第一篇：關于提高高校畢業生就業競爭力的對策論文

論文摘要：大學生要把握就業的主動權，提高競爭力，就必須注重自身能力的培養和素質的提高及觀念的轉變；同時大學生就業工作已成為各級學校的一項重要的工作，畢業生的一次就業率已成為檢查學校辦學質量和效果的重要指標，因此提高畢業生就業競爭力，關鍵要把素質教育及就業工作貫穿學生教育的全過程。

論文關鍵字：高校畢業生就業競爭力對策

大學畢業生面對就業制度的改革，一方面給畢業生提供了更多的可供選擇的就業途徑和機遇；另一方面，擇業過程中的一些困難和壓力日益突出，尤其是近幾年以來，隨著高校招生規模的擴大，同期畢業同專業學生的增多，給大學生就業帶來嚴峻的考驗。因此加強對大學畢業生就業觀念的轉變和自身素質的提高，加強對畢業生的就業指導工作，增強他們的競爭能力就顯得尤為重要。

一、樹立正確的就業觀念

隨著我國經濟建設和社會發展，人才需求的結構產生較大變化，非公有制經濟對大學生的需求正在迅速增加，廣大中小企業、農村鄉鎮、西部地區求賢若渴．只要廣大畢業生更新就業觀念，實事求是地分析自我，確定合適的就業期望值，在社會的大天地里一定能找到充分發揮自己聰明才智的位置。只有認清就業形勢的嚴峻性，有利于擺正自己的位置，降低就業期望值，從而有利于畢業生樹立“先就業，后擇業，再創業”的新的就業觀念，找準期望值與社會需求的結合點。

二、教育學生全面提高自身的素質，增強競爭能力，樹立就業自信心

市場經濟體制下，大學畢業生就業市場的激烈競爭，實際上是素質和能力的較量，大學生要把握就業的主動權，就必須注重自身能力的培養與素質的全面提高，使自己在就業過程中揚長避短，提高自己的競爭力。

1．要有較高的思想政治素質。作為用人單位，都希望接收的畢業生有較高的思想覺悟，有積極進取的精神，誠實守信，組織紀律性強，在工作中能服從領導安排，能正確處理個人與集體、國家三者之間關系。從實際情況來看，學生黨員一般在德、智、體、能各方面表現突出，往往是學生中的佼佼者，綜合素質較高，又具有一定的組織領導管理能力，用起來放心些，在“雙向選擇”中備受各級黨政機關、企事業單位以及金融甚至外資企業的青睞。因此，大學畢業生首先要在提高自身的政治修養上下功夫。

2．要有強烈的事業心和責任感。用人單位認為大學生最起碼的要求要有事業心和責任感，就是要把精力放在干事業上，要為企業出力，與企業共創業、共度難關的品格。只有具有較強的事業心和責任感，才能將自己的聰明才智貢獻出來，才能引導單位走向發展的道路。在學校中長期擔任學生干部的畢業生常常被用人單位優先錄用，一方面他們的組織管理能力較強，但更重要的是他們往往比普通同學付出更多的精力，犧牲自己更多的東西，比普通同學有更強的責任感和服務他人的意識。

3．要具備合理的知識結構?，F在用人單位對應屆畢業生的要求越來越傾向于“一專多能的通才”。他們認為，在激烈的市場競爭中，那些既有專業特長，又具管理意識、市場觀念及組織協調能力的應屆畢業生才能有希望勝任工作。因此，合理的知識結構是大學生求職的內在必備條件；合理的知識結構是指大學生所擁有的各類知識的比例要恰當，既要博又要專，同時又要具備適應社會要求，盡快進入角色，早出成果，得到器重的畢業生，絕大多數是具有合理的知識結構。

三、加強對畢業生的就業指導和咨詢服務工作，提高就業的針對性

隨著市場經濟的完善和就業模式的轉變，高校在畢業生就業活動過程中的角色也由原來的計劃安排、就業管理向就業指導和咨詢服務轉變。面對擴招后的就業壓力和激烈的市場競爭，畢業生就業率的高低直接關系到高校的生存。因此，必須加強就業指導和咨詢服務工作，進一步更新觀念、拓寬渠道、改進方式，積極探索適應現代市場經濟社會和高等教育大眾化時代的就業指導模式，提高畢業生競爭力。

1．就業指導貫穿大學教育的全過程。以前的做法往往把就業指導看作是對畢業班學生的一項應急性工作，忽視了對低年級學生的就業教育，由于缺少一貫的職業理想教育，大學生擇業時知識準備、心理準備和技術準備都明顯不足，從而導致在擇業過程中的盲目性、從眾性和無序性應當把就業指導作為學校教育教學的重要環節統籌安排，新生入學起就開展就業方面的教育，使其能夠在大學期間了解用人單位對畢業生的能力素質要求，從而為自己找到發展方向。同時針對不同的年級展開不同的職業教育如一年級起就要對其進行心理測試．幫助學生發現和了解自己的特質、專長和興趣，分析測試結果．進行職業生涯設計，盡可能的選擇專業，使其有目的地努力．參加相關活動；第二年要開展職業教育，開始幫助他們接觸和了解就業市場的狀況；第三年就要幫助學生了解用人單位資料、市場需求，參加社會實踐和一些招聘會，使他們對選擇職業有直接感受；第四年開始對畢業生進行如何寫簡歷、參加面試等的專題訓練，幫助畢業生了解需求信息，參加就業招聘會．把就業指導貫穿于學校教育的全過程中。大學生接受就業指導越早，準備得越充分，就越有成功擇業的希望。因此，學校要通過開設畢業生就業指導課，舉辦就業知識講座，召開校友懇談會，舉辦模擬招聘會等多種形式，對畢業生進行就業觀念、就業心理、就業政策法規、就業信息、擇業方法與技巧等方面的指導．讓畢業生主動學習和系統掌握擇業技巧，提高擇業能力。

2．創業意識和自立精神的培養。“授人以魚，不如授人以漁”，在就業指導工作中必須認識到：一次成功的就業指導．固然可以幫助畢業生找到工作，但在市場經濟時代，一次就業成功絕不意味著終身以此為業，大學就業指導應從純技術指導的層次超越出來，注重更高層次上認識和把握就業行為。使學生認識到作為高層次的人才，其選擇職業的動機不能停留在謀生這一功利層面上，更應該上升到實現人生價值和為社會作貢獻這一價值層面上。

3．增強就業指導的針對性。隨著就業制度改革的不斷深入，畢業生就業的難易不僅依靠學校的辦學質量和社會聲譽；同時也取決于學校就業指導和就業服務工作的質量和水平．也就是說，畢業生就業工作人員的素質不僅影響到就業指導的開展，也影響到學校就業率的高低。因此．必須加大畢業生就業指導的力度，加快高校就業工作部門職能轉變，突出就業服務和指導的功能，努力提高就業工作人員的素質，造就一批精通業務、熟悉市場、善于管理．有著強烈的責任感、事業心和良好的職業道德的專門化、職業化、專家化的工作隊伍來滿足就業指導，增強就業指導的針對性，提高畢業生的競爭能力。改變在學校坐等用人單位上門要畢業生的工作方法，要主動地走出去“推銷”畢業生．把用人單位請進來選擇畢業生，與一些用人單位建立長期穩定的合作關系。對于來校招聘的單位、要提供優質服務，舉辦多種形式的招聘活動，盡可能滿足用人單位的人才需求，鼓勵畢業生積極參加各種洽談會，不放過任何一次可能就業的機會，千方百計提高就業率。

4．提高畢業生資源的配置效率。大學生的就業指導和服務工作，應當充分利用當今先進的網絡技術，為畢業生營造一個很好的“雙選”空間．降低學生擇業和企業錄用的成本。高校要積極搜集有關就業方面的信息，建立畢業生就業的網站，發布就業政策和畢業生生源信息，為就業主體服務，畢業生可以在網站上建立個人主頁宣傳自己，用人單位可以在網站上發布需求信息，建立一個無形的人才市場，作為有形市場的有益補充。

5、進一步深化教育教學改革，積極推進素質教育，加強學生創新能力的培養，提高畢業生質量，增強畢業生就業的競爭能力。由于社會的變化、技術的發展和知識更新的速度加快，高等學校畢業生必須適應不斷變化工作、更新知識和學習新技術的需要。因此必須改革高校的人才培養模式，適應構建終身學習體系的需要，大力推進素質教育，不斷深化教學改革．做到人才培養適應市場的需要。要密切關注就業市場的發展變化，確定自己的辦學模式、辦學層次、專業設置和教學內容．做到超前預測、超前設計、超前培養有的專業可以按專業大類招生，不必一開始就過細地分專業，同時擴大選修課的范圍．拓寬學生的知識面，增加應用性、操作性、技能性的課程，使畢業生有更多的就業機會。擴招后高校和畢業生都處于激烈的市場競爭中，要有針對性地采取措施，保證教學質量的穩步提高；要改善辦學條件，加強教學管理，修訂教學計劃，重構人才培養目標，突出素質教育，改革教學方法和手段，培養高素質人才．提高學校的知名度，增強畢業生的競爭力。

總之，市場經濟體制下，大學生就業工作是一項系統性工程，要提高畢業生的競爭力不可能是一勞永逸；大學生就業是學校的一項整年性的重要工作，學校應把就業指導貫穿學生大學學習生活的全過程，提高服務意識．拓寬就業渠道；同時學生應轉變觀念，樹立正確的就業觀，在學習和實踐中自我完善，自我提高，增強就業競爭力。

第二篇：提高大學生就業競爭力對策研究論文

摘要:隨著大學畢業生逐年增多，大學生就業問題已經成為社會關注的熱點。本文探討了大學生就業困難的原因以及解決方法，提出幫助學生提高就業能力、引導學生轉變觀念、加強職業指導工作體系的創新、加強就業信息溝通，使高校畢業生充分就業。

關鍵詞:大學生就業就業指導對策研究

0引言

大學生的就業狀況是一個國家的經濟發展和社會文明程度的反映，大學生能否充分就業，關系到國家的經濟建設、社會穩定和人民群眾的根本利益，關系到高等教育的持續健康協調發展。近年來，隨著高校擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，根據我國教育部的相關數據顯示，2007年大學畢業生突破500萬，2008年全國高校畢業生達到創紀錄的559萬人，比07年增加64萬人，增幅接近13%，隨之而來的就是畢業生就業問題。大學生就業問題一直以來就是社會上各類人群關注的焦點問題，尋找更好解決大學生就業困難途徑已經成為當務之急。從各種渠道引導大學生更好就業，對于大學生自身的就業成才、高等教育的可持續發展以及社會穩定和長遠發展都有著十分重要的意義，是當前高校亟待加強的重要工作。

高校畢業生就業形勢嚴峻，其原因是多方面的，隨著高校擴招，畢業生的數量每年遞增，而社會對高校畢業生的吸納能力有所減弱，另外大學生思想中的“精英情結”及其就業心理準備不足等原因導致大學生就業困難逐年增多，作為高校應該分析影響大學生就業的因素并積極采取相應的措施來促進大學生充分就業。

1大學生就業困難原因分析

通過對浙江省畢業生就業情況的調查分析，發現有學生方面的原因，也有學校、社會方面的問題急待解決。

1.1學生方面

1.1.1畢業生就業競爭力不夠大學畢業生雖然經過了幾年的學習生活，掌握了一定的專業知識，但個別大學生綜合素質較差，生活自理能力、心理素質等方面存在較多的問題，承受不起挫折和失??；也有大學生缺乏社會實踐知識，應變能力差，不能滿足用人單位的要求，這就使得在就業過程中失去了許多良好的機遇。

1.1.2畢業生的就業觀念急待更新盡管當前已經進入高等教育大眾化時代，但仍有大多數高校畢業生在觀念上還沒有轉變過來，沒有正確地認識自己對于工作的期望值過高，認為他們應該到大城市去工作，甚至不少畢業生期待到黨政機關工作，或者從事白領職業等。而在急需人才的祖國西部小型民營企業，畢業生卻不太愿意去，這種急功近利的思想很大程度上影響了高校畢業生的就業。另外一部分畢業生寧可在家啃老，也不愿意從事條件不符合自己理想的工作，畢業生普遍缺乏創業意識和創業能力，就業問題勢必會愈加嚴重。

1.2學校方面目前，各高校都非常重視就職業指導，以期解決畢業生就業的相關問題。但職業指導缺乏針對性和實際效用，主要體現在就業指導的方法和手段單一，缺乏針對學生個體特點的專門咨詢和有效指導。首先，職業指導需要主動與社會、與用人單位的聯系和溝通，使就業指導工作缺乏有效性和針對性，其次是在職業道德的教育方面，在培養學生的創新精神、樹立創業意識，需要加強學生的職業生涯設計和職業能力測評等方面的工作，另外，需要提高就業指導人員的素質參差不齊，提供貼近市場實際的高水平指導。

1.3社會方面據人力資源和社會保障部相關數據顯示，2008年全國高校畢業生559萬，比2007年增加85萬人，2009年高校畢業生將達到619萬，預計今后三年內還將以每年50萬的速度增長。2007年和2008年畢業的大學生分別還有100萬人和150萬人處于待業狀態。而2008年歲末席卷全球的金融危機，無疑又讓大學生就業雪上加霜。大學畢業生急需外部社會條件的大力支持。

1.3.1用人單位錄用高校畢業生的條件與畢業生實際脫節目前，用人單位錄用高校畢業生的自主空間較大，自行制定的錄用標準和條件不切合畢業生實際的現象比較普遍。高校畢業生反映最強烈的問題其中之一就是用人單位不切合畢業生的實際情況，提出過高的招聘附加要求，例如“工作經歷”、“試用期”等。這就導致了畢業生就業的又一大困難。

1.3.2高校畢業生就業市場中違規現象時有發生用人單位對畢業生侵權現象較多的主要發生在簽訂勞動合同、試用期規定等方面違反勞動法規。對畢業生傷害更大的是一些用人單位利用畢業生求職心切和有關法律法規不完善，有意設套侵害畢業生權益的行為時有發生。

2基本對策

2.1提高就業競爭能力教育是以就業為目的的教育。學習是為就業服務，學生只有掌握過硬的文化基礎知識、專業技術技能，才能找到理想的工作，立足于社會?！敖裉烨笾菫榱嗣魈熘\生創業”，學校為了使學生掌握一技多能，必須強化職業技能訓練，重點抓學生中、初級專業技術證書的通過率，提高職業素質，并根據職業崗位的需要，將訓練范圍拓寬以適應廣泛就業和再次就業的需要，增加選修課程。為提高崗位能力、綜合素質，學校要努力實現“多證”的目標，使學生“掌握一技之長”。在畢業班開設就業指導課，對畢業生進行全面、系統的就業指導，提高學生的就業能力。

2.2引導學生轉變觀念，進行擇業指導畢業生就業難，難在觀念轉變。要解決就業問題，根本出路在于轉變就業觀念。學校的責任就是要教育學生，學會適應“動態”就業，使學生認識到這種就業形式既有利于人員的合理流動，有利于個人的自我選擇，自我調整。在就業思路和視野上由封閉型向開放型轉變，一次就業定終身的觀念正在被打破，“先就業，再擇業”的就業觀念被越來越多的學生所接受。

2.3加強職業指導工作體系的創新學校應加強職業指導工作體系的創新，進一步探索實習管理、就業指導的新模式，密切校企關系，加強與勞動力、人才市場相關部門的聯系，探索“訂單式”培養的途徑，拓寬就業渠道。

2.3.1加強就業工作隊伍建設，健全就業管理制度成立畢業生就業工作領導小組，全面負責畢業生就業工作，明確任務，合理分工，協調解決畢業工作中的各種困難。工作組要定期召開會議，每周一次例會匯報工作進展情況，并研究和分析下階段工作任務。形成全院上下齊心，共同關心畢業生就業工作的局面。同時，要健全就業管理制度，畢業生就業工作管理制度、就業工作安全制度、就業工作獎懲制度、畢業生校外實踐條例等；加強日常管理工作，建立就業信息庫。畢業生班主任每周對畢業生的就業與實習情況進行跟蹤了解。進一步規范畢業生就業信息管理，不斷完善待就業登記制度并進行跟蹤調查。

2.3.2指導幫助學生收集就業信息學院應指導幫助學生收集就業信息，提供職業咨詢、就業服務。在勞動力總量供大于求的情況下，只有掌握了就業崗位的需求信息，才能掌握就業主動權。為此，學校要收集就業信息，通過走出去、請進來為學生提供就業信息、就業指導、職業咨詢等服務。

2.3.3指導應聘技巧，提高謀求職業的成功率求職就業是一門藝術，涵蓋了許多技巧和學問。如今，面試已成為用人單位挑選錄用人才的重要手段，參與應聘面試已成為求職者通往職業崗位的必然程序。所以，學校就業指導從如何寫好一份有自我推銷功能的自薦書、一份規范而有吸引力的應聘表，到心理素質、形象、口頭表達、工作責任心、個人目標、人際關系等多方面對畢業生進行必要的訓練，結合學校的課外活動組織就業演講、形象設計、化妝講座等，以及模擬求職應聘，使畢業生掌握求職面試的技巧，讓他們的實際才能在面試中得到最大程度的展示，達到順利就業的目的。

2.3.4疏通就業渠道，為畢業生謀職就業鋪路搭橋學校應主動向社會有關企業發布學校介紹和畢業生信息，讓企業了解學校的培養目標、專業設置和人才信息，并通過走訪用人單位，追蹤畢業生質量，建立長期合作關系。加強與就業市場的聯系，及時了解市場的需求，積極向就業市場和用人單位推薦本校的“人才產品”，讓社會各界廣泛了解學校，充分認識畢業生的才華和能力。熱情邀請用人單位到學校參觀指導，進行就業洽談，在校召開就業洽談會。幾年來，我們體會到在校內召開就業洽談會有利于學生和用人單位直接見面進行雙向選擇，目標明確、針對性強，效果很好；有利于保障學生和用人單位的合法權益；有助于學校和用人單位相互了解，建立相對穩定的合作關系。

總之，大學生就業問題是一項關系社會穩定、經濟發展、教育持續發展的不容忽視的大問題，加強職業指導工作體系的創新，學生創新能力的培養。這樣，才能更好地促進大學生就業，實現高等教育地可持續發展和社會的和諧發展。

第三篇：“三部曲”幫助大學畢業生提高就業競爭力

“三部曲”幫助大學畢業生提高就業競爭力.txt3努力奮斗，天空依舊美麗，夢想仍然純真，放飛自我，勇敢地飛翔于夢想的天空，相信自己一定做得更好。4苦憶舊傷淚自落，欣望夢愿笑開顏。5懦弱的人害怕孤獨，理智的人懂得享受孤獨“三部曲”幫助大學畢業生提高就業競爭力

就業形勢日益嚴峻，而國際金融危機對就業的不利影響在地區和人群上也正逐步擴大，用人單位招聘意愿明顯下降，使高校畢業生就業問題更加尖銳。幫助大學生進行符合自身發展的職業規劃，把他們的知識優勢切實轉化為技能優勢，讓他們更樂觀自信地走向職場，成為了當下全社會關注的熱點。

長期以來，很多學生在大學里不清楚自己的興趣所在及能力高低，也不知道何種職業最適合自己未來發展。一些學生普遍缺乏對相關職業和市場需求的了解，往往過高、過低或完全錯誤地估計職場狀況，從而導致就業定位模糊，求職路上跌跌撞撞。如何改變這一現狀？在筆者看來，引入職業咨詢、完善相關培訓、建立實習基地，是提高大學生職業素養和就業競爭力的“三部曲”。

成就一項事業首先需要知己知彼，找工作亦然。因此，職業咨詢理所應當成為“三部曲”中的前奏。過去，很多人對職業咨詢不以為然，認為職業興趣必須在實踐中去摸索，職業經驗必須到實踐中去總結。其實這種認識是不科學的。我們常說“天生我材必有用”、“三百六十行，行行出狀元”，問題是，每個人都有自己的性格、氣質、興趣和特長，也都有最適合、最利于潛能發揮的職業領域，而快節奏的現代生活卻不可能給我們足夠的時間和精力去試遍“三百六十行”。綜觀當今大學校園，有很大一部分學生苦于找不到職業方向，擔心一旦做錯選擇不僅會讓自己在職場上事倍功半，更會影響長遠發展。針對這一現實，把職業咨詢引入高校就業服務體系就顯得格外重要與迫切。職業咨詢承認個體差異，注意個人性格、能力、興趣和價值與不同職業的契合，能幫助咨詢者更客觀地進行自我定位，幫助他們明確職業規劃、樹立就業信心。

提高大學生就業競爭力的第二步是完善相關培訓。針對目前的就業狀況，清華大學開展了“職業生涯教練計劃”，在幫助大學生開闊視野、正視自我、培養職業品性素養等方面作了有益的探索。筆者認為，這項活動可資借鑒?！奥殬I生涯教練計劃”是以團隊為單位進行的創新性培訓：教練全部來自工作第一線，既有豐富的職場經驗和人生閱歷，又有優秀的輔導與管理才能；培訓地點不局限于課堂，而是廣泛深入社會，努力促成學員與企業的面對面“親密接觸”；培訓內容不再千篇一律，而是由學員與教練共同商討決定，盡力滿足每一個人的現實需求；培訓形式不再以講授為主，而轉變為小組交流，鼓勵頭腦風暴與經驗分享；考核方法也不再是死板的答題，而改為成果展示會，注重調動主動性和激發成就感??

時代在發展，培訓方式也應與時俱進，應摒棄過去那種一人唱獨角戲的大講座形式，逐漸向團隊學習靠攏。充分的交流、實踐和體驗不僅能夠加深學生對培訓內容的理解和把握，而且能夠鍛煉他們的團隊協作能力、增強他們的就業信心。

無論是職業咨詢還是職業培訓，都沒有真正進入職場領域，要想真正地幫助學生提升職業素養、積累實踐經驗，必須做細做好大學生實習工作。知識來源于實踐，能力來自于實踐，素質更需要在實踐中養成?？梢哉f，實習是大學生在理論學習之外獲得實踐知識、增強勞動觀念，培養事業心和責任感的重要途徑，更是學生從學校走向社會的必經之路。因此，校方在畢業生實習這一環節上，應該承擔起應有的責任，加大推薦力度和指導力度?，F在一些有

條件的學校已通過校企合作的方式建立起了大學生實習基地，并且取得了一定的成果，他們的經驗值得借鑒。因為，建立實習基地能夠保證大學生畢業實習活動經常化、制度化、有效化，也便于學校了解收集學生的實際工作情況，及時調整就業指導工作的思路。

面對嚴峻的就業形勢，保就業已經成為今年政府工作的重中之重?？梢哉f，讓更多的大學畢業生順利就業，不僅關系著大學生的前途，更關系著社會的和諧和發展。在這種情況下，作為高校和各級教育主管部門，應直面困難、創新思路，更加重視并做好就業指導工作，唱好職業咨詢、完善相關培訓、建立實習基地“三部曲”，為大學畢業生提供更多更有效的就業幫助。（記者 李薇薇）

第四篇：高校畢業生就業現狀及對策分析

高校畢業生就業現狀及對策分析

王曉礽

摘 要：高校畢業生是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。本文結合高校畢業生就業現狀，指出了高校畢業生就業中存在的問題并針對具體問題提出了相應對策。

關鍵詞：高校畢業生；就業；現狀；原因；對策

為適應我國社會、經濟的快速發展，高校畢業生就業工作必然要隨之發生變化。因為這不僅關系到畢業生的切身利益，而且關系到高等教育的持續發展、科教興國戰略的實施與社會的穩定。在高等教育大眾化和全社會人力資源的配置都面臨新的形勢和發展機遇的今天，高校畢業生的就業問題越來越引起整個社會的廣泛關注。

一、高校畢業生就業的現狀

高校畢業生就業現狀究竟如何？筆者認為，社會對人才的需求總量還是供不應求，大學生要找個工作并不難，但要找到預期的工作很難。同時，由于區域性經濟發展不平衡，人才結構不合理，人才流向不均衡，導致行業間供求矛盾比較突出，既存在人滿為患的問題，又存在人才短缺的狀況。

隨著高校招生人數的逐年增加，高校畢業生人數也不斷攀升。2000年全國高校畢業生人數為107萬，到2006年就增至413萬，增幅高達28％，但就業率卻由82％降至為71.9％。據 統 計 數 字 顯 示，2009年全國高校畢業生總數由2008年的532萬人增至610萬人。除去10％考研、考博、專升本學生以及出國留學學生，再加上上一年待就業的 70萬至80萬人，2009年實際需要就業的人數將近700萬。

隨著中國高等教育發展模式由精英教育轉為大眾教育，大學生必須完成從天之驕子向普通就業者的轉變，而這個轉變非常不易。而去年全球性的經濟震蕩，又使國內發展速度減緩，導致大學畢業生就業形勢更加嚴峻。目前，如何找到一條既符合市場經濟發展要求又符合中國國情的就業之路，如何破解高校畢業生就業難題，實乃當務之急。

二、高校畢業生就業難的原因

高校畢業生就業難的原因，并不僅僅是由擴招、人才過剩所致。筆者認為，導致這一問題的出現，有以下三方面原因。

第一，高等教育自身存在的問題。中國高等教育已進入一個新的歷史階段，突出表現在：一是我國已由計劃經濟轉向了社會主義市場經濟，市場已經成為人力資源配置的基礎。高校的專業、課程結構和學生的知識結構，不能很好地適應國家經濟結構、產業結構的戰略調整和深刻變化，這些都預示著高校畢業生就業工作還將面臨很大的困難。二是我國已進入高等教育的大眾化階段，大眾化高等教育和精英教育相比較，不僅是量的變化，也是質的變化，有許多新的規律和特點，需要深入地分析研究，不斷探索改革。在過去計劃經濟體制和高等教育總量不足的條件下，不存在就業難的問題，也不可能把就業率和就業層次作為高校辦學水平的一個衡量標準。而現在隨著經濟體制的變革和高等教育的發展，就業率必然成為衡量高校辦學水平的一個重要標準。明確了這個標準，就明確了當前就業問題不僅事關高等教育能否持續健康發展，而是對于促進高等教育的改革與發展提供了難得的機遇。

第二，用人單位的用人觀念狹隘。用人單位的用人自主權不斷擴大，在人才引進上要求十分苛刻，這是造成畢業生就業難的又一原因。首先，用人“高消費”，追求高學歷。中專生可以做的寧可要專科生，?？粕梢宰龅膶幙梢究粕?，本科生可以做的要覓研究生。這就造成學歷層次低的中專生和?？粕蜆I困難程度加大。其次，競購名牌產品，不屑大眾產品。用人單位在注重學歷的同時還十分看重名牌高校畢業生，對一般的普通高等學校的畢業生不屑一顧。名牌大學的畢業生一次就業率可達９０％以上，而一般高校的畢業生一次就業率僅達到２０％到 ３０％。校際檔次之間的矛盾非常突出，其根本原因在于品牌的價值不同。再次，用人單位缺乏人才儲備意識。作為剛剛走出校門的畢業生來說，最缺乏的是實踐經驗，需經過一段時間的磨合，方能施展其才華。但有不少用人單位不招應屆畢業生，只招有實踐經驗的往屆畢業生，造成了應屆畢業生就業更加困難。

第三，畢業生素質有所欠缺。一是畢業生就業觀念落后。我國的就業體制已從“統包統分”向“市場導向，政府調控，學校推薦，雙向選擇”轉變，這是社會發展的必然選擇。但很多畢業生仍不能適應這一趨勢，貪“高”工資高、待遇高）求“好”區域好、環境好、崗位好），使畢業生就業難與不少單位要不到畢業生的現象同時存在。二是畢業生團隊、職業、責任、行為、品格等意識不強。現在用人單位對畢業生的綜合素質提出了越來越高的要求，但有些畢業生在校期間不思上進，認為大學就是“混”個畢業文憑，以致在應聘時因無真才實學而不被用人單位認可。三是畢業生實踐動手能力差。絕大部分企業提到，現代企業更注重應聘者的實際動手操作能力?，F在市場競爭激烈，企業急需一批可以很快派上用場的人才，這既可以節約培訓時間，還可以節省培訓費用。然而剛剛畢業的大學生普遍缺乏工作經驗，上手慢。浙江理工大學的社會實踐小分隊針對５００ 名杭州高校大三 學 生 開 展 的 一 份 調 查 顯 示，３７．９８％的被調查者認為缺乏工作經驗是困擾大學生就業的首要因素，占各個選項之最。

三、高校畢業生就業工作的對策

１．加強宏觀調控，完善人才市場機制。首先，有關政府部門首先應從招生源頭上加強宏觀調控力度，每年招生計劃的審批，應從總量上考慮各專業、各層次的結構比例，根據社會發展的需求情況作出科學的預測，根據就業率情況作出適當的調整。對于需求前景一般、就業率普遍低的專業應停止招生，只有從招生源頭上著手，才能從根本上緩解就業難的矛盾。其次，應進一步完善畢業生就業市場機制。要建立多元化的就業制度，放寬人事和戶籍管理政策，加大畢業生自由擇業空間，建立統一、開放的畢業生就業市場，提供完整的供求信息，實行網絡化管理，打通供求雙方擇業和擇人的渠道，使雙方距離縮短、環節減少、手續簡化，達到擇人擇業便捷高效。

２．建立信息網絡，全面收集就業信息。信息對于就業指導工作極為重要。對此，高等院校就業指導部門應注意通過報刊、網絡收集信息，主動與當地政府特別是教育行政主管部門加強溝通，了解就業的方針、政策、人才需求情況及發展趨勢。同時，還要注意利用多種渠道，開展調查研究，將各種信息進行分析、鑒別、歸納、整理，為學校決策提供建議，為畢業生就業工作做出相應指導。

３．加大思想教育力度。目前畢業生在就業觀念上存在著區域偏好明顯、過于注重個人發展等幾方面的問題，忽視了作為當代大學生應當承擔的社會責任等，因此，要加大對大學畢業生的思想教育力度。首先，要對他們進行世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義教育，幫助他們克服功利思想。其次，要對他們進行擇業觀教育，把思想教育和整個素質教育結合起來，從學生的思想實際和當今社會發展趨勢出發，引導學生樹立正確的擇業觀，不斷強化他們的責任感，幫助他們消除可能出現的擇業偏差。

４．加大社會實踐力度，鼓勵大學生靈活就業和自主創業。大學生在畢業之前很少有實際鍛煉的機會，從而形成了自身技能與用人單位需求之間的差距。有關政府部門應為高校畢業生提供有針對性的崗位培訓和專業實踐，引導其提高專業素質和就業能力，為用人單位和畢業生雙向選擇開辟綠色通道。同時，學校也應針對這一問題，加大對大學生社會實踐的組織力度，為大學生提供充裕的時間，使之培養自己的實踐動手能力，深入了解社會。同時可以組織大學生前往一些經濟相對落后的地區，或到一些部門、企業，為他們學以致用地解決這些部門存在的若干問題提供幫助。這樣不僅能加深大學生對社會的了解，同時還培養了他們的創業實干精神。

總之，大學畢業生作為一種重要的人力資源，其合理有效配置，不僅對國家、對高校還是對畢業生個人來說都具有重要意義，而要想真正做到“人盡其才，物盡其用”，那就需要政府、高校、企業及個人各方面的努力與協作。

參考文獻：

〔1〕 中共中央宣傳部.三個代表重要思想學習綱要[M].北京:學習出版社,2003.〔2〕 涂思義.大學生就業難的原因與對策分析[J].成都教育學院學報,2005(1).〔3〕 劉明鞠.新形勢下高校學生就業指導工作探討[J].湖南商學院學報,2003(5).

第五篇：提高自動化專業大學生就業競爭力的對策

山東科技大學大學生職業生涯規劃與管理（選修課）結課論文

山 東 科 技 大 學

大學生職業生涯規劃與管理（選修課）

結課論文學 院 名稱信電學院專業班級09級4班學生姓名張建偉學號0901100832指 導 教 師張東玲考試分數填表時間：2010年5 月10日

提高自動化專業大學生就業競爭力的對策

張建偉

（信電學院09級4班學號：0901100832）

摘要：二十一世紀是一個信息的時代，伴隨著經濟與技術的迅猛發展，時代對大學生專業

知識掌握程度的要求也越來越高。就自動化專業而言，熟練掌握本專業的知識、提高自身就業競爭力在大學生未來就業當中將至關重要。因此本論文重在研究：在如今依然嚴峻的就業情況下，提高自動化專業大學生就業競爭力的各種對策。

關鍵詞：自動化就業競爭力對策

現在，自動化專業畢業生越來越多，加之當前金融危機的影響，本專業大學生的就業受到巨大的挑戰，大學生在畢業后能否順利就業，已成為人們普遍關注的問題。其中在自動化專業大學生就業過程中出現的各種問題，既與招聘單位有關，也與大學生自身有關。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益，因此這不僅需要全社會和各個高校的高度關注，更需要大學生自身的不斷努力。一：自動化專業大學生就業競爭力的現狀

1.好的狀況：自動化專業本身是一個有前景的專業，一般來說不外乎有這樣幾個原因：

一是屬于信息產業。信息產業被人們譽為?朝陽產業?，發展快、需要人才多、待遇較高，是當今科技發展的趨勢所在。因此，作為信息產業中的重要一員，自動化專業同樣有著光輝的前途。

二是自動化應用范圍廣。目前，幾乎所有的工業部門都可以同自動控制掛上鉤，現代化的農業、國防也都與自動化息息相關。

三是本專業對于個人發展非常有利。本專業課程設臵的覆蓋面廣，所學的東西與其他學科交叉甚多。自動化專業大學生就業前景相對于其他的一些專業相對好一些。

2.不好的現狀：本專業畢業生有著廣闊的就業渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業領域也五花八門。正因為如此，有些同學在擇業時容易產生?皇帝的女兒不愁嫁?的心理，認為自己的自動化專業緊缺，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。并沒有認識到現在學生就業實行的是?雙向?選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。

況且如今用人單位在招聘中總是喜歡招收有工作經驗的大學生，甚至有的一些單位打出只招收有豐富實踐經驗的大學生，并且許多大型國企例如鞍鋼、唐鋼、油田、電廠等對自動化專業大學生專業掌握程度的要求也越來越高。而大多數剛剛畢業的大學生都沒有太多的工作經驗，這使得許多自動化專業大學生在找工作中出現就業難的問題。

另外許多企業倒閉，失業人員不斷增多。中國社科院近日發布報告稱，中國城鎮失業率已經攀升到9.4%，在全球金融危機重壓之下，截止去年年底，中國已有67萬家小企業被迫關門，約有670萬就業崗位蒸發，使失業人數遠高于官方統計的830萬。中國就業形勢已十分嚴峻，估計2009年610萬名大學畢業生中就業困難的比例可能占到四分之一。[1]

二：自動化專業大學生就業競爭力中存在問題的原因分析

1.由于用人單位盲目設臵的各種條件所帶來的自動化專業大學生就業難。

其中最主要的原因就是經驗障礙，很多用人單位特別是私有企業要求求職者二至三年的工作經驗，而許多自動化專業應屆畢業生往往缺少實際工作經驗，從而難以落實工作。

另外，有些用人單位盲目大力提高選才標準，追求高學歷，以至于許多本科畢業生也難以找到工作，另外相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。

2.高校在自身發展過程中存在的一些問題也不利于大學生的就業。

一些學校的辦學方法和觀念落后，沒有市場意識，專業設臵與市場需求脫節，自動化專業大學生所學專業不符合市場需求，出現了供需的結構性矛盾。此外，部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠，就業工作還缺乏系統性和科學性，就業工作往往在畢業前才進行，就業指導僅僅是一種職業介紹，而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。?調查顯示，非常需要職業指導的大學畢業生對本校就業指導機構的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。?[2]這說明大學職業指導工作還有很大的發揮空間。

3.大學生自身存在的問題所帶來的就業難。

首先是大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。大學生作為公認的精英階層，傳統的儒家思想所編制起來的?精英情結?深深的束縛了他們的觀念。?北京社會經濟科學研究所‘當代大學生就業狀態研究’課題組在《中國教育報》上公布了他們的調查，大學生目前的擇業觀念，在單位的選擇上:選擇科研結構、黨政群體、中外企業占總人數的63%，而選擇鄉鎮企業、大中學校、集體企業的，只有7%，在地區的選擇上，選擇大城市的有20.8%，而選擇小城鎮、農村、老少邊地區三項僅有5%。?[3]

其次，大學畢業生自身綜合素質不高，適應社會的能力差，難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程，缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足，在應聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機會。

另外，大學生在擇業時，缺乏對自己的清晰定位，擇業缺乏目的性也導致成功率不高。

4.社會壁壘，就業市場分割的現實加大了大學生就業的難度。

近年來，畢業生自主擇業已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳石。許多大學生在找工作的都有?非本市戶口免談?的痛苦經歷，由于沒有用人單位所在地戶口，使大學生與許多好的工作機會失之交臂。

中國大學生就業難的現狀是有多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調動多種力量，做出多方努力。

三：提高自動化專業大學生就業競爭力的對策

1.通過高校的改革來提高自動化專業大學生就業競爭力。

其一，高校應根據市場需求，合理調整學科結構和專業設臵，面向社會、面向市場辦學。調整專業結構，使之與招生，畢業生的就業趨向相結合，加大社會急需專業的招生數量，并對教學質量不高，專業設臵不合理的學校和專業，減少

招生數量，直至停止招生。

其二，加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導，相應的開設幾門就業指導課程，例如《大學生職業生涯規劃與管理》，將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯，而不僅僅局限于臨近畢業的同學。

其三，建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個自動化專業大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓，提高業務水平和綜合素質。同時，積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。

其四，以就業為導向，加快高校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內容和教學方法，改變過去重理論、輕實踐，重知識、輕能力的培養模式，開設具有專業特點，實踐性強的課程，使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合型人才的需求，加強對學生綜合素質的培養。

2.加強政府部門在自動化專業畢業生就業工作中的職責。

首先，制定政策法規，完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手，建立健全法律、法規，逐步把自動化專業畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策，消除就業歧視，深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規范就業市場。

其次，加強宏觀調控，促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施，加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配臵。鼓勵自動化專業大學生投身西部，在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國家也應制定相關的政策，鼓勵自動化專業大學生投身基層實現就業，鍛煉成才。

另外，政府還應建立高校自動化專業畢業生失業保障和培訓機制。自動化專業畢業生是中國寶貴的人力資源，畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看，應制定相關的法律規范，將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇，并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定，又體現了國家?尊重知識、尊重人才?的政策。同時，針對自動化專業畢業生未能及時就業的實際，有針對性的組織各種培訓班，加強就業指導，提高失業畢業生的就業競爭力。

3.最重要的是大學生自身作出調整和努力。

其一，轉變就業觀念，樹立新時期的就業觀。降低求職要求，近年來，高等教育已經大眾化，自動化專業大學生不能再以“天之嬌子”自居，在就業時要調整自己的心態，在找工作之前，一定要研究市場需求量，了解社會及企業的用人要求。自動化專業大學生應從實際出發拋棄?社會精英?的情結，樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位，小城市、鄉村等地急需人才，小企業、私企業等還存在大量的用人要求； 私企可能會累點，但是老板希望你干活，你干的越多學的越多。大學生還應樹立基層意識，事業意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區鍛煉成才；逐步樹立起?先就業、后擇業、再創業?的職業選擇策略，從現實出發選擇自己的求職道路。

其二，提高自身素質，掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢，畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律，大學生只有不斷提高自身素質，掌握過硬的本領，才能在就業競爭中占據主動地位，謀取自己理想的職位。學好本專業的各門課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統分析、系統工程導論、復變函數與積分變換、自動化概論、嵌入式系統原理與設計。本專業需要各方面的知識和能力，自動控制理論、運籌學、信號與系統分析、計算機軟件技術應用、算法語言及程序設計、模擬電子技術基礎、電路原理等等，甚至連流體力學也要修?？梢哉f自動化專業需要工科各方面的知識，其課程與電子工程、計算機、電機工程甚至化學工程都有交叉。

其三，加強自身的社會實踐能力，相應的到一些企業實地訓練一下。注重培養自身的創新能力，多參加一些創新活動，同時在活動中鍛煉自己的各方面的能力。另外在應聘工作時千萬不要表現出一種?老子天下第一?的神情，自我感覺很了不起，這樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實、穩重是本專業畢業生在擇業時的第一選擇。

其四，自主創業，依靠自身實力解決就業問題。提高自動化專業大學生在一定的條件下，找準商機，發揮一技之長，走自主創業，自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也為社會提供了新的就業渠道，緩解了就業壓力，因此自主創業也是一個不錯的選擇。

其五，繼續深造。金融危機之下，整個就業市場處于低迷狀態，很多自動化專業畢業生難以找到合適的崗位。那么考慮繼續深造考研未嘗不是一個好的選擇。一方面，繼續深造可以深化自己的專業知識，提高自己的學歷水平，能在將來知識經濟大潮中立得更穩。另一方面，可以利用深造的時間回避當前不良的就業形勢。期待幾年后整個市場回暖，能夠找到合適的崗位，更好實現自己的價值。再者，國家為鼓勵大學生讀研也已出臺了一系列放寬與優惠政策。

不管怎樣，在學習和就業中大學生要擺正自己心態，認清當前的形勢，樹立正確的就業觀、擇業觀。相信通過自動化專業大學生以及全社會、各高校的共同努力，大學生在就業中遇到的各種問題一定能夠得到妥善解決，自動化專業畢業生一定能實現充分就業。并且作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產力——高校畢業生中的一組成部分，自動化專業大學生在各自的工作崗位上，一定會為社會主義現代化事業建設作出應有的貢獻，實現自身的價值。

參考文獻：

[1]楊玉華.大學生就業難的結構性矛盾分析［J］.商業時代，2007，（15）.[2]2004年大學生首選企業調查——社會環境影響下的個人擇業觀[J].中國大學生就業，2005，(4).[3]王濰海，騰玉成，張宏.大學生擇業指南[M].北京:海潮出版社，1989.