第一篇：小學二年級的語文上冊期末檢測試卷

一、抄寫下面的詞語，注意寫得正確、規范。(2分)

騰飛 火焰 蟒蛇

二、在田字格中寫出下列偏旁部首或筆畫。(6分)

反犬旁 登字頭 jiǎo絲底 虎字頭 雪字底 豎折折鉤

三、看圖寫字詞。(3+7=10分)

+ +

+ +

雪 跳

放 火 看 花 州樂

四、看拼音寫字詞。(25分)

lán wànɡ xī càn càn

天 一 無邊 陽 金

ɡānɡ yě lú cài

山 曠 葦 園

zhuī shuǎ chuán dànɡ huài shàn

逐 玩 劃 秋千 好對 對惡

kùn rónɡ fǎn màn mínɡ nuǎn

難對 易 正對 快對 光 對黑暗 春溫 jiāo chànɡ liánɡ cì

百花開 夏 陽 知了 秋 爽 豐收忙 冬飄雪 骨寒

五、填空。(31分)

1.看課題，想內容，寫字詞。(12分)

《再見了，北!》 奧運圣火 五 旗 友

《大禹治水》 挖 大河 劈開大山 引 入海

《水鄉歌》 片片像云朵，飄滿 面飄滿河。

《美麗的丹頂鶴》 丹頂鶴有一身 的羽毛，而脖子和翅膀邊兒 是黑的。它們無憂無 地生活在黃海之濱。

2.想想課文內容再填空。(12分)

(1)他們愛學習：

《英英學古 》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭。

《 學藝》：他常常 盯空中飛翔的鴿子，或者 水底游動的魚兒。

《小鷹學飛》：小鷹 起勁，跟著老鷹拼 向上飛。

(2)它們真有趣：

海島上能 下來的昆蟲要么翅膀特別大，要么沒有翅膀。

動物過冬不一樣：小燕子飛到南方，小青蛙 進泥土冬眠，小蜜蜂采許多蜜藏進蜂巢，呼啦啦吹來一 風。咦?云房子變小了，云房子不見

(3)我還發現：

想吃小羊，就 找碴。狐貍想吃烏鴉嘴里 的肉，就眼珠一、著笑臉騙(piàn)烏鴉。

3.把句子補充完整。(7分)

(1)果園里，葡萄 了，蘋果 了，梨子 了。

(2)它們都不怕冷，你看： 梅凌(línɡ)寒開，竹風中立，青松 且。

(3)頭發白了，養育我長大，教我寫字，是我的好朋友。我愛他們。

六、讀一讀下面的句子，做一做后面的練習。(14分)

不一會兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房 有很寬的大禮堂 也有一點點小的 小得只可以住進一只小麻雀

1.在方框內加上標點符號。(4分)

2.在文中找出下面詞語的反義詞。(4分)

豎(shù)—()矮(ǎi)—()窄(zhǎi)-()大—()

3.小鳥們的云房子造得有趣嗎?在下面的畫紙上畫一畫吧!(3分)

4.你想造出什么樣的云房子呢?先在畫紙上畫出來，再寫在下面的橫線上。(3分)

我的云房子也造好了：有的像_______________________________,有的像_____________________,有的像______________________________________……

七、寫話。(12分)

春節快要到了，你一定會向爺爺、奶奶、叔叔、阿姨……說上幾句祝福的話或告訴他們一些事，你見到他們，準備說些什么，請寫下來。

第二篇：人教版小學二年級語文上冊期末檢測試卷

一、我會看拼音，寫詞語。(8分)

huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào

()()()()

gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng

()()()()

二、我能在劃線字正確的音節下面打“√”。(9分)

興(xīng xìng)奮 歡樂(lè yuè)淹沒(mò méi)

漂(piào piāo)流 彎曲(qū qǔ)好(hǎo hào)奇

上當(dàng dāng)首都(dōu dū)背(bēi bèi)課文

三、我會填寫正確的字。(8分)

一()樹 一()魚 一()馬 一()衣服

一把()一盤()一張()一頭()

四、比一比，再組詞。(8分)

區()壞()休()吸()

巨()懷()體()極()

云()可()己()京()

運()河()記()景()

五、我會寫意思相反的詞語。(8分)

愛— 丑— 傷心— 虛假—

多— 黑— 饑寒— 復雜—

六、我會照樣子寫出意思相近的詞語。(4分)

例：連忙—趕緊

著名—()漂亮—()特別—()立刻—()

七、我能補充成語。(8分)

()高()淡()谷()登 坐()觀()自()自()

()收()藏()軍()馬 十()十()無()無()

八、我會連。(12分)

1、學 電腦 梳理 羽毛

做 圖案 觀賞 旗幟

拼 作業 揮舞 風景

2、歡快的 陽光 認認真真地 走路

先進的 腳步 急急忙忙地 上課

溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說話

九、我會給句子加上正確的標點。(3分)

1、窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌()

2、明天你能和我一起去小剛家嗎()

3、天空的云朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多么好看啊()

十、我能照樣子寫句子。(6分)

1、湖水像一面鏡子。

_____________________像_________________________________。

2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。

__________是______________，__________也是________________。

3、例：他把小魚扔進大海里。小魚被他扔進大海里。

他把教室掃得干干凈凈。__________________________________

十一、按課文內容填空。(10分)

1、老師——__________在風里__________，那是我們給你__________，幫您__________一天的疲倦。

2、田野獻上___________的果實，楓林舉起___________的旗幟，藍天飛著___________的鴿子，大海奏起____________的樂曲。

3、遠山寒山石徑斜，_________________________________。

4、兒童相見不相識，__________________________________。

十二、下面的短文真有趣，我要趕快讀一讀。(5分)

太陽花

你見過太陽花嗎?這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉紅的，鮮艷極了，葉子呢?也是細細的，含著一包綠汁，很嫩。

早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。太陽越曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽說： “太陽，謝謝你把我照得這樣漂亮。”

傍晚，太陽下山了，太陽花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺了。

太陽花還有黃的、藍的、紫的……五顏六色的太陽花開起來，那才好看呢!

1、短文共有 段話。(1分)

2、太陽花是一種很 的小花，的花瓣，的，鮮艷極了。(3分)

3、太陽花是什么時候開放的?(1分)

十三、新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢?寫一寫吧!(5分)

第三篇：二年級上冊語文期末檢測試卷分析

2011--2012學第一學期二年級語文期末考試試卷分析

潿洲中心小學 楊華

語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎?！币虼?，對于學生一學期來所獲得的知識和技能，對其進行了質量檢測。而檢測之后，我就深入地分析學生檢測的得與失，從中吸取經驗，總結教訓，以便在加地聯系學生的實際，做到有的放矢，因材施教。

一、基本情況

本班原有人數19人，參考人數19人，總分1527.5分，及格率占100%，平均分80.4分，A(90-100分)人數 1人 占5.3 %，B（80-89分）人數 6人占52.3%，C（70-79分）人數5人，占 26.3%，D（60-69分）人數 3人，占15.8%。

二、各題情況分析及反思：

1、第一題：看拼音寫詞語，錯語的同學有5個。占8%。錯誤率較低，其中，有的同學錯誤是因為把“芬芳”一詞寫成“芳芬”，還有個別的同學是因為“突然”的“突”、“眼睛”寫錯，倒致被扣分，甚感可惜。從這題的錯誤中可以看出，對于個別同學的課堂效率還是不是很高。像這些字，在課堂上不知提醒過多少次，但考試時還是會出現錯誤，可見，孩子就是在這不斷地錯誤中糾正錯字，達到正確的。而有的卻完全是粗心大意造成的?？梢?，在今后的教學中，對于生字詞的教學還是應該多強調，對容易錯的字要不厭其煩地一次又一次的提醒，以體現低年級以識字學詞為重點的精神。

2、第二題：選出多音字正確讀音。這題總分是4分，學生掌握還不錯，平時也經常練。錯得

最多的是“興奮”,有些學生掌握還不夠好。

3、第三題:比一比,再詞語。這題完成很好，由于個別學生做作業太粗心，造成失分的原因。

4、查字典。學生容易錯的是“重”的部首，所以導致筆畫也會錯。

5、詞語練習。這題錯的同學有少數人。出現的錯誤集中在“又__又__”。學生均把它做成相反意思的詞，這是不對的。從這題中也可以看出，學生的生活常識不是很夠，應該多強調學生參與生活實踐，從實踐中學習知識，掌握詞匯。詞語連接也有同學做錯，“響亮的和明亮的、優美的和美麗的”，雖說平時也經常練習，但是他們對于詞語意思理解還不夠，在這次做題中還是失分。在選詞填空這題，大部分同學都做得很好，只有三個不聽書的學生做錯了。

6、按要求寫句子。把詞語連成一句話。這題也有人錯，錯的同學有好幾個。有排列不對的，或就是排錯一個詞，有忘記添加詞語的，也有沒加上標點的。從這題中可以看出，學生的心還不夠靜，沒認真理解題意，還不夠細心答題。對于這些人，平時要多對讀題的訓練。多讓其看書，培養語感。

7、根據課文內容填空，這題失分不少，原因是有些學生光會背，不會寫。有些會背了又寫錯字，這是個非常嚴重的失分。特別是第一題，“愛斯基摩人是生活在__最北邊的人。那兒只有__，沒有__?！闭n文這是個最基本的東西，而錯誤率卻是這么高?？梢娖綍r，對課文的基本知識沒把握夠。教師沒對課文背誦的檢查做到位。同時，對課文的學習力度也不夠。

8、讀短文回答問題。本題錯誤率最高。其中，數自然段的也會錯。錯的是因為最后一個自然段沒認真看清，題目也算進去了。學生非常粗心，沒有認真讀題和靜不下心來讀短文，造成失分。

9、看圖寫話。這題大部分學生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學生還能用上優美的詞語，標點正確，條理清晰。但也存在一些問題；有些后進生語句較短，不能完整地敘述圖意，書寫也不夠規范。

三、改進措施：

面對以上所出現的錯誤，結合課標精神，反思自己的教學，總結教育，下學期的工作將做以下幾點改進。

1、識字寫字是學好語文的基礎。而且是小學低年級的教學重點。在今后的教學工作中，將更加地體現這個課標精神，不隨意地放手。而是有計劃有目的地讓學生參與到識字中來。激發學生的興趣，調起學生學詞的積極性。教給學生識字的方法。鼓勵多讀書，在閱讀中鞏固對生字詞的掌握。

2、努力提高課堂教學效率，該背的課文要求學生不僅會背，還應讓學生會寫。有些沒要求背的自己認為寫得比較好的文章也應該讓學生進行背誦。

3、加強答題技巧的訓練。在教學中，要多注意培養學生細心答題的能力，有意識地讓學生沉下心來，平心靜氣地學習。把學習學進心里。同時，要注意檢查能力地培養，讓學生學會發現自己的錯誤，進行二次答題。

4、加強作文訓練。在今后的教學中，要有意識地培養孩子這方面的能力。多加強學生的寫話訓練，培養他們的作文能力。

第四篇：二年級的語文上冊期末檢測試卷

檢測答題要求：

要仔細認真，讀懂題目要求，按要求答題，書寫要工整。

一、基礎知識。(63分)

1、在大寫字母后面寫上小寫字母，并按字母表的順序排列下面的大寫字母。(5分)

D()H()B()Q()L()

N()G()R()J()A()

2、看拼音，寫詞語和句子。(15分)

wēn nuǎn fù jìn jǐn zhāng róng y ì

()()()()

chí táng lín jū jì suàn zhuāng jia

()()()()

má què tū rán nòng cuò kǒu kě

()()()()

Wū yā xǐ huān tīng hǎo tīng de huà, shàng le hú li de dàng.()

3、給下面的多音字、形近字組詞。(12分)

wéi()méi()

為 沒

wèi()mò()

dū()nán()

都 難

dōu()nàn()

飄()情()底()領()

漂()睛()低()鄰()

池()提()搖()晨()

地()題()遙()辰()

4、按要求填空。(4分)

“稻”按音序查字法應查大寫字母()，再查音節()，第十

二筆是()，組詞()

“掌”按音序查字法應查大寫字母()，再查音節()，部首

是()，共有()筆。

5、在括號里填上適當的詞。(8分)

一()汽車 一()車票 一()馬 一()房子

一()公路 一()桌子 一()麥子 一()襪子

優美的()認真地()()的星星

高大的()飛快地()()的稻田

整潔的()吃驚地()()的羽毛

6、給劃橫線的詞換個意思相同的詞。(4分)

(1)、您的羽毛真漂亮。()

(2)、烏鴉站在枝頭上，心里很高興。()

7、把下面的詞語分成三大類寫在○里。(3分)

玉米 黃豆 冬瓜 拔草 收割 萵筍

水稻 播種 黃瓜 麥子 蘿卜 捉蟲

8、寫出下列詞語的反義詞。(4分)

復雜-()多-()正-()雙-()

困難-()深-()愛-()忙-()

9、把下面的句子補充完整，并加上標點符號。(4分)

(1)爺爺

(2)我學會了

(3)新年到了

(4)你知道

10造句。(4分)

注意――

一邊……一邊……

二閱讀部分。(22分)

1、默寫古詩。

憫 農(二)夜宿山寺。。

2、根據課文內容填空。

(1)聽了媽媽的話，小馬 趟到了對岸。原來河水既不像老

牛說的那樣，也不像松鼠說的那樣。

(2)《蘭蘭過橋》一課中介紹了 和 這兩種新式橋。

(3)青蛙和小鳥為 這件事情爭論起來。小鳥說天，而青蛙卻堅持認為天只有。

3、在正確答案后面的括號里打“ ”

我們學習《狐貍和烏鴉》，知道了烏鴉上當的主要原因是：(請在正確的后面打√)

(1)烏鴉和狐貍是鄰居。()

(2)狐貍狡猾，烏鴉老實。()

(3)烏鴉愛聽奉承話，結果上當受騙。()

(4)烏鴉愛唱歌。()

4、讀下面的短文，按要求填空

細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上

掛了幾個可愛的小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。

(1)寫葫蘆藤樣子的詞是()

(2)寫小花顏色的詞是()

(3)寫種葫蘆的人特別喜歡小葫蘆的詞是()

(4)寫葉子多的詞是()

三、作文：根據對話內容寫留言條。

明明：叔叔，冬冬在家嗎?

叔叔：不在家，有事嗎?

明明：老師讓他明天早點到校值日。

叔叔：請你給他寫個留言條吧!

第五篇：小學語文二年級上冊期末檢測

小學語文二年級上冊期末檢測

一．把圖和音節用線連起來。

màozixiǎonǜháichángjǐnglùnánguā

xióngmāoh?huāqǐ?shùyabōluócìwai

二．漢語拼音。

1．在大寫字母的后面填上小寫字母

K（）H（）Q（）T（）

R（）D（）G（）W（）

2．看拼音寫詞語。

xīngxingmíngniánhòumiàn

（）（）（）

wanhǎotǔdìfēizǒu

（）（）（）

三．比一比，組成詞語。

已（）米（）鄉（）萬（）己（）來（）香（）方（）石（）村（）晴（）問（）右（）寸（）睛（）向（）

四．在括號里填上合適的詞語

1．一（）圍巾一（）機器一匹（）一間（）

2．漂亮的（）寬闊的（）

金色的（）優美的（）

3．（）的月亮（）的楊樹

（）的家鄉（）的身體

五．用線連字，再寫下來。

小校——（）（）

學雞——（?。u）

龍王——（）（）

尾江——（）（）

長巴——（）（）

六．把下面的句子補充完整，再加上標點符號

1．公雞。

2．陳毅爺爺。

3．真多啊。

4．早上，我和林小紅。

七．造句

1．親切：

2．準備：

3．整潔：

4．一邊??一邊

八．按課文內容填空。

1．北京是我國的（），是一座（）的城市，也是一座（）城市。

2．一陣（）吹過，從樹上落下幾片（）。深秋的清晨是（）的，周總理卻送來了春天般的（）

3．（）明月肖，（）地上霜。舉頭（）明月，低頭（）４．老牛對駱駝和羊說：“你們倆都只看到（），看不到（），這是不對的?！?/p>

十．用下面的詞語寫一段意思連貫的話。

校園鮮花干干凈凈整整齊齊可愛多么