第一篇：獨立學(xué)院畢業(yè)論文質(zhì)量保障的影響因素與管理模式論文

[論文摘要]文章基于對廣東17所獨立學(xué)院畢業(yè)論文質(zhì)量保障問題的調(diào)查，分析了獨立學(xué)院畢業(yè)論文質(zhì)量保障的影響因素，并結(jié)合華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院畢業(yè)論文教學(xué)及教學(xué)管理的實踐，提出獨立學(xué)院畢業(yè)論文質(zhì)量保障管理模式應(yīng)當(dāng)堅持分類管理、加強規(guī)范管理、強化過程管理、實施問責(zé)管理，以提高畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量和育人效果，促進課程教學(xué)目標(biāo)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

[論文關(guān)鍵詞]獨立學(xué)院 畢業(yè)論文 質(zhì)量管理

一、引言

獨立學(xué)院是實施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。畢業(yè)論文是獨立學(xué)院人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是提高學(xué)生實踐能力和就業(yè)能力以及應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要實踐課程，也是體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)水平以及辦學(xué)特色的重要指標(biāo)，在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力等方面具有不可替代的作用。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院(以下簡稱珠江學(xué)院)堅持育人為本、德育為先、注重應(yīng)用、彰顯特色的辦學(xué)理念，按照保證基礎(chǔ)、強化實踐、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)的人才培養(yǎng)規(guī)格，強化實踐教學(xué)，把畢業(yè)論文作為提高學(xué)生實踐能力和就業(yè)能力以及應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要實踐環(huán)節(jié)，努力保障畢業(yè)論文的教學(xué)質(zhì)量和育人效果。本文基于廣東17所獨立學(xué)院畢業(yè)論文質(zhì)量保障的調(diào)查數(shù)據(jù)，以珠江學(xué)院為例，對獨立學(xué)院畢業(yè)論文質(zhì)量保障的影響因素與管理模式進行初步研究。

二、畢業(yè)論文質(zhì)量保障的影響因素指導(dǎo)教師因素。指導(dǎo)教師是影響畢業(yè)論文質(zhì)量保障的主導(dǎo)因素。獨立學(xué)院師資隊伍建設(shè)總體呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，師資隊伍數(shù)量不斷上升，質(zhì)量不斷提高，基本滿足了獨立學(xué)院教育教學(xué)的實際需要。但是，據(jù)調(diào)查，獨立學(xué)院師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“兩頭大、中間小”的狀態(tài)，即主要由從公辦高校退休的年齡偏大的教師和剛從大學(xué)畢業(yè)參加教學(xué)工作的年輕教師組成，而中年骨干教師所占比例較少；教師職稱結(jié)構(gòu)總體呈現(xiàn)“高職稱教師少、低職稱教師多”的現(xiàn)狀，教師的職稱層次有待提高。獨立學(xué)院是教學(xué)型學(xué)院，教師需承擔(dān)大量教學(xué)工作，而承擔(dān)的科研項目和教學(xué)研究項目卻很少，使得其科研能力和學(xué)術(shù)水平難以提高。另外，由于諸多原因，致使獨立學(xué)院師資隊伍相對不穩(wěn)定，教師流動性大，阻礙了獨立學(xué)院師資隊伍建設(shè)。從總體上看，獨立學(xué)院師資隊伍基本能夠滿足畢業(yè)論文教學(xué)的需要，但不少指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的經(jīng)驗不足，指導(dǎo)方法有待改進，指導(dǎo)質(zhì)量有待提高，指導(dǎo)責(zé)任心也有待增強，這些問題成為制約畢業(yè)論文質(zhì)量保障的重要因素。學(xué)生因素。學(xué)生是影響畢業(yè)論文質(zhì)量保障的主體因素。畢業(yè)論文課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式的獨立性和自由度，使得學(xué)生必須更加主動學(xué)習(xí)，切實強化主體意識，方可保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。從調(diào)查結(jié)果來看，獨立學(xué)院學(xué)生除高考成績與母體高校學(xué)生存在差距外，其能力、素質(zhì)與母體高校學(xué)生相比卻各有特點和優(yōu)勢，甚至有不少學(xué)生在個性和特長等方面還比母體高校學(xué)生表現(xiàn)突出，優(yōu)于母體高校學(xué)生。獨立學(xué)院的絕大多數(shù)本科學(xué)生對畢業(yè)論文的態(tài)度是端正的，認為這是提高自身綜合素質(zhì)的重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)獨立思考能力和實踐能力的重要手段。但是，由于畢業(yè)論文課程教學(xué)與學(xué)生就業(yè)、考研、考公務(wù)員等在時間上存在沖突，也有極個別學(xué)生受急功近利、虛假浮躁風(fēng)氣影響，對畢業(yè)論文課程學(xué)習(xí)認識不足，疲于應(yīng)付，甚至直接從網(wǎng)上抄襲或請“槍手”代勞，違反學(xué)術(shù)道德，對教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了負面影響，并影響了畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量及育人效果。教學(xué)條件因素。教學(xué)條件是影響畢業(yè)論文質(zhì)量保障的基礎(chǔ)因素。畢業(yè)論文課程是一門實踐性很強的課程，需要以配套的實踐教學(xué)條件為基礎(chǔ)。然而，大多數(shù)獨立學(xué)院辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對薄弱，尤其是實驗室、實驗儀器設(shè)備、實踐教學(xué)基地、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)文獻信息資源等還不能完全滿足畢業(yè)論文教學(xué)的實際需要。同時，許多獨立學(xué)院對畢業(yè)論文經(jīng)費投入不足，成為制約提高畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的重要因素。當(dāng)前，許多獨立學(xué)院正處于發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，在不斷增加教學(xué)投入，逐步改善辦學(xué)條件的同時，應(yīng)更加注重改善實習(xí)、實驗條件，更加注重實踐教學(xué)，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，這必將推動獨立學(xué)院實現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展，也為畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量保障奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)管理因素。教學(xué)管理是影響畢業(yè)論文質(zhì)量保障的核心因素。畢業(yè)論文課程教學(xué)是一個復(fù)雜的動態(tài)過程，只有強化其教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量方可得到有效保障。從調(diào)查結(jié)果來看，獨立學(xué)院充分發(fā)揮畢業(yè)論文在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中的不可替代的重要作用，并把規(guī)范畢業(yè)論文教學(xué)管理作為提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，作為打造辦學(xué)特色和創(chuàng)建品牌的重要內(nèi)容，同時制定了畢業(yè)論文教學(xué)管理制度，促進了畢業(yè)論文教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。但是，由于獨立學(xué)院辦學(xué)時間短，大多數(shù)獨立學(xué)院沒有形成規(guī)范的畢業(yè)論文管理制度，畢業(yè)論文選題、開題、指導(dǎo)、評閱、成績評定、答辯、質(zhì)量監(jiān)控、誠信質(zhì)量管理、優(yōu)秀畢業(yè)論文評選標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)管理制度尚未建立健全，加之畢業(yè)論文教學(xué)管理經(jīng)驗還不足。這些問題成為了制約畢業(yè)論文質(zhì)量保障的核心因素。

三、畢業(yè)論文質(zhì)量保障的管理模式堅持分類管理。堅持分類管理，是畢業(yè)論文質(zhì)量保障的前提。畢業(yè)論文質(zhì)量保障管理應(yīng)當(dāng)嚴格標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌管理模式，以維護教學(xué)秩序和教學(xué)管理秩序，提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量。同時，畢業(yè)論文質(zhì)量保障管理應(yīng)當(dāng)貫徹因材施教原則，堅持分類管理，以調(diào)動各方的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)質(zhì)量和育人效果。珠江學(xué)院實行以分類管理為前提的畢業(yè)論文教學(xué)管理模式改革，積極探索畢業(yè)論文質(zhì)量保障的分類管理模式。一是同繞系、專業(yè)、指導(dǎo)教師、教學(xué)條件等因素，在學(xué)院統(tǒng)籌管理模式下。規(guī)范職能部門、系、指導(dǎo)教師的職責(zé)，充分發(fā)揮各系、指導(dǎo)教師在畢業(yè)論文教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動各方面的主動性和創(chuàng)造性。二是實施專業(yè)差別化管理模式。珠江學(xué)院鼓勵各系根據(jù)專業(yè)特點，引導(dǎo)和鼓勵各專業(yè)師生結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，自行制定畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，自行實施個性化的教學(xué)管理，自行規(guī)范質(zhì)量評價的約束機制，以充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造力和探索精神，保障畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量。三是貫徹因材施教原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵和引導(dǎo)各專業(yè)學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)、興趣以及就業(yè)方向開展畢業(yè)論文實踐，以增強畢業(yè)論文教學(xué)的針對性，提高畢業(yè)論文教學(xué)效果，從而提高了學(xué)生的就業(yè)能力，促進了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。加強規(guī)范管理。加強規(guī)范管理，是畢業(yè)論文質(zhì)量保障的抓手。珠江學(xué)院按照畢業(yè)論文教學(xué)管理工作的特點，逐步構(gòu)建畢業(yè)論文質(zhì)量保障的長效機制。一是建章立制。制定了《本科學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作細則(試行)》《本科學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)評選與獎勵工作細則》和畢業(yè)論文教學(xué)工作計劃以及中期檢查等教學(xué)管理制度，明確了各學(xué)科專業(yè)畢業(yè)論文格式規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為系、指導(dǎo)教師和學(xué)生開展畢業(yè)論文教學(xué)工作提供制度平臺。二是將畢業(yè)論文寫作課程列入人才培養(yǎng)方案，以加強對學(xué)生畢業(yè)論文寫作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，切實提高學(xué)生畢業(yè)論文寫作技能和水平。三是加強指導(dǎo)教師管理。珠江學(xué)院明確了畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格標(biāo)準(zhǔn)與工作職責(zé)，并堅持選拔有一定學(xué)術(shù)水平、責(zé)任心強的教師擔(dān)任畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。同時，建立指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文培訓(xùn)制度。在畢業(yè)論文教學(xué)工作開始之前，由各系分別對指導(dǎo)教師進行統(tǒng)一培訓(xùn)，以提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平和質(zhì)量。四是加強學(xué)生教育與管理。各系針對各年級學(xué)生畢業(yè)論文教學(xué)及教學(xué)管理實際，圍繞學(xué)風(fēng)和安全等主題，以專題的形式對學(xué)生進行教育，強化學(xué)生畢業(yè)論文教學(xué)期間的學(xué)生管理工作，確保畢業(yè)論文教學(xué)的正常秩序。強化過程管理。強化過程管理，是畢業(yè)論文質(zhì)量保障的關(guān)鍵。珠江學(xué)院針對畢業(yè)論文教學(xué)時間長的特點，將畢業(yè)論文教學(xué)管理工作分為前期、中期、后期，并圍繞各個階段的教學(xué)工作特點制定相應(yīng)的教學(xué)管理措施，強化全過程管理。在前期階段，主要是做好畢業(yè)論文教學(xué)工作計劃、指導(dǎo)教師選拔與培訓(xùn)、選題與開題等工作。在中期階段，主要是做好中期檢查工作．重點檢查指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況、畢業(yè)論文教學(xué)進度完成情況、學(xué)生完成畢業(yè)論文工作的數(shù)量與質(zhì)量情況以及畢業(yè)論文教學(xué)及教學(xué)管理存在的問題等。在后期階段，主要是做好評閱、答辯、成績評定、優(yōu)秀論文評選、誠信評估、總結(jié)、歸檔等工作。珠江學(xué)院通過強化畢業(yè)論文教學(xué)全過程的質(zhì)量管理，使畢業(yè)論文教學(xué)計劃得到有效執(zhí)行，教學(xué)各環(huán)節(jié)工作均得到有效落實，確保了按時按質(zhì)完成畢業(yè)論文教學(xué)工作，保證了畢業(yè)論文教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。實施問責(zé)管理。實施問責(zé)管理，是畢業(yè)論文質(zhì)量保障的手段。珠江學(xué)院畢業(yè)論文教學(xué)工作堅持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負責(zé)”的管理體制，實施問責(zé)管理制度。第一，實行責(zé)任人制度。珠江學(xué)院畢業(yè)論文教學(xué)工作分別由主管教學(xué)院長、教務(wù)處處長、系主任負責(zé)其職責(zé)范圍內(nèi)的教學(xué)管理任務(wù)，指導(dǎo)教師負責(zé)畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的直接責(zé)任。同時，認真落實責(zé)任人制度，強調(diào)責(zé)任人必須切實承擔(dān)起落實畢業(yè)論文教學(xué)的責(zé)任，保證畢業(yè)論文的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。對不認真履行責(zé)任人責(zé)任，甚至違反職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，對畢業(yè)論文教學(xué)造成不良影響或后果的，均按學(xué)院規(guī)定給予處理。第二，實行誠信承諾制度。指導(dǎo)教師和學(xué)生均應(yīng)當(dāng)簽具畢業(yè)論文誠信承諾書，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生畢業(yè)論文誠信質(zhì)量負責(zé)。學(xué)生必須恪守學(xué)術(shù)道德，維護科學(xué)誠信。凡學(xué)生畢業(yè)論文被發(fā)現(xiàn)為抄襲或剽竊并經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會確認屬實的，均按照《學(xué)生考試作弊及違紀(jì)處分實施細則》給予學(xué)生適當(dāng)處分。第三，實行督管制度。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員按照“嚴督、善導(dǎo)”的工作方針，以問責(zé)的形式積極參與畢業(yè)論文全過程質(zhì)量管理，并通過及時發(fā)現(xiàn)和參與解決畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量管理中存在的問題，從而對職能部門、系、指導(dǎo)教師以及學(xué)生起到引導(dǎo)和約束作用。

四、結(jié)束語

獨立學(xué)院基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的畢業(yè)論文質(zhì)量保障管理模式有其自身的特殊性。珠江學(xué)院按照堅持分類管理、加強規(guī)范管理、強化過程管理、實施問責(zé)管理的畢業(yè)論文質(zhì)量保障管理模式，規(guī)范了畢業(yè)論文教學(xué)秩序，提高了畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生的實踐能力、就業(yè)能力以及可持續(xù)發(fā)展能力，促進了應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。畢業(yè)論文質(zhì)量保障是一個動態(tài)的發(fā)展過程。獨立學(xué)院應(yīng)當(dāng)堅持“優(yōu)”“獨”“民”原則，結(jié)合自身的特點和優(yōu)勢，進一步強化畢業(yè)論文的質(zhì)量保障管理，努力提高畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量，以促進應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)和自身可持續(xù)健康發(fā)展。

第二篇：人力資源管理模式及影響因素論文

摘要：在長時間的實踐過程中人力資源管理模式形成相應(yīng)模式，由此開展人力資源管理時企業(yè)也有據(jù)可依，且企業(yè)在選擇人力資源管理模式時也有較多影響因素。

關(guān)鍵詞：人力資源管理模式；影響因素；企業(yè)

人力資源屬于藝術(shù)形式之一，且具有實踐性，形成組織的主要成員為員工，由于個體差異使得員工也存在諸多不同。人力資源管理模式的存在具有客觀性，且依據(jù)劃分因素有十幾種類別，因此其選擇因素也比較多。

一、人力資源管理模式類型在人性假設(shè)分析基礎(chǔ)上沃爾頓認為人力資源管理有兩種劃分，其一目的為控制成本，屬于控制型；其二為注重將員工承諾提升，屬于承諾性。而在人力資源哲學(xué)基礎(chǔ)上分析，戴爾認為人力資源管理系統(tǒng)有3種分類，其一為投資型，其二為參與型，其三為使用型。

二、企業(yè)在選取人力資源管理模式時的考慮因素

(一)戰(zhàn)略

企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)決定了企業(yè)未來的生產(chǎn)經(jīng)營計劃、指導(dǎo)企業(yè)的各項實踐活動以及對于資源的配置企。同樣在企業(yè)開展人力資源管理時一定要堅持戰(zhàn)略導(dǎo)向，且對調(diào)整與整合方式予以使用，確保如下三點：①在人力資源模式選擇應(yīng)當(dāng)與企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略相匹配；②確保制定的人力資源政策一致于組織縱向管理職能需求；③確保人力資源管理實踐能夠與組織結(jié)構(gòu)未來調(diào)整、外部環(huán)境改變相適應(yīng)。由此在選取人力資源管理模式時一定要充分結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略，若該模式不契合戰(zhàn)略，則該模式不僅不會貢獻于企業(yè)發(fā)展，還會消極影響企業(yè)績效。因此企業(yè)在選擇人力資源管理模式時將戰(zhàn)略作為主要因素。

(二)規(guī)模

對于企業(yè)而言其規(guī)模包含資產(chǎn)額數(shù)量與員工數(shù)量。若企業(yè)有較小規(guī)模則通常不會有較多員工，且有簡單的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，難以有效規(guī)避企業(yè)風(fēng)險，資金有限，尚未形成統(tǒng)一規(guī)范的經(jīng)營方針與規(guī)章制度。而企業(yè)規(guī)模在不斷擴大過程中企業(yè)也會對主營業(yè)務(wù)予以拓展，在生產(chǎn)逐漸多元化，增加組織層級結(jié)果，企業(yè)亦會相應(yīng)地對人力資源管理制度予以健全完善與規(guī)范，進而為開展人力資源管理活動提供依據(jù)和參考。

(三)所有制

企業(yè)制度差異會影響人力資源管理模式的選擇。對于民營企業(yè)而言，由于需生存壓力較大且競爭激烈，為與顧客多樣化需求與市場發(fā)展充分滿足，需對組織資源能力予以快速調(diào)整，不僅要提升員工待遇還要將工作效率的提升作為主要內(nèi)容，同時還要關(guān)注如何將管理成本降低。而對于外資中小企業(yè)而言，由于國家長時間給予政策扶持，故而相較于民營企業(yè)在創(chuàng)新能力、意識以及素質(zhì)方面均更優(yōu)良。由此基于所有權(quán)角度選取人力資源管理模式時，民營企業(yè)可選擇混合型，國有企業(yè)可選擇控制型，而外資企業(yè)可選擇控制型。

(四)生命周期

對于社會組織與自然生物系統(tǒng)而言都具有發(fā)展歷程，而隨著企業(yè)生命周期不同與出現(xiàn)的改變，其企業(yè)人力資源管理模式也應(yīng)該相應(yīng)改變。比如在剛開始創(chuàng)辦企業(yè)時，通常企業(yè)朝氣蓬勃，但是資源有限，此時企業(yè)生存發(fā)展的主要保障為人才，因此在開展人力資源管理活動時應(yīng)將吸引人才作為工作重點。恰恰在該階段由于企業(yè)資金較少，部門設(shè)立簡單，甚至都沒有設(shè)立單獨的人力資源管理部門，企業(yè)主要通過管理者相對主觀的意愿吸納人才，自然在這一時期難以實施正規(guī)的人力資源管理活動，比如建立系統(tǒng)性的人才開發(fā)與培訓(xùn)活動。企業(yè)逐漸成長后經(jīng)濟實力大幅度提升，擁有更高的市場份額，企業(yè)規(guī)模擴大，此時企業(yè)需對各項人力資源管理制度予以建立健全，賦予其統(tǒng)一性與規(guī)范性，為企業(yè)順利發(fā)展提供保障。由此可知，對于企業(yè)人力資源管理模式的選擇而言生命周期亦為主要內(nèi)容。

(五)企業(yè)文化

基于制度學(xué)視角認為在人力資源管理活動中文化作為非正式制度也是重要影響因素，因文化背景不一致人力資源管理活動也存在明顯差異。我國傳統(tǒng)文化將儒家思想作為價值基本取向，包括中庸之道、以人為本以及道德理論等，在極大程度上影響我國企業(yè)人力資源管理活動的開展。人存在主要價值標(biāo)識為道德，而后家長制觀念帶來領(lǐng)導(dǎo)觀念與家長式領(lǐng)導(dǎo)，中庸之道在注重人際關(guān)系的和諧性。相較于西方文化，我國十分注重以人為本。美國文化特點并非人治，而是法治，注重個人主義，認為每個人應(yīng)該努力奮斗，對科學(xué)與定量分析予以強調(diào)，因此其人力資源管理活動市場化配置特征比較明顯，故而表現(xiàn)出技術(shù)化、規(guī)范化以及法制化。由此可知，企業(yè)在選擇人力資源管理模式時文化亦為主要因素。

(六)內(nèi)部員工結(jié)構(gòu)

內(nèi)部員工結(jié)構(gòu)亦為選擇人力資源管理模式的核心因素，臺灣學(xué)者黃英忠認為可先劃分員工為不同類型，把員工自身的工作能力以及他們的工作意向這兩方面因素作為對員工進行劃分時的依據(jù)，針對劃分類型再選取合適的人力資源管理模式。

(七)人才市場競爭程度

市場對人才需求量比較低下時，中小企業(yè)就會有更多的機會去選擇綜合素質(zhì)高的人才，相應(yīng)地人力資源管理成本也隨之下降，在這樣的情況之下員工對企業(yè)的忠誠度比較高；市場對人才需求量比較高時，企業(yè)對于人才的競爭也會較為激烈，企業(yè)為了能招聘到合適的人才就需要在招聘階段投入更多的經(jīng)費。并且在隨后開展的人力資源活動中也需要加大投入才能從一定程度上保持員工的忠誠度，增強他們的歸屬感。在我們不斷研究人力資源管理模式的時候，不能一味的追求一種固定不變的模式，必需要結(jié)合企業(yè)實際情況與分析選擇因素，將實踐重復(fù)性與盲目性盡量減少，進而促使企業(yè)更好開展各項管理活動，增強管理效益。

參考文獻：

[1]李昕.人力資源管理模式[J].企業(yè)改革與管理,2014(12).[2]路凡.探討人力資源管理模式[J].中國經(jīng)貿(mào),2015(1).[3]朱代見.淺析人力資源管理模式[J].中國電子商務(wù),2014(2).

第三篇：人力資源管理模式與選擇因素論文

摘要:人力資源管理是企業(yè)的一項重要工作，做好這項工作具有重要作用。文章介紹了人力資源管理模式的概念，指出存在的不足，并探討了選擇因素，就存在的不足提出改進和完善對策。希望能為提高人力資源管理水平提供啟示與借鑒。

關(guān)鍵詞:人力資源管理模式;選擇因素;管理理念;激勵機制

一、引言

在激烈的市場競爭環(huán)境下，企業(yè)要想占據(jù)有利地位，不斷提高市場競爭力，就應(yīng)該采取有效對策，做好人力資源管理工作。人力資源管理是企業(yè)管理的重要內(nèi)容，應(yīng)該考慮其選擇因素，明確存在的問題與不足，并結(jié)合實際需要采取完善措施。從而促進管理工作水平提高，激發(fā)員工熱情，促進企業(yè)競爭力提高和可持續(xù)發(fā)展。

二、人力資源管理模式

人力資源管理模式指的是在人力資源管理過程中，以提高管理水平，激發(fā)員工熱情為目標(biāo)而采取的，科學(xué)的、規(guī)范的、高效的管理方式與管理方法。在現(xiàn)代社會激烈的市場競爭環(huán)境當(dāng)中，為促進企業(yè)更好運行和發(fā)展，激發(fā)員工積極性和熱情，企業(yè)都非常注重加強管理工作，采取有效的管理模式，讓員工更好投入工作之中。從而推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，讓企業(yè)在激烈的市場競爭中占據(jù)有利地位。人力資源管理模式的不足。雖然企業(yè)充分認識到加強人力資源管理工作的重要作用，但由于一些企業(yè)相關(guān)制度不完善，管理人員素質(zhì)偏低，導(dǎo)致人力資源管理模式仍然存在一些不足，需要采取有效的改進和完善措施。

(一)管理理念不完善

隨著現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營模式的改變，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用和設(shè)備更新，企業(yè)也在取得不得發(fā)展和進步。但在人力資源管理過程中，一些企業(yè)未能及時更新管理理念和完善管理模式，沿用傳統(tǒng)管理模式。忽視創(chuàng)新人力資源管理，現(xiàn)代人力資源管理理念沒有全面落實。例如，內(nèi)部薪酬管理不到位、員工的職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制不健全等，加大了人力資源管理部門工作難度，難以有效適應(yīng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需要。

(二)激勵機制不科學(xué)

一些企業(yè)發(fā)放工資以職位和具體工作為依據(jù)，激勵機制不科學(xué)，未能建立公平、公正的薪酬體系，難以有效激發(fā)員工的積極性和主動性。員工績效工資所占比例較少，容易挫傷員工熱情，不利于企業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展，應(yīng)該采取有效的改進和完善對策。

(三)人才引進與培養(yǎng)不到位

企業(yè)的發(fā)展和市場競爭愈演愈烈，對工作人員的要求越來越高。企業(yè)人力資源管理過程中也要順應(yīng)這種趨勢，采取有效對策引進優(yōu)秀人才。但一些企業(yè)忽視該項工作，未能有效引進基礎(chǔ)扎實，技能高的工作人員，制約工作隊伍整體素質(zhì)提升。一些企業(yè)沒有建立完善的管理培訓(xùn)機制，影響工作人員綜合技能提升，對人力資源管理也產(chǎn)生不利影響，需要采取改進和完善措施。

三、人力資源管理模式的選擇因素

(一)企業(yè)規(guī)模

在選用人力資源管理模式的時候，需要對企業(yè)規(guī)模進行綜合全面考慮，讓管理模式與企業(yè)規(guī)模有效適應(yīng)，從而取得更好的管理效果。企業(yè)規(guī)模的衡量指標(biāo)一般包括資產(chǎn)和員工數(shù)量等指標(biāo)，通常規(guī)模大的企業(yè)在人力資源管理方面更加完善，管理模式更為先進，制度更完善，更有利于激發(fā)員工熱情和工作積極性。因此，在管理模式選擇上，應(yīng)該堅持穩(wěn)定性原則，短時間內(nèi)保持管理模式不變。并結(jié)合企業(yè)階段性目標(biāo)適當(dāng)調(diào)整和完善，促進人力資源管理模式更好發(fā)揮作用。而對中小企業(yè)來說，應(yīng)該采用靈活的管理模式，并借鑒和學(xué)習(xí)其他企業(yè)的經(jīng)驗，結(jié)合自身實際情況改進和完善，不斷提升企業(yè)人力資源管理水平。

(二)戰(zhàn)略目標(biāo)

合理規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展前景，對其發(fā)展?jié)摿M行展望，有利于更好引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展與進步。戰(zhàn)略目標(biāo)是企業(yè)發(fā)展的長期任務(wù)，對企業(yè)各項工作發(fā)揮引導(dǎo)作用。為此，人力資源管理模式選擇時，應(yīng)該使其與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)一致，并使之成為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的助推器，為企業(yè)有效發(fā)展和運營創(chuàng)造良好條件。具體來說，人力資源管理的內(nèi)容應(yīng)該與企業(yè)的資金、文化等相適應(yīng)。人力資源管理目標(biāo)應(yīng)該符合企業(yè)各部門實際情況，并在執(zhí)行過程中加強考核與評價，使其更好適應(yīng)市場實際情況，有效推動企業(yè)人力資源管理水平提高。

(三)所有權(quán)結(jié)構(gòu)

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和進步，民營企業(yè)、外資企業(yè)等不斷出現(xiàn)，在增加就業(yè)，促進經(jīng)濟社會發(fā)展等方面發(fā)揮重要作用。同時，為了讓企業(yè)取得有效發(fā)展，應(yīng)該選擇合理的人力資源管理模式，為企業(yè)發(fā)展注入生機與動力。要結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和運營理念，選擇適當(dāng)?shù)墓芾砟Ｊ剑怨?jié)約人力資源管理成本，提高企業(yè)人力資本使用效率，促進企業(yè)更好運營和發(fā)展。

(四)其它因素

主要包括企業(yè)文化、企業(yè)階段性發(fā)展目標(biāo)、人力資源市場等因素。這些內(nèi)容也是企業(yè)選擇人力資源管理模式時不可忽視的內(nèi)容，應(yīng)該結(jié)合具體需要，考慮企業(yè)發(fā)展和運營基本情況等合理選擇。進而提升管理水平，推動企業(yè)發(fā)展和市場競爭力提高。

四、人力資源管理模式的完善對策

(一)完善管理理念

結(jié)合市場變化發(fā)展和企業(yè)運行實際情況，創(chuàng)新管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代化的管理模式，有效落實職稱評審制度。健全績效考核，激發(fā)員工興趣和熱情，構(gòu)建完善的薪酬管理體系，讓企業(yè)員工做好職業(yè)規(guī)劃工作，認真參與企業(yè)職工培訓(xùn)，更好規(guī)范員工各項工作。另外還要加強對各部門的考核，促進企業(yè)人力資源管理水平提升。

(二)健全激勵機制

構(gòu)建公平、公正、合理的激勵機制，更好激發(fā)員工興趣和熱情，讓他們?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展做出更大貢獻。采用量化的考評方式，構(gòu)建完善的考核評價指標(biāo)體系，更好引導(dǎo)和規(guī)范員工日常工作，激發(fā)他們的工作熱情。

(三)重視人才培養(yǎng)

企業(yè)應(yīng)該注重引進基礎(chǔ)知識扎實，實踐技能強的工作人員，為企業(yè)發(fā)展注入生機與動力，讓他們更好開展日常工作。完善考核評價體系，提高素質(zhì)，為企業(yè)發(fā)展做出更大貢獻。

五、結(jié)束語

人力資源管理是企業(yè)的一項重要工作，做好這項工作不僅能激發(fā)員工熱情，還能促進企業(yè)更好發(fā)展。實際工作中應(yīng)該采用合理的管理模式，全面認清楚人力資源管理模式的選擇因素，對存在的不足采取完善對策，推動人力資源管理水平提升，激發(fā)員工積極性并促進企業(yè)市場競爭力提高。

參考文獻：

[1]鐘明學(xué).人力資源管理模式及其選擇因素分析[J].中國高新技術(shù)企業(yè),2015(22),176-177

[2]顏霞.解析人力資源管理模式及其選擇因素[J].管理觀察,2015(2),51-52

[3]項曙初.論人力資源管理模式的有效選擇與運用[J].中國商貿(mào),2015(9),41-44

第四篇：互聯(lián)網(wǎng)+時代獨立學(xué)院班級管理模式分析論文

隨著，“互聯(lián)網(wǎng)+”(“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。)時代的到來，教育正日益走向個性化、精細化。“95后”獨立學(xué)院學(xué)生，時代在他們的身上刻上了烙印，他們在網(wǎng)絡(luò)時代成長，個性凸顯、追求自我發(fā)展，個性更為張揚、更多關(guān)注自身的發(fā)展、表達方式和信息獲取方式更加多樣化。傳統(tǒng)的班級管理已不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，這時我們需要信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的工作模式，將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維應(yīng)用到班級管理中，創(chuàng)新班級管理模式，提升思想教育、服務(wù)管理的水平。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成良性互動的新型班級管理模式。

一、學(xué)生信息“了如指掌”

“互聯(lián)網(wǎng)+”為班級管理提供大數(shù)據(jù)。“95后”獨立學(xué)院學(xué)生不再像過去那樣傳統(tǒng)，他們樂于接受新的文化，想法不拘一格。個人的特長、興趣愛好、社會經(jīng)歷較豐富。為了詳盡的掌握學(xué)生信息，部分教師和輔導(dǎo)員利用“純手工”的方式開展千頭萬緒的學(xué)生信息工作。無數(shù)次重復(fù)統(tǒng)計、上報各種信息表格，有時為了全面、詳盡的了解某個學(xué)生的情況，甚至要查閱很多張表。為提高教師和輔導(dǎo)員工作效率，對學(xué)生的信息了如指掌，教師和輔導(dǎo)員需運用“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生管理系統(tǒng)，分模塊化全面詳細的記錄班級各種信息。如將班級工作計劃、總結(jié)、學(xué)生基本信息表、談心談話記錄、心理健康、獎懲情況、團委工作等信息導(dǎo)(錄)入到學(xué)生管理系統(tǒng)中去，就形成了獨有的學(xué)生綜合信息電子檔案，使得老師們對班級學(xué)生信息一覽無余。同時，大數(shù)據(jù)還幫助老師用圖例的形式分析班級學(xué)生基礎(chǔ)信息，簡化了數(shù)據(jù)的復(fù)雜性。通過大數(shù)據(jù)較適合輔導(dǎo)員可以多維度對學(xué)生的情況進行分析，從數(shù)據(jù)范圍上做到班級每一位成員“人人有事干”。根據(jù)數(shù)據(jù)反饋的結(jié)果，制定出切實可行的班級發(fā)展計劃。

二、學(xué)生動態(tài)“盡在掌控”

“互聯(lián)網(wǎng)+”為班級管理提供實時更新的動態(tài)信息。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)為我們的生活與學(xué)習(xí)提供了不少便利。從小就生活在網(wǎng)絡(luò)時代的“95后”獨立學(xué)院學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度很高，隨著手機的智能化與無線網(wǎng)絡(luò)的完備，手機上網(wǎng)使學(xué)生更加依賴網(wǎng)絡(luò)。衣食無憂的他們，在心理行為上也呈現(xiàn)出更加多元化。獨立學(xué)院校每200名學(xué)生配1名專職輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員如何對學(xué)生的思想動態(tài)進行掌控?隨著信息化社會的發(fā)展，QQ、微信等即時通信軟件的普及，老師們要為學(xué)生創(chuàng)造溝通、交流的網(wǎng)絡(luò)信息平臺。使同學(xué)們在交流的過程中不斷提高思想覺悟，主動接受思想政治教育。只有將學(xué)生被動接受灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，才能使思想政治教育工作真正起到作用。將網(wǎng)絡(luò)信息平臺轉(zhuǎn)化為思想政治教育的陣地，有助于改善以往刻板的面對面說教，拉近與學(xué)生的距離。使用網(wǎng)絡(luò)信息平臺與學(xué)生交流不僅便捷，還有助于及時、靈活地掌握學(xué)生的動態(tài)，收集學(xué)生信息。密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，對可能出現(xiàn)的問題提前預(yù)防、及時疏導(dǎo)、防患于未然，同時應(yīng)該意識到這項工作不會立竿見影，而是一種潛移默化的影響過程。所以，要長期堅持，工作中認真觀察每個學(xué)生的動態(tài)，記錄每個學(xué)生的變化，為下一步思想政治教育工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生干部“目標(biāo)管理”

“互聯(lián)網(wǎng)+”為班級干部隊伍建設(shè)提供科學(xué)化的管理。“95后”的高職生注重民主、平等但自我定位不明確，易受到社會及大環(huán)境影響。在學(xué)生干部隊伍的組建中，堅持“以人為本”的理念。首先，學(xué)生干部的選拔要堅持“德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt”的原則，選拔的形式要利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺全程公開、透明化，優(yōu)化學(xué)生干部隊伍。其次，學(xué)生干部的培養(yǎng)要“不拘一格、人盡其才”，以目標(biāo)化管理為前提，過程化考核為手段了解學(xué)生干部的狀況，每月利用信息平臺對學(xué)生干部的日常表現(xiàn)，工作成績，綜合行為等分層次、全透明化的進行考評，并按時將考核結(jié)果反饋，落實獎懲分明的激勵機制。根據(jù)考評結(jié)果，學(xué)生干部進行自我剖析并提出解決的辦法。通過建立考評機制，激發(fā)學(xué)生干部隊伍的積極性。根據(jù)工作開展情況，不定時的實行崗位輪換制，使學(xué)生干部人人都能體驗不同的角色互換，充分發(fā)揮他們主人翁意識。同時，加強系統(tǒng)和規(guī)范的培訓(xùn)。為學(xué)生干部隊伍搭建平臺，通過O2O(線上到線下)的互動學(xué)習(xí)，社會實踐等快速提升學(xué)生干部的各項基本技能。

四、主題班會“與時俱進”

“互聯(lián)網(wǎng)+”為主題班會教育提供精神食糧。“95后”的獨立學(xué)院學(xué)生多為獨生子，成長的過程中與同齡人的交流較少，溝通能力得不到鍛煉，進入學(xué)校以后，在班集體生活中表現(xiàn)出缺乏團隊精神和集體主義觀念。很多同學(xué)不喜歡參加班級組織的活動，主要原因歸咎為“沒有新意”、“占用時間”、“沒有相熟的伙伴”。主題班會是班級教育活動的形式之一，老師和輔導(dǎo)員可利用班級QQ群采取投票的方式，確定每月班會的主題。采用項目分組的方法，積極鼓勵學(xué)生自己去收集相關(guān)素材，并對其進行梳理加工，在班會上通過演講、游戲、小品等形式進行分享自己獨特的觀點并進行實時的現(xiàn)場直播。同學(xué)、家長、老師可利用信息平臺進行一對一、一對多、多對多的交流互動。這種跨時空、無拘束、坦誠的互動交流，拉近了三方心與心的距離。最后通過將線下的開展的班級活動，放到線上進行展示。樹立先進典型，通過各種渠道進行正面宣傳，傳播班級正能量、發(fā)起向身邊同學(xué)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)同學(xué)積極參與各種活動，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。增強集體主義意識、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活動的積極性。對班級建設(shè)起到了積極向上的推進作用同時也改變了輔導(dǎo)員對學(xué)生單一的考評機制。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的班級管理不會取代傳統(tǒng)班級管理模式，而是會讓傳統(tǒng)班級管理模式煥發(fā)出新的活力。獨立學(xué)院校的班級管理主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的班級管理，以學(xué)生為中心，通過民主化和科學(xué)化的管理，提升了班級管理水平和效果，從而更好地促使“95”后學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展。

參考文獻:

［1］王媛．“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的班級管理模式初探［J］．教育與教學(xué)，2005(2)．

［2］趙玉新．”95后”高職院校學(xué)生的特點及對策探索［J］．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015(14)．

第五篇：機械加工質(zhì)量影響因素及管理論文

摘要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進步，制造行業(yè)機械化水平不斷提高。機械加工質(zhì)量管理對生產(chǎn)機械產(chǎn)品性能以及使用年限具有直接影響，只有做好機械加工管理，才能夠保障機械加工質(zhì)量以及機械產(chǎn)品質(zhì)量。文章主要對機械加工質(zhì)量影響因素以及機械加工管理方法進行分析。

關(guān)鍵詞：機械加工質(zhì)量；影響因素；管理措施

隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展與更新，傳統(tǒng)的手工作業(yè)逐漸向機械化生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，尤其在制造行業(yè)。近些年，我國在機械加工領(lǐng)域獲得了一定的發(fā)展，但是由于我國對于機械加工技術(shù)的發(fā)展時間短，與西方國家相比還存在一定的差異，并且在實際生產(chǎn)過程中存在許多問題。只有做好機械加工中的質(zhì)量管理，才能保障機械加工產(chǎn)品的質(zhì)量，確保企業(yè)的經(jīng)濟效益。

一、機械加工質(zhì)量的影響因素

（一）切削加工表面粗糙度。在機械加工的過程中，切削加工表面粗糙度這一問題主要來源于幾何因素與物理學(xué)因素等，在機械加工的過程中，使用韌性材料的工件極易發(fā)生金屬塑性變形的現(xiàn)象，同時導(dǎo)致機械加工表面會更加粗糙。因此，在韌性較好的工件材料切割時，為有效降低切削加工表面的粗糙度，提升加工質(zhì)量，需要在機械加工之間對工件進行預(yù)處理措施。在進行塑形材料工件的加工時，切削速度直接影響到機械加工表面的粗糙度。當(dāng)切削速度達到符合工件材料切削標(biāo)準(zhǔn)時，工件金屬塑性出現(xiàn)變形的發(fā)生率就能夠得到有效控制，從而減小切削加工表面粗糙度。在控制切削盡量的時候，通過降低進給量能夠有效控制切削加工表面粗糙度。但是，要注意進給量的控制，若進給量過少，容易造成切削加工表面粗糙度提升，因此，需要嚴格控制切削加工中的材料進給量，才能夠有效控制切削加工過程中對機械工件表面粗糙度的影響。

（二）磨削加工表面粗糙度。通常情況下，磨盤上的磨粒越多，工件上的刻痕也就越多，而工件刻痕的等高性對磨削加工表面粗糙度有一定的影響。工件刻痕的等高性越高，磨削加工表面粗糙度呈反向變動。在機械加工的過程中，砂輪轉(zhuǎn)速會影響磨削加工表面粗糙度，而工件轉(zhuǎn)速與磨削加工表面粗糙度的相關(guān)性與砂輪轉(zhuǎn)速呈相反變化。砂輪轉(zhuǎn)速增快會導(dǎo)致單位時間內(nèi)工件表面通過的磨粒數(shù)量變多，而磨削加工表面粗糙度則減小。與之相反的是工件轉(zhuǎn)速增加則導(dǎo)致單位時間內(nèi)通過工件表面磨粒數(shù)量減少，而磨削加工表面粗糙度則增加。

二、機械加工質(zhì)量管理措施

（一）降低加工表面粗糙度。為了有效提高機械加工質(zhì)量，在切削加工的過程中，優(yōu)先采用主偏角與副偏角均較小的刀具，同時要注意潤滑液的適當(dāng)應(yīng)用。同時，采用科學(xué)的方法控制進給量，能夠有效降低機械加工表面粗糙度。機械加工表面質(zhì)量由材料塑性及金相組織等因素決定，因此，在進行塑形較高材料制成工件的機械加工中，首先需要對工件進行正火處理，從而削弱材料的塑性，確保工件能夠符合加工的標(biāo)準(zhǔn)，降低機械加工表面粗糙度。在機械加工的過程中，不同的切削方式對工件表面粗糙度造成的影響不同，不同工件材料需要選擇不同的切削方式以及切削進量，從而保障工件表面粗糙度。此外，為了降低工件表面粗糙度以及殘留面積高度，同時保證切削厚度不與工件出現(xiàn)擠壓，可以采用高速切削的方法對高塑性工件進行機械加工，從而減小工件表面切削加工粗糙度。

（二）提高工件表面層的物理學(xué)性能。在機械加工的過程中，滾壓是一種常用的加工方式，能夠提高工件表面物理學(xué)性能。滾壓是指常溫環(huán)境下通過精細研磨的滾輪對工件表面進行擠壓，從而使工件表面出現(xiàn)塑性變形，并通過將工件表面凹凸不平的地方分別向上火向下擠壓，從而有效減少機械加工工件表面粗糙度。

三、現(xiàn)代機械加工質(zhì)量管理現(xiàn)狀

（一）基礎(chǔ)設(shè)施以及管理隊伍水平較低。由于部分加工企業(yè)單位支出緊張、工作經(jīng)費有限以及辦公條件等方面的影響，大部分機械加工質(zhì)量管理單位難以普及使用先進管理技術(shù)進行機械加工質(zhì)量管理，從而導(dǎo)致了機械加工質(zhì)量管理的專業(yè)化、現(xiàn)代化水平較低。此外，大部分機械加工質(zhì)量管理人員均為兼職，除了機械加工質(zhì)量管理工作外，還擔(dān)任其他方面的工作，導(dǎo)致花在機械加工質(zhì)量管理工作的精力與時間被分割。

（二）現(xiàn)代化管理水平較低。由于傳統(tǒng)觀念的影響，我國大部分機械加工質(zhì)量管理部門仍存在機械加工質(zhì)量管理工作不合理、不規(guī)范的現(xiàn)象，個別機械加工質(zhì)量管理部門未能嚴格按照相關(guān)規(guī)定、程序和步驟收集生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題，對于設(shè)備的養(yǎng)護也存在不認真的現(xiàn)象，若不對設(shè)備進行養(yǎng)護容易造成設(shè)備損壞。此外，由于沒有將設(shè)備養(yǎng)護資料歸類錄入計算機中，導(dǎo)致部分設(shè)備養(yǎng)護存在缺漏的現(xiàn)象，機械加工質(zhì)量管理的信息化水平較低。

四、提高質(zhì)量管理在現(xiàn)代機械加工質(zhì)量管理應(yīng)用的措施

（一）加強管理團隊素質(zhì)建設(shè)。質(zhì)量管理的核心價值在于其提升了生產(chǎn)質(zhì)量與效率，其為機械加工質(zhì)量管理提供了現(xiàn)代化管理功能。機械加工質(zhì)量管理工作人員的專業(yè)水平對于質(zhì)量管理在現(xiàn)代機械加工質(zhì)量管理的應(yīng)用效果具有重要影響。因此，加強機械加工質(zhì)量管理團隊素質(zhì)建設(shè)是質(zhì)量管理在現(xiàn)代機械加工質(zhì)量管理中的必然要求。良好的計算機操作技術(shù)以及管理技能是現(xiàn)代機械加工質(zhì)量管理人員的基本工作要求，同時在工作的過程中，機械加工質(zhì)量管理部門需要注意的是對管理人員進行工作培訓(xùn)，強化管理人員的基礎(chǔ)知識，同時采取分層輔導(dǎo)與培訓(xùn)的方式，突破傳統(tǒng)的技能培訓(xùn)方式，堅持“以人為本”的原則，既重視設(shè)備維修養(yǎng)護基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，同時重視員工的實際操作配需，在不斷的優(yōu)化中提高機械加工質(zhì)量管理團隊的素質(zhì)，從而改善機械加工質(zhì)量管理水平。

（二）提高軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。軟、硬件設(shè)施是質(zhì)量管理在現(xiàn)代機械加工質(zhì)量管理中的主要載體，在實際管理活動中，機械加工質(zhì)量管理部門需要加強軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從而提高專業(yè)化設(shè)備養(yǎng)護庫的使用效率，提高機械加工質(zhì)量管理的專業(yè)化水平。此外，在硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，質(zhì)量管理的應(yīng)用需要以專業(yè)設(shè)備為平臺和渠道，需要購入先進養(yǎng)護設(shè)備。先進養(yǎng)護技術(shù)是現(xiàn)代化機械加工質(zhì)量管理建設(shè)的重要內(nèi)容，從問題收集到問題處理，都是應(yīng)用養(yǎng)護技術(shù)解決的；在軟件建設(shè)方面，通過建設(shè)內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)從而實現(xiàn)機械加工質(zhì)量管理以及各硬件管理。此外，通過使用機械加工質(zhì)量管理軟件對于現(xiàn)代化機械加工質(zhì)量管理的建設(shè)也有積極影響，例如使用Foxtable、Excel等軟件也可用于設(shè)備養(yǎng)護記錄與儲存。

（三）建立規(guī)范的機械加工質(zhì)量管理機制。在實際機械加工質(zhì)量管理工作中，通過建立規(guī)范的機械加工質(zhì)量管理機制有助于利用現(xiàn)代科學(xué)管理制度，通過科學(xué)的制度取代傳統(tǒng)管理中的陋習(xí)，同時也是質(zhì)量管理在現(xiàn)代化機械加工質(zhì)量管理中應(yīng)用的前提條件。機械加工質(zhì)量管理部門需要通過制定完善的機械加工質(zhì)量管理制度，并嚴格規(guī)范制度運行的各項標(biāo)準(zhǔn)和要求，從而建立現(xiàn)代數(shù)字化機械加工質(zhì)量管理制度，通過質(zhì)量管理的應(yīng)用，提高機械加工質(zhì)量管理工作的質(zhì)量與水平。機械加工質(zhì)量管理部門還需要通過培養(yǎng)機械加工質(zhì)量管理人員的質(zhì)量管理，并學(xué)習(xí)先進的機械加工質(zhì)量管理理念和思想，從而提高機械加工質(zhì)量管理人員對質(zhì)量管理的學(xué)習(xí)熱情以及工作積極性。結(jié)束語：加工商通過各種各樣的方式與其他媒體進行合作，提升自身的知名度和競爭力，最大效益發(fā)揮資源，并根據(jù)市場變動迅速調(diào)整生產(chǎn)目標(biāo)，使得加工技術(shù)具有靈活性，能夠滿足生產(chǎn)產(chǎn)品調(diào)整的要求。因此，研究機械加工質(zhì)量影響因素對提高機械加工質(zhì)量管理具有重要作用。文章通過分析發(fā)現(xiàn)，影響機械加工質(zhì)量的因素主要包括了切削加工表面粗糙度以及磨削加工表面粗糙度，前者主要是由于切削機械因素以及物理學(xué)因素的影響；后者主要是由于磨削參數(shù)等方面的影響造成的。而有效解決上述影響因素的方法主要是降低加工表面粗糙度以及提高工件表面層的物理學(xué)性能，然后分析現(xiàn)代機械加工質(zhì)量管理現(xiàn)狀，最后提出了相應(yīng)的解決措施，旨在提升我國機械加工的質(zhì)量和效率，從而促進我國經(jīng)濟發(fā)展。

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