第一篇：我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作現(xiàn)狀及對(duì)策

我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作現(xiàn)狀及對(duì)策

貴州省位于中國(guó)西南部,是一個(gè)不發(fā)達(dá)的省份，全省共有39所普通高校,其中本科院校17所,專(zhuān)科學(xué)校22所。近幾年,隨著國(guó)家高等教育改革的發(fā)展,貴州高校也得到了前所未有的發(fā)展,每年為國(guó)家培養(yǎng)出大量的畢業(yè)生,大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，不僅關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，更關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。但是畢業(yè)生的就業(yè)情況卻不樂(lè)觀，當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一年比一年嚴(yán)峻，畢業(yè)找不到工作的大學(xué)生數(shù)量逐年增加。溫家寶總理在今年的政府工作報(bào)告中明確要求：“要把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。”為了促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定的發(fā)展，我省政府就必須加大力度，有效的解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

一、當(dāng)今我省大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年以來(lái)我省普通高校畢業(yè)逐年增加，而歷屆高校畢業(yè)生就業(yè)率不樂(lè)觀，2011年普通高校畢業(yè)生達(dá)到了新高值，大部分高校畢業(yè)生不能順利就業(yè)，從目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)看，2012年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

二、大學(xué)生就業(yè)難的分析

1、隨著城市的快速發(fā)展，懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的農(nóng)民放棄了農(nóng)業(yè)的創(chuàng)造，而是把目光集中在了城市，從而城市中出現(xiàn)了大批的農(nóng)民工，導(dǎo)致企業(yè)中大量的職工失業(yè)，大學(xué)生的就業(yè)更是難上加難。

2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡對(duì)大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的壓力。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持高速發(fā)展態(tài)勢(shì)，但也出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)不平衡等問(wèn)題，以致帶來(lái)經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)脫節(jié)的矛盾。比如持續(xù)上漲的房?jī)r(jià)，使城市第三產(chǎn)業(yè)的培育、轉(zhuǎn)型、增長(zhǎng)緩慢，以致出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)而就業(yè)崗位卻增長(zhǎng)緩慢的現(xiàn)象。

3、伴隨著科技的不斷創(chuàng)新，當(dāng)今社會(huì)越看越趨近于機(jī)械化，很多原本需要人力做的工作，現(xiàn)在全都換成了機(jī)械操作。比如；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械自動(dòng)化，自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)等等。因此，大量的人沒(méi)有了用武之地，面對(duì)著失業(yè)、就業(yè)難等諸多問(wèn)題。

4、用人單位的盲目性；用人單位的盲目性也是造成大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)很重要的因素。一些用人單位不從實(shí)際出發(fā)，對(duì)本單位的用人標(biāo)準(zhǔn)盲目提高，要求高消費(fèi)、高學(xué)歷，專(zhuān)科生可以做的事情要求本科生做，本科生可以做的事情要求碩士生做。這種盲目的提高用人標(biāo)準(zhǔn)造成就了很多人才的浪費(fèi)，不利于經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。同時(shí)，很多單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制，希望大學(xué)生一進(jìn)單位就能為單位謀福利做貢獻(xiàn)。而且還往往要求具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，致使很多剛剛畢業(yè)的大學(xué)生失去了跨進(jìn)企業(yè)的機(jī)會(huì)。

5、近年來(lái)隨著高校的不斷擴(kuò)張，大學(xué)生的人數(shù)不斷增多，很多基礎(chǔ)設(shè)施跟不上去，致使很多大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但實(shí)際的動(dòng)手操作能力很差。還有很多人只注重書(shū)本上的知識(shí)，不與社會(huì)接觸，導(dǎo)致其語(yǔ)言交際能力太差，不善于與人溝通合作。還有些同學(xué)雖然動(dòng)手能力很強(qiáng)，也能夠很快的適應(yīng)新的環(huán)境，但學(xué)習(xí)成績(jī)很差，沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試，造成了與用人單位失之交臂。

6、大學(xué)畢業(yè)生的過(guò)高期望帶來(lái)的就業(yè)壓力。現(xiàn)在我們所說(shuō)的就業(yè)難，很大程度上不是找不到工作，而是找不到“理想”的工作。相當(dāng)多的大學(xué)畢業(yè)生存在明顯高于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的期望值，主要體現(xiàn)在薪酬、工作單位和工作區(qū)域等方面：一是畢業(yè)生期望的薪酬明顯高于用人單位的薪酬定位；二是畢業(yè)生在工作單位的選擇上，一般要求在國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有大企業(yè)和“三資”企業(yè)，對(duì)民營(yíng)和中小企業(yè)不屑一顧；三是在工作區(qū)域上普遍要求到東部發(fā)達(dá)地區(qū)以及大中城市，而不愿到西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。由于大學(xué)生就業(yè)的期望值過(guò)高，既給個(gè)人、學(xué)校和用人單位帶來(lái)不必要的麻煩，同時(shí)也進(jìn)一步加劇了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

三、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

1、政府引導(dǎo) 要解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題首先應(yīng)由政府進(jìn)行有效的引導(dǎo)，首先，各級(jí)政府部門(mén)要采取有效措施掃除體制性障礙。對(duì)于那些有礙于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消。要放開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制，加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道。其次，政府應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生實(shí)習(xí)優(yōu)惠政策，例如：在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠，實(shí)實(shí)在在的為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境，2、優(yōu)化市場(chǎng)機(jī)制，企事業(yè)樹(shù)立良好的科學(xué)人才觀

要解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，一個(gè)很重要的問(wèn)題是要解決企事業(yè)單位對(duì)人才的要求，避免盲目的提高用人標(biāo)準(zhǔn)的行為。

3、加速經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)

只有經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定的發(fā)展，大學(xué)生才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)就業(yè)。大力發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增大企業(yè)對(duì)人才的吸納能力。

4、加大教育事業(yè)的投資力度

加大教育事業(yè)的投資力度，提升教育事業(yè)的設(shè)備、師資力量等，完善教育體制，力求培養(yǎng)出理論與實(shí)踐并存的優(yōu)秀人才。

5、解決大學(xué)生的心理誤區(qū)

當(dāng)代大學(xué)生在選擇所從事的事業(yè)時(shí)往往不愿選擇收入低、環(huán)境差的工作，而是一味的追求高薪、待遇優(yōu)厚的工作。要解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題就必須首先解決大學(xué)生的這種不良的心理狀態(tài)。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，要使我省經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、穩(wěn)定的發(fā)展就必須充分利用現(xiàn)有的人力資源，解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，只有這樣我省才能更好更快，又好又快，趕超進(jìn)位。

第二篇：高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

王曉礽

摘 要：高校畢業(yè)生是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中帶有戰(zhàn)略性的核心問(wèn)題。本文結(jié)合高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，指出了高校畢業(yè)生就業(yè)中存在的問(wèn)題并針對(duì)具體問(wèn)題提出了相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)；現(xiàn)狀；原因；對(duì)策

為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)工作必然要隨之發(fā)生變化。因?yàn)檫@不僅關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益，而且關(guān)系到高等教育的持續(xù)發(fā)展、科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施與社會(huì)的穩(wěn)定。在高等教育大眾化和全社會(huì)人力資源的配置都面臨新的形勢(shì)和發(fā)展機(jī)遇的今天，高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越引起整個(gè)社會(huì)的廣泛關(guān)注。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀

高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀究竟如何？筆者認(rèn)為，社會(huì)對(duì)人才的需求總量還是供不應(yīng)求，大學(xué)生要找個(gè)工作并不難，但要找到預(yù)期的工作很難。同時(shí)，由于區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，人才結(jié)構(gòu)不合理，人才流向不均衡，導(dǎo)致行業(yè)間供求矛盾比較突出，既存在人滿(mǎn)為患的問(wèn)題，又存在人才短缺的狀況。

隨著高校招生人數(shù)的逐年增加，高校畢業(yè)生人數(shù)也不斷攀升。2000年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)為107萬(wàn)，到2006年就增至413萬(wàn)，增幅高達(dá)28％，但就業(yè)率卻由82％降至為71.9％。據(jù) 統(tǒng) 計(jì) 數(shù) 字 顯 示，2009年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)由2008年的532萬(wàn)人增至610萬(wàn)人。除去10％考研、考博、專(zhuān)升本學(xué)生以及出國(guó)留學(xué)學(xué)生，再加上上一年待就業(yè)的 70萬(wàn)至80萬(wàn)人，2009年實(shí)際需要就業(yè)的人數(shù)將近700萬(wàn)。

隨著中國(guó)高等教育發(fā)展模式由精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，大學(xué)生必須完成從天之驕子向普通就業(yè)者的轉(zhuǎn)變，而這個(gè)轉(zhuǎn)變非常不易。而去年全球性的經(jīng)濟(jì)震蕩，又使國(guó)內(nèi)發(fā)展速度減緩，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。目前，如何找到一條既符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求又符合中國(guó)國(guó)情的就業(yè)之路，如何破解高校畢業(yè)生就業(yè)難題，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因

高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因，并不僅僅是由擴(kuò)招、人才過(guò)剩所致。筆者認(rèn)為，導(dǎo)致這一問(wèn)題的出現(xiàn)，有以下三方面原因。

第一，高等教育自身存在的問(wèn)題。中國(guó)高等教育已進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段，突出表現(xiàn)在：一是我國(guó)已由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)已經(jīng)成為人力資源配置的基礎(chǔ)。高校的專(zhuān)業(yè)、課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能很好地適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略調(diào)整和深刻變化，這些都預(yù)示著高校畢業(yè)生就業(yè)工作還將面臨很大的困難。二是我國(guó)已進(jìn)入高等教育的大眾化階段，大眾化高等教育和精英教育相比較，不僅是量的變化，也是質(zhì)的變化，有許多新的規(guī)律和特點(diǎn)，需要深入地分析研究，不斷探索改革。在過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和高等教育總量不足的條件下，不存在就業(yè)難的問(wèn)題，也不可能把就業(yè)率和就業(yè)層次作為高校辦學(xué)水平的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。而現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)體制的變革和高等教育的發(fā)展，就業(yè)率必然成為衡量高校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。明確了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就明確了當(dāng)前就業(yè)問(wèn)題不僅事關(guān)高等教育能否持續(xù)健康發(fā)展，而是對(duì)于促進(jìn)高等教育的改革與發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。

第二，用人單位的用人觀念狹隘。用人單位的用人自主權(quán)不斷擴(kuò)大，在人才引進(jìn)上要求十分苛刻，這是造成畢業(yè)生就業(yè)難的又一原因。首先，用人“高消費(fèi)”，追求高學(xué)歷。中專(zhuān)生可以做的寧可要專(zhuān)科生，專(zhuān)科生可以做的寧可要本科生，本科生可以做的要覓研究生。這就造成學(xué)歷層次低的中專(zhuān)生和專(zhuān)科生就業(yè)困難程度加大。其次，競(jìng)購(gòu)名牌產(chǎn)品，不屑大眾產(chǎn)品。用人單位在注重學(xué)歷的同時(shí)還十分看重名牌高校畢業(yè)生，對(duì)一般的普通高等學(xué)校的畢業(yè)生不屑一顧。名牌大學(xué)的畢業(yè)生一次就業(yè)率可達(dá)９０％以上，而一般高校的畢業(yè)生一次就業(yè)率僅達(dá)到２０％到 ３０％。校際檔次之間的矛盾非常突出，其根本原因在于品牌的價(jià)值不同。再次，用人單位缺乏人才儲(chǔ)備意識(shí)。作為剛剛走出校門(mén)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，最缺乏的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，方能施展其才華。但有不少用人單位不招應(yīng)屆畢業(yè)生，只招有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的往屆畢業(yè)生，造成了應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)更加困難。

第三，畢業(yè)生素質(zhì)有所欠缺。一是畢業(yè)生就業(yè)觀念落后。我國(guó)的就業(yè)體制已從“統(tǒng)包統(tǒng)分”向“市場(chǎng)導(dǎo)向，政府調(diào)控，學(xué)校推薦，雙向選擇”轉(zhuǎn)變，這是社會(huì)發(fā)展的必然選擇。但很多畢業(yè)生仍不能適應(yīng)這一趨勢(shì)，貪“高”工資高、待遇高）求“好”區(qū)域好、環(huán)境好、崗位好），使畢業(yè)生就業(yè)難與不少單位要不到畢業(yè)生的現(xiàn)象同時(shí)存在。二是畢業(yè)生團(tuán)隊(duì)、職業(yè)、責(zé)任、行為、品格等意識(shí)不強(qiáng)。現(xiàn)在用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求，但有些畢業(yè)生在校期間不思上進(jìn)，認(rèn)為大學(xué)就是“混”個(gè)畢業(yè)文憑，以致在應(yīng)聘時(shí)因無(wú)真才實(shí)學(xué)而不被用人單位認(rèn)可。三是畢業(yè)生實(shí)踐動(dòng)手能力差。絕大部分企業(yè)提到，現(xiàn)代企業(yè)更注重應(yīng)聘者的實(shí)際動(dòng)手操作能力。現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)急需一批可以很快派上用場(chǎng)的人才，這既可以節(jié)約培訓(xùn)時(shí)間，還可以節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用。然而剛剛畢業(yè)的大學(xué)生普遍缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，上手慢。浙江理工大學(xué)的社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)針對(duì)５００ 名杭州高校大三 學(xué) 生 開(kāi) 展 的 一 份 調(diào) 查 顯 示，３７．９８％的被調(diào)查者認(rèn)為缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是困擾大學(xué)生就業(yè)的首要因素，占各個(gè)選項(xiàng)之最。

三、高校畢業(yè)生就業(yè)工作的對(duì)策

１．加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善人才市場(chǎng)機(jī)制。首先，有關(guān)政府部門(mén)首先應(yīng)從招生源頭上加強(qiáng)宏觀調(diào)控力度，每年招生計(jì)劃的審批，應(yīng)從總量上考慮各專(zhuān)業(yè)、各層次的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求情況作出科學(xué)的預(yù)測(cè)，根據(jù)就業(yè)率情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于需求前景一般、就業(yè)率普遍低的專(zhuān)業(yè)應(yīng)停止招生，只有從招生源頭上著手，才能從根本上緩解就業(yè)難的矛盾。其次，應(yīng)進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制。要建立多元化的就業(yè)制度，放寬人事和戶(hù)籍管理政策，加大畢業(yè)生自由擇業(yè)空間，建立統(tǒng)一、開(kāi)放的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，提供完整的供求信息，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，打通供求雙方擇業(yè)和擇人的渠道，使雙方距離縮短、環(huán)節(jié)減少、手續(xù)簡(jiǎn)化，達(dá)到擇人擇業(yè)便捷高效。

２．建立信息網(wǎng)絡(luò)，全面收集就業(yè)信息。信息對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)工作極為重要。對(duì)此，高等院校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)應(yīng)注意通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)收集信息，主動(dòng)與當(dāng)?shù)卣貏e是教育行政主管部門(mén)加強(qiáng)溝通，了解就業(yè)的方針、政策、人才需求情況及發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，還要注意利用多種渠道，開(kāi)展調(diào)查研究，將各種信息進(jìn)行分析、鑒別、歸納、整理，為學(xué)校決策提供建議，為畢業(yè)生就業(yè)工作做出相應(yīng)指導(dǎo)。

３．加大思想教育力度。目前畢業(yè)生在就業(yè)觀念上存在著區(qū)域偏好明顯、過(guò)于注重個(gè)人發(fā)展等幾方面的問(wèn)題，忽視了作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任等，因此，要加大對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的思想教育力度。首先，要對(duì)他們進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)主義教育，幫助他們克服功利思想。其次，要對(duì)他們進(jìn)行擇業(yè)觀教育，把思想教育和整個(gè)素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生的思想實(shí)際和當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，不斷強(qiáng)化他們的責(zé)任感，幫助他們消除可能出現(xiàn)的擇業(yè)偏差。

４．加大社會(huì)實(shí)踐力度，鼓勵(lì)大學(xué)生靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生在畢業(yè)之前很少有實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，從而形成了自身技能與用人單位需求之間的差距。有關(guān)政府部門(mén)應(yīng)為高校畢業(yè)生提供有針對(duì)性的崗位培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，引導(dǎo)其提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，為用人單位和畢業(yè)生雙向選擇開(kāi)辟綠色通道。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)針對(duì)這一問(wèn)題，加大對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織力度，為大學(xué)生提供充裕的時(shí)間，使之培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，深入了解社會(huì)。同時(shí)可以組織大學(xué)生前往一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)，或到一些部門(mén)、企業(yè)，為他們學(xué)以致用地解決這些部門(mén)存在的若干問(wèn)題提供幫助。這樣不僅能加深大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，同時(shí)還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)實(shí)干精神。

總之，大學(xué)畢業(yè)生作為一種重要的人力資源，其合理有效配置，不僅對(duì)國(guó)家、對(duì)高校還是對(duì)畢業(yè)生個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有重要意義，而要想真正做到“人盡其才，物盡其用”，那就需要政府、高校、企業(yè)及個(gè)人各方面的努力與協(xié)作。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕 中共中央宣傳部.三個(gè)代表重要思想學(xué)習(xí)綱要[M].北京:學(xué)習(xí)出版社,2003.〔2〕 涂思義.大學(xué)生就業(yè)難的原因與對(duì)策分析[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào),2005(1).〔3〕 劉明鞠.新形勢(shì)下高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作探討[J].湖南商學(xué)院學(xué)報(bào),2003(5).

第三篇：我省啟用新版高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)

我省啟用新版高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)

2007年普通高校畢業(yè)生在落實(shí)工作后，將與用人單位簽訂全新的就業(yè)協(xié)議書(shū)，內(nèi)容包括工種、工資、試用期以及違約金等多項(xiàng)內(nèi)容。我省從2007屆畢業(yè)生開(kāi)始，統(tǒng)一啟用新版《普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》和《調(diào)整就業(yè)申請(qǐng)書(shū)》，省人事廳和省教育廳昨日聯(lián)合發(fā)出通知，對(duì)相關(guān)事宜做出明確。

據(jù)了解，《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》適用于省屬和設(shè)區(qū)市屬普通高校畢業(yè)生落實(shí)就業(yè)單位后，與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議之用，部屬高校畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議也可使用此協(xié)議書(shū)；申請(qǐng)書(shū)適用于我省普通高等學(xué)校非師范類(lèi)畢業(yè)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦理調(diào)整就業(yè)手續(xù)之用。

新版的協(xié)議書(shū)中明確了學(xué)生畢業(yè)后從事的工種，并要求在協(xié)議期內(nèi)，用人單位如因生產(chǎn)工作需要須調(diào)整畢業(yè)生工種崗位的，應(yīng)與學(xué)生協(xié)商解決。同時(shí)，試用期工資和試用期滿(mǎn)后的工資也都將在協(xié)議書(shū)中注明，按月支付，加班加點(diǎn)工資按國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定執(zhí)行。

除此之外，最突出的一個(gè)變化就是對(duì)用人單位與畢業(yè)生雙方違約責(zé)任的約定，協(xié)議書(shū)中規(guī)定，甲乙雙方須全面履行協(xié)議，一方違約時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)違約情況向?qū)Ψ街Ц哆`約金，也就是說(shuō)學(xué)生違約跳槽需要支付違約金，而用人單位違約解聘畢業(yè)生的話，也將同樣承擔(dān)賠償責(zé)任，此舉在一定程度上維護(hù)了畢業(yè)生的權(quán)益。

另外，學(xué)校將在學(xué)生畢業(yè)前安排體檢，體檢不合格者，簽訂的就業(yè)協(xié)議將自行取消，由學(xué)校通知用人單位。如用人單位對(duì)畢業(yè)生身體條件有特殊要求，原則上應(yīng)在簽訂協(xié)議前進(jìn)行單獨(dú)體檢，否則，以學(xué)校體檢為準(zhǔn)。

第四篇：高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策

2013年高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)率甚至超過(guò)本科生

數(shù)據(jù)顯示，今年全國(guó)有近700萬(wàn)高校畢業(yè)生步入就業(yè)市場(chǎng)，這使得嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)再次成為熱議話題。記者采訪中了解到，與一些就業(yè)壓力較大的本科畢業(yè)生相比，部分有一技之長(zhǎng)在身的高職高專(zhuān)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)頗受歡迎。為此，記者采訪了多家高職高專(zhuān)學(xué)校，深入了解學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況。

技術(shù)是求職核心競(jìng)爭(zhēng)力

黑龍江護(hù)理高專(zhuān)副校長(zhǎng)孫琳告訴記者：“以實(shí)習(xí)拉動(dòng)就業(yè)，才能為將來(lái)的就業(yè)打好提前量。學(xué)校長(zhǎng)期在北京、天津、上海等大中城市派駐工作站，指派專(zhuān)門(mén)的老師，通過(guò)校友等積極的社會(huì)關(guān)系為學(xué)生實(shí)習(xí)找到門(mén)路。”打鐵還需自身硬，過(guò)硬的技術(shù)水平才是在眾多實(shí)習(xí)生中脫穎而出的制勝法寶。

訂單培養(yǎng) 沒(méi)出校門(mén)就找到工作

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)高職高專(zhuān)畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間就被企業(yè)“相中”留下的大有人在。黑龍江民族職業(yè)學(xué)院食品機(jī)械與管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生張國(guó)棟即將畢業(yè)，但他在蘇州一家企業(yè)實(shí)習(xí)期間，就和該企業(yè)簽下勞動(dòng)合同，并成為后備干部加以培養(yǎng)，工資達(dá)到近4000元。他興奮地對(duì)記者說(shuō):“剛?cè)雽W(xué)時(shí)我特別自卑，總感覺(jué)低人一等。可當(dāng)我和同學(xué)們一起在老師的指導(dǎo)下，生產(chǎn)出第一桶酸奶時(shí)，心里別提多美了。只要有技術(shù)有知識(shí)，就是當(dāng)工人，咱也是高水平的工人。在包裝車(chē)間抓過(guò)包，在收奶間捋過(guò)管線，到企業(yè)很快就能適應(yīng)工作。理論學(xué)習(xí)叫我更懂得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性。”

他說(shuō)，在就業(yè)大潮中，自己能先于他人找到心儀工作，完全得益于學(xué)校實(shí)行的校研企“1+1+1”產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。黑龍江民族職業(yè)學(xué)院率先在我省嘗試“校研企”培養(yǎng)模式，與國(guó)家乳業(yè)工程技術(shù)研究中心、國(guó)內(nèi)15家乳品龍頭企業(yè)開(kāi)展合作，乳品類(lèi)三個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生第一年在企業(yè)和國(guó)家乳業(yè)工程技術(shù)研究中心實(shí)習(xí)并學(xué)習(xí)相關(guān)課程，第二年在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程，第三年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。乳品企業(yè)與學(xué)生簽人才培養(yǎng)訂單，學(xué)生畢業(yè)后可以經(jīng)過(guò)雙向選擇在實(shí)習(xí)企業(yè)就業(yè)，或到其他企業(yè)就業(yè)。

在頂崗實(shí)習(xí)階段，同學(xué)們不用出校門(mén)就已經(jīng)找到合適的工作，因此近兩年來(lái)，校研企“1+1+1”人才培養(yǎng)模式已經(jīng)得到了學(xué)生家長(zhǎng)、企業(yè)和學(xué)校的三方認(rèn)可。學(xué)院已有500余名畢業(yè)生通過(guò)“訂單培養(yǎng)”順利找到滿(mǎn)意的工作，一些企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的該校畢業(yè)生的認(rèn)可，甚至超過(guò)了本科生。目前，該院2010級(jí)學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)工作優(yōu)異，頂崗實(shí)習(xí)的前兩到三個(gè)月，平均工資都能達(dá)到1500~1800元，轉(zhuǎn)正之后的平均工資能達(dá)到2000~3000元。

觀念轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) 就業(yè)天地寬

記者在走訪哈市多家人才市場(chǎng)采訪時(shí)，不斷有用人單位的負(fù)責(zé)人或人力資源經(jīng)理表示，企業(yè)缺專(zhuān)業(yè)對(duì)口、動(dòng)手能力強(qiáng)的人才。“企業(yè)在招人的過(guò)程中，并不是以學(xué)歷論能力，能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)、熟練業(yè)務(wù)是企業(yè)最期望的人才。”一位民營(yíng)企業(yè)老總向記者坦言。由于高考擴(kuò)招，加之觀念影響，一直以來(lái)家長(zhǎng)和高考學(xué)子對(duì)高職高專(zhuān)院校并不十分“感冒”。隨著勞動(dòng)力成本的日益上漲，從職業(yè)院校走出來(lái)的求職者附加值則逐漸高了起來(lái)。黑龍江省社會(huì)科學(xué)院專(zhuān)家董鴻揚(yáng)認(rèn)為，如今用人單位對(duì)人才的定義，由高學(xué)歷逐漸轉(zhuǎn)為擁有一技之長(zhǎng)。高職高專(zhuān)學(xué)校通過(guò)緊貼社會(huì)建設(shè)需要，開(kāi)展職業(yè)教育建設(shè)，具備了自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，一樣可以培養(yǎng)出適合社會(huì)建設(shè)需要的優(yōu)秀人才。

高職高專(zhuān)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)一般都側(cè)重于某個(gè)職業(yè)或?qū)I(yè)，他們學(xué)到一些非常實(shí)用的技能和本領(lǐng)，進(jìn)入用人單位很快就能輕車(chē)熟路地上崗作業(yè)。“上不了本科院校，并不意味著人生從此就走入低谷，再無(wú)抬頭的機(jī)會(huì)，客觀看待就業(yè)形勢(shì)，務(wù)實(shí)把握自身實(shí)際，也能找到另一條適合自己的成功之路。”董鴻揚(yáng)說(shuō)

3．3健全人格培養(yǎng)是高校心理健康教育的重要組成部分。高等教育的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。古今中外歷代的教育家們都非常注重大學(xué)生人格的培養(yǎng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“用專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，他可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解，并且產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的”。孔子云:“大學(xué)之道,在于明德,在新民,在于至善。”蔡元培認(rèn)為:“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展的能力,完成他的人格,于人類(lèi)文化上能盡一分子的責(zé)任,不是把被教育的人造成一種特別器物。”在人類(lèi)向前發(fā)展的環(huán)境下,個(gè)體化的經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)不在適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而需要更多的是合作,集體和公民共同承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,這都要求大學(xué)生具有更高的道德責(zé)任感、自律意識(shí)、集體主義觀念和協(xié)作精神，也就是健全的人格。大學(xué)生健全人格的形成是高等教育的主要教育目的之一。

3．4發(fā)揮高職高專(zhuān)學(xué)生人格優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的主題，沒(méi)有創(chuàng)新社會(huì)就難以向前發(fā)展。但創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才,人的創(chuàng)造力來(lái)自于人的創(chuàng)造性思維，而創(chuàng)造性思維是一種以發(fā)散思維為核心、聚合思維為支持性因素的，發(fā)散思維與聚合思維有機(jī)結(jié)合的操作方式。創(chuàng)造不僅與一個(gè)人的知識(shí)、智力和思維方式有關(guān)與一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)與特點(diǎn)也有密切的關(guān)系。高職高專(zhuān)學(xué)生活躍、隨和、爽直、重情，熱情、外向、興趣廣泛。善長(zhǎng)于形象思維、動(dòng)手能力強(qiáng)，特別是對(duì)一些新、奇、特知識(shí)的渴求，生活適應(yīng)力較強(qiáng)。根據(jù)他們的人格特征和思維特點(diǎn)上，高職高專(zhuān)學(xué)生善于發(fā)散性思維，這對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能人才是十分有利的。做為教育者充分發(fā)揮教育的優(yōu)勢(shì)，首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主開(kāi)放的學(xué)與教的環(huán)境，改變教師全能的傳統(tǒng)觀念，積極尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、想法；改變?cè)械脑u(píng)定方法與標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。為學(xué)生提供一個(gè)能支持和高度容忍標(biāo)新立異者和偏離常規(guī)者的環(huán)境，讓學(xué)生感到“心理安全”和“心理自由”。采用頭腦風(fēng)暴法和戈登技術(shù)，最大限度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)中進(jìn)行發(fā)散性思維能力的訓(xùn)練，并把發(fā)散性思維能力和集合性思維能力結(jié)合起來(lái)的智慧活動(dòng)的訓(xùn)練。其中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)其意志和堅(jiān)韌，鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而努力。

高職院校學(xué)生思想的優(yōu)點(diǎn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,高職學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都發(fā)生劇烈的變化,面對(duì)就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、社會(huì)適應(yīng)性壓力和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)面影響,高職學(xué)生面臨眾多困惑,使高職院校思想政治工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

一、高職院校學(xué)生思想的優(yōu)點(diǎn)

1.思想政治上積極上進(jìn)

當(dāng)代，大多數(shù)高職學(xué)生思想主流是積極向上的，認(rèn)同正確的價(jià)值觀。認(rèn)同競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不能顧及良心及道德”持否定態(tài)度;2.學(xué)習(xí)生活觀念多樣化

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮、網(wǎng)絡(luò)文化等的沖擊下,高職學(xué)生的生活方式、觀念發(fā)生了新的變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)、消費(fèi)、娛樂(lè)休閑觀念趨向多元化、個(gè)性化,已從保守、封閉、單一的觀念中解放出來(lái)。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，目的方面；認(rèn)為學(xué)習(xí)目的是為了謀求將來(lái)的美好生活,為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩, 主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有明確的階段性?shī)^斗目標(biāo),有為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的計(jì)劃。

3.關(guān)注自身環(huán)境及其發(fā)展

大多數(shù)高職學(xué)生認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才素質(zhì)和技能的要求越來(lái)越高,只有不斷追求知識(shí)、掌握新技能才能適應(yīng)時(shí)代的需要。不太滿(mǎn)意自己的教育層次和教育類(lèi)型,不滿(mǎn)足大專(zhuān)文憑,希望繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。比較注重知識(shí)的全面性,復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建及今后的發(fā)展。

4.就業(yè)觀念更注重實(shí)際

大學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)和崗位時(shí)更加理智，更加符合自己的實(shí)際情況

二、高職學(xué)生思想存在的問(wèn)題

大多數(shù)高職學(xué)生積極向上,勇于進(jìn)取,有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí),有正確的治態(tài)度和行為方式,但深入剖析高職學(xué)生的思想現(xiàn)狀,也發(fā)現(xiàn)一些藏在部分高職學(xué)生思想深處的矛盾、困惑與問(wèn)題。

1.參與各種活動(dòng)的熱情不高

大部分高職學(xué)生參與政治活動(dòng)的熱情不高，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不積極,有的存在一定程度的逆反心理,甚至有逃課的現(xiàn)象。對(duì)國(guó)內(nèi)外重大的政治事件,表現(xiàn)出冷淡的態(tài)度,事不關(guān)己,高高掛起。少數(shù)高職學(xué)生不能全面了解社會(huì),認(rèn)識(shí)趨于極端化。由于長(zhǎng)期的校園生活,加之他們不注重政治學(xué)習(xí),對(duì)國(guó)情民情了解甚少,對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的各種問(wèn)題和困難缺乏清醒的認(rèn)識(shí)和辯證的思考,容易出現(xiàn)種種困惑,產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。

2.思想行為上知行不一

大部分高職學(xué)生思想上能認(rèn)同正確的價(jià)值觀,但也存在相當(dāng)嚴(yán)重的知行不一的現(xiàn)象,表現(xiàn)出二重性的特點(diǎn)。如: “當(dāng)看到不文明的社會(huì)現(xiàn)象時(shí),認(rèn)為不對(duì),但不去管它。”對(duì)破壞公物,不遵守公共秩序,隨地吐痰,亂扔垃圾等行為,這表明當(dāng)代高職學(xué)生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀及社會(huì)公德等方面還存在著較為嚴(yán)重的缺限,存在著較為嚴(yán)重的知行不一的現(xiàn)象。認(rèn)為是對(duì)的,但自己不去做,認(rèn)為不對(duì)的,自己卻是積極的實(shí)踐者。

3.有較強(qiáng)的自卑感

高職學(xué)生的自卑感也普遍較重。他們雖然也是當(dāng)今的大學(xué)生,但因?yàn)閷W(xué)校和社會(huì)對(duì)高職院校宣傳不夠,社會(huì)上對(duì)高職認(rèn)識(shí)模糊,有的人還認(rèn)為是職高,加之高職生源主要是高中畢業(yè)生,其中不少人心里就不愿就讀,但最后迫于形勢(shì)又不得不讀,因此有些學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想不穩(wěn)定,情緒波動(dòng)大。實(shí)事求是地講,由于高職學(xué)生的錄取批次是最后一批,一般學(xué)生考試的成績(jī)都不好,文化基礎(chǔ)較普通高校的大學(xué)生來(lái)講確實(shí)要差一些,加上高職院校辦學(xué)歷史不是很長(zhǎng),辦學(xué)條件不是很好,與學(xué)生想象中的學(xué)校差距甚遠(yuǎn),因此部分學(xué)生思想上信心不足,精神萎靡不振,學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,對(duì)個(gè)人前途信心不足,缺乏奮斗目標(biāo),表現(xiàn)出較為嚴(yán)重的自卑感。

4、誠(chéng)信缺失。

思想也受到了整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，受到了社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的侵染。也使一部分大學(xué)生誠(chéng)信缺失問(wèn)題，考試弄虛作假、學(xué)術(shù)抄襲、投機(jī)取巧等等。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)趨利思想的影響，部分大學(xué)生越來(lái)越看重實(shí)效和利益，表現(xiàn)出明顯的拜金主義和功利主義傾向，過(guò)分追求個(gè)人利益，嚴(yán)重忽視對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，“利己”思想明顯。

5、大學(xué)生行為與認(rèn)知的脫節(jié)

大學(xué)生追求理想，但在處理具體問(wèn)題上追求實(shí)惠。大學(xué)生具有較高的個(gè)人理想與社會(huì)理想，特別表現(xiàn)在追求理想的完滿(mǎn)化，有時(shí)與現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)。理想與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)，造成心理上的巨大落差，容易導(dǎo)致頹廢思想。有些大學(xué)生在設(shè)計(jì)理想時(shí)雖然也是追求完美，但當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)時(shí)，他們會(huì)放棄較高的理想，選擇更加切合實(shí)際的道路，追求實(shí)在的利益。

2013年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

先看一下2012年中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將表現(xiàn)出以下三種趨勢(shì)

1、全球經(jīng)濟(jì)將低速增長(zhǎng)。展望未來(lái)全球經(jīng)濟(jì)活力正在減弱并且內(nèi)外部失衡進(jìn)一步加劇市場(chǎng)信心近期大幅下降下行風(fēng)險(xiǎn)逐漸增大。發(fā)達(dá)國(guó)家正在步入滯脹的泥潭。一方面主要國(guó)家普遍面臨主權(quán)債務(wù)壓力和金融穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)私人需求尚未接過(guò)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的接力棒，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力仍然不足；另一方面，由于貨幣政策依舊寬松，甚至存在出臺(tái)新的量化寬松政策的可能，通脹壓力相對(duì)較大。新興經(jīng)濟(jì)體面臨著外部環(huán)境復(fù)雜多變，大量熱錢(qián)沖擊以及政策緊縮對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的抑制等問(wèn)題，其經(jīng)濟(jì)增速將繼續(xù)呈放緩態(tài)勢(shì)。根據(jù)IMF《世界經(jīng)濟(jì)展望》秋季報(bào)告預(yù)測(cè)，2012年世界經(jīng)濟(jì)將增長(zhǎng)4%，與今年基本持平。其中發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體將增長(zhǎng)1.9%新興和發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體將增長(zhǎng)6.1%。

2、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境總體良好。一方面“十二五”規(guī)劃第二年進(jìn)入投資項(xiàng)目集中建設(shè)階段，中西部不斷承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移逐步成為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新亮點(diǎn)，擴(kuò)大居民消費(fèi)的政策體系不斷完善將進(jìn)一步擴(kuò)大消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。另一方面經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也存在一些不利因素，刺激性政策逐步退出以及嚴(yán)厲的房地產(chǎn)調(diào)控政策將使得經(jīng)濟(jì)增速進(jìn)一步放緩地方財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)和土地市場(chǎng)交易趨冷對(duì)地方投資融資能力形成制約，資源、勞動(dòng)力成本上升抬高了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的成本出口放緩對(duì)工業(yè)生產(chǎn)形成一定壓力 3、2013年中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體仍處于2008年以來(lái)的下滑周期中。中國(guó)經(jīng)濟(jì)此輪完整周期始2002年的住房體制改革和加入WTO，啟動(dòng)了內(nèi)外需增長(zhǎng)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在2002-2007年經(jīng)歷了史上增長(zhǎng)最快的上升階段。然而，次貸危機(jī)的爆發(fā)結(jié)束了美歐長(zhǎng)期以來(lái)依靠資產(chǎn)泡沫和過(guò)度負(fù)債拉動(dòng)需求的增長(zhǎng)模式，支撐中國(guó)制造業(yè)的外需增長(zhǎng)將大幅回落，而國(guó)內(nèi)此輪地產(chǎn)調(diào)控的深刻背景意味著房地產(chǎn)調(diào)整或伴隨整個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，中國(guó)過(guò)去十年來(lái)快速推進(jìn)的重工業(yè)化進(jìn)程和以土地為中心的粗放型城鎮(zhèn)化過(guò)程將明顯放緩，原有增長(zhǎng)模式下的內(nèi)需增速將有所下滑。從供給面來(lái)看，持續(xù)多年投資擴(kuò)張使多數(shù)行業(yè)面臨較大的產(chǎn)能過(guò)剩壓力，尤其是2008年的四萬(wàn)億計(jì)劃開(kāi)工建設(shè)了大量基礎(chǔ)設(shè)施和制造業(yè)項(xiàng)目，很大程度上已經(jīng)透支了未來(lái)進(jìn)一步投資的空間，隨著項(xiàng)目投產(chǎn)，未來(lái)產(chǎn)能壓力可能進(jìn)一步加劇。同時(shí)，國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力、資源、環(huán)境等要素供給已步入拐點(diǎn)，而在原有發(fā)展模式方式下，社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)期滯后于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，社會(huì)貧富差距不斷擴(kuò)大，人力資本投資嚴(yán)重不足，要素生產(chǎn)率和收入的進(jìn)一步提升面臨巨大挑戰(zhàn)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)在短期內(nèi)難以重回上升通道。

2013年美歐國(guó)家仍將面臨房地產(chǎn)調(diào)整和去債務(wù)化的逆向過(guò)程，歐洲實(shí)體經(jīng)濟(jì)可能延續(xù)下滑，而美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇依然弱勢(shì)，中國(guó)出口難以再現(xiàn)較快增長(zhǎng)，資本流入可能維持低位水平。歐債危機(jī)和全球經(jīng)濟(jì)放緩對(duì)中國(guó)出口的負(fù)面效應(yīng)將進(jìn)一步顯現(xiàn)，2013年中國(guó)出口同比可能仍是個(gè)位數(shù)增長(zhǎng)，外商直接投資FDI或延續(xù)同比下滑。

今年我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的趨勢(shì)分析

目前，國(guó)家已形成十個(gè)城市群,分別是京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角國(guó)家級(jí)城市群（將向世界級(jí)城市群發(fā)展,在更高層次參與國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)）及七個(gè)規(guī)模城市群,分別是遼中南、山東半島、海峽西岸、中原、長(zhǎng)江中游、關(guān)中、川渝城市群。另再打造哈長(zhǎng)、呼包鄂榆、太原、寧夏沿黃、江淮、北部灣、黔中、滇中、蘭西、烏昌石10個(gè)區(qū)域性城市群。城市化進(jìn)程將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。1、2013年一季度的運(yùn)行態(tài)勢(shì)

今年1-4月機(jī)械工業(yè)開(kāi)局比較平穩(wěn)。主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)同比增幅有小幅回升，基本延續(xù)了上年四季度以來(lái)的溫和向好勢(shì)頭。

（1）工業(yè)增加值增幅比上年略有增長(zhǎng)：1-4月機(jī)械工業(yè)增加值增速高于上年，但低于全國(guó)工業(yè)；可喜的是4月當(dāng)月增速高于全國(guó)工業(yè)。（2）主營(yíng)業(yè)務(wù)收入同比增幅略有提高（3）利潤(rùn)增幅比上年明顯回升

（4）主營(yíng)業(yè)務(wù)收入利潤(rùn)率：1-4月機(jī)械工業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)率為6.12%，同比下降0.15個(gè)百分點(diǎn)。

（5）機(jī)械產(chǎn)品價(jià)格指數(shù)低位趨穩(wěn)：產(chǎn)品價(jià)格低位趨穩(wěn)，但3、4月份再現(xiàn)下行之勢(shì)，頗為令人不安。

（6）外貿(mào)出口：1-4月進(jìn)出口總額同比增長(zhǎng)-0.31%，其中出口同比增長(zhǎng)4.19%，進(jìn)口同比增長(zhǎng)-5.47%，累計(jì)實(shí)現(xiàn)貿(mào)易順差235億美元（7）固定資產(chǎn)投資增速急劇下滑（8）各主要分行業(yè)走勢(shì)

農(nóng)機(jī)、儀器儀表、石化通用機(jī)械、基礎(chǔ)件、汽車(chē)等行業(yè)形勢(shì)相對(duì)較好；工程機(jī)械、文辦機(jī)械繼續(xù)下行；內(nèi)燃機(jī)比上年明顯回升；重型機(jī)械、電工電器、機(jī)床工具行業(yè)形勢(shì)仍較低迷，但與去年相比已基本止跌趨穩(wěn)，并未繼續(xù)下行。由主要服務(wù)于投資活動(dòng)的工程機(jī)械、商用車(chē)、重型機(jī)械等行業(yè)形勢(shì)繼續(xù)低迷可以看出：全社會(huì)投資活動(dòng)仍未進(jìn)入活躍期；由主要為機(jī)械工業(yè)自身服務(wù)的機(jī)床行業(yè)繼續(xù)低迷，則可看出機(jī)械全行業(yè)的景氣度在短期內(nèi)尚未可期望大幅好轉(zhuǎn)。汽車(chē)總產(chǎn)量持續(xù)快速增長(zhǎng)，其中轎車(chē)增幅下行、商用車(chē)增幅回升。（9）主要產(chǎn)品產(chǎn)量

1-4月累計(jì)，約55%的品種產(chǎn)量增長(zhǎng)，45%的品種產(chǎn)量下降。農(nóng)機(jī)和發(fā)動(dòng)機(jī)主要呈上升態(tài)勢(shì)；工程機(jī)械主要產(chǎn)品雖然1-4月累計(jì)產(chǎn)量仍為跌勢(shì)，但4月當(dāng)月多數(shù)已實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)；儀器儀表行業(yè)增多跌少；文化辦公機(jī)械全線下滑；石化通用機(jī)械行業(yè)中石油鉆機(jī)、印刷機(jī)械、塑料機(jī)械產(chǎn)量下跌；重礦行業(yè)礦山機(jī)械產(chǎn)量開(kāi)始下降，冶煉設(shè)備有所回升；機(jī)床行業(yè)主要產(chǎn)品仍以下跌為主；電工行業(yè)水電產(chǎn)量增長(zhǎng)，火電下降；基礎(chǔ)件行業(yè)主要產(chǎn)品普遍增長(zhǎng)。（10）民營(yíng)企業(yè)增速高于全行業(yè)水平

2、發(fā)展趨勢(shì)分析及全年速度預(yù)測(cè)。

綜上，可歸納以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一是前四個(gè)月運(yùn)行態(tài)勢(shì)較平穩(wěn)；二是在平穩(wěn)總基調(diào)下已見(jiàn)回升；三是回升中利潤(rùn)升幅快于產(chǎn)銷(xiāo)；四是民營(yíng)企業(yè)回升貢獻(xiàn)率最大；五是回升動(dòng)力來(lái)自于市場(chǎng)倒逼；六是形勢(shì)仍很?chē)?yán)峻但無(wú)需悲觀；七是優(yōu)勝劣汰已越來(lái)越成現(xiàn)實(shí)；八是應(yīng)加速改革創(chuàng)造公平環(huán)境。（2）全年行業(yè)走勢(shì)及發(fā)展速度預(yù)測(cè)

今年宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境比上年有所回暖，通脹風(fēng)險(xiǎn)緩解，需求形勢(shì)略好于上年，但程度有限；成本上漲、價(jià)格下行和產(chǎn)能過(guò)剩的壓力仍在增加；產(chǎn)業(yè)政策和市場(chǎng)環(huán)境有利于機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；預(yù)計(jì)二季度仍將維持“平穩(wěn)”態(tài)勢(shì)，強(qiáng)勁復(fù)蘇幾率不大，下半年形勢(shì)有望略好于上半年。

預(yù)計(jì)2013年機(jī)械工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行速度有望略高于2012年，但總體仍處于較低水平，全年有望實(shí)現(xiàn)10個(gè)百分點(diǎn)左右的增長(zhǎng)。其中：產(chǎn)銷(xiāo)增速預(yù)計(jì)在12%左右；利潤(rùn)增幅預(yù)計(jì)在8%左右；出口增長(zhǎng)預(yù)計(jì)在8%左右。

第五篇：南充市高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題

南充市高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題已備受各界關(guān)注，尤其在金融危機(jī)暴發(fā)后顯得更加突出。為了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況和面臨的突出問(wèn)題，近日，南充調(diào)查隊(duì)深入高校和就業(yè)部門(mén)，對(duì)我市高校畢業(yè)生的就業(yè)、就學(xué)意向、當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀和困難進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)不容樂(lè)觀

1、畢業(yè)生人數(shù)增加。據(jù)調(diào)查，川北醫(yī)學(xué)院今年畢業(yè)大學(xué)生2500人，較上一屆增加6%，西華師范大學(xué)畢業(yè)5649人，較上屆增長(zhǎng)5%，南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)2350人，增加4.8%。

2、簽約率較上屆下降。據(jù)抽樣調(diào)查推斷，2009年我市高校畢業(yè)生總體就業(yè)率在70％左右，與2008的80％以上相比有所下降。目前職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)最好，達(dá)到90%左右，醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)好于師范院校。在調(diào)查的51名醫(yī)學(xué)院學(xué)生中，簽約率為79％，其中98％簽在縣級(jí)醫(yī)院，個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)行到其他行業(yè)。據(jù)對(duì)西華師范大學(xué)部分畢業(yè)生的調(diào)查，該校畢業(yè)生目前簽約率在50％左右，其中女性畢業(yè)生簽約率較男性低30％左右。

3、已簽約畢業(yè)生就業(yè)滿(mǎn)意度較低。調(diào)查已簽約畢業(yè)生對(duì)單位的滿(mǎn)意度僅為60％，屬于中度滿(mǎn)意。原因主要是支付報(bào)酬與預(yù)期存在差距。52%的學(xué)生認(rèn)為報(bào)酬低于預(yù)期。其次是工作不穩(wěn)定。已簽約學(xué)生中，60%為聘用人員，還有部分學(xué)生為短期合同人員。半數(shù)以上感到工作不穩(wěn)定。再次是就業(yè)層次不高，尤其是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生，幾乎都是到企業(yè)第一線，到基層單位和非公有制單位就業(yè)的，不得已而為之的占多數(shù)。除此之外，就業(yè)地域不理想。學(xué)生普遍想在本地就業(yè)，這樣可以吃住與父母在一起，享受免費(fèi)吃住，減輕生存壓力，同時(shí)又可以與家人互相照應(yīng)。部分學(xué)生不得已選擇到外地甚至省外去。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，60%以上要離鄉(xiāng)背井到東部地區(qū)去。

三、目前高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：

⒈畢業(yè)生增多。2008年全國(guó)高校畢業(yè)生是559萬(wàn)，今年是610萬(wàn)，加上去年畢業(yè)未就業(yè)的100萬(wàn)，今年有近700萬(wàn)高校畢業(yè)生需要就業(yè)。在經(jīng)濟(jì)不景氣的大環(huán)境下，回南充就業(yè)的高校畢業(yè)生肯定會(huì)比往年明顯增多，這將給我市造成更大就業(yè)壓力。

2、高校畢業(yè)生就業(yè)觀念、自身能力不適應(yīng)。目前，部分高校畢業(yè)生擇業(yè)存在“誤區(qū)”和“錯(cuò)位”，擇業(yè)存在局限性，期望值過(guò)高。其一，認(rèn)為黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位才是成才的沃土，進(jìn)不了前途無(wú)望。其二，留城天地寬，基層難發(fā)展，大部分畢業(yè)生寧愿待在城市待業(yè)，也不愿到農(nóng)村去。據(jù)川北醫(yī)學(xué)院學(xué)生反映，未落實(shí)工作的學(xué)生，他們主要想到大中城市周邊縣級(jí)醫(yī)院繼續(xù)找工作，萬(wàn)不得已才考慮去鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院。其三，到大企業(yè)有前途，去中小企業(yè)沒(méi)奔頭。其四，高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置不夠合理，所培養(yǎng)的人才跟不上社會(huì)發(fā)展的需要，且高校畢業(yè)生實(shí)際工作能力不強(qiáng)，與用人單位的需求有差距，造成供需錯(cuò)位，“無(wú)業(yè)可就”與“有業(yè)不就”的現(xiàn)象并存。現(xiàn)在的大學(xué)對(duì)實(shí)踐課程重視度普遍不夠，就是醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，實(shí)習(xí)時(shí)間名義上是一年，而這一年安排在最后的學(xué)年，學(xué)生為找工作要花去很多精力，實(shí)習(xí)只能應(yīng)付，師范院校的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間更短，實(shí)習(xí)流于形勢(shì)。這一實(shí)踐課程被嚴(yán)重忽視。

3、相關(guān)的政策措施還亟待完善。雖然中、省、市都出臺(tái)了一系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，但政策“落地率”較低，同時(shí)有些政策還沒(méi)有從根本上解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。比如鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)以及擴(kuò)大研究生招生數(shù)量等辦法，只是權(quán)宜之計(jì)，不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。基層單位條件差、待遇低，缺乏人才吸引力。同時(shí)有些政策之間不平衡，易造成高校畢業(yè)生攀比和影響高校畢業(yè)生工作積極性。

4、簽約成本高。現(xiàn)在公招考試層面多，為了一個(gè)好的就業(yè)機(jī)會(huì)，學(xué)生都踴躍參加考試，一般的學(xué)生都要經(jīng)歷2-3次的考試，就省內(nèi)每參加一次考試，花費(fèi)在600元左右，成本高，又因?yàn)槲沂懈咝Ｖ?0％的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，這給農(nóng)村家庭帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)，而一些經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生只能望考興嘆，放棄機(jī)會(huì)。這種多方的考試，也影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

5、用人單位盲目設(shè)置各種障礙。一種情況是，一些公招單位以崗位定考，考生只能報(bào)其單位的一個(gè)崗位，造成考生報(bào)考的盲目性大，同一個(gè)單位不同崗位招錄的分?jǐn)?shù)線懸殊大，學(xué)生認(rèn)為這樣公平性差。另一種情況是多數(shù)用人單位既要看文憑、又要看經(jīng)驗(yàn)，還要看地域、性別等，很多剛畢業(yè)的大學(xué)生難以符合這些條件，加之人際關(guān)系、家庭背景等因素，造成就業(yè)困難。

四、措施建議

⒈增加社會(huì)實(shí)踐課在學(xué)業(yè)中的比重，且要求嚴(yán)格。做好大學(xué)生與不同類(lèi)型的見(jiàn)習(xí)崗位的對(duì)接工作，提前鍛造大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)加強(qiáng)高校畢業(yè)大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，可為畢業(yè)生提供免費(fèi)的職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)介紹服務(wù)等，以幫助畢業(yè)生提高職業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)上崗能力。

⒉打造大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。完善各項(xiàng)服務(wù)機(jī)制，以服務(wù)大學(xué)生為宗旨,以打造專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)為目的，以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，全方位開(kāi)展政策咨詢(xún)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)。不斷完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)。通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作，搭建用人單位和求職大學(xué)生的信息交互平臺(tái)，通過(guò)及時(shí)更新用人單位招聘信息和大學(xué)生數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)求職大學(xué)生和用人單位的動(dòng)態(tài)對(duì)接。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)站宣傳國(guó)家及地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，挖掘和宣傳大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型和優(yōu)秀用人企業(yè)，營(yíng)造全市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

⒊改善基層工作環(huán)境，增加留住人才的吸引力。同時(shí)，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層農(nóng)村就業(yè)。完善、落實(shí)優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)生到基層農(nóng)村就業(yè)。主要安排到農(nóng)村中小學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和農(nóng)技推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)工作。

4、公招考試進(jìn)行一些合理化的改進(jìn)。考試結(jié)果出快一些，用人單位報(bào)考條件設(shè)置更合理一些等等。劉茂超