第一篇：面向教育技術專業學生建立開放性實驗室的思考論文

摘要 教育技術實驗是貫穿在整個教育技術教學體系中的一個重要環節。為7培養學生的創新意識，提高實踐動手能力，建立開放性實驗室至關重要。但是建立開放性實驗室必須要具備幾個重要的條件，也必須妥善處理好幾個相應的關系。

關鍵詞 實驗室；開放

教育技術實驗作為一個重要的環節貫穿在整個教育技術教學體系中，連接著知識與實踐、實踐與創新。但一直以來教育技術實驗教學都依附于理論課程體系之下，課時不多，綜合性設計性實驗項目過少，實驗教學內容較陳舊，在一定程度上減少了實驗設備的利用率，抑制了學生自主學習的能力，削弱了學生對實驗課程的興趣。而在如今信息時代，知識經濟和創新教育的大環境下，社會要求教育技術人才不僅要具有理論知識和科研能力，還需要有較強的實踐能力和創新精神。這就要求我們要改革實驗教學模式，培養學生創新意識，提高實驗教學效果。而實驗室的開放，對于學生全面掌握理論知識并融入實踐、同時提高實踐動手能力，培養科學思維方式及創新能力有著至關重要的作用。

一、開放性實驗室的重要作用

改變實驗學習模式，激發了學生的實驗積極性。以往單純的實驗課堂灌輸式教學模式，使學生缺乏熱情和積極性。開放性實驗室可以使學生由學習的客體轉變為主體，掌握實驗學習的主動權，由消極被動的接受知識為主動的探索，激發了學生學習的興趣。開放性實驗室在時間與空間上又給學生創造了便利條件，學生可以自主的根據自身情況，選擇實驗課程，自己選擇和組合儀器設備，自己確定實驗方法和步驟，讓學生在實驗過程中有較大的思維空間和活動空間，充分運用自己所掌握的知識和技能，淋漓盡致地發揮自己的聰明才智。

有助干提高教師的綜合素質。開放實驗室為學生提供了自由發揮、自主學習的絕好環境，對提高學生的創新意識和實踐能力方面具有顯著的效果。但這在一定程度上也對教師提出了更高的要求。實驗教師不僅要了解各個儀器設備的安裝、調試及其使用，在學生實驗過程中出現的一些軟硬件的故障還應該能夠及時的排除。學生在主動實驗，組合儀器設備的過程中，會發現更多、更深、更復雜的問題，尤其是設計性和綜合性實驗可能會涉及到很多的新知識新理論，實驗教師只有具有扎實的相關理論知識與實踐經驗，才能及時的給予學生指導和幫助。所以實驗室的開放，有助于教師加快知識的更新，優化自己的知識結構，提高自己的綜合素質。

優化了教學資源配置，提高教學資源的共享和利用率。實驗室的開放，實驗時間和儀器設備的使用不再局限于固定的時段。使實驗室不僅完成了教學計劃內的規定課程，還滿足了學生們個別的多層次的學習需求。學生們可以自主的選擇實驗項目，組合實驗儀器，選必然會使實驗項目增多，儀器使用頻率加大。使實驗儀器設備的優化配置，不閑置，不浪費，使用率高，讓每臺儀器都能盡其所能地為學生服務。

二 建立開放性實驗室的條件

更新觀念，強化開放的意識是建立開放實驗室的前提條件。實驗室的封閉管理給有限的實驗資源造成了很大的浪費，學生只能在有實驗課的時候才能進入實驗室，儀器設備少，多人一組一套設備又限制了學生的動手能力與創新的機會。使學生沒有自由支配實驗的時間和權利，學生的實驗時間、實驗機會全被固定的實驗內容和實驗時間所束縛。所以我們實驗教師必須要更新觀念，營造一個開放性的實驗環境，為學生創造更多的、更優質的具有開拓創造力的實驗機會。只有更新觀念才能掃除障礙、引領發展{只有強化開放的意識，才能采取切實有效的方法和措施，構建完美的教育技術基礎實驗體系，建立開放的實驗室管理模式。

儀器設備的優化配置是建立開放實驗室的物質基礎。實驗資源是學校的重要教學資源，實驗儀器設備作為主要的實驗資源，承載著主要的實驗教學任務，是順利開展實驗教學的重要工具。實驗室儀器設備的優化配置，可以使投入的技術裝置最大限度的發揮作用，既能滿足教學科研的實際需要，又不致造成閑置浪費，以最少的投入，取得最大的效益。實驗室的開放使學生自主決定實驗時間、實驗內容，有效的解決了實驗人數多、儀器設備不足的問題，對提高實驗室和儀器設備的利用率是一個很有效的措施。教育技術實驗室擁有多種類型的實驗設備：音頻編輯系統、攝像機，非線性編輯系統、線性編輯系統、攝影設備、多媒體計算機等等，可供制作音頻素材、視頻編輯、多種媒體軟件的制作等。這些豐富而先進的設備資源拓寬了學生的學習思路，增強了學生的動手與創新能力，是建立開放實驗室的物質基礎。

實驗教師的責任感與服務意識是建立開放實驗室的思想保障。要保證實驗室的開放運行，給學生創造良好的實驗環境就必須要重視實驗教學隊伍的思想建設，注重增強教師的責任感。只有人人都強化自我責任，才能立足于本職工作，實現工作績效的最大化。實驗室的開放，儀器的使用頻率增加，各種設備的維護、保養、管理等的工作量必然要加大。這就要求實驗教師要對各種設備的使用進行記賬，分類，對實驗室的開放制定相應可行的管理制度，例如：實驗室開放制度、實驗儀器報損制度，實驗耗材申請制度，實驗設備保管制度、實驗儀器設備賠償制度等等。確保每個設備都能正常使用，實驗室的開放正常運轉。

增加資金投入，確保實驗經費是建立開放實驗室的有力保障。實驗室的開放．必然會導致實驗儀器設備的利用率和實驗耗材的使用量大幅度增加。只有實驗經費充足，才能及時地維修護理在開放過程中損壞的儀器，更新補足攝像帶、電池、膠卷等實驗耗材，保證開放實驗室的正常運轉。此外，要保證實驗室的開放運行，需要相應的技術力量和教學輔導，學生進入實驗室的時間又不固定，必然會使實驗教師的工作量成倍增加，課時補貼也必不可少。這些都需要強大的經濟來源作為堅強的后盾。

三、推行開放性實驗室必須妥善處理好幾個關系

學生為主體，教師為主導。在開放實驗室中，學生處于主體地位，而教師則處于主導地位。實驗過程中，實驗方案的設計、儀器的組合使用、實驗過程的控制等都由學生自主決定。他們有最大的實驗自由度，獨立完成實驗，獨立分析思考實驗步驟，當遇到解決不了的困難時，處于主導地位的教師對學生加以啟發指導，幫助學生糾正錯誤，找出解決問題的辦法，針對相關知識領域，幫助學生加強知識和技能的擴展與更新。并且，教師要全面了解和掌握學生實驗的整體情況，對學生實驗的質量和結果做出及時而公平的評價。

正常教學為主，開放學習為輔。實驗室要在保證完成正常教學任務的基礎上進行開放。在開放過程中依據正常的實驗教學內容，貫徹“因材施教、講求實效”的原則，根據不同層次的學生和要求，確定開放的內容，以彌補傳統實驗教學內容的不足。教師在正常教學中傳授給學生實驗知識，教給學生基本的實驗方法與技能，學生運用已掌握的這些知識與技能，通過開放實驗培養自己的實踐能力與創新能力。這樣，學生把知識技術的繼承與創新有機的結合起來，使兩者有機組合，相輔相成，共同發揮作用。

堅持開放，加強約束。實驗室的開放，不是無限制的無條件的開放。開放是主旋律，但必須要制定相應的管理制度與規則，使開放實驗室的管理有法可依，使開放實驗室的運轉井然有序。實驗室開放，但不是任何時間對任何人員都開放，學生應事先預約，填寫申請表，便于教師準備器材管理設備，以免人員過多儀器短缺，不方便教師管理；儀器設備開放，但不是放任學生想怎么使用就怎么使用，必須要嚴格按照使用說明書，安全正確的使用設備，以免由于誤操作造成設備的損壞；實驗內容與程序開放，但對其實驗的過程要進行約束，進入實驗室就是來學習、實踐的，絕對不可以在實驗室中占用設備、虛度時間。

第二篇：教育技術學專業論文題目

信息技術與課程整合中教師角色的定位網絡課程中促進遷移的教學策略設計網絡課件的設計與開發研究

4基于因特網的教師繼續教育研究信息化教學：模式研究和案例分析現代教育媒體下優秀教師的再定位

7以“學”為中心的教學設計研究甘肅省中師學校教師運用信息技術教學的現狀問題與對策研究9信息技術課程實施中高中學生信息技術學習評價的研究10 網絡學習日記在現代遠程教育中的應用與效果研究信息技術環境下中學生自主學習能力培養的研究網絡時代教育電視發展趨勢研究中小學信息技術考試系統設計與實現

14多媒體教材制作系統設計與開發甘肅省鄉村信息資源中心應用現狀與發展研究甘肅省高師師范生信息素養的現狀調查與對策研究甘肅省高等院校教師信息技術能力培養體系研究考試分析系統和標準化題庫的設計與實現教師教育的改革：反思性教學和反思型教師教育研究20 我國高校網絡教育的現狀與對策研究中小學教師的教育信息技術培訓研究職業中學教師信息技術行動學習探索網絡教育中的教師角色及其發展研究發展本科和研究生層次高等職業教育的理論與實踐研究 25 中小學教師的信息能力結構及其培養模式研究

26成人在線學習支持系統的設計研究“高校教師現代教育媒體的使用”培訓課件開發的理論與實踐28 計算機輔助漢字筆順教學的研究與實現關于小學信息技術課程中教學評價的研究高師學生信息素養培養策略研究

游戲化網絡學習環境設計研究

32遠程開放教育新型教學模式探討

以評價促進學生發展

第三篇：教育技術學專業論文題目

軍隊外語網絡教學的課程構建和教學模式研究教育信息環境下，面向學習過程的發展性評價的研究基于網絡的自適應學習系統研究網絡教學交互策略研究信息技術學習環境中高中語文自我導向式閱讀教學的實踐與研究基于自動測評技術的IT技能培訓研究基于CORBA的分布式異構數據庫信息檢索模型——在高校數字圖書館中的應用研究9 支持建構主義學習環境的概念圖的設計與應用研究信息技術與課程整合中教師角色的定位應用幾何畫板促進中學物理新課程標準實施的試驗研究IT技能訓練導師系統iTutor——原理、設計與應用網絡課程中促進遷移的教學策略設計網絡課件的設計與開發研究基于因特網的教師繼續教育研究信息化教學：模式研究和案例分析示例學習網上課程的建構研究Internet創新學習環境研究現代教育媒體下優秀教師的再定位學習對象理論與網絡課程開發現代遠程教育中的教學設計四川普通高師現代教育技術課程考察分析基于網絡的自主學習模式設計與應用研究信息化進程中成人高等教育改革的實踐與探索

以“學”為中心的教學設計研究

從信息科學角度對網絡課程信息的研究與組織設計

基于Web的研究性學習教學設計模式設計與分析

基于網絡的班級課堂協作學習研究及其過程設計

開放大學學習支持系統的比較研究

基于網絡的語文閱讀輔助導讀系統的研究與開發

基于Web的自適應測試系統的研究

基于WebSphere的上海市教育委員會電子政務系統的研究與實踐

基于Web服務的分布式異構教育資源庫信息共享方案的研究與實現

基于Web的遠程答疑系統的研究與開發

網絡探究式學習的協作學習環境設計

現代遠程教育中基于任務驅動的流媒體答疑教學模式研究

甘肅省中師學校教師運用信息技術教學的現狀問題與對策研究

甘肅省城市中學校園網建設與應用現狀及發展對策研究

信息技術課程實施中高中學生信息技術學習評價的研究

基于動機理論的教學設計策略研究

網絡學習日記在現代遠程教育中的應用與效果研究

大學生自我導向學習實踐研究——《學習論》中的探索

現代遠程教育中網絡教師指導活動研究

發展學生問題解決能力的GBS學習環境的設計開發與實踐

中小學虛擬教研活動的特點、功能與組織管理方式研究

基于學習設計規范的學習內容管理系統設計

網絡環境下基于問題學習（PBL）的教學設計方法的試驗研究

中小學英語教師ICT技能體系研究

網絡課程中電子學習檔案設計與制作的研究

信息技術環境下中學生自主學習能力培養的研究

網絡時代教育電視發展趨勢研究

中小學信息技術考試系統設計與實現

多媒體教材制作系統設計與開發

遠程多媒體信息實時播放系統開發研究

基于網絡的研究性學習探索—《現代教育技術》網絡課程的開發與實踐85 甘肅省鄉村信息資源中心應用現狀與發展研究

甘肅省高師師范生信息素養的現狀調查與對策研究

甘肅省高等院校教師信息技術能力培養體系研究

甘肅省電大遠程教育發展的現狀、問題及對策研究

衛星寬帶遠程環境下甘肅電大學習支持服務系統的構建研究

中小學專題學習網站生成系統的設計開發與應用研究

考試分析系統和標準化題庫的設計與實現

教師教育的改革：反思性教學和反思型教師教育研究

英特爾（？）未來教育理念與師范院校職前培訓模式探索及資源整合96 網絡環境下探究性實驗教學過程研究

我國高校網絡教育的現狀與對策研究

網絡學習中的動機策略研究

網絡考試系統中多媒體應用的設計與實現 101 網絡教學過程的設計與控制

網絡遠程教育中學習者特征分析體系的構建及學生模型（student model）的設計105 基于交流的電大遠程教育印刷文字教材設計及研究

初中語文的網絡課程教學內容呈現策略的設計

專題型學習網站的設計研究

中小學教師的教育信息技術培訓研究

基于學習理論的校園網學習支持服務設計

職業中學教師信息技術行動學習探索

網絡教育中的教師角色及其發展研究

校園網環境下自主學習支持系統設計

發展本科和研究生層次高等職業教育的理論與實踐研究

專題學習網站的設計與開發

中小學多媒體知識元庫理論研究

基于WEB的網絡課程學習監控體系的構建

現代遠程教育質量保證體系研究

網絡課程答疑系統的研究與實現

信息化教學設計技能訓練系統的設計與開發

博客及其引申的知識管理在中小學教育中的應用研究

知識管理在網絡教育資源管理中的應用研究

基于網絡的個性化學習的平臺的設計與開發研究

人文地理學課程網絡教學模式的構建

基于WEB的研究性學習的平臺的設計與實現

153 中小學教師的信息能力結構及其培養模式研究

154 成人在線學習支持系統的設計研究

156 關于構建網絡課程評價指標體系的研究

157 遠程虛擬實驗過程模型研究

158 “高校教師現代教育媒體的使用”培訓課件開發的理論與實踐159 基于分布式多層結構的實驗室管理信息系統的設計與實現160 中小學教育信息處理系統的研究與軟件開發

161 專題學習網站管理系統的設計與實現

162 分布式教育管理信息系統的設計與開發

163 高校信息化校園網絡設計及教育應用

164 基于網絡的答疑系統的設計與實現

167 桌面虛擬現實及其在網絡教育中的應用研究

168 計算機輔助漢字筆順教學的研究與實現

169 助教型學習者上網管理平臺的研究及設計

171 數據挖掘技術在網絡課程評價中的應用研究

172 基于網絡的《環境教育》課程教學模式構建

181 中小學基于專題學習網站的教學模式研究

182 關于小學信息技術課程中教學評價的研究

183 網絡環境下教學模式的實驗研究

184 內蒙古地區民族教育信息化發展研究

186 基于專題學習網的兒童英語學習潛能挖掘的研究187 高師學生信息素養培養策略研究

188 基于Web的個別化學習支持系統研究與設計

189 網絡學習系統中的反思型電子學檔評價模塊設計與實現 190 游戲化網絡學習環境設計研究

191 基于Web的網絡智能學習系統設計研究

遠程開放教育新型教學模式探討

200 以評價促進學生發展

第四篇：教育技術專業論文投稿一覽表

1．《中國電化教育》

聯系方式：北京復興門內大街160號電教大樓312信箱 郵編:100031 聯系電話：010-66490923 傳真: 010-66410947 網址：http://www.tmdps.cn zazhi1917@263.net 19．中等職業教育

《中等職業教育》雜志社，杭州市慶春路219號602室，郵編：310003.郵箱:my5518@163.com 聯系地址：my5518@163.com 0571—87214527 *** 杭州市慶春路219號602室 《中等職業教育》雜志社 辜曉波收 郵編：310003 20．教育技術研究 e-mail：etr@etr.com.cn 21．中國教育報

刊號：cn11-0035 郵發代號：1-10 國外代號 739

網址http://www.tmdps.cn 社址：北京海淀區文慧園北路10號 郵編:100088 總機：010-62257722 總編室：010-62244104 辦公室：010-62243778 22.《開放教育研究》 編輯部：上海市大連路1541號1301室 郵編：200086 Email:openedu@mail.online.sh.cn 23.《教育信息化》 通信地址：北京西單大木倉胡同35號 郵編：100816 email:mis@moe.edu.cn 24.《教育研究》 地址：北京市北西環中路46號 郵編：100088 email:jyyjzz@263.net 25.《中國教育學刊》 地址：北京西單大木倉胡同35號 郵編：100816 email:zjyx@chinajournal.net.cn 26.《高等教育研究》地址：湖北省武昌市喻家山華中科技大學 郵編：430074 email:gjbjb@mail.hust.edu.cn 27.《電化教育資訊》地址：北京市海淀區學院路29號盛地寫字樓A座309室 郵編：100083 電話：010-82319865 傳真：010-82319863 E-mail:jhlx@263.net 教育研究 北京北三環中路46號(100031)620118 jyyjzz@263.net 教育發展研究 上海市常熟路157號4A－1（200031）021-64374740 jyfz@263.net 中國電化教育 北京復興門內大街l60號312信箱(100031)66419047 cet@hedu.net 電化教育研究 蘭州西北師范大學內 730070 0931-7971823 aver@nwnu.edu.cn 中國遠程教育 北京復興門內大街l60號(100031)66413389 zss@crtvu.edu.cn 教育理論與實踐 太原解放路東頭道巷九號 30009 027-87683284 全球教育展望 上海市中山北路3663號 200062 62233405 比較教育研究 北京新外大街19號北師大英東樓100875 62208310 教育探索 哈爾濱南崗區中興街19號 150080 6305279 中國教育學刊 北京市亞運村郵局158信箱，中國教育學刊雜志社收 外國教育研究 長春市人民大街138號東北師大院內 130024 0431-5681927 人民教育 北京西單大木倉胡同35號 100816 66014986 教育科學 大連沙河口區黃河路851號116029 教育評論 福州市夢山巷27號 350001 0591-3781440

教育科學研究 北京市朝陽區北四環東路95號 100101

以上為教育綜合類目期刊引證指標前15名中國電化教育 北京復興門內大街l60號312信箱(100031)66419047 cet@hedu.net 電化教育研究 蘭州西北師范大學內 730070 0931-7971823 aver@nwnu.edu.cn 中國遠程教育 北京復興門內大街l60號(100031)66413389 zss@crtvu.edu.cn 外語電化教學 上海市大連西路 上海外國語大學 511信箱 《外語電化教學》 編輯部 200083 wydhjx204@163.com 中國醫學教育技術 西安市朱雀大街205號西安交通大學醫學校區 710061(029)5275088 5275089 cmet@xitu.edu.cn 開放教育研究 上海阜新路25號 200092 65020900-172 現代教育技術 北京清華大學電教中心100084 電話：010-62782405 xdjyjs@mail.tsinghua.edu.cn 教育信息化 教育部教育管理信息中心教育信息化雜志社 0086-10-66096696 66097234 mis@moe.edu.cn 現代遠距離教育 哈爾濱市和興路92號 150080 0451-6301414 遠程教育雜志 浙江杭州市教工路42號（310012）T:0571-88822392, email:zz@zjtvu.edu.cn 現代遠程教育研究 四川省成都市一環路西三段3號四川電大 《現代遠程教育研究》雜志編輯部，610073。

第五篇：教育技術學專業學生閱讀參考書目

教育技術學專業學生閱讀參考書目：

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