第一篇：水粉畫《紙杯DIY》的教學反思

水粉畫是蔚斗分園的老課題，雖然此課題已經嘗試多年，但是還有很多地方需要完善和改進的地方，本學期我們結合園科研計劃要求將進一步對幼兒水粉畫教學進行深層次的實踐。今天是我的第一節水粉畫《紙杯DIY》活動，為了能夠收到較好的效果，我看了原教案的要求，結合本班幼兒的實際情況開展教學。現將反思如下：

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。學習用簡單的二方連續圖案來裝飾，首先我考慮的是如何讓我們班的孩子用水粉畫進行裝飾，體驗成功感，學習用各種顏色的顏料，開展了就要讓孩子懂得如何運用好水粉材料進行創作。

活動給了我較大的啟示：開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力。雖然我們的教材不是很完美的，但作為我來說沒有突破教材的能力，但是我盡量在教學實踐中，多站在孩子的角度去考慮問題，在嘗試中多考慮孩子的理解能力。

第二篇：紙杯DIY活動策劃

紙杯DIY活動策劃

一、比賽意義

為活躍校園氣氛，豐富學生業余文化生活，同時旨在通過紙杯DIY比賽，為開發同學的想象力,增進同學對藝術的理解,現在申請舉辦紙杯DIY活動方案。

二、參賽人員

全體在校大學生(徐州工程學院中心校區)

三 活動流程：

1、前期準備：

宣傳：海報、橫幅宣傳

班級宣傳

人流密集區擺放宣傳板

校學生會網站發布通知

報名方式：班級報名、擺攤報名

2、活動進行：1 初賽：（1）每位參賽同學自己準備一個白色紙杯,可以在上面做畫(卡通,水彩,水粉,剪紙)

（2）參賽人員在規定時間內，完成作品，送至510。

（3）評分：由部長團進行評分,選出前20名參加復賽。2 復賽：(1)由主辦方提供紙杯,同學自備繪畫或設計用品。

(2)參賽同學到大學生活動中心參加比賽,在規定時間內完成作品.(3)評委進行現場評分．

3、后期工作：獎狀的頒發

校學生會網站公布獲獎信息

獲獎作品照片在中心校區一期二期食堂展示

四 活動器材：

一次性白色紙杯，垃圾袋，打分表

五 評分準則：分別從顏色搭配、藝術思想、創新、主題思想四個方面著手評分解說充分，全面，有特點

：初賽：參賽選手在13年05月10日晚7：00前交作品交至510

2復賽：地點 大學生活動中心，時間另行通知

七 評委：初賽：學生會主席團，部長復賽：團委老師及學生會主席團

八 獎項設置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名；特殊獎5名（兩個校區）

九 活動經費預算;（兩個校區）

20個紙杯

2:00到達比賽場地，入場，主持人開幕宣讀比賽規則 2：30-3：30比賽

3：30-4:00宣讀評分規則，進行第一輪投票

4：00-4：30選手講解后，進行第二輪投票

4:30宣布比賽結果，活動結束

第三篇：結婚周年紀念DIY紙杯蛋糕

結婚周年紀念DIY紙杯蛋糕 英國威廉王子與夫人凱特·米德爾頓舉行了舉世矚目的王室婚禮，而現在一年時間過去了，最近倫敦多家蛋糕店都紛紛推出了“Kate & Will”結婚一周年紀念DIY

紙杯蛋糕。英國當地時間4月29日，英國威廉王子與夫人凱特·米德爾頓(Kate Middleton)舉行了舉世矚目的的王室婚禮，而現在一年時間過去了，最近倫敦多家蛋糕店都紛紛推出了“Kate & Will”結婚一周年紀念DIY紙杯蛋糕#婚禮蛋糕##創意婚禮#。

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第四篇：《紙杯變變變變》教學反思

《紙杯變變變變》教學反思

《紙杯變變變變》教學反思 本節課以學生非常熟悉且感興趣的動物世界為情境導入，學生的興趣和目光能夠迅速的被吸引到課堂中來，并以這位主線貫穿了整個課堂。然后我逐個出示的教具，能夠讓學生非常驚奇，又進一步的提高了學生的學習興趣，然后拋出問題：是用什么材料制作的？學生能一目了然，并成功引出課題——紙杯變變變變。并用倒放著的杯子和橫著放的杯子問學生：像什么，添加什么之后能變成小動物。然后由易到難，用擬人的方法出示苦惱的杯底讓學生幫助它變成小動物，學生又覺得有趣又積極動腦。這是一個思維從易到難的訓練，學生即不會覺得枯燥也不會覺得問題很難。還有難點達成不夠可以加強，學生的動物種類不夠豐富，是因為沒有給與學生足夠的發展思維空間，制作不同的動物，這樣就不至于出現作品單一的情況。針對難點問題我運用課件圖片展示步驟，讓學生更加容易的看懂，直觀觀察方法，達到更好地制作效果。作業中學生通過小組交流基本上能自主學習解決難點，但在內容的創意上還有欠缺，我要在引導學生大膽創作上繼續下功夫。使作品更富有設計美感.

第五篇：《紙杯小動物》教學反思

紙杯小動物——教學反思

學生在上課的時候狀態良好，能夠根據老師的指令按時按量完成任務。課堂的導入部分是利用實物導入，引出紙杯的另外用途，然后課件出示紙杯做出來的小動物，引入今天的課題。調動學生的積極性后，開始讓學生研究做法，為下面突破難點打下基礎，也能更好的更快速的制作小動物。課堂上給足了時間讓學生動手制作小動物，在成果展示部分，學生的作品呈現還是非常不錯的。

在課堂中還是出現了很多意想不到的情況。

1.彩色卡紙忘記提前發放了，或者可以在學生討論制作什么動物的時候進行彩紙的發放。

2.板書臨時進行改動：由“頭——軀干——四肢”改成“抓住特征”。因為自己做的范品沒有做全四肢。3.沒有給時間讓學生自主交流做什么。

4.在學生制作之前應該該傳授一些制作的小技巧，這樣可以節約制作時間。

比如：太小的東西可以借助水彩筆來完成一樣的東西可以把紙折疊剪

粘貼的時候應該進行折疊留余

5.前面制作時拖延了時間，后面的環節沒法進行完成。6.應該根據新版的《課標》抓住三維目標進行組織教學。

7.課件的圖片足夠多，但是沒有挑一到兩個進行精細分析，為后面的引導做準備。

8.課堂上沒有抓住動物的夸張造型進行教學 9.在課堂最開始的時候布置的情境應該貫穿全程。10.老師的范品不應該出現在課件里。