第一篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第十一單元試卷大全

一、讀拼音寫詞語，看誰寫得又正確又美觀。

yánlì jiǎn yàn xǐyuè fēnbiàn yóu dì

（）（）（）（）（）

二、比一比，組成詞語，可要看仔細(xì)噢！

歷（）槍（）接（）記（）計(jì)（）

厲（）搶（）結(jié)（）紀(jì)（）技（）

三、你積累了哪些反義詞？請(qǐng)?jiān)囍鴮懴聨捉M來吧（不少于6組）。

一、照樣子寫一寫吧！

經(jīng)過兩年的艱苦實(shí)驗(yàn)，他們終于做好了樣機(jī)。，終于。

二、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

電話送禮

星期天早晨，冬冬起床扳扳手指頭。嘿！今天是爺爺?shù)纳眨^一會(huì)兒，媽媽會(huì)買來大蛋糕，帶她一起去看望爺爺。

“我也要送生日禮物。可是送什么好呢？”冬冬自言自語的說，“先給爺爺打個(gè)電話吧！”“爺爺嗎？我是冬冬，我要送一份生日禮物給您，是一份用耳朵聽的禮物，您聽好了！”

冬冬開始彈起《生日快樂》的樂曲，她仿佛看到爺爺正瞇著眼，靜靜地聽著。“好，冬冬彈得好，爺爺收下你得禮物。”電話里傳來了爺爺?shù)寐曇簟！斑€有呢！”冬冬不再彈琴，用嘹亮得童音唱起了《祝你生日快樂》。

“爺爺，”冬冬親熱地喊著，“我還沒有學(xué)會(huì)邊彈邊唱，只好先彈后唱。”“好！好！先彈后唱，冬冬不是送給爺爺兩份禮物了嗎？”

“兩份生日禮物？”冬冬睜大了眼睛，“爺爺，我還想送您一份禮物。”冬冬噘起小嘴湊近話筒，突然，“嘖”地一聲，仿佛再爺爺臉上親了一下。“哈——”爺爺笑了，“好孩子，這第三份禮物我也收下了！”“爺爺再見。”

門開了，媽媽拎著一盒大蛋糕，說：“冬冬，我們一起給爺爺送生日禮物吧。”

“媽媽，”冬冬眨著眼睛，“禮物我早就送了，而且是三份呢。”“別說傻話了。”媽媽覺得莫名其妙。

“傻就傻吧！”冬冬心想，“過一會(huì)兒，媽媽會(huì)明白的。”

1、摘抄短文中的成語，請(qǐng)選擇一個(gè)寫一句話。

2、冬冬的三份生日禮物是什么？

1、除了電話，你還知道哪些通訊方式，請(qǐng)?jiān)囍鴮懴聛怼?/p>

1、你最喜歡的電視節(jié)目和廣播節(jié)目是什么？請(qǐng)簡單寫寫喜歡的原因。

2、對(duì)自己喜歡的電視或廣播節(jié)目，你有沒有意見或建議打算告訴主持人？想通過什么方式告訴他們？請(qǐng)付諸行動(dòng)吧。

第二篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第十一單元試卷

一、我會(huì)看拼音寫詞語。

1．小mì fēnɡ（）非常勤勞，它們靠chǔ cún（）的蜂蜜過冬。

2．奶奶甘于fènɡ xiàn（），fā huī（）余熱，七十多歲了還在老干部大學(xué)學(xué)生上繪畫課，3.糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，浪費(fèi)了非常kě xī（）。

二、按要求完成下列各題。

1．把下面的詞語補(bǔ)充完整。

風(fēng)平（）（）爭（）恐（）（）紫嫣（）五（）八（）

2．中國人對(duì)“信”有很多種稱呼，你能寫一寫嗎？

3．選一選，填一填。

需須（）要 必（）付負(fù) 辜（）（）出

4．查字典，填空。

“替”用音序查字法，應(yīng)先查字母（），再查音節(jié)（）。“替”在字典里的解釋有：①代替；②為；③衰敗。在詞語“替班”中應(yīng)選第（）種解釋，在詞語“替他高興”中應(yīng)選第（）種用法，在詞語“興替”中應(yīng)選第（）種解釋。

三、選詞填空。

養(yǎng)育 哺育

1． 古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁（）著她的兒女。

2． 我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，來報(bào)答父母對(duì)我們的（）之恩。

四、語文實(shí)踐。

1．有人說現(xiàn)在用不上信件了，我們可以打電話、發(fā)郵件、qq的聊天，覺得寫信現(xiàn)在已經(jīng)落伍了，說說你對(duì)信件這種通訊方式的看法。

2．我會(huì)寫信封。

靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李綱要給福建省浦城縣光明小學(xué)五（2）班的李芳寫封信，郵編是353400。李鋼的郵政編碼是214500。

五、句子對(duì)對(duì)碰。

1．模仿秀。

我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國和同胞有無限的愛。

不是……而是

2．讀下面的句子，寫寫你的體會(huì)和感受。

（1）我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開花結(jié)果。

我的體會(huì)：

（2）不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人。

我的體會(huì)：

3．先把詩歌補(bǔ)充完整，然后再仿寫。

替 給 寫，快去航海吧，海上風(fēng)平浪靜。

我來仿寫：替小鳥給樹林寫，，4．在括號(hào)里填上合適的詞語，使句子更加具體。

（3）巴金爺爺給家鄉(xiāng)的孩子寫了一封（）的信。

（4）邊防軍叔叔（）地把信的內(nèi)容背了下來。

六、課文操練場(chǎng)。

1.《給家鄉(xiāng)孩子的信》是作家 寫給 的一封信的內(nèi)容，我知道這位作家的作品還有《 》、《 》、《 》。

2.閱讀下面的一段話，然后回答問題。

我學(xué)會(huì)了寫信，用筆和紙，用手和心。我多么想寫啊，寫許多許多的信——替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢，天已經(jīng)黃昏。替花朵給蜜蜂寫，趕快來采蜜，花已姹紫嫣紅。

（1）寫信要“用心”是指

（2）“替花朵給蜜蜂寫，趕快來采蜜，花已姹紫嫣紅。”從這句話中你體會(huì)到了什么？

（3）讀完這首詩歌后，你覺得作者是怎樣的一個(gè)人？

七、一起來看看媽媽的留言條。

媽媽的留言條

媽媽是一名中學(xué)老師，每天早出晚歸，有時(shí)幾乎一整天都和我見不上面。所以，她跟我溝通的方式主要就是留言條。

早上，我睜開眼睛就能看見臺(tái)上媽媽熟悉的字跡：“親愛的孩子，媽媽要去上班，不能給你做早餐了。牛奶熱一熱再喝，先吃饅頭再喝牛奶，這樣才不會(huì)拉肚子。‘一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨’。希望你能好好把握新的一天，活得更加精彩！媽媽字。”讀完紙條，我的疲倦一掃而光，手腳麻利地收拾妥當(dāng)后，遍精神百倍地迎接新的一天！

中午，我推開門，喊了幾聲，沒人答應(yīng)，只有一張紙條靜靜地躺在桌上：“親愛的孩子，媽媽班上有個(gè)學(xué)生病了，他的父母不在家，媽媽要去醫(yī)院照顧他。餐桌上的菜調(diào)好味了，放上米一起蒸熟，吃完飯就做一些力所能及的家務(wù)，媽媽也不知道要忙到什么時(shí)候，你不用等我了。媽媽字。”我輕輕地嘆了口氣，在媽媽心里，學(xué)生比自己的孩子還重要。

看著媽媽的留言條，我感覺有好些話想跟媽媽說，我也寫了一張留言條：“媽媽，我……”

1．聯(lián)系上下文理解詞語。

一掃而光：

2．你覺得文中的媽媽是個(gè)怎樣的媽媽？

3．看著媽媽的留言條，“我”會(huì)寫些什么？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫。

八、我會(huì)寫信。

你有什么話想對(duì)老師說的嗎？請(qǐng)以“給老師的一封信”為題寫一封短信，表到你對(duì)老師的愛和感激之情。

第三篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第六單元試卷

雙基加油站

一、讀拼音，寫詞語，注意把字寫規(guī)范！

líng lóng dàngyàng dǒuqiào yíhuò pīnmìng

（）（）（）（）（）

二、多音字組詞，可要分辨清楚喲！

jìn（）gēng（）tán（）

盡 更 彈

jǐn（）gèng（）dàn（）

三、請(qǐng)你寫出和鳥有關(guān)的成語吧，相信你一定積累了不少好詞！

四、找出句子中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在括號(hào)里。

1、你能在說一遍這個(gè)問題嗎？我沒聽情楚。（）

2、一泛眼它又停在葦稈上了，注視著眨著微波的水面。（）

讀寫訓(xùn)練場(chǎng)

一、選詞填空，不要放錯(cuò)位置哦！

靈活 靈巧

1、媽媽有一雙（）的手。

2、翠鳥有一雙（）的眼睛。

希望 愿望 失望

捕捉翠鳥很不容易，我們的（）無法實(shí)現(xiàn)。我們（）了，只好在翠鳥飛來的時(shí)候，（）它在葦稈上多停一會(huì)兒。

二、填空，使句子的意思更完整。

1、黑板上（）寫著幾個(gè)字。

2、他是一個(gè)（）的學(xué)生。

3、岸邊是（）的稻田。

4、爸爸奇怪地問：“（）？”

三、按要求寫詞語吧！

1、寫反義詞。失望—（）喜歡—（）清涼—（）

2、寫近義詞。清脆—（）美麗—（）贊美—（）

四、回味一下學(xué)過的課文，你會(huì)有更多的收獲！

翠鳥頭上的羽毛像（），（）。背上的羽毛像（）。腹部的羽毛像（）。它（），一雙（）的眼睛下面，長著一張（）的嘴。

這段話不僅突出了翠鳥，還寫出了翠鳥的。

實(shí)踐小天地

一、把下列錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，將序號(hào)填在括號(hào)里。

（）明媚可愛的春天一到，銀杏樹上開滿了潔白如玉的小花。

（）當(dāng)金色的秋天悄悄降臨人間，樹上掛滿了銀杏，像一個(gè)個(gè)胖娃娃。

（）仲夏，銀杏樹上的葉子長得更加茂密了。

（）嚴(yán)寒的冬天，銀杏樹頂著寒冷，冒著風(fēng)雪，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士。

（）雖然它沒有牡丹花艷麗多姿，也沒有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無暇的花朵。

（）它那粗壯的枝干像一把撐開的綠傘，為人遮陰蔽陽。

二、閱讀短文，回答問題，相信你一定會(huì)成功！

小水珠和大浪

從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋……

九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”

大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。

1、照樣子，寫詞語。

懶洋洋：

一動(dòng)不動(dòng)：

2、在括號(hào)里填上合適的詞語。

（）的石頭（）的力氣（）的浪花

（）地工作（）地學(xué)習(xí)（）地沖擊

3、小水珠是怎樣對(duì)待比賽的？用“——”在短文中畫出來。

大浪是怎樣對(duì)待比賽的？用“……”在短文中畫出來。

4、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？

三、筆下生花。

美麗的小鳥希望和人類和平相處，請(qǐng)你以小鳥的身份勸勸那些捕鳥的人們，請(qǐng)人類保護(hù)你們的家園不受破壞。來吧，小鳥兒，現(xiàn)在就動(dòng)筆吧！

第四篇：小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元試卷

一、讀音節(jié),寫詞語。

jīngxīn yī rán shànzi

()()()

fēng shōu shìzi yángshù

()()()

二、找出近義詞寫在下面的括號(hào)里。

稱贊艱難趕緊批評(píng)難過結(jié)實(shí)議論

趕快 高興強(qiáng)壯表揚(yáng)討論傷心艱辛

（）（）（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）

三、加偏旁組詞語。

方（）（）青（）（）

扁（）（）由（）（）

良（）（）足（）（）

四、選詞填空。

感謝 感動(dòng) 感激

1.老師教育我的話，使我很（）。

2．我很（）小明對(duì)我的真誠幫助。

3.一位老奶奶不小心摔倒了，我趕緊把她扶起來，她望著我（）得說不出話來。

發(fā)生 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

1． 我（）我的好朋友經(jīng)常為集體做好事。

2．我們班的同學(xué)很團(tuán)結(jié)，從來沒有發(fā)生過（）過打架的事情。

3．愛迪生年輕時(shí)就已（）了很多電器。

五、默寫古詩《夜書所見》。

六、把下面的句子排列成一段通順的話。

（）看樹梢上，露珠晶瑩的樹葉在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。

（）伴著陣陣曲聲，陽光越來越亮，告訴人們：今天又將是十分溫暖的一天。

（）聽樹梢中，一只小鳥歡快地唱起第一支晨曲。

（）凌晨，旭日剛剛把樹梢照亮。

六、閱讀短文，回答問題。

狡 猾 的 老 鼠

一只老鼠剛鉆出洞，兩只貓同時(shí)逮住了它。

黃貓抓住老鼠說：是我先捉住了這只鼠，應(yīng)（刻該）歸我享用。花貓抓住鼠頭說：你沒看見我（促捉）住了老鼠的頭，是我先擊中了它的要害部位。兩只貓爭執(zhí)不下，誰也不讓（誰準(zhǔn)）。

老鼠一看，忙對(duì)兩只貓說：反正我也被你們倆抓住了，誰吃都一樣，為了使你倆不傷和氣，是否先放我回洞，讓我重新鉆出來，你倆在抓，就能比出誰先抓到了。

兩只貓同意了。它倆一左一右守在洞口，幾個(gè)小時(shí)過去了，可（借 惜）它倆連老鼠的影子都沒有看見。

1.劃去括號(hào)中不正確的字。

2．選擇答案，對(duì)的打√。

誰抓住了老鼠？

黃貓（）兩只貓同時(shí)抓住的（）

誰最聰明？

黃貓（）花貓（）老鼠（）

3．如果再有一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)你告訴兩只小貓?jiān)撛鯓幼觥?/p>

第五篇：小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第三單元試卷

一、識(shí)字寫字部分。（24分）

（一）選擇正確的讀音。(6分)

隨即（jíjì）富翁（wōngwēng）相似（sìshì）

湖泊（pōbó）興奮（xìngxīng）幾乎（jī jǐ）

（二）看拼音，寫詞語。（10分）

jiàng luò míhuò shípǐn pòbùjídài

（）（）（）（）

bàifǎngyáohuàngfǔ mō húzuò fēi wéi

（）（）（）（）

（三）比一比，再組詞。（8分）

或（）仍（）麥（）絨（）

感（）扔（）表（）線（）

防（）搖（）砍（）住（）

訪（）遙（）歡（）注（）

二、積累運(yùn)用。（30分）

（一）填上合適的詞。(9分)

（）的絨球（）地囑咐 一（）禮物

（）的湖泊（）地閱讀 一（）麥子

（）的泥巴（）地思考 一（）牧歌

（二）填屬相變成語。（8分）

（）飛狗跳 對(duì)（）彈琴 群（）無首（）奔豕突

老（）識(shí)途 狡（）三窟 畫（）添足 狐假（）威

（三）讀句子，是打比方的句子的在括號(hào)里打“√”。（3分）

1、那可愛的絨球變成了幾十個(gè)小降落傘。（）

2、這個(gè)人我好像在哪兒見過。（）

3、這小小的乾坤圈，它比一座大山還重。（）

（四）選詞填空。（4分）

強(qiáng)大 強(qiáng)烈 堅(jiān)強(qiáng)

1、夏天的太陽光可真（）啊。

2、江姐的意志非常（）。

居然 果然 突然

3、小猴的一袋麥子，到了第二年（）變成了滿滿的一麥囤。

4、晴朗的天空，（）烏云密布。

（五）、用下面的詞語各組成一句話，并加上標(biāo)點(diǎn)。（6分）

1、有困難的學(xué)習(xí)上同學(xué) 熱心幫助 班長

2、椰果 漂流 海上 長期 嗎能 在三、閱讀理解部分。（26分）

（一）把下列幾種植物與它們傳播種子的方式連起來。（6分）

蓮 子 小鳥

豌 豆 野兔等

蒼 耳 自身彈射

葡 萄 水

（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（20分）

1．晨霧，似。誰家的孩子，唿哨，甩幾竿響鞭。

2．第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子 ；落在湖泊里的種子 ；只有落在 茁壯，他們?cè)冢选?/p>

3．小牛捧起，看了又看，心想：，等 都吃完了，再慢慢吃這好東西。為了 發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到外。

4、本單元我們認(rèn)識(shí)了不少性格鮮明的角色，有 的小豬，的小牛，的小猴，的哪吒，的東海龍王父子。

四、習(xí)作表達(dá)部分。（20分）

這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了幾篇有趣的童話和神話，現(xiàn)在請(qǐng)你也學(xué)著編一則小故事。

秋天到了，田野里一片豐收的景象，小蟲兒，稻田里，發(fā)生著一些有趣的故事，請(qǐng)你展開想象，編一則有趣的故事，好嗎？