第一篇：語文四年級下冊期中檢測試卷

一、讀拼音，寫詞語。(5分)

pān dēnɡ wān yán kuǎn dài yú bù kě jí

()()()()

二、形近字組詞。(5分)

瑕()源()削()貫()尊()

霞()愿()消()慣()遵()

三、把成語補(bǔ)充完整，再從中選合適的填寫在橫線上。(10分)

波瀾()()夢寐()()()()如柴 疲憊()()

橫七()()()()天開 知己()()圍魏()()

1、我多么想要去看海啊，今天，這個()的愿望終于實現(xiàn)了。

2、打仗的時候，要()，方能百戰(zhàn)百勝。

四、按照要求寫句子。(6分)

1、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。(照樣子仿寫句子)

今天的天氣真熱啊，熱得_____________________________________。

2、他的爸爸是因為維持世界和平而犧牲的。(修改病句)

_____________________________________________________________

3、世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。(縮寫句子)

_____________________________________________________________

五、積累與運用。(8分)

1、寫出一句反映農(nóng)時或氣象的諺語：_______________________________。

2、日出江花紅勝火，“____________________。”這句詩出自白居易的《 》。你還積累了描寫美景的詩句：____________________，____________________。

3、你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時，你會用哪句名言勸誡他講誠信：

________________________________________________。

六、精彩回放。(10分)

1、“一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而___，時而___，時而___，時而___，溪聲也時時變換調(diào)子。”從作者對溪水的這句描寫中，可以看出作者游玩時的心情 __________________________________________________。

2、學(xué)習(xí)了《蝙蝠和雷達(dá)》，我知道了：雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的______________;雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的_________;雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_______________。

3、《自然之道》中的“道”指的是______________________________。《一個中國孩子的呼聲》中孩子呼喚的是_______________。

4、那雙手就像是鷹的爪子，扭著雨來的耳朵，向兩邊拉。句子中“鷹的爪子”指的是________________，這句話寫出____________________________。

5、怎么會就剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個!……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來了，野獸來了”──就都跑了。

“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是________________。這些話語體現(xiàn)了____________________________

七、我會選詞填空。(9分)

盼望 渴望 希望 期望 愿望

1.你們是祖國的花朵，祖國的()靠你們。

2.我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的()。

3.我的()是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。

4.在等待與()中，春天終于來了。

5.我()臺灣早日回到祖國的懷抱。

無論……都…… 只要……就……

即使……也…… 不是……而是……

1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。

2.()什么地方，()比不上我的家鄉(xiāng)美。

3.放學(xué)回家后，我()先出去玩，()先做作業(yè)。

4.明天()不下雨，春游()會照計劃進(jìn)行。

八、閱讀小能手。(17分)

小 小 的 善

許多年以前的一個夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而(座坐)。他是個農(nóng)村娃，一件嶄新的白色半袖襯衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之前，他連火車都沒有(座 坐)過，他要到南方去上夢寐以求的大學(xué)。男青年對面的(座 坐)位上，(座坐)著一對母子。

車廂內(nèi)悶熱異常。男青年感到口渴難耐。“方便面、健力寶、礦泉水……”乘務(wù)員大聲地叫(買賣)著。健力寶?男青年知道，這是一種極奢侈的飲料。讀高中時，班里有錢的同學(xué)才喝得起，爸媽從未給自己(買 賣)過。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有了一些可以支配的零花錢。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出了一張皺巴巴的5元錢，送給乘務(wù)員。

男青年不知如何開啟這罐飲料。他把健力寶拿在手里，顛來倒去看了又看。最后，他把目光頂在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會兒，他從腰間摸出了一把水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開，撬了兩下，發(fā)現(xiàn)易拉罐的殼很堅硬。便停下了手中的水果刀，又把目光盯在拉環(huán)處。這時卻聽見對面的婦女對兒子說：“童童，快把健力寶給媽媽拿過來。”小男孩說：“媽媽，你剛喝過水，怎么又渴了?”“ 快!聽話!” 小男孩便站在車座上，把手伸進(jìn)了車廂旁掛著的塑料袋里。

婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲，健力寶打開了。隨之，車廂里又傳出“嘭”的一聲響，男青年的易拉罐也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾上，顯然，她并不渴。

許多年后，男青年參加了工作，卻仍然對這件事情記憶猶新。他感激那位善良的中年婦女。她為了不使他難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了這一過程。婦女的舉動是一種小小的善。男青年把這種感激化作了更多小小的善，帶到社會的角角落落……

1、用“√”畫出文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧?3分)

2、“猶”在字典里的解釋：⑴如同;⑵還，尚且。在“記憶猶新”一詞中，“猶”應(yīng)選第()個解釋，“記憶猶新”整個詞語的意思________________。(3)

3、寫出下列詞語的近義詞。(4分)

猶豫——()企圖——()注視——()感激——()

4、從哪些語句可以看出“男青年不知如何開啟這罐飲料”?用“_____ ”在文中畫出有關(guān)語句。(2分)

5、男青年為什么不會開啟這罐飲料?用“~~~~~”在文中畫出有關(guān)語句。(2分)

6、文中最后一句話的意思是(3分)

____________________________________________________________

九、習(xí)作(30分)

小草盼望發(fā)芽，小鳥盼望高飛，小孩盼望長大，集體盼望團(tuán)結(jié)，祖國盼望統(tǒng)一，世界盼望和平……同學(xué)們，你最盼望什么?請以“盼望”為主題寫一篇作文，要求題目自擬，內(nèi)容具體，感情真實。

第二篇：五年級語文下冊期中檢測試卷

五年級語文下冊期中檢測試卷10.4

一、語文積累（38分）

1．看拼音寫詞語。（10分）

huān chàngkalóngbàozàopíqìbùqū bù náo

（）（）（）（）（）

pàiqiǎnkù xíngmónǐhóng wěiw?i miào w?i xiào

（）（）（）（）（）

2、用橫線標(biāo)出加點字正確的讀音。（4分）

頤（yí yú）和園裹挾（xi? jiā）玫瑰（guīguì）倔（ju? jua）強(qiáng) 魁梧（wú wǔ）橫（hang h?ng）禍鳥瞰（kàngǎn）曝（pùbào）曬

3．通過學(xué)習(xí)，我們知道發(fā)射成功，實現(xiàn)了中華民族千年的，是執(zhí)行中國首次航天飛行任務(wù)的航天員。還知道，火星是地球的，奇妙的克隆技術(shù)可以__ _______（3分）

4.阿炳的《二泉映月》你們都聽過吧！阿炳通過琴聲告訴人們他在贊嘆______

___，在懷念___，在思索_____；他愛那，愛那_____，愛那，愛那。（4分）

5.用“望”組詞并填空。（2分）

星期天，爸爸帶我去（）生病的奶奶。路上，經(jīng)過潤揚大橋，我（）藍(lán)天，白云朵朵，（）遠(yuǎn)處江面，沙鷗點點。來到病房，我（）著奶奶那蒼白的面容，心里難過極了。我（）奶奶早日康復(fù)。

6.“草長鶯飛二月天。”萬物萌發(fā)，百花爭艷，春天是多么美好！這學(xué)期我們課本上就學(xué)過兩首，請寫出《游園不值》和《宿新市徐公店》中描寫春天景色的句子：

（1）。

（2）。（5分）

7.照樣子，接下去寫：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；

如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；

如果你是，；

第三篇：四年級科學(xué)下冊期中檢測試卷分析

2017-2018第二學(xué)期四年級科學(xué)下冊

期中檢測試卷分析

白柳鎮(zhèn)中心學(xué)校 任登玲

這次考試學(xué)生的成績還是比較滿意的。說比較滿意是因為期中考試之前沒有進(jìn)行過一節(jié)的復(fù)習(xí)，每周只有2節(jié)課。因此，學(xué)生考成這樣的成績出乎我的意料之外。雖然這樣，經(jīng)過判卷也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

一、試卷分析：

這次試卷同以往的一樣，由填空題、選擇題、判斷題、簡答題組成，分值為50分，跟社會一張卷。問答題共四個小題，每小題5分，其中就有兩個小題是學(xué)生三年級的知識。學(xué)生可能忘了，也沒有引起我的重視。這足足有10分的損失，真是讓人可惜，也讓我明白，劃題千萬不可過于自信，范圍也不可過小，針對考試更不能大意，應(yīng)認(rèn)真分析總結(jié)。

二、學(xué)生分析：

從試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生的問題，細(xì)細(xì)想來有以下幾種情況：

1、學(xué)生答題不認(rèn)真。填空題總計15分，有好多學(xué)生書寫不清導(dǎo)致丟分。答題時只求塊，粗心大意，不該寫錯的字寫錯了，字寫得是缺胳膊少腿，真是讓人頭疼。有近6個學(xué)生一題得分不足10分。

2、會背不會寫。從簡答題中了解到有相當(dāng)一部分學(xué)生背會了，但是寫不到卷上。寫得意思明白，可是錯字錯句隨處可見。看來，平時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生注重了記憶，而忽視了書寫，造成了會也做不對的現(xiàn)象。

3、答非所問。縱觀試卷，還發(fā)現(xiàn)許多的答非所問的現(xiàn)象。看看試卷，驢唇不對馬嘴的比比皆是。如“雞蛋中的什么能夠孕育新生命”，有學(xué)生這樣答道：“胚在條件適宜的情況下能成長為一株新的植物體”，真是讓人啼笑皆非。究其原因，是因為學(xué)生記住了，但是不理解，沒有動腦筋的緣故。

三、今后教學(xué)改進(jìn)措施：

通過這次考試，我覺得應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：

1、教育學(xué)生以“嚴(yán)肅認(rèn)真”的態(tài)度對待科學(xué)的學(xué)習(xí)。無論是講課、學(xué)生復(fù)習(xí)、教師提問都要做到一絲不茍。

2、記憶理解相結(jié)合。上課，不能只要求學(xué)生死背，重要的是理解，理解了也就會背了，答非所問的情況也能得到改變。

3、注重學(xué)生的表述。教師的提問不能光是口頭提問，更要讓學(xué)生書寫，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)有哪些字不會寫，有哪些句子不會表達(dá)。口試與筆試相結(jié)合，很好的搞好學(xué)生的科學(xué)復(fù)習(xí)。

第四篇：四年級語文下冊期中試卷分析

四年級語文期中試卷分析

期中考試已經(jīng)結(jié)束，對于本次考試的成績有喜有憂，在此我對這次考試進(jìn)行分析總結(jié)，并且對自己的教學(xué)做一總結(jié)，以便在下半學(xué)期里取得更好的成績。我任教的是四年級的語文，本班共有20人。參加評分的學(xué)生有19人，一人為特教生。最高分99.5分，最低分63分，總分1562，平均分82.21.本次試卷題型大體可以分為三部分，1、基礎(chǔ)題；

2、閱讀題；

3、作文。下面結(jié)合具體情況作以試卷分析：

一、基礎(chǔ)部分滿分為50分，內(nèi)容包括看拼音寫漢字，形近字辨析，補(bǔ)充成語，關(guān)聯(lián)詞語，修改病句，擴(kuò)句以及古詩和日積月累的相關(guān)內(nèi)容。所有的題型都在課上練習(xí)過，學(xué)生掌握的都比較扎實，除個別學(xué)生：張軒，黃麗，郭玉成等學(xué)生外，其他人基本都能答上，基礎(chǔ)知識部分中，句型變換是出錯比較多的一道題目，所以以后是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重點。

二、閱讀部分25分，本次閱讀是課外閱讀，總共7道小題，題量太大，題目有些偏難，導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生失分較多。其中第（1）、（2）小題平時讓學(xué)生練習(xí)過，學(xué)生應(yīng)該駕輕就熟。（3）、（4）、（5）、（6）小題主要考察學(xué)生的分析能力，從閱卷中發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生審題不清，不認(rèn)真讀題目，有的學(xué)生干脆空題，還有的學(xué)生分析能力太差，答案直接不著邊。（7）小題是要求學(xué)生根據(jù)課文寫得一篇小短文，絕大數(shù)學(xué)生大的較好。

三、本次作文是以“成長路上”為題，寫一篇記事型文章，在考試前這樣的文章已經(jīng)讓學(xué)生背誦過，所以這次作文對學(xué)生來說，輕車熟路，寫得都比較好。

為進(jìn)一步加強(qiáng)下半學(xué)期的教學(xué)我將采取如下措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)語言積累的靈活性。教學(xué)中注重語言的積累，摒棄機(jī)械、死記硬背的現(xiàn)象，加強(qiáng)理解記憶。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識記，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會寫。

2、在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上多寫多練。

3、寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導(dǎo)。

4、本次閱讀失分較多，在下半學(xué)期我將從課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法。課堂上要優(yōu)化朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的語感，促使他們能在讀中感悟、讀中理解、讀中運用。首先要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀能力，這可以從三個方面入手：一是整體把握課文內(nèi)容的能力；二是體會重點詞句含義的能力；三是質(zhì)疑解難的能力。其次，還要引導(dǎo)學(xué)生將閱讀延伸到課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，不斷地提高自身的閱讀水平。

總體情況如上所述，在下一段的工作中我將把工作重點放在學(xué)生對知識的理解運用上，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，提高課堂效率。繼續(xù)加大閱讀量，提高搜集處理信息的能力。力爭在下一次的考試中考出更好的成績，爭取在學(xué)區(qū)同等班級中名列前茅。

第五篇：四年級下冊語文期中試卷分析

四年級下冊語文期中試卷分析

一、試題分析

這次期中考試，卷面共分三部分，分別從基礎(chǔ)知識積累與運用、閱讀理解積累與運用、寫作等方面較為全面地考察了學(xué)生的各方面能力。題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如看拼音寫詞語，照樣子，寫詞語，按原課文填空等。

二、卷面分析

全班參加考試的42人。總體考試成績還算可以，其中90分以上的14人，當(dāng)然存在有一部分學(xué)生還沒有及格，且在10分內(nèi)還有幾個人。

三、失分情況及存在的問題.1、根據(jù)拼音寫出漢字一題失分不多。大部分都是滿分。

2、比一比，再組詞，出現(xiàn)的錯誤還是較多的。雖然也有很多同學(xué)是滿分，但也有錯的較離譜的。比如：好這個字是多音字組詞及墓的組詞錯得較多。

3、把詞語補(bǔ)充完整。學(xué)生錯得最多就是拔地而起的“拔”字，寫成了撥。

4、照樣子，寫詞語，有部分同學(xué)的漢字寫錯，因而失分。

5、按要求寫句子。失分在把句子改為擬人句和修改病句中。

6、按原文填空，都是課本上的知識，還是不錯的。

7、能說會道這一道題，主要是考轉(zhuǎn)述，學(xué)生掌握的不是太好。

8、課內(nèi)閱讀平時都練習(xí)過，學(xué)生答得好。課外閱讀也不難，好多同學(xué)都是滿分。

9、習(xí)作是平時練習(xí)過的，沒有太大的問題。四﹑努力方向及措施

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ)。對比喻句、擬人句的句子還需在平時掌握讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

3、重視語言積累，重視過程評價。強(qiáng)調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化的表達(dá)，寫出真情實感。平時還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。