第一篇：書店詩歌

你是知識匯聚的海洋

是人類思想與智慧

匯集的集合港

投進你的懷抱

就像一粒干癟的種子

投進你肥沃的土壤

快速地萌發成長

那時的我像一個發育不良

急需補充能量的嬰兒

突然觸碰到你豐腴的乳房

為了生存、為了自強

我拚著全身的力氣

吮吸著你的營養

雖然，你現在的位置

己改變成了現代商品房

可每次經過

總是油然地把你懷想

心中又仿佛蕩漾起

一陣陣淡淡的書香

那時的你

就像一塊諾大的磁鐵

深深地吸引著我我每月的逢十休假日

都是在一杯杯清茶

和一塊塊燒餅的陪伴下

投進你的懷抱一同被分享

我像一條快樂的魚兒

漫游在你知識的汪洋

我從新認識了宋江、曹操

結交了艾青、裴多菲

我和敬愛的老毛

一同研究二十四史

又和孟子、孔子一塊論道

我又像一只

撞進綠色大森林的鳥

快樂地捕食、自由地翱翔

不停地追求前進的目標

因為，那時的我們

曾經似一群被社會遺忘

被禁錮了十年后

又從新放出的小羔羊

太需要陽光的照耀

太需要雨露的浸泡

未來的理想和希望

太需要豐富的知識來營造

你就像一個充電站

貧瘠的大腦

需要你不斷地充電

注入新的能量

才能在今后文化的高速路上不停地奔跑

我懷念你呀：新華書店

你的授意我終生也忘不掉

第二篇：書店

一排排書柜的過道里，還是有許多小朋友倚著書柜看書。

我小心翼翼地走著，踮著腳尖，生怕驚動了浸在書中的人。書柜的位置變了，找教輔花了不少時間，走出書店，回眼望去，今天的書店安靜了許多，人不如記憶中的多，但那書香，未曾散去。

我多久沒來過書店了呢？

一年級剛開學那會兒，我第一次睹見了書店的全貌。家長們擁擠著，喧鬧著為孩子搶購教輔，書店的收銀員忙得不可開交，這仿佛是個小集市的模樣。可透過車窗，忘書店里邊定睛一看，一排排的書柜上，五花八門的扉頁整齊有致地擺著。我眼羨，想走進前去，慢慢地看清楚一本本書的名字，輕輕地撫摸它們的封面，我好奇著。車開動了，留下我一道熾熱而向往的目光。

老爸給我買了一本《伊索寓言》，我迫不及待地便拆了包裝，翻動書頁，沉心在書中每一個規整的字，每一句話，每個故事。這是我第一次以如此認真的心態去欣賞一本書，直至入了迷。一口氣看完了這本書，一種難以言喻的充實跑進腦海深處，這對一年級的我來說，已是莫大的歡喜。也正是這么一本《伊索寓言》，帶我走近了書店。老爸會常帶我去書店，挑上一本心悅的書，年級略高了些，我也學著別人的樣子，在書店里慢慢地品讀那本中意的書，沒有位子，便悄悄躲進書柜的過道里，在書店管理員看不見的小角落，盤坐著，在充滿書卷氣的書店里，環抱著我與書的小世界。書店，就這樣照亮了我大半個小學時光。

爸媽開始給我安排興趣班，周末的時光，似乎不再那樣稱心如意了。我按部就班地開始學畫畫，學吹笛子??藝術，更多地占據了我的閑暇時光，年級升高，作業也繁重起來。我心心念念地想去買本新書，卻在時間的浪潮中一次又一次地失遇書店。慢慢地，我有了智能手機，看起了電子書。可觸摸手機屏幕遠不如翻動書頁所帶來的快樂，也沒有拆封新書的那番喜悅??書店的影子，漸漸淡出了我的世界。

不知不覺，我的心空落了一片。

“一起去書店買教輔嗎?”同學的邀約勾起了記憶里的漣漪

第三篇：書店設計說明

書店設計說明

姓名：周穎 班級：藝設08-3 學號：080544318 指導老師：趙雁

書店設計說明

書店名稱：烏咪的天空之城 書店面積：90平方米 面向人群：15-30歲的年輕人

記憶中，對于書店的的最大印象就是新華書店，在童年的大部分時間里，我們都喜歡在周六周日的時間里跑到新華書店度過短暫的假日時光，書店里有各種人群喜歡的圖書，各種年齡段，各種種類，應接不暇，最重要的是新華書店有供人閱讀的小場所，里面有凳子或是一些小墩子，對于買不起或是覺得沒有多少收藏價值的圖書來說，在新華書店里閱覽是再好不過的了。但是書店有區域的劃分、書架的擺放、收款地方以及出口這些設計都是書店人員安排的，根本談不上有設計感。書店經理不是專業設計師，在那時，也沒有人提出設計需求。

書店店面設計需求的提出，是以思想為基礎的。一家書店書店店面設計，最終體現的是經營者的思想，經營者的理念。你想做一家怎樣的書店，這家書店與其他書店相比有什么獨特的方面，這家書店透過設計最終給它的消費者傳遞了什么東西。很多人是這樣描述書店設計的：“這個空間不僅僅是銷售圖書的賣場，而且還是一個充滿著人文氣息、節奏上不疾不徐、細節上周到細致、能夠帶來全方位購書享受的空間。”并概括為：有格調、有層次、充滿精神享受。

這次設計的書店“烏咪的天空之城”是將書籍、閱讀、明信片、雜志以及手繪地圖于一體的概念書店，它的格調是一種充滿

清新文藝氣息的感覺。它的位置安排在什剎海不靠河邊的小巷子里，即遠離的喧囂，又靠近書店的閱讀人群聚集地。

店里分為三個區域，分別是書籍擺放區、閱讀區、自制奶茶售賣區。

外觀是木頭與玻璃搭建起來的書店，頂棚是木架子，有點像一個工廠。進門是一個木質烏咪的天空之城的LOGO，為什么是烏咪的天空之城呢？因為店內有我們的主題：一只黑色的貓咪。貓咪是一種智商較高的動物，除了自己他不關心也不在乎其他的事情，有想法卻總是能夠淡定的看待周圍的一切，愛干凈也愛自己，我覺得這是現代許多文藝青年所有的特質，從而也能解釋為什么現在許多青年愛養貓。

店內映入眼簾的是明信片墻，名字叫：“寄給未來”他是書店的特色，書店自己設計明信片并且在書店中賣出，你可以將明信片寄給遠方的朋友，也可以是未來的自己，明信片墻是按照時間排序的，只要有你想寄出的時間，就可以吧明信片投遞在需要的格子內。書籍擺放區的墻上有店內自己設計的掛畫，這也是可以售賣的。有許多推薦文學書籍，旅行的書籍和手繪地圖與筆記本，滿足書店定義的人群需要，書籍擺放的架子都是木制的，還有一些木格子掛在墻上，里面放上一些設計感強的書籍等物品，增加的裝飾趣味性。此區域的光源比較暗，增加店內溫馨的氣氛。

閱讀區的燈光是溫暖明亮的，有調查指出，這樣的燈光能讓人精力充沛注意力集中，這也是店內的主要光源。閱讀區地板都為木制地板，其中有一些桌子和椅子，供大家閱讀使用。

自制奶茶售賣是書店的有一特點。大部分書店都不提供飲料，給大部分來書店的人群帶來不便，奶茶的售賣即很好的解決了這個問題，又能在售賣書書籍的同時帶來其他的經濟利益。售賣區也是結賬區，方便來往人群。

第四篇：書店導購員

關于書店導購員社會實踐的報告

寒假期間，我抉定打份工磨煉一下自己。經朋友介紹，我來到了xx書店，成為一名導購員。因為自身對書的喜愛，我感受這份工作十分適合我。天天在圖書和顧客之間忙碌，其樂融融啊！我負責的是兒童讀物。看到這些種類多樣的圖書，我感受現在的孩子其實是太幸福了，家長們在孩子很小的時辰對他們進行教育，假期還能讀到課外讀物來增添常識、開拓視野。

初高中時，我經常到書店買書，自認為走遍了東營的許多書店，對書店的工作內容很是體味，導購員無非是幫顧客找書而已。但當我來到書店見習后，才知道以前的我對導購員的熟悉是何等膚淺。導購員的工作不單單是為顧客找到理想的書，除此之外，還有許多要做的工作。導購員每天的工作時刻為8：00--17：30.在新華書店工作的這半個月里，我對書店工作的流程有了必然的體味。接貨、入庫，貼磁條，圖書的上架與擺放，導購，這些都是每個導購員日常必做的工作。

下面就讓我來介紹一下書店的工作流程：

一：接貨、入庫

天天城市有圖書從總店源源不竭的發來，我們的工作即是清點數目、入庫。別覺得只是簡單的把書放到指定的位置，這個接貨、入庫可謂是書店工作中最復雜的環節。圖書從需求到入庫有一系列的軌范：需求—報單—接貨—清點—上架—入庫。這些軌范幾乎天天必做。導購員們需要對所缺圖書進行統計，然后出庫時報上單據。這樣第二天，出庫的圖書就會由總店放到分店了。接下來要做的即是清點、核對所需圖書的數目，在所缺位置補上圖書，殘剩的圖書入庫以備補架。

二：貼磁條

將專門的磁條貼在圖書靠后頁碼部門的夾縫里，這是一種平安法子，防止圖書被盜。在圖書售出時，會有收款臺負責將圖書消磁。若是圖書未經消磁就要被帶出書店，門口的掃描儀會自動發出難聽的“嘀嘀”聲提醒。這樣便能保證書店圖書的平安了。

三：上架和擺放

圖書的上架和擺放也是有講究的。封面向外，不異系列、不異出書社的圖書往往放在一路。像常受舉薦的延邊出書社的注音讀物及圖說全國系列的書城市按固定位置擺放。當導購員發現圖書的數目欠缺時，就要實時的補架。四：導購

導購是書店工作的主要部門。它要求工作人員要熟悉自己所分配的圖書位置，以便當顧客需要時實時快速的找到圖書。統一種課外讀物往往由分歧的出書社出書，同樣也合用于分歧春秋段的讀者。像三年級以下的兒童凡是選擇延邊出書社的注音讀物，春秋略年夜的中小學生凡是選用六角叢書系列。《假如給我三天亮光》、《三國演義》等書既有適合小學生的系列又有適合中學生閱讀的，而導購員就需要按照分歧春秋段的讀者，給他們找出適合他們讀的書。熟悉架子是導購員做好工作的前提，凡是兩天擺布，新導購員便能輕松地找出顧客所需的圖書了。

有時書店忙碌起來時。我也要到教輔類輔佐，這樣就要求我們不能單單對自己工作部門熟悉，也要對其他方面有所體味。當有顧客向你探詢其他類圖書時，也要說出概略位置才行，給顧客以對勁的回覆。

假期最年夜的消費人群莫過于中小學生。黌舍和教員會在假期的起頭為學生們舉薦課外讀物。而學生家長便會像接到圣旨般，帶著孩子來書店買書。被舉薦的課外讀物簡直能夠增添學生們的常識，陶冶情操，但若是圖書買抵家后，孩子們不愛讀，家長們又沒時刻叮囑孩子專心學，那么這些書又同廢紙有何區別呢。假期讀些課外讀物，能對孩子們的身心健康有很年夜的輔佐，但卻不能用統一尺度來要求孩子。孩子們可以按照小我快樂喜愛選擇讀什么書，不能完全按照硬性劃定來要求孩子。在我所負責的課外讀物中，《十萬個為什么》、《中華上下五千年》、《三國演義》等圖書都很受低年級學生的接待，圖書中色彩豐碩的圖案是吸引孩子們的首要原因。

在書店工作中，我發現了一些小問題。其一，有些舊版的兒童讀物，因為紙張等原因并不受顧客的青睞，往往許久都賣不出去，新書不竭運進，舊書仍擺在架子上，使得原本狹小的空間變得加倍擁擠。若是書店能都將這些不太好賣的讀物低價措置失蹤，相信仍是能夠為新書騰出空間的。這些書不外是紙張略差，早一二年出書的，若低價措置，相信仍是能夠吸引消費者的。這樣既使得舊書賣出去，解決圖書年夜量重疊擺放的問題，又使得書架子看上去加倍愉快，便利導購員尋找圖書，何樂而不為呢。其二，有的圖書時常會碰著質量問題，或有損出缺，或其中內容有誤，賣出的圖書就會被退回來，這樣多影響書店的聲譽啊！若是出書社印刷時和排版校對過程中嚴謹看待，相信這樣的工作仍是能夠避免的。學生買了缺頁或有錯誤的圖書，勢必會對進修造成影響。所以但愿眾多出書社，能夠本著當真負責的原則，嚴把質量關，使讀者、書店、出書商三方的益處都不受到損害。

在此次實習中，我學到了良多。一：作為書店的工作人員，要有責任心。

經由過程實習我體味到，導購員的工作不是那么簡單，當顧客有需求時要當真耐心的講解。顧客不像導購員，對書店的每個處所都熟悉，對書的類別不體味，所以要求書店的工作人員為顧客排憂解難，為他們找到知足需求的圖書。

二：在往后的工作中，應該結壯肯干。

書店內圖書的搬運和貼磁條是兩項“艱難”的使命.將圖書搬運到指定位置，在書店工作中也算一項體力活，來貨少則五六，多則上百，這些都是每個工作人員的使命。而貼磁條更是要求工作人員細心當真，其實這些工作都不是很累，只不外算是松松筋骨而已。導購員天天要在書店里站八到九個小時，難免有些死板，而搬運和貼磁的工作無疑為導購員增添了良多樂趣。

三：學會謙遜求教于人

剛到書店工作時，見到種類繁多、名稱各異的圖書，我很是犯難。要將如斯多的書名和位置都記下來真要下很年夜的功夫。當我見到書店的賈姐和唐姨能夠諳練地找到顧客所需的圖書，連折數都記得十分清楚，心中不由地暗生敬意。看來自己還要多向她們就教才行。經由賈姐和唐姨的指點，我很快的順應了新的工作，并將圖書的類別和位置記個概略。真是各行業都有精英，要想更好的順應新的工作，就要虛心的求教。由熟悉工作的老導購員對新導購員進行指點，方能是新人更快地順應工作，使新人盡快地投入到嚴重忙碌的工作中。

此次在書店的實習，時刻雖短，但卻給我留下了深刻地印象。尤其是同我一路工作的同事們，更是讓我感應無比的親熱。同事，這是我第一次用這個詞，來到書店后有良多的第一次，第一次學打包，第一次向顧客舉薦書，第一次……

書店工作的日子里，使我清楚的熟悉到，凡事只有親自履歷，才能更好的把握它。我們加入社會實踐，能夠在實踐中不竭地磨煉自己，堆集工作經驗，所以要求我們每次社會實踐都當真的看待，為往后更好的在社會上工作奠基基本。

青 島 農 業 大 學

大學生社會實踐調查報告

論 文 題 目： 關于書店導購員社會實踐的報告

專 業 班 級 會計1101 姓名（學號）薛立琛（20112875）

實 踐 時 間 2014-1-11至2014-2-11

2014 年 2 月 25 日

第五篇：書店英語

Bookstore English New Words：

書店：Bookstore

收銀員：Cashier 店員：Clerk/Shop assistant 書本：Book

書架： bookshelf

買：buy 賣：Sell 一共：total 發票：Invoice 零錢：Charge 會員卡：Membership Card

交換：exchange 問題：Problem 印刷：print

模糊，窮：poor

收據：Receipt 稍等一下：Hold on

買書：

琳達 I'll buy these two books.我買這兩本書。

店員 Do you have a membership card?

請問您有會員卡嗎？

琳達 No, I don't.沒有。

店員 The total price is 56 Yuan.那一共是五十六元。

琳達

Here you go.I need an invoice and this is the name of my company.給你。我要發票，這是單位名。

店員 Sure thing.Here's the invoice and change.好的.給您發票，還有零錢。

換書：

店員 Hello.What can I do for you?

您好，您有什么需要嗎？

露西

I bought a book here yesterday, and I want to exchange it because it has a problem.我昨天在這兒買的書有問題，想換一下。

店員 Could you please tell me what the problem is?

您能告訴我，書有什么問題嗎？

露西 Well, the printing on the last pages is very poor, I can't read it.后面幾頁印得很模糊，根本看不清。

店員

Really? Let me have a look…I'm really sorry for this problem.I will exchange it right now.Did you bring the receipt?

是嗎？我看一下……實在抱歉，是我們的問題。我馬上給您換。您帶收據來了嗎？

露西 Yes.帶了。

店員 Ok.Hold on.I will get you a new one.好的，稍等一下，馬上給您換本新的。