制作葉脈書簽的基本方法

師：不少植物的葉片由堅韌的纖維素構成，在堿液中不易煮爛，而葉脈四周的葉肉卻能被煮爛。根據這個原理，我們可以制作精美的校裝飾品。興趣實驗—“葉脈書簽”的制作

一、準備工作 【實驗前準備】

1.葉的基本結構：了解葉是由葉脈、葉肉和葉表皮組成的。2.選擇葉片由于草本植物和木本植物的葉是不相同的，經過事先選擇不同的草本植物和木本植物的葉片進行實驗后，最好按下列方法去選擇：

（1）應選葉脈網絡清晰的木本植物——桂花樹的葉子作為制作“葉脈書簽”的葉片。網狀葉脈是雙子葉植物所具有的，它由主脈、側脈和細脈組成；它們之間聯結成網狀，貫穿于葉肉之中。

（2）應選葉片大小已定型，且處于生長盛期的葉子，葉質過嫩或枯干的老葉不宜選用，因為枯干的老葉肉已硬化，不宜腐蝕，而過嫩的葉雖葉肉容易腐蝕，但葉脈的硬化程度太淺，腐蝕中容易被破壞。

【實驗器材】：500毫升的燒杯、酒精燈、吸水紙或草紙、鑷子、15%的氫氧化鈉溶液、10%過氧化氫溶液、紅墨水、藍墨水、同學們搜集的桂花樹葉或山毛櫸科植物的葉子或女貞樹葉或桑葉、牙刷、毛筆等用品 【反應原理】

氫氧化鈉固體是強堿，具有很強的腐蝕性，利用在它煮沸的情況下，使葉表皮和葉肉被腐蝕，把葉片上的葉表皮、葉肉與葉脈分離即除掉葉的表皮和葉肉組織，可觀察網狀葉脈的全貌以及它的分枝和相互連接。、制作方法幾步驟（1）

采集葉片（2）

腐蝕處理（3）

沖刷漂洗（4）

壓平染色風干

方法一：

A.將新摘的葉片用清水沖洗一遍，去處葉片上的灰塵。

B.把葉片放在15%氫氧化鈉溶液中浸滿材料，然后放在酒精燈上加熱（或電爐上加熱），沸騰15—20分鐘，使葉表皮和葉肉組織離析。

C.用鑷子（最好是竹片做的）把葉片取出，用清水清洗10—20分鐘，將葉片上的氫氧化鈉溶液清洗干凈，以防止腐蝕皮膚。

D.用配置好的10%過氧化氫溶液浸漂，再用清水沖洗干凈。

E.將葉子放在自來水流水中仔細地用軟牙刷（或毛筆）刷去（或掃去）輕輕擦去葉片的柔軟部分----葉表皮和葉肉組織。刷洗時應從葉柄部位順著葉脈的方向刷洗，用力要輕，盡可能的使葉的脈絡不被破壞。把葉的表皮及葉肉都沖洗干凈，留下來的就是網狀葉脈。

F.最后用一張較硬的紙在水中將標本托住，再把它一張一張平展放在吸水草紙后加壓或舊書頁中壓平，使葉脈更緊貼吸水草紙，便于干燥和平展。

此法適用于葉脈粗而密，葉表皮及葉肉組織容易分離的葉片。露出清晰的葉脈，然后貼在玻璃片上涼干。

方法二：

此步驟中的A.C.D.E.F與方法一相同,B的步驟如下: B.將葉片水煮10-20分鐘,使葉片軟化,并排除葉片內的空氣,再移入15%的氫氧化鈉溶液中,在室溫下浸泡8-24小時,以進行離析。

此法適用于葉表皮及葉肉組織緊密,不易解離的葉片。

經過上述實驗的操作,一張葉脈標本就制成了,如果經漂白的標本已滿足觀賞,可不必染色。

三、裝飾美化葉脈書簽（1）

染色（2）

印圖案

（3）

寫字、簽名；

第十五課時

校園服務我能行

教學時間： 教學過程：

活動一：認識校園服務

1、學生分組討論

2、學生談一談，如：

（1）學校的安全就是保安叔叔每天24小時輪流值班。（2）學校的花草樹木是由園林叔叔修剪和澆水的。

（3）學校的辦公室、廁所的衛生是由清潔工阿姨進行清掃的。

3、調查校園服務表格 校園服務人員 人

數 職

責 工作時間

門衛、保安（3）人 負責學校安全保衛工作、人員24小時輪流值班。固定 園林工人（1）人 負責學校的花草樹木的整理、澆水和修剪。不固定 清潔工阿姨（3）人 負責學校老師辦公室、走廊、廁所的衛生。固定 食堂工人（）人 負責學校周一至周五中午自助餐的供應。固定

活動二：訪談為校園服務的人

1、成立小記者組

2、設計問題，如：

（1）問保安叔叔：半夜值班怕不怕？想睡覺怎么辦？

（2）問清潔工阿姨：平時為什么很少說話？會感到寂寞嗎？

（3）問食堂叔叔：要做這么多老師和同學的飯菜累不累？早上是不是要起很早？（4）??

3、在放學、上學或課間的時候進行調查和記錄。

4、同學們向《特區青少年報》投稿：關注校園里沉默的一群人

活動三：策劃“校園支援者”活動

1、收集有關‘義工’的資料（1）義工的起源（2）義工的職責（3）學習義工的精神

2、調查校園里什么地方需要我們來服務？

3、同學們討論后制定校園志愿者服務的計劃，如下：

年級（）班校園志愿者活動計劃表 服務項目 志愿報名 職責 工作時間 值班室工作

分發信件、報紙 早上上學時 衛生工作

撿垃圾、監督同學 中午上學時 安全問題

監督在樓梯或走廊上跑、跳的同學。課間

3、記錄活動過程

4、談感受。

活動四：拓展：在家承擔家務

1、自己的事情自己做；

2、媽媽的家務活，幫忙承擔。

3、談談在家承擔家務的感受。