第一篇：夢月船散文

一陣清冷的風(fēng)吹過，幾枚干枯的洋槐葉旋舞而下，遺落著晚秋的蕭瑟，飄零著桎梏的寂寥，也兜轉(zhuǎn)著心底那份淡淡的憂傷。

一葉落知天下秋。這是個(gè)多變的季節(jié)，到處是落寞的景象。送遠(yuǎn)了火熱多情的夏，人的情緒好像都被鐳射得不那么歡快了。我卻選擇了在這個(gè)洋槐失香的季節(jié)背上挎包，拖上行囊，裝上一盒濃濃的茫然，坐上了自己親手建造的夢月船。

我的夢月船的容積很大，寬敞明亮，徜徉其中輕輕搖晃，它便擺著清涼，無視星光擠眉弄眼的鄙夷，追尋著夢的朦朧輪廓，揚(yáng)帆起航在了那浩瀚的宇宙之間。

秋風(fēng)在耳邊狂鳴，秋蟲在草地低吟，夢月船在空間漫無目的地穿梭。風(fēng)兒沉重，我的眼淚飛了出來，點(diǎn)花了臉上的妝痕，也揉飛了我內(nèi)心存積的那份美好。

物欲橫流的年代讓很多事情都變了顏色，復(fù)雜的人，糾結(jié)的事，還有那不愿生活在塵埃里的心，讓自己的精神負(fù)荷變得異常沉重。壓力層層積壓，像一枚壓縮成型的餅干，絲毫沒了水分。吃在嘴里干嗆難咽，留在內(nèi)臟難于消融，久久都是飽感。

坐在夢月船里，留心路上的每一個(gè)行人，彼此匆匆而過，皺著眉心。各思索各自的人生，各解著各自的答案，各有著各自的煩惱，各尋找各自的幸福。喧囂的世界里常常看不清前方的路，我卻想在塵埃中開出屬于自己的花。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天”。相信那里肯定會(huì)有自己心中勾勒的海市蜃樓，肯定會(huì)有如芳香滿徑的炫色曼妙。

于是，我加快了搖擺的速度，讓夢月船飛一樣地航行起來。穿透溟蒙的霧霾，掠過汲淪的溪谷，去遙追那遠(yuǎn)在天邊的永久繁華。

永遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)，沒人能知道；永久有多久，也沒人能說得清。其實(shí)希望這種東西，有時(shí)候就是一種泡沫，它可以快速地?zé)o限膨脹，當(dāng)然也可以瞬間的轟然破滅。

夢月船隨手中的雙槳離弦飛駛，我興奮到跳，大呼過癮。船也興奮地跳了起來，上下左右，搖擺劇烈。我光著腳站在船底，理性早已隨波逐流，刺激讓瘋狂的我再次加足了馬力，船觸礁了。

追求是華美錯(cuò)覺，理想是豐滿幻象，我們永遠(yuǎn)是流浪在路上的人。面對面的生活，背對背的天涯。

船破了，夢醒了，我那飛躍的心也平靜了下來。不過，那份追尋的執(zhí)著還屹立地存在。我揮揮手重回現(xiàn)實(shí)的陸地。望著夢月船遺留的殘骸，心中涌起無限感慨：“誰翻樂府凄涼曲，風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵！”

第二篇：學(xué)前班看圖講故事：月 亮 船

學(xué)前班看圖講故事：月 亮 船

百手整理 起駕為您

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。

2、領(lǐng)略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、掛圖

2、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察圖會(huì)講故事。

難點(diǎn)：體會(huì)最長的長城，最大的廣場。

教學(xué)過程：

1、劃小船。

老師做劃小船動(dòng)作。出示月亮船圖。今天就請你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

2、傾聽故事①故事的題目叫什么？

②蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家門？

③說一說，演一演。

故事中說的“陌生的地方”是什么樣的地方呢？

蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

④學(xué)講述故事請小朋在邊看圖邊講故事。

教學(xué)反思：

將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試，帶領(lǐng)幼兒談?wù)撟约旱牡胤剑v講為什么喜歡嘛。

第三篇：夢情感散文

夢見下雪了。

一場不大不小的雪飄飄灑灑的下了三天。

我在雪中歡快的奔跑著，一會(huì)兒停下來搖搖路邊的小樹，一會(huì)兒又回頭望望后面行走的媽媽，枝條上的碎冰渣砸在我頭上劈劈啪啪的響，飄在空中的雪花落在我的睫毛上，臉上…··

我一下子又回到了十一二歲時(shí)的歡快時(shí)光。

那時(shí)候我們所在的村落還沒有修建高高的柏油路，上學(xué)常走的那條古老且破舊的泥巴路還在，路邊種的楊樹高大粗壯，夏天孩子們走在上學(xué)的小路上從來不用打傘，濃密的枝葉能擋住火辣辣的太陽；秋天滿地都是飄落的枯葉，鋪滿了整條小路；那時(shí)候我們大家都還沒有搬家，爺爺奶奶還在村外的一個(gè)大池塘邊住著。池塘里有魚，常常有人穿著電衣偷偷跑到池塘里來打魚，偶爾被我和妹妹看見，我們就會(huì)跑到屋子里告訴奶奶，這時(shí)奶奶便蹣跚著小腳顫顫扭扭的跑去大叫著阻止。

那池塘里是小叔下的魚苗。每次小叔撲撈魚的時(shí)候，我們都像觀看電影一樣圍在池塘邊看一條條肥碩的大魚乖乖的跑進(jìn)小叔的籃子里。被捉上來的魚都還是活的，在籃子里或水桶里跳來跳去，有的竟能跳到地上，十分壯觀。

之后我們幾家親戚總能分到很多魚，而我從來都不怎么熱衷于媽媽做的魚，自認(rèn)為媽媽做的魚并沒什么特色。我卻常常喜歡跑到奶奶家吃奶奶做的魚。奶奶做的是一條一條的整魚，在盤子里擺著像幅展品畫。因?yàn)槟棠套龅聂~極美，那時(shí)我常常坐在奶奶家的餐桌旁，兩眼直勾勾的盯著桌上的魚，看著油黃發(fā)亮的魚一邊欣賞，一邊流口水。

魚是爺爺?shù)膶２停驗(yàn)樗唆~肉，其它什么肉都不吃，連嘗一口都似乎是犯了他的大忌。

我和堂妹都常常抱著爺爺?shù)牟弊訂枺骸盃敔敚f您是不是回族人？”

“爺爺，您為什么不吃肉呀？”

“爺爺，您上輩子肯定是和雞貓豬狗是朋友。”

“爺爺，您和魚有仇嗎？為什么只吃魚呀？”

我和堂妹總有問不完的問題。問得爺爺哈哈大笑但卻無言以對。

每次爺爺留奶奶給他做的好看而且誘人的魚給我吃時(shí)，我總是把他盤子里魚身上薄薄的魚皮全部剝光吃完，將魚肉留下，這一奇怪舉動(dòng)在爺爺眼里或許也是一個(gè)無法破解的謎。

那時(shí)候?qū)儆谖覀兊亩焓呛芾涞模Z毛大雪一下能下上好幾天，等雪停了，我們姊妹幾個(gè)喜歡在爺爺門前的池塘里滑冰，哥哥姐姐推著凳子，我們坐在凳子上面，有時(shí)滑著滑著不知道會(huì)誰發(fā)現(xiàn)冰層上出現(xiàn)了一條小裂縫，于是我們就機(jī)靈的學(xué)著書上說的演練急救，大家一個(gè)個(gè)趴在冰上慢慢的爬到岸邊…

我還看到了我們家那條養(yǎng)了很多年的黑色的小狗，那是我記憶中的第一次養(yǎng)狗。

記得爸爸剛給它抱回家時(shí)，它胖乎乎的，乖的可愛。初春的午后，陽光暖暖的。我喜歡坐家門口的那棵大樹下做功課，累了畫會(huì)兒畫。小狗狗就會(huì)在我身邊左搖右晃的擺尾巴，有時(shí)間我很安靜，它似乎知道我沒心思搭理它，它就乖乖的窩在我腳邊，不亂跑亂叫。等到我把功課做完，便開始帶它跑著玩。

有時(shí)我去田野挖菜，它也會(huì)跟在我身后，隨著我跑很遠(yuǎn)的路。到了田野，它開心的盡情耍歡，一會(huì)跑到草叢間，一會(huì)鉆進(jìn)油菜花叢里，惹得蜜蜂嗡嗡亂飛。

我怕它鉆進(jìn)高高的油菜地里迷了路。

于是就大聲的喊；“狗狗，狗狗，出來，一會(huì)把你丟在這里，你就找不到回家的路了。”

它聽見后就伸著脖子從花叢中鉆出來，兩眼精明的直發(fā)光。我朝它笑了笑，然后帶著它一同回家。

后來我看到鄰居們家的狗狗都有名字。

我就對媽媽說；“媽媽，你看人家王叔叔家的狗狗都有名字，叫黃豹。咱們也給狗狗取一個(gè)名字吧。”

媽媽說：“好呀。那叫啥好呢？”

我說；“王叔叔家的狗狗是黃色的，叫黃豹。咱家狗狗是黑色的，就叫黑豹吧。”

媽媽點(diǎn)頭贊同。

之后它便有了自己的名字“黑豹”。

我一直看著它從童年走到老年，然后悲慘的死去…

我看到它的時(shí)候它正在偷吃東西，嘴里叼著骨頭，兩只黑溜溜的眼睛直愣愣的望著我，很可愛的樣子。后來又見有人追來，那人拿著一塊紅色的磚塊一下子拍在“黑豹”頭上，我拼命維護(hù)，可是它還是受了傷，頭上流著血，嘴里叼的骨頭也落在了地上。

我一下子驚醒了，醒來發(fā)現(xiàn)原來是一個(gè)夢，一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢，隔了十幾年的光陰，恍若隔世。

我抬頭望望窗外，外面陽光明媚，火辣辣的太陽炙烤著大地，哪里是下雪了？我竟做了一個(gè)這般寒的夢。

我的眼角掛著淚，淚水滴落在被單上，清晰可見。寒冷的夢被烈日炙烤著，像是炙烤著那個(gè)冬季里潔白的雪，雪花融化一地，像我的童年和我那離開世間的小狗，再也無法回來。

只有夢還是暖的，像雪花溶化后的冰水滋養(yǎng)著我的生命和漸漸逝去的青春。

第四篇：夜宿船渡欄桿優(yōu)美散文

夜月殘，北風(fēng)寒，水中月幻浪打船。碧水邊，一片暗，遠(yuǎn)處笙頻不斷。傳來幾曲情觴悲，想起那幾秋蝕水。曾幾為你愁斷腸，為你癡迷為你狂。付出真心為誰碎，換取兩滴斷腸淚。人道蒼，天道茫，是誰讓你彷徨。星河上，船在恍，是你在為誰傷，傷的幾世輪回難忘…

熟悉的歌，往昔的戀曲，黃家駒，she，刀郎都能勾起一段段的記憶，在曲調(diào)與歌詞的交匯中蔓延、流淌、消隱，帶著淡淡的苦，濃密的甜，滋潤著心，滋潤著情，讓真實(shí)與虛幻混雜的文字不斷地生長著，讓我知道讓我相信我的愛還活著，它們并沒有老去，它們并沒有被歲月的風(fēng)塵永久地湮滅。

在這個(gè)冬天，你就像一朵朵雪花飄過我的面前，我并沒有把你挽留，我知道我把你緊握在手，你會(huì)瞬間融化，不如讓你覆蓋著大地，我將等待著，在春天有你滋養(yǎng)的大地開出最美麗的花朵，我會(huì)滿懷著感激。

有時(shí)我們的愛就像酷夏陽光下的一顆水滴，一瞬間地出現(xiàn)，又一瞬間地消失，不是因?yàn)樗粔驖饬遥皇且驗(yàn)樗^熾熱，熾熱得當(dāng)它消失的時(shí)候，我們甚至來不及流下一滴淚。

其實(shí)當(dāng)我們在想念曾經(jīng)相愛或者非常喜歡的某個(gè)人時(shí)，很多時(shí)候并不只是出于對ta的眷戀，更不是期望著再相見，而是因?yàn)槲覀兏星榈哪硞€(gè)地方因?yàn)榭杖碧迷谶@個(gè)時(shí)候需要填補(bǔ)，而ta是再合適不過的。

別教癡情女子發(fā)如雪，妄負(fù)春花余枯葉。只是誰在為我癡情，誰在把想念為我而綻放，像春花一樣的美好，她是不是我也在想念的人。人世間就是這樣，太多的不能愛我所愛，我想念的人我總是不知道是不是也在想念我，如此才讓塵世有了許多的悲歡離合，有了許多癡情男女情緣的百轉(zhuǎn)千回。

第五篇：大班藝術(shù)教案夢之船

大班音樂教案：夢之船

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。

2．學(xué)唱并唱準(zhǔn)C大調(diào)音階，能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型，初步認(rèn)識四種音符。

3．在優(yōu)美的旋律及故事的陪襯中，激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個(gè)小矮人》歌片。

活動(dòng)過程

1．幼兒在活動(dòng)室門口等侯，音樂響起(圣桑的《天鵝》)。

(教師旁白)在一個(gè)幽靜的湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

2．幼兒隨音樂進(jìn)入教室，輕輕入座，音樂漸弱。

(旁白)“啊！這兒的空氣太好了！”小天鵝高興地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次，呼了三次。

3．氣息練習(xí)，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yｏ一y i一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧！

4．發(fā)聲練習(xí)：1353 ︳1— ‖(1＝C、D、E)y a——yｏ——y i——

(旁白)小天鵝有點(diǎn)兒累了，想睡覺了。它剛剛閉上眼睛，就看見有一只船劃了過來，小天鵝一下子變成了白雪公主，高興地喊了起來：“夢之船，可以帶我去旅行嗎？”(“當(dāng)然。”)“小音符，你們想上船和我們一起去嗎？”(幼兒扮小音符：“想。”)“那我們就一起上船吧！”

5．教師示范唱：搖啊，搖啊，搖啊，我的夢之船，在那遙遠(yuǎn)的天邊輕輕飄蕩。”

(旁白)“喂！你們快來看呀！”白雪公主興奮地叫了起來，那就是神秘的椰子島。”

6．教師唱：“喂！你快來看，那就是神秘的椰子島。”(旁白)船長拿著望遠(yuǎn)鏡看了看：“哇！太神奇了，太漂亮了！哎……岸邊還有人在跳舞！是小矮人！”

7．教師唱：“可愛的小矮人正在岸上快樂地跳舞、歌唱。”

(旁白)我真想去椰子島和七個(gè)小矮人一起玩，你們想嗎？可是白雪公主說：“‘夢之船’需要我們唱出最好聽的歌聲，它才會(huì)開門，我們一起來試試吧！用最好聽的歌聲！”

8．幼兒跟唱《夢之船》兩遍。

(旁白)門打開了，我們真的來到了椰子島。看！那邊來了幾只大象，它的腳步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了過來：“你們好！歡迎來到椰子 島！”“來吧！請跟我們往這邊走。”頭上一群五顏六色的小鳥要給我們領(lǐng)路。“尊貴的客人們，你們別害怕，其實(shí)我最喜歡笑了！”一只狐貍突然竄了出來，狡猾 地笑著，“嘿一嘿一嘿一”。

9．律動(dòng)《動(dòng)物世界》：教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象走、小兔跳、小鳥飛、狐貍走……

(旁白)五彩鳥把我們帶到一座宮殿面前，進(jìn)入宮殿必須上七個(gè)小臺階，每個(gè)小臺階都有一個(gè)很好聽的名字，第一個(gè)臺階叫Do，第二個(gè)臺階叫Ra i……

10．學(xué)唱C大調(diào)音階(上行及下行)。

(旁白)“真好玩！我還想再玩一次，這一次請小音符跟我一起上來，好嗎？”白雪公主說。

11．再學(xué)唱一次音階(稍慢)，讓幼兒唱準(zhǔn)每一個(gè)音。

(旁白)五彩鳥用它的嘴巴敲起門來“當(dāng)當(dāng)當(dāng)一當(dāng)當(dāng)當(dāng)一”“誰呀？你們必須多等會(huì)兒，我走得慢。”一個(gè)粗獷的聲音從屋子里傳了出來，接著傳來了 “咚一咚一咚一”的腳步聲，門打開了。“咦！怎么有兩個(gè)這么大的柱子擋在門口呀？”白雪公主抬頭一看，啊，原來是一個(gè)大巨人的腿。“有客人來嗎？”一個(gè)可 愛的小矮人“噠噠一噠噠一”地走了過來。

12．聽辨三種音高及節(jié)奏型(出示卡片)

(旁白)白雪公主高興地喊著：“小矮人，你好！真高興又能見到你們，這是我的好朋友小音符們，他們還給你們帶來了禮物。它叫全音符，吃四碗飯，睡四張床，它最喜歡四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃兩個(gè)蘋果，喝兩碗粥，它最喜歡二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一個(gè)桔子，坐一把椅子，它 最喜歡一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半個(gè)西瓜，睡半張床，它最喜歡半個(gè)的東西了，所以它唱半拍。”

13．認(rèn)識四種音符：（出示卡片）

(旁白)“謝謝小音符和白雪公主，我們會(huì)把它當(dāng)成最好的朋友的！”小矮人一起說，“對了，我們現(xiàn)在不是七個(gè)小矮人了，又多了三個(gè)，是十個(gè)小矮人啦！來吧！咱們一起來跳個(gè)舞吧！”

14．音樂游戲《十個(gè)小矮人》：請幼兒拉成圓圈，第一遍彎腰一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走邊唱；第二遍蹲著走，邊走邊唱。

(旁白)“叮當(dāng)一叮當(dāng)一”“呀！不好了，時(shí)間已經(jīng)到了，‘夢之船’要關(guān)門啦！我們要抓緊時(shí)間回去了。來！一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶！”

15．帶領(lǐng)幼兒掃城一隊(duì)，唱著《夢之船》離開音樂教室。