第一篇：為中華而教支教志愿者培訓心得

20XX年7月12日至15日，我參加了由廣東省合生珠江教育發展基金會和華南師范大學基礎教育培訓與研究院共同舉辦的為中華而教支教志愿者培訓，時間雖短，但收獲良多。

7月12日

第一天早上的開班典禮和團隊及心理建設課程，因為個人原因沒有參加到，后來聽隊友說十分有趣，真是一大遺憾。到了下午過去的時候，發現隊友之間已經很熟了，而自己還仿佛一個陌生人，心里真不是滋味。不過，經過三天的交流，現在已經跟隊友們很熟了。

第一天的下午是學習《中小學教師核心理念指引手冊》，由王紅老師主講。這一個下午，讓我對教師職業有了新的認識。

教師職業是一份怎樣的職業？很多人都認為那只是謀生的手段而已。這種看法實在是膚淺。教師職業是一份高尚的職業，王紅老師告訴我們，教師職業是一份惠人達己、立德立人的職業。如何理解惠人達己？經過學習后，我認為，教師職業之偉大之處在于其能夠把知識傳授給下一代，從而幫助他們成長。這就是惠人。而在這個過程中，教師也在不斷地成長，不僅個人能力有所提高，更重要的是人生價值有所實現。這就是達己。作為教師，我們不再提倡蠟燭精神，但我們依然是不求回報，只求盡心盡力把自己的所能教給學生，成為學生生命中的貴人。

立德立人則是對教師的要求。作為一名教師，首要的前提是學高為師，身正為范。要想培養下一代接班人，首先教師自身要做好。而另一方面，對學生的培養，也應該先從教會他們做人開始。把學生培養成為有才有德的人，應該成為每一位教師的理想。

在《中小學教師核心理念指引手冊》中，我最喜歡的一句話是；沒有創新的教師就沒有創新的學生。自中國建國以來，教育模式一直模仿前蘇聯模式，其負面影響便是大大損害了學生的創造性和想象力，學生都成為千遍一律、千人一面的校園產品。這無論是對學生自身的發展或是中國國家未來的發展都起著十分消極的影響。因此，很早我們國家就提出要實行素質教育，要培養學生的創造力和想象力，把學生培養為具有良好綜合素質的人。但素質教育談了這么多年，成效甚微，原因何在？我認為，最重要的原因就在于教師本身就缺乏創新意識以及體制的限制。雖然很多教師也想實行素質教育，但一考慮到成績，就膽怯了。教師本身也因為一直受傳統教育的影響，本身就缺乏創新意識和創新能力，那又怎樣能夠培養出創新的學生呢？因此，作為教師，特別是我們這種80后的教師，應該以更寬廣的視野，更寬容的心態來對待學生，幫助學社創造出更多地奇思妙想，將學生培養成為一個個有個性的人。

7月13日

早上是關于探究型教學的研討，由黃道鳴老師講授。雖然黃老師主要是以理科的例子來進行講授，但對文科的教育也有不少的啟發。其中，我印象最深刻的是黃老師說道的要引發學生的認知沖突。我想，這就是探究型教學的突破口。一直以來，我也在思考如何才能鍛煉學生的思維能力，如何才能讓學生更多地參與到學習中。而認知沖突就恰好解答了我的疑惑。讓學生積極地參與到學習中，首要前提是讓學生對一個問題產生興趣，而怎樣才能讓學生產生興趣呢？就是要讓學生發現他的想法是錯了，從而激發起學生探求正確想法的沖動。

下午是關于師生關系和上好課的探討。由高廣方老師主講。高老師沒有給我們講授很深奧的道理，卻讓我印象十分深刻。其中，高老師說：要將自己的缺點轉化為自己的優點。她舉了不善于說話的教師反而給了學生更多說話機會的例子。我認為，這種把缺點轉化為優點的理念不僅應該用在教師身上，更應該用在學生身上。每個學生都有自己的優點，都有自己的閃光點，但也肯定有自己的缺點。作為教師，我們應該引導學生將自己的缺點轉化為自己的優點，從而讓學生更加自信。

7月14日

室內培訓的最后一天，是模擬課堂和模擬班會。雖然每個小組只有短短的20分鐘，但我卻從中收獲了不少。最深刻的一點是，往往我們設計的教學方法、教學過程太過理想化了，也往往太自我中心化了，從而導致無法準確把握教學。原因何在？因為我們經驗不足，而且考慮不周到，更重要的是，我們三年來基本上是紙上談兵。吳向東老師的點評往往一語中的，讓我們看到了自身存在的很多不足。因此，理合格的教師，我們還很遠。

7月15日

最后一天的培訓是參觀珠江投資集團，體驗企業成功文化。我們到了珠江投資集團的三個樓盤參觀。這一參觀就不得了啊，都是高尚住宅區，有錢人的地方。按照現在的工資，就算我們奮斗一輩子，也買不起那些別墅??！感受太深了，買不起??！其實，是不是應該多建一點價格適中，能夠讓更多人都能住得起的房呢？

總的來說，這幾天的培訓，真的受益良多。對兩個月后去頂崗實習有很大的幫助，也促使我自己認識到，自己還有很多方面需要提高。因此，正好趁這個假期好好惡補，為未來的教師之路打好基礎。

第二篇：培訓心得 為工作而學習_為學習而工作

為工作而學習為學習而工作

我參加了由人力資源部組織的國家電網技術學院新員工培訓的第一期培訓班。由于公司事先對新進員工的培訓工作作了周密細致的培訓計劃，再加上培訓期間領導們關心、責任培訓師細心的安排和新老員工積極的配合下，讓我們這批久離校園的新進員工重新體會了一次學校生活?？梢哉f，這次培訓使我的理論基礎、實際操作有了很大的提高，更讓我對公司的企業文化企業精神有了更深刻的認識，受益匪淺。

第一階段的培訓，企業文化和企業精神教育。

企業文化是一種價值觀，是企業全體員工的共識，是企業的靈魂。國網電力事業的迅速發展，正是因為始終堅持“兩手抓”，一手抓企業硬件設備的建設，一手抓企業文化的建設，注意市場營銷，優質服務，常態運行，確保安全生產，預防為主，注意經營管理，以人為本，不斷提高員工的綜合素質，促進管理制度與企業文化的緊密結合。作為一名新員工，應積極轉變觀念，進入角色，融入集體，樹立充分的責任感和主人翁意識，謙虛謹慎，找準理想與現實，機遇與能力的差距以及自己在不同發展階段的合適位臵，關注企業改革與發展的大局，盡快融入到企業文化中，因此作為新員工，我們應從現在起加強自己的職業道德、愛崗敬業、誠實守信，把工作放在第一位，用真情服務、保證質量、抓效益、抓管理贏取廣大用戶的理解與信任，為國網電力事業創建更穩固的市場，為實現優質服務和行風建設革命性跨越而努力。

拓展培訓是我們這次培訓中的一個亮點，也是培訓的一個重要項目。拓展訓練自始至終都貫徹著兩個字：團隊，拓展訓練中的各個項目無不滲透著團隊的精髓。一滴水只有放入大海才不干涸，而一個個體只有溶入團隊才能取得成功，一個“人”只能是自己，而更多的“人”聚集到一起，為了共同的目標而努力，這就是力量，是永不后退，這便是團隊。拓展訓練的任何一個項目，盲人方陣、七巧板、穿越電網…，沒有團隊的團結與協作，我們根本不可能完成。在過穿越電網的前十分鐘策劃階段，每個隊員都積極參與其中，群策群力，為更好地完成訓練項目貢獻了力量。通過這個項目使我們清楚地認識到團隊的力量，個人無法完成的事情可以通過團隊協作很好地完成。團隊共同的目標和隊友的鼓勵可以激勵個人發掘潛能，在七巧板過程中如果沒有團隊的整體目標、沒有隊友的鼓勵，僅憑個人能力去完成這樣的項目是不可想象的，在此過程中所有隊友都有一個信念，那就是拼盡最后一絲力氣為團隊取得更好的成績而努力。同樣，團隊還賦予我們自我控制的能力，在盲人方陣項目中團隊所需要的是所有人默契的配合，而不是個人意識的展現，只有自我控制、步調一致才能取得佳績。

通過拓展訓練，使我們體會在今后的工作中必須注意以下幾點：

（1）分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發揮個體的主觀能動性，我們群狼隊就是一個好的例子。

（2）做事要先做好周密的計劃，再開展行動，能起到事半功倍的效果。

（3）在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協調，形成力量的整合才能完成共同的任務。我們每個人在工作中都離不開同事的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，我們在需要幫助或孤立無援時才會給你最無私、最真誠的支持，在這個集體中才會有歸屬感和責任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。

（4）當我們做錯某一件事時，我們應該怎么辦？是逃避還是勇于承擔責任？我覺得每個人對自己所做的每一件事，必須持完全負責的態度。敢于承擔錯誤和責任是我們需要做的，而不是選擇逃避或者把責任推卸到別人身上。我們每個人通過多年努力進入工作崗位，在人生的角度中自己開始努力并依附與團隊打出一片天地，是一個新的起點。對企業負責，企業希望大家注入高質量的新鮮血液，為企業發展做出貢獻，所以每個人要對企業負責，對自己的選擇負責。對家庭負責，父母、家庭為我們付出了很多，要把自己做的更好來回報父母，從而回報社會。對自己負責，每個大學生都經歷了十年寒窗苦讀，而走進了工作崗位每個人都會有差距，這有主觀因素，也有客觀因素，更重要的是主觀因素，作為一名已經踏上工作崗位的大學生，一定要有愛崗、敬業的精神，要對自己負責。

第二階段的培訓，繼電保護基礎和電網相關基礎知識。《電力系統故障分析》《電力系統繼電保護》即以二次回路的相關課程讓我們的理論基礎得以加強。把大學課堂中所學的理論知識與實際工作中所需的技術有機的結合到了一起。所有的授課老師都是非常專業和稱職的，為了讓我們對所學的知識有更深刻、更具體的認識，在老師們的授課過程中，理論和實際相結合的講課方法讓我們感覺思路清晰了許多。老師還把自己多年的工作經驗同我們分享，這些工作經驗都是非常寶貴的，因為有的問題在實際工作中遇見的可能性很小，所以在不知道的情況下很難防范。在這些老師的悉心教導下，我們的專業知識有了很大的提高，但更多的是認識到了自己的不足。電力系統的知識是永遠學不完的，總有新的課題新的領域等待我們去學習。這讓我意識到作為一個電力人永遠不能自滿，學習學習再學習，只有不斷的用新知識豐富自己才能在工作中更好的完成任務，更好的為人民服務。

第三階段的培訓，實際操作。

實際操作階段的學習是很有趣的，因為這次培訓為我們的實際操作學習做足了準備。各個種類的保護屏、大量的實驗設備、多種多樣的實驗工具。這些都是我們以前從未見過的，不難想到為了這次培訓學校下了多大的功夫。

在老師的指導下，我們做了南自、南瑞、許繼廠家的主變保護、線路保護、母線保護、斷路器保護調試，這種學習過程能學到得很多理論課上所學不到得東西。所有的一切都要自己分析、理解和動手，很多看起來很簡單的實驗就是做不出結果，原因在哪里？為什么做不出來？實際操作的學習讓我認識到光有理論知識是不夠的，只有親手去做，你才能看到以前做看不到的問題和難點。繼電保護的工作對工作經驗的要求是很大的，只有積累到住夠的工作經驗才能在故障分析中找出問題所在。所以通過這次實訓讓我真真正正的把以往所學到的理論知識變成了以后工作的力量！

這次培訓還著重強調了安全教育。安全生產是我們所有課程中最為重要的一個部分，這是因為電力行業是一個高危險性的行業，電能在造福人類的同時，也潛伏著相當大的危險，如果缺乏駕馭它的知識和技能，就會發生人生傷亡事故、重點電網事故和設備損壞事故，造成巨大的損失?！鞍踩笔请娋W企業一切工作之根本，它不僅是電網企業自身發展和提高經濟效益的基礎，更關系到全社會的經濟效益，關系到社會的穩定和和諧社會的構建。國網公司對于“安全生產”抓得不可謂不嚴，力度不可謂不大。但由于少數員工思想麻痹大意，安全生產意識和自我保護意識淡薄，平時的安全學習也只是流于形式，一起起本不該發生的悲劇不斷發生。在培訓的這些日子，我們學習的了安全生產法、電力生產安全管理、電力安全工作規程以及現場標準化作業管理規定，我們不僅要牢固掌握這些安全生產的知識，更要一絲不茍地應用到生產實踐中去。安全事故的發生往往是由于大意、不注意小節、閑麻煩，存在僥幸心理的情況下發生的。在日常工作生活中，我們必須嚴謹、嚴格按照規程，一步一步的做好每一件事情。

這次培訓給我們增添了許多精神食糧，使我們深感企業領導的用心良苦和殷切期望。通過這次培訓，為我今后的職業生涯指明了方向，讓我更加了解到了電力行業這個大家庭的溫暖和對自己前途的憧憬，也讓我感受到了作為電力的一滴新鮮血液，肩負著多么重要的使命，那就是為了電力行業的蓬勃發展和欣欣向榮的努力奮斗！作為一名電力企業的新員工，應腳踏實地，勤勉自新，努力使自己向精業務、善管理、強技術、高技能、精干高效的人才發展。為加快貴州能源基地建設步伐，實現國網電力新一輪跨越式發展，做出新的更大的貢獻。培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫而修遠，吾將上下而求索！來到國網這個大家庭，我將以一顆赤誠之心，先做電力人再做電力事，在工作中不斷完善自我，超越自我，去迎接新的每一天，為公司的發展壯大錦上添花，我相信通過我們這群人的努力，公司的明天一定會更加輝煌！

第三篇：為中華崛起而奮斗

為中華崛起而奮斗

_____讀《復興中華，從我做起》有感

梁啟超在《少年中國說》中寫道：“少年智則國智、少年富則國富、少年強則國強、少年獨立則國獨立、少年進步則國進步?！边@段話影響了幾代青少年的成長。他像一盞明燈，為我們青少年點亮了人生的航標燈。我們青少年應該明確自己的人生使命，樹立正確的人生觀、價值觀，從我做起，勇敢地擔起復興中華、振興中華的使命。

作為新中國的小學生，我們都對自己的未來有所期盼。我們必須正視自己，我們要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨！我們要學習先輩革命者用自己的鮮血和生命為祖國的繁榮和共產黨的強大英勇奮斗、無私奉獻的偉大情操。用我們的實際行動來頌揚小學生的崇高理想！我們青少年是早晨八九點鐘的太陽。春天，我們就要用一縷溫暖的光芒溫暖祖國的花朵和柳絲；夏天，我們就要用一縷火熱的光芒閃耀祖國的山川和河流；秋天，我們就要用一縷金色的光芒鍍亮收獲和喜悅；冬天，我們就要用一縷呵護的光芒守護幸福和希冀。生命賦予我不去的靈魂和必勝的勇氣。生命如征程，人的一生注定要疾步匆匆。日出就有日落，潮來就有潮往，在困難面前，只要我們青少年勇往直前，變被動為主動，我們就會在黎明的曙光里綻放我們青少年的風采，我們就會在復興中華的大潮里涌起我們青少年的浪花。

我們這一代青少年是幸福的。時代在發展、祖國在繁榮、民族在昌盛、共產黨在強大。所以我們青少年更應該把目光放開、放遠，我們要把在溫暖里的愛醞釀成為一種責任感，在幸福中締造復興中華、振興中華的使命感。我們更要堅定一種關于我們的國家，關于我們的民族，關于我們的中國共產黨會更美好的愿望，并且相信這種愿望會成為生命中堅定不移的信念。我們要把這種信念作為青少年 一切行為的自覺動機，以其高度的理想性成為引導我們青少年為祖國強大而努力奮斗的精神力量，激發我們青少年產生強烈的愛國感情和意志，在任何困難和挫折面前，始終充滿必勝的信心，心甘情愿的為祖國和人們的強大與幸福犧牲一切也在所不惜。

國之興亡，匹夫有責。青少年要有擔負起富民強國的責任和理想。周總理在學生時代就曾說：“為中華之掘起而讀書?！边@也成為了他畢生奮斗的力量源泉。他以此為信念，堅持不懈的努力著，我們看到了他對黨和人民的無限忠誠，也看到了他對黨的事業，對社會主義中國的光明前途，對振興中華民族偉大事業充滿著必勝的信心。周總理人生的信念和人性的光芒就像一座堅定不移的燈塔，指引著幾代青年人揚起理想的風帆穿越人生的精神海域。

“少年興則國興，少年強則國強”。中華能否振興，祖國能否富強，取決于新時代的少年能否肩負起時代的重托。所以我們要樹立正確的榮辱觀，以實際行動踐行“八榮八恥”，銳意進取，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行！今天，為振興中華而努力學習，明天，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量！

第四篇：為中華崛起而讀書

《為中華之崛起而讀書》

一：教學目標：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會文中人物的思想感情。

2．了解當時的社會背景，領悟中華不振的表現和原因。深入體會少年周恩來立志的原因，并聯系實際，思考自己讀書的目的。二：教學重難點：

重點：在閱讀中體會人物的思想感情，深入體會少年周恩來立志的原因。難點：了解當時的社會背景，領悟中華不振的表現和原因。三：教學準備： 多媒體課件、資料。四：教學時間：二課時 五：教學過程：

第二課時 一：談話導入，整體感知

1：在上次考試中，有一題是要寫學習的名言或警句，很多孩子寫了：為中華之崛起而讀書——周恩來。今天就讓我們走近周恩來，了解這個故事。跟老師一起板書課題，書空——“崛起”的“崛”，是個生字，左邊是個山字旁，右邊是個“屈”字，左邊窄右邊寬。齊讀課題。（齊）為中華之崛起而讀書。2：崛起，就是興起，之，是“的”。意思就是為中華的興起而讀書。讓我們再讀一讀課題。齊讀

3：看到這個題目，你想知道什么？ 生答

4：周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向呢？帶著這個問題，請同學們打開書121頁，自己讀自己的。（板書？號）

生自由練讀

二：生字新詞，初步感知

5：課文讀完了，詞語會讀嗎？

PPT出示：同桌之間互相讀一讀這些詞語，等下同桌一起匯報。請你們來讀，一個接著一個。他們讀對了，你們就跟著讀，好嗎？ 疑惑不解 風和日麗 熱鬧非凡 燈紅酒綠 左顧右盼 鏗鏘有力 衣衫襤褸 耀武揚威 得意揚揚 振興中華 踴躍回答 帝國主義

6.課后要求我們找出并抄寫這些四字詞語，有些同學誤認為四字詞語就是成語，其實不然，比如這些詞語中 “帝國主義、踴躍回答”等并不是成語。有些成語也并不一定是四個字，課文中就出現了一個七個字的成語，誰找出來了？（打破沙鍋問到底）

7.“打破沙鍋問到底”是什么意思？你在生活中遇到過這樣的人嗎？請用“打破沙鍋問到底”說一句話。

8.周恩來小時候就是一個喜歡“打破沙鍋問到底”的人，請看這些對話。（課件出示對話）請同桌分角色讀一讀這些對話，注意動作、語氣、語調。9.誰來試一試，你們是？老師來讀旁白。重點指導：不解的問，疑惑不解。三：精讀品悟

10：周恩來只有這些疑問嗎？不是，他還有——（回答第六自然段的內容以及加上學生自己的理解）課文哪里告訴我們周恩來還有很多很多的疑問？連省略號都注意到了，你讀書真仔 1

細。是的，正是有這么多的疑問，驅使著周恩來闖進了租界，現在，就讓我們跟隨周恩來的腳步，一起去租界看一看吧。請你讀一讀第七段（PPT出示第七段）11：讀一讀，比一比，說說這兩個句子有什么異同。你讀的真好聽，老師這樣讀，你們聽，有什么不同？

一個風和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。一個風和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學走進了租界。

有什么不一樣？我們來學校是走進校園，回到家時走進家門，因為這里我們可以自由出入，而一個“闖”字告訴我們，租界是不容許中國人隨意進入的地方。

12：是的，這就是租界，這就是繁華熱鬧的租界，這就是不允許中國人隨便進入的租界。在中國的土地上，他們豎起：“華人與狗不得入內”的牌子。現在就讓我們到租界里去看看那令人揪心的一幕吧。請你們閉上眼睛，邊聽邊想象畫面，都要閉上眼睛哦。（PPT出示第八段，老師讀）

剛才你們聽到了什么，看到了什么，有什么感受嗎？ 學生交流感受。

13：衣衫襤褸的婦女，得意洋洋的洋人，這鮮明的對比一定刺痛你的心，請你讀一讀：“他們——一旁”。請你也讀一讀

衣衫襤褸的婦女在哭訴著，此時，她在哭訴著什么？ 她在哭訴著什么？

自己的親人被汽車軋死，她能不痛苦，能不痛哭嗎？女孩子們，請你們讀一讀吧。

14：肇事的洋人在干什么？此時，他心里在想什么呢？

15：是啊，中國婦女的親人被洋人的汽車軋死，卻得不到幫助。洋人的汽車軋死中國人，卻得意揚揚。

一個鮮活的生命就這樣死亡，這個洋人卻得意揚揚，幸災樂禍，他的良心何在？是什么讓他在中國的地盤上肆無忌憚、橫行霸道。用伯父的話說是——中華不振。你看到了，你看到了那個可惡的巡警了嗎？他在干什么？請你來讀：“她原指望——了一通?！?那個耀武揚威的巡警在干什么？請你來讀。

中國人被洋人的汽車軋死，而中國的巡警不但不幫助自己人，反而大聲訓斥中國婦女。那個可惡的巡警，此時，他在訓斥些什么？

16：看到此情此景，圍觀的中國人都緊握著拳頭，孩子們，此時，他們心里在想些什么呢？

17：同胞慘死在面前，中國巡警不但不幫助婦女，卻大聲訓斥婦女。

圍觀的中國人緊握拳頭，滿腔憤怒，卻不敢懲處。

他們緊握的拳頭是對洋人的恨，對洋人的怒，可是他們卻不敢懲處。讓我們懷著滿腔怒火，寫一寫這個“懲處”。一撇憤，一撇怒，一豎恨，公正何在，但是我們卻只能把這些對洋人的憤恨，對婦女的同情放在心里。讀一讀這個字，再讀，再讀。在你的本子上也寫一個“懲”字。

18：現在，你們知道周恩來立志“為中華之崛起而讀書”的原因了嗎？——中華不振（板書）

你用一個詞語就說出了周恩來立志的原因，真好。因為中華不振，所以—— 因為中華不振，所以—— 還是因為中華不振，所以——

19：雖有滿腔憤怒，但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？請你們自己讀一讀這句話，你讀出了什么？

你讀出了什么來？無可奈何、憤怒。請你讀一讀？

請我們班的男子漢一起讀一讀。這句話換個說法就是：在外國租界里，誰也不敢怎么樣。因此：婦女的親人被軋死，卻得不到幫助。洋人的汽車軋死中國人，卻得意揚揚。

中國巡警幫助中國婦女，卻訓斥婦女。

圍觀的中國人緊握拳頭，滿腔憤怒，卻不敢懲處。

孩子們，正因為有為虎作倀的中國巡警，忍氣吞聲的中國民眾，所以才中華不振??！

20：你們覺得：當時的周恩來，他在想些什么呢？

正因為中華不振，所以當校長問同學們為什么而讀書，周恩來鏗鏘有力的回答——為中華之崛起而讀書！

周恩來在少年時就立志——為中華之崛起而讀書！

周恩來一生信守的諾言——為中華之崛起而讀書！

周恩來終生為之奮斗的目標——為中華之崛起而讀書！老師讀前半部分，學生讀后半部分。

21：在那個國破家亡的時代，有志少年周恩來憂國憂民，立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。孩子，今天的你，又是為什么而讀書呢？

五：拓展閱讀

22：有了目標，更要有行動，同學們想知道周恩來是如何為自己的志向而努力的嗎？請同學們拿出閱讀資料自己默讀。時間：一分半分鐘。

《勤奮好學的周恩來》

南開學校是一所國內聞名的先進學校，對學生要求非常嚴格。學校里的課業負擔很重，常有考試，考得不好就被淘汰或留級，而且學費也很貴。

生活是這樣的艱苦困難，可是他為中華崛起而學習的一直卻十分頑強。他入學后，住宿在學校里，每天起床鐘一響，就立刻起床、跑步，保持著在沈陽上小學時鍛煉身體的習慣。

起初，他英文基礎比較差，為了攻克這一難關，他每天把全部課余時間都用來學英文。到第二年，他的英文就相當好了。后來，就能看許多英文原著了。

他的國文成績特別好，學校每兩星期做一次作文，周恩來的文思敏捷，提筆作文，一氣呵成。1916年學校舉行的作文比賽，他被評為全校第一名。

他的數學成績也很好，在筆算速賽中，他是48名最快之一。代數得滿分。心算比別人筆算還快。

除了課堂學習，他在課外還讀了許多書報，尤其是喜歡讀孫中山先生革命派辦的《民權報》、《民生報》，以及當時中外進步思想家的著作。所以，他的知識豐富，眼界開闊，思想活躍。有一次，他在書店看到了一部精印的《史記》，就毫不猶豫掏出伙食費把他買下，如饑似渴地閱讀起來。

那時候，他對學習目的已認識得很清楚。他在一篇題為《一生之計在于勤論》的作文中 3

寫道：“人一生求學，惟青年為最大之時期，基礎立于此日，發達俟乎將來。”他認為現在努力求學，是為了日后能“做事于社會，服役于國家，以其所學，供之于世”，他是在苦苦地打基礎，作準備呀！

由于他的勤奮苦學，品學兼優，使全校師生十分欽佩。校長稱他為南開最好的學生，同學說他是在萬苦千難中創造出優異的成績。第二年，經老師推薦，學校破例免去了他的學雜費。周恩來成了全校唯一的免費生。

1917年6月，周恩來以全班第一名的優異成績畢業了。他在南開學校4年，把自己鍛煉成為一個追求進步、品學兼優，多才多藝的青年了。

通過資料，你獲得了哪些信息？

六：小結

正因為他樹立了“為中華之崛起而讀書”的信念，所以他在南開中學非常勤奮，因此畢業后赴日本留學。在留學前夕，他寫下了：“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬滔海亦英雄?！边@首詩大概的意思是：周恩來遠赴日本留學，希望學習先進的科技救國救民，假如這個志愿沒有實現，他會用自己的生命來喚醒國人。

梁啟超先生曾說：今日之責任，不在他人，而全在我少年。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>

七：作業布置

1：寫一寫：孩子，有了目標，你會怎樣做呢？請將你的計劃寫下來。2：讀一讀：了解更多周恩來的故事。推薦閱讀《周恩來的睡衣》、《飛機遇險的時候》

八：板書設計

為中華之崛起而讀書 周恩來

？ 中華不振 懲 九：教學反思

書中自有滿乾坤，一字一句須斟酌。教育之路漫且長，課堂機智要加強。菩提無樹鏡非臺，奈何師恩斷人腸。小樓一夜聽風雨，深巷明朝杏花香。

第五篇：我為中華而自豪

我為中華而自豪

《復興之路》觀后感

中華民族，有著五千年的悠久歷史。在這期間，她有過繁榮昌盛，也曾經危機重重、飽受欺凌。但無論怎樣，作為一個中國人，我都為是中華民族的一份子而感到無比自豪。近日，為慶祝建黨八十九周年，激發全校師生的愛國主義熱情，牢固樹立以校為家、以學生為中心的教育理念，學校組織全校師生觀看了大型音樂舞蹈史詩《復興之路》。

“為了一個民族的夢想，我們從1840年的海面出發；為了一個不變的追求，我們在歲月深處寫下光榮。全球視野下展現中國道路之抉擇；全景歷史中濃縮民族復興之歷程?！薄稄团d之路》圍繞千年巨變、崢嶸歲月、中國新生、偉大轉折、世紀跨越、繼往開來等六大主題，反映自1840年以來，中國艱難曲折的民族振興之路和中國人民在中國共產黨領導下所取得的偉大成就。該片制作氣勢宏偉，影像資料豐富，解說詞準確感人，生動再現了中國人民為求得民族獨立和人民解放，實現國家富強和人民富裕而前赴后繼奮斗追求的歷程，清晰地勾畫出中華民族從倍遭屈辱、奮起抗爭到走向復興的歷史脈絡，主題鮮明，既令人振奮，亦發人深省。

電影《復興之路》讓我領會到了國富民安的道理，認識到作為中國人所肩負的歷史責任和民族復興的重任。電影讓我看到了祖國前進的艱辛歷程，同時也看到了今天中國的強大。我是一名教師，我也體會的自己的責任和義務。我們的學生是祖國的希望，我要教育他們要繼承先輩的優良傳統，為報效祖國做出更多的努力。我作為教師，肩負著培養學生愛國愛家的重任，我們應該為中國而自豪，我們也有理由我中華民族的崛起而自豪。

為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉。

中國的復興之路雖然充滿了坎坷荊棘，雖然充滿了血雨腥風，但堅強的中國人不但沒被困難嚇倒，反而愈挫愈勇，成為21世紀的強國。我作為教師，深切感觸到祖國的強大，也深切體會到中國強大帶給我們的影響，任何國家都不敢隨意欺負我們中國人。當看到學生坐在教室里學習時，當我漫步在校園散步時，當

和家人共同度過美好的每一天時，我會不時的想起，今天的幸福生活來的太不容易了。當國家面對洪水災害時，當人民面對地震的恐慌時，當中國面對非典的危害時，黨和人民團結一致的的精神讓我感動，沒有共產黨就沒有新中國，我為中國而自豪。因此我們要珍惜今天的幸福生活，我們要感謝中國共產黨，我們要牢記歷史，我們要奮發圖前。每時每刻我都要教育學生珍惜美好時光，我要教育他們愛國、愛黨，我要讓她們牢記歷史，我要讓他們奮發圖強，我也要他們為中國人而自豪。

我是一名教師，我愛我的工作，我也深深感到自己的責任有多大，看了《復興之路》，我深深地感到，我必須做一個有責任心的教師。責任，是一種使命；責任心，是一種使命感，教師的責任就是教育學生牢記歷史，奮發有為。做一名博學睿智的教師，必須要有高度的工作責任心。責任心是驅使我們干好工作的動力。每當站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責任心便油然升起。

新的教育理念和國家的發展更需要我們高度的責任心。我們要繼續做一個有責任心的教師。把責任心分解在平凡、普通、瑣碎的日常教育教學細節中去。談心、面批、引導、心理輸導，竭力讓每一個學生在我們的手中都快樂地得到發展，讓每一個學生都能快樂地健康成長，讓每一個學生都盡可能快樂地享受成功。

新的時期，新的教育改革，不論何時，我都堅持做一個有責任心的教師，因為我深愛這我的祖國，我為中國自豪。我是教師，我只有做好自己的工作，完成自己的使命才是對祖國最大的貢獻。無論何時，我不會忘記自己的使命，我也不會忘記歷史給我的沖擊，面對新的挑戰，我做好了一切準備，因為我是一名中國人。同樣，我也會教育自己的學生成為祖國的棟梁。

泱泱中華，上下五千年的文明歷史，多少的滄桑歲月，才得來今朝幸福生活。為了中華的復興大業，為了大家心中共同的中華夢，也為了每個人心中的夢，努力吧！也讓我們為中國人自豪吧！

2010年10月25日