第一篇：新聞策劃方案如何更好地為新聞采訪服務藝術論文

【摘要】本文筆者認為，在具體的工作實踐中，新聞策劃應該從四個方面為新聞采訪活動提供服務：一是新聞策劃方案要根據實際情況而隨時調整和變化。二是新聞策劃方案不宜過細，要有利于引導采訪者拓寬思路。三是采訪者要創造性地貫徹策劃意圖并將其有機融于采訪的全過程。四是采訪者既要貫徹策劃意圖又要創造性地進行采訪和寫作。

【關鍵詞】新聞策劃 新聞采訪 新聞媒體

隨著新聞媒體的多樣化和市場競爭的日趨激烈化，新聞策劃在新聞報道中的作用越來越重要，從某種程度上說，能否處理好它與現場采訪之間的關系直接關系到新聞采訪的成敗。筆者認為，如果缺少新聞策劃，新聞采訪必然缺乏連續性，而且不能形成獨特的報道風格和特色。相反，如果新聞策劃方案過多或過細，也會適得其反，難以達到理想的效果。那么，在具體工作實踐中，新聞策劃如何才能更好地為采訪活動提供服務呢？

一、新聞策劃方案要根據實際情況而隨時調整和變化

我認為，新聞策劃應該是針對某一時期、某一階段和某一重要新聞事件制定的帶有導向性的新聞報道計劃，策劃方案確定的依據和思路主要是三個方面：一是黨和國家新近出臺的方針政策和地方黨委、政府的重大決策部署。二是宣傳部門的統一工作規劃。三是某一新聞事件報道產生的社會反響。策劃是新聞報道的開始或準備，策劃的最終實現要依靠采訪者的現場采訪，因為受到復雜多變的實際情況限制，所以，策劃方案的出臺不能靠編輯“閉門造車”或領導“拍腦門”決定。因為現實情況是不斷變化的，所以策劃方案也應該是動態的、變化的，才能適應不斷變化的新聞實踐。而正是因為有了這種變化，才使得我們的生活豐富多彩，也才使得新聞報道精彩不斷。掌握了這一點，策劃方案就不能一錘定音、一勞永逸，而要在具體的采寫過程中全程跟進，不斷調整采訪思路和采訪重點。比如，在對西部大開發進行報道時，一家報社曾把采訪的重點放在精神文明建設上?？墒窃诓稍L中發現，這個選題有些太寬泛了，要涉及的東西很多、很散，不容易聚攏到一起，不能集中精力開掘出深度，于是報社根據實際反饋的情況，再度調整策劃方案，在仍然以報道精神文明建設為主的同時，把采訪重點落在文化、精神文明建設與育人的關系上，落在西部精神文明建設中怎樣育人、怎樣提高人的文明程度上，這樣使主題更明確，中心更突出。調整思路之后，采訪活動緊緊圍繞主題展開。很快，相關一系列報道刊發后，在社會上產生了良好的影響。由此可見，新聞策劃必須隨著實際情況的變化而變化，并不斷地更新思維、調整思路和改變采訪報道的重點，才能有效發揮新聞策劃的作用，并不斷推陳出新，寫出有分量、有價值的新聞報道作品。

二、新聞策劃方案不宜過細，要有利于引導采訪者拓寬思路

新聞策劃決定著采訪的方向和原則，具有不可替代的重要作用，但是又不能過多過細，否則就會適得其反，緊緊捆住采訪者的思路和手腳，勢必會影響了采訪者的主動性、積極性、創造性，只是機械地完成“規定動作”，而有意或無意地忽視采訪現場的新線索、新問題，更不會主動去挖掘采訪過程中的亮點和聚焦點，而這些往往是新聞報道成功的關鍵所在。因此，為什么有的時候下大力氣策劃出來的重點報道、突出報道和連續性報道，而結果卻事與愿違，達不到預期的效果，其中一個很重要原因就是策劃方案“越俎代庖”，牢牢束縛住了采訪者的手腳。所以說，新聞策劃的重點在于確定采訪意圖、采訪思路、采訪重點，幫助采訪者明確自己的主要任務，但是應注意，策劃者要提供多種采訪思路和方案，考慮到與采訪主題相關的各個方面的問題，促使采訪者的開闊思路，積極思考，充分調動一線采訪者的積極性、主動性和創造性，寫出新聞精品。

三、采訪者要創造性地貫徹策劃意圖并將其有機融于采訪的全過程

去年，根據領導的安排，筆者去采訪社區群眾文化的建設情況，按照采訪計劃到文化、民政、教育社區等部門了解情況后，發現都是常規性的事務性工作，沒有什么新聞價值，如果堅持按照策劃的提綱去寫，寫出來的東西讀者肯定不喜歡。后來，在一個偶然的機會，我聽說市區兩級宣傳、文化部門計劃把周邊市縣的歷史文化、風土人情、群眾性文化活動統盤籌劃，準備在我區某一著名旅游景點建一個文化長廊，以帶動和促進旅游、文化乃至經濟的發展。經過一番調查和思考，筆者從中看到了傳統文化、先進文化以及群眾文化相結合的最佳契機和價值所在，于是結合原先策劃意圖，從提高群眾的文化素質、促進旅游經濟發展來認識建設文化長廊的深遠意義。稿子見報后，引起較好的反響，并受到領導的高度評價。所以說，當發現實際情況與策劃初衷存在較大的距離時，采訪者一定要及時調整采訪和寫作思路，不妨大膽地創新思維方式，靈活而科學地處理策劃意圖與實際采訪的距離，創造性地進行采訪，才能化不利為有利、轉危為機，寫出優秀的新聞作品來。

四、采訪者既要貫徹策劃意圖又要創造性地進行采訪和寫作

新聞策劃通常是由分管領導、部門負責人或值班編輯做出，具有一定的權威性，因為他們具有豐富的采訪經驗，而且是從采訪第一線成長起來的，所以策劃確定的選題往往帶有全局性或指導性。在策劃中，往往不只是確定選題，而且要確定采訪對象、采訪路線、采訪方式等等，以保證整個采訪計劃的成功實施。這對被派出的記者或通訊員壓力很大，時間緊、任務重，有時竭盡全力也難以圓滿完成。因此，采訪者在貫徹策劃意圖的同時，還要有自己的獨立思考。這一點特別重要，尤其對于年輕的新聞工作者來說，一定要有這方面的意識，否則形成思維定勢之后，就會影響新聞報道的水平和質量，以及自身業務素質的盡快提高。當發現采訪結果與策劃初衷不同時，采訪者一定要繼續追蹤，爭取有新的發現。在這種情況下寫出來的報道，往往能達到出其不意的效果。

值得一提的是，新聞策劃與新聞采訪是一個矛盾的兩個方面，二者互為補充、互相作用，忽視或者過于夸大任何一個方面都不利于報道質量的提高。目前，一些媒體出現了過分夸大策劃作用的傾向，甚至策劃出選題后，采訪者足不出戶，坐在辦公室里找找材料、打打電話就行了。我認為，這樣做，只會與新聞的“三貼近”原則背道而馳，只會給新聞事業的健康有序發展帶來不利影響。

第二篇：新聞采訪策劃方案

新聞采訪策劃方案

一、背景分析：云南昆明云南大學滇池學院學生最近經常發生打架、斗毆事件。

這些事件引起學生們的大量關注。由于學校外面酒吧很多，學生們的生日、過節等都喜歡在酒吧里閑聊。卻沒有注意自律，喝醉酒鬧得不愉快，發生的打架，也有不少的學生被打傷。為了更好的了解這一事件，本報記者決定實地考察，了解真實情況。

二、采訪報道主題：通過采訪校園周邊酒吧，了解打架斗毆事件從而深入探討大學生的自律行為。喝酒應有度，管好自己，避免酒后暴力事件的發生。

三、報道方式：實行現場采訪或者問卷調查的形式。

四、采訪角度：從大學生酒后引發的暴力事件引申出的大學生自律行為問題進行

深思。

五、采訪實施的手段和方式：我們決定進行現場采訪，選取某一個酒吧入內對里面的老板，服務生以及極少數的大學生進行采訪。事先做好一張問卷調查表對他們進行提問或者請他們當場做。

六、采訪對象：（1）在校大學生。

（2）酒吧工作人員。

（3）學校領導。

⑷酒吧周邊的店鋪

⑸小街的保安

七、報道重點：大學生已經是成年人，但是酒后引發的暴力事件這些行為給社會、家庭、學校等帶來很大的危害。引發這些問題的原因一方面是獨生子女居多，家長在教育的過程中對孩子溺愛，沒有正確的教育，僅僅滿足物質需求，孩子的自我價值過度體現，家長不了解其內心需求。另一方面，學校教育方式也有一定的影響，有的學校因為管理制度不嚴格導致大學生不注意自律行為。特別是大學生是即將步入社會的人群，對社會的了解不夠深入，自身的閱歷不夠豐富，可能引發交友不慎的可能性，再者群聚起來喝酒容易發生口角，進而引發暴力事件。

八、采訪步驟：采訪決定分為3三個階段，第一步是選取某一間酒吧對其周邊的環境進行一個大致的了解，觀察一下大學生一般是在那些時間段進出的比較頻繁。接下來是進入到酒吧中采訪一下老板，服務生等，了解一下暴力事件的發生頻率及周期。第三部是對酒吧里的某部分大學生進行問卷調查等，了解一下他們的喝酒狀況。最后進行整合，綜合全面地寫一篇報道，總體地寫一下關于大學生酒后暴力事件的探討，發表到校園報上等，呼吁大學生對自身進行一個深刻的反思。然后也希望學校對此類事件制定一個嚴格的管理制度。

九、采訪現場策劃：由記者現場出入，參與和觀察新聞事實。為了盡可能減少對現場的干擾，記者在現場組織信息時，要時刻記著與報道主題聯系在一起。而場務人員則負責配合記者做好現場的各種安排工作，盡最大可能攝取更多的原始信息形態，保證給觀眾一個真實的現場。

十、采訪問題：

1、采訪大學生？

（1）你經常去學校外面的酒吧嗎？

（2）你們一般是什么情況下會去酒吧喝酒？

（3）你見過酒后鬧事的學生嗎？

（4）你覺得外面的酒吧對學生有什么影響？

（5）你是怎樣看待酒后鬧事與自律能力的，你覺得它們之間有關

系么？

2、采訪酒吧人員？

（1）你在這酒吧工作多長時間了？

（2）你們的顧客多數是在校大學生嗎？

（3）他們在這里只喝酒還是也干點其他的事呢？

（4）大學生們有在這里喝酒打架、斗毆的情況嗎？你們一般怎么

處理這些問題？

（5）你覺得酒吧的存在對大學生有什么影響嗎？

3、采訪學校領導

（1）在學校有經常出現這種打架、斗毆的事情嗎？

（2）你是怎樣看待這樣的事情發生呢？

（3）學校有沒有禁止學生喝酒，以免出現狀況？

（4）你認為本校的學生自律能力如何？

（5）你要怎樣去提倡學生的自律能力呢？

第三篇：新聞采訪策劃方案

關注老年人的生活現狀

一：策劃主題：反應老年人的生活現狀，呼吁關注弱勢人群的生活境況

二：策劃事件：

三：策劃目的：通過一系列的調查、采訪，讓受眾更加了解老年人的生活狀況，進一步引起關注

四：調查對象：荊州市老齡辦主任，養老院老人，醫院住院老人，退休老人，拾 荒老人，學生以及家有老人的人群 五：調查時間：10月25日——

六：調查地點：荊州市老齡辦，養老院，醫院，長江大學文理學院 七：采訪實施：走訪，調查 八：調查內容：

1：荊州市的老年人所占比率？

2：荊州市政府針對老齡化現象采取的政策（愛老月）？以及愛老月期間給予老人的特殊服務有哪些？（乘車卡 年節問候 低保 退休金）3：荊州市政府每年在補助老人生活方面投入資金多少及變化趨勢如何？ 4：上述各類老人家庭情況，身體狀況及其生活環境如何？ 5：老年人普遍對生活的滿意程度，及其對將來生活的期望

7：學生等其他人群在生活中對老人的態度是怎么樣的？（是否讓座，主動聊天，作為志愿者到醫院看望，記得自己爺爺奶奶的生日??）九：策劃構思

1：在策劃前，應先充分了解目前荊州市的老齡化情況以及政府部門對此的相關政策

2：通過此次采訪相關政府和有代表性的老年人，希望能夠得出各具特色的信息，希望能夠有更深層次的認知目前我市的老齡化問題。3：在采訪的基礎上，希望能夠得出較之于其他媒體與眾不同且具有新意的特色觀點，這樣才能夠得到較為有影響力的觀點。4：為了能夠得到上述效果，就需要將“策劃案、采訪活動”有機而靈活創新的結合起來，記者及編輯，應該適時調整方案，已應對隨時會出現的問題。

十：策劃制作：胡曉丹 趙雅楠

第四篇：新聞采訪簡要策劃

新聞采訪簡要策劃

主題：從下面的活動中選擇校園籃球賽作為主題

整個校園范圍內最主要的活動有，一系列以社團文化節為背景的社團活動和由畢業學長們做的畢業作品展。

關于社團文化節，從四月份的開幕式到后來的各民族文化展，而到五月份后，剩下的日子里還有心理資詢、調查，趣味運動會，人際關系訓練營，手語匯演，皮諾曹話劇社的話劇專場演出：笑待青春，白龍山書法協會的書法大賽以及其發動的讀書活動，還有最后的閉幕式。

至于畢業生的畢業展出則是以各二級學院為單位進行的。到目前為止，有電子信息工程學院的印刷作品、印刷技術展示和拍賣，有藝術學院的園林設計、藝術設計等專業的畢業作品展??

除了以上活動外，由學校組織的活動有一系列的校園籃球比賽、職業技能規劃培訓、一段時間后的各學院普通話考試。

采訪策劃：

首先要了解各場比賽的場次、參賽雙方的專業和球員以便于造勢。

采訪對象為雙方球隊隊長、裁判、雙方拉拉隊成員、少量圍觀觀眾。

采訪話題有（對隊長）能灌籃嗎、隊員平時訓練時間、隊員所在班級學生對籃球和運動的熱愛情況、是否有信心贏得比賽、說一句為自己加油的口號；（對裁判）你對這兩只球隊有什么看法、比賽時候有人犯規會嚴厲懲罰嗎、是不是會很認真的執行比賽規則；（對拉拉隊成員）有什么鼓勵的話想對你們隊的說、他們要是贏得了比賽回去怎么慶祝啊、你覺得你們隊會贏嗎、你覺得你們隊長怎么樣；（對圍觀同學）你們隊這兩只隊伍是否有了解、覺得那只隊伍最有希望、你們專業也有比賽嗎什么時候。

撰稿則根據采訪記錄和客觀的環境來決定報道態度，但不能有過于偏袒一方的報道。另外要抓住訪談過程中引人注目的亮點進行延伸（譬如某隊員生日，希望以一場勝利來慶祝），同時要注意言辭的“煽動性”，要提起讀者的精神，讓人身臨其境。

審稿要注意錯詞錯字以及一些帶個人主觀感情字詞的使用。

出搞，當以上過程都做好了就可以發郵件給主編，讓主編進行最后的審核和圈評。若主編提出相左意見，既不能太堅持己見、又不能全盤否定自己，要合理的修改完善。

第五篇：新聞采訪策劃[模版]

新聞采訪策劃

報道思想：為當代大學生畢業后的去向提出建議；

新聞線索：許多學校的畢業生畢業之后并沒有選擇自己專業對口的專業，而是選擇了其他的一些崗位進行就業，比如在校期間做過的兼職現在則開始做全職，也有的是去公司做銷售或者市場人員；

采訪選題：當代大學生應該為自己的畢業做一些什么樣的打算 背景調查：就本校來看，許多學長學姐畢業之后并沒有選擇自己專業對口的專業，他們需中的許多人選擇了一些其他的行業開始了畢業之后的工作生活，而這種想象也是長久以來一直存在著發生著的事情，為了給在校大學生還有已經畢業但是沒有找到適合自己的工作的畢業生一些正確的意見，我們有必要進行這次采訪；

采訪預約：跟已經畢業的幾位學長學姐約好他們的休息時間，向他們討教求職的技巧，還有他們對就業的看法，因為他們所從事的行業并不是自己專業所對口的，所以他們會有很多寶貴的經驗要講給學弟學妹們聽，整個采訪過程要保持輕松和諧的面對面交談的方式，要謙虛請教學長學姐，讓他們給出寶貴的建議與看法；

準備問題：具體的問題可以是關于他們對現在的職業的看法與想法，還有他們畢業的時候關于自己及就業的想法，還可以有他們找工作時候的想法（比如說，請問畢業之前你對自己的畢業后有什么規劃嗎；剛開始的時候你對自己的工作有什么看?。荒銓ΜF在的工作有什么感覺呢等等）最重要的還是他們給我們這些學弟學妹們的建議，可以依據時間適量的詢問并且安排好順序；

總結采訪：對于本次采訪時所提出的針對性的問題進行必要的總結，特別要注意總結學長學姐們給出的建議，最終還要對此次采訪做出總結；